【日韓歴史研究】これまで韓国は日本の歴史教科書を批判　しかし韓国の歴史教科書に憲法9条、天皇や首相の謝罪・反省の記述なし〔3/27〕

日本と韓国の歴史学者による「日韓歴史共同研究委員会」が、第２期の研究報告書をまとめ、公開した。
予想されたことではあるが、双方の歴史認識の溝の深さが、あらためて浮かび上がった。

日韓歴史共同研究は、２００１年１０月の日韓首脳会談で合意して始まった。
この年の教科書検定で「新しい歴史教科書をつくる会」メンバーが執筆した
扶桑社の歴史教科書が合格し、韓国側が「植民地支配を美化している」と反発したのが契機だった。
０５年に第１期の報告書を出し、第２期は０７年から議論していた。

第２期研究では、第１期からの「古代史」「中近世史」「近現代史」の３分科会に加え、
「教科書」を専門に論議する小グループが新設された。
このうち、特に近現代史と教科書で、双方の主張が激しくぶつかり合った。

例えば、教科書での従軍慰安婦の扱いについて、韓国側は日本の教科書の記述が
「縮小の一途をたどっている」と指摘し、その背景を
「根本的な要因は政治、社会的状況の保守化」と分析した。

一方、日本側は「青少年に『戦場と性』という難題を教えるべきか教育現場の
真摯（しんし）なためらいがある」と説明し、韓国側論文について、
従軍慰安婦と勤労動員だった女子挺身（ていしん）隊を
「いまだに混同しており、重大な欠陥がある」と批判した。

近現代史では、竹島（韓国名・独島）の帰属をめぐり、韓国側が北方領土や
尖閣諸島にも触れて「日本の戦後処理では、日本固有の領土と帝国主義日本が侵奪した領土との
区分が度外視された」として、日本の戦争責任に対する態度を「歴史的記憶喪失」と断じた。

この論文について、日本側は「歴史的記憶喪失とは何を指すのか。外交史的蓄積が不十分だ」
と反論している。

議論がかみ合っているとは言い難い部分も多く、日本側委員が
「共同研究は不毛だった。歴史研究への姿勢が日韓では違いすぎる」と記述したほどだ。
こうした経緯から、日本側は第３期の研究継続に消極的だとされる。

だが、共同研究の利点はある。これまでは歴史教科書問題といえば、日本の教科書の記述に
韓国側がクレームを付けるというパターンで、韓国の教科書は見過ごされてきた。
今回、日本側は韓国の教科書が憲法９条を「まったく記述していない」と言及し、
「天皇や首相が歴史の謝罪と反省に努力した事実を記述すべきだ」と要求した。
双方が注文を付け合う土俵が存在する意義は大きい。

植民地支配した側と支配された側が歴史認識を共有しようというのは、そもそも困難な作業だ。
民主主義の社会で、歴史観を完全に統一する必要もない。

しかし、偏狭なナショナリズムに基づく感情論ではなく、
時間をかけて理性的に歴史を論じる努力を続けることで、
お互いに「違いを認め合える」くらいには近づけていきたい。
「どうせ無理」と放り出してしまうのは惜しい。

http://www.nishinippon.co.jp/nnp/item/161131

「どうせ無理」じゃない

何をやっても無理

事実ほど大事なものは無いのに
朝鮮人は世界を破壊していくんだね
任那日本府はあったよ
これで勾玉や前方後円墳をはじめ
すべてが韓国起源に変わっていく
そして日本から朝鮮に伝わった物はなく
全て朝鮮が先生だったというシナリオが
民主党や朝日や毎日やNHKによって
ニセ歴史を史実として塗り替えて行く
日本人はこうやって洗脳され
朝鮮人を敬うようになる

>>1
おつかれさまです

もっとも この記事の記者の希望って シャボン玉よりも儚い気がするのは わたしだけ？

韓国の歴史教科書に憲法9条、天皇や首相の謝罪・反省の記述なし

それは別になくても構わんだろ


下関条約・日韓併合条約・日韓基本条約

さえあれば

反日教育には都合が悪い
今の韓国があるのは日本の統治があってこそ
正しい歴史を隠しているのは朝鮮族の方だ。
在日韓国人を集めて事実を伝える集会を開こうと思ってる。

9条とか謝罪なんてどうでもいいから古代史の捏造ネチネチつついてやれ

それいぜんに韓国が歴史を歪曲していることには触れないの？

気違いが常人に向かって気違いと叫び、周りのメディアが同調する。
これがアジアの現状。

　　　　　ｌ|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　|ｌ
　　　　 ◇─　┌──────────────┐ ─◇
　　　　　 ＼　 │<｀∀´>韓日歴史共同研究委員会│　／
　　　　　 　 　 └──────────────┘


　　　　　　　　　　　　　　　　　∧＿∧　ﾁｮｯﾊﾟﾘ排除はデフォﾆﾀﾞ
　　　　　　　　　∧＿∧　　　<｀∀´ ∩　　∧＿∧
　　　　　　　　.<ヽ｀∀´∩.　 （つ　　'丿＿<｀∀´ヽ.>
　　　　　∧＿∧つ／￣￣￣￣ ∧_∧∩　　　..／ ﾎﾙﾎﾙ
　　　／<ヽ｀∀´>　　　　　　　　<｀∀´ヽ>　　　｜
　　｜　ｉ′つ ／　　　　　　　　 /⌒　／.　　　 ｜ﾎﾙﾎﾙ
　　｜　ｌ　 .／　　　　　　　　　../ /　｜　｜」／||
　　｜　｀／　　　　　　　　　...ι ゝ　｜　｜ |.　||
　　　 、 ｌ￣￣￣￣￣￣￣￣　ｌ/＿_」／||
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　||

あのぉ・・・、重複です。

【西日本新聞社説】日韓歴史研究　時間をかけて近づけよう[03/26]
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1269617590/

そんな事より国に帰って兵役につかないと祖国がなくなるぞｗｗｗ

それぞれの主張みたけど、韓国側が明らかにひどい
日本側もひどいのあったけど韓国側は全体的にひどい

簡単に言うと韓国側のは全て結論から入ってる
だから内容がすっかすかで合間に日本、大日本帝国に対しての批判が入ってる
歴史の事実を研究してるんだから批判なんて一切必要ないはずなのにね
特に領土問題に関してのところはひどいよ、人としておかしいだろってぐらいひどい
あんなの研究の場で発表したら間違いなく放り出されるってぐらいひどい

単純に事実だけ書けばいいのに、

****年　韓国は併合されました　　　　
　　それは脅されて署名した　だから併合ではない

だから事実だけ書こうよ　いや、それは脅されたから事実ではない
でも、文書も残ってるから　　いや、それは脅されたから事実ではない

戦犯天コロ裕仁一匹すら処刑していない倭国

日本のマスゴミはまだ韓国に幻想を持ってるのか

第三国の知識人を混ぜなきゃ話にならんだろ
それでも話にならんだろうけど
日本の主張の正しさを他の国の人に理解してもらえれば
朝鮮人を説得するより有意義

>>15
テロリスト安重根を祭り上げる朝鮮。

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
世界の教科書は��朝鮮をどのように記述�≠ｵているか
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

◎　ポーランドの教科書
「AD１世紀以来、日本と中国は朝鮮半島の領有権を巡って衝突した」
◎　ドイツの教科書
「日本が大陸に最初の足がかりを築いたのは４世紀の事だった。その後３００年、日本は朝鮮半島を支配する地位にあったが、唐との戦争に敗れ、１７世紀になるまで待たなくてはならなかった」
◎　オーストラリアの教科書
「朝鮮は近代に到るまで、その国内での抵抗に関わらず、中国と日本の属国だった」
◎　フィリピンの教科書
「朝鮮は、その歴史の大部分中国の属国であり、その支配は１９世紀に日本に引き継がれた。日本は自由な新しい秩序を樹立する事によって、朝鮮に平和と安全をもたらそうとした」
◎　インドネシアの教科書
朝鮮を中国の属国として記した。
「朝鮮の文化と芸術は中国・モンゴル・日本文化の影響を受けた」
「朝鮮は言論・宗教の自由が制約を受ける国」
「北部はロシアが、南部はアメリカが占領している」
◎　タイの教科書
「朝鮮は中国の支配下に入り、これが19世紀まで続いた」
◎　アメリカの教科書
「朝鮮は中国の従属国」
◎　カナダの教科書
「朝鮮は、数百年間中国の属国」
「日本は＜中略＞朝鮮に鉄道・道路・港を建設し、産業を発達させて教育の機会を拡大させようと努力した」
◎　インドの教科書
「朝鮮は永らく中国の属国だった」
◎　イギリスの教科書
「西暦３６６年から５６２年まで、日本が朝鮮半島を支配した」

http://blog.goo.ne.jp/think_pod/e/0b306f901f4daf3e42a18ba5e2664129

アンカーミスった。
>>15じゃなくて>>14ね。

>>10
あら？本当です(￣▽￣ )

みなさま、おくつろぎのところ申し訳ありませんが
>>10のスレに移動をお願いするです

話し合いをしたがやはり話が通じないキチガイだった、
ここまで実証できたのが最大の収穫だろ

韓国の中学・高等学校教科書を見ると、百済・高句麗・新羅三国の文化が日本に
伝えられたとの話が出てくるが、その根拠は「日本書紀」を土台にしている。
韓国には古代の文献はほとんどないので、日本の「日本書紀」を土台にしている
のである。その同じ日本書紀には任那の日本府が登場するのだが、何故か韓国で
は任那は登場せず、百済・高句麗・新羅三国が「文化を伝えた」という記述にな
っているのだ。
韓国の態度は明らかな矛盾であるのだが、その矛盾は、日本の教科書の韓国化で
「解消」されている様だ。日本の教科書では１５年前くらいまでは任那の日本府
の記述はそれ以前と同様にずっと記載があったのだが、最近は記載がなくなって
いる。日本書紀の記述が半島史観で汚染されている実例である。
「日本書紀」には日本が「任那日本府」という機構を置いて朝鮮半島南部を支配
しつつ、三国文化を運んでいったと記載されているのだ。
「日本書紀に記載がある任那日本府」が虚偽ならば「百済・高句麗・新羅三国」
も虚偽なのだ。驚くべき事に韓国には歴史書がなく、我が国の日本書紀から都合
のいい部分だけを摘み食いしているのだ。韓国が言う正しい歴史とはこのレベル。

夢と希望しか書いてないのに、チョンの教科書ってｗｗｗ

韓国は歴史の客観的事実・資料よりも自分の都合が優先する国だから　話し合って分かり合えるわけがない。
韓国の独立は悪しき支配者日本から戦って勝ち取った・・・って事にして「自尊心」とやらを保てる様にしたいんだろうが　そんなのに付き合う義理はさらさらない。
「謝罪」だの「9条」だのはむしろ　余計だ。併合36年の資料を基に理詰めで追い詰めろ。

なんでとなりにこんな民族をもってしまったのかなあ

>>14
戦争にまけて武装解除されてもなお、
天皇陛下を守った日本国民。
国外逃亡せず、国民と敗戦を乗り切った天皇陛下。

一方、韓国は・・・・・。
今、旧韓国の”皇帝”一族はいずこに。

半島人に脳みそはないです

韓国の歴史はファンタジー（捏造）だからなｗ

>>14
死ね劣化遺伝子徴兵逃亡朝鮮人

９条を守るため警察の拳銃を廃棄しろ。家庭の包丁も９条違反だ。
要は日本がすべての武器を捨て、中国軍の侵略にあいチベット自治区のごとく
日本は中国の植民地になるべきだ。
　
その為に９条は必要だ。日本無力化し中国軍の侵略に両手を挙げて歓迎しなければならない。

どうして日本は韓国にちゃんと謝罪しないの？(´・ω・`)

36年間朝鮮を植民地にした犯罪国家日本。
朝鮮人は日本人を殺す権利がある。

日本人は全員自殺しろ。
日本人は生きている価値が無い民族だ。
日本人は犯罪民族である。
日本人は朝鮮人・中国人・アメリカ人・ロシア人を殺した犯罪者だ。
日本人はやはり死ぬべきだ。
日本人に死を！
金将軍万歳！

>>32
こういう人を見ると、朝鮮学校無償化や外国人参政権がいかに危険か判りますね。

>>32
日本人は朝鮮半島を併合後

増やしてしまい、世界に迷惑を掛け捲っている

朝鮮人を抹殺する権利と義務がある

36年間朝鮮を植民地にした犯罪国家日本。　＝＝＞36年間朝鮮を近代化にした文明国家日本。
朝鮮人は日本人を殺す権利がある。 　　　　　＝＝＞朝鮮人は日本人に支配された事実がある

日本人は全員自殺しろ。　　　　　　　　　　　　　＝＝＞とても滅ぼせませんから
日本人は生きている価値が無い民族だ。　　　＝＝＞そうでも言わないと生けていけません悲しい民族
日本人は犯罪民族である。　　　　　　　　　　　＝＝＞そう言わないとバレルから嘘つき民族であることを
日本人は朝鮮人・中国人・アメリカ人・ロシア人を殺した犯罪者だ。＞中国・アメリカ・ロシアはご主人様、戦争なんかできません
日本人はやはり死ぬべきだ。　　　　　　　　　　＝＝＞そうしないと生きていけません
日本人に死を！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＞お手本はいりません
金将軍万歳！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　親子そろって朝鮮人を大量虐殺した人類とって害虫駆除の功労者　　　

>>35
＞金将軍万歳！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　親子そろって朝鮮人を大量虐殺した人類とって害虫駆除の功労者

禿同
　　　　　　　　　　　　　_,,..r'''""~~`''ｰ-.､
　　　　　　　　　　　 ,,.r,:-‐'''"""~~`ヽ､:;:;:＼
　　　　　　　　　　 r"r　　　　　　　　　 ゝ､:;:ヽ
　　 r‐-､　　 ,...,,　|;;;;|　　　　　　　,,.-‐-:､ ヾ;:;ゝ
　　 :i!　 i!　　|: : i! ヾ| r'"~~` :;:　::;",,-‐‐-　 `r'^!　
　　　 !　 i!. 　|　 ;|　l| 　''"~~　　　､　　　　　　i' |　　　　　イェ〜イ
　　 　 i!　ヽ　|　　|　|　　　 ,.:'"　　　､ヽ､　　　!,ﾉ
　　　　ゝ　 `-! 　:|　i!　　.:;:　'~~ｰ~~'"　ﾞヾ　: : ::|
　　 r'"~`ヾ、　　　i!　i!　　 ,,-ｪェI二エﾌﾌ　: : :::ﾉ~|`T 　　 >>32見てるー？
　　,.ゝ､　　r'""`ヽ､i!　`:､　　 ー　-　'"　:: : :／ ,/ 　　　　　　　　
　　!､　 `ヽ､ー､　　 ヽ‐''"`ヾ､.....,,,,＿,,,,.-‐'",..-'"
　　 | ＼ i:" ）　　　　 |　　　~`'''ー---―''"~

>>1
> 韓国側論文について、
> 従軍慰安婦と勤労動員だった女子挺身（ていしん）隊を
> 「いまだに混同しており、重大な欠陥がある」と批判した。

本当にダメダメだなチョンは。
これで日韓共通の教科書だなんて言ってるから笑われるんだよ
歴史的記憶喪失なんて真顔で言うチョンを相手にしなきゃいけない
日本人と日本の学者は大変だなｗ

＞＞植民地支配した側と支配された側が歴史認識を共有しようというのは、そもそも困難な作業だ。

植民地支配っていう前提から改めないと、この種のいちゃもんはなくならない
ここから、正面からぶつかれや

>>37
>歴史的記憶喪失なんて真顔で言うチョンを相手にしなきゃいけない
>日本人と日本の学者は大変だなｗ
朝鮮人とつきあう全てのひとに

どうせなら中国の専門家も呼べばよかったのに。
尖閣とか中国の直接利益になること意外は公平だとおもうよ。

朝鮮半島に歴史のお勉強なんて無理がありすぎ。

「朝鮮半島に過去などいらない。」
昔からこの半島の常識なのでは。

気持ち悪い
気持ち悪い
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気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
キムチ悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
キムチ悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い
気持ち悪い

１９６５年日韓基本条約で戦時賠償が終わっていることも
韓国の教科書は書いているのか？

モンゴルには百年以上にわたって血を吐くほどの過酷な支配を受け、満州族には
２７０年近くも属国とされ国王は土下座、両班は自分の娘を献上し、平民は大半の
収穫を年貢として巻き上げられ塗炭の苦しみを味わっていた。
そこから解放してあげた日本にたった３６年間植民地にされたといって国が滅んだかの
ように喚きたてるキチガイ朝鮮人。
食べ物がなくなるほどの過酷な収奪をしたモンゴルや満州族には何一つ言わないで
人口を倍増させてすべての国民に教育を施し近代化に必要な社会基盤を整備してやった
日本に対してのみ「謝罪だ、賠償だ」と喚くキチガイ民族。
これこそが２千年間奴隷として虐げられて誇りもプライドも失った下劣民族の本性です。

>>43
まさか。五年かそこら前に「公開するﾆﾀﾞ！」って訴訟起こされて
やっとｼﾌﾞｼﾌﾞ公開したばかりじゃないか。

韓国にとって歴史教科書とは国民操作の一手段

日本は朝鮮半島を「植民地」として統治したのではなく、日本に「併合」し統治した。

もう十分だよ。
チョン学者は相手にせんでいい。

>>32 金将軍万歳！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　親子そろって朝鮮人を大量虐殺した功労者　

ありがとう。

　　

＜＜　日本は本当に半島を植民地化したのか？　＞＞

韓国の教育による歴史捏造の手法の一つに　「不適切な用語の適用」　がある。
１９１０年の日韓併合（当時は朝鮮併合）を　「植民地化」　と表記するのもそれである。
英語表記をすれば、植民地化＝Colonization　であり、併合＝Annexation　である。
この二つの歴史用語の意味する統治概念や対応する史実は全く異なる。

・「併合」　は　「自国化」　が目的であり、獲得地域に本土と同じ生活環境を整備し、住民
　を本土国民と同じ権利義務を持つ人として扱う。　その統治の基本方針は同化である。

・「植民地化」　は経済的収奪が目的であり、その為の開発だけが行なわれ、植民地住人
　は労働力として位置づけられる。　その統治の基本方針は本国の収益の最大化である。

朝鮮併合はロシアに対する日本の安全保障を確実にすることが主目的であったが、民生
向上のための多大な投資などの数々の近代化事業はまさに　自国化（Annexation）　で
あった。　実態と違う　植民地化（Colonization）　という表現は、その統治の日本的な誠
実さ、穏健性などを隠蔽し、日本が朝鮮半島を奴隷的に支配し、経済的収奪をしたかの
様な負のイメージを植え付けることを目的としているのである。

＜＜　韓国は何故そのような歴史捏造を必要としたのか？　＞＞

戦後、新政府の為政者と国民の双方が自らの出自・履歴を隠す必要があったからである。

・戦後成立した李承晩政権は、亡命抗日政権を継承する政権としてスタートしたが、その亡命
政権の実態は政治的軍事的活動実績を伴わず、戦後の政権成立過程も米占領政府による擁
立であり、政権の正当性に疑問が持たれ、政治的求心力を欠いていた。

・日本国民から韓国民に戻った半島の人々も、日本への併合を要請し、その統治を歓迎した
という事実の為、韓国民として振舞うことに後ろめたさを感じていた。（台湾に比べ、半島の抵
抗運動は微弱であった）

この不安感を払拭するのに都合のよい史観が日本の統治を　「史上最悪の植民地支配」　と
する歴史認識であった。　この歴史認識の下では、新政府は圧政への勇敢な抵抗者として、
国民は圧政の犠牲者として、位置づけることができるからである。　そこでは日本政府による
多額の近代化投資、温和で公平な統治、半島人の歓迎協力、それらの結果としての急速な
経済成長と民生の向上などは　「あってはならない史実」　であった。　

即ち、「大日本帝国による過酷な半島植民地化」　という歴史捏造は、戦後の韓国人が自己正
当化のために創ったものであり、それがその後の日本との経済格差への嫉妬、属国史に対す
る嫌悪感、その反動としての小中華意識、などと相まって反日感情として定着したのである。

＜＜　このため、韓国の歴史教育は次のような　「神話」　を史実としている　＞＞

・日本の統治は、半島の経済的収奪を目的とした　「過酷な植民地支配」　であった。
・併合は、大韓帝国皇帝(純宗)による要請ではなく、日本の軍事圧力を背景とした強制であった。
・大韓帝国統治下の社会は、自律近代化の萌芽を育んでいたが、植民地化でこれが失われた。
・農地接収のような日本の収奪政策により、経済発展が阻害され、社会の近代化が遅れた。
・日本の統治は過酷であったが、半島の人々は多くの犠牲を省みず、これに激しく抵抗した。
・日本の統治により、多くの韓国の文化財が略奪され、伝統文化が抹殺された。
・戦時中、日本政府は、朝鮮人を強制連行し過酷な労働に使役し、女性を軍の慰安婦とした。
・亡命政権は、日本に宣戦布告し果敢に戦った。

国家創建期には、国民としての一体感醸成の為にこのような神話による民族主義の鼓吹も必
要であろうが、６０年（ほぼ２世代）を経、国際社会でしかるべき地位を得た今、史実に基づく歴
史を教え、無用な対外摩擦を避けるべきであろう。　

また、韓国の歴史捏造を知りながら、当面の軋轢を避けるために謝罪を繰り返す日本政府の対
応も韓国民の歴史直視を妨げ、返って反日感情を助長していることを知るべきであろう。

韓国人は平和を愛する民族

　昔からたくさんの民族がおのおの特色ある歴史を歩んできた。その中には
　すでに痕跡さえ探し出せない民族もあり、存在はしているものの消滅過程に
　置かれている民族もある。また国家の営みをはじめて以来、数百年にしかな
　らない国もある。
　しかし、わが民族は五千年以上の輝かしい歴史的生活をつづけ、今日まで生活
　の基盤をしっかり守ってきたし、その舞台で特色ある文化を発展させてきた。
　そしてその歴史的伝統が、私達に引き継がれている。
　長い歴史の間にわが民族は周辺民族の侵略により多くの困難を経てきた。
　それでも我が民族は周辺の他民族に不当な戦争を挑発したり、彼らを収奪
　したり苦痛を強要したことはない。すなわち、我が民族は平和追求の国際関係
　と平和愛護の伝統を維持してきた。
　これは卑屈であるからでもないし、国力が弱いからでもない。根本的に平和
　を愛する民族だからである。

　　　　　　　　　　　　　　韓国中学校の「国史」冒頭より

>>51
その教科書にベトナム戦争の記述はあるの？

チョソにレイプされた数万人のベトナム女性の事も、日本の教科書に載せろやハゲ

>>51
対馬への侵略や、モンゴルとつるんで日本に攻めてきたってのは
スルーしてんのかな？

>>51
何だこれ。
同人誌か？

>>51
え？本当にそんなこと書いてんの？

平和を愛するんじゃなくて当時の状況についていけなかっただけだろ
結果的に周囲に翻弄されただけで
自分じゃ手も足も出なかっただけ。
別に平和を愛するとかじゃないのに凄いこじつけだなｗ

>>51
ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

のっけからウソばっかだなｗ

>>57
「朝鮮戦争」を無かった事にしているよね。

>>1
＞従軍慰安婦と勤労動員だった女子挺身（ていしん）隊を
＞「いまだに混同しており、重大な欠陥がある」と批判した。

　それは混同しているんではなく、わざと。
正しい認識だと日本からカネを盗れなくなると思っている。
逆に言うと、間違ったフリをし続ければカネが盗れると思っている。
朝鮮人と事実関係を争うのは無駄な努力。

ベトナム戦争での韓国兵の蛮行、李承晩の山陰漁師虐殺、
総額２兆円の日本による韓国への経済援助も当然、教科書に載せろ！

チョンとは徹底的に戦うしかないね
徹底的に叩きのめすしかない

なぜ日本人が文章を書くと紳士的な文言がならび半島人が描くと偏見にみちているのだろ？

>>51

本当なら文明の起源だなｗ

>>61
まったくだね。

まぁ、この現実をみない、真実を覆い隠すことに危機感やら罪悪を感じない間は、
韓国の真の隆盛は絶対に訪れない、近代を克服できない土人のまま、だろうから
永久に不毛なマスターベーションを続けていてほしいけどね。

 > それでも我が民族は周辺の他民族に不当な戦争を挑発したり、彼らを
 > 収奪したり苦痛を強要したことはない。

嘘吐きなんだなｗ　元寇もベトナム戦争も無視。

「国史」冒頭が原典だったんだな

 > 韓国人原爆犠牲者慰霊碑　碑文（裏面）日本語訳
 > 　悠久な歴史を通じて、わが韓民族は他民族のものをむさぼろうとしなかったし、
 > 他民族を侵略しようとはしませんでした。（中略）しかし、5千年の長い民族の
 > 歴史を通じて、ここにまつった2万余位の霊が受けたような、悲しくも痛ましい
 > ことはかつてありませんでした。
ttp://www.pcf.city.hiroshima.jp/virtual/VirtualMuseum_j/tour/ireihi/tour_11.html

歴史的事実が朝鮮人にとって認めがたい、非常に不愉快なものである以上なにやっても無駄。
あいつら不愉快な事実より愉快な妄想を重要視するからね。

とりあえずこの捏造教科書を書き直せやｗｗｗｗｗｗｗ話はそれからだチョソｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ


＜日本に文化を伝えて「あげた」韓民族＞
三国は大陸から中国文化を受け入れて、独自の文化をつくりあげ、発達した三国文化を
日本へ伝えて日本の古代文化の発達に大きな影響を与えた。百済は日本と政治的に
緊密な関係を維持したので、三国中、日本文化に一番大きな影響を与えた。

近肖古王のとき、阿直岐と王仁は日本にわたり、漢文・論語・千字文を伝えてあげ、武寧王
の時には段陽爾と高安茂などが、漢学と儒学を教えてあげ、日本に政治思想と忠孝思想
を普及させてあげた。

つづいて、聖王の時には仏教を伝えてあげ、そのほかに天文・地理・暦法などの科学技術
も伝えてあげた。高句麗も、たくさんの文化を日本に伝えてあげた。高句麗の僧侶慧慈は
聖徳太子の師であり、曇徴は紙、墨、硯をつくる技術を教えてあげ、法隆寺の金堂壁画も
彼の作品として知られている。高松古墳の壁画は、高句麗の影響を受けたものである。

新羅は船をつくる技術、ならびに堤防と城郭を築く技術を、伽耶は土器を作る技術を日本に
伝えてあげた。このように三国は発達した文化を日本に伝えてあげ、日本の古代の飛鳥文
化を生み出すうえで大きく貢献した。

在日の大半が不法入国なことも載せてくれ。

議論にならず時間を割くだけ無駄な相手だと世間に周知できただけでも
やった価値はあるんじゃないかw

>>1
＞ 植民地支配した側と支配された側が歴史認識を共有しようというのは、そもそも困難な作業だ。
＞ 民主主義の社会で、歴史観を完全に統一する必要もない。

併合を植民地支配と見做すかどうかはともかく､この辺には同意だな｡
西日本新聞にしては上出来だと思う｡

＞ 偏狭なナショナリズムに基づく感情論

朝鮮人に言ってやれよ。
壇君朝鮮は後世の作り話。
箕子朝鮮、衛氏朝鮮は殷商人と燕人が建てた国。
漢四郡と帯方郡は朝鮮半島にあった。
任那に倭の拠点があったってな。

韓国のデモ見てれば判るが、連中は話し合いで妥協点を探ったりしない。
嫌がらせの挙句、相手が折れるか、自分が折れる言い訳ができるかの二者択一。
最初から最後まで言葉が通じないんだよ。
無駄なことはやめろって。

　>お互いに「違いを認め合える」

　朝鮮古典芸能

　ttp://www.youtube.com/watch?v=i86fiRjvafk

『国定韓国高等学校歴史教科書』に載ってる内容

�[　民族の独立運動 〜対日宣戦布告と韓国光復軍の活躍
http://members.tripod.com/textbook_korea/8_3.html

>太平洋戦争が起きると、臨時政府はすぐに対外活動を展開し、対日宣戦布告を発表し、韓国光復軍を連合軍
>の一員として参戦させた。その後、ドイツに対しても宣戦を布告することによって国際的地位を高めた。

ドイツにまで宣戦布告したとか学校で教えてるしｗｗｗ
何を根拠にこんな教育してるんだか．．．


戦後の韓国経済
http://members.tripod.com/textbook_korea/9_4.html#9_4_1

日本から受け取った莫大な経済援助について、全く記載されていません。
全て韓国が自力で経済発展させた事になってます．．．( ゜д゜)ポカーン

日本がなければ、南朝鮮が存在しえないことを記せ。

同意。

本来のところ日本があったから中国は緩衝地帯として朝鮮を残した。
ずっと属国だったから朝鮮に優れた独自の文化なんて生まれる訳がない。

どうして昔から中国が半島に出て来れば日本が守りに行き、
日本が半島に出れば中国が守りに来たかをきちんと記せ。
ロシア、アメリカにしても同じこと。良くも悪くもそれが歴史。
こういう昔からの根本的なことを教科書には載せなければおかしい。

半島が緩衝地帯としての均衡が崩れた時が元寇、日韓併合。

他国を巻き込むのが彼の国の常套手段であり結果疫害を齎す
民族と心得て半島自体を四分五裂させてお互い内紛、敵対
させておくことが最も彼の地の民族にとっては幸せと言える。

【祭り】男性器をかたどったご神体を乗せてみこしが練り歩く！神奈川･川崎で奇祭「かなまら祭り」、大勢の観光客集まる
http://yutori7.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1270370553/101-200
チンコお神輿で練り歩くのが神道なんだから
ウヨはカッコつけんなよ

試し腹をする半島民族に言われたく無いよ（笑）

かなまら祭りもすっかり
日本文化として海外で有名になったなｗ
外人客多すぎｗ

韓国など歴史を語るにしても、文献資料が無いのだろ。
日本に在る「日本書紀」が古代朝鮮の参考文献なんだろ。
それに韓国の時代劇など時代考証全く無視。日本に歴史を説くなら、まずここから始めないとね。

かなまら祭りは世界無形文化遺産に登録されるべき

もう韓国はアメリカの教科書そのまま使ったら？
アジア史については資料に基づいてしか書いてないから問題にならんだろう。
共同研究での朝鮮の一部領有ではなかったとの結果は反映されないらしい。
明確に否定できる根拠に欠けるので現状のまま、朝鮮の一部領有のまま記述だそうだ。

韓国の主張自体を日本で見つけにくいから
日本人はたいてい自分の情報だけが正しいと思うの

韓国は、補導事件だったかな、そこで20万人ぐらい
韓国人そのものを殺してこっそりかくしているからね。
共産主義の可能性のある人間を抹殺したらしい。
それも朝鮮戦争下で。

日本人だって、併合していた間に何があってもこれだけの
朝鮮人を殺したこともないのに、韓国はずっとこれをだま
っているんだよね（そもそも朝鮮とは戦争もしていない）。

韓国人は卑怯者なんだよ。
現実が見つめられない。

世界は韓国の主張知ってるだろ。
イギリスにサッカーの起源は韓国だと変更するように求めたし。（俺も嘘だと思ったが冗談じゃなくて本気で迫ったそうだ）
アメリカ対して、韓国独立は1945年に訂正するように迫った。(1948年までアメリカが統治していたので現在まで無視)
米国永住抽選を韓国も対象にするように迫っている。

誤爆かもしてんが
”　くだらない　”　は　”百済無い”　が語源だってやつ　あれにウキで出てる事で反論するのは相手の思う壺にはまると思う
つまり、相手はこっちをバカにして言ってるんだからマトモに反論するより、>>42　見て思ったよバカにするなら同じくバカにしてやる
”　くだらない　”　は　”百済無い”　が起源ってカキコには　”気持ち悪い”　は　”キムチ悪い”　が起源だとカキコしてやろう　　　誤爆でスマソ

韓国なんて国は朝鮮半島には史上存在しなかった。
李氏朝鮮は１３７５年以降存在したが、明の属国以後清の属国。
李氏朝鮮は公用語が漢字。ハングルは世宗王の命令で現代まで使用を禁止された。
朝鮮の歴史は中華皇帝の史書の中で朝貢品が少ないとか無礼だとかの評価で朝鮮の
名前が出てくる以外これと言った歴史上の記録は必要が無く出てこない。
朝鮮人も９割が文盲だから文字を書けずメモさえ残っていない。
だから朝鮮の歴史は何処にも記述されなかった。
朝鮮人は歴史とは関係のない野蛮人だったと言うことに尽きる。
朝鮮人と歴史を語るのは無駄以外の何ものでもない。
朝鮮人は歴史という学問を知らないのだ。
天動説も地動説も関係のない天文学が世界の何処にあると思うか。
朝鮮の歴史とは妄想の世界なのだ。

うそつきに何を言ってもムダ

韓国の幼稚園
http://nandakorea.sakura.ne.jp/img/aikoku_kan.jpg

軍靴の音が聞こえるﾆﾀﾞ．．．

偏狭なる精神は万年属国の半島人に宿るのかいな？

韓国の歴史教科書関係者が公開され歴史学者として世界中の笑い者になり全員辞めてしまった。

<丶｀∀´> 歴史教科書の執筆陣は明かさない約束ニダ！

戦争終わったときに戦犯天コロ裕仁一匹くらい処刑できたはずだ

歴史共同研究なんて無駄。
やめちまえよ。