【韓国】　国際学力調査：「科学の英才教育国」韓国の転落　[12/05]

　2006年に実施された国際学力テスト「国際学習到達度調査」（PISA）で、韓国の生徒たちの科学的応用力が
世界で11位と評価されショックが広がっている。しかも最上位圏（今回の調査結果の上位5%に当たる生徒）の成績
はこれよりさらに悪い17位だったことが分かった。これは03年の2位から15ランク下がったもので、韓国のエリート科学
教育が深刻な危機に瀕していることを物語っている。

　経済協力開発機構（OECD）が4日に発表したところによると、PISA最上位圏生徒の科学的応用力評価で、
韓国は全57カ国中17位だった。2000年は5位だった。

　また、科学的応用力で最上位圏の成績をマークした韓国人生徒の割合は、他国に比べ非常に低いことも分かった。
科学分野の最上位レベルであるレベル6に属する点数を得た韓国人生徒は、韓国の調査対象生徒5000人のうち1.1%で、
57カ国中18位にとどまった。最上位レベルの生徒はニュージーランドが対象生徒の4%と最も高く、次いでフィンランド3.9%、
イギリス2.9%、オーストラリア2.8%、日本2.6%の順だった。

　成均館大学のヤン・ジョンホ教授は「学校で習熟度別授業が実現しておらず、公教育が競争力を失っていることが
上位圏生徒の科学の成績下落に影響した」と話している。

ソース：朝鮮日報
ttp://www.chosunonline.com/article/20071205000048

関連スレ
【OECD調査】 「科学応用力」日本３位から６位に転落〜韓国は１１位[11/30]
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1196518871/

その隣に目も当てられない国がありますけどねｗ

捏造能力の低下が深刻化？

世界一IQの高い民族返上。自称だけど・・・

日本のゆとり教育
韓国の平準化教育

どっちも笑えんね・・・

ﾄﾞｸﾀｰｲｴﾛｰを排出した韓国です。
底力は世界最高です。

いくら払ったのかな？
朝鮮人は。

記事に日本が出てないあたりを見ると日本の順位が予測できるな。

日本は馬鹿も増えたが突出した才能持ったのも増えたってことか?

経済も教育も不安定ﾆﾀﾞ。また併合してくれﾆﾀﾞ。

日本もゆとり教育の成果で結構下がってたぞ。

ｶﾝﾆﾝｸﾞが出来んかった？

日本は韓国より悲惨だな…数学的活用力は１０位、読解力は１５位だぞｏｒｚ

みなさんこんばんは〜
　　_、_
（　, ﾉ` ）
　　＼,; 　ｼｭﾎﾞｯ
　　　　(),
　　　　|E|

このスレは、都会のビルの間の、ちょっと古びた喫茶店
みたいなとこなんですよ…
ちょっと一休みしたい人がコーヒー頼み、軽くタバコを吸い
言葉少なめにマスターに礼を言って、勘定をすませ、また
都会の人ごみに消えてゆく…
そんなところなんですよ…
　　　　＿＿_
　　＿l≡_、_ |＿
　　　（≡,_ﾉ` )y─┛~~ 　ﾌｰ…　うまかったよ
　　　<__ヽyゝ|　　 　 　　　　　　　ﾏｽﾀｰ勘定…
　　　/＿l：__|ﾟ
　　　´　ｌL ｌL

>>8
ニュースみてないの？NHKは一日中、やばいやばいってやってたよ
日本の高校生の学力な

日本も、かなり低下してる　頭悪そうなガキ多いもんな

韓国は数学的活用力４位、読解力１位
流石に死ぬ程勉強してるだけあって高得点だな
ゆとりヤバス

日本の場合は、日本語が難しすぎるからな・・・
基準にならないと思うぞ・・・？
用法とか多過ぎ、横文字から漢字に平仮名

独特の文法だから、他国語を学ぶ上での相性も悪いしなー

日本も低下低下って昨日から大騒ぎしてるじゃん。
ただこの手の調査では、韓国は国をあげて上位に食い込もうと
あらゆる手を使って努力するけど、それでも下がったってのはマズいな。

【ゆとり教育に関する知識人の見解】

姜尚中「日本人は、日教組の言うとおり、ゆとり教育を続けろ！
　　　　　日本人の親は、子供の学力低下など気にする必要は無い！
　　　　　そんな心配は、競争社会を崇拝する極右の戯言だ！
　　　　　英語も数学も、日本人の生活には必要無い！
　　　　　ゆとり教育を止めたら、差別や格差社会に繋がるぞ！」

姜尚中「日本人は、在日専用のエリート養成学校を、大阪に作れ！
　　　　　もちろん、在日は日本人みたいなもんだから、日本の税金で作れ！
　　　　　在日にだけ徹底的にスパルタ教育して、人材を育成しろ！
　　　　　英語も数学も、国際社会の舞台では重要だ！
　　　　　日教組も、この計画に賛成しているぞ！」

調査対象の国が1.39倍に増えてんだから、
多少順位下がってもおかしくないだろ。
問題は内容だ。

カタカナ語多すぎ。
もっと漢字使えや。

科学的応用力の点数が落ちたことが、
具体的に何を意味するのかいまいち分からん

ttp://www.pisa.oecd.org/dataoecd/15/13/39725224.pdf
ほれほれ。ちと重いけど落してみれ。
日本の問題点は、大学で勉強しない文系が半分近くを占めていることw

日本はレベル1の比率が高い。フィンランドはちょっと異常wwwwwwwww

>>19
韓国なんてどうでもいい
日本の学力低下は深刻過ぎる
しかも理系が減って技術立国でいられなくなれば20年もしない内に三流国家になる
今の生活も維持出来ない

>>25
ほんとにな。
遅すぎるが、手は打ち始めたらしい。効果が出るかどうかは・・・

文科省、指導要領・理数系の一部を前倒し
ttp://www.yomiuri.co.jp/national/news/20071205i204.htm?from=main2

>>24
フィンランドはノーベル賞受賞者がごろごろしていたり、
先進的な研究者や研究所がたくさんいるという事かな

大学減らせばよくね？
俺勉強したことないけど国立普通に受かったよ。
教育うんぬんより、上がないんだよな。
勉強しないと国立にいけないっていうんなら勉強するけど、国立でも偏差値６０とかあるもん

最近「韓国が転落」という記事が多いんだけど、いつから韓国はそんなにステータスが高い国になったんだ？

フィンランドの子供は学校から帰りたがらないくらい学校好きらしいからな

今回はズルできなかったﾆﾀﾞ

もっと深刻なのは工作したにもかかわらずこの結果って事だろ

>>29
韓国のイメージが低下ってことじゃない？
俺は韓国はもうちょっとやれる国だと思っていたよ。
海外留学しまくりの英才教育ってすげーなーって思っていた

同じ国内でも、試験を受ける学校により、また、クラスによりだいぶ成績が違ってくるだろ
調査する年によって当たりはずれがあるんとちゃうの？

〈；｀Д´〉だから射殺されるﾆﾀﾞ！

>>28
定員を半分にすればレベルは高くなるな
大学生の学力低下に関しては大学の責任
入試を難しくすればいいだけ

程度の低い大学は廃止でいいんじゃねえか

ただ俺ん時は日東駒専はB級大学狙い野郎の滑り止めだったもんだがいつの間にか程度が上がってるのには、たまげた

Fランて言われてる大学なんぞ、いらんだろ。
あんなところに助成金出すぐらいなら、研究費にまわせ。

かつて日本の教育改革を担当したGHQの役人は、こう豪語したそうだ。
「日本の教育を変えて、今後は天才が出ないようにします」

戦後、彼らが押しつけてきた教育プログラムの要点は、次のようなものである。

第一に、白人の対する徹底的な劣等感を植え付けること。
第二に、アメリカは素晴らしい国だと信じ込ませること。
第三に、自分独自の意見を作らせないこと。
第四に、討論や議論を学ばないこと。
第五に、受身のパーソナリティを作ること。
第六に、一生懸命勤勉に仕事させること。
第七に、目立つ人の足を引っ張ること。

これらは、イギリスの植民地だったインドで実践された教育方針そのままだ。
要するに、上からの命令に疑問を持たず、与えれた課題だけを勤勉にこなす“しもべ”を
作る教育である。
　　　　　　暴かれた[闇の支配者]の正体 P.128〜129 ベンジャミン・フルフォード 著

在日米国大使館経済担当公使　ジェームス・Ｐ・ズムワルトの言葉
「米国が設計する世界秩序に、金銭面から日本政府は協力せよ。さらに軍事的協力に
おいても、日本政府は今後強化せよ。そうした世界秩序の構築は、日本の経済システム
そのものを変容させるが、その変容は米国資本に役立つものでなければならない。
そのためにはまず、金融面での改革を行い、それをさらに徹底させよ」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「姿なき占領」　本山　美彦　著　Ｐ１４５より

【ﾏｽｺﾐに代わり】年次改革要望書を読み解くスレ5
http://money6.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1196401244/
NTTの解体,三角合併,共済潰しetc.

日米規制改革および競争政策イニシアティブに基づく
日本国政府への米国政府要望書2007 年10 月18 日（仮訳）
http://japan.usembassy.gov/pdfs/wwwfj-20071018-regref.pdf

>>40
ソースが便所民かよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

では、あの日教組が、アメリカの工作であるはずの「ゆとり教育」に賛成しているのは
いったい何故なんですかー？

大学はちゃんと勉強した奴しか卒業出来ない仕組みにすればいいのにな
日本の大学は遊んでても卒業出来るからな

読解力は韓国が一位だったな。
数学的応用力では台湾が一位

長年かけて　サヨクと特アに
マスコミ　政界　教育　財界を支配されつつあるのか

ゆとりが良いとは言わないが、日本人の場合には詰め込みも駄目なんだよ。
関心を引く事象と巡り合ったときに本領を発揮する。
マニアックと言うか、良い意味でのおたく民族なんだよ。

日本はもっと上を目指すべきだと思う。
半島なんかどうでもいいからさ…

普通にゆとり教育は改正すべきだろ。

>>45
本領発揮したときに、ある程度の地盤が無いと何も生み出せ無いと思う
物事を理解する力や、知識を活用する力が無い奴に何が出来る

科学分野では失敗を失敗として受け止め、何故失敗したのか冷静に分析する素養が必要です。
ファビョって人や物のせいにする人では無理です。ってか向いていない。

>>46
全くだね。

>>45
その“本領発揮”すらできない奴らが沢山いるんだよ。
俺は頑張れば満点取れると言っても、知識がないんじゃ取れないんだよ。
だからとりあえず詰め込めばその得意な分野で応用が効く。
少なくとも高校前期までは全科目高度な内容をやらせる必要があると思う。
逆にそれをすぎたら、その個人の得意分野を伸ばせば良いんじゃないかな。

最近会った人でやけに頭悪いのに何でこんなレベル高い大学に居るのかと
思ったら、実は幼稚園の頃から系列附属校に通ってると聞いてびっくりｗ

>>40
一段落目からして嘘。戦前の日本は天才ぞろいだったなんて
GHQが認識していたわけないだろ。

>>48
それを克服するために必要かもよ♪

>>41
>>40は信用できないけど、欧米が日本潰すか特亜が日本潰すか、
日本が嫌いなだけなら賛成するかもしれないｗ

>>42
遊んでても就職できるわけで、勉強するはずがないな
その意味では、企業に責任がある

日本も全く同様だが日本の場合経済的にも精神的にも
余力がなくなってきてるかもね。

韓国の場合は外から見ると脱韓の為の英才教育に見え
て仕方が無い。それと促成栽培は長期的には必ずしも
いくない。

>>53
そのとおりでしょ。外国移住の布石としての留学でしょ。
アメリカだと学生ビザで五年以上いればグリーンカード申請できるし。

円周率３のゆとりの底力はこれからだぜ？

ノムになって左巻きの教育改革した成果。
反日学力はＵＰしたからいいだろう。

明治維新だ西洋文明だ脱亜論だ科学だいって、日本人は100年間、その道を歩んできたが、
改革開放を行った中国はたった30年で日本を追い越した。
平和な時代に日本が順当な方法で由緒ある大陸国家に競争して勝てるわけはない。
人民の質自体が異なる。
だから日本は余剰食糧をいただくアメリカ専属の飼い猿として
アニメとセックスのコンテンツ産業を選択し、集中するしか残された道はない。
そのためには科学は邪魔だ。科学は大陸文化であり、競争に弱い人種には科学は向かない。
幸い、多くの２チャンネラーは知能が高く、当然導き出される上記の結論にいち早く気づいて、順応した。
忘れてはまずいのは、中国に目をつけられたら我々日本人は大ごとなのだ。
日本の飼い主、アメリカだけでなく、中国というトラが目覚めた現在において我々日本人は平伏心を
ないがしろにしてまで学問を志すのは不必要かつ危険なのである。
日本は残念ながら古来から島国で外交には疎い。
しかし、なんども侵略された歴史を持つ韓国を尊重しその助言を正しく理解し受け入れることができれば
閉ざされた日本の未来は再び開かれ、本来の輝きを取り戻すだろう。

>>25
技術職サラリーマンがいい目見ない状況だからな

理数系勉強して立身出世しようって夢を持ちようがない

大学をちゃんと勉強しないと卒業できないようにしる

スキマーでカード情報ぶっこ抜くとかか？

>>58
理数系勉強して果てはポスドクじゃなぁ…。

確実に衰退の道を辿ってるね日本は
10年後が楽しみだ

　これはさすがに韓国の事を笑えない問題だな・・・・・。

　あの国を反面教師にしないと・・・・。

＞学校で習熟度別授業が実現しておらず

悪平等万歳の日本だと、こんなこといったら刺されますな。

今の日本は勉強するよりコミュ力の方が大事って馬鹿なことばっかやってるからな
このままじゃどんどん学力が落ちていって当然だよ

>>57
また頭の悪そうなコピペを（苦笑

中国のどこらあたりが日本を追い越したと('A`)？
「単純な経済規模」以外の指標一つでもいいから出せんのか('A`)？

２ｃｈを見る限り日本の中間から下層の脳味噌は終わっているな

>>66
私ならこう指摘するかな。
｢在日は日本の批判すら宗主国に偽装しなければできないんだね｣

>>57
外資の企業・工場で潤ってるだけじゃん。

未だに純国産車はボロボロですが？

>>57
同意

たった四年でなんでこんなに順位が落ちるんだよ

ゆとり教育の本場フィンランドは義務教育から留年あるらしいな。

この調査だけじゃなく、韓国の国際的学力調査において、バイアスが大きくかかっている
事をわすれちゃあかん。ｗｗｗ

何かといえば、韓国人なら必ず経験する、学力の低い奴は調査期間、学校内から消える
というマジックがここかしこではっせいするんだなぁ。ｗ

それも校長や学校長、私学なら理事や理事長命令で。
しかも、調査対象を無作為に選ぶはずが、何故か全校において、学力が上位5%以上の学生
のみがテストを受ける。

嘘だと思うなら、ホロン部連中に確認してみてよ。
こういった調査を受けたことがある奴は存在しないから。

実際、日本に来るホロン部の99.999999%は、国内で喰えない知的能力不足の愚か者だけ。
ここの板での発言でも簡単に判るだろ。ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>57
あはっははっはは・・・・・ばーか。
半島の自国を見ろ。地獄だろ。

経済面で行き詰まり、それを逸らすための劣悪なノムヒョン御謹製プロパガンダで
ﾎﾙﾎﾙしてるうちにIMF直前の状況。

しかも、国家単位で固定資産を除くと債務超過国家に転落。
今後、世界でも有数の乞食国家としての道しかないくせに。

世界一般
　　「国敗れて山河あり・・・・」

韓国のみ
　　「国敗れて国土売り（ｳﾘ）・・・・・アイゴー！！」

中国のみ
　　「国汚れて死骸あり・・・・」
　　「まぁ、チョンに朝貢させれば良いか。」

はじめに断っておくけど、オレは韓国は大嫌い。韓国人はもっと嫌い。

しかし残念ながらトップレベルの科学教育は、残念ながら韓国の方が進んでい
るね。お金のかけ方が全然違うし、教員の質もハッキリ言って韓国と日本とで
は比較にならない。平均したら韓国の科学的知識、思考力は低くなっているか
もしれないけれど、平均なんて意味のないことは明らかだ。長い目で見たとき
韓国の科学技術は確実に飛躍していくだろう。日本は・・・？

もうちょっと文部科学省には、しっかりしてもらいたい。

>>76
最初と最後の行には賛成するw

>>75
日韓における、漢字の活用法の違い 　〜韓国人はこうして馬鹿になった

ハングル文字は、１４４６年に李氏朝鮮の第４代の王、世宗（セジョン）の発議によって、朝鮮語の音を
完璧に表記するために人工的に作られた純粋な表音文字で、漢字からは全く独立した文字である。

そのため、ハングルを作り出しても、ハングルをもって漢字の訓とする発想が生まれる事がなかった。
あくまでも漢字は漢字、ハングルはハングルという互いに自立した別個の文字としたことが、日本語の
漢字と仮名の関係とは根本的に異なっている。

（韓国語からは、多くの固有語を失っており、多数の言葉が、漢語に変わっている。例えば、山や川など
の基本的な語彙についても、固有語は死語と化して、漢語しか使われていないのである。）

日本は、中国から漢字が入ってきた後、漢語に相当する和語を求め、それを訓として漢語に当てる事を追求し
ていった。そして、漢字をもとに日本語の音を表記する仮名を作り出し、それを漢字と混ぜ合わせて用いる事
で、漢語の世界と和語の世界が混淆した独自の言語世界を生み出してきた。

そのため、僧侶・学者・官僚など一部のインテリのものであった漢語の知識（外来の知識）が仮名と訓を通じて
一般の人々に共通な和語の知識に浸透していく事が可能になった。

このような外来の知識の受容の仕方は、同じように漢字・漢語を受容した朝鮮半島やベトナムとは全く異なるもの
だった。

漢文に返り点・送り仮名をつけて訓読みする事で「日本人として徹底的にわかること」ができる。それに対して朝
鮮半島では、漢文は、そのまま外国語として音読みし、翻訳をして意味を理解する道をとった。

例えば「国波山河在」でも
「コクハサンガザイ」と音読みするだけでは、何となくしか意味が解らない。

これを「国破れて山河在り」と訓で読めば、そのまま日本語として理解できてしまう。

朝鮮半島では、これを韓式の漢音で「クック・パ・サン・ハ・ジュ」と読むだけだから、正確な漢語翻訳力のある
わずかな秀才・天才を除いた一般の人々は、漢字の字面から何となく解った気になるしかない。

そのため、外来の高度な知識をとり入れていけばいくほど言葉が混乱し、知の世界から取り残されてしまった。
つまり、ハングルよって思考力が著しく退化し、秀才・天才たちのとの思考水準の差がとてつもなく大きなもの
　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
となってしまったのだ。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
『韓国人から見た北朝鮮』　呉善花　著　より
http://toron.pepper.jp/jp/syndrome/jpnhan/youhou.html

>>1
「科学の英才教育国」ってゲキw
聞いたことねぇよ。しらねぇんだけど。
また脳内お花畑？
一回成績良かったら自称天才か？
くだらねぇ民族だな、相変わらず

＞ただ俺ん時は日東駒専はB級大学狙い野郎の滑り止めだったもんだがいつの間にか程度が上がってるのには、たまげた

いや、むしろ早慶以外の私大は
昔より遥かに下に見られてると思うんだが・・・・。
昔はもっとムズかったぞ、亜細亜大クラスですら

>>76
同意する
韓国云々関係なしに、日本はもっと教育について考えるべきだ

>>79
韓国は地政学上、一番ハイスタンスな等距離外交を続け、大国の間で生き残っていかなければならない。
そのためには、秀才を援護する大衆を作るため、人心を常に鼓舞し、名実共に英才教育国の座に君臨する道を歩むことが不可欠。
ちょうど、米国の良き植民地民として愚昧な国民を量産する政策の日本とは逆の立場だ。
この学力調査で、韓国の未来の世代が有する潜在能力の全容を知ることはできないかも知れないが、その端緒が他国民にも分かりやすく表示され、
未来を栄えあるものにしたいと願う世界の有志が韓国国民に対する応分の期待を手にし、将来への準備に繋げることができるという意義もある。

この間ニコ動で韓国のエリート育成専用の理系高校の
動画観て素直にスゲーな...と感心したんだが

エリート育成されてないｗｗｗ

>>1
英才教育に関する熱意だけならチョンのが上なんだろうな。

ただ素材が悪いから結果がついて来なくて、
ウソツく結果となるがｗ

>>78
韓国人は後ろばかり向いてはいけないという勇ましいメンタリティーを
持っている一方、勤勉であるため、常に過去を振り返り、今の成功に慢心することなく
自己を向上する反省を欠かさない。
これは、丁度、日本型の自分を卑下してまるで自分を役に立たない部品のように思って
自殺をしてしまうような財は豊かでも心は冷たく、貧しいメンタリティーとは対照的である。
したがって、今日本人が韓国に対して思っているような
「韓国は絶えず成長している。それは経済的な面にとどまらず、文化的、政治的、軍事的にも日本をいつ凌駕しても
おかしくない勢いだ！」
という感慨が実際、世界規模で実現しているのだ。
日本のネウヨは「キムチに使われる唐辛子は日本から伝来したんだぜ！」と偏狭の地をまるで文化功労者のようにいう癖があるが、
誇る前に心得ておくべきは、世界規模の交易によりアメリカ大陸からもたらされた唐辛子を韓国人が古来から伝わるキムチ料理に
練りこみ、キムチを全く新しい鮮やかな料理にしたことだ。もちろん、韓国料理はキムチだけにとどまらない。

古来からの韓国人の創造性が蓄積した料理は今日もまた世界中の現代人の嗜みとして健康を増進し、人々を楽しませている。
日本にも古くから都市文化が栄え、様式美などといった習性が日本文化として受け継がれている。
寿司も、そんな日本を代表する飾り気のない質素でも洗練された料理の一つといえるが、やはり料理として世界中に浸透するには難点がある。

衛生面の問題然り、材料の問題然り、日本の寿司は、日本という気候風土で大いにパフォーマンスを発揮するもので、
世界中に頒布できる文化ではないのだ。どん詰まりなのだ。
一時期の繁栄の記憶に酔いしれるも今では年間3万人以上自殺者を出す今の日本と変わりない。

↑
何も書くことが無いときにマスを埋めるにはどうすればいいかの実例。
覚えておくと役に立つこともある。