【東京】侵略美化の教科書いらない、在日韓国人の立場から発言「よその国を愛しなさいというところからが教育では」−赤旗[06/19]

韓国併合
日露戦争後、日本は朝鮮（韓国）※1の外交権を奪い、韓国統監府をおき、さらに内政権も握って、
軍隊を解散させました。解散させられた兵士は、農民とともに日本に抵抗（義兵運動）し、
初代韓国総監だった伊藤博文が民族運動化の安重根（アンジュングン・あんじゅうこん）に射殺
される事件も起こりました。このような動きに対して、日本は、1910年（明治43年）、軍隊の力
を背景にして朝鮮を植民地化しました。これを韓国併合といいます。
　併合により、朝鮮総督府が置かれて軍人が総督となり、日本の軍隊や警察を全土に配置して
抵抗運動をおさえました。これは、政治への軍隊の影響力を強めるものとなりました。
朝鮮総督府は、あらゆる政治運動を禁止し、新聞の発行も制限し、学校では、日本語や日本の
歴史を強制的に教えました。
このように朝鮮民族の歴史や文化を否定し、日本に同化させる政策を進めましたが、先に植民地
となった台湾と同様に、朝鮮で暮らす人々※2には選挙権は認められませんでした。一方、日本
の支配に対する朝鮮の人々の抵抗は続けられました。

※1 1897年、朝鮮は諸外国と対等であることを示すため国名を大韓帝国と改めました。
※2 植民地で暮らす日本人にも選挙権はありませんでした。

平成24年中学校歴史教科書見本　文教出版
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