【日韓】日本の教科書執筆者ら、日本の歴史教科書歪曲・検定制度をソウルで一斉批判 [07/25]

靖国神社があるからいけない。靖国神社をなくしてアジアの友好を築こう！
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日本の教育もかなりカオスだ

靖国神社があるからいけない。靖国神社をなくしてアジアの友好を築こう！
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こいつらの名前をさらしてくれ。

>>576
＞渡来人が日本人を支配するなんて無理。
日本人は全部渡来人さ。
藤村新一が発見した旧石器は捏造だったし、
列島で人類が誕生したと言う証拠はない。

一万年続いた縄文文明の担い手だって、
波状的に列島に流れ着いた人々であって、
必ずしも単一の人種とは言えない。
氷河期が終わり、海の底に沈んだスンダ大陸の住人達が、
太平洋の島々に散らばってゆき、
その一部が日本列島にたどり着き、
縄文文明を築いたと言う説あるが、
それがすべてではなさそうだ。
弥生文明も渡来人がもたらしたものだろう。
縄文人が突然変異で弥生人に変化したと言う証拠はない。
日本列島は全アジア人種の終着駅のようだ。
ユダヤ人が海伝いに列島にまでやって来たという説すらある。

海伝い→海岸伝い

ここまで売国奴という言葉が似合う方々もなかなかいないな

>「今の韓国の人々は肥大したナショナリズムを持っていると思う」と回答した例を挙げた。

正しいじゃん。

>マスコミが相手国に対する悪いイメージを助長・固定化していると指摘した。

ええ！！
あんだけ韓流ブームを煽って、韓国の負の部分を隠してた、マスコミがですかあ？！！
頭おかしいんじゃないの？

過去の日本の歴史において韓半島はいつも親兄弟のように日本に対して文化と
文明を教え交流を図ってきたのに、倭人はその恩を忘れて半島に災いをもたらした
という事実は日本人自身が永遠に語り継いで反省し続けなければならない。

>>588
ソース。

っていうか、
白村江の戦いで植民地の百済を失って以来、朝鮮との付き合いなんてほとんど
してなかったと思うんだが。
元寇のとき、高麗が攻めてきたのと、秀吉が朝鮮出兵したのと、あと、江戸時代、
朝鮮通信使っていう朝貢があった。

朝鮮人　今日もせっせと　嘘をつき

朝鮮人　今日もせっせと　嘘をつき

朝鮮人　今日もせっせと　嘘をつき

朝鮮人　今日もせっせと　嘘をつき

朝鮮人　今日もせっせと　嘘をつき

>>1
＞＞教科書検定を批判。
国定の政府御用達の教科書しか認めていない国へ行って、日本の教科書
検定を批判しても、説得力無し。
日本で「教科書検定制度」をなくしたら、こぞって「媚特定アジア」
の歴史学者が、めちゃくちゃな歴史教科書を作るのは目に見えている。

もう日本に帰国しなくていいぞ。

広島大学ｗまあこんなことでもしないと目立たないわな
あってもなくても同じような藪の中の大学だからな

　　∧_,,∧　　　　　　　　　　　　　　ﾁｮｯﾊﾟﾘの歴史教科書は歪曲だらけﾆﾀﾞ！
　 <　｀∀´>　　　 ∧＿∧ 　　　　　　ウリの誇らしい歴史教科書を読んで、
　 ∪　　　つ　　 （・ω・｀　）　　　　　　　少しは勉強して真実を知るニダ。
　　し―-J 　　　（つ｜⌒┃⌒｜　　　　　　正しい歴史を直視するニダ。


　　∧_,,∧　　　　　　　　　　　　　・・・どうニカ？
　 <　｀∀´> -3　　∧＿∧ 　　　　　大朝鮮帝国の広大な領土に恐れ入ったニカ？
　 （　　　　）　　　（　´・ω・）　　　　　　兄であるウリの偉大さが身に染みたニカ？　　　　　　
　　し―-J 　　　（つ｜⌒┃⌒｜　　　　　ﾎﾙﾎﾙﾎﾙ！


　　　　　　 ∧＿∧　.. '　，:'. 　　実は、古代アジアを支配していたのは
:'. 　　　　< ＊｀∀´*>，:'　　　　　　他でもない、ウリの偉大な先祖だったニダ！
　　+　, ..⊂　　　　つ　　+　　　　　ヨーロッパやアフリカにも文明を授けたニダ。
:::　 '　，:'ﾉ　 つ ﾉ 　　　+　　。　　　ああ、なんて誇らしく、自尊心溢れる歴史。
　　　　　レ　レ　　　　+　　.　:　:..　　　　　　ウリナラマンセーーーーーー!!!


　　∧_,,∧　　　　∧＿∧　　　　　　…って、おい、ﾁｮｯﾊﾟﾘ！
　 <　 ｀д >　　　（・ω・｀　）　 　　　　　ウリの歴史教科書、どこへやったニカ？
　 （　　　　つ　　 （　　　　）
　　し―-J 　　　　し―-J
　　　　　　＿＿＿＿∧＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　∧∧
　　　　／　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼　　　　／中 ＼
　　　 ｜　シナーに貸しちゃったけど？　　｜　　　（｀ハ´　）　←
　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿／　　　 （　(((　　）

゜　　　　　　　　　○　　　　゜
　　　o　｡　　 　 ゜ﾟ　　ﾟ ．　　　　o　　　　　　○o
　　　　　　　　ｒ⌒ヽ　　(⌒⌒)　　ｒ⌒ヽ/, 　　　 　な、なんてことしやがる！？
　　　　 、、;(⌒ヾ　　　((⌒⌒))　　/⌒) ),　　, 。 　ウ、ウ、ウリは殺されるニダー！！！
　　、　ヾ　(⌒ ﾄﾞｯｶ━ l|l l|l ━ﾝ！⌒⌒);;）／.　,
　、＼(⌒ゝ;(⌒ヾ　　　∧_,,∧　 　 ⌒）／）) .,／ ,,　 　　　　　∧__∧
（(⌒-丶(;;;(⌒ゝ;;(⌒∩|||ﾟ 田ﾟ>'')⌒⌒);;;;;））)⌒) 　　　　　　(　　　　)　
　(;;;;(⌒(⌒;;;(⌒　　　ヽ　　　 ノ　／　)）⌒)）;;;;）-⌒)） 　　 ､_ﾉ　　　,つ
ゞ　(⌒⌒=─　　　　　 (,,フ .ﾉ　　　　─=⌒⌒)ノ;;ノ;;;::) 　∠_,,冫　ノ'
（(⌒≡＝─　 人从;;;;　　レ'　;;;从人─＝≡⌒)丿;;丿ノ 　　 レ''　
　　　　アイゴォォォオオオオオオオオオオ！！！


【韓中】 韓国の歴史学者「上海は古代韓国王朝の領土」と主張、中国は「非常識」と反発［05/17］
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060517-00000010-san-int

陶工をたった１０人連れてきただけで、陶器文化が廃れちゃう国だからねぇ。
しかも、「壬申の乱で加藤清正が虎刈りをしたから朝鮮半島の虎が絶滅した」なんて真顔で教えてるしｗ

もう、全世界の起原は朝鮮です。

何をバカな。
既に宇宙起源が出てますよ。

このクサレ国では「任那・日本府」のことは　とっくの昔から教科書に載らなく
なったのは　
どういうことかいな。　やはりチョンにご機嫌を取ってのことだろうが。チョンのご機嫌をとるために　歴史の事実まで
わざわざ　ネジ曲げることは　ねーんだがな。他国が聞いたらあきれるよ

８月１５日は世界を混乱に陥れた小泉の野望を阻止する日。
世界は君たちの手にかかっている、靖国神社に集まり、参拝阻止しよう。

　　（　 　） ） 　　　（　 　） ） 　　　（　 　） ） 　　　（　 　） ）
　　 　（　 ） ） 　　　　（　 ） ） 　　　　（　 ） ） 　　　　（　 ） ）
　　 　 （　 ） ） 　　　　（　 ） ） 　　　　（　 ） ） 　　　　（　 ） ） 　　　　　　　　　　　　∧∧　　　　　 .||:￣￣||￣i|
　　　　　(　ノ火　 　　　(　ノ火　 　　　(　ノ火　 　　　(　ノ火.　　　　　　　　　　　／ 中＼ 　　　 /　 /(0)||＼ ＼　　　　　　　　　　））　　*
　　　　　γﾉ）::）, 　　　　 γﾉ）::）, 　　　　 γﾉ）::）, 　　　　 γﾉ）::）,　　　　　　　　　　 （ 　｀ハ´） 　　./　 /　/　.＼.＼.＼　　　　　　　／　　　　　　ｳﾜｱｧｧ
　　　　　 ゝ∧ﾉ.　 　　　ゝ∧ﾉ.　 　　　ゝ∧ﾉ.　 　　　　ゝ∧ﾉ.　　　　 ＿＿＿ [[ (.__⊃●⊃●./　 /　/ 　　 　＼.＼.＼　　　　　　　　⌒☆　 　∧∧
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日本にとって悪なのでそのまま半島に永住してください

韓国の教科書の歴史捏造は見えないのか…
　子供レベルのおとぎ話を平気で載せてるんだぞ！

>>598
・任那日本府
・聖徳太子
・国風文化
等は教科書から削られています。

また、
・朝鮮半島の文化的影響と稲作等の伝来
・金印の意味
・檀君や広開土王
・庶民の貧しい暮らし
などはかなりしっかりやります。

今の日本の教科書は腐ってるよ。
近代でアドミラル東郷なんかは教えないし、日露戦争はさも日本が負けかけていた時アメリカが
助けた引き分けのように記述してるし、それ以降なんてのは目も当てられない。

>>1
日本にいるより半島いた方が幸せそうだから帰ってこなくていいよ

韓国のご用学者いらん

ほんと日本の教科書は腐ってるな
第11代垂仁天皇が任那の王に送った赤絹一百匹を新羅が奪ったのが
現在に続く朝鮮人との確執の始まりだという事をキチンと教えないんだから

>>599 コイツはチョンかチャンコロか

日本の教科書は植民地支配のことをサラリとした表現で
説明もせずごまかしている

だって併合しただけだもの。
戦争したワケぢゃないし。(´･ω･｀)

こういう連中が刑務所にも入らず公然と活動してるのっておかしくないか？

さて、どの様な面子かね？

ｗｋｔｋなのだが〜〜〜

>>602
東郷は小学生で習ったがなぁ
当時最強のバルチック艦隊倒したって
歴史の教師ってそういうの好きだからよく語ってくれるおｚ

スレタイ読んで理解するのに苦労した

>>601
ウリナラファンタジー
〜教科書でしか味わえない感動がある〜

>>607
だって植民地じゃないもん、制度上は。
併合ですよ併合。
日本の一地域として日帝資本で大発展したじゃないですか。
日本国籍も与えられたし、どこが植民地？

在日朝鮮人・サヨクばかりの市民団体が日本の市民団体と言われている
ようなものか

>>609
犯罪犯してるわけじゃないから罪には問えないんだが。
批判を罪とするのは言論の自由に反してしまう。

>>614
そういや韓国の教科書じゃベトナム戦争は一行ほどなんだよな

李氏朝鮮の時代に数百年間に渡って国王自ら清の下級使節に土下座させられた恥ずかしい歴史が頭にこびりついて離れないので

日本の修学旅行生や観光客に「過去の反省」などと称し、お門違いの謝罪を強いて憂さ晴らしをしている哀れなチョウセンジン。

哀れな奴隷民族チョウセンジン、チョウセンジン哀れ、哀れチョウセンジン！！　　♪奴隷の歴史は未来永劫残ります♪

♪奴隷民族、チョン哀れ♪　　　♪奴隷民族チョン哀れ♪

チョンは整形好きからもわかるように、なんでも作り替えちゃえばおＫって国！

>>607
植民地政策は正義





当時は植民地政策は列強諸国が競って行っていた当然の行為。
されたほうが悪い。
それとも何か？
欧米のように『植民地政策によって現地の近代化に貢献したから現地人は感謝している』
とでも書いて欲しいのか？

>>616
言論の自由は守られないといけないけど
嘘は罰しないと
それに紛らわしいのや大げさなのも正さないと
何を言っても構わなくても、言ったことには責任持たないと

ここは言霊のさきはう国だし

>>616
批判はいいんだが、マスコミ含めて左翼は捏造してるわけだろ？
公職にあって故意に捏造をしてるのは犯罪に問えないのかな。

>>621
>>622
言いたい事は分かるし、俺も全く同感なんだが、じゃあマスコミや自称知識人の捏造を罪とする法律を作れるかというと、多分無理だと思う。
日本だけじゃなく、自由主義社会のシステムがマスコミを取り締まる事を不可能にしちゃってる。

そこで破防法ですよ

新しい歴史教科書をつくる会理事の小林正氏（元神奈川県教組委員長、
元社会党参院議員）が、今年５月23日に開かれた、統一教会の合同結婚
式を兼ねた「天宙平和連合祖国郷土還元日本大会」横浜大会に出席して
いたことが判明しました。

↓ここで動画が見られます。11分58秒くらいで来賓として紹介されます
（代理ではなく本人出席です）。
mms://222.122.15.167/vod/20060523j_300k.wmv
あるいは
http://www.tongil.or.kr/main2/boarddata/boardcontent.html?&no=9018&code=WEBTV0411&listnum=15
から入って５月23日のＶＯＤをクリックしてください。

天宙平和連合は統一教会の偽装組織で、教祖文鮮明と妻の韓鶴子が共同
総裁です。組織の指名で相手が決まる合同結婚は、文鮮明との性交で原
罪を清算する（血分け）という“教義”を象徴化したもの。当初は幹部
活動家向けでしたが、最近は大規模化し「祝福感謝献金」が主目的にな
っているとされています。

>>625
旧「新しい歴史教科書をつくる会」は既にレイムダック状態だよ。
今更そんな工作してもムダ。

もう分裂したんだから

　　　　　　ｷﾔ　　　　ウリは靖国神社参拝するなと言ったニダ！
　　　　　　 l ﾔ　　　　　　.∧＿∧　　氏ねチョッパリ！世界のために！　ホルホルホルホル♪
　　　　 　　_l ﾔ 　　　　,ｨ<丶｀∀´>
　　　　　　I::l::::::ヽ_,.-''"~ー`‐''^ヽ､　　
_＿＿＿＿ｨ＿＿＿,,;;;;_... 　__（　_;;>_＿＿＿＿_　　　　　　　　　　
　　　I:::::ヽI::::ヽI::::ヽ'............,,(;;;;;;:　.):::ヽI::::ヽI::::ヽ　　　　　　　　　　　　
　　　　　　(ニ二(⊃..;;)――`‐‐‐'..___.;;)二(⊃　....,,,__＼,从／　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　::;;;,,::;;;,::;;;,,::;;,,,,..;;: >ﾆ二>二(⊃　　　 　　　　ひいいぃぃぃぃぃぃぃぃ！！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／从＼　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　....,,,._.＼,从／　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∧_∧ 　　　　∧_∧ 　　　∧_∧　　　　 ∧_∧
　　　　　　　　　　　::;;;,,::;;;,::;;;,,::;;;,,,,,,,..;;: >ﾆ二>二(⊃　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(；´Д｀')　　　(；´Д｀')　　　(；´Д｀')　　　(；´Д｀')
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／从＼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （つ　)つ 　　（つ　)つ 　　 （つ　)つ 　　 （つ　)つ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人.　 Ｙ　　　 人.　 Ｙ　　　 人.　 Ｙ　　　 人.　 Ｙ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　し （＿）　　　し （＿）　　　し （＿）　　　し （＿）