【韓国】「2次方程式も解けない理工系学生」…監査院、数理離れの実態公開　[12/09]

　「微積分ですか？2次方程式も解けない工学部生も多いです」

　地方の国立大学のA教授（数学科）は、工学部の学生のうち、高校で学ぶ微積分すら解答できない
学生が半分以上を占めており、甚だしくは中学校で学ぶ2次方程式がわからない学生もかなり多いと述べた。
こうした現象が起きた理由は、大学への受験があえて数学を学ばなくても大学に進学できるようなシステムに
なっているためだ。

　監査院が今月8日発表した「需要者中心の教育課程の運営実態」と題した監査結果によると、全国の
4年制大学189校のうち、ソウル大学をはじめとする23校を除く、残りの166校の大学の理工系学部では、
より難解な数学部分が抜けた数理「ナ」型の選択ができるように制度を切り替えた。

　ソウル大学など、主に上位クラスに属した23校の大学の理工系だけが、共通数学以外に数理�Uと微積分などが
含まれ、より難解な数理「カ」型の選択を義務付けている。

　中間クラスの大学は、「微積分もわからない学生が理工系に進学することを問題視することは理解できるものの、
より難解な数理『カ』型を指定すれば、受験生が集まらないのが目に見えている以上、仕方がないではないか」と
問い返す。一部の大学は数理「カ」型を選択した受験生に加算点を与えているものの、数理「ナ」型を選択した受験生に
より有利な点はない。

　また、105校の理工系新入生4万6984人のうち、28％に当たる1万3138人は、探求領域でも物理・化学などの科学探求
ではなく、主に文科系の受験生が選択する社会探求（政治・経済・世界史など）を選択して入学しているがわかった。

　監査院はこのような結果に基づいて、「各大学が、入学選考の計画をまとめる際、理工系は数理「カ」型および「科学探求」
を選択する受験生が、数理「ナ」及び社会探求を選択した受験生より不利にならないように対策を講じるように」と
教育人的資源部に通知した。

■そーす　朝鮮日報
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2005/12/09/20051209000032.html

まぁ韓国だし

はて韓国民は熱意はすごいっていってたけどなぁ。

文系ならまだしも理系で解けないってやばいだろ

三角形の面積も求められない東大生もｲﾏｼﾀﾖ

ぷっw３〜

日本の場合、理系で馬鹿はいないだろ、さすがに・・
文系の馬鹿はいるけど

<丶｀∀´> そんな計算PCでやればいいﾆﾀﾞ　今更人間がちまちま解くなんて時代錯誤も甚だしいﾆﾀﾞよ

中学生の俺でも普通に解けるぞ。

>また、105校の理工系新入生4万6984人のうち、28％に当たる1万3138人は、探求領域でも物理・化学などの科学探求
>ではなく、主に文科系の受験生が選択する社会探求（政治・経済・世界史など）を選択して入学しているがわかった。
何の為の入試ですか？

>>5
その前にどうやって入ったのかききてぇよ（ｗ

こりゃ早めにノーベル賞取っとかないと段々難しくなっていくぞ

おんなはかちく　にほんもやばす

>>5
うそやろ？
センター試験だって幾何みたいのあるんじゃなかったっけ？

韓国の学生は世界一の学力を誇っています

あんなに長時間勉強してるって国の話ですか？

解けないくらい、韓国は植物人間がウヨウヨしてんだよ

両班は体も頭も使わないところが偉いﾆﾀﾞ！

>>5
判らないふりをして、ふざけてマスゴミをからかっただけだと思うよ。

>>16
ほとんど歴史の勉強だろ

アホがアホの教育の面倒見るとこうなるｗ
でもIQは世界１ニダ<丶｀∀´> ！！

にほんにもたくさんorz

まあ日本でも医学部受けるのに生物とらない馬鹿もいるしな・・ｗ

理系でそれはまずかろう。

「カ」と「ナ」の意味がわかんね

どっちにしろ微積分できねーやつが工学部に来るな、と

しかもこれ、数学科だろ？

最低限高校数学はマスターしてないと、大学の数学はわけわかんねーだろ

文理関係なく二次方程式解けないのは問題だと思うけどね。
日本も笑ってられないけど。

韓国の試験ていかに歴史を捏造できるかしかないんでしょwww

2次方程式なんて
解法の式を忘れたって
完全平方式を作って導けば
簡単にわかりそうなもんだが……

日本も似たようなもん。まだマシだけどな。

誰かわかる方いましたら「カ」と「ナ」の意味を・・・
実際知らんけど、ハングルで文章題は難しそう。

>>22
いるね、残念ながら・・・
学科に必須な基礎学習を全くしていない学生が入ってくるから、
それに喰われて大学の授業が必然的に半年遅れになってしまい、
レベルが落ちてるという状態だよ。どこぞの教授が嘆いてた。

二次方程式なしでは、高校数学もできないだろ。

>>20
ワロタｗｗ

あれ？韓国ってお受験激しいんじゃないの？
ひょっとして馬鹿の競い合い？

俺は分数の掛け算とか割り算ですら既に忘れちまってるけどな。
実生活で使わないと、どんどん忘れていく。

基礎数学ができないのに応用数学なんてできるはずないわね。
どの時点でもよいから、基礎数学の再確認、再教育は重要だ。
個人レベルでね。学校が教えてくれるからなんて思ってると
永遠にできまつぇん。学問は読書からなんてな。

>>20
歴史じゃありません。
小説ですｗ

>>35
そら、意味を覚えてないからだ。

大学入学後にド忘れしたタイプじゃないの

>>25
日本語でいえば、アカサタナの「ア」と「カ」
あるいはイロハの「イ」と「ロ」

ｆで、んなやつ授業料だけむしりとって、進級させずに放り出せばよい。
ＰＬ法は大学には適用されませんから。

>>34
日帝残滓のお勉強。

将来、社会に出たときのために
日本をベンチマークしてるnida

りんご３ことばななが２ほんありました
さて、あわせてなんこに…ってあれ？

俺、来年から生物系の大学生に数学教えるんだけど
教務からは、高校の復習からやってくれって言われました・・・OTL

>>43
食べちゃったか

>>40
つーかそれで本気で学ぼうとして入れなかった奴がいると言うことも忘れてはならない。

これに関しちゃ日本もあまり人の事は言えんぞorz

ゆとり教育が続けばこうなるのは目に見えている。

って言うか、監査院とやらが調べるが、韓国教育省は何をしてるの？

>>44
予告しておくけど一次方程式と因数分解と三平方の定理から始めないと無理だぞ。

>>34
マジレスすると、受験テクニックの競争。中身は関係ない。

>>44
ｱﾘｴﾈｰ
どこの大学よ？

理数を勉強しないで何を学ぶのか

まさか、ハングルと半万年の歴史か

>>49
マジかよ・・・
ヤコビアンを使った極大極小問題と重積分ぐらいはやるつもりだったのに・・・

>>52
ん、多分歴史と称したウリナラファンタジーは、暗誦できるようになるまで
叩き込まれるとみた

>>53
非ユークリッド幾何学を教えてやれ

>>51
差しさわりがあるんで、具体名は伏せさせてくれｗ

>>56
ラベルを教えてくれ
理科大とかよりは下ですよね？ｗ

>>53
私大理系の一年に微積は確実に無理。
偏差60の大学でも不理解者は一割いる。

>>53
大学なんだから下に合わせずに自分から這い上がってくるのを拾い上げんしゃい

微積分も分からずに理系に進みたいという感覚が信じがたいな

>>58
ｱﾘｴﾈｰ
どうなってんの今の教育orz

>>58
かく言う俺も微積なんて10年触ってないから忘れた。
頭の体操代わりに参考書買ってみるかな・・・

三角形の内角の和が180度の証明できるやつって意外と少なくない？

>>62
高校数学は所詮ﾊﾟｽﾞﾙだからね
頭の体操にはちょうど良いよな

それでいて、極度の学歴社会なんだよね。

>>40
補足ありがたう

>>55
いきなり多様体の定義でもやるかｗ

>>57
東京理科大よりは間違いなく下だｗ

>>58
俺の教養時代では、杉浦の解析入門を読めって言われたもんだったんだがなあ・・・

>>63
辺に沿って歩いて一周すると、３６０度になるから、外角の和が３６０度。

180*3-360=180

でおｋ？

>>67
さんくす
安心したよｗ

ちなみに、３次方程式解の公式はクソの役にも立たない

そもそも論でなんだが、最近の学生はこらえ性がないな。分かんなくなると
とたんに集中力を切らして思考停止状態に陥って無気力社員みたくなる。

天才じゃあるまいし100％スイスイと理解できるはずがない。分からなくなっ
たらとことん悩んで自分なりの解釈をもたなきゃダメぽ。それが間違ってよ
うがあってようが気にする必要は無い。間違ってたら間違ってたで何が原因
でそう判断したのか調べればいい。そうしていくうちに自分なりの学習法が
確立されてくんだがな。

>>67
線形代数の重要性をしっかりたたき込んでやって。
かという俺も、学生時代はよくわからなかったが。

今は、微積とならぶ重要性だけは理解した。

大学の文系の友達で記事と同じようなヤバイやついる
でも文章が旨かったりする

>>73
文系なら、まあいいべよ。それにちょっと教えれば思い出すだろうし。

文章うまければ問題なしだな。

なあ・・・・
二次方程式ってこんな感じの式だよな

xの二乗＋Aｘ＋B

(ABは定数)

＝ｎ

2流私大の経済学部卒だけど
ルベーグ積分まで趣味でマスターしたよ

2次方程式ってなんだっけ？（＾＾；；

>>68
いや、三角形の内角の和が１８０度って証明はできないよｗ
極端な話、280度でも80度でも構わん
そうしてできるのが、非ユークリッド幾何学

>>72
線形代数も固有値とかは無理みたい感じだ、残念ながら

日本だって２次方程式くらいは解けるぞ。
分数はできないけど。

>>75
x^2+(A+B)x+AB=(x+A)(x+B)

それは関数

>>68
なんか違う気がする

>>83
うそん？

>>80
俺の時代は
分数の四則演算は小学校時代にやったが・・・
なかなか全員理解しないのでそれだけで先生が一週間位費やしてた覚えがある。

スレ違いで悪いけど、ちょっと質問。

ルベーグ積分の重要性って、

”概収束”の部分にあると思っていい（直交関数による展開の基礎）？
その他に何に利用されるの？

数理離れってまた日本の二番煎じですか？

二次方程式の解き方

１．直感。計数が整数の場合は法則有り。
２．グラフ補助で簡単な分数代入し、チェック。作図法
３．除算。特殊解一つ見つかってれば、割れば他方もでる。（２次のみ）
４．因数分解。
５．解の公式、ガウス法、小行列を使う方法（メルロースだっけ？）
６．未定係数法
７．解けたことにしてとりあえず変数にしとく。
８．ニュートン法、台形法等、数値計算の方法。

>>81
ありが�d
ちょっと自信なかったんだけどね


しかし・・・
高校レベルの微分が解らないのかなぁ・・・・？

理系大学生で二次方程式解けなかったら死んだほうがいいよ、マジで。

>>86
＞その他に何に利用されるの？

実生活にはまったく無用。ﾄｶ　ｲｯﾃﾐﾙ

>>86
項別積分ができる、これに尽きる
学部の頃、伊藤のルベーグ積分読んだけど何も残らんかったなｗ

>>91
んなことないよ！

フーリエ変換は、実生活につかってるよ！
例えばＭｐｅｇとかね！
それの、元となる考えだから、ありがたいことかと。

ごめん、台形法は積分だったか。
黄金分割法とかあったよな。

>>79
固有値というと行列の固有値かな？
あれの意味が判（って応用し始め）ると飛躍的に数学世界、面白くなるんだけどな。

>>92
ありが�d

安ちゃんがんばってね！
これから、わからないところがあったら、
見境なくきこ。

>>95
そーだねー。

量子力学なんて、もうそりゃー、
線形代数使いまくりだかんね。
（ＪＪサクライとか）

理系に必要なのは探究心と精神力だけで十分ニダ！









と、言ってみる

x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b) ←これは関数

x^2+(a+b)x+ab=0
(x+a)(x+b)=0
x=-a or -b　　　　　←これが方程式

100なら朝鮮滅亡！

韓国には大学が２００ほどある。
その入学定員は高校の卒業生の数よりも多い。
つまり、無試験で必ずどこかの大学に入れる。
ソウル大など一部名門大だけ厳しい競争試験になっているが、ほかは
レジャーランドですよ。
兵役があるので、それまで遊んでいようと考えている香具師がほとんど。

ふと思ったんだけど・・・

＞探求領域でも物理・化学などの科学探求ではなく、主に文科系の受験生が選択する社会探求（政治・経済・世界史など）を選択して入学しているがわかった。 
物理化学もダメっぽいのはきのせいだよね・・・・
流石にエネルギー保存の法則ぐらいは大丈夫だよね？

>>95
そう、行列の固有値
行列の対角化との絡みとか結構面白いんだけどねえ
最近の文系の高校生は、行列自体をやらないみたいだ・・・

>>97
レスありが�d
自分、量子化学だったからお世話になったよー








もう全部忘れたけどなorz
でも高校数学レベルなら、まだなんとか・・・

>>9
とりあえず、学校いけ

>>96
いえいえ、どういたしまして
シラバスとかも書かなあかんし、ホロン部弄りの時間が減りそうだｗ

>>103
＞最近の文系の高校生は、行列自体をやらないみたいだ・・・
ウッソ！？マジで！？
あんな面白いもの教わらないなんて、なんて可哀想な・・・・・

おーい、ここ読んでる文系高校生ー
行列は独学ででもやっとけー
君の中に眠る数学者魂が覚醒したら「こんな楽しいものを教えない
なんて、今の文部省はふざけるな！」って気分になるじょー。
いや、ホントに。

＞x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b) ←これは関数
恒等式じゃね

y=f(x)でxを決めると、ただ一つyの値が求まるのが関数

オレも解けないけど、美術系だからどうでもいいやｗ

>>109
美術系だってパースペクティブの時数学は必要ジャマイカｗ

>>107
家庭教師で、行列を使った漸化式の解法を教えようとしたら
行列はカリキュラムに入ってないと言われたよorz

ほうてい-しき　はう― 3 【方程式】　〔equation〕

未知数を含む等式で、その未知数に特定な数値を入れたときだけ成り立つもの。
その未知数を方程式の根（解）といい、根をすべて求めることを方程式を解くという。

goo国語辞典

>>103
＞最近の文系の高校生は、行列自体をやらないみたいだ・・・ 
まあ、選択科目で数学３Cを取らなければやらないんでしょうねぇ

>>88
追加

９．変数変換で対称式にする。回転・平行移動の方法、完全平方、斉次化。

>>110
そういうのはオレのスーハー右脳が適当にやるｗ

>>111

数学Cをやらないでも入れる理系私大があるからなぁ・・・・(ただし数学３は出るけど)

日本も他人事ではないぞ

どうでもいいじゃん。

>>117

これだけは法一に同意だ・・・　('A`)

>>111
orz
懐かしいなぁ、行列の漸化式。行列を数列に見立てて解くアレだっけな？





・・・・いかん、話してるうちにどんどん高校数学の参考書買いたくなって
きた。年末調整でそれどころじゃないってのに。

>>117
法一のまともな意見を初めて聞いた希ガス。

日本の学生は因数分解すらできないと聞く

>>122
それは、小学生。

もまいらの大好きな職人も、昔はそんなもの使ってなかったんだし。
今でも町工場のレベルじゃ、方程式なんぞ関係無いし。

>>122

それアメリカなｗ

アメリカはそれでええんじゃ。国民はアフォでも
大学研究機関に湯水のように予算ぶっこんで、海外から優秀な脳みそちゅーちゅー吸い取れるから。

その辺を無視して「アメリカでは」とかぬかすアフォが多くて困るわ・・・　('A`)

>>122
今回に限り法一の意見はほぼ正しい。

>>117
今日はまともな意見を言うじゃないか
何かあったの？

>>122
もうだめか。
まともな意見終了

で、法一は、どのレベルまで理解してるんだ？

>>124

その町工場で使っている設備は数学でできているなｗ

「一般の社会では数学なんて」とか言う人間に限って世間知らずな罠。

少し違ったな
正しくは就職の試験で因数分解すらできない奴があまりにも多いらしい

>>131

下朝鮮はそうなのか・・・酷い有様だなｗ

>>129
かわいそうだな
Fランクって

>>133
ごめん、>>129
とんでもないアンカーミス＆確認不足カキコorz

「経済学部」が文系に分類されてるのは問題だと思うのだけどね。

古典ならともかく、かなりの数学力ないと、理解できないはず・・

まあ、教授もまともに理解できている人間が少ないから、
研究者にならない限り必要ないか・・・・

>>124

昔、宣教師が大工に三角関数の問題を出したらしいけど
大工がそろばんはじいて解いちゃったらしい・・・
という話を聞いた事がある

実は大昔から職人と数学は切っても切り離せない関係だったかもよ

>>136

そう、高度な江戸和算の世界は町人文化のたまものだしな。

本来商人工人と数学は切っても切り離せないものなのだ。

俺は、工学部だけど、
「経済」はどこまで、数学やるの？

確率論がらみで、「ルベーグ積分」
「集合、位相」とかってまじでやんの？

>>132
日本のことだよ〜
数学っていったんやらなくなると勘が鈍っちゃうんだよね
特に日本の大学生は遊びほうけてるから余計にね、それが酷い

>>138
一流の経済学部を卒業した連中ばかりの財務省が世界一の借金を作り続けてます。

>>139

ところで前から気になっていたのだが
チョン高では数学ってどの程度までやるものなんだ？

>>139
法一がまともだー！！！

因数分解って数学のレベルじゃない
算数のレベル

やるかやらないかは入ってからの問題じゃん

理系の入試に数学を課さないってのが、>>1の問題じゃないの？

>>139
３流大や私立短大なら否定はしないが、
国立大学の数学科の生徒、卒業生が解けない訳ではないぞ。
二次方程式・微分積分レベルならな。

まともなようで、その実、ズレてるよ。

x＝〔-b±√（b^2-4ac）〕／2a

だっけ？

>>140
それは、本当？
本当のことニカ？

今日の法一の中の人は別人です。

>>139
おいおい、あんまり正論吐くと親日派宣言されて財産没収されるぞ。

>>144

む・・・ホントだ・・・よくソース読んだら>>1は工学部の話じゃないか・・・
考えられん・・・　○|￣|＿

鬼女に行って以来、壊れ多という噂
本当だったみたいだね。

なんせ、「まとも」な法一なんて、ありえなーい。

>>146

('A`) .｡oO（それ解の公式・・・）

思い出した
法一って鬼女で包茎一と呼ばれたあの伝説のコテかｗ

>>143
でも、算数では因数分解はやらないぞ
中学高校あたりじゃなかったっけ？

>>153

そーですが、ただいま「東亜＋」の優しさに、
むせび泣いております。

>>154
すみません忘れました。

でも素因数分解は小学校でやった気がするけどなぁ、俺。

法一の最期の姿をご覧ください
http://up.spawn.jp/file/up7121.htm

今日の法一は珍しくまともだなｗ

日韓ともに勉強する学生もいるニダ。
それも忘れないで欲しいニダ。

>>145
＞国立大学の数学科の生徒、卒業生が解けない訳ではないぞ。

数学科の話かよ
まぁ、微積も難しいのばかり説いてると簡単な問題解けなくなるし
仕方ないよ

>>154

うん、中学の範囲。
10年前の状況だと、小学生に代数を使った方程式は教えてはいけない事になってたな。

だから私立中学受験生に、二次方程式や因数分解使えば、一瞬でできちゃう
ツルカメ算やらトンネル算を、奇奇怪怪な方法で解かしてたｗ

しばらくお待ちください。

（Ｔ＿Ｔ）＜みんな、なんて優しいんだー！！
　 法一

>>160
トンネル算ってなんだ？ｗ

鶴亀、植木、あとどんなのがあったっけなぁ

>>154
基本的なのなら中学生ニダ。

>>159
おいおい、>>1は工学部の話だってば

>>162
つ　ネズミ算

>>162

電車がトンネルを通過する問題。

例えば全長２５ｍの列車が長さ６００ｍのトンネルに時速８０ｋｍで突っ込んだ時刻から
トンネルを最後尾が抜ける時間を計算させたりするやつ。

>>165
さんくす
それすら内容わかんねーなｗ

そういや流水算ってのもあったな
どう計算するのか忘れたけど

>>162
濃度算とかニュートン算とか天秤算とか

天秤算は高校に入っても化学で使えた。超オススメ。

>>166
ほえーｗ

(x-6)(x-2)=0

二次方程式出来ない≒物理も無理ぽなんだが、
こんな奴工学部行ってどうすんだ？


日本製品のパクリ方しか教えないのか？

>>169

こんなの方程式つかえば一瞬なのに・・・
使わずにどうやって解かしてたのか教えてたウリも思い出せないニダｗ

でも、今思えば、
ナントカ算なんて名前つけると、
意味を考えることをしなくなってかえってマイナスのような気がする。

馬韓国の受験は世界一厳しいニダ

って記事を見た記憶があったんだが、気のせいだったのね。

>>160
発展的にできる子供さんウラヤマシス

ウリが家庭教師で教えている子供さんは
中二になっても「Ｉって私って意味でしたっけ？」とか
「5-(-3)=はいくつ？」「・・・２？」とか・・・
根気強く何度も教えるのがいいニカ？
誰かえろい人お願いするニダ

フツーにチョンの学が無いって事。

>>175
マイナスの引き算は数直線使って教えた方が理解は早いと思う。

>>175

アレなお子様にはヴィジュアルエイドが効くニダｗ

ウリはよく漫画にして教えていたが、
今ならフラッシュとか使ってアニメーションでできるからいいニダねえ　('A`)

y＝-(x+5)(x-9)

このグラフの最大値はx＝「アイ」の時、y＝「ウエ」

こういうのができんと？ﾁｮｿｗｗ　ﾜﾛﾘﾝｸﾞ　ﾅｳ

>>177

甘い！アレな子供は数直線が出ただけで拒否反応を示すニダｗ

>>177
たぶん、175のお子さんは、意味を教えると逆に混乱するタイプのお子さんﾆﾀﾞ。

>>180
>>181
意見が一致したﾆﾀﾞ━━━━━━< ﾟ∀ﾟ>━━━━━━!!!!!

{5-(-9)}/2+(-9)=-7

斜方投射、単振動が解けないのに、マックスウェルですか。
え？静電誘導だけ？

>>160
えええ今って中学入試で代数ＯＫなんか？？？　　　　　　　　

間違えた

{5-(-9)}/2+(-9)=-2

>>181

いわゆる「おもひでぽろぽろ」の分数の割り算現象なｗ

でも「そういうものと覚えろ！」と丸暗記させるのは教える方には楽だが、
子供は結局意味が分かって無いので、場当たり的に、その場のテストはできても
「文章問題」ができなくなっちゃったりするニダ　('A`)

>>185

さあ？今の状況は知らんが、多分昔よりレベルは下がってる気がするから
不可なのでは？

>大学への受験があえて数学を学ばなくても大学に進学できるようなシステムに
>なっているためだ。

なのにあの異常な教育社会っぷり？

>>184
自由落下が分からないのにボイジャーのスイングバイ軌道計算さするような物でしょ。

x=2の時、最大値y=49

>>177
一回やってみたニダよ。
ならもう一回根気よくやってみるニダ。

>>178
以前ライトノベルが大好きなお子様に当たったことがあるニダ。
その時は登場人物を置き換えて英語にさせたニダ。
今回のお子様にも、その子の好きな物でやってみるニダ。

恥ずかしながら２次の微分方程式が解けません

すまん漏れ楕円関数がとけんです

>>193
俺は数列でこけたから人の事言ってらんねえｗｗ

>>159
スマン、>>1冒頭の教授のコピペを改変して使ったから数学科にしてもた。

でも国立大の理工学部ａｎｄ卒でも普通に二次方程式は解けますがな。

>>187
「おもひでぽろぽろ」・・・嗚呼まさにその通りニダ。
行く度に教えたはずのことに「そうでしたっけ？」と・・・

アイゴーーー｡･ﾟ･<ﾉД`>･ﾟ･｡

>>社会探求（政治・経済・"世界史"など）を選択

反日史ですか。

>>192

ウリの塾講時代はドラゴンボールの全盛期だったから、スカウターの数値とか
フュージョン使って色々とｗ

不備のサムライ、今後の備えに・・・・

→ 続きわかるやつ、お前はえらい！

俺は５次方程式が解けない。

>176
つーか、私立でも最低辺以外は出来る。
出来なきゃ卒業出来ん。

>>111
行列と一次変換は、昔は高２で習う必須科目だったぞ。

正７角形の作図がどうしてもできんのです

ペンティアム４を使ってＦ５攻撃なのも理解できた。

あいつ等の反日活動って、実は宿題かなんかなんじゃないか？
ものすごく勉強熱心なのかもしれないよ。　あの社会では。

俺も似非工学系でかなり数学苦手だが、二次方程式くらいは普通に解けるぞ・・・。
フーリエ変換は理解できんが・・・。

日本より速い速度で劣化してるのか？韓国は。

>>201>>205
そんなんじゃアーベルやガウスを越えられんぞ

加熱する韓国の受験戦争ってよく聞くけど
韓国の受験生は一体何を一生懸命勉強してんのかね？

>>206
日本から彼の国を見ると赤みがかって見えるﾆﾀﾞ

どんなレベルの大学でも二次方程式は分かるだろ。
下の方の文系とかなら、微分積分で訳分からんとか言う香具師いるかも知れんが……

と言うか、>>1は工学部関係か……orz
騙し騙しでレポート作るんだろうか。こいつら。

>>204
俺も出来ない
CADソフト使ってると手でやる製図が出来なくなるんだよなぁ…

>>208

むう・・・工学部で因数分解が解けないとなると・・・

もしかするともの凄く低レベル同士がしのぎを削って
きびしい受験をしてるのかもｗ

確かソウル大のランキング、とんでもなく低いものだったし。

>>166

６８.６２５秒ぐらいでいいんだっけ？

2次方程式のできないIT大国か…

どうやって建築設計・構造計算してんだろ

>>215
なんとなく、見た感じで。

>>215
実績をパクるﾆﾀﾞ！

215＞
神もクオリティの低いミンジョクを哀れんで
地震の少ないどん詰まり半島にやつらを振り分けたのだろう・・・

>>213

えーとまずＫｍ/ｈをｍ/ｓに変換して20/9ｍｐｓ

列車の頭から最後尾までがトンネルに入る距離25ｍ
列車の頭がトンネル出口に到達する距離600ｍ
列車の頭から最後尾までがトンネルを通過する距離25ｍとして

(25＋600＋２５）/ 20/9　＝650・9/20＝２９４．５

２９４．５秒かな・・・

あ、違う、これ違うｗ

いかん・・・すっかり忘れてるニダ　.･ili･. ○|￣|＿ .･ili･.

正しくは列車の最後尾を原点と考えて・・・

最後尾がトンネルに入るまでの距離２５ｍ
最後尾がトンネルを通過する距離600ｍだから

（25＋600）/20/9ですたね　(´･ω･`)

ほんとうに〜？ｗ

てか625m走る時間でええやんｗ

625/(80000/3600)

>>223

いや、そこは考え方を教えなきゃいかんから
こういう胡乱なやり方になるｗ

>>224
やはりナントカ算はむずかしいﾆﾀﾞ。ｳﾘには向かないﾆﾀﾞ！ｗ

>>225

実際の（10年前の）私立中学受験問題だと

「列車がトンネルに入って30秒後から・・・」とか
「8両編成の2両目までがトンネルに入ってから」とか、更にアレな問題だったニダｗ

だから考え方から教えないと、全然ダメだったニダｗ

私立の中堅卒だけど、大学受験のとき、国語・英語・日本史で受験したから
数学なんて中学以来まともに触れてない…。多分分数もできないな

もう一回計算してみる
じかんをTとおくと

T×８００００÷３６００＝６２５
T×８００００＝６２５×３６００＝２２５００００
T＝２８.１２５

２８．１２５秒になっちゃった・・・・

バナナ２本はりんご３個と交換できる
りんご１個はみかん４個と交換できる
みかん１０個は桃１個と交換できる

さて、バナナ５本で交換できる桃は何個？
ってのを物理の単位の変換で教えたなぁ…

文官偏重だとこうなる。
日本もその傾向がここ数年強まってる。
世界中から優秀な理系が集まる米ならそれでも良いが（本当は良く無いけどね）
日本がそれだとまずいっす。
自国の優秀な若者が皆弁護士や官僚や金融屋に流れたら生き残れません。
米と違って資源も皆無。
何考えてんだ、文科に小泉はよ。

もっと凄まじい問題だと

「大日本帝国憲法発布時の総理大臣は？」
などというものもあった・・・

だれもが騙されて伊藤博文と答えそうなこの問題の回答は
「黒田清隆」

こんなの小学生に教えるニカ？（´Д｀；）・・・とヘナヘナになった。

テストはカンニング
許認可はワイロ
研究開発はスパイ

国全体がｹﾝﾁｬﾅﾖ

>>229
実生活だと
「バナナは２本一組、みかんは１０個一組でしか交換受付いたしません」
　　　　　　　　　　　↓
答え、桃が二個と余ったバナナ一本と、みかんが４個


ほんと、実生活だと小数点っていらんっぽ

工学部に限って言えば日本では大学入試に数学を課さない大学はほとんどない。
ただ底辺校では受験者を全員入学させるしかないのでまったく出来ない学生も
出てきてしまう。これは少子化の問題。

もう１つが「ゆとり教育」。これなんか今から考えると左翼に誘導された感が
ないでもない。するとその原因は…

日本も三流私大の理工学生はたいがいバカだから
あんま韓国を笑えんな・・・・・・・・。
俺の数学能力は中学受験直前がピークだった。

>>234

いわゆる「進歩派」の連中は、日本人は働きすぎとか
まるで働く事が罪悪のように喧伝し、
同時に「アメリカでは　(ﾟ∀ﾟ)」とぬかして、子供の教育レベルを
ガンガン落としていった。

その時の論拠になったのが、やはり朝日を中心とした
「受験戦争で子供の自殺が大激増」キャンペーン。

しかし例によって、ちゃんと統計を見れば、
子供の自殺は戦後一貫して右肩下がりという捏造報道。

・・・連中が目指していたのはまさに亡国としか言い様が無い。

少年犯罪も右肩下がり。

数理離れとか言っておいて、実は一回もくっついた事が
無かったという可能性はないのか？

>>233

そうかな？ｗ

その同じバナナとみかんをトン単位で取引する時
小数点以下を切り捨てる際発生する損益率、

そういう計算をする卸売業者や商社の活動は「実生活」ではないのかね？

「実生活」とはスーパーでお買い物をすることだけではないのだよ。

>>235
理系三流大学大学生でも2次方程式、微分積分くらいはわかるぞ…
微分積分の応用は厳しいかもしれないけど、少なくとも数学�UBまで入ってるようなところなら解けなきゃ不味いって

>>185
俺の時はダメだったけど、連立方程式としてといたらダメ
ｘ、ｙは使うな、○とか□ならOKとか言われた

>ｘ、ｙは使うな、○とか□ならOK
何が違うの？

>242
アルファベットは小学生の学習範囲外

>>243
小学校でもローマ字はならわないかな？

自分も使うなと言われたけど、中学入試は思いっきり利用して答え出したような気がする ＞ 方程式関連

>244
言われてみれば習った記憶が

>>236
亜可否は受験だめといいながら一方で受験に出るぞと脅していた訳かw

>>1
つーか、三流私大文系の俺でも微分・積分は解る訳だが…。
計算が駄目ってのは俺も一緒だが理論が解らないって事か？
理系で理論から解ってなければ相当ヤバいんじゃないか？

>>247

（-@∀@）　＜無知で愚かな民衆を、私たちエリートが教導してやる

・・・てのが、昔から朝日のスタンスだからなｗ

その為には民衆は無知で愚かじゃなきゃ困るし、
低学歴なほど、朝日の教養コンプレックス戦略にコロリとやられるｗ

受験ナンセンス！学歴無意味！数学なんか実生活じゃ役に立たない！と大騒ぎしながら
「エリートの読む新聞、朝日新聞　（-@∀@）」と売り込むわけだｗ

>>247
朝日は「こんなにうちの記事は入試で出題されてますー」の大キャンペーンするじゃん。
受験ダメというのが社の主張ならば、出題されたら、
○記事を勝手にカットするな
○空欄にするな
○漢字をカナにして問題にするな
○趣旨が違う
とか何とか難癖をつけて出題を断るのが筋だと思う。
(法的に試験に使われることは拒否できないようだが。)

>>1
何をそんなに騒いでるんだか…理由は明白だろうが。

　　勉　　強　　し　　な　　い　　か　　ら　　だ

<丶｀∀´>　二次方程式もenjoyKoreaで聞くからｹﾝﾁｬﾅﾖ

数理離れの遠因は日帝36年の影響。

日本にもｲﾊﾟｰｲ居る。

>>254

（´-`）.｡oO（流石に工学部でそれは・・・・）



('A`) .｡oO（・・・・いたら怖いな）

姉歯「私だってそれくらいの計算はできる」


という天の声が聞こえた

ビセキできない理学部ってどうなんだろ・・・・

>>256
姉歯のｵｻｰﾝも耐震強度が全て５０％±１％！ってなら別の意味で神だったのにｗ

安心しました、オレ工学部出身だが分数も出来ない。
明○大学工学部出身。

>>259
明○大学生は車のドアバキバキできるほど身体能力高いしいいじゃん。

分数の割り算ができても、なぜひっくり返すのか説明できない奴は
多いような希ガス。

ＪＪサクライの話題が出てましたけど、ハーケンが理解できませんorz

200円のリンゴをX個、100円のみかんをY個、合わせて16個買い
2700円支払いました。
リンゴとみかんをそれぞれ何個買ったか求めよ。

>>262
x = 11
y = 5

>>263
解いてくれてありがとう＾＾
この問題分からなかったんだよ〜。




という2ch利用法を発見する中学生も出てきそうだな。

マテ。

よく考えると、何故このスレだけほのぼのとした平成教育委員会になっている。

日本の大学生は遊んでるだけと言われるが、
韓国人の大学生も遊ぶの大好きみたいだな。
学校周辺にはバーやら娯楽施設やらが沢山・・・
と韓国人の友達は言ってたよ。

因みに漏れは中国の学部(文系)で学んでるんだけど、
必修で統計学を取らないといけない。
文系だし、韓国人達はお手上げ。
ただ中国人の学生は凄まじく余裕で数式解いてる。
英語も基地外みたいに勉強してるし凄い。

>>264
>>262の問題にありがちなパターン

※途中式も書くこと。書いていないものは採点しない。

韓国の大学受験って、日本で言う幼稚園とか小学校の
お受験と同レベルなんだよね

これから日本もどんなやつでも大学入れる時代来るからなぁ
恐ろしい

177 名前： 水先案名無い人 [sage] 投稿日： 2005/12/09(金) 16:08:35 ID:4FInEv/L0
523 名前：おさかなくわえた名無しさん[sage] 投稿日：2005/12/09(金) 11:17:08 ID:K3KENgzU
姪っ子(5歳)が可愛くて仕方ない。
「あれっ？○○ちゃん尻尾が生えてるよ？」と言うと
Σ(ﾟДﾟ)って顔してお尻を押さえて尻尾を見ようとグルグル回るｗ
同じ様に「うさぎみたいな耳が生えてきた」と言うと
Σ(ﾟДﾟ)って顔して頭を押さえて一生懸命頭を見ようと頑張ってた。
178 名前： 水先案名無い人 [sage] 投稿日： 2005/12/09(金) 16:20:24 ID:pCSJJLxi0
後の細木数子であった。


勝手に今日輝いていたレス大賞　89
http://ex13.2ch.net/test/read.cgi/gline/1133806992/l50

>>266
統計学は、わかりはじめるとおもしろいよ。
一部、数理統計とかという分野までやろうとすると、
なまはんかな理系では手がおえない（積分を縦横無尽に使えないと）。
多変量解析までやると、ＱＣとか、パターン認識とか、意志決定とか
応用もきくし。

いやいや、これは、「数理離れ」ではないでしょ。
単純に、「学力低下」ですよ。

>>272

果たして「低下」なのか・・・
下朝鮮ではもともとそんなもんなのかｗ

二次モーメントというか、二回微分が出来ないと古典力学すらモノにならんだろ。

日本：分数の足し算も出来ない(文系)大学生
韓国：2次方程式も解けない理工系学生

どっちがいい？

バイトで塾講やってたとき、数学的帰納法使って
「人間は無限にご飯が食べられる」ってネタが妙に
受けて、そこの説明する度にやってた。
数ヲタ高校生御用達「大学への数学」からのパクリだったのだが…。

開発（泥棒）すんのに微積分はいらないし。
妥当だと思われ。

受験科目増やさないでいいから、少なくとも理系の受験生は理系の勉強はできるようにしてほしいよね。
エリート育成と受験科目増加は関係ないと思う。

歴史も国語もしらず数学と物理ができない理系よりは、
歴史も国語もしらないけど、数学と物理ができる学生のほうがずっといい。

もちろん全部できればいいけど、そんなの学者でも少数派でしょ。

理系なんだけど二次試験が基礎解析と代数幾何だったので
微分積分は選択しなかった。
微積やらなかったのがなんとなくコンプレックスになってる。

>>279
薬学か経営？
まあ、うちの大学でも、平均値の定理知らない奴とか
三角関数の積和/和積できない奴いたっけ…。
俺は、何故か数学がツボにきたもんで、電気系なのに
「解析概論」とかまで手を出した単なるヲタだが。

まあ、素人意見だが、考えると、日本は幸せだよな。
国内の数学研究者がそこそこレベル高いから、先の「解析概論」とか
杉浦とか、岩波の諸々のシリーズとか、日本語の原著で
かなり真っ当な教科書あって。
ちょっと仕事で必要になって、経済学独学しようと教科書調べたら、
とにかく日本人の教科書の評価ことごとく低いのに愕然とした…。
ある意味、韓国の場合、国内で優秀な理系がいないってのが
こういう傾向に拍車をかけてるのかいな？

>>280
俺が大学時代にちょっと教わった物理の教授は、高校時代に解析概論に出会って感動し、数学者を志したそうだ。
高校生のうちあれを終らせたそうだ。入試の数学が楽だったろうねｗ。
だけど大学時代に数学でトップになれずに物理に転部したとか言ってた。

俺は物理学科だったけどあんなのやってないな。解析入門は買ったけどやらなかったな。

>>280
あるレベルまでは経済学にも良書がある。
だがあるレベルを越えた日本語経済学教科書はほとんど無い。
やっぱ院レベルの勉強はペーパー読むために英語教科書使うからかなぁ…？
現役学生なんで偉そうなことは言えないけど経済学はアメリカマンセーだからかも。

>>281
いや、解析概論は、他の教科書読んで煮詰まった辺りで
読むと本当の凄さが分かるぞ。
俺もはじめは、正直「何だこの泥臭いのは」とか恐ろしいこと
思ってたが、今じゃすっかりバイブルだ。
まあ俺はその教授の逆…って言うか、もっとレベル遥かに低いが、
浪人のとき読んだかの東大全学連議長・山本義隆先生の
「物理入門」読んで「言語」としての数学の面白さに目覚めた。
そこから純粋数学を独学し続けてる(数学者で食っていける
自信無かった…)。
しかし、山本先生も、日が日ならもっと日が当たる道もあった筈なのに、
不遇だね…。

>>281
そんな状況なんだ…。
日本人の教科賞読んで、さっぱり分からんかった俺だが、
あえてマンキューを原著で読んだら通常の3倍のスピードで
理解できたような気がしたが、これは幻覚じゃなかったのか…。

('A`) .｡oO(理工系で。しかも公立で。日本で言えば名前を書けば受かる私立底辺大学と同じじゃん。例えば・・・）

>>276
こんなのか？

ある人物の毛髪の本数をn本とすると
(1) n=1のとき
　　その人物はハゲである
(2) n=kのとき、その人物がハゲであると仮定すると、
　　髪の毛が1本増えたとしても見た目に変化はないので
　　n=k+1のときも、やはりハゲである

(1)(2)より髪の毛の本数nがどのような自然数であっても、その人物はハゲである
すなわち、世の中の人間は全てハゲなので、おまいさんも元気出せよ

韓国はスゴイ勢いで衰退するって事か？

いくら何でも、受験で落とされるはずだろｗ

>>285は天才。

>>285
そうそう。そんな感じ。

1)一粒食べられるのは自明
2)n粒食べたとすると、後一粒くらいは
　食べられるような気がする。

よって、n粒食べたとしたとき、n+1粒食べられる
ことが示されたので、数学的帰納法により
人間は無限にご飯が食べられる

まあ、この証明がおかしいってことから話を発展していくと、
20世紀前半の「数学の危機」の議論までできてしまう、薄そうで
実は奥が深い冗談なのだが。

まぁ、この状況（理工学生の）は、日本も変わらんと頃はなきにしもあらずだけど、
日本の場合は、先人のがんばりがあるからどうにかなってるよなー・・・。
先人も馬鹿しかいない某国は大変だと思うけど。。。

文理を分けた日本教育に全責任があると言い出すに１０００点。

学力低下は日本も笑ってられないよな。

全国の禿に勇気を与えた>>285は今日からネ申。

>>289
結論が違っているだけだよ。正確には、

人間は無限にご飯が食べられる＋ような気がする。

だな。これなら正しい。お腹空いている時にコンビニ行くと
買いすぎるだろ？

学力低下について漏れはそんなに心配もしてないんだがな
と言うのも「大学生の3割が・・・」というような調査結果は
調査そのものが事実であるとしても前提として
日本の大学生の全てに大学生の値打があるかのような物言いをしている
実際はレベルの低い方から3割ぐらいは潰しても差し支えないのでは？

アキレスは亀に追いつけない

このデータは捏造っぽい気もする

戦艦トマトも理系かいな。

戦艦トマト：「地球か何もかもなつかしい」

東亜＋って、本当は理系集団でないか？
かという俺もそうだけど。

>>295
ていうか、いまや大卒何て「資格」みたいなもんだろ？
こういう大学のこういう学部に合格しましたって。
ただ、最近は「知識層」にはとてもなれないレベルの人間
まで平気で大学入っちまってるってだけだと思う。
絶対的な割合は大してかわってないんじゃねーの？
それに、学歴や専門関係無しに、勉強やる気ある奴は一生勉強する。
で、好きな分野では相当なレベルに達している奴も多々。
ここの住人で、妙にアジア史に詳しい奴だって、実際は
歴史や政治専門にやってた人ばかりじゃねーだろ。
ま、問題は、学歴って基準なしにそういう個々人の知識をどう評価するかって
ことじゃねーの？

e^xでも微分してろ。

>>298
理系のほうが文系より世界全体のニュース(専門分野は除く)とどっちかというと遠いから逆に興味を持つんじゃないかとおもう。

俺もΣがまったくわからない。

>>301
その理屈だと、文系は科学技術分野に
興味を持たないとおかしいってことになるような…。
俺の場合、元々完全技術バカの政治オンチで、かなり
文系にコンプレックス持ってた
クチだが、例の「立花隆はおかしい」騒動がきっかけで、
科学系のネタから政治系への突っ込みを追っていくうちに、
昭和の政治や歴史に興味出てきて、気づくとアジア史に
至ってここに住み付いてしまった。
まあ、他の人だと、例えばサムスンの「大躍進」の陰とか
追っていくうちにここに来た理系とか、結構いるのではと推測。

派遣でとある重電メーカーの工場にいたことあるけど、同じくどっかの派遣会社から来た
在チョンだか帰化人だかがいて、大学で機械工学やってた割には何も考えず力任せに
ネジの片締めをして機器をぶっ壊した奴いたなぁ。
ふつうは少しずつ均等に締めていくだろうし、締めてる途中でトルクが急に大きくなったら
何か変だなとか思わないのかよ・・・・・

派遣先の人が呆れてた。ネジの締め方から教えないと駄目なのか・・・・・と。
文系卒の漏れでさえそんなの教わらなくても分かったけど。

>>303
元々、理系の人が、年取ってから（社会人になってから）、文系のフィールドに
興味を持ち、知識を付けるのはそれほど難しくもなく、現にそういう人多いんだ
よなー・・・（俺はその口）。でもその反対は難しい・・・・・、かった昔は。でもこれ
からは、その反対もそれほど難しくないのでは？！これだけ情報手に入れや
すいんだし。
まぁーどちらにしても、「技術力->製造業」ではなく
「(下朝鮮の言う）企業価値->製造業」では、いずれ破綻するでしょう・・・

>>302
Σ(ﾟ∀ﾟ；)
びっくりしたことを示す記号だ。

思うんだが朝鮮語って数を数える言語に向いてないんじゃないかな？
仏語が途中から100＋1みたいな数え方になるように
詳しい人きぼん

かく言う私は恐ろしいほど純文系
このスレの数学の問題が大半分からない
韓国のこと笑ってらんない　orz　

なんだ、理系の「現役」学生が解けないってことかYO。ﾔﾊﾞｽﾔﾊﾞｽ

>>298

漏れは完璧に文系だおｗ
得意科目は社会で講師のバイトで厨房を愛国者に洗脳した上で
平均90点取らせますた

ちなみに高校の数学・物理は赤点続きですた(ノ_・。)

>>302
それはおいらのコテの一部だ。

つか、阿呆なおいらにしてみれば、
ここのみんなが「賢い＋いろいろ知ってる」から大変ためになる。
いろいろ勉強できて大変面白い。

>>307
これは、工学部の話だから、文系には適用できないよ。
英文科が、"apple"を知らないとかっといったレベルの話し。

俺はいいすぎか？

>>304
いや、そもそも大学で機械系出ていながら、
派遣の、失礼ながら文系でもできる専門性の
低い工場(別に文系が専門性低いって訳じゃなくて、
少なくとも技術屋ならそれなりのスキルある職場逝けって
意味ね)に来てる時点でダウトだろ。

>>305
う〜ん。
俺、元々高校で国立文系クラスにいたけど、
途中で理系やりたくなって一浪して微積と
物理/化学独学したが、まあ意外と何とか
なったけどな、高校程度なら。
実際理工学部入って他の奴と会話しても、
別にレベルの差感じなかったし。
文系の人でも、高校レベルからちゃんとやれば
独学でそこそこ分かるかとは思うんだが。
みんなそういう「基礎」をすっ飛ばしていきなり
素粒子論とかやり始めてんのかいな？

>>313
いやそんな高校時代の話してるんじゃなくて、大卒社会人（それも社会人歴
１０年以上の現場の人）のこといってるの。
そんな、高校時代なんて、いくらでもどうにでもなる（勉強する気さえあれば）。

学力低下は割合の問題だよ。出来ない理工系の学生は昔もいたし今でもいる。
それでも製造業の層が厚ければ出来る人にも出来ない人にもそれなりの仕事がある。
だが学生の学力分布に変化が生じるとこの構造自体に少しずつ影響してくる。
中間層の人材不足が品質管理などに深刻なダメージを与えるわけだ。

韓国の場合の問題点も中間層が極端に薄いことにある。これは製品開発などに
は顕著でオリジナリティーの不足などの要因とも言える。

>>313 from >>314
ごめん、俺の時代、国立コースは文系理系問わず両方勉強しなきゃならんかったけどな・・・

じゃぁここで問題

以下を証明せよ
1. (-1)^2=1
2.　d(lnx)/dx=1/x

問題に問題があると思ったときは各自訂正して解く事。

半日のためなら、教科書の数値でもなんでも書き換えられる人種だ。
気にするな。

このスレといい、ヌー速＋のインド公文スレといい、
なんか今日は人生考えさせれちゃうな。
もっともっと勉強してればよかったなー。

>>317

1.
問題を書き直して(-1)*(-1)と考える。
整数環の定義から、ある数に-1を掛けた
値は元の数との和が0にならなければならない。
よって(-1)*(-1)=1

2.
lnx=yとして
x=e^y
dx/dy=e^y=x
よって
dy/dx=1/x

細かい部分は端折ったが、大体こんなもんか？

>>319
専門職でも無ければ、ここらへんの知識は必要ないから気にするな。
逆に面白みを感じると、どんどん深みにはまるし。

さすがに因数分解やら二次方程式やらは出来んとまずいけど。

>>320
まぁそんな感じ
とゆうか厳密にどうこうとゆう話は漏れは知らない

>>322
まあ細かい部分は、代数の構造とか、
そういうお話になるから、そこまできたら
数学板に移住した方がよくなっちまうし、
知らんなら別にいいと思うよ。

さっぱりわからん。

ど素人は遠山啓の入門書でも読んでなさいってこった

>>325
岩波のあれか？
あれは確かにいい。
しかも意外と深いぞ。
>>320でもちょっと使ったマイナスの数の
取り扱いとかもかなり分かり易く書いてる。
むしろこれから理学部で数学やろうって
いう一年生が読んだ方がいいかも知れん。

理系がこの板にも意外といることがわかって、びっくりしますた
理物一回生

>>326
ああ、岩波のあれだ。
それと「無限と連続」も良い、だが絶版かも

理系なんぞ卑しい職人の学問だニダ
軍人も卑しいニダ

両班の高潔な子孫のウリは背広を着て事務所で仕事するのがステイタスニダ


でしょ。

ハァ？(ﾟДﾟ)
韓国って数学が基礎科目じゃないのかよ？
終わってるなｗ

韓国って学力世界１位じゃなかったっけ？
世界で１位でこれはちょっとおかしくないか？

http://www.gks.co.jp/y_2001/english/data/02120202.html
先進国学力調査、日本は韓国に次いで２位
国連児童基金（ユニセフ）はこのほど、先進24カ国を対象に国語・数学・理科の３科目について計５種類の試験を実施。
学力が国際的な基礎水準を満たしていない生徒の率を調べ、26日、結果を発表した。
それによれば、基礎学力に達していない生徒の率が最も低かったのは韓国で1.4％。日本は2.2％で２位だった。
国による開きが大きかった科目は数学で、基礎学力に達していない生徒の率が韓国９％、
日本11％に対し、ポルトガルでは58％、
ギリシャでは48％に上った。

これか。確かに、数字的には一番高い”はず”なんだけどな？

一寸極端かもしれないけど、今の日本でそれだけの下位層は障害者レベル。
彼の国で最下層の割合が低いのは障害者を殺したり輸出したりしてるからではないの？

>>333
学力的にも経済的にも最下層はそもそも学校に行ってませんから

>>332
日本を含む他国：
無作為に生徒を選んで試験を受けさせる→客観的に自国のレベルを判断する

韓国：
できる生徒を選んで試験を受けさせる→結果を見てﾎﾙﾎﾙする

異常に序列にこだわるﾐﾝｼﾞｮｸが、ユニセフの趣旨を理解しいるはずもなく...

>>大学への受験があえて数学を学ばなくても大学に進学できるようなシステム
果てしなく斜め上だな、と思ったが、
日本のゆとり教育世代が心配になった俺。

>>285
>>289
まあ、前提が数学的な文章ではないからな。
「大して変わらない」と言う部分がみそだろう。

>>298
同志社大 大学院卒の理系30歳。
感想文などの作文が苦手、数学が得意なので
その道に行ったわけだが、
文章作成能力が無いせいで
会社で研究成果のまとめを作成するのに苦労しているorz

ところで、韓国では日本以上に受験競争が厳しいと聞くが、
厳しいのは学力向上のスピードが極めて遅いからかも知れんな。
日本人が10分で理解することを
韓国人は一日かけて理解するみたいな。
むろん、すぐにファビョるのが原因なんだろ。

一次方程式が解ければいいではまいか

　ただ実際、学問としての知識は、仕事に役たっては無いな。悲しいかな。

韓国の大学入試が厳しいのは先日ＴＶでやっていたとおり
やはり厳しくて入るだけで情熱燃やしてしまい、その後アポ〜ン
また卒業後に軍隊生活が待っているので今、遊ばなければ損という感覚がある。

文系理系良い加減うざいから区分けせんでくれ。両方こなして普通。
ところで数学や物理をうまく扱ったTVゲームとかどっか出しゃ良いのに。パズルと変わらんのだから。

しかしここで「解析」などといってるお方はおじさん世代

漢字が書けない方が問題だと思うが？ｗ

ゆとり教育や地域振興券で失敗した奴は議員、官僚も含めて謝罪して当時の予算に利子をつけて国庫に返還せよ。

ゆとり教育は後日、大臣が謝罪していたが、謝罪してすむ問題ではない。
子供の教育で将来を台無しにしておいて、やくざでもこんな大規模の人権侵害はしない。

文系が陥りやすい経済政策。
景気が良くなると、例えば砂糖の消費量が増える事実があったとする。
そこで、文系は景気を良く浴するには砂糖を配れば景気が良くなると考える。
そこの文系のあなた、こんな馬鹿なことするわけないと思うだろうが
知らず知らずにやっていたり、やられていたりする。

おいおい韓国の国防がへぼくなるなｗ
こちらとしては大歓迎ｗ

基礎解析、という科目を得意にしていた俺はｵｻｰﾝか？ｗ
確かに、俺は大学入試から一回りした年齢だ。

高校数学は完璧に近かったが、何故か確率統計が苦手。
微積５０点、確統５０点の期末テストで、微積５０確統２５という
情けない結果をたたき出した事がある。
ちなみに、理系クラスなのに、６割が微積０確統５０だったがな〜ｗ

http://bbs.enjoykorea.jp/jaction/read.php?id=enjoyjapan_16&nid=1843235&work=list&st=&sw=&cp=10

韓 : 突発クイズ １ ○ 2 ○ 3 ○ 4 ○ 7 ○ 8 ○ 9 ○ 10 = 99
+, ×, を使って解いて見なさい.

fisherbear : 日 - 1x2x3x4+7x8+9+10 (12/06 02:12)
osamushi : 日 - 見事。仕事速いねー。 (12/06 02:14)
lhylhy1234 : 韓 - fisherbear>正解 (12/06 02:14)
lhylhy1234 : 韓 - とにかく早い. IQ高いが.. (12/06 02:16)
nkyungji6 : 韓 - fisherbear < の計算は 267だ (12/06 02:17)
kasuga99 : 日 - nkyungji6 : 四則計算できないのか？ (12/06 02:19)
nkyungji6 : 韓 - kasuga99< 私は私だけの方法を固執する. (12/06 02:20)
lhylhy1234 : 韓 - nkyungji6 >-_-...........................勉強... (12/06 02:20)
fisherbear : 日 - どういう順番に計算していくと267になるか考えていたが、わからない。これは難しい。 「+」を優先しても・・・
nkyungji6 : 韓 - いくら計算しても 267だ. 99は絶対出ることができない計算方法だ. (12/06 02:22)
lhylhy1234 : 韓 - fisherbear> nkyungji6は Xを先にしないでそのまま 1から 10まで順番どおりギェサンハンゴッだ.
lhylhy1234 : 韓 - nkyungji6> 馬鹿? (1x2x3x4)+(7x8)+9+10=99 (12/06 02:25)
contam : 日 - nkyungii6<こんなバカ初めて見た 小学生2年生でもできる (12/06 02:25)
enjoymaestro : 韓 - 私は 1178が出る.. (12/06 02:34)
enjoymaestro : 韓 - 後からから求めれば 1178だ..;;-) (12/06 02:34)
lhylhy1234 : 韓 - enjoymaestro>韓国は世界的に数学が強いが..どうしてこんな馬鹿たちあることだろう.. (12/06 02:35)
enjoymaestro : 韓 - プハハハ,,,

もう落ちちゃってるけどこんな事もあったのさ

　国際政治の一次方程式が解けない国民に、
　数学の二次方程式は無理無理。
　

>>347
これは…・…酷い。日本の小学4,5年生にも負けそうだな。

>>347
２６７の新演算規則はわかる（単純に前優先）。
後ろからやっても、１１７８になんねー。

ふちぎの国ですね。

　>>”韓国は世界的に数学が強いが”

って、算数じゃねーかよ

>>304
ねじの閉め方なんて、ふつうとーちゃんに習うもんだよw

二次方程式の問題誰か出して

>>352
8x^2+4x+10=0

x=-1

80年代、聖マリの学生は分数が出来ないという都市伝説があったのだが、

実際どうなんだ？ｗ

聖マリアンナ医科大学か？

あそこは馬鹿ぞろいだ。
分数と小数の関係がわかってない奴が居たのは事実らしい。
要するに1の概念がわかってないんだよ。

黄問題の対応みると、

「２時方程式ですか？足し算引き算も解けない大統領がいます」

と思う。

韓国大学生の学力はヤバイが、日本の大学生もヤバイのは事実。

それは長期的な記憶の蓄積、勉強よりも一時的な記憶の蓄積、勉強でどうにかなってしまう今の日本のシステムがあるから。

そろそろ一般的にも教育界が日教組に汚染されていることを自覚しないと不味いね。

>>勉強よりも一時的な記憶の蓄積
これは本当どうにかせんとね。全くモノにならない勉強なんて時間のムダ。ゆとり教育以前。