【日韓】日韓で歴史副読本…教員ら10年かけ製作、来月出版[02/08]

【ソウル＝福田要】日本と韓国の歴史認識の溝を埋めようと、両国の歴史研究者や教員が10年がかりで
製作した高校生向けの副読本が3月1日、日韓で同時出版される。先史から現代までを網羅した交流史を
共通の教材とする試みは前例がなく注目を集めそうだ。
出版されるのは「日韓歴史共通教材 日韓交流の歴史」。東京学芸大とソウル市立大の研究者を中心に
36人が執筆を分担したが、すべての内容について徹底的に討論して修正を重ね、共通の歴史認識に基づく
一つの文章に練り上げた。両論併記も、あえて避けた。
例えば、豊臣秀吉の朝鮮出兵について、韓国側から「責任を秀吉一人に負わせるのは疑問」との指摘が出て、
名称は「日本の朝鮮侵略」に。1910年の日韓併合については、それまでの経過を詳述。合法、非合法の評価は
避けた。また、戦前の朝鮮半島での日本人を加害者、侵略者という視点だけで描かず、貴重な建造物の保護を
主張した民芸運動の柳宗悦らの活躍も紹介。韓国の歴史教科書で触れる機会が少なかった在日韓国人や
市民運動にもページをさいた。一般書籍としても市販される。
企画当初から製作に携わるソウル市立大の鄭在貞（チョン・ジェジョン）教授（55）は「これまでの
両国教科書とは違う内容になった。2つの国が事実に基づいて一緒に歴史を語り、書くことができるという
実例を、嫌韓論や反日論を唱える人々に示したい」と話している。

中日新聞　http://www.chunichi.co.jp/00/kok/20070208/mng_____kok_____001.shtml

ちんぽ

期待はしない

2

「責任を秀吉一人に負わせるのは疑問」

そら日本軍を解放軍と勘違いした白丁にも責任があるわなｗ

ああそうか、「秀吉だけ」のせいだと未来永劫日本を責められなくなっちゃうもんな

> 1910年の日韓併合については、それまでの経過を詳述。合法、非合法の評価は避けた。
意味ねぇじゃん

あやしーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーいｗｗｗ

＞韓国の歴史教科書で触れる機会が少なかった在日韓国人や市民運動にもページをさいた。

どんな犯罪史が作られるのだろう・・・

要するに朝鮮人と「良心的日本人」が作ったオナニー同人誌だろ
何の価値があるってんだ

明遠征を歪曲すんな。
まあ韓国側だけの問題じゃないけど。

とりあえず日本側を侵略というなら朝鮮側もそう呼ぶように統一する所から始めないと

秀吉ひとりに罪を・・・で「日本が侵略」となった事にﾜﾛﾀｗ

共同でやるより韓国側の主張と日本側の主張をそれぞれ書いて
比較させるほうがいいと思うがな。
もちろん参考資料の提示もして。

はいはい歪曲歪曲

向こうで出版できるというだけで、大体内容がわかる。

朝鮮戦争の原因はちゃんと北朝鮮の侵略になってるのか？
「韓国解放を目指す動き」とかかいてんじゃないだろな。

仏独の二番煎じか

>名称は「日本の朝鮮侵略」に。

当初の目的は、明の制圧なんだけど。

キムチ色に染まったファンタジー小説なんか作ってなんの意味があるのだろうか？

＞＞共通の歴史認識

国家が違えば歴史認識も違う。
基本的な事が分かってないな！

つ「唐入り」

>>1
>名称は「日本の朝鮮侵略」に
以下、数行。

どーみても朝鮮優位の内容です。相も変わらずありがry

これって民間で勝手にやってる奴だろ？

で。元寇を唆した事実は記載されてんだろな？　朝鮮出兵を侵略とかほざくなら。

もう、いい加減にしてくれ。
捏造の偽史でアイデンティティを破壊されるのは、日本の子供達なんだよ。
子供達の清新な心を汚染するんだよ。

魯迅の「狂人日記」の最後の一節、「子供を救え」。
まじで、危険水域を越えている。

もちろん李舜臣が島津に瞬殺されたことも載っているんですね

>合法、非合法の評価は避けた。
とあるが、

>戦前の朝鮮半島での日本人を加害者、侵略者という視点だけで描かず
やっぱ侵略者（つまり非合法）として書いてんじゃねぇか。

韓国と在日の副読本ってことだろ

韓国と歴史を共有することなど全世界が無理←本当の意味で

＞36人が執筆を分担したが、
これ偶然…じゃないんだろうなやっぱｗ

拉致問題は軽くスルーされてそうだな。

韓国、というか朝鮮半島は「被害者としての立場」に
国の存亡が掛かってるから必死なのは当然だろ。

相手の本当の動機を見極めて対応しないとな。

無駄な試みだな。
韓国人とコミュニケーションが成立するなんていうのは幻想に過ぎない。
暴力的にわが国の歴史の改定を求められるだけだろう。
まだ遅くないから、出版はやめた方がいい。

確か、広島辺りの教員が共同で作ったのもあったな。

現状採用されなきゃ同人誌だろうが、日教組のバカ共が空気を読むわけねーか。

>　共通の歴史認識に基づく一つの文章に練り上げた。両論併記も、あえて避けた。

これじゃだめだ。共通の歴史認識なんてありえない。ひとつなのは事実であって認識は
それこそ人の数だけあるってのに。だからチョン日本両論併記が妥当な線なのに
それを避けるってのは嘘を練り上げたとしか思えない。

秀吉の朝鮮出兵は朝鮮の王朝に責任あるんじゃないか？
だって秀吉は明国を攻めようとしてたんだろ？

朝鮮人てまともに話が出来る民俗＼（o￣∇￣o）／？良く分からん。

なんか学習指導用っぽいな
http://www.akashi.co.jp/home.htm

第1章　先史時代の文化と交流

第2章　三国・加耶の政治情勢と倭との交流
　1．三国・加耶の対立と倭
　2．人々の移動と文化交流

第3章　隋・唐の登場と東北アジア
　1．百済・高句麗の滅亡と日本・新羅
　2．新羅・渤海と日本の交流

第4章　10〜12世紀の東北アジア国際秩序と日本・高麗
　1．東北アジア世界の再編成
　2．10〜12世紀の日本と高麗の関係

第5章　モンゴル帝国の成立と日本・高麗
　1．モンゴルの侵略と高麗・日本
　2．14世紀後半の東北アジア情勢と倭寇

第6章　15・16世紀の中華秩序と日本・朝鮮関係
　1．明中心の国際秩序と日本・朝鮮
　2．日本と朝鮮の交流

第7章　16世紀末の日本の朝鮮侵略とその影響
　1．戦争の経過と朝鮮の対応
　2．戦争の影響

第8章　通信使外交の展開
　1．日本と朝鮮の国交回復過程
　2．通信使外交と日朝貿易
　3．通信使外交の変質と崩壊

第9章　西洋の衝撃と東アジアの対応
　1．開港と不平等条約の締結
　2．日朝関係の展開と摩擦
　3．日清戦争と大韓帝国の成立
　4．日露戦争と統監政治
　5．抗日闘争と大韓帝国の主権喪失

第10章　日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動
　1．朝鮮総督府の武断統治
　2．3・1独立運動と文化統治
　3．大韓民国臨時政府と様々な独立運動
　4．日本人の朝鮮認識と朝鮮人の日本認識
　5．朝鮮に生きた日本人と日本に生きた朝鮮人
　6．日本の満州侵略と朝鮮社会の動向
　7．戦時体制の展開と独立闘争

第11章　敗戦・解放から日韓国交正常化まで
　1．日本の敗戦と朝鮮半島の解放
　2．朝鮮戦争と日本
　3．日韓条約の締結
　4．日本の朝鮮・韓国人（日韓条約締結まで）

第12章　交流拡大と新しい日韓関係の展開
　1．交流の拡大とその明暗
　2．日本の朝鮮・韓国人（日韓条約締結後）
　3．日韓関係の今とこれから

当然李承晩ラインも載ってるんだろうな。
ＳＦ条約批准間際で日本の漁師を虐殺した事も。


載ってないなら南鮮の竹島絡みの言い掛かりは理解出来ないぞ。

韓国内であまり知られていない在日同胞について
帰国させろ!!
ってなってくれますように。

【元寇】
<丶｀∀´>：元皇帝のご威光を知らしめるために、倭奴を征伐するニダ！
(｀ハ ´　 )：じゃあ、兵士も費用も全部お前の処持ちアルね！

【朝鮮征伐】
(´・ω・｀)：明と戦をするから、道案内をするだがや〜
<丶｀∀´>：宗主国と戦をするニカ？倭奴のくせに生意気ニダ！

【日韓併合】
(´・ω・｀)：国際社会の一員に成るために、通商条約結ぼうよ。このままじゃ、欧米の植民地になっちゃうよ。
<丶｀∀´>：倭奴のくせに「天」を使うのは生意気ニダ！ウリは清皇帝の慈愛に溢れているから不必要ニダ！
(´・ω・｀)：清に戦争で勝ちました。
<丶｀∀´>：三国干渉で露西亜の言いなりになった、倭奴は必要ないニダ！
(´・ω・｀)：露西亜に戦争で勝ちました。
<丶｀∀´>：……
(´・ω・｀)：あなたの国のテロリストが、うちの元首相を殺したのだが…
<丶｀∀´>：…併合して下さいニダ！

メインターゲットは高校生だって

で、これ ('Ａ`)

・なぜこの本を作ったか
　今、日本と韓国の関係は、必ずしも順調だとは言えない状況です。
その根幹に、靖国神社や歴史教科書をめぐる、日本と韓国の歴史認識の差異があることは明確です。
この歴史認識の差異は、両国の政府をはじめとして、双方の多くの市民の間にもあります。
それは、日韓の友好を願う人々であっても、解決した問題ではないように思われます。
このような状況にある大きな原因は、日本政府が戦争責任や朝鮮植民地支配について、
言葉だけではなく行動で示す反省をしていないことにあると言えます。

>このような状況にある大きな原因は、日本政府が戦争責任や朝鮮植民地支配について、
>言葉だけではなく行動で示す反省をしていないことにあると言えます。

マンガ嫌韓流の方が教材に向いてる

> 例えば、豊臣秀吉の朝鮮出兵について、韓国側から「責任を秀吉一人に負わせるのは疑問」との指摘が出て、
> 名称は「日本の朝鮮侵略」に。

多少は人間味のある事が言えるんだなぁとちょっとでも思った俺が馬鹿だった。悪化してるじゃん！

>>38のURLが　akahi　に見えたのはとてもじゃないけど口に出せない・・・。

こういうの押し付ければ押し付ける程、嫌韓が増えるって反作用が
日教組の「脳が硬化した」教師どもにゃ理解できないらしいｗ

日本人は馬を食べるって本当？
しんじられなーい！！！！

犬食べるよりはるかに野蛮なんじゃなーい？？

正直、参った・・・負けたよ、日本人に！！

朝鮮人の”自分たちがこうあるべき歴史”を日本人に押し付けてくるのはやめろ

1910年の日韓併合については、それまでの経過を詳述。合法、非合法の評価は
避けた。
嫌々どう国際法をひもといても合法だろ馬鹿かお前らわ

朝鮮人の歴史は極秘だらけ。貴族の娘をモンゴルの有力者に貢物として差し出していたことも

李氏朝鮮の国王が清の使節に土下座させられていたことも、朝鮮が中国の属国中で最低のランクに

位置づけられていたこともすべて極秘。ただし、朝鮮人以外の外国人はみんな知っていることだけどｗｗｗｗｗｗ。

>>48
スレ違いだ白丁

チョンと友好なんて意味ない

中世、新羅や高麗の軍勢がたびたび九州北部に襲来しては
住民の虐殺、略奪、女子供の拉致を働いた歴史的事実もきちんと書いてあるんでしょうね

馬を食うなよ、馬鹿！！

>>48 >>54
フランスでも馬肉を食べるぞ。

アングロサクソンは食わないけど。

>>48
馬刺しも桜鍋もなかなかの逸品でつ
余計かもしれないがドイツ軍もレニングラード包囲戦で、食料不足のとき軍馬を解体して食べたぞ
犬肉を食らう半島人の方が数百倍野蛮だし

日本は日本文明。朝鮮とは文明が違う。
朝鮮侵略とかいうなら日本は対馬侵略といわなくては

合法かどうかが一番の問題だろ
合法は確定なんだよ
それをはっきり書けよ

たぶん10年かけてゴミを作ったんだろうな

残飯喰いの朝鮮民族には、草食動物と肉食動物のどちらが食肉に向いてるのか、
理解できないんだよ。

+　　　+
　 ∧＿∧ 　+
　（0ﾟ・∀・）　　　ﾜｸﾜｸﾃｶﾃｶ
　（0ﾟ∪ ∪ + 　　　　　　　
　と＿_）__）　+

どんどん押し付けろ！　嫌韓を増やしてくれやｗ

|　　いんちき歴史本の回収に来ました
＼
　 ￣￣V￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　―――――――、 　 　　ヽヽ
.　　 /. ￣￣￣//.￣￣| ||＿＿＿＿ヽヽ
　　/.　 　　∧// ∧ ∧| ||　東京都 　ヽヽ
　[/＿＿__(ﾟ_//[ ].ﾟДﾟ,,) ||　清掃局. 　|　　|
　||_　　　 ＿|_|￣￣ ∪|.||￣￣￣￣￣|　　|
　lO|――|O゜.|＿＿＿_|.||.-――――┴―|
　|_∈口∋￣_l＿＿ｌ⌒ｌ | | コ□ﾆ//ｌ⌒ｌソ
　　￣￣`ー'￣ 　　`ー'￣ `ー'　 　`ー'

>>48
犬は家畜には分類されていないわけでして

きめぇｗｗｗｗｗｗｗ

他国の教科書に口出しすんじゃねーよ

>>43
うへぁｗまた例によって愛と幻想の日本悪玉論かｗ。

たとえ出版しても改訂版出まくりなんだろうな。

理想と歴史と事実の違いを認識出来ない人種がいるからねえ。

副読本は現場教師の裁量で認定とか受けなくても使えるの？

だったらバカサヨ教師が使いそうだねこの本。

>>1を見ただけでもかなりの電波浴が期待できそうな本だね。

しかしこの捏造に関わった日本側の学者って歴史学者の地位を剥奪すべきでしょ。

10年かけて本に何ですが、ボツって事で後10年かけてやりなおして下さい。

犬だろうが馬だろうが普通の人間は、ペットは食べない。

歴史教育研究会編集委員
君島和彦・木村茂光

web上で真実を知った高校生にとっては、おもしろいネタ本程度だろ。抜粋してupよろ！

韓国朝鮮在日は他人のペットの犬でも盗んで食うからな
犬を食用に繁殖させたり
苦しませて殺した方が旨くなるからと
庭先で首吊りにしてジワジワと絞め殺す
画像多数有り

中日新聞が取り上げてるということは
まともな事が書いてあるはずが無い

>>39
>大韓民国臨時政府と様々な独立運動

・・・なんて項がある時点ですでに糞。
まあ、中日新聞が記事にしたって時点でだいたいわかったけどな

>1910年の日韓併合については、それまでの経過を詳述。

これ、ヤバくね？大韓帝国があっちへフラフラ、こっちへフラフラ、
外患引き込みまくりの当事者能力なし全開モードを詳述したわけでしょ。

民族、風土が異なる国が、同じ価値観で史書を作れるわけがない。

違っていてあたりまえ。
それが正常。

他国の歴史認識に踏み込んでくる韓国は異常であり、またそれに呼応し追従する日本人がいることは残念である。

公安が外国人記者の前で日本の裏社会を説明している貴重な映像。
内容があまりにも凄すぎます。
今の日本が置かれている状況がよく理解できます。
この動画を広めて世論を変えないと日本はヤバイとさえ感じます。
この下の動画、是非見てください。

Japanese Yakuza 1-6
http://www.nicovideo.jp/watch?v=ut_QZ9tOYKIjo
Japanese Yakuza 2-6
http://www.nicovideo.jp/watch?v=utOXGUOjT4D2Q
Japanese Yakuza 3-6
http://www.nicovideo.jp/watch?v=utls1WT8Sc5fk
Japanese Yakuza 4-6
http://www.nicovideo.jp/watch?v=utyM_op68zuxk
Japanese Yakuza 5-6
http://www.nicovideo.jp/watch?v=ut8qUVRJP91S8
Japanese Yakuza 6-6
http://www.nicovideo.jp/watch?v=utoLXdjUs0VNQ

ヤクザ、総連、在日、同和・・・もう盛り沢山。

>>76
正直に書いていると思うかい？

>>48
済州島でも一部馬肉を食べます

チョンはウンコ食べるって本当なの？

>>48
人肉食わない限り、どこの国の人間が何を食べようと文句はない。自分が
それを食う食わないも尊重してもらうけど。

>>79
併合が成立するまで国内でどんな反対運動があり、日本はそれをどう鎮圧
したかとか、そういう記述のオンパレードになりそうな悪寒

>>79

でも逆に、どう書いているのか気になるよなｗｗｗ
ミンピとかちゃんと国家収入の６年分使ってお祭りしたとか書くのかなｗ

内容は「あなたを忘れない」という映画と一緒だな。
基本的流れは朝鮮＝善、日本＝悪。
そして日本人”も”良いことをしたという歴史も当然あるのに、それは完全抹殺。

うわ〜楽しみ、早く立ち読みしてーｗ

>>54

日本人は人も食うよ？

http://blog61.fc2.com/u/uranews4vip/file/iup225330.jpg

>>43
この歴史本は、現代の意図的な思惑が入っているね

要するに、ファンタジーが混ざっているという事か
信用できないな

> 例えば、豊臣秀吉の朝鮮出兵について、韓国側から「責任を秀吉一人に負わせるのは疑問」との指摘が出て、
> 名称は「日本の朝鮮侵略」に。

↑これ、天皇が関与していたとか言い出すんだろうな。

成りすまし朝鮮人がよく使う偽名

青木・青山・秋本・秋山・新井・岩田・岩本・飯田・飯島・伊東・小川・
岡本・金田・金村・金本・金山・金岡・木村・木本・木山・木下・ 工藤・
熊谷・小林・近藤・高山・徳山・徳田・富永・豊川・豊田・豊原・中山・
馬場・林・東・平田・広瀬・福田・福本・福永・藤原・藤井・星山・前田・
松山・松田・松浦・南・森本・安田・安原・山田・山本・吉田・和田・渡辺・

これはいいことだね

共産党工作員が２ｃｈでキヤノンを叩く工作をする理由。



日本製品の価格競争力低下で製造業が中国に脱出
　↓
トヨタはじめ日本企業トップが北京詣で、製造業は中国へという流れ
　↓
キヤノンは「日本製にこだわる」として、むしろ日本国内に工場を増設した
　↓
御手洗氏が経団連会長に就任、首相の靖国参拝等で首相支持をアピール
　↓
マスコミが派遣問題をクローズアップ、なぜかキヤノンだけが集中的に叩かれる
　↓
共産党の赤旗がキヤノンを叩く記事を書くと、次の日には同じ内容の記事が朝日新聞に載るようになる
　↓
民主党支持基盤の連合（日本組合総連合会）が経団連批判を激化　　　
　↓
キヤノンが朝日新聞の広告を減らす
　↓
朝日新聞系列の雑誌が「広告料を減らすとは大人げない」と猛烈にキヤノンと経団連会長を批判
　↓
赤旗が御手洗とキヤノンを集中砲火で叩く。2ｃｈやmixiやブログでもキヤノン不買運動を始める中核派工作員。←今ココ　　　　　　
　↓
？？？


お前ら共産党のプロ工作員に煽られすぎｗｗｗ

>>88
大倉ってのも多いらしいぞ　　ジョニー大倉　とかね

歴史学者の意見を無視し、妥協で作った歴史

今の、腐った教師の姿そのままだなあ

よく歴史はこれからの未来のために学ぶというが

日本と朝鮮の歴史に関しては

「学ぶ事は何もない」

って両国の教科書に書いた方が未来のためだと思う。
ま、日本の教科書には「朝鮮の汚い歴史を知りたい方はこちら」って袋とじにする。


日韓の歴史論争の基本的問題点は、
共通の事実認識に基づく評価の差、ではなく、
そもそも認識されている事実が異なっており、しかも
韓国の側のそれが、捏造に基づくものである、という事なんだから
どうしようも無い・・・・

無理

歴史を擦り合わせる必要なんてないよ。
ただ、この問題は歴史学や教科書の問題ではなく、
本質的には政治の問題だ。
ちょっと考えてみればわかることだけど、
かりにだよ、日本側から朝鮮よりの歴史家が出て行って、
それなりの（とても納得できない）教科書ができたとしよう。
それで超汚染が満足すると思う？
その次には「賠償」という名の無償経済援助が待ち受けているのだ。
日本の賠償はすでに40年も前に終わっているにも関わらずだよ。
他者に対する憐れみは日本人の美徳。
しかし、国際関係においては日本の美徳は通用しないのだ。
とくに下超汚染との関係においてはね。

結論。馬鹿は相手にするな。

>>81
食うというか舐めるだけな。その味で健康状態を測ってたらしい。

>>82
半島つか大陸では食されていたよ。
韓国の場合は、体の悪い部分と同じ箇所の肉を食えば
良くなるという迷信から食われてた。

元・朝鮮人部隊日本侵略は？

「認識」に関して両論併記を避けるってアホか
まさに洗脳の道具だなこりゃ

>>98
歴史的事実を書いて判断は保留する。
至極まともだと思うがな。

普通に事実のみを辿れば良いだろう。

たったの１０年？しかも今時、一方通行の副読本とか交流史なんて視野狭窄なものは流行らんぞ。
最近の高校生は油断ならんからな。受け取った資料をネット使って徹底検証して、おかしな点を調べる。
『何故この時期に発表したのか？』『何故現実を無視して「交流史」という選別された情報を一方的に押し付けて来るのか？』
『どうして「反日」と「反韓」ではなく、「嫌韓」を対比させるのか？』
『何故、徹底的な討論という名目で共通の歴史認識に基づく一つの文章というやり方を取ったのか？』
そういう現実の裏をあっさり見抜くはずだ。関わった研究者や教員の狙いや正体は、その時明らかになるだろう。
今日では『知っている』事が偉いのではなく、『調べられる』『考えられる』『分析できる』等の
インテリジェンスが重要になっているわけだしね。実際に資料貰った学生は、腕を磨くいい機会だと思うよ。

>>85
それ釣りじゃねえかｗ

「一進会」については書いてあるのかなぁwww

なにこの同人誌

　　　　　/:::::;;:::::::::::::::::::::::::;;;ﾉ　ヽ;:::＼
　　　　/::::::::ﾉ""'''''‐‐-‐'''" 　　　ヽ:;::|
　　　. |::::::::::|　　　ジャスコ新聞　 |ﾐ|
　　　. |:::::::::/　　　　　　　　　　　　.|ﾐ|
　　　　|::::::::|　　　 ,,,,,,, ﾉ　ヽ,,,,,　　 |ﾐ|
　　　　 |彡|.　　'''""" 　　　"""''　.|/　
　　　　/⌒|　　-=・=‐,　　 =・=- 　|
　　　　| （　　　　"''''"　　 | "''''"　 |
　　　　 ヽ,,　　　　　　　　 ヽ　　　 .|
　　　　 　 |　　　　　　 ^-^　　　　 |
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./''":::::/:; (⌒)　　　　"'''''''" 　　 ./ 　　 　　
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　 （ ｆ　|　|　ヾ.　　＼＿＿／ |:::::::|::::::::
　　l.ヽ人八_　,,￣）／□＼　 |:::::::|:::::::　　

　・　岡田卓也　（イオングループ名誉会長）
　・　岡田元也　（長男　イオングループ社長）
　・　岡田克也　（次男　民主党衆議院議員）
　・　岡田（高田）昌也　（三男　東京新聞 政治部，中日新聞 役員） <-　★ココ

韓国人の学者は
理論には根拠と証拠が伴うという常識がないから、学会などでも荒唐無稽な
論文（もとい感想文）が提出され、嘲笑の的になる。
蛮族には困ったもんだ。

　　　　　　　　　　　　ﾜﾛﾀ↓
http://blog.nikkansports.com/general/yoshida/2006/06/post_69.html#more
在英のときに、私の大学にも韓国人の学者や学生がいた。友人のイギリス人講師は彼らとは付き合いたくないと言っていた。

　　　「マサユキ、あいつらは、ウルサイ、ウルサイ、ウルサイんだ！
　　　もう一日、文句ばっか言っている！　うんざりだ。
　　　だから、できるだけ近づかないようにしているんだ」

これに対して私は、

　　　「イギリスはいいよなあ。離れているからさ〜。
　　　なんたって日本は近いのよ。対馬へだてて、
　　　へたすりゃ、泳いで来るんだ」

と答えた。



十数年前に韓国人の学者は植物を捻じ曲げる盆栽に日本人の矮小性・歪曲性・残忍性を
見い出していたほどです。
しかし、日本の盆栽が世界で脚光を浴びると盆栽の起源は韓国になりました。

日教組っていうのは、時代が読めないバカ教師ばっかりですね。
まっ、在日教師に支配されつつある日教組でもありますが。

韓国人の学者によれば万葉集は古代朝鮮語で読めるそうだ。
しかし検証は今の所は不可能。理由は古代朝鮮語の書物がない。
そして、現存するものでもﾊﾝｸﾞﾙではなく漢語で書かれているので
音の検証のしようがないんだと。
韓国系の学者はなんでもかんでもｳﾘﾅﾗﾏﾝｾｰにしがちなんで
こじつけﾚﾍﾞﾙも多数存在するけど考察すべきこともある。
聖徳太子以前の日本は朝鮮との関係も相当近かったと思う。

まあ隣にあって古代には頻繁に紛争や交流をしていたとは思えないほど、
九州と朝鮮南部の言語は違うわけで。
シチリア島のイタリア語とチュニジアのアラビア語よりさらに違う（ｗ
この両者には語彙交流があるが、九州と朝鮮との間にはそれすら殆ど無い。
ただ、韓国側の朝鮮語済州島方言は本土方言とは隔絶していて
かなり倭語っぽいところがある上に、頑張って探せば
日本語と朝鮮語本土方言との架橋の候補に挙げられるような表現は
全くないわけじゃないが。（朝鮮語eodi−済州島eodure−日本語いづれ）
だが全く致命的なことは、日本側の対馬島の方言が
純然たる九州肥筑方言の一種で、数語程度の近世以降の語彙借用以外、
朝鮮語との架橋ネタになり得るような本来的な方言要素が
本当に全くどこにも存在しないことだな。

もう次の夏コミ向けの新刊の話ですか。

http://www.vop.co.kr/japanese/news_view_jpn.html?serial=62078

韓国（自称・大韓帝国上海臨時政府）は
第二次大戦において日米開戦とともに日本に宣戦布告、
連合国の支援を受けて各地で抗日闘争を展開し
半島解放作戦発動直前に日本が無条件降伏した。

・・・と大真面目に教育してるからです。

当時の上海は南京政府（親日）の統治下で、
「臨時政府」を自称する韓国系のテロ団体は40以上も存在し、
その全てが連携して声明を出したなどという事実は存在せず、
抗日闘争をしたなどという証拠も存在しないのにw

韓国の捏造教科書。そのほんの一例
http://nandakorea.sakura.ne.jp/html/netsuzo_text.html

日本はたびたび自然災害によって貴重な文化遺産が破壊される
お隣は人災によって貴重な文化財が破壊されてきた。。。
http://nandakorea.sakura.ne.jp/html/fukugen.html



韓国の独立は・・・
国定教科書に書かれている「事実」だ。

「教科書に書かれていること」は「事実」でも
　　　　「書かれている内容」が「事実」であるとは限らない・
　　　　マジレスされるマジな方だから申し上げるが、
　　　　　この「言明したこと」の「事実」と
　　　　　　　「言明した内容」の「事実」をきびしく弁別すること。
　　　　　これは「イロハのイ」（基本中の基本）ですけどね。
　　　　　（ハングルでは基本中の基本をなんて言うのですか
　　　　　　　もしかして言葉がない？これまた失礼）

驚くべき事に韓国には歴史書がない。
　‥‥‥‥‥と言ったら韓国人は怒るだろうか？　しかしながら、これは事実である。

韓国の学界で認められたまともな最古の歴史書は１１４５年の「 三国史記 」（ 金富軾 ）である。
ちなみに日本の最古の歴史書は７１２年（ 和銅５年 ）の「 古事記 」である。

何故韓国には１２世紀以前の歴史書が存在しないのか？

これは、韓国では王朝が変わると、前政権の全てを否定し破壊し尽くすという野蛮な習慣に起因するのである。
韓国ではよく遺跡や歴史的文物の破壊された姿が見られる。
韓国人は決まって「 秀吉の朝鮮出兵によるものだ 」と言い張るのだが、馬鹿馬鹿しい限りである。
朝鮮半島中の歴史的遺物や史書をことごとく焼き払い・破壊するのにどれだけの労力が掛かると思うのか？

秀吉の最終目的は明国征伐であったことは既に日本の歴史学会で認められている。
朝鮮半島は現在で言えば明国征伐の為の橋頭堡に過ぎなかったのである。
常識的に考えて、そんな明国という巨大な敵と戦おうとしている軍隊が、何を好きこのんでいらぬ労力を駆使して、文化破壊などする必要があるだろうか？
常識で考えれば、子供でも理解出来るものである。

また、「 任那日本府 」の話もその存在の有無以前に韓国のやり方はあまりにも矛盾だらけである。
韓国では上記の通り、１１４５年以前の歴史書がないため古代朝鮮の研究を中国及び日本の歴史書を使って研究している。

その中の「 日本書紀 」にこの「 任那日本府 」が登場するのだが、韓国人研究者は「 日本書紀 」の任那日本府以外の朝鮮の記述を正当と扱いながら、「 任那日本府 」に対してはこれは虚偽であるというのである。
同じ文献でありながら、こんなダブルスタンダードをとってまともな研究といえるのだろうか？

ちなみに、韓国の歴史学会は世界では相手にされていない事がつとに有名である。
例の「 ５０００年前の熊太郎（ 壇君 ）王朝存在説 」やら、今回の例に見るように自分たちに都合の良い歴史しか認めない非理性的態度が原因である。

歴史を顧みないと韓国人は日本人によく言っているが、それは自分たちの方ではないのか？
自分たちで文化を破壊しておきながら、それを日本のせいにするなどもってのほかである。

歴史は韓国人の為だけに存在しているのではないことを韓国人は理解するべきだ。

“安倍の悩みは支持率急落ではない”

http://www.vop.co.kr/japanese/news_view_jpn.html?serial=62538

「NHK番組介入裁判」に全面勝訴
原告の「期待権」「自己決定権」認め被告3者に200万円賠償命令

http://www.vop.co.kr/japanese/news_view_jpn.html?serial=61876

陜川郡、‘日海公園’名称最終確定
郡民運動本部、“‘生命の森’で改名撤回運動すること”
http://www.vop.co.kr/japanese/news_view_jpn.html?serial=61820

秀吉の朝鮮出兵という名称は俺も反対だ
そもそも朝鮮征伐といわれていたのだから、そのように言えば良いのだよ。
韓国だって対馬への侵略を倭寇征伐とか言っているのだし
文句を言われる筋合いはない

全く期待はしていない。

“殺し方を訓練する軍隊が米軍犯罪の根源です”
[インタビュー]基地.軍隊を許さない行動する女たちの会高里すずよ代表
http://www.vop.co.kr/japanese/news_view_jpn.html?serial=61049

＞両論併記も、あえて避けた。
ってのも無茶な話だが、それ以降の文章読む限り、
【共通の歴史認識】じゃなくて【韓国の歴史認識】しか
書かれていない副読本のようなんだが。。。。

>>93
日本と朝鮮の歴史にこれから生かせる教訓はあるじゃないか。

朝　　鮮　　と　　関　　る　　な

“日本だけの政治·言論文化発展モデル作ると”
[インタビュー]日刊ベリタ 永井 浩 編集長
http://www.vop.co.kr/japanese/news_view_jpn.html?serial=59031

>>1
えーっと、とりあえずハッシュよこせw

>>107
素人の歴史家集団が、人麻呂の暗号という題名で、古代朝鮮と日本との関係について言及している本がある
彼らの言うところの、古代朝鮮語で解釈すれば万葉集も簡単に読みとけるのだと
ただし、矛盾が多く、似たような単語でも、歌によって解釈が違う
何てこともあるので、本職の歴史学者たちは相手にしていない
その程度のものを韓国側は日本の歴史学会も認めたと過大に述べて紹介しているだけだよ

　　　　　韓国の歴史 ＝ 願望と欺瞞と捏造で塗り固められた歴史　　　　


日本人と韓国人の考え方の違い<｀∀´>「諸君！」４月号
http://bbs.enjoykorea.jp/tbbs/read.php?board_id=phistory&nid=62393
　　　韓流「自己絶対正義」の心理構造<｀∀´>「諸君！」４月号
　　　櫻井よしこ（ジャーナリスト）／関川夏央（作家）／古田博司（筑波大学大学院教授）より抜粋


櫻：　「日中韓『靖国参拝』大論争」（文芸春秋２００５年８月号）のときにも感じたのですが、都合の悪いところ、自分にとって弱いところを突かれると、韓国の人たちは答えようとしない。
　　そして、まったく別のところに話題をポンと変えて、また怒りだす。

古：　日韓歴史共同研究委員会も似てますよ（笑）。当事者なのであまり詳しくはお話できないのですが、たとえば意見が対立しますね。
　　日本側の研究者が「資料をご覧になってください」と言うと、韓国側は立ち上がって、「韓国に対する愛情はないのかー！」と怒鳴る（笑）。

古：　さらに「資料を見てくれ」と言い返すと、「資料はそうだけれど」とブツブツ呟いて、再び「研究者としての良心はあるのかーっ！」と始まるのです。

関：　歴史の実証的研究では韓国に勝ち目はないでしょう。事実よりも自分の願望と言うか、「かくあるべき歴史の物語」を優先させるようですから。

古：　イエス。これは韓国の伝統的な論争の流儀であり、思考パターンなのですね。李朝時代の両班の儒教論争も、みなこれですから。
　　要するに、「自分が正しい」というところからすべてが始まる。

　　　　　　　　　　　　　　　∧＿∧　　＜資料をご覧になって下さい
　　　　　　　　　　　　　⊂（・ω・　）
　　　　　　　　　　　　 　 ∧＿∧と)
　　　　 　　　　 　　 　　<ﾟ｀Д´ﾟ >⊃　＜韓国に対する愛情はないのか−っ！
　　　　　　　　　　　　　　(つ　　/Ｊ
　　　　　　　　　　　　　　|　（⌒）
　　　　　　　　　　　　　　し⌒

　　　　　　　　　　　　　　　∧＿∧　　＜資料をご覧になって下さい
　　　　　　　　　　　　　　..（・ω・　）⊃
　　　　　　　　　　　　 　 ∧＿∧　)
　　　　　　　　　　　 ⊂<ﾟ｀Д´ﾟヽ>ﾟ　＜研究者としての良心はあるのかーっ！
　　　　　　　　　.　　　　 ヽ　⊂　）
　　　　　　　　　　　　　　（⌒） ｜
　　　　　　　　　　 　 　 　 三 `Ｊ

　　　　　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣|
　　　　　　　　　　　|　　　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　　| 　お前が言うな　　.|
　　　　　　　　　　　| 　　　　∧＿∧　　　|　　
　　　　　　　　　　　￣￣∩（・ω・　）∩＜鏡をご覧になって下さい
　　　　　　　　　　　　 　 ∧＿∧　　)
　　　　 　　　　 　　 　　<ﾟ｀Д´ﾟ >⊃　＜歴史を捏造するのか−っ！
　　　　　　　　　　　　　　(つ　　/Ｊ
　　　　　　　　　　　　　　|　（⌒）
　　　　　　　　　　　　　　し⌒

現時点で批判はしない。
内容がどうなってるか期待して待つ。
ただ気になるのは事実なんだろうな？最低でも都合のいいところのみとか
その程度にしておいてほしいんだが・・・

日清戦争で中国（清）からの独立を助け、日露戦争でロシアの侵略を防ぎ、日本列島の
自存自立のためには半島の自立が必要で、そのために全身全霊をかけて半島独立の応援
をした日本だったが、半島の停滞した澱みからは自立の萌芽はなかった。
１９世紀末から２０世紀初頭の世界情勢を理解できない儒教汚染されたテロリストの
安重根は、強く半島の自立を願った伊藤公を暗殺し、情勢は一気に併合へと傾いた。
植民地化ではない、併合である。半島人は日本人として遇されたのであるが、如何せん
中世農奴のレベルの半島人には近代化が早すぎ、理解ができなかったのである。
戦後、東西冷戦のアジアでの最前線であった韓国は、日韓併合の３６年間の基盤と米国
と日本の支援により、どうにか近代化を達成したが、それ以前の情けない歴史を見て、
半島の歴史を「日本を悪玉にして」今になって捏造創作している、というのが真相なのだ。
／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／
韓国の妄言―韓国・朝鮮人はなぜこんなに尊大なのか？
ISBN:4890632085　並木書房 　別宮暖朗【著】

日本の教科書から、歴史的事実の「任那日本府」の記述が消え、戦後何十年も経ってから
捏造された「従軍慰安婦」という虚偽が記載された。
こんな、事実とまったく逆の現象が起こる原因は、「半島文化は高い、朝鮮民族は優秀」
という根拠なき願望を歴史的事実や文献・証拠よりも優先させるという儒教発想があるか
らだ。近代の科学的手法一切を否定する腐った儒教信仰での「正しい歴史認識」とは、
事実よりも「文化の優れた半島」をどうやって肯定するのかという「捏造作業」のこと
なのである。

＞合法、非合法の評価は避けた。

合法やンけ。当時としては。

>>一緒に歴史を語り、書くことができるという実例

こんなこと、そもそも全く必要ないじゃん
少なくとも日本は全く必要としていない

鮮獣が「一緒の歴史」にこだわるのは、自分達は獣でなく人間であったと主張したいためじゃん

まず歴史認識の共通化など不可能だということを認識しろ。

この手の本を書く連中は、日本人の中でも思想的に偏った連中が多いからな
何しろ韓国は、歴史問題などでは、竹島の日本領有説を主張する日本人と討論することすら問題とされる国だ。
まともに議論できるわけがない
日中韓の三カ国の共通の副読本として出された本の内容も極めて日本の罪ばかり糾弾することに重きを置いていた
そんな連中の作った資料だけに私は最初から期待していないよ

これって新しいタイプの左翼生き残り運動かい

ナリスマシとチョソの作った本だろう。
普通の日本人がみても意味ないよ。
だれが、この本読むのかね？

そもそも朝鮮出兵って書いている時点で間違い、あくまで目的は明。

せっせとゴミを製造してごくろうなこった。
燃えるゴミは毎週月、木だ。

つか日韓併合以来、日本人のほうが搾取されてるよな

このゴミ副教材も左巻き教師が採用決定して
強制的に買わされるんだろう

>>39
竹島は当然スルーかｗ

ちゃんと２０００年属国の事実を書けよな
事大主義の恥ずかしいミンジョクであることを

元寇は触れないのか
朝鮮の日本侵略なのに

> 例えば、豊臣秀吉の朝鮮出兵について、韓国側から「責任を秀吉一人に負わせるのは疑問」との指摘が出て、
>名称は「日本の朝鮮侵略」に。

なるほど、太閤殿下だけでなく、
ペクチョンも一緒に李氏朝鮮征伐をやったって事も載せるべきだな。
それと元寇とかも。

共通の歴史認識＝韓国の自己中心的な歴史観に日本が同調する

明治維新で国体「日本」を作るのに、どれだけ苦労したかを考えろとｗ

>>36
明石書店かよ出版社ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
この時点でどんな本かわかる。
この出版社は岩波なんかよりはるかに酷い朝鮮の子分

＞韓国側から「責任を秀吉一人に負わせるのは疑問」との指摘が出て、名称は「日本の朝鮮侵略」に。

ぜんぜん変わってないｗｗｗｗｗ

今日の中日新聞で一面だった・・・
マジ腐ってるよ・・・

韓国の高校教科書を見たが
日韓基本条約すら書かれていない。

>>143
そんな反日チラシを購読するのはヤメレ。

>>39

第10章　日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動
　1．朝鮮総督府の武断統治

なんかすでにダウトじゃないか？ｗ

東海、日本海とか書いてんだろ糞が

>>38の立ち読みコーナーに

「みんなの憲法２４条」
　福島みずほ編　　　　　　　

意味ないな

ま〜た気持ち悪いことを・・・

>>145
そうしたいのだが
チラシの量が違いすぎて・・・
地元ニュースの充実度も・・・
中日新聞読んでない名古屋人を探す方が大変という現状（涙

＞日韓で

これって死亡フラグだろ

チョンコがやった対馬侵略は載ってるのかい？
それを載せないと秀吉とのバランスが取れないわな。

人類誕生から現在まで、朝鮮と共同で行動し成功したことはない

李氏朝鮮の時代に数百年間に渡って国王自ら清の下級使節に土下座させられた恥ずかしい歴史が頭にこびりついて離れないので

日本の修学旅行生や観光客に「過去の反省」などと称し、お門違いの謝罪を強いて憂さ晴らしをしている哀れなチョウセンジン。

哀れな奴隷民族チョウセンジン、チョウセンジン哀れ、哀れチョウセンジン！！　　♪奴隷の歴史は未来永劫残ります♪

♪奴隷民族、チョン哀れ♪　　　♪奴隷民族チョン哀れ♪

＞両国の歴史研究者や教員が10年がかりで製作した

ウソ書くなよ。
テレビが捏造騒ぎで沸いてるのは知ってんだろう？
次は新聞が騒がれたいのか。

もうチョンに関わるのはやめろ
いい加減ブチ切れるぞ

結局「朝鮮侵略」ﾜﾛｽwwwwwww
しかも出版は明石書店？

＞責任を秀吉一人に負わせるのは疑問

m9（^Д^）ﾌﾟｷﾞｬー

10年前から作ってもなあ、今を描いたのを作るのにまた10年かかるんだろ
まさしく｢永遠の10年｣を追いかけ続ける奴らだな

チョン　秀吉は朝鮮を侵略した　⇒　秀吉は朝鮮が欲しかった
日本人　秀吉は明を狙っていた　⇒　朝鮮半島はただの通り道

秀吉の責任にすると、日本人を非難できない。責任範囲を広げて、罪もない当時の庶民をも恨むつもり。
なら、元と連帯責任とれ。

>>158
明石書店は資料としては便利だよ。

>>163
　どう、便利？

明石書店から出るという時点で内容は想像がつく。

何しに共同でするんだ？もうかかわるなよ

対馬侵略と虐殺も載せてくれよ

李ラインについてどう記述してあるのかねえ

超時空大公ヒデヨシｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

チョンが関わって居るんじゃろくでもないもんだろ
期待なんか出来ないな
馬鹿ばっかりだしなチョンは

民明書房所望

『歴史とは著名な書物の羅列である。』

誰の言葉か忘れたけど、著名な書物も何もないチョンに歴史を語る資格はない。

内容は知らんが、日教祖の息がかかった奴らで
好き勝手に作ったｺﾞﾐ教科書でしょ？

>これまでの両国教科書とは違う内容になった。2つの国が事実に基づいて一緒に歴史を語り、書くことができるという実例を、嫌韓論や反日論を唱える人々に示したい」と話している。
反日はしらんが、嫌韓は歴史云々だけでなく韓国の根本的な捏造・歪曲・隠蔽体質に辟易した日本人の中から自然発生的にでてきているんだがな。
いい加減、嘘でゴテゴテと塗り固めた日韓友好なんぞ捨てて、韓国の真実の姿を晒せよ。
一夜にして、日本全国韓国嫌いになれるからさ。

>>164
在日が生息してる街を詳しく紹介してる

　また洗脳用冊子出版か。

　こいつらのやることには一切期待しない。

どんだけ捏造されているのか。

>>43

そもそも日本が反省する必要なんか一つもないってのが
現代の正常な日本人の大前提なのに、馬鹿な売国奴どもは
もうどうしようもない。

＞朝鮮出兵を秀吉一人の・・・・・・

は、わらった。
日本国民の総意で当時、朝鮮半島に出向いたと・・・・・・・

当然、日本領である竹島が今現在、韓国に侵略されていることはちゃんと書いてあるんだろうな

資源の無駄。
同人誌刷ったほうが有意義。

歴史は真実のみ伝えるべきで造る物では無い！！
そもそもそれぞれの国にそれぞれの歴史があり、それを他国が詮索して
どうだこうだ言うのは明らかにおかしいし、そんな事を提案した国はあまりに
頭が悪すぎる！！歴史を政治に利用するな！！！！！

>1
いや、そんなものいらないからｗｗ

　　　チョソには感謝されこそすれ、非難される筋合いは無い。

>>1
激烈にいやな悪寒。

どうせ韓国人がまったく受け入れないだろこれ。

10年かけるなら、他のことに力を注げばよかったのに。

>>187
なんか妙なところで日本側に妥協を要求していそうでね…
客観的な本になっているのなら良いのですが。

1．モンゴルの侵略と高麗・日本

いや

1．モンゴル高麗の侵略と日本

こうだろ？

まともな内容なら韓国じゃ発禁→逮捕だろ。

>>190
間違ってはいないんでしょうけど、
侵略を受けた後の高麗の様子をどこまで書くかですね。

まあ、出版社にアドバイスするとファイル式にしといた方がいいよ。


さもないと、つじつま合わせの改訂版を次から次へと(ry

激しく　見てみたい衝動にかられる

>>1
朝鮮人が絡んだ時点で、捏造歴史になるのは必然

韓国の教科書と変わらないじゃん
日本の執筆者は10年も何やってたんだ？

朝鮮人はどうせ妥協しないから 朝鮮の教科書と内容かわらんだろ そんなもの日本の教材につかうな 十年もかけて費用と時間の無駄だったな

無い物は作る、これこそ歴史をクリエイトする朝鮮魂ニダ

学芸大ダメじゃん

またあほなキムチ人達が増えるのか・・・。
これって将来的には韓国の為にならないじゃん。

まさか愚民化しようとわざとやってる？

>>200
将来的にも糞も、どの道将来の無い国だからいいじゃん。

当然、対馬侵略は記してあるんだよなこれ？

>>196

>>123

で、日本海や竹島の名称はどうなってますかｗｗｗ

>>1
　
日本に自虐史押し付けるんじゃねーぞ！
　
ネット普及でてめーらの悪事はお見通しだー！！！

編集委員の君島和彦氏　…ぐぐると
家永三郎さんのお弟子さんで、ＮＨＫとも親しいとか、西野瑠美子さんとも
お仲間とか、所沢高校・卒業式事件のＰＴＡ会長だったとか、、まあにぎやか。

こちらが詳しくておもしろいです：
「ヒロさん日記」　■君島和彦とＮＨＫ長井
http://www.mypress.jp/v2_writers/hirosan/story/?story_id=959260

この本、韓国の人には受け入れられる予感がもくもくと

これは間違いなく踏み台にされる。

また日教組絡み？

電波期待でワクテカしてしにそう

本屋に並ぶなら手にとってみたいが。(´･ω･`)
まあ正直、韓国の捏造史をできる限り許容したって内容じゃないかなぁ・・・

秀吉→日本、って時点で当時の政治構成を捨て去った解釈だと思うしな。
これを手にとって「つまり天皇も関わっていたﾆﾀﾞ<丶｀∀´>」とﾎﾙﾎﾙする
韓国教師の姿が思い浮かぶのははたして妄想の域だろうか？(A`)

卑近の竹島関係の記述如何で、まあ内容はわかるだろうな。

>>1本筋は教科書が担うんでしょ。

教科書以外の副読本ならば、両論併記すべきではないのか？
両論併記すれば、議論のきっかけにもなるし、議論のための資料集めにも意欲が出るだろうに。
何故避けたのか解らん・・・・単なる洗脳本にしかならんだろうに。

それで「元寇」については、何と書いてあるんだ?

>>212

>>38を見る限り
「モンゴルの侵略」になってますな。
当時の支那全土を占領した「元」ではなく「モンゴル」。
つまり、「宗主国様は元寇とは無関係です」とでも言いたいのだろう。
それでいて「倭寇」はそのまんま。

朝鮮人について学ぶなら朝鮮人の犯罪史をまず覚えないといけません。

教員らの氏名と略歴を公開汁。

つーことは、「元朝」とは一切記述されていないとか？
だって「モンゴル帝国」だもんな。

>>1
既に反日勢力（『子どもと教科書全国ネット21』ら）が日中韓で共同編集した歴史教材が、各所へ散りばめられている件について。

▼３国共同編集 未来をひらく歴史 東アジア３国の近現代史　 --　もくじ　--　
ttp://www.linkclub.or.jp/~teppei-y/tawara%20HP/2004.12.16/1.html
> 序章： 開港以前の三国
> �T章： 開港と近代化
> �U章： 「大日本帝国」の拡張と中韓両国の抵抗
> �V章： 侵略戦争と民衆の被害　　　　　（←★注： ここだけ異常に掲載量多し！）
> �W章： 第二次世界大戦後の東アジア
> 終章： 東アジアの平和と友好を求めて

この日中韓共同編集に参画していた日本側の代表/団体
　・大日方純夫（早稲田大学教授） ・笠原十九司（都留文化大学教授） ・俵　義文（子どもと教科書全国ネット21・事務局長）
　・歴史教育アジアネットワークJapan、・VAWW-NETジャパン、・ピースボート、・人権フォーラム21、・民族教育ネットワーク、・在日コリアン青年連合、・在日韓国青年会、・・他

いざ発行されて蓋を開けてみれば　↓
　【教育】"「反日」だけは一致" 日・韓・中「共通認識」教材なのに…随所で全く異なる内容に[05/08/01]
　http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1122832924/
　日韓中、近現代史　共通教材、各国で異なる記述（2005/08/01 産経)
　http://toron.pepper.jp/jp/syndrome/text/kyoutsu.html
　> 日本語版→「北朝鮮の人民軍が半島南部の解放をめざして南下を始めた」
　> 韓国語版→「北韓の人民軍が武力統一を目標に南侵した」　・・・他多数

●日中韓副教材への疑問　その１〜その４　MSN-Mainichi INTERACTIVE　ソウル発!!　人＆風（サラム＆パラム）
http://www.mainichi-msn.co.jp/kokusai/asia/column/seoul/news/20050722org00m030088000c.html
http://www.mainichi-msn.co.jp/kokusai/asia/column/seoul/news/20050726org00m030037000c.html
http://www.mainichi-msn.co.jp/kokusai/asia/column/seoul/news/20050729org00m030090000c.html
http://www.mainichi-msn.co.jp/kokusai/asia/column/seoul/news/20050802org00m030027000c.html

>>105
すごい分析だ。感動した。サンクス

いい加減にしろよ、在日

>>1てか、南鮮主導じゃん。日本の関係者何しにいってんのかな。

私の人生を決めた少年時代の思い出
明石書店社長 石井 昭男
http://www.orangeribbon-net.org/special/ishii_1.html

教員といっても在日韓国人なのではないか。
単なる民間の朝鮮好きの教員が韓国で接待攻めにあって作ったもの。
韓国にいる北の工作員と同じ存在だろう。

採用するのは左翼教師の証

普通の歴史以外になぜ日韓交流史だけを学ぶ必要があるんだろう。
日韓交流史よりは日本ポルトガル交流史や日中交流史のほうが重要
だろう。
そんなものも学びたくはないが。

>>220
日本側の人は雇われただけ

教材研究ほったらかして何やってんだ・・・

どうせ韓国での使用は想定されてないんだろ？

また日教組だな？