【韓国】 歴史教師の半分「最近3年間、歴史歪曲・独島問題など韓・中・日の懸案教えていない。学生の興味も低い」[07/29]

全国の中学・高校の歴史教師の半分以上は最近3年間、ただの一度も独島（ドクト、日本名：竹島）
問題など韓・中・日の歴史懸案に関する授業をしていないことが明らかになった、と文化日報が29
日報じた。

29日、東北アジア歴史財団によれば今年5月、全国中・高歴史教師700人を対象に世論調査を
実施した結果、過去3年間、韓・中・日歴史の懸案を主題にした授業をしたことがない、という教師
が全体の56.4%(395人)に達した。これは昨年の調査に比べて12.4%増加した数値だ。

教師たちは歴史懸案授業をしない理由として「授業資料の不足(34.7%)」「教科書に記述されていな
いため(19.7%)」「教科授業時間の不足(12.2%)」等を挙げた。歴史懸案授業を実施した教師(305人)
のうち66.2%も「問題化した場合に限り授業する」と答えた。

歴史懸案授業に最も多く扱われた主題は「独島領有権(92.2%)」問題であった。引き続き教師たち
は「中国の歴史歪曲(87.5%)」「日本軍慰安婦(74.4%)」「日本の教科書歴史歪曲(67.9%)」等を教えた
と答えた。

歴史教師たちは韓・中・日歴史懸案に対する学生たちの関心がおおむね低いと答えた。学生たち
の関心が「低い方」という回答は40.2%(非常に低い方8.9%、多少低い方31.3%)である反面、「高い」
という回答は31.8%(多少高い方27.4、非常に高い方4.4%)に終わった。

ソース：朝鮮日報(韓国語) "歴史教師半分、最近3年間韓中日歴史懸案教えないで"
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2010/07/29/2010072901241.html

ちんぽ

>>1

日本よりもひどい受験地獄の韓国で大学受験に出てこない問題なんか教える教師居らんだろ。

★30行で分かる！日韓併合の真実！ (　´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ

日本の明治時代に2つのイデオロギーがあった。
�@勝海舟の「興亜論」（アジア主義）…「日本は中国や韓国と共に、“東アジア共同体”を作るべき！」
�A福沢諭吉の「脱亜論」（脱アジア主義）…「中国や韓国は民度が低いから“東アジア共同体”は不可能！」

勝海舟の『興亜論』に触発されたのが樽井藤吉（社民党の先祖）である。
彼は1885年に『大東合邦論』という論文を書いた。
「興亜論」の具体論であり、当時最大の脅威だったロシアへの対抗論であった。

　「日本はまず、韓国と対等に合邦し、“大東”という国をつくるべし」
　「そして“大東”と中国が同盟し、ロシアを倒すべし」
　「更に東アジアに進軍し、白人からアジアを解放すべし」

…「日韓併合」と「大東亜戦争」のルーツと言われる論文であった。
しかし、その後、日露戦争で日本は単独で勝利する。
日本は1流国になり、『大東合邦論』の価値は薄れた。

ところが、この『大東合邦論』を韓国で利用する人物が現れた。
李容九である。
彼は一進会を率い、日露戦争後に、「日本と韓国は対等合邦するニダ！」という図々しい運動を行なっていた。
（当時、韓国は日本の保護国であり、国家予算の大半を日本が援助していた）

しかし、1909年、韓国のテロリスト安重根により伊藤博文が暗殺される事件が発生した。
昨日まで図々しく「日韓対等合邦ニダ！」と騒いでいた韓国人は恐怖した。

　「に、日本に復讐されるニダ！」
　「もう対等合邦は無理ニダ！植民地にされる前に併合を要請するニダ！」

…こうして、「日韓合邦運動」は一気に「日韓併合運動」へと変質した。
そして1910年…韓国政府が、日本政府に併合を申し込んだのである

嘘がネットで簡単にバレるからな。教えても逆効果だろ。

そういったものも大事だが
朝鮮王朝がしてきた事大主義の歴史を教えなよ

ハイハイ

>>4
面白い記事だねもっと在日に教えたいからソース出してよ

日露戦争に勝ったなら
金髪のロリータを強制連行してきて
いまごろ金髪ロリータ大国になっていないとおかしい

12世紀まで書物のない国(笑)

歴史懸案って「壇君王倹」のあたりから懸案じゃないか？

反日を喚起してるヤツって誰だ

そのわりには量産型韓国人は正常にリリースされてるのな

>>12
韓国のサヨク

根拠がゼロの資料しかないもんな

>>13
国策で反日運動をやってきたから（-ω-）…

え？韓国でしょこれ？韓国でも腫れ物に触るようなことになってるのか？

>>3
確か韓国では国史は必修で受験科目、世界史は選択じゃなかったかな。
だから「日本の過酷な植民地支配」は受験のため必死に勉強する。
一方、その時代の世界情勢は勉強しない。
だから世界で最も過酷な植民地支配を受けたとか洗脳される。

韓国の歴史教科書は時代の配分の片寄りが凄い。
まあ古い時代の資料がないのもあるが日本が整備したモノや
世界史との整合性がとれないからその辺はあやふや。
歴史画が多いのも特徴かな。創造絵画ね。

>>14
韓国の右翼って李承晩ラインを支持しているんじゃないの？
韓国での親日家は売国奴でしょ？

>>20
親日家って言葉は使わなくとも知日派って言葉はある。

教師達もチョン国歴史教科書はウソッ八って事が解ってきたんだ。

世界史と整合が取れないようじゃねぇ・・・
仕方ないんじゃないかいな、と。

バカ歴史を捏造しまくっても即バレするのに認めようとしないからなぁ。
チョンは謙虚って言葉を学べ。それができなきゃ永遠に捏造から抜けられんぞ

下関条約を無効にして朝鮮を中国に返還しよう運動
下関条約を無効にして朝鮮を中国に返還しよう運動
下関条約を無効にして朝鮮を中国に返還しよう運動
下関条約を無効にして朝鮮を中国に返還しよう運動
下関条約を無効にして朝鮮を中国に返還しよう運動

俺の友人の母親は韓国人で韓国の大学も出ていたが自分の国の歴史
知らなかったよ。
あの、ペ・ヨンジュンがでた『太王四神記』をみて自分の国の歴史に関心してました
ちょっとビックリでよね

今から、掌返したって日本人はもう朝鮮を許さないのに・・・

まあ、確かに2chで言うほど、若い韓国人ひとりひとりは反日って
訳じゃないからな。若い韓国女は日本も日本人も大好きだし、
若い韓国男も、反日とか言ってたら、日本で言うネトウヨ扱いで
女にきもがられるし。
反日とか何とか以前に、何も考えてないってのがほんとのところだろ。

＞歴史懸案授業に最も多く扱われた主題は「独島領有権(92.2%)」問題であった。引き続き教師たち
＞は「中国の歴史歪曲(87.5%)」「日本軍慰安婦(74.4%)」「日本の教科書歴史歪曲(67.9%)」等を教えた
＞と答えた。
どう教えたのか、その中身が・・って大体想像がつくが、確かな証拠（資料）もなく、
恰も見て来たかのような嘘を教えているんだろうな。

>>29
捏造大国だからな。
証拠より声の大きさが評価される国。

被害者面しなくてもよくなってきたからだろ、いいことじゃないか

隣の国はともかく
在日だろ問題なのは

>>31
受験に関係ない「歴史問題」なんて、韓国の中高生にとっては「無意味で時間の無駄なこと」でしかない。

>>31

本格的に日本との合併、中心は韓国をにらんでいるんだろう。

こわいことだ。竹島のことは自分のところが持っているのだから
騒がないほうが得だと理解しているんだよ。
これまで騒いでいたのは、日本人が無知で騒げば韓国人があんなに
騒いでいるんだからうそじゃないだろうと本気にして譲歩してくれる
から騒いでいたんで、今度は別の嘘、知らん顔する方法をやるんだよ

とにかく数年のうちに東アジア共同体の前段階として日本と合併
してしまうつもりでいるんだろう。おそろしいことだ。

>>32

北も南もkorea
北も南も在日もkorean
全く同じもの。同じアナの狢。
これがわかってないとだまされる

次世代を担う韓国人が育っていないと言うことは、寂しい気がするなぁ。

ひょっとして、そこそこいった頃に知らされて「そんなの聞いてない！ファビョーン！！」となることをねらっているのか？
それならそれで、楽しめるのだがなぁ。
それまでは唐辛子をかじって、脳神経を熟成させておいてねw

まじめに教えたら突っ込みどころ満載だからな
よっぽど屁理屈のうまい先生か丸暗記しか考えてないバカ学生じゃないと無理
半万年あって周辺国より劣っていたり
かつて広範囲を領土にしてたはずが半島に追いやられていたり
起源を探ると資料が全然無かったり
日本海や竹島はでてきても東海や独島はでてこないもんな

大学受験科目でそんな事考えるヤツいない。特にあの教科書は日本の
歴史教科書より覚えなきゃいけない事ははるかに少ない。
さくさくこなして他教科に集中する方が得だよ。日本ならボーナス科目。

時代は刻々と進んでいる
戦犯民族が真摯に反省しないため、テーマば増えるばかりだ
一つ一つのテーマにかける時間が短くなり、一部親日派教師の陰謀も作用し
内容が十分に掘り下げられないこともあるのは事実　

だが日本への憎しみは十分に教育されている
安心しろ

熱し易く冷め易い奴らだな。

真摯に反省しないとテーマが増える？おかしな歴史だな。
過去の歴史的事実が今からもっと増えるのか？
不思議なファンタジーヒストリーだな。

世界史を勉強しろ

で終わりだな。
ついでに漢字も。
大清国属が読める様になってからだな。

ルーピー鳩山も東アジア共同体は父祖の遺志を継ぐものという姿勢なんだよね
アジアでまとまって
欧米人と渡り歩きたい政治家って昔からいたんだね
もうアジア人も欧米人もないと思うけど、グローバルっていうならさ

朝鮮半島以外のアジアなら合併しても良いと思うけどなw

ネットで馬鹿にされているという現実を、チョンも知ってるからじゃねーの？

アジア人なんて纏まりは要らない

>>3
大学受験の社会科のうち50点分は竹島問題・教科書歪曲問題・日本海問題を取り上げると確約すりゃいいんだよ。

韓国では、世界史はほとんど取り上げず学ばせません。
国史と辻褄が合わなくなるから。

『実生活で役に立たない民族教育』を強制させられた結果が、今の韓国人ですよ。

北< ヽ´Д｀>＜民族教育ならウリたちも負けないニダ！

東北アジア歴史財団ｗｗｗｗｗｗ
仰々しいがただの仲良し友達レベルだろｗｗ

あなたは「リショウバン」という名前を聞いたことがありますか？
もし知らなかったら近くのお年寄りに聞いてみてください。７０歳以上のお年寄りだったら
この朝鮮人がどんな卑劣な男だったか説明してくれるはずです。（朝鮮人や左翼は無視するかもｗｗ）
この男は戦後アメリカによって韓国の初代大統領に据えられた無能な男ですが、朝鮮戦争で
大口を叩いていたにも関わらず北朝鮮に完敗しかろうじてマッカーサーが送った援軍により何とか
命を永らえた屈辱の腹いせに、あろうことか当時米軍占領下にあって軍隊さえ持っていなかった日本の
漁船を片っ端から拿捕して朝鮮半島に長期間抑留したという臆病で下劣な男です。
しかも,その後の韓国政府もこの卑劣な手段で手に入れた人質を利用して日本政府に巨額の経済支援を
要求したばかりか、不法入国していた数十万人の在日朝鮮人の永住資格を認めさえ、しかも
凶悪犯罪者として刑務所に収監されていた朝鮮人数百人を釈放してこの連中にまで日本国内での
永住資格を認めさせたのです。
このような卑劣なやり口を認めてしまったことが後の北朝鮮による日本人拉致につながったと
言っても良いでしょう。
これらは当時１５、６歳以上の日本人だったら誰もが知っている歴史的事実です。
ところが日本の政治家もマスコミもこのような歴史にはまったく口を閉ざして語ろうとはしません。
これが朝鮮人、民主党、左翼の言っている「過去の歴史から目をそらさない」という言葉の実態です。
これらの連中は自分たちに都合の悪い事実は「目をそらさない」どころか「全面的に隠蔽」して
まったく恥じるところを知りません。

これが朝鮮人、民主党の正体です。

韓国人様部落民様はインドネシアの黒猿を殺します

日本の、これから
日韓
ご意見・出演者募集中
https://www.nhk.or.jp/korekara/nk31_nk/enq.html
Q1
あなたは韓国のどんなところに最も関心がありますか？
（例：韓流ドラマ、Ｋ−ＰＯＰＳ、スポーツ、経済、韓国料理、語学、歴史など）

Q2
あなたは韓国が好きですか､それとも嫌いですか？
韓国の人に抱くイメージや、具体的なエピソードなども含めて、その理由をお書き下さい

Q3
今、韓国は経済・スポーツ・映画やドラマなどの分野で目覚ましい活躍を見せていますが、
日本が韓国から学ぶべきことがあるとしたら、どんな点があると思いますか？

また日本が依然として優位に立っていると思うところはどんな点ですか？

Q4
日韓では「歴史認識」についてこれまで度々問題となってきました。このことについてどう考えますか？

Q5
東アジアの発展に、今後、日本と韓国はどんな関係を築いていくべきだと思いますか？
その理由と、その関係を進めるために最も大切なことは何か、お書きください

Q6
韓国との個人的な関わりやエピソードがあれば自由にお書きください。

>>53
嘘を書かないと採用してもらえない予感ｗ
私には無理です＞＜

>>54
前にも言ったけど

NHKのとある思想の職員と笑韓的な職員がそれぞれ別々の意味で泣いて喜ぶソース送りつけた

棺酷を併合して、日本は持ち出しばかりで、
結局のところ、今日まで日本の手足まといになってきただけだ。

「脱亜論」、「新脱亜論」大賛成じゃ。

>>56
脱」亜というより筑波大学の古田博司教授が言うように日本は元々特アとは別物という「別」亜論を
提唱した方がよいかと。

韓国の中高生たちも、「独島は韓国領ではないこと」「東海よりも日本海のほうが
正しい名称であること」「従軍慰安婦問題はデマであり、多くの女性を苦しめたのは
韓国人自身だったこと」にうすうす気づいているから、やる気もない、デマを繰り返す
ことへの罪悪感もある。

>>58
エンコリ閉鎖は捏造・歪曲・隠蔽がバレるから、ってのは本当なのかね？
東亜やハン板の影響力って大したもんだったのかもな。本当なら。

>>58
<丶｀∀´>インターネット使えないようにすれば解決ニカ？

生徒に突っ込まれると困るからかな？