【京都】朝鮮学校を支える会・京滋が設立…弁護士や教授ら〜国立大受験資格を与えるよう国や府県に働きかけ［4/12］

京都らしいなw

滋賀県民の俺としてはゆるせんな！！
どこに電凸すればいいかエロイ人教えてくれ。
京都弁護士会でいいなら明日にでも行く用事が
あるからついでに聞いてくるぞ！！

私立扱いして欲しかったら基準を満たすだけで済む話なのに
なんでルールを無視して強行手段に出る？

北への送金やめれば、結構 金たまるだろうに

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2005/05/0505j0129-00001.htm

同校教育会の朴一用会長ら学校関係者は、国連の人権規約、在日
朝鮮人と朝鮮学校の歴史的経緯、納税者の立場から考えて、補助金が
支給されず、学校への寄附金が控除の対象とされないのは
おかしいとして、補助金支給のための理解と協力を求めた。

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http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2005/05/0505j0709-00001.htm
国連人権委特別報告官　京都中高、ウトロ地区で現地調査

柴松枝氏は「朝鮮学校は同胞、支持者たちの寄付金が大きな財源
となっているが、日本学校と違い税制上、控除対象とされていない」と
述べた。
　そして学校側は、日本政府が朝鮮学校を正規の学校と認め、日本
学校と同等の補助金を支給し、在日コリアンに対する暴力事件が起
きたとき、直ちに対策を講じ、人種差別を処罰する法を制定するよう
国連側で働きかけてほしいと訴えた。
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日本は国連に逆らう気か？

//www.onekoreanews.net/20041006/syakai20041006001.htm　（リンク切れ）


生徒数減少などから休校している大阪府堺市の堺朝鮮初級学校が、
市の補助金をめぐる賛否で揺れている。市議会で朝鮮学校の公益性や
休校中であることを理由に補助金の支給に疑問を呈する声があがった。

朝鮮学校関係者はこれに反発しているが、少子化、民族意識
の希薄化など様々な要因で同胞社会が変化しているなか、
拉致や核開発疑惑など日本側の北朝鮮に対する不信感も朝鮮学校
の運営に影響を与え始めようとしている。

--

拉致問題と朝鮮学校に通う子ども達には何の関係もない
公益性や休校中であることは単なる付け加えの理由に過ぎない

ぶっちゃけ強制撤去やれよ……、そんな擬い施設。

チョン学校は報道されないが近隣に相当迷惑かけているんだよ、恐喝・暴力事件とか、これ観ている
チョン校関係者は思い当たるでしょう〜！

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A--2005/03/0503j0516-00001.htm
３年目迎えた入学おめでとう応援隊�A　「暴力から子どもを守ろう」

多文化共生社会をめざして（０４年「あーすフェスタかながわ」）

　２００２年９月１７日、日本の小泉総理が訪朝し、金正日国防委員長
と会談したその日から、日本各地にある朝鮮学校には「朝鮮人は殺
すぞ」という類の脅迫電話が鳴り響き、学校に通う子どもたちは制服
（チマチョゴリ）を刃物で切られるなど、過酷な暴力にさらされた。

これは首脳会談で公式的に明らかになった日本人拉致事件による
ものだった。

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http://www.geocities.co.jp/AnimalPark-Lucky/2482/kim.jpg

何かあるとすぐに力の弱い子ども達に日本人の暴力が向かいます

日本が大嫌いなくせに日本の大学に進学するんじゃねぇよ！( ﾟдﾟ)､ﾍﾟｯ

朝鮮学校って工作員施設だろ？

>>211　そうですが、それが何か？

>>209
何も無くても朝鮮人の犯罪は日本人に向けられていますが何か？

>>1

（　＾ω＾）　日本の義務教育を受け入れるのなら、考える余地があるお？

>>202
がんばれ！
滋賀県民の一人として応援するぞ！！

なんで在日チョンってこんなゴミ以下の民族なの？

弁護士は、まず、法令を遵守しなさいよｗ
朝鮮学校は自らの主義主張で一条校になろうとしないんだから。

チョン高入学→学習組→日本の大学入学→朝鮮総連活動家

朝鮮学校に与えてしまった大学受験資格をまた剥奪しなくちゃな
こんな日本人差別ないぽ

あと第二外国語での受験も廃止

相変わらず関西の弁護士はひどいな。全員死ねばいいのに。

国に帰れるように努力すべきだろ？

全く、順番がちがうだろ。ν(´�凵M)γ

弁護士

今はどうか知らんが、京都って昔から共産党強いんだよね。
教育も学区制なくしたから京都の公立高校ってレベル低いし。
ま、同和も多いし京都は住みたくないな。

日本国内の朝鮮学校
ttp://www.korea-u.ac.jp/infomation/images/photo19.jpg


これで日本の税金を使うつもりか？

弁護士
牧師
市民団体

三点セット揃い踏み

法の代弁者たる弁護士や、知性の体現者たる教授らが、
寄ってたかって不適法な学校もどきを支援ですか。

自分の地位と名誉と財産の全てを賭ける覚悟はあるんだろうな？

教育番組ウリナラの歌<･`∀´･>
http://gw.mobile.goo.ne.jp/gw/http://blogimg.goo.ne.jp/user_image/30/53/d4219a007be59c3465af9892e304cdee.jpg

http://www5d.biglobe.ne.jp/~mingakko/sasaerukai.htm

チョウセン、チョウセン
馬鹿にするな、同じ反日教育をして
同じ反日教師がいる、日本の学校と何が違う
靴の先がちょっと違う

朝鮮学校ってきちんと日本が認定した教科書とか使ってるのかな？

>>230
あほ、日本と在日朝鮮で教科書自体が違うわい。

朝鮮に帰れよ
一番自然だろそれが？
迷惑なんだよわかれよ

弁護士は自分の理念を語るより、法の公平を守るのが職務なんじゃねえの？

http://www.nikkei.co.jp/news/seiji/20060407AT3S0600P06042006.html

>橋本龍太郎元首相:「誠心誠意、胡錦濤国家主席と話したつもりだが、私のメールに売国奴、国賊と書き込まれた」と明かす。

橋本に売国奴メール送った奴、ＧＪ！
売国奴には、はっきりと売国奴と書いて、反対意見を送ろう！

帰化もせず何をほざくんだよ？？？？

>67のサイト

> 今は、日本社会の中には日本人と外国人しかいません。

他に何が考えられる？　宇宙人か？

それより金正日を崇拝するように教えていたことを謝罪しろ
60年間そうだったんだろ？　謝罪しろや

なぜ日本という共同体に属しようとしない集団、
あまつさえ反日行為を是とする集団に
日本の税金を投入しなければならんのだ？

この弁護士たちには「外患誘致罪」を適用すべきだ。

在日朝鮮人を祖国に送る支援はしなくていいのかな？かな？(・∀・)

>>1

横田めぐみさんを　返して！！！！＞在日ども！

横田めぐみさんを帰してから、出直して来い！！！

>>1
【拉致】めぐみさんの成長の日々　「めぐみちゃんと家族のメッセージ　横田滋写真展」開催へ　東京都 [10/25]
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1130243474/773

> 朝鮮学校


工作機関

税金まともに納めてない連中が生意気なこというんじゃねーよ！

>>244
朝鮮人というのは、基本的にそういう連中です。
唾棄すべきゴミですな。

国立大学の意味が 判ってるん？日本人のための日本人の学校だよ あくまでも 留学生枠にとどめとくべきです

韓国人が、国定歴史教書を使って、トンデモない歴史捏造を展開している。

【韓国　国定歴史教科書】
http://members.tripod.com/textbook_korea/fr_2.htm
【帰化人（渡来人）の活躍】
http://members.tripod.com/textbook_korea/3_4.html#3_4_5_1

韓人（カラビト）は半島南部の倭人であり、日本民族の同族なんだが。
韓国人は、古代日本に移住したカラビトを韓国人＝朝鮮人だと思い込んでいるようだ。
古代日本に、韓国人は一人も移住していないんだが・・・。

■日本書紀　応神天皇紀■

治世３７年春２月１日、阿知使主（あちのおみ）、都加使主（つかのおみ）を呉に遣わして
縫工女（きぬぬひめ）を求めさせた。
阿知使主らは高麗国を経由して呉に行こうと考えたが高麗からの道が分からず、
道を知っている者を高麗に求めた。高麗王は久礼波（くれは）、久礼志（くれし）の二人を
道案内として使わした。
これによって呉に行く事が出来、呉王に縫女（ぬいめ）の兄媛、弟姫、呉織（くれはとり）、
穴織（あなはとり）の四人を与えた。

＞阿知使主らは高麗国を経由して呉に行こうと考えたが高麗からの道が分からず、
＞道を知っている者を高麗に求めた。高麗王は久礼波（くれは）、久礼志（くれし）の二人を
＞道案内として使わした。

応神天皇の時代、日本と高句麗は敵対関係にあった。
したがって、ここに登場する高麗（コマ）とは、高句麗ではない。
コマとは、百済のことである。
コマ国は、古末国・古満国・乾馬国・駒国・狛国、いろんな表記があるが、
百済と書いてコマと読んだ時期もあった。３１５年から３４６年頃までは、百済の読みは
コマだった。
基本的に、コマ国とは、日本領・任那の北部地方、つまり楽浪郡=帯方郡を意味する。
高句麗は、コマではないのだ。
３１４年以降、高句麗が旧帯方郡を支配するようになってから、百済の北方をコマと
呼ぶようになったが、もともと「コマ」とは帯方郡のことである。
百済を当初、コマと呼んだのは、３１４年の高句麗による攻撃で帯方郡が滅びた時、任那に亡命した
帯方郡の漢人・倭人（いわゆるコマ人＝狛人）たちが、大和朝廷の支援を受けて百済を建てたから。

センター試験の外国語科目に英語じゃなく韓国語を受験するだろうな。満点取れるに決まってるし。

京都＝アイフル

朝鮮学校を支える会・京滋　呼びかけ人

池田浩士（京都精華大学教員）　　　　　　板垣竜太（同志社大学教員）

井上満郎（京都産業大学教授）　　　　　　伊山正和（弁護士）

上杉孝實（京都大学名誉教授）　　　　　　上田正昭（京都大学名誉教授）

江頭節子（弁護士）　　　　　　　　　　　江原　護（末本徹夫の会）

大野昭則（部落解放同盟京都府連委員長）　岡　真理（京都大学教員）

岡部伊都子（随筆家）　　　　　　　　　　奥仲　多一（朝鮮学校を知る会）

河かおる（滋賀県立大学）　　　　　　　　木村幹雄（自治労京都府本部委員長）

金　尚均（龍谷大学教授）　　　　　　　　栗山正則（元小学校校長）

駒込　武（京都大学教員）　　　　　　　　後藤　直（仏教大学助教授）

坂和　優（弁護士）　　　　　　　　　　　信ヶ原千恵子（だん王保育園園長）　　　　

白井美喜子（Ｉ女性会議・京都）　　　　　末本雛子（日朝友好促進京都婦人会議）　　

田中俊明（滋賀県立大学教授）　　　　　　田中　宏（龍谷大学教授）　　　　　　　　

丹波栄子（京都市学給労委員長）　　　　　仲尾　宏（京都造形美術大学客員教授）　　

西方淳子（日朝友好促進京都婦人会議）　　府上征三（洛陽教会牧師）　　　　　　　　

藤井悦子（アジェンダプロジェクト）　　　藤永　壯（大阪産業大学教授）　　　　　　

藤本隆子（朝鮮学校を知る会）　　　　　　本田克巳（朝鮮の自主的平和統一を支持する京都委員会）

水野直樹（京都大学教授）　　　　　　　　宮脇　翠（舞踊家）　　　　　　　　　　

八木晃介（花園大学教授）　　　　　　　　矢向代史子（朝鮮文化をたずねる会）　　　

山�ｱ高哉（仏教大学教授）　　　　　　　　山本　純（アジア共同行動・京都）


事務局　　佐藤　大（日朝友好学生の会）　　　　　　江原　護　　　

福原徹治（移動原爆図展を成功させる会）　金　範重（留学同京都）

〒６０６−８３１３　京都市左京区吉田中大路町６　末本方

�п@０７５−７７１−５４１８　fax　０７５−７５２−１０５５

メール：[email protected]

http://www5d.biglobe.ne.jp/~mingakko/sasaerukai.htm

中曽根元首相が去年「韓国、在日が日本を侵略しようとしてる」と発言したとのレスを見ましたが本当ですか？

【マターリ】少女チャングムの夢　5杯目【語ろう】
http://anime.2ch.net/test/read.cgi/anime/1145140072/l50

はい今日も昼間からチョンが必死になってますよー

甘えんな。なめたことばかり言いやがって。民族だかなんだか知らねえが
そんなに民族としての誇りだの何だのいうならてめえの国に頼め。日本が
どうしてそんな面倒みなきゃならんのか？日本は甘い。他の移民が多い
国を見てみろよ、日本人としての民族の誇りを守るために移民してきた国に
金だせだのと言うことは無いだろ？日系の学校はみんな私立じゃ、ぼけ。
笑わせんな！そして日本人はこんな寝ぼけたことを言われて、“可愛そうに”
とか思わないで、知るかボケ！と言えばいいだけだよ。だって日本は日本人
を守ることがプライオリティーだろ。他国民は二の次ってのが先進国じゃ普通
なんだから日本も先進国としてそうあるべきだ。腹立つわほんと。

京都・滋賀って先祖に低級なチョンを持つ人間が多そうだなｗ

国籍問題を考える・資料集 　日時：2001年12月14日18時30分〜　場所：京都YWCA
在日外国籍市民の参政権を考える連続講座 第３回
演題：在日韓国・朝鮮人と国籍 講師：李敬宰さん

講師
　ただ、在日が日本国籍をとるということになると、天皇制の問題をどうするのかという
人がいますが、外国人がたくさん日本国籍を取ったほうが、早く天皇制は潰れると思います。
というのは、この先もどんどん外国系市民が増えます。
ある統計では、一〇〇年後には五人の内三人が外国系になるといいます。
そうなれば、日本で大和民族がマイノリティーになるのです。
だから、私はあと一〇〇年生きて、なんとしても日本人を差別して死にたいです。
これが夢です（笑）。
そういう社会が来たら、その時に天皇なんていうのは小数民族の酋長さんみたいなものになります。
こうした素晴らしい戦術があるのに、それを、今の左派のように、日本国籍を取ったら
ダメだということをやっていたら、いつまでたっても天皇制は温存されたままではないですか。

日本ではなくて、朝鮮の国立へ入って下さい。
日本に居住するのは権利ではなく、日本の好意なのですから。

あと、日本人にも朝鮮に帰った方がよさそうな人も多くいますね。
朝鮮に帰化してから、朝鮮で権利を主張して下さい。
在韓日本人二世にも国政選挙の投票権と国立大学の入学資格を与えろと。

支えるなよ。むしろ懲らしめるべきだろう。

センター試験に超マイナー語である韓国語を入れてもらったうえにそれで受験可能。さらに難易度はイージー






そのうち二次試験にも韓国語を入れろって言う予感。

「朝鮮学校を支える会・京滋」
http://www5d.biglobe.ne.jp/~mingakko/sasaerukai.htm

トップへ飛ぶとこんな台詞が、
「遠い将来まで考えると、
　さまざまな民族の自立した学校が日本の中にできるのが望ましい
　−その民族教育が『反日教育』になるのか『親日教育』になるのかは
　日本社会の成熟度にかかる」

・・・だとよw。

朝鮮大学っつーのを作れば

平壌の大学へ行け　　なっ！

>>260
> 朝鮮大学っつーのを作れば

それはあんじゃね?、既に。
創価大学なんてチョンがウヨウヨしてるから、
実質、"チョン大"といっても良いかもなw。

現在の世論は、潜在的に在日特権の剥奪の方向にいっているのだが

>>250
それは公安のブラックリストか何かに見えます

>>260
平壌やソウルに立派な大学があるヤン
ソウルなんぞ旧帝大だぞ立派なもんだw

さまざまな民族の自立した学校か・・・。
こういう事を言っている弁護士とか教授って、いわゆる勝ち組で自分達はきれい事を言っていれば、朝鮮人の餌食に
ならないですむもんなぁ。
だけど、子供や孫はどうなるか分からないのに。

>>266
ビジネスにしたってそうだね
国益の観点から云々・・・
これって自己の目先の利益を国益とか言ってるだけ
国益ってのは１００年後の子孫達が安心して暮らせる社会を残す事だと思う

この人たちも結局は目先の利益で動いてるようにしか思えない

敵を自国民より優遇する馬鹿がどこにあるんだ？



あっ…orz

認めてもいいんじゃね？
勿論、受験戦争を勝ち抜いてもらうが
その時に教育内容に差があるから特権枠を作れと言う姿が目に浮かぶようだ

>>268
ほんと、その通り。
中韓は大笑いだろうね。
こういう「教授」連中は「人権、平等、世界平和」という言葉を唱えれば、何でもやってくれるんだから。
正直、俺は歯ぎしりする思いだよ。

民族学校なんか必要ない。地上の楽園にかえれ

朝鮮人の目標はただひとつ
日本人を利用して　日本人の社会をのっとることだけです
彼らは　要所要所だけを　押さえれば　国を支配することなんて
いとも容易であることをよく知っています　
学校　マスコミ　公務員　宗教　最後の目標が政治の世界です
考えてみれば　これは層化とやり方がそっくりです
すでにNHKや電通の中枢に在日が多数入り込んでしまった

　　 ∧ ∧
　　(・∀ ・)　＜ ウトロ地区のホームページに、気になる辞書を見つけたよ〜
. 　ノ(　　)ヽ 　　　http://www007.upp.so-net.ne.jp/aohyon/utoro38.html
　　　<　 > 　

　　　=================================================

　　　　【在日朝鮮人とは】

　　　　日本の朝鮮植民地支配の結果、日本に住むことになった、
　　　　朝鮮半島にルーツをもつ人々の総称。

　　　=================================================

　　 ∧,,,∧
　ヽ(・∀ ・)ﾉ　＜ だってさ〜（ﾌﾟ
. (( ノ(　　)ヽ ))
　　　<　 >

日本に小さくなって居なきゃいけない在日がでかい顔で歩くな。害虫以下の存在なんだからもっとすまなそうにしろ。

また似非弁護士か。

チョンを支えるヒマがあるなら、日本を支えろよ。┐(´〜`；)┌

アメリカ人にアルカイダの学校に資金提供しろと言うくらいアホだな

● 不法暴力占拠の朝鮮学校を担保にした融資を北へ送金。補填は１兆円の血税 ●

戦後、日本の公立校を暴力で占拠して勝手に始めた
朝鮮人による朝鮮人のための朝鮮学校。
（48年の阪神教育事件※↓、51年の王子事件※※↓）

暴力行為も酷いもんだが、もっと重大な事は、竹島顔負けの暴力占拠
「 そのあたりの公立学校の校舎を勝手に占領して朝鮮人学校にしてしまった 」 こと。
当然文科省の定める教育基本要項等に従っておらず、
また、内部でどのような教育を行っているかというのも開示しない。
それでいて在日暴動により大検を免除させ、
日本の大学受験資格を寄こせとか言っている。
度重なる補助金強要に屈した一部自治体は、援助金を支給してしまっている。

その土地を名目担保にして朝銀から融資した形にして北朝鮮に送金し、
日本人の血税１兆円で朝銀を補填させ、
さらに自治体に対して朝鮮学校への補助金の増額を要求している。


※
阪神教育事件 （ 1948年4月23日 〜 25日 ）
大阪市および神戸市において、朝鮮人学校問題をめぐって
在日朝鮮人連盟系約2,500名が府県庁を取り囲み、
知事以下の上層部を軟禁して暴行で脅迫した流血惨事、
このため進駐軍神戸地区司令官より、
「 非常事態宣言 （ 戒厳令のこと） 」 が布告された。
検挙者1,800名および、首謀者は軍事裁判に付され、一部は国外追放となった。

※※
王子事件 （ 1951年3月7日 ）
政令325号違反容疑として十条の朝鮮人学校（今の朝鮮中高級学校のこと）を捜索したとき、
これに反対する無届集会で約1,700名が解散を命ぜられるや、
投石その他で拳銃2丁を奪うなど実力で抵抗した流血惨事。
このとき8名が検挙された。

● 朝鮮初級学校６年「金日成元帥様の幼い頃」教科書 ●

敬愛する首領金日成元帥は、われわれ在日朝鮮の子供たちに対して、
大きな愛と配慮をして下さる慈悲深い父である。
父なる元帥様は、学習と組織生活において模範を示した多くの少年団員たちに対して、
朝鮮少年団員の最高の栄誉である
「金日成少年栄誉賞」を抱かせてくれました。
父なる元帥様（金日成）は、日帝と地主、資本家の奴らが人民たちの血と汗を搾り取り、
迫害するのを見て、奴らを誰よりも憎みました。
元帥様は、日帝と地主、資本家とは、不倶戴天の敵であることを深く悟りました。

少年団員（ 注：朝鮮学校では４年生になると少年団に強制入団させられる ）たちは、
父なる元帥様の教えならば、水火を厭わず、
最後までやり通すと言う固い決意をしなければならない。
少年団員たちは、敬愛する首領金日成元帥様に対して、
限りなく忠実な真の息子・娘に、そして、
元帥様を自分の生命をかけて保衛する朝鮮革命の頼り甲斐のある働き手に育たなければならない。

● 反日工作機関の朝鮮学校は金だけ日本に要求 ●

日本人は、絶対に採用しない学校。
日本人は、絶対に入学させない学校。
朝鮮人だけが入学を許される学校。
朝鮮人だけが経営関与を許される学校。
金正日体制を認め、その教えを受ける学校。
反日を徹底的に教える学校。
金儲けで来た在日を、強制連行されてきたと教える学校。
朝鮮人同士で慰めあう学校。
朝鮮人同士で金正日体制を称える学校。
朝鮮人の権利欲求だけを教え考える学校。
朝鮮人の脱税・不法行為はありえないことが前提の学校。
日本人への悪口を心置きなく言えるために存在する学校。
朝鮮人の自尊心と日本人への反抗精神を教える学校。
日本の教育制度には絶対に受け入れないが、
日本からの援助だけは要求する学校。
日本人を罵倒しながら、日本人に金を出させる学校。

●北朝鮮政府が日本の公教育を断固拒否するとして設立した朝鮮学校 ●

戦後、北朝鮮政府が
「 在日は北朝鮮の在外公民であるから日本の公教育を断固拒否する 」 として
日本国内に朝鮮の学校を作るよう日本政府や自治体に圧力をかけて誕生

【 その後１ 】
日本文部科学省の基準や指導を無視、査察も拒否。
日本国内にありながら日本人の生徒は公式に受け入れを完全拒否。

【 その後２ 】
朝鮮高校を日本の高校と同等に扱わないのは民族差別だ、
朝鮮高校を卒業しても日本の大学受験資格がないのは民族差別だ、
といきなり自分勝手な路線変更を行い、
自治体に朝鮮高校への公的補助金まで要求。
未だに日本の学校基準や日本人受け入れは無視したまま。

国籍問題を考える・資料集 　日時：2001年12月14日18時30分〜　場所：京都YWCA
在日外国籍市民の参政権を考える連続講座 第３回
演題：在日韓国・朝鮮人と国籍 講師：李敬宰さん

講師
　ただ、在日が日本国籍をとるということになると、天皇制の問題をどうするのかという
人がいますが、外国人がたくさん日本国籍を取ったほうが、早く天皇制は潰れると思います。
というのは、この先もどんどん外国系市民が増えます。
ある統計では、一〇〇年後には五人の内三人が外国系になるといいます。
そうなれば、日本で大和民族がマイノリティーになるのです。
だから、私はあと一〇〇年生きて、なんとしても日本人を差別して死にたいです。
これが夢です（笑）。
そういう社会が来たら、その時に天皇なんていうのは小数民族の酋長さんみたいなものになります。
こうした素晴らしい戦術があるのに、それを、今の左派のように、日本国籍を取ったら
ダメだということをやっていたら、いつまでたっても天皇制は温存されたままではないですか。

>>280
あなたは民族教育を誤解しています
日本人の教育をすることを目的として設立されたわけではないのですから
日本人が入る必要もなければ権利もありません
--------------------------
http://www.chongryon.com/j/edu/index2.html
民族教育の目的

21世紀、民族教育を通して同胞子女たちを同胞愛と民族性に基づいた、
なごやかで豊かな同胞社会を築く立派な担い手に育てなくてはならない。

朝鮮学校の教育目的は、すべての同胞子女たちをチュチェの世界観と
民族的素養、「知・徳・体」をかねそなえた真の朝鮮人として、自分の
祖国と民族の繁栄、同胞社会の発展のために寄与し日本や国際社会
でも活躍できる、有能な人材を育成するところにある。

すなわち、祖国と民族を熱烈に愛し、他国や他民族の文化を尊ぶ人間、
幅ひろい知識と健全な体力をもち、時代の変化に積極的に対応すること
ができる自主的精神と創造的能力をそなえた、優れた人材を育てること
にある。

日本の学校でないものに補助金を出すことさえ異常であるのに国公立大学の受験資格を与えなければならないのか。これほど筋の通らない話しはない。
在日は一体自分の立場をどのように考えているのか？
教育の機会は平等だが朝鮮人学校についてはどのような教育をしているかわからないものは例外である。北朝鮮のあの下品な指導者を仰ぎ日本にありながら反日を教育するような教育機関は必要ない。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,　　　　　　　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 ||||||||||||||||||ii　　　　　　　　|　 １．チョンとは交渉しないこと 。
　　　 ,,||||||||||||||||||||　　　　 　 　 | 　２．チョンを相手にしないこと。
　　 i||||||||||||||||||||||||||||i　　　　　 | 　３．チョンを仲間と思わないこと。
　 i|||||||||||||||||||||||||||||||||||||i　　　| 　４．チョンと結婚しないこと。
　|||||||||||||||||||||||||||||||||||　!||.　 　| 　５．チョンを雇わないこと。
　|━-　 -━━━　||||||||　|||　　 | 　６．チョンの国には行かないこと。
　,・=-|　 -=・=- 　 /￣||| ,||||　　 |　 ７．チョンを優遇しないこと。
　|　 /　　　　　　 　　_!|||||!!　　＜　 ８．チョンの話を信じないこと。
. |　（＿,　　　　　　￣||||| 　 　 　 | 　９．チョンを招かないこと。
　|　━__━　　　　　　||||　　　　　| １０．チョンに金をやらないこと。
　 ヽ､ ｀~　,,,;;;;;;;__　　 ||||　　　　　| １１．チョンの傍で寝ないこと。
　　　||||||||||||　　　　　 　 　 　 　 | １２．チョンの匂いを嗅がないこと。
　　　 !|||||||!!　　　　　　　　　　　 | １３．チョン製キムチを食べないこと。
　　　　!||||!　　　　　　　　　　　　 | １４．チョンの行動には警戒すること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | １５．チョンの犬喰いはマネしないこと。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | １６．チョンの偽装 <=（　´∀｀）に気を付けること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 | １７．チョンのエラに刺されないこと。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

>>282



>>283

>>283

民族教育を行う権利と日本が民族教育を擁護し補助しなければいけない
ことは別物だ
議論をごっちゃにするなよ

-----------------------------------
http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/01/0601j0318-00002.htm

日朝友好静岡県民会議と総聯の代表ら　県知事に要請書　「私学並みの教育助成金を」

　要望書は、１９６４年の開校以来、同校が在日同胞子女のため６．３．３制
の日本と同じ教育体制をとり民族教育と地域住民との国際交流に努力して
きたと指摘。にもかかわらず、学校教育基本法による１条校ではなく「各種
学校」扱いとされ、公的補助の面からも大きな差別を受け、父母の経済的
負担は大きなものになっていると述べた。

　また、外国人子弟が母国語で教育を受ける権利は、日本政府が１９９４年
４月に批准した「子どもの権利条約」に明記されており、2004年１月に開催さ
れた日本における「子どもの権利条約」順守状況を審査する国連子ども権利
条約委員会では、「在日朝鮮、韓国人児童、生徒に関して、教育的差別を即
時解消すべきである」との勧告がなされたと強調した。

>>284
＞民族教育を行う権利と日本が民族教育を擁護し補助しなければいけないことは別物だ
＞議論をごっちゃにするなよ

馬鹿な在日が前後完結すらできねえのか？
お前の言う通り別物だから朝鮮学校の補助に対して反対なのだが。
もうちと「国語」でなく日本語を勉強しろや、論崩れ馬鹿（嘲笑）

>>287

あん？バカなお前にも分かり易く書いてやる

・民族教育は日本のガキの指導のために作られたものじゃない
　日本人が入学する資格はない

・日本が民族教育を擁護することは「子どもの権利条約」を日本が
　翡翠した時点で義務だ
　補助金を交付しないことはそれだけで日本の条約違反

全然別物だよ
その２つは分けて議論すべきだ

民族教育云々を言っているのでない。
自分の文化を大事にするのはどの民族だろうと誰もが干渉すべきでない。ただそれ以外にあのような指導者を仰ぎ教育するのは良くないと言っているのだ。
ただ朝鮮人学校だけ特別扱いは不味い。ほかのインターナショナルスクールと同列でいいはず。

>>288
バカを通りこしてユスリ・タカリに走る犯罪的な在日だな。
外国人子弟が母国語で教育を受ける権利が
何故補助金の交付につながるんだ？
その理由、バカだから言えねえだろ。

>>288
アホ。
とりあえずどうやって条約を翡翠するのか
よく考えてみろ。（ｗ

>>288
批准は「ひすい」とは読みませんﾌﾟｷﾞｬｰ（AAry


馬鹿晒し挙げ。

>>290
一言で言えます
民族教育を行う学校も一条校と同じ扱いにしなさい
そこから補助金とかの話につながるのです

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2006/02/0602j0228-00001.htm

〈東京朝鮮第２初級学校土地問題裁判〉　
佐野通夫教授・四国学院大学の意見書（要約）
　本件は、東京朝鮮第２初級学校に学ぶ約６０名の子どもたちの「教育を
受ける権利」に関わる問題であり、現在における日本国憲法の教育条項を
理解する一助として本意見書をまとめる。

　２、権利の主体について
　「教育を受ける権利」を定める憲法第２６条の主語は「国民」となっている
が、憲法の人権条項について主語の文言によって適用を別異に考えるこ
とは適当ではない。
　また遵守義務の定められている多数の人権条約の締結によって、日本
国憲法の人権条項も発展してきたと考えなければならないことから、
憲法第２６条の文言における主語は「すべての者」になっていると考え
なければならない。

　学校教育法が定めているのは、いわゆる「一条校」は「普通教育」を行う
機関の一部であることであって、「普通教育」の概念はもっと広いものだと
いわなければならない。

１９９５年現在、朝鮮学校に何らかの形で助成金を支給している地方自治
体は、27都道府県１５４市２３区３３町に及んでいる。朝鮮学校は地域社会
に根づき、学校として評価されているのである。

>>292

この間もそうだったが下らない変換ミスしか指摘できないのは
議論に負けていることを自分で認めるようなものですよ

>>293
一条校と同じ扱いにするには一条を守ってもらわな話にならん。
ろくに授業内容を公開してないような学校を同じ扱いにできるかよ。
教員免許も持ってない教師だっているというのに。

何　よ　り　条　約　を　翡　翠　す　る　よ　う　で　は　話　に　な　ら　ん　。（ｗ

>>294
どうやったら翡翠を変換ミスすんだよ。（ｗ
んなものミスじゃなくて教養の欠如だ。
この程度の教育で一条校と同じ扱いにできるかアホ。（ｗ

>>288
「日本の大学に入る資格なんぞいらん、将軍さまの大学に入らせるから
日本の法的な「学校法人」扱いなどいらん。
教育内容は北朝鮮翼賛の好きなカリキュラムでいく」

って今まで言ってたんだぜ。
「私塾」扱いなのに補助金出してたほうが異常。

>>294
>>280で結論が出てるのに「それとこれとは別ﾆﾀﾞ！」というお前は既に負け犬な訳だが。
親切な>>293がその補強までしてくれてるにも関わらずなｗｗｗ

http://www1.korea-np.co.jp/sinboj/%EF%BD%8A-2005/05/0505j0709-00001.htm
国連人権委特別報告官　京都中高、ウトロ地区で現地調査

柴松枝氏は「朝鮮学校は同胞、支持者たちの寄付金が大きな財源
となっているが、日本学校と違い税制上、控除対象とされていない」と
述べた。
　そして学校側は、日本政府が朝鮮学校を正規の学校と認め、日本
学校と同等の補助金を支給し、在日コリアンに対する暴力事件が起
きたとき、直ちに対策を講じ、人種差別を処罰する法を制定するよう
国連側で働きかけてほしいと訴えた。
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日本はこの問題で国連からも睨まれています
これ以上国際的に孤立しないようにした方がいいのではないでしょうか？

>>293
＞一言で言えます
＞民族教育を行う学校も一条校と同じ扱いにしなさい
＞そこから補助金とかの話につながるのです

はい、恥曝！
まずは俺の>>290を認めたわけだな。
つまり「子供の権利」とやらをダシに補助金をふんだくろうとする
政治的プロパガンダ以外の何ものでもないということをな。

次に一条校の扱いだが、インターナショナルスクールは各種学校。
大検をクリアしてから大学を受験する。
ましてや日本に愛情がなくリスペクトすらせず、
こともあろうに朝鮮学校の校長自ら日本人拉致事件に関わっていた
テロ国家北朝鮮の民族学校をなんで一条校として認めなければならん？
バカも休み休みに言え。