【日韓】 併合１００年を前に日韓の学生が「韓日青少年共同宣言」を発表。日本政府に慰安婦への謝罪や共同教科書の使用を要求★2[08/20]

★併合百年、日韓学生が共同宣言　相互理解呼び掛け

　【ソウル共同】日韓併合１００年を前に、日本と韓国の高校生と大学生らが２０日、
相互理解を深めることを両国の若者たちに呼び掛ける「韓日青少年共同宣言」をソウルで発表した。

　過去の植民地支配について「負の遺産は、いまだ克服されていない」とし、
従軍慰安婦問題などに対する日本政府の謝罪や、日韓共同の歴史教科書の発行と使用などを要求。
若い世代が積極的に日韓の歴史を学び、両国の関係向上に努力するとしている。

　宣言は、２１日までソウルで行われている「日韓青少年平和討論会」に参加中の立命館大（京都市）
と立命館宇治高（京都府宇治市）の学生計１５人と、韓国側の学生１５人で作成した。

　立命館大３年の小沢かおりさん（２０）は「日韓で考え方が違う点があり難しさもあったが、
自分たちの世代がやらなくてはならないことだと感じた」。
韓国側参加者の李尚ミンさん（１７）は「意見の違いは対話で克服できる」と話した。

　今月２９日に併合１００年を迎えるのを控え、ソウルでは学術会議や市民団体の集会が開催される予定。


ソース　共同通信　2010/08/20 18:33
http://www.47news.jp/CN/201008/CN2010082001000616.html

２０日、ソウルで「韓日青少年共同宣言」を発表する立命館大３年の小沢かおりさん（右）と李尚☆（王ヘンに民）さん（共同）
http://img.47news.jp/PN/201008/PN2010082001000663.-.-.CI0003.jpg

前スレ
【日韓】 併合１００年を前に日韓の学生が「韓日青少年共同宣言」を発表。日本政府に慰安婦への謝罪や共同教科書の使用を要求 [08/20]
http://kamome.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1282302296/
★１の立った時間　2010/08/20(金) 20:04:56

エラいな

くだらん話だ

エラはってるのか

大体において日韓の青少年とか書いてるけど、日本側の意見なんて封殺して、韓国側のしかアナウンスせんのだろうしさ。
くだらん茶番劇だわな。

というか、大百済なんて妄想載せてる教科書なんか使えんぞ。

http://www.youtube.com/watch?v=suLYNVtzvOQ

歴史とは、立場が変わると解釈も変わるもの。
したがって共同の教科書なんて作れるわけがない。
汚沢かおりさんは大学生にもなってそれくらいわからないの？
この立命館大学て聞いたことないけど、本当に大学なの？
ボンクラが集まる大学なんだろうね。

立命館大といえば拉致学生が多いところだね
高校は韓国への土下座就学良好で有名なところか

韓日青年というよりも第5列か

韓国は中国の属国だった

まずはこの辺から認識を共有すべきだ

痴漢強姦立命館

> 日韓共同の歴史教科書の発行と使用などを要求。

両方の見解をのせた教科書なら、面白いと思うぞ。
見開きの右側に日本の見解、左側に韓国のを書く。
それで両者を簡潔に比較検討ができるようになる。

どちらが信用するかは個人個人に任せましょうwwww

朝鮮人相手に対話とか笑わせるわ

＞日韓の学生が「韓日青少年共同宣言」を発表。
＞日韓　　　　　韓日

もうね・・・

なんだ拉致命館か

>>1

<♯｀Д´>つ【売国奴は野垂れ死ね！！！】

ネトウヨ名物：在日認定、外国人認定

「右寄りじゃない奴は全員外国人ウヨよ！レッテル貼って言論封鎖するウヨ！」

ネトウヨの理論に従うと、日本人のほとんどが外国人認定されてしまうわけでｗ
別に構いませんよ？お前らと戦っても。

ネトウヨｖｓ日本政府＋自衛隊＋警察＋大半の日本国民

になるけどどうする？
やる？
お前らに勝ち目無いだろうけど。
ビビってんじゃねーよｗ
あ？

とりあえず、1965年の日韓基本条約を高校で徹底的に教えろよ。
日本は史実を徹底的に教育しろ！

どういう学生なんだ？　摂理とか統一に洗脳されてでもしたのか？

左翼って貧乏臭いくてキムチ悪いねｗ

政治利用は感心しないなクソゴミチョン。

>>1
うるせえ！

日韓　　×
在日韓　○

内政干渉　死ね！

>>19
立命館はねぇ・・・サヨクが強いみたい。
昔同級生が立命館に行って、立派な女闘志になっててびびった。

>>19
拉致命館です。

>>　17
びびってるのは在日だろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
おまえら、いいかげんにしないと国外追放されるよ。

竹島は日本の領土ですよ、世界共通の認識です。

>>26
今さらもう遅いだろ。在日は近い将来、国外追放ですよ。
今までの在日の悪事の数々を考えたら、奴らを日本に置いておく
ことなんて許されない。アレは返す、それだけのことです。

あんまり調子乗ると
野良猫みたいに避妊手術させられるぞｗ

・高給料
・衛星万全
・若いソフトマッチョ以上の軍人のお兄さんとニャンニャン出来る

何が不満なんだ？

韓国人教授　強制連行を語る
http://www.youtube.com/watch?v=K2Koi5gg7oQ

李栄薫ソウル大教授「従軍慰安婦は売春業」 | Chosun Online | 朝鮮日報
http://www.chosunonline.com/article/20040903000051

世界中の嫌われもの
アグリーコリアン。
とっとと帰れ寄生虫ｗ

伽耶大学教授
朝鮮併合を述べる
http://www.youtube.com/watch?v=UqslXNQOVx4

来年から立命館には私学助成金払うな！
まともな歴史認識できない馬鹿学生を許すな！

朝鮮乞食

15人ｗｗｗ

>>33
高校教育でこれ見せるべきだな。
ついでに大東亜戦争の真実とかいうやつも

韓国は竹島虐殺を謝罪しろよ

**********************
盧武鉉大統領が在日を語る　（03年6月の訪日時TBSのテレビ番組で）
　　　　　＿_ -──‐-､,.._
　　　 　/:::::::;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;::::::ヽ
　　　/::::::::|　 -─‐- 　　 |::::::ヽ
　　　|:::::::/ ,-‐‐‐Ll‐‐‐-､ヾ::::::l
　　　ヽ;;/　,<●>　　<●>　､
　　　（(（　　⌒. / ＼⌒　　 ）::::)）
　　　 ヽi　ヽ ﾉ(､______)ノヽ /　i_/
　　　　　＼ <　=====　 >ﾉ /　　僑胞は馬鹿げていないか
　　　　,/　ヽ、＿ .,　　ﾉﾞ／i､ 　いいとこどりではないか


「韓国戦争から逃げた連中が、祖国統一を口にするのはおかしな話だ。
日本には弾は飛んでこないだろう。僑胞にそんなことを言う資格などない。」

「私は僑胞の連中を信用などしていない。徴兵の義務を負わないくせに韓国人を名乗り、
日本の選挙権を求める。馬鹿げていないか。

つまりは、いいとこどりではないか。

私たちが苦しい思いをしていた頃、僑胞の連中は私たちよりいい暮らしを日本でしていたのだ。
僑胞は僑胞だ。韓国人ではない。」
********************************************

自分の都合のいいように解釈したり捏造満載で世界的にも認められてないような韓国の自作歴史と
史実に忠実な日本の歴史が相容れるものじゃないって事すら分からないボンクラは
共同宣言なんてする資格はない (ｷﾘｯ

またOZAWAか

学生を擁護することになるかも知れんがアホなのはエセ教育者達だろ
こいつら朝鮮よりも反体制で名を残したいんじゃね？
学生も従うしかないと。
就職にも影響しかねないのなら渋々参加するだろ

サヨク｢私の心って綺麗でしょ？綺麗っていいなさいよ！｣

一般人｢うざってーなキチガイ！オナニーは隠れてやるもんだ。失せろゴミ！｣

相互≠一方的

<丶｀Д´>＜小沢かおり（２０）はウマシカなのニカ？

＞李尚ミンさん（１７）は「意見の違いは対話で克服できるニダ」と話したニダ。

<丶｀Д´>＜小沢かおり（２０）は、集る気マンマンの「乞食サイン」が分かってないのニカ？
　　　　　　　 乞食の要求を一々受け入れていたら数百兆円って金額になるニダが
　　　　　　　 小沢かおり（２０）には、その金額を右から左へと動かせる財力があるのニカ？
　　　　　　　 おい小沢かおり（２０）！お前の本名を名乗れニダ！

×日本と韓国の高校生と大学生ら

○在日と韓国の高校生と大学生ら

>>1 　お馬鹿な学生さんへ。

＜＜　日本は本当に半島を植民地化したのか？　＞＞

韓国の教育による歴史捏造の手法の一つに　「不適切な用語の適用」　がある。
１９１０年の日韓「併合」（当時は朝鮮併合）を「植民地化」と表記するのもそれである。
「併合」と「植民地化」という歴史用語の意味する統治概念や対応する史実は全く異なる。

・「併合」　は　「自国化」　が目的であり、獲得地域に本土と同じ生活環境を整備し、住民
　を本土国民と同じ権利義務を持つ人として扱う。　その統治の基本方針は同化である。
・「植民地化」　は経済的収奪が目的であり、その為の開発だけが行なわれ、植民地住人
　は労働力として位置づけられる。　その統治の基本方針は本国の収益の最大化である。

朝鮮併合はロシアに対する日本の安全保障を確実にすることが主目的であったが、民生
向上のための多大な投資などの数々の近代化事業はまさに　自国化（Annexation）　で
あった。　実態と違う　植民地化（Colonization）　という表現は、その統治の日本的な誠
実さ、穏健性などを隠蔽し、日本が朝鮮半島を奴隷的に支配し、経済的収奪をしたかの
様な負のイメージを植え付けることを目的としているのである。

＜＜　何故そのような歴史捏造が行なわれたのか？　＞＞

１． 戦後独立した韓国の為政者と国民の双方が、自らの出自・履歴を隠す必要があった。

・戦後成立した李承晩政権は、亡命抗日政権を継承する政権としてスタートしたが、その亡命
政権の実態は政治的軍事的活動実績を伴わず、戦後の政権成立過程も米占領政府による擁
立であり、政権の正当性に疑問が持たれ、政治的求心力を欠いていた。
・日本国民から韓国民に戻った半島の人々も、日本への併合を要請し、その統治を歓迎した
という事実の為、韓国民として振舞うことに後ろめたさを感じていた。

この不安感を払拭するのに都合のよい史観が日本の統治を　「史上最悪の植民地支配」　と
する歴史認識であった。　この歴史認識の下では、新政府は圧政への勇敢な抵抗者として、
国民は圧政の犠牲者として、位置づけることができるからである。　そこでは日本政府による
多額の近代化投資、温和で公平な統治、半島人の歓迎協力、それらの結果としての急速な
経済成長と民生の向上などは　「あってはならない史実」　であった。　

２．米国は、日本占領政策の一環として、日本の戦前の政策を否定する必要があった。

日本の半島統治を「過酷な植民地支配」として否定することは、米国の占領政策である「戦争
についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画（“War Guilt Information
Program”、略称“WGIP”）」にとっても都合がよかったため、占領政府は様々な方法でこの捏
造された歴史を広めた。

即ち、「大日本帝国による過酷な半島植民地化」　という歴史観は、占領政府と戦後の韓国人が
その政治目的のために創ったものであり、それが韓国人のその後の日本との経済格差への嫉妬、
属国史に対する嫌悪感、その反動としての小中華意識、などと相まって反日感情として定着し
たのである。

＜＜　このため、韓国の歴史教育は次のような　「神話」　を史実としている　＞＞

・日本の統治は、半島の経済的収奪を目的とした　「過酷な植民地支配」　であった。
・併合は大韓帝国皇帝(純宗)による要請ではなく、日本の軍事圧力を背景とした強制であった。
・大韓帝国統治下の社会は、自律近代化の萌芽を育んでいたが、植民地化でこれが失われた。
・農地接収のような日本の収奪政策により、経済発展が阻害され、社会の近代化が遅れた。
・日本の統治は過酷であったが、半島の人々は多くの犠牲を省みず、これに激しく抵抗した。
・日本の統治により、多くの韓国の文化財が略奪され、伝統文化が抹殺された。
・戦時中、日本政府は、朝鮮人を強制連行し過酷な労働に使役し、女性を軍の慰安婦とした。
・亡命政権は、日本に宣戦布告し果敢に戦った。

韓国の歴史捏造を知りながら、当面の軋轢を避けるために謝罪を繰り返す日本政府の対応は韓
国民の歴史直視を妨げ、返って反日感情を助長していることを知るべきであろう。

子供が二百人も自殺する韓国と同じ教科書はイヤダ。

反日には抗議と制裁で応えよう！

制裁しないと「たかり」が続く

<丶｀Д´>つhttp://www.ritsumei.jp/index_j.html

<丶｀Д´>＜汚沢かおり（２０）のバックの看板が
　　　　　　　 用意したかのように出木杉ていて
　　　　　　　 一番下段のマークと愚民文字はスポンサーニカ？と思ったら
　　　　　　　 汚沢かおり(２０）の背景右側に赤い「Ｒ」のマークと
　　　　　　　 上段に小さな文字の下立命（命の文字は半分）の文字が見えたニダ。
　　　　　　　 上の文字が気になって立命館大学の公式斉藤に行ったら
　　　　　　　 「＋Ｒ　未来を生み出す人になる。」って書いてあると分かったニダ。
　　　　　　　 大学のお墨付きの売国行為って事は
　　　　　　　 大学側が汚沢かおり（２０）のケツ持ちをして
　　　　　　　 大学が兆単位の金を捻出しるのニカ？
　　　　　　　 主催者として大学の名前を出して売国行為をしているニダから
　　　　　　　 汚沢かおり（２０）と大学側が全面的に乞食の財布のヒモになるって事ニダよね？？？

慰安婦に謝罪しろってならさ
テレビで生中継でさ
菅直人と日本軍に強制連行されたって言い張る慰安婦達と疑問を持つ学者や弁護士呼んでさ
一人一人そのときの状況とか証拠やら質問して
それで、どう考えても強制連行だった事をみんなが納得したら、
その場でその慰安婦に菅直人が土下座して、お土産に札束くれてやればいいじゃねえか？

>>1
基地外ｗｗｗｗ

狂った地獄図:身分制度（両班　良人（サンノム、常民、常奴）、奴婢、白丁）

カースト制度みたいなのがあるとこうなる　・・・・・・

「軍」の車を所有すれば警察の交通規則に従う必要がなく、赤信号を無視しバス専用路線を走ること
もできる。軍は警察よりも地位が高く権限もあり、警察の取り締まりを受けることはない。
軍用車のクラクションは民間の車とちがっており、街なかでこの音が響くと、市民はいらいらと車
を道の脇に寄せる。
上海では二〇〇七年の数ヵ月間に、軍の偽造プレートをつけた車二〇三台と軍から盗んだプレート
をつけた一一台を摘発した。この軍のプレートがあれば混雑した道でも警察が優先的に通行させ、ど
こにでも駐車でき、橋や道路の通行料も払わなくてすむ。


・・・・・・・・・・・・・　現今、中国の場合


例外を認めることは、法律が機能しなくなる。

警察は信頼されないし、市民に暴力をふるう。警察も軍同様、ズルをする。

最下層の市民は不機嫌となる。店員の態度、便の垂れ流し、ゴミのポイ捨て。

北朝鮮の平定には、朝鮮総督府にいた官僚の如く、公正無私な態度が必要だろう。
米軍みたいに殺戮から始めたら、多大な犠牲がつきものだ。
歴史に学べない韓国人！

朝鮮人が真に過去の過ちを反省し謝罪しない限りいかなる共同作業も意味をなさない！

ってか、日本に関わるな糞食い民族!!

こんなんなってるけど日本の教育はどうなってんの？
｢在日と韓国人が言ってるだけ｣って解釈をしてる奴がいるけど、それだけじゃないぞ。
若い日本人まで｢謝罪しないと｣って言ってるんだぜ。
若者が偏った意見しか知らないのはかなり深刻な問題だぞ。

イギリスやフランスが
植民地支配について
謝罪したか？
謝罪は無効

歴史を歪曲し謝罪しろなど言語道断

バカﾁｮﾝは日本に関わるな

左翼反日教授のゼミ生が、騙されてソウルまで行ってこんなバカなことに参加してるんだろうな。

在日の教授かもしれんが。

>>1
テメェらは60年以上前の追軍売春婦のありもしないことを妄想してる暇があったら、
今現在の売春婦大量輸出を防止する方法でも考えやがれ。

今現在でも半島のクソ売女共が押し寄せるのを防ぐのに苦労してるのに、
今より遥かに貧乏だったチョン乞食を強制連行なんかしなくても
売女はいくらでも集まったんだよ。

ｵﾏｴﾗ、売春再解禁しろ。身の丈に合わないことして禁止なんかするから
海外にﾁｮﾝ売女共が溢れ出して迷惑かけてるんだから。

立命館大３年の小沢かおりって子も哀れだな
洗脳されたか・・・
歴史的な事実や証拠もないのにね
確かに謝るってのは一見大人の様な、自己満足に浸れるけどね
盲目的で危険すぎる。二十歳超えた人間のすることじゃない

> 小沢かおりさん（２０）
朝鮮人のケツ舐め慰安婦
たぶん原理

>>17
ところで竹島ってどこの領土か知ってる？

韓国の少年少女に
韓国伝統のキーセン文化を
きちっと教えろよ。

ﾁｮﾝと在ﾁｮﾝごときが、日本に口出しするんじゃねーよ！
ホント、死ねよ。糞ﾁｮﾝ！！

ベトナム戦争
韓国軍の慰安婦問題
http://teri.2ch.net/korea/kako/996/996920161.html

朝鮮戦争
韓国軍にも慰安婦制度あり！
http://natto.2ch.net/mass/kako/1014/10144/1014478443.html

>>52
天六ゴーストップ事件後の日帝みたいだなw

韓国はベトナムのみならず台湾でもやってる。
戦後、日本が撤退した後にその隙間を縫って台湾各地でレイプしまくってる。
お陰さまで日本と同じく堕胎手術いぱい。
証言者も結構いるじゃん。
なんで韓日のメディア放映しないの？。

>>54
その反動で、ネットにて事実を知ったとき、「騙されてた！」と
一気に中韓嫌いになる例があります。ソースは俺。
おかげで団塊世代で左寄りな両親と歴史的溝ができちゃって。

教科書ｗｗｗ

６０年も民族が分断して殺し合いを続け、虐殺される同胞を見殺しにする
民族に、何を謝罪する必要があるのかよく考えろ！！
両国の関係向上よりも国交を断絶して、同胞虐殺を傍観してろ！！

>>17
どこを縦？

政治家の皆さん！日本国民は韓国との断交を希望しています。

なんか俺らの知らないところで鮮人が跳梁跋扈してるんだな。糞ｳｾﾞｪ

>>1
気色悪い自慰行為だよ
誰が喜ぶのかちっとは考えろ

条約無視の馬鹿気の至り宣言
↓
＞韓日青少年共同宣言

併合は子会社化みたいなものかな？
三洋とパナソニックの関係みたいな。

>>1
朝鮮人(特に南)は現在も腐れ朝鮮儒教にどっぷり毒され、
徹底的に後ろ向き(過去)思考です。
日本人は夢を見ずに現実をしっかり見るべき。

全力でスパイ活動してるんじゃねえよ
日本人は韓国人だけは絶対に許さない

ただの学生が人から聞いたような話を鵜呑みにして、政治パフォーマンスごっこするのは良くないよ
ちゃんと自分で考えて行動してね

（どこまで本気なんだか知らないが、とんでもない誇大妄想な）
韓国の華麗かつ偉大な歴史

http://livedoor.2.blogimg.jp/antenna22/imgs/f/3/f3ca44a9.jpg
http://ponkotsu-antena.cocolog-nifty.com/blog/d26c570f_1.jpg
http://blog-imgs-40-origin.fc2.com/a/r/e/aresoku/20080730_351_1.jpg

最近の学生はレベル低いな。
それとも在日か？

日本は国士舘か拓殖を代表にしろよ。

日本の学生は、竹島強盗殺人と違法滞在の謝罪を共同宣言として発表してんだろうな。




あっ。この15人は在日朝鮮人学生か。学生もニセモノじゃねーか。

立命館って、京都性教育大事件の時にバカがいた大学じゃね？

>>79
ジョークかコラか
としか思ってもらえないよな、殆どの場合。

なんだ、ノンポリの学生が参加してたのかと思ったが、案の定、朝鮮御用達の立命館か。

京都ｗ

チョンの巣じゃないかｗｗｗ


この自称日本人の学生も親が在日か帰化人だろ

事実がひとつでも、立場の違いによって捉え方が違うと、
認識の違いを学ぶのであれば問題ないのだが、これはそ
ういう話ではない。

自分の考え以外は間違っていると相手に強要するどころ
か、事実を曲げて、妄想を押し付けようとするのだから、
断固お断りだ。

共通の歴史認識を持つなんて幻想。大学生なら理解できるよな。

立命館の学生は
もう少し当時の国際情勢や国際法、
韓国の歪曲された教科書の中身を勉強してから、
主張するべきだな。
韓国の教科書は、『自国の歴史は五〇〇〇年』もある、と根拠のないことを明記し、
その記述に関して、国内で何の批判もわかないんだぞ。
韓国の歴史認識は、事実に基づいて構成されているのではなく、
希望的観測、単なる妄想で、構成されている。
日本の歴史教科書は、少なくとも嘘は書かないから、その点は
韓国の歴史教科書の方が比較にならないほど、　深刻だ。

韓国人の『愚かな』真実を直視する、併合１００周年にしようぜ！！

当時、どの国にも慰安婦制度はあった。
韓国も、ベトナム戦争時に、慰安所を設置していた。
なのに、何故に、日本だけが謝罪することになるの？
何か、植民地統治は世界の中で、日本しか行っていない、みたいな
誤解を持っている人がいるが、それと同様の勘違いがあるのでは？

また、歴史教科書も、韓国が主張するとおりに、
竹島は韓国領土だ！と
歴史を歪曲して、日本の教科書にも書き込まなければいけないのか？

全く馬鹿馬鹿しいな。
日本の左翼と韓国人は歴史を直視する勇気を持ってほしい。

>>75
子会社化ではなくて、吸収合併です。
赤字で破産した国家、大韓帝国を、日本が吸収しただけの話。
そのかわりに韓国の赤字(債務)は、全部日本が引き受けました。

日本側の学生は在日ではないだろうな？　共同の教科書。たとえば異なる意見があったら足して2で割る
と考えてるかも知れんが、朝鮮人は100％朝鮮の歴史でなければ納得しない。それは謝罪を何度やっても
「まだ歴史認識が不足」と言ってることでもわかる。朝鮮人が歩み寄ることは絶対にない。

これからもこんな無意味な会合があるなら、任那日本府、前方後円墳、ヒスイの勾玉を持ち出してみろ。
多分、朝鮮人学生は知らないだろう。学生は教えられていない。都合の悪いことはなかったことにするんだ。
三国史記も少し勉強していった方がいいぞ。これも朝鮮人は勉強してない。なぜなら朝鮮人の否定したことが
これでもかと満載。広開土王の碑文も少しだけでも勉強しろ。武器になる。

つい65年前のことなんざ歴史ではない。今、目の前で起きてることが歴史でないのと同じだ。歴史は100年以上
たたないと歴史ではない。従軍慰安婦のばあさんは生きてるんだ。自分の都合に合わせての証言だな。
米国は日米開戦前後の公文書を100年間、非公開にしてる。この重みを考えてくれ。

>>92
唯一意味のある共同の教科書は、両者の見解を併記する教科書でしょう。
見開きの右側のページに日本の見解、左側に韓国のを書く。
すると両者の違いが簡潔に比較できるようになり、どちらに説得力が
あるかも分かりやすい。

ただし、この手の話に特亜やサヨクはのってこないでしょうが、

で写真は、韓国男と日本女の組み合わせか。
相変わらずだな

>>93
副読本ならいいけどメインの教科書だと学生がかわいそう
なにしろページの半分は大嘘が書いてあるわけだからな

それ以前に歴史教科書の8割が韓日併合時代だよ。

>>95
片面ファンタジーで楽しみながら
もう一方で真面目に勉強出来る（棒）

取り違えると大変だけどｗ

米スタンフォード大学アジア太平洋研究センター副所長が判断を下した。 『一番公正な歴史教科書は日本だ』

『日本の歴史教科書が一番“冷静”で“客観的”だ』

このほど米スタンフォード大学のスタッフが
総力をあげて、日本・アメリカ・台湾・中国・韓国の
歴史教科書を比較し、３年に及ぶ研究成果をまとめた。

その結果によれば、日本の歴史教科書は
最も「冷静」で「客観的」だという。

このプロジェクトで明らかになったのは、日本の教科書への批判が“不当”なものであること。特に海外報道においては、全く不正確という事に気付いたという事だ。

ダニエル・スナイダー
スタンフォード大学アジア太平洋研究センター副所長


・スペインの教科書
「韓国４２２８年間、中国の属国」・・日本が中国の植民地だった韓国を救った。

・英国オックスフォード大の出版社が制作している教科書・・・他多数世界有名教科書と地図、「韓国は中国領土」

・イギリスの高校教科書
”韓国は外国から援助を受け、中国語を使用している国家”

・オーストラリアの教科書：「朝鮮は近代に到るまで、その国内での抵抗に関わらず、中国と日本の属国だった」

・フィリピンの教科書：「朝鮮は、その歴史の大部分中国の属国であり、その支配は１９世紀に日本に引き継がれた。日本は自由な新しい秩序を樹立する事によって、朝鮮に平和と安全をもたらそうとした」

・インドネシアの教科書：朝鮮は中国の属国として記した。「朝鮮の文化と芸術は中国・モンゴル・日本文化の影響を受けた」「朝鮮は言論・宗教の自由が制約を受ける国」「北部はロシアが、南部はアメリカが占領している」

・タイの教科書：「朝鮮は中国の支配下に入り、これが19世紀まで続いた」

・アメリカの教科書：「朝鮮は中国の従属国」

・カナダの教科書：「朝鮮は、数百年間中国の属国」「日本は朝鮮に鉄道・道路・港を建設し、産業を発達させて教育の機会を拡大させようと努力した」

・インドの教科書：「朝鮮は永らく中国の属国だった」



調べると結構これ出てくるんだけど、ソース見つからない・・・・。

>>95
副読本でもいいです。
重要なことは、偏った一方的な「知識」の押しつけで、
生徒が洗脳されてしまうことを防ぐことですから。

まったく正反対の両方の見解があることで、生徒は
どちらが妥当か考える必要にせまられるわけです。

電子教科書て歴史を多角的に分析できるようになれば
鬼畜アングロサクソンとゆー真実が見えてくる

なぜ立命館ごときが日本代表面してるの？

>>101
「また京都かよ！」だから

>>79
追加（ｗ）
つ　http://chelsea2ki.blog63.fc2.com/blog-entry-6477.html
　

>>98
>・インドの教科書：「朝鮮は永らく中国の属国だった」

これは事実では？
1895年 下関条約 → 1896年 迎恩門取り壊し → 1897年 独立門建立

支那から取り上げて日本が食っちまって、あげくに腹壊したわけだが。ﾏｽﾞｯｗ

立命館といや、確か滝川高校のイジメの主犯の一人を推薦で入れた大学だった気がする・・・

共に手を携え、お互い理解し合い歩んでいこうよ！
とりあえず、こちらの要求通りのことをやってね！

ってことだな。

これはいつもの立命館

共同教科書って、両国で解釈が違う事実は
100％韓国の解釈を採用しろって事だろう？
韓国の教科書をタダ和訳したのと同じ事じゃないのか？

韓国の教科書は歴史認識が韓国よりというだけじゃなくて、当然記載されるべき
歴史事実すら自国に不利だと無視される。

そんな国と歴史の共同研究など全くの無駄。

必ず韓国に日本が歩み寄れというようになるんだから。

<丶｀∀´>　<=( ´∀｀)

韓国は日本が撤退した後にその隙間を縫って台湾各地でレイプしまくってる。
お陰さまで日本と同じく堕胎手術いぱい。
証言者も結構いるじゃん。

俺の故郷に謝罪してくれ。
日本は関係ないからな、台湾と韓国の問題だから。

日本国の税金が財源の私学助成金で反日教育。
こんな学校は潰せよ。

モンゴル人だった事も書けヨ
ベトナムでヤッた事も

伽耶大学教授
朝鮮併合を述べる
http://www.youtube.com/watch?v=UqslXNQOVx4

こんなに日本の植民地だと主張するって事は、実は嬉しいんじゃないのか？
じゃあ、植民地の前の時代はどうだったか？学習しないのか？
朝鮮人には、長宗我部元親とか毛利輝元とか上杉景勝とかチョットマニアックなエライ人とか居ないわけ？

やっぱり京都の学校..........さすがは共産天国。

言論思想の自由


この学生達が何か悪い事したのかね？

>>117
> この学生達が何か悪い事したのかね？

無知は罪だな

中国も混ぜたら、朝鮮人の教科書のおかしさは、すぐ分かるじゃん。
ロシア人も入って貰ったら、もっと面白いけど。朝鮮人と中国人が学問として客観的に判断出来たらな。

長宗我部元親は渡来人系だから
ことによったら関係あるかも

>>39
これノムタンの発言じゃないんだが最早手遅れなほど貼られてるな(・∀・；)

>>90
朝鮮も台湾も植民地じゃネーぞ。
植民地というのは島津に富を掠奪された奄美の事だよ。

>>121
録画してなかったけど
彼は確かにこんなこと言ってたよ
嘘ならとっくに訴訟おこされてるだろ

http://www.youtube.com/watch?v=suLYNVtzvOQ

>>1　　小沢かおり　さんへ。

これが負の遺産だ。　しっかり謝罪しよう。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
李氏朝鮮にロシアと日本の緩衝国家になる程度の力があり、ロシアの半島支配の恐れがなければ、日
本も金のかかる直接統治をしなくても済んだだろう。 初代朝鮮統監となり暗殺された伊藤博文は、半島
統治の経済負担を憂慮して併合に反対し、保護国とする方針であった。

日本の韓国併合(1910年)以前については近代的統計がなく正確な分析は困難だが、18世紀から19世紀
の朝鮮社会は、農業人口が80〜90%で資本蓄積率が低く有力な産業が育たず、人口は停滞ないし減少
し、飢餓と貧困が支配する沈滞社会であったと言える。 この前近代的な半島に対する日本の統治は、西
欧帝国主義諸国のような収奪型でなく、日本本土と同様な制度と社会基盤を整えることにより、半島を永
久編入しようとするものであった。　簡単に表現すれば総督府主導の急速な近代化であった。

＜＜前近代的諸制度や因習の廃止・禁止＞＞
　　・身分制度とそれに伴う特権や差別の廃止 （併合前の廃止令は実施されなかった）
　　　　　奴婢の解放 （人口の30%） 、人身売買の禁止、両班の特権廃止
　　　　　女性の解放（名前を持つことを奨め、再婚を許可、少女妓生を禁止）
　　・因習の禁止と前近代的な規制の撤廃
　　　　　呪術的医療、宦官、纏足の禁止
　　　　　職業選択、居住地、移動、服装、建築の自由化

＜＜近代的統治制度の導入＞＞
　　・罪刑法定主義を徹底（私刑の禁止、残虐刑の廃止）
　　・行政の単位をそれまでの一族から家族（氏）に規定（これが創氏の目的）、家長の権限を制限 　
　　・地方の行政長や議員の選挙による選出 （総督は日本政府の任命）

＜＜近代的経済法制の導入＞＞
　　・私有財産の保障（所有権制度の整備）
　　・土地測量と地籍の確定（所有者不明地3%は接収）
　　・近代的企業制度と商法の確立、通貨制度の整備、度量衡の統一

＜＜教育･医療の近代化と普及＞＞
　　・近代学校制度の創設と普及（小学校5,000校以上、大学など1000校以上を建設）
　　・朝鮮語の体系化、標準語の制定、ハングルの普及
　　・西洋医学や衛生思想の普及、疫病の防除と罹患者の隔離、医療施設の整備

＜＜社会基盤の整備＞＞
　　・道路、橋、鉄道（4000km）、港湾の整備、電源開発
　　・治水事業による耕地拡大、大規模な植林（6億本） 、農業の近代化、農村振興運動の推進
　　（総督府の財政基盤が脆弱であったため、これらのインフラ整備は日本政府の直接の投資で実施さ
　　れた。その総額は１７兆円相当と換算されている。　これら投資のため、東北地方の開発が遅れ昭和
　　の東北飢饉の遠因になったといわれている）

これらの諸政策の結果、次のよう成果があった。
　　・1920・30年代の半島のGDP平均成長率4%（1920年代の世界経済は2%以下、日本は3%強）
　　・1人当り国民所得が1910年の40ドルから倍増
　　・日本資本の大量流入（統治期間総額で80億ドル）による通信、運輸、都市の発達
　　・耕作地の拡大（246万町から449万町まで）、米の反当り収穫量が0.5石から1.5石まで3倍増
　　・農産物、工業製品の輸出入が8倍増 （対内地を含む）
　　・人口が1300万人から2600万人に増加、平均寿命が24歳から56歳に
　　・識字率が61%を超えた（1944年時、併合時は4%程度と推定されている）

尚、西欧宗主国は独立した植民地に残した資産を独立国に買い取らせている。　日本は日韓条約で半
島の資産（60兆円相当）を放棄し、更に8億ドルの経済援助を与えた。（当時の韓国国家予算は、3.5億ド
ル） 　参考： 大日本史番外編　朝鮮の巻　「日本から見た韓国併合」　http://mirror.jijisama.org/

>>123
無い無いｗ
元ソースは別人の発言だってｗ

ノムのは「それぞれの国で頑張ってほしい」
みたいなの。

立命館って拉致事件解決したの？
何で超汚染塵と絡むの？キチガイなの？頭おかしいの？
朝鮮人と絡んで今まで良いことなんて一つでもあったっけ？
あ、教授が朝鮮人だらけなんですよね？帰化人もたくさん(笑)
道理で納得
けど、周りを巻き込むのやめましょうね
気持ち悪い マジで

相互理解ねぇ・・・


まぁ、もっともっとチョン国を理解したほうが良いよ。
そうすれば、気づくことができると思う

反日左翼の生き残るよすがが韓国
ふさわしいって言えばふさわしい
お似合いのカップル