【朝鮮日報/社説】教科書問題、理解できない歴史学界の対応[10/12]

韓国史研究会や東洋史学会、西洋史学会など歴史関連の21の学会は8日、政府の「左寄り」
韓国近・現代史教科書の修正方針を「歴史教育の自立性に対する重大な挑戦」とし、
「歴史教科書は歴史学界に任せよ」と主張した。

地球上のどの国にも、歴史教育を歴史学者の「自律」に任せる国はない。教育の目的は、
将来国家を担う健全な予備市民を養うことにある。健全な市民のベースは自国の歴史に
対するバランス感覚だ。したがって教育、とりわけ歴史教育に国家と社会が関与するのは
当然のことといえる。
国定や検定制度という教科書審議の権限が国家に与えられているのもそのためだ。

大人たちが見ている一般の歴史書は、「黒人とアメリカ原住民の視点で見た米国史」
「労働者の視点で見た英国史」「朝鮮族の視点で見た中国史」のように少数者の視点で
書かれることもあり得る。しかし、歴史教科書に関しては、どの国でも総合的でバランスの
取れた見方が必要だ。つまり、ある一線を越えてはならないということであり、
そのためには少数者の見方を排除することもあり得るということだ。「南朝鮮労働党員が
経験した解放直後の政局」、または「金日成（キム・イルソン）の軍隊の視点で見た
韓国戦争（朝鮮戦争）」は、教科書で子どもたちに教えることはできないということだ。

この教科書は2002年の検定の際、内容の誤りや偏向的な理論・見方・表現の項目で、10人の
検定委員のうち7人がC、3人がBをつけた。すなわち教科書として不適合と評価されたのだ。
出版されてはならない教科書が検定制度の網をくぐり、検定をパスし、
全国教職員労働組合の全幅的な支持を受け、全国の約半数の学校で使用されることになった。

歴史学界は、このように逸脱した教科書が検定を堂々とパスする際も、また子どもたちが
全国の教室で大韓民国の正当性を否定する教科書で学ぶ間も、何一つ異議を唱えなかった。
いくつかの学会はむしろ「何ら問題はない」と、この逸脱した教科書に免罪符を与えていた。
今回の声明に名を連ねた学会や歴史学者は果たして、金星出版社の教科書をじっくり
読んだのだろうか。また、その内容に同意しているのだろうか。このような教科書を擁護し、
黙認していた歴史関連の学会が今になって「現行の教科書に問題があるなら、筆者や
歴史学界の厳正な検討を通じて修正すべきだ」と主張しているが、これは学者的良心から
見ても、非常に恥ずかしいことといえよう。

学界や学者らがポピュリズムに揺れ動き、あるいは学界の中心を占めている386世代
（1990年代に30歳代で80年代に大学に通った60年代生まれの世代）に影響され、われわれの
未来を担う世代の教育を崩壊させるため先頭に立ってはならない。

朝鮮日報／朝鮮日報日本語版
http://www.chosunonline.com/article/20081012000006

２ゲットｗ

馬鹿でチョンなんだから仕方ない

60年程度しかないんだからしっかりやれよ無理だろうが

hh

2ダ

チョン自身の異常さに気づいた一部の学者は警鐘を鳴らしているが
チョンはキチガイだからそれに対して火病ってるっていう図式か

こんな世の中だからこそ、子供に夢を見させるのも重要だと思うのだ。

ウリナラファンタジーは歴史では有りませんwwwww

朝鮮に歴史などない

歴史は科学ではないのか？

妄想を言い立てれば、それが事実になるのがチョン流儀。

竹島不法占拠も彼等に言わせれば、正義になるのだから嗤ってしまう。

安重根なんてどう考えても単なるテロリストじゃないか？
アレが英雄なんて、国として終わっている。

嘘で塗り固めた偽りの歴史がばれると困る人たちも多いんでしょうね。
いろんな意味で派閥社会の実験室みたいなもんですわ。

学研の蟻の巣観察キットを思い出しましたw

意味がわからねぇ・・・

気にしないで、ホルホルしてなさい。

要するに事実を教えるのではなく、自国が優位に立てるように
歴史を書き換えろということかな。

＞教科書審議の権限が国家に与えられているのもそのためだ。

これやってる国家の一覧がそうそうたる面々だったよね

>>1
何が言いたいのだろうか？

>>1
>1990年代に30歳代で80年代に大学に通った60年代生まれの世代

30歳代で、６０年代生まれってのは、重複してると思うのだが、
なんでこんな言い方するんだろう

解からん。朝鮮脳は・・・

韓国の歴史学者全体が糞だから何しても意味ないのじゃない？

日韓歴史何とか委員会では歴史的証拠のそろった日本の歴史観場合
韓国側の言い分は「ウリに対しての愛情はないのか？」ばっかｗｗｗ

歴史は「ウリに対しての愛情はないのか？」では記載されてはいけませんｗｗｗ

>>17
ウリナラファンタジーを教科書に載せるには理由がある
↓
だから教科書は正しい
↓
それに対して反論する歴史学界は売国奴

歪曲の歴史

チョンコなんだから細かい事は考えるな

朝鮮の歴史教科書なんざ小説なんだからしょうがない。

どなたか>>1を要約して頂けませんか？
意味が分かりません…　マジで

>>19
分かろうとしない方がイイ。　朝鮮脳になっちまうw

彼の国において歴史は学問・科学ではなく
イデオロギーの刷り込みの道具なわけだ。
日本でも左右双方に同じようなのがいるけどな。

>>21
なるほど、理解しました。

歴史学より妄想学のほうが大事なのね。

事実と違う歴史を学んで、
大きくなった子供が事実を知ったとき、火病るしかないという。

どうしようもない。

この教科書はすべてフィクションです。実際の人物、団体、出来事とはいっさい関係ありません。

の一行だけ入れとけ。

＞そのためには少数者の見方を排除することもあり得るということだ。

少数の学者が言うことより、多数の国民が支持する歴史の方が正しい。
って事？

正直、何を言ってるのかわけがわからない。
結局、現在の韓国の歴史教科書は不適格だとわかってるんだろ？
何で直そうとしないんだ？

この思考回路が朝日と毎日です。

これは日本の事を言ってるんじゃなく
小中華思想にもとずいて北朝鮮を正当化した内容の事
についていっている、
日教組の本部はソウルにある全教組にコントロールされてるが
その全教組は北朝鮮の工作機関

チョンは「歴史」と「轢死」の区別がつくのか？

歴史は真実を知りたいから、調査･研究し結果を学ぶという形で共有するだけの
ものだろう。教訓云々は別次元の問題。
当然歴史学者に任せておけばよい。高名心に走る学者の捏造だけ気をつけて。

都合のいい結果が先にあるだ? 1984じゃあるまいし。

事実を淡々と述べればいいじゃん。

>18
年齢から逆算するってことができないからでしょ？
歴史のない民族にはよくあること。

歴史だけじゃなくって、
ES細胞の黄教授のデータ改竄も全く同じ図式だな。

基礎科学じゃ韓国脳は世界貢献できないのが良くわかる。

やっぱ朝鮮は無芸大食…なんだな。

そういえば、朝鮮=新『鮮』な『朝』日(の国)…って読めるんだな(無理やりだが)。
韓国も『韓』の字の右側が『偉』の字の右側と同じ…
つまり自分らが優秀だ！って宣言してる様なものなんだな(無理やりだが)。

とにかく余り仲良く出来ない隣人…それが半島人。
ついでに言うなら、大陸から付き出た金魚の糞みたいな半島…なんだろな。

>>1
たかだか６０年の日記ですら嘘吐きまくりなんだぜー。

韓国教育の目的は、将来国家を担う洗脳された予備市民を養うことにあるんだぜー。

韓国人は論理的思考が出来ない
→論理的に思考すると自己矛盾を起こす
→よってノーベル賞がとれない

>>25
朝鮮愚民のホルホル記事内容は(@∀@)同様の娯楽だけど、ハングルがこんな
漢字かなまじり文となって「日本語に翻訳され得る」メカニズムが分らない。

想像するに朝鮮日報には、日本語と漢字を知る民族的不逞の輩者がいるという
ことだね。朝鮮愚民は生物学的に純化抽出されるべきだというのに妨害が！？

朝鮮の自国史の授業って暇そうだな
ほとんど中国史だもんな

統治行為の必要と学問の追求という対比で考えるなら，本来は，
政府側が自国利益にかなう歴史解釈を求め，それに対して，
学者側が史実をもって反論する，って遣り取りが期待されるんだろうが，
チョンの場合は，
政府・学者ともに，自国利益に反する方向へ捏造しようとするからなぁ．

>>44
ファンタジーなんで逆に面白そうだよ。

腹筋がツルんじゃないか？

>>1
>地球上のどの国にも、歴史教育を歴史学者の「自律」に任せる国はない。
自分の国のことも碌に知らず、まして他国のことなんか何も知らない腸賤塵が何を言ってるか。

　 　　∧∧　三跪九叩頭するアルね！
　 　／ 中＼　　
　　（　｀ハ´）　　　∧＿∧
　　（　 )))　）　　.<｀Д´ #,,> ｱｲｺﾞｰ
　　｜ ｜　|　　（( l|lll|lll|　(⌒,）
　　（_＿）＿）　と<　　　とノレ
　　　　　　　　　　∨ ∨ Σ ｶﾞﾝｶﾞﾝｶﾞｶﾞｶﾞﾝ…

朝鮮人がいかに惨めな民族だったかを教えているの？
朝鮮王が支那の使節（下っ端地方官吏）に迎恩門の前でこの挨拶だｗ
おまけに　その地位は、地方官吏＞＞＞朝鮮王　今の県知事代理みたいなもんだｗ

嘘が嘘を生み、嘘が積み重なり斜めに上がる。
斜めになりすぎて倒れそうになる、国民は不満を出す。それを韓国政府が防がんがために、新たな嘘の基礎を積み重ねる・・・・。
嘘故に、構造もオカラ。鉄筋ばりの根拠が無い。だからすぐ崩れそうになる。
そこで一時的に反日を煽る・・・。

確かにどの国もやってる事なんだろうが
ここまで堂々と「自分たちに都合のいいよう改竄してます」って力説して
しかも微塵もそこに恥とか疑問とかを感じないのはこの国だけだろうな

韓国は政府と学者とマスゴミのウソのトライ・アングルだな。

>>1
>地球上のどの国にも、歴史教育を歴史学者の「自律」に任せる国はない。

じゃあ日本の歴史教育にも文句はありませんよね？

　　　　　　　／　　朝鮮＼
　　　　　 ／　　 ＼ ,　, ／＼
　　　　／　 　 （●）　 （●） ＼　　開会式で東海を日本海と書いたのはミスイムニカ？
　　 　 |　　 　 　 （__人__）　　　|
　 　 　 ＼　 　 　 ` ⌒ ´　　,／
.　　　 　 /⌒〜"￣,￣￣〆⌒,ﾆつ
　　　 　 |　　,＿_＿ﾞ＿__､rヾｲｿ⊃
　　　　　| 　 　 　 　 　 　｀l￣
.　　　 　 |　　　　　　　　　 |

/￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
|　　あの海は「日本海」アルヨ　|
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_／
　　　　　　　　　　V
　　　　 　　　／￣￣＼
　　　　　　／　　中国　＼ 　　　　　＿＿＿_
　　　　　　|:::::: 　 　　 　　｜　　　／朝鮮　　 ＼
　　　　　.　|:::::::::::　　　　　｜　 ／ ⌒　　　⌒　 ＼
　　　　　　 |::::::::::::::　　　　｜／ 　（○）　（○） 　　＼　アイゴ！
　　　　　.　 |::::::::::::::　　　　} |　 　　（__人__）　　　　　|
　　　　　.　 ヽ:::::::::::::: 　　 }　＼　　 ｀ ⌒´ 　　　　_／
　　　　　　　 ヽ::::::::::　　ノ　　　|　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　　　　/:::::::::::: く　　　　|　|　　　　　　　　 | 　|

>>1
＞健全な市民のベースは自国の歴史に対するバランス感覚だ。
＞歴史教科書に関しては、どの国でも総合的でバランスの取れた見方が必要だ。
＞つまり、ある一線を越えてはならないということ・・・

この記者は部分的にまともなことを書いているのに、現実に自分たちのしている
歴史教育が真逆であることに気づかないのだろうか？

違うスレで「韓国人は反省ができない」みたいなのがあったけど、自分たちの
実態実情に気づけよ！と言いたいね。　無理だろうけど

>>1

　　読んでないけど、むりだな。

>>1
日本がからまないとマトモな事をいう法則かｗ
これは日本でも言えるな
でも日本がやると朝鮮メディアがファビョるｗｗｗ

>>48

って事は、琉球王もおんなじって事だよな。

あ！？…足利義満も大陸から『日本国王』って認められてたから…
朝鮮王や琉球王と同じ様な姿勢だったって事か。

うわ！惨め過ぎる…orz

この記者は結構まともなこと言ってる気がするが…
本当に朝鮮人か？

>>57
いや、琉球王は新年祝賀のとき城門から階段下までかごでいけたが、
朝鮮王は城門からずっと歩きだったそうな。

まあ朝鮮の場合は
歴史の歪曲・捏造というよりも
歪曲・捏造の歴史だからな

>>1
意味が分からない・・・
歴史って過去の遺物を調査し検証するもんだろうに。
妄想の産物を歴史と言い張って、他国を蔑ろにし、
韓国、ﾎﾙﾎﾙ。
恥を知れ！！っても、恥なんて知らないだろうしな。
もう、哀れだよな・・・。

>>57
なりすましても
すぐばれるニダ

>>62よ…

俺は正真正銘の日本人だがなにか？
あんなキムチ半島と一緒にしないで頂きたい。

>>21
全然違うよ。
この件は全教祖（韓国の日教組。勿論北朝鮮大好き）と政府との戦いが基本
「左寄り」な教科書を是正しようとする政府を右寄りな朝鮮日報が応援してる

教科書：金星社版はなぜ売れたのか(上)
http://www.chosunonline.com/article/20080928000002
教科書：「左寄り」 への批判、全国に拡散（上）
http://www.chosunonline.com/article/20080921000003

>とりわけ歴史教育に国家と社会が関与するのは 当然のことといえる。


ねーよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

＞とりわけ歴史教育に国家と社会が関与するのは当然のことといえる。

こいつは何を言ってるんだ？

>>4
１年分が１ページで、６０ページ。
水増ししつつ、豪華挿絵を入れて、１２０もいらんなw

>>63
お面が外れてますよ

過去
・検定委員が不適合と判断
・しかし全国教職員労働組合の支持を受け、全国で使用

現在
・歴史学界「歴史教科書は歴史学界に任せよ」
・朝鮮日報「歴史学会は過去の検定で異議を唱えなかったくせにｗ」

所感
・朝鮮日報はまず、全国教職員労働組合と、検定を無視できる今のシステムを叩くべきでは？
・朝鮮日報は歴史協会に噛み付いているけど、現状の問題に対してどう対処すべきと考えているのか述べてない

疑問
・現在の左派教科書からの修正に対し、歴史協会は反対している？
　しかし上記の検定を見ると左派教科書にNGを出して用に思えるが？
・過去の検定で異議を唱えていないというが、朝鮮日報はなにをしてきたのか

>>63
足利義満は、退位後に、金稼ぎの為にやったんだけどね(･∀･)ﾆﾔﾆﾔ

無学だな(･∀･)ﾆﾔﾆﾔ

>>1を要約すると、歴史は学術的な正しさなんてどうでもいいってことか？

>>68

そんなお前こそお面はずれてるだろ？

だいたい何で半島なんぞを擁護せねばならぬのだ？
あんなスッポンやピラニアみたいに(過去に対して)しつこい奴と一緒にされるなぞ、それこそ名誉毀損ものだ！

竹島だけでなく対馬も自国領だと言い、放置してたら我が国の主権も否定しかねない連中と同一に扱われるなんぞ御免被る！

日教組が向かっている方向までもわかる記事ですね。

>>73
と思って>>1を読み直してみたが、なんか言いたいことが解らなくなってきた。

政府が左派で学会が右派って？

朝鮮日報って日本人でも入社できますか？

>>57
日本は聖徳太子の時代に独立した気になってたが、
中国はそうは思っていなかった。

朝鮮出兵した秀吉にも「なんじをもって日本国王となす」とか言って
怒った秀吉が再出兵。

以後、日本国王の表現が無くなり中国も独立を認めた形になった。

ソース：別冊宝島　真実の「日本戦史」Ｐ62

>>69
ノムタンの時は言論統制やってただろ
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%9B%A7%E6%AD%A6%E9%89%89#.E7.A4.BE.E4.BC.9A.E6.94.BF.E7.AD.96

>>74
政府の「『左寄り』韓国近・現代史教科書」の修正方針

>>76訂正
朝鮮との外交関係が修復された家光の時代以後　でした。

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　　　　　 ／ ||ヽ　　-'　　 　 ／￣ )｀　__　　　　　　|ヒﾉ:} '` ,ｲ/ |　 |
　　　 ,r '　　 ヾ､　　,-､＿___ , イ￣,r=＝-　　　　　　==-'　 ﾚ' /|　 |
　　／　ヽ　　　 `ーｿ　 '　|　|ﾄ､,ﾍ ′""　　　　　　　 　 "" / / ||　|　　北朝鮮が核装したら、
. ／　　　 ＼_　　／　　|　ﾊ　ヽ｀ﾞ'ﾍ　　　　　　 ' '__. ィ　　／ / | |　 |　
　　 　 　 　 　 ／　　 /　/ |　 ヽ 川＼　 　 ヾ三ﾆ‐'′／/! |　 | |　 |　日本も核武装する。
　　　　　　　　 /　　　 /　/ 八　 ＼川| |`ト-　..　 __ , イ‐ｧﾍ |　 | ||　 |日本は戦争の出来る国になる。！
　　　　　　／　　　 /　/ /　 ＼　 ＼ 「`ー- ､　　　　／ 　.〉　 ト､|　 ヽ、
　　　　 ,イ　　　 ／-─＝¬ﾆヘ､_　 ＼ 　 厂＼　厂ヽ　/!| 　 |　`ｰ＝ﾍ
　-‐ ￣ /─　' ￣　　　　　├-　ヽ＼　 ＼ﾉ＼　＼　人 ﾊ!ヽ　||　　|-┤ ヽ
　 　 　 /　　　　　　　　　 ／!‐--　| |＼ 　 ﾄ､_｀ヽ oヽ　　ﾄ､!　 ||　　|‐┤- ヽ
　　／/ 〉　　　　　　__ ／　 ├‐-　 ||　 | 川-‐　　|　|　　厂7! ﾊ!　 ├:┤　￣ヽ
　　／ / ｰ ─ 　 ￣ 　 　 　 ├‐-　ﾘ　 || ﾊ!ﾍ　　 |　|　　ト┤|/′　ヾ,┤　　　ﾞ_
　　‐ '　　　　　　　　　　　　　 〉‐-　　　 | /　/＼ .|o |　/ヽ/（′　 　 ∨　　　　 ＼
‐--─　──-r､___-､　　　　/ー_　　 　 {(　　　'´＞､! /ヽ/　　　　　　 |＼ 　 　 　 ＼
　　　　　　　　　　「日本人として大和魂を持って天皇陛下の為に戦います。」

>>18
例の３８６世代とかいうのじゃないのかな？

朝鮮の教科書はもちろんひどいものだろうけど、
歴史学会も同じくらいひどいよ。

バカと気ちがいが喧嘩してるだけだろ。

学問の結果は国民が等しく受けるもの。
民間の研究なら一部の機関が独り占めしてもよいかな。
韓国の歴史学は学問でなく統治者団体のものなんだろう。真実を知るパワーこそ国の底力になるんだ。
危急存亡の時代に確かな歴史認識から英知を得て百年の大計を図るには、歴史記録は不可欠だ。
歴史の解釈と記録を区別出来ないアホには学問は無理だろう。　

俺に任せてくれれば、内からも外からも
文句のつけようのない歴史教育にしてやるのに


歴史授業ごっそり削除すりゃいいんだよ、どうせ妄想だし
竹島教育とかアホな授業も廃止して、歴史に関す話はタブー
漢字教育、国語を徹底強化。数学を強化。それで人間に近づけるだろ

>>1
まずは国定教科書を止めれば良いんじゃないか？





…普通は多様な教科書出版に結びつくが、
韓国じゃ高ホルホル度の教科書しか売れない(採用されない)かｗ

朝鮮日報の指摘は当然だ。

日本も似たような問題を抱えている。

日本の場合は、歴史学会の左傾問題ではなく、採択を支配しているのが実質的に日教組だという点。
教科書会社は、採択されたいから日教組の意向に適う学者に執筆させる。

現在は、検定で辛うじて左派の教科書支配を防いでいる状態。
慰安婦や集団自決に関する記述がその典型。

他山の石とすべし。

>>18
俺も前からそう思ってたわ。
60年代生まれの大卒者、でいいと思うのだが。

>>18
科挙は何年も浪人するから生まれた年代と学年は一致しないというのが朝鮮の常識だと思う。

>>86
多分ＣＰＵ（i386）に引っ掛けてるんでしょ。

>少数者の視点で
>書かれることもあり得る。しかし、歴史教科書に関しては、どの国でも総合的でバランスの
>取れた見方が必要だ。つまり、ある一線を越えてはならないということであり、
>そのためには少数者の見方を排除することもあり得るということだ。

この部分だけを見ると、なぜ日本の教科書と
支那朝鮮の歴史教科書の内容が違うのか
理解できてもバチは当たらないと思うんだけど・・・・・・

ファンタジー乙

>>1
なんか思いっきり間違えてなーか？ｗ

国技乙

歴史的客観事実を無視し、
韓国政府の思うがままの創作歴史ファンタジー
こんなもんで教育受ければ誰だって「自己中火病人間」になるわ！

歴史ファンタジードラマである
「チュモン」や「大王四神記」も韓国政府のお気に入りの歴史事実
として教科書で教えるんだろうなぁ！

久々にいい記事を見た。
日本もまさに同じ状況だし。

これは朝鮮日報側が韓国のウリナラファンタジー教育を批判しているんだよな？

>>1 労働者は少数か？

歴史教科書の南京問題がらみのことを調べた事がある。
板倉由明「歴史教科書への抗議　その１，２」（『本当はこうだった南京事件』）
上杉千年「歴史教科書にみる南京事件」（『南京「虐殺」研究の最前線』）
このあたりを見ると日本の教科書の惨状が分かる

歴史への評価は時代と共に変化するからそんなに力まなくても、
新しい発見や考察により修正されるだろう。

すごいこと書いてあるなこれ>>1
歴史をただの方便や手段にしか考えてないのか

華麗なる朝鮮民族の歴史

10世紀　長白山が過去2000年間で世界最大級とも言われる
　　　　巨大噴火を起こす(リセット)
1010年　「契丹」に侵略される。首都開城が陥落。（キタン人化）
1013年から1019年まで継続して侵略される。　　　（キタン人化）
12世紀　「女真」の侵入。侵略。「金」に朝貢。　　　（満洲人化）
1231年　「蒙古」に侵略される。首都開城が陥落。国王江華島に逃亡
　　　　長い間、無抵抗の半島はモンゴル軍に蹂躙される。（モンゴル人化)
1247年　「蒙古」に再侵略される。しばらく蹂躙が続く。　（モンゴル人化)
1258年　雙城総管府を置かれる。翌年、王子を人質に降伏。（モンゴル人化)
　　　　国内には多くの蒙古軍人が駐留。　　　　　　　　（モンゴル人化)
1270年　東寧府を置かれる。　　　　　　　　　　　　　　（モンゴル人化)
　　　　反対派が済州島に移って徹底抗戦。1273年に鎮圧　（モンゴル人化)
1274年と1281年「元寇」（半島人主力で日本侵略。が、全滅（モンゴル人化)
1356年から1362年までの紅巾賊侵入により首都開京が陥落　（シナ人化)
1419年　「応永の外寇」 17000人で対馬を襲撃。船、家を焼き、住民を虐殺する。
　　　　しかし、少数の対馬軍に撃退される。
1592年　と1598年秀吉の「唐入り」　首都漢城が陥落（短期でヤマト化は無理)
1627年　「後金」に侵略される。平壌を超え、侵略されるが漢城までは来なかった。
　　　　しかし、国王は江華島に逃亡（満洲人化）
1636年　「清」に侵略される。首都漢城が陥落。清軍が、す早く江華島への道を遮断。
　　　　泥濘の中、朝鮮王仁祖は清の太宗に降伏、大清国属国となる。（満洲人化）

>>18
90年代にそういう言い方が流行り、それが特定の世代を
指す最も一般的な用語として固定化したんだろう。
30代とまだ若く、左翼的な教育が蔓延する80年代に大学教育を受け、
朝鮮戦争が終わった後の60年代に生まれた世代、という心だろうと思う。
つまりは、「北朝鮮の実態をよく知らない、青二才のサヨク世代」といったところか。

団塊の世代、みたいなものかな。
あれも堺屋氏が言い出さなければ定着しなかった。

なんでこんな簡単なことに今頃気がつくのかわからんなぁ。謎だ。

民族的劣等感のために事実を歪め、すでに自分でも何が正しいか判断不能になっている糞朝鮮
これぞ自業自得、貴様らはこれを繰り返して文化のない民族になったのだ。

まじめな話朝鮮の文化って何があるの？

>>105
乳出しチョゴリ
キムチ
立て膝食い、イヌ食い・犬喰い

>>1
>>教育の目的は、将来国家を担う健全な予備市民を養うことにある。


　　　　 ∧＿∧　ミ　ギャーッハッハッハッ！
　o/⌒（. ;´∀｀）つ
　 と＿）__つノ　　☆　バンバン



韓国　レイプ に一致する日本語のページ 約 552,000 件中 1 - 10 件目 (0.07 秒)
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E9%9F%93%E5%9B%BD%E3%80%80%E3%83%AC%E3%82%A4%E3%83%97&lr=lang_ja&aq=f&oq=

韓国　放火 に一致する日本語のページ 約 924,000 件中 1 - 10 件目 (0.26 秒)
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E9%9F%93%E5%9B%BD%E3%80%80%E6%94%BE%E7%81%AB&lr=lang_ja

韓国　捏造 に一致する日本語のページ 約 2,240,000 件中 1 - 10 件目 (0.22 秒)
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E9%9F%93%E5%9B%BD%E3%80%80%E6%8D%8F%E9%80%A0&lr=lang_ja

韓国　売春 に一致する日本語のページ 約 1,490,000 件中 1 - 10 件目 (0.10 秒)
http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E9%9F%93%E5%9B%BD%E3%80%80%E5%A3%B2%E6%98%A5&lr=lang_ja


教育の失敗？

韓国史自体ないからねぇｗ
他国に韓国史を研究する人物がいないから
いくらでも書き直せるニダ！だろ

らしくない、らしくねーよ

気に入らない本がある？　なら禁書だ！　焚書だ！
気に入らない連中が居る？　ならロウソクでデモするんだ！

そうしてこそ韓国民！　数少ない朝鮮文化だ！

>地球上のどの国にも、歴史教育を歴史学者の「自律」に任せる国はない。教育の目的は、
>将来国家を担う健全な予備市民を養うことにある。健全な市民のベースは自国の歴史に
>対するバランス感覚だ。したがって教育、とりわけ歴史教育に国家と社会が関与するのは
>当然のことといえる。

韓国では、歴史教育は思想統制の一種なんだな……
学問ではない、と

北も南も思想教育の洗脳国家。

同じ穴のムジナ。

論評だけで終らなければ良いがな
あとは何処まで連中が実践できるか

長いよ。誰か五・七・五で説明して。

＞地球上のどの国にも、歴史教育を歴史学者の「自律」に任せる国はない。教育の目的は、
＞将来国家を担う健全な予備市民を養うことにある。健全な市民のベースは自国の歴史に
＞対するバランス感覚だ。したがって教育、とりわけ歴史教育に国家と社会が関与するのは
＞当然のことといえる。

「日本の歴史教育に日本の国家や社会が関与するのは当然のことで、
その内容について、歴史学者が反対しても気にしてはいけない」
って言ってるような気がするんだが。
歴史学者の反対を無視してイイなら、隣国の反対も無視してｲｲﾖね。

＞したがって教育、とりわけ歴史教育に国家と社会が関与するのは 当然のことといえる。

おい、チョーセン、この正論で朝日新聞を説得してくれ。

>>1
日本の教科書検定制度は正しいと言いたいのですね。
わかります。

>「歴史教科書は歴史学界に任せよ」と主張した

関川：　‥‥先方（韓国人）が実証的歴史事実の積み重ねでは
説得されるつもりがないことは認識しておかないといけない。

古田：　日韓歴史共同研究委員会も似てますよ。‥‥
日本側の研究者が「資料をご覧になってください」と言うと、
韓国側は立ち上がって、「韓国に対する愛情はないのかーっ！」
と、怒鳴る。‥‥さらに、「資料をみせてくれ」と言い返すと、
「資料はそうだけれど」とブツブツ呟いて、再び「研究者として
の良心はあるのかーっ！」と始まるのです。

関川：　歴史の実証的研究では韓国に勝ち目はないでしょう。
事実よりも自分の願望というか、「かくあるべき歴史の物語」
を優先させるようですから。‥‥

古田：　民族的感情を満足させるストーリーがまずあって、
それに都合のいい資料を貼り付けてくるだけなんですね。
当然、それ以外の様々な資料を検討していくと、矛盾、欠落、
誤読がいっぱい出てくる。

櫻井：　それは韓国の大学の歴史研究者ですか。

古田：　イエス。これは韓国の伝統的な論争の流儀であり、
思考パターンなのですね。李朝時代の両班の儒教論争も、
みなこれですから。要するに「自分が正しい」というところ
からすべてが始まる。実はこの「自分が正しい」という
命題が実証不可能なんです。この思想が突出したものが、
北朝鮮の主体思想にほかなりません。

櫻井よしこ・関川夏央・古田博司「韓流“自己絶対正義”の心理構造」

めんどくさいこと考えるなよｗ
ウリナラは半万年の歴史を持つ偉大な民族ニダ
ホルホルしてればいいニダよぉ

>出版されてはならない教科書が検定制度の網をくぐり、検定をパスし、
>全国教職員労働組合の全幅的な支持を受け、全国の約半数の学校で使用されることになった。

教職員組合ってどこでも碌なモンじゃないな

捏造論文多発の国で学者的良心なんてあんのかよ

日本の教科書に口を挟むバカ国家が、何言ってるの？ｗ

>「金日成（キム・イルソン）の軍隊の視点で見た韓国戦争（朝鮮戦争）」は、教科書で
>子どもたちに教えることはできないということだ。

GHQの視点や特定アジアの感情に配慮した視点での、第二次大戦も、教科書で
子供たちに教えることは出来ないな

ファンタジー小説なんだから右も左もないだろｗ

×　歴史教科書

○　神話教科書

んー
ざっとスレ読んだんだけど、東亜じゃ未だに「韓国の歴史教科書は国定
教科書だけ」って思ってる人多いっぽいね

違うよ
ttp://www.chosunonline.com/article/20080928000003
↑ここの表をよく見てね
歴史教科書はこんだけある
でもって比率でトップをとってる教科書は金星出版ってなってるっしょ
この記事で問題になってるのは金星出版の歴史教科書、中身はおもいっきり北朝鮮の洗脳兵器
全教組も北の工作機関みたいなものだから譲らない

朝鮮日報で「金星」で検索かけてみれば良いよ

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　　　　／　 　 （●）　 （●） ＼　　開会式で東海を日本海と書いたのはミスイムニカ？
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|　　あの海は「日本海」アルヨ　|
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「教科書に載っていることだから正しい」と臆面もなくいう奴らだからなあ。

教科書：担当人員削減で2296種を11人で調査

　日本による独島（日本名竹島）領有権の表記をはじめ、最近教科書をめぐる論議が続いているが、
教育科学技術部の教科書担当者は、現政権が発足して以来、大幅に減っていたことが分かった。

　教育科学技術部が12日に発表したところによると、現在の国定教科書721種と検定教科書1575種の
計2296種を監修している担当人材は、実に11人にすぎないという。

　教科書の編纂・修正業務は、終戦直後から「編修局」の下、60人余りの人材が担当してきたが、
1996年に教育課程企画課に再編されて以降は、 30人余りが教科書関連業務を担当してきた。
そして今年初めに教育人的資源部と科学技術部が統合され、教科書業務は教育過程企画科と
教科書先進化チームの 2部署に分割された。これにより、編修チームは事実上解体され、
担当者も大幅に減らされた。

　これまでは科目別にそれぞれの専門家が業務を担当してきたが、今では人材が足りず、
一人が何科目も担当しているのが状態だ。
http://www.chosunonline.com/article/20081013000049

いいからトンデモ説の歴史捏造を止めろよ
それと今教えてる韓国史と世界史との整合性検証してみろバーカ

いつも思うんだけどさ
＞386世代（1990年代に30歳代で80年代に大学に通った60年代生まれの世代）
ちょっとは誤差が出るけど、６０年代生まれの一言でいいんじゃね？

>>130
マジレスすると
大卒とその他で分けてるんじゃないかな？
一番民主化運動やらが激しかった頃で
大学生とかが中心だったから。

馬鹿鮮人が捏造した嘘歴史を教えてるくせにｗ阿呆民族どもｗ

日本も全く同じ状況なのに、これを書くマスゴミのない事実。
政治家がこれを言ったら失言としてマスゴミにたたかれるだろうし、
多分新聞マスコミは、日教組や全教の連中の言葉しか
報道しないだろうし。。。。。

しかしこういう事が言えるクセに
なぜ他国の教科書にいちゃもんつけるのかがわからん。

韓国の歴史学者にさせても捏造が加速するだろ。

>>106
嘗糞を忘れるな

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共和国のテロ支援国家解除で朝鮮総連の勝利を得た！　日本政府の負けだ！
http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/asia/1224081774/l50

http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/news2/1182945770/323

反戦平和左翼の女もホテルに行けば、ドＭなセックスするんだなｗ

>>138
すげええええええええええ

　　　　((⌒⌒))
ﾌｧﾋﾞｮ━ l|l l|l ━ﾝ！
（⌒;;..　 ∧＿∧
(⌒.⊂,ヽ#｀Д´> ＜ウリ以外の全員が間違っている！
（⌒)人ヽ　　　ヽ、从
　　从ﾉ.:(,,フ .ﾉゝ⊃ 　　　　∧＿∧　　∧＿∧
人从;;;;...　レ'　ﾉ;;;从人 　　（∀｀　 ）　（　´∀｀）　ｹﾗｹﾗ
　　　　　　　　　　　　　　　 （　つ日ヽ （つ日⊂）
　　　　　　　　　　　　　　　ム＿＿））　(⌒)(⌒）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿∧＿＿＿＿∧＿＿＿＿＿
　　世界中でオマエ一人だけが間違っているんだよｗ

【ネット】マルチ議連のwikipedia記事「改ざん」「白紙化」　衆議院アドレスから★２
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1224093713/l50

：| 　 /　　　　　　　　　::::::::::::|　　　　|：　　　　　　// .....　　　 ........　/:::::::::|　　鳩山くん
：ヽ　|へ､　　　／ヽ　　:::::::::::|　　　　|：　　　　　 ||　　 .)　 (　　Ｕ　＼::::::::|　　IPアドレスって何だ？
　：ヽ|＝ヽ､ヽ　ノ＝＼_,　::::::::ヽ､／´ヽ：　　　　　| （◯）.　 （ ◯ ）|!|!|;;/⌒i　なぜバレたんだ　
　　：|◯ノ　丿 ヽ◯__/　　U:::::::::::::）／　　　　　 .| 'ー .ﾉ　　'ｰ-‐'　　　　）.|
　： /￣ノ　/　｀―　　　　　:::::::::::／　　　　　　　 |　　ﾉ(､_,､_)＼　　U　　 ノ　なんか言ってよ・・・鳩山くん・・
　：( ￣　（　　　　）ー　U　::::::::::::|ノ　　　　　　　 .|.　　 ＿＿_ 　＼　　　　|_
　　：ヽ　　~｀!´~'　　　　　:::::::::::丿　　　　　　　　 |　　くｪｪｭｭゝ　　　　　/|:
　　　：| 　 　r―--､　ヽ::::::::::／|:＼ /⌒⌒⌒＼ ヽ　　ー--‐ 　　　 ／/
　　　：＼　. ｀ﾆﾆﾆ´　ノ 　／　/:::／/ / / /⊂) ヽ

>>138
おっぱい大きいな

>>106
病身舞という伝統舞踊も忘れるな。

>地球上のどの国にも、歴史教育を歴史学者の「自律」に任せる国はない。

敵国の工作員やファンタジー作家に任せるよりマシだろw

>>138
すげええええええええええ

ｖ

日本は、学会に任せて
左寄りの教科書になったんだよな

テスト

燃やされる右派教科書
http://file.chosunonline.com//article/2008/10/20/446027989557824525.jpg

　ソウル市の清渓広場で18日夕に開かれた「民生と民主主義のためのろうそく文化祭」で、
参加者が右派傾向の強い学者らが出版した韓国近・現代史の代案教科書を燃やした。
http://www.chosunonline.com/article/20081020000024

今回の金融危機も３８６の反米に繋がる良いことだ

>>1
３８６世代は、政治的に挫折したルサンチマンを、アカデミックの世界や、
一部の報道機関のなかで晴らそうと、あと２０年ぐらい暴れるだろう。

…日本の先例から考えてｗ

教科書の右ページは右派の執筆、
左ページは左派の執筆にすればよい。
日本もそうすべき。
そうすれば、歴史的事実というものに対しても
様々な見方があるという良い教育材料になる。

もっとも、韓国の場合、
歴史的事実自体が疑わしい問題があるが。。。

これは後何年後に日本のせいになるんですか？ｗ

>>152
教師も二人用意しないとな・・・


もっともその片方はモンペな保護者に抹殺されそうだがｗ

もう遅いだろう常考

朝鮮人の歴史は陰湿卑劣な裏切りの歴史でしかない。現在の朝鮮史はほとんどすべてが
捏造、脚色されたものに他ならない。

>>152
どっちが書いても捏造なのが哀れだ

>>152
それ、いいね。嫌でも生徒自身が考えるようになる。

現在、日本の歴史で右派がしてる捏造って具体的にはどんなものがあるの？

>>1
右も左も　朝　鮮　人　なら普通の状態だろｗ

>>159
日本帝国美化運動

>>1
いつも思けど、この手のチョーセン記事って前振り（言い訳）が異常に長いよなｗ

事実だけ伝えればいいのに。

日本で右翼的な教科書なんて全く無いだろ。
真っ左翼だよ。
道徳の教科書なんかでも、毒入りイモの象とかそんなんか、右左翼関係ない話しか載って無かったもの。

理解できんのは朝鮮人の思考回路だ

>>162
朝日や毎日と同じ、機関誌だから、長くて当然。
日本でも、年寄りで文章を書く連中には「難解・長文・長センテンス」で書く事は
常識で、そうできることが美徳とさえ思ってる馬鹿がいる。
伝わりやすいか否かは、気にしない。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　 /　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
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　　　　　　　　　　　　　,,､,,_ f''　大露西亜帝国:::::::::::::::{　　ヽ､,__ﾉiν::｡::::::::::
　　　　　　　　　　　　ヽ　　~　　 ﾐ,,★,,,,,,ﾐ::::::::::::::::::::_:::::i'　　　　　〈,,､ﾟ:::::::::::::::
　大中華帝国　　　　 i　　　 　 （｀c_,´　）:::::::::::::::::,,>｀~　　　 ,ｨ‐"´::::::::::::::::::
　 （　｀ハ´）　　　　　 / ,''ｭ,,__,,ｬ''":::::::::::::::::::::::::::::｡i､Ｃ､⌒ヽ,,/::::::::::::::::::::::::::::::
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　　　　 rヽ__)`~　i'"::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::,ﾉ~'' k,:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　／　　　　,,ノ::::::::::::::::::::::::::::::日本海::::::::::::::::::::)　　　l::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
__,<'"　　 　,ｨ'~:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::l　　 ./:::::::::::::::::::::::::::::::::::::
::::::`> 朝鮮民族自治区:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::/　　 ,i::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::<< ｀∀´>ヽ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::o ,ｨ　　　l´::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
:::::::::::~ヽ,　　　ヽ,:::::::/::｡竹島:::::::::::::::::::::::::ｆ'(,,ｨ''" 　　　.|::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
::::::::::::::<　　　　 }::::/:::::::::::::::::｡:::::::::::::::::::/　 　 大日本帝国::::::::::::::::::::::::::::::::::
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日本も危ないよな・・
北朝鮮は韓国に工作員を送り、
韓国は日本に工作員を送り込む・・

北朝鮮に工作員を送る国なんて存在しないだろうから
諸悪の根源は北朝鮮にある。

朝鮮人自身が、自分たちの手で正さないといけない事である。

>>165
もともと、日本語はその構造が、長センテンス向きというか、
そもそもセンテンスを無限に繋げて機能するようにつくられて
いる言語だから、あまり意識しないで書くと、だらだらと長い
文章が延々と続くということになってしまうということを、
実例で示すためにこの文章を書いているが、お分かりいただけた
でしょうか？ｗ

>>161
具体的にどう美化してる？例をあげてみな。

第二次大戦で、日本が欧米諸国の植民地支配構造を変えたという事実は
子供たちに教えるべきであろう。
ただ、戦争による弊害も伝えるべき。こちらは左派が張り切っちゃうので
ほっといてもいいと思うが。

福岡県、これが朝鮮人ですよ。
こんな連中と付き合って、神州の一角を汚すのは日本人の
恥だんべ。なにが広域経済協力ですか。あんま、簡単に
考えすぎなのよ。

>>165
むしろサヨク・特亜は、分かり易い文章だと 嘘 がバレてしまうから、
あえて難解な、というより意味不明な長文を書く。

朝鮮人を増やした事は徳に満ちた日帝の功績ニダ<ヽ｀∀´>

アレ？書いてて訳がわからなくなってきた。

>>138
真面目な子ほどエロスケベが多いのは事実だ

>>170
ドイツの高校教科書では、
日本の戦争にはアジアを植民地支配から解放した側面もある、とはっきり教えているね。
日本もドイツを見習うべきと誰かがうるさいから見習ったらどうかと思う。

>>175
日本人のふりをして悪さをした連中のことも教えるべきだろうねぇ

>>172
ノーベル文学賞受賞者の悪口はそこまでだ！ｗ

>>169
エゴと領土的野心で始めた侵略戦争をあたかも植民地の開放が目的のように語り
国民すべてが喜んで国のために死んで行った様な美化
最近は元慰安婦で傷ついた方を売春婦呼ばわりして高齢の方に死んでも続く地獄の苦痛を与えてること

>>178
具体的
↑この意味わかる？アホ？

はやく引用しなさい

178涙目逃走の中将じゃんｗ
また電波撒き散らしてんのか？

>>175
そもそも日本の植民地解放は日本自らが’意図し、行動し、実現させて’いる。
実際日本帝国施政下でいくつかの国は独立を果たしている。
その後紆余曲折を経るとはいえこの意味は忘れてはならないのでは。
日本は資源を得ようとしただけでなくその先をも見通していた。

>>178
自衛と諸国独立の大儀のための防衛戦争を侵略戦争と毀損し
日本兵の崇高な行動を侮辱し
単なる売春婦を嘘を用いて被害者扱いしているのはくそ朝鮮だろ。
いい加減事実を認めろ。

この手の”政府視点の歴史を教育する事”正当化理論にしても
朝鮮典型な”まず結論ありき”ですね。

…と思ったら、民族主義歴史観から見れば今のものでも自虐史観のレベルだから
止めるべきNIDA、というお話かw
歴史”学”が”学”の体を為していない。
”民族主義者が作った話が誇らしければ史実化する”
”月刊ムー編集部”レベルが”学会”認定されるような社会なのかw
あまつさえ”わが国の歴史は我等に任せるべきNIDA”だって。
とんでもない国だね。
ある意味怖い…戦前戦中の、日帝の民族主義者主導の世論形成と大差無いじゃん。

もうダメだお前たち

>>178
ｷﾑﾁ脳で何いってんだ？

FTAとかで韓国政府に正面から堂々と
「日本に韓国人売春婦が5万人いるが
摘発しても一向に減らないで迷惑している。
違法な売春婦の輸出を何とかしてくれ！」と
問題提起してくれ。

韓国の場合まともな歴史を隠蔽してるからな。
世界標準に近づけようとした人はすべて弾圧してるし。
朝鮮日報自体が捏造歪曲歴史を広げようとしている新聞社。
大体、韓国人は本当の歴史を直視できないから無理。相当優秀とされる韓国人でも駄目みたい。

>1
おかしい。そもそも韓国人に「多面的なものの見方」はできないはずだ。
いったい朝鮮日報はどうしてしまったのか。

やっぱり卵から産まれた祖先を持つﾐﾝｼﾞｮｸは一味違うなｗ

>>189 ?????

熊をレイプして生まれた奇形児が祖先と主張していると聞いたが・・・

>>190
ほれ

東明聖王「朱蒙（チュモン）」が実存人物という主張が出た。

ノ・テドン、ソウル大国史学科教授は16日、ソウル大で開かれた「第1回キュジャンカク韓国学国際シ
ンポジウム」の「朱蒙伝説と高句麗の起源」という提案を通じて「『漢書』王莽伝の紀元後12年にあ
る『高句麗侯の馬芻（チュ、訳注：日本ではスウと発音。馬芻と表記したが実際は一字）という記事
を引用して彼が紀元前後の頃、高句麗の軍将として実在したことを確認した」と明らかにした。

高麗の文人・李奎報（イ・ギュボ）の「東明王篇」に載っている朱蒙の誕生説話によれば「朱蒙は天
の神・天帝の息子、解慕漱（ヘモス）と水の神・河伯の娘、柳花（ユファ）の間に生まれ、卵から生
まれた卵生」と伝えている。

これを根拠にして高句麗王朝は代々、天孫であると主張した。しかし、このような説話のため朱蒙が
実在の人物かどうかが疑問視されてきた。

ノ教授は「広開土大王碑に記述された朱蒙説話で、彼の生まれと成長及び南下過程などを記述した内
容が2世紀に書かれた王充の『論衡』で伝える扶余の同名説話のそれとよく似ている。朱蒙が説話のよ
うに、扶余から南下して高句麗を立てた後、この説話を借用したように見える」と主張した。

続けて「『漢書』王莽伝に見える『高句麗侯の馬芻』という言葉で馬芻（チュ）は、高句麗歴代の王
が朱蒙を呼ぶ時使った名称『鄒牟（チュモ）』のチュと発音が同じで、朱蒙の蒙の字は追慕の文字が
変形したものと見られる。結局、言及された『高句麗の馬芻』は『朱蒙』と同一人物だと見られるし、
高句麗王にあたる軍将と見られる」と付け加えた。

シン・サンユン記者

ソース：ヘラルド経済(韓国語)“東明聖王‘朱蒙’実存人物”ノ・テドン、ソウル大教授‘
http://www.heraldbiz.com/SITE/data/html_dir/2008/10/16/200810160355.asp

関連スレ：
【ドラマ】韓国で31週連続視聴率1位の『朱蒙』、日本で爆発的な関心　4月からはBSフジで放映予定[02/17]
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1171704391/

何が気に喰わないんだか良く分からん…
要するに“事実”はどうでもいいってことか？

>>192
その「事実」が気にくわないんですよ、朝鮮人には。

事 実 は 朝 鮮 人 の 敵 ですから。

朝鮮人が「歴史に対するバランス感覚」とかしゃべると笑えるよね。(笑)

誰が作っても、チョンの歴史は嘘歴史だからなｗ
いっそ、歴史なんて教えなきゃ良いだろ。
成人してから、海外の歴史から学べば韓国の嘘歴史なんて捏造だってのがわかるだろうにｗ

結局何が言いたいの？

俺が思うに
反日をしていた中国・韓国人も今までは政府の規制で
他国の情報を操作されて真実を知ることが出来なかった。

今はネットの普及で自国の歴史に疑問を持つ人も出てきたので
反日感情が今までよりは減少したんだと考える。

そして事実を知ると、今まで世界で一番優れてた民族であるはずが
あまりにも嫌われている事を知ってショックを受ける。

↑は中国・日本人に嫌われて理由が解からず困惑した
韓国人のソースがあった事から間違いないと思う。

要は事実を知って追求する人も居れば、
今の都合のいい歴史のままにしておかないと
自国のプライドを否定することになるので
理屈抜きに強引に反日・反中行動をおこすのだと思う。

>>197
甘い! そういう甘いことを言っていると、特亜にいいように利用されるぞ。

ようするに、朝鮮人だから、支那人だから。奴らはそういう連中なんだ。
これで終わりだ。

＞中国・日本人に嫌われて理由が解からず困惑した
＞韓国人のソース
その後ほぼ間違いなく「日本の陰謀ﾆﾀﾞ！」ってファビョるんだけどな

>>1

ん？

この記事はどの教科書を槍玉にあげているんだ？
焚書されてる教科書かな。

>>192
事実に目をむけ真実を論理的に導き出せる奴は

朝　鮮　人　社会から抹殺してきた結果が今の朝鮮人だからなｗ

■国家建国過程から捏造の韓国■

多くの韓国人はソウル西郊に在る「独立門」が日帝からの独立を
記念して建てられたものだと教わっています。
史実は、清国から独立し、大韓帝国になった事を祝して建てられた物であり、
この独立を実現させたのは当時の日本です。
帝国ロシアが朝鮮半島を日本侵略の橋頭堡とする事を恐れた日本は、
朝鮮の宗主国であった清に朝鮮の独立を求めました。
反対した清と日清戦争に突入し、勝利した事によって朝鮮独立を成し得たのです。
そう、朝鮮は自国の力ではなく、日本によって独立を勝ち得たのです。

現在の韓国は、国の成立ち定義を根本から捏造してしまいました。
自国が李朝成立時以前から中国の属国であった事実を認めたくない為だけに、
"朝鮮は元々独立国だった"と主張し続けているのです。
ここに日韓歴史問題のすべての原因が有るのです。

言ってみれば韓国は、自国の”経歴詐称”をしてしまったのです。
一度嘘をついた為に、次から次へと嘘の上塗りを続ける韓国。
代々大統領自ら、日本に対して歴史捏造と叫んでいますが、
これは日本へ向けられたものではなく、自国民洗脳の為です。
なにしろ歴史捏造は自分たちの方なのですから、引っ込みがつきません。
永遠に嘘を叫び続けるしかないのです。

>>138
すげえ乳の大きさだなｗ

歴史は何年にどういうことが起きたという事実を書いとけばいいんじゃね
日本史もそうだよな

>>138
真面目な子ほどエロいもんだよ。

>>197

たしかに目覚めた韓国人をエンコリとかでたまに見かけるが、あの国には「反民族法」？とやらがあって、真実=親日な発言をする個人と企業は韓国の法で罰せられる。

だから、漫画嫌韓流などは韓国で発売できなかったと聞いた覚えがある。

あの国には、発言言論の自由は、特に日本関係は望めない。

法を変えようにも、提案した時点で違法になって逮捕！ だしW

つまり、どれほど真実を理解した人が生まれようと、韓国は永遠に反日国家ですな！

韓国でも国内史と世界史で授業がわかれているの？
国内史っていつからになるのかぁ

他の国はどうなっているんだろ？
日本は世界最古の国といっていいから
ひょっとして外国より勉強が大変じゃね

>歴史教科書に関しては､どの国でも総合的でﾊﾞﾗﾝｽの
取れた見方が必要だ｡


はぁ……

日本に年間２２０万人くらい来て日本語勉強している人間が相当数いるんですよね
それでこういう現状なんだから

「日本語を勉強して、日本語でﾁｮﾊﾟｰﾘを論破してやるﾆﾀﾞ。悔しがる顔を見てやるﾆﾀﾞﾎﾙﾎﾙﾎﾙ」
とでも思ってるんじゃね？論破のための理論武装がなってないから無意味なんだが。

日本の占い師だって「あなたには隠れた才能があります。」と言って
大金を稼いでいる。

>>205
同感

>>138-139
>>142
>>145
>>174
>>203
>>205
>>212
なにこの自作自演

　　　　　　　／　　朝鮮＼
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　　　　／　 　 （●）　 （●） ＼　　開会式で東海を日本海と書いたのはミスイムニカ？
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|　　あの海は「日本海」アルヨ　|
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不適合のウリナラ歴史教科書を日本に押し付けてくるバ韓国　

>>205
わけわからん

>>1
”この教科書はイメージです”の一文を入れておけば没問題。

韓国のばあい、本当の歴史をおしえるというのは、つらい。
侵略されっぱなしで。奴隷の歴史。

で、いかに侵略者と戦ったかという、世にもめずらしい、抵抗史観をつくりだした。
だもんで、日本がいつも悪者でないと具合がわるい。

まあ歴史なんて程度の差こそあれ政治的なもんだろうと思うし、
半島ではその割合が高かろうというのも分かるが。

大手の新聞が学会に糞ぶっ掛けてまで
堂々と言うことかという気持ちはあるよねぶっちゃけ。

>歴史教育を歴史学者の「自律」に任せる国はない
日本は「自律」の割合が大きいな。
介入がある場合はたいがい左寄りだし。

政府だけじゃなくてその片棒担いでるメディアにも歴史学会は叩かれてるってこと？

そこまでオッパイが大きい連中だと男は楽しいよな。
ベッドの上でもみながらディープキスなんかいいｗ
左翼の子たちらしいけど、ベッドの上では女らしいんだろ？ >>138

>>218
アイルランドやポーランドなんかもそうじゃないかな。
小国が抵抗を軸とした歴史観を持つこと自体は珍しくはないよ。
ただ歴史を捏造してまで主張するのが珍しい。

> 1
わかんねぇ…

>>178
売春婦であった事実は変わらない(^o^)

朱子学原理主義が500年続いた李王朝を振り返るなんて辛すぎる。

続報きたよ
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歴史教科書 102件直す

‘左偏向’ 論難を呼び起こした韓国近現代史教科書 6種 102件が来月末まで修正・補完されて来年
3月新学期教科書に反映される.
修正勧告が下ろされた 55件に対しては教科書発行社と教科部の協議を経って教科書反映可否が最終決まる.
教科部は 30日教科書フォーラムなどが問題を申し立てた金星出版社など 6個韓国近現代史教科書内容 253
個項目を検討分析した結果 102件は執筆陣が自律的に直す事にしたし,55件に対して修正勧告を下げたと明ら
かにした. 残り 96件に対しては教育課程及び国史編纂委の敍述方向提言などに大きく抵触しなくて執筆陣の
裁量に任せる事にした.

教科部が修正を勧告した書き入れ時は ▲8・15 光復と連合軍の勝利に対して否定的に記述した部分 ▲米・ソ
軍政と係わってお互いに性格が他の史料を比較, 学習者を誤導した部分 ▲分断の責任を大韓民国に擦りつけ
た部分 ▲大韓民国を民族精神の土台で出発することができなかった国家で記述した部分 ▲北朝鮮政権の実
際と大いに異なるように他に敍述した部分などだ.
（続く）

執筆陣が自律的に修正する事にした内容は ▲李承晩政府の伝統性を捐下した部分 ▲南北関係を
平和統一という一つ定規にだけ敍述した部分などだ. 修正勧告された 55件に対して執筆陣がどんな
立場(入場)を見せるか注目される. 検定教科書の場合内容修正などの権限は教科書著者である執
筆陣にあるから教科部は修正勧告した部分が教科書に記述されることができるように執筆陣を説得
するのに最善をつくす事にした.

教科部関係者は “大韓民国憲法精神に即した大韓民国の伝統性阻害可否, 学習内容が高校学生
水準に相応しいのか可否を客観的な検討基準にした.”と言った.
修正勧告を執筆陣が拒否する場合職権修正命令を下すか可否に対しては “ 教科部の立場(入場)を
あらかじめ明らかにすることは執筆者に対する圧迫で映ることができるので適切ではない.”と言った.

ttp://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20081031001002

国自体が理解できないのに、理解できる教科書作るなんて無理だろ。

>>138
ＳＥＸがよっぽど好きなんだな。ブサヨは。

そんなの左翼に限らないよ〜

どうなんだか。

万年属国で世界では中国の一部くらいにしか思われていないって知らせる
訳にはいかんだろ。
半万年の独立の歴史をもち、劣った日本に文化を教えてあげた世界に注目
されている優秀な民族って事にしておいた方が幸せだぞ。

歴史は学問であってな…。国史ではないのよ…。

どこの世界に政府が検閲かける「学問」があるんだよ…。
意味がわからん本当に。
歴史という言葉自体をどうも勘違いしてる。

お前ら朝鮮人はオンドルのない冬を過せよ。
身に染みたら土下座して助けを請え。

貴様らは存在価値のない民族なんだよ。

>>230
オフ会板だったと記憶しているが、
サヨク集会でナンパしてＳＥＸを実況してくれたやつがいた。

３日間くらいの集会で、２、３人のナンパ要員が参加して、
高校生からＯＬ、３０代のおばさんまで１０人くらいが、
ナンパされて即日股をひらいてたよ。

ダメ民族としか思えない・・・・どこが優秀なんですか？
日本で勉強して日本の良いところも見習おうという著作を出している韓国人
（そりゃ本出すくらいだから優秀だろうけど）の一部は頭がいいと思うけど

韓国にあるのは普通の言葉の意味でいうところの歴史学ではない。
あんなものを歴史学と呼ぶことから大きな間違いが始まる。

>>197
>俺が思うに
>反日をしていた中国・韓国人も今までは政府の規制で
>他国の情報を操作されて真実を知ることが出来なかった。

これは真実を問うものではなくて、
朝鮮半島には2つのウソ歴史があるんですよ。
1つは韓国が子供たちに教えたいウソ歴史で、
もう1つは北朝鮮が韓国の子供たちに教えたいウソ歴史

朝鮮戦争の記述が、北朝鮮視線なのが気にくわないだけじゃね？
ちなみに北朝鮮視線だと、分断された朝鮮半島統一戦争を
イスンマンがアメリカなど他国の力を借りてじゃました事になります。
韓国視線だと、いきなり武力で侵略され、大勢虐殺されて
ソウル市民達も大量に拉致され現在も多くの離散家族が泣いています。

おお属國〜♪　　　　　弱小古代宗主国様ァ〜♪
　　 ∧＿∧　　　　　　　∧＿∧
　　（# ｀八´）　　　　　　<∀´* >.
　　 ）　⊃　⊃　　　　　⊂⊂⌒ヽ'
　○(　 　_ﾉ　　　　　　　　ヽ 　　 ）○
　　し＼＿）　　　　　　　　　し＼_)

　　　　　　　　　 !　| ブン！
　　　　　　　　l|　i　l| ∧__∧ 文明はウリ起源ニダァ！
　　　　　 　　⊂ニ三 ∀´　>￣＿＿
　　　　　　　,（# ｀八）　O｀ヽ￣
　　　　　○(　　_Oﾉ　　ヽ 　　 ）○
　　　　　　し｀┐__）　 　し　＼_)
　　
　　　　　　　　　　　 ｡`； 　　ゲシ！
　　　　　　　　　 　 ∩＾ ´ > 　
　　　　　　　　　　l｀il |　　､,,)
　　　 　 　 　 　（ ｀八）　　l
　　　　　　　　 O　　ﾉ∪∪　属國の分際で舐めた事言うアルな
　　　　　　　　/　　 ヽ　l!| 　廬山昇龍覇で消えるアル！！
　　　　　　　 (,,／＾ヽ,,) |从

　　　　　　　／　　朝鮮＼
　　　　　 ／　　 ＼ ,　, ／＼
　　　　／　 　 （●）　 （●） ＼　　開会式で東海を日本海と書いたのはミスイムニカ？
　　 　 |　　 　 　 （__人__）　　　|
　 　 　 ＼　 　 　 ` ⌒ ´　　,／
.　　　 　 /⌒〜"￣,￣￣〆⌒,ﾆつ
　　　 　 |　　,＿_＿ﾞ＿__､rヾｲｿ⊃
　　　　　| 　 　 　 　 　 　｀l￣
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/￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
|　　あの海は「日本海」アルヨ　|
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_／
　　　　　　　　　　V
　　　　 　　　／￣￣＼
　　　　　　／　　中国　＼ 　　　　　＿＿＿_
　　　　　　|:::::: 　 　　 　　｜　　　／朝鮮　　 ＼
　　　　　.　|:::::::::::　　　　　｜　 ／ ⌒　　　⌒　 ＼
　　　　　　 |::::::::::::::　　　　｜／ 　（○）　（○） 　　＼　アイゴ！
　　　　　.　 |::::::::::::::　　　　} |　 　　（__人__）　　　　　|
　　　　　.　 ヽ:::::::::::::: 　　 }　＼　　 ｀ ⌒´ 　　　　_／
　　　　　　　 ヽ::::::::::　　ノ　　　|　　　　　　　　　　 ＼
　　　　　　　　/:::::::::::: く　　　　|　|　　　　　　　　 | 　|

つまりは「韓国の歴史教科書は嘘ばかりで嘆かわしい」と言いたいんだろうけど、
はっきり言っちゃうと粛正されるからこうやって婉曲に表現しているわけですねわかります

vvv