【国内】全日本教職員組合「靖国、歴史教科書での国民的討論を」【07/08】

全教（全日本教職員組合）は六日、今月下旬から始まる各地の中学校教科書の採択にむけて、
父母、市民、教職員へのアピール「『靖国問題』、『歴史教科書』での国民的討論を―侵略戦争賛美、
憲法『改正』に道をひらく教科書を子どもたちに手渡してはなりません！」を発表しました。アピールは、
日本と近隣アジア諸国との関係を悪化させ、重大な国際問題となっている二つの問題として、
小泉首相の靖国神社参拝と侵略戦争を賛美する「新しい歴史教科書をつくる会」歴史・公民教科書（扶桑社）の問題を提起。
「二つの問題の根底には、過去の植民地支配と侵略戦争は正しかったとする歴史認識が太く貫かれている」と指摘しています。
「日本政府の歴史認識が根本から問われている」とのべ、侵略の歴史に正面から向き合い、
平和な世界をめざす国際的な流れから日本を切り離そうとする動きを断ち切るため、
国民的な討論を呼びかけています。アピールは、「歴史の真実をゆがめ侵略戦争を賛美する教科書は、
憲法・教育基本法の平和主義・国際協調の原則に背き、教科書として適格性を欠いています」と強調。
子どもたちによりよい教科書を手渡す運動を強めようと呼びかけています。

http://www.jcp.or.jp/akahata/aik4/2005-07-08/2005070805_03_0.html

日本は沈没

3阻止（ﾟ∀ﾟ）

教科書くらいじゃ騙されないよ
子どもたちを信じて！

何だこの連中はｗ破防法適応しる

>>1
こいつら、本当に空気を読めてないな w

こういうのを言論統制とか言うんじゃねえの？
大体作る会の教科書なんぞ大したこと書いてないし、戦争賛美もしてねえし。
読まずに自分達の思想と違うだけで、相手を貶めるのはどうなんだろうね？

国民的討論を是非やって下さい
参加者は偏らないようにね。

↓ここから「ブサヨ」「団塊」「全共闘崩れ」云々の不毛な議論が延々と>>995あたりまで続くだろう。

中韓にはうんざりです。

>>6
空気も読めてないけど
教科書も読めてないな

>>9
在日街宣に頑張ってもらうっきゃない

>>9
よう、チキン

＞「歴史の真実をゆがめ侵略戦争を賛美する教科書は、
＞憲法・教育基本法の平和主義・国際協調の原則に背き、教科書として適格性を欠いています」
　　 　　∧＿∧　ミ　ｷﾞｬｰｯﾊｯﾊｯﾊｯ！
　o/⌒（. ;´∀｀）つ　
　 と＿）__つノ　　☆　ﾊﾞﾝﾊﾞﾝ
馬鹿3カ国に都合のいい事を教えろって事ですか？

国民対人民の討論か

日本人のモラル低下の原因はこいつらじゃねえのか
うざすぎ

討論会開いたとこで在日創価しかこねーだろｗｗ

>>9
ようチキンｗサンゲタンにしちまうぞｗ

>>9
ピンポンダッシュ乙

教師が政治活動してんじゃねーよ！ボケ！

>>9
よう、ﾁｷﾝ w

今回の日教組の措置について、私とﾊﾝﾌｧｲしないか？

http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html

日本教職員チュチェ思想連絡協議会編『チュチェの教育 第５号』（１９８１年）より

・木村毅【日本教職員チュチェ思想連絡協議会第６次訪朝団団長】
「いま共和国はますます大きく、世界に比類のない、もっとも美しい、もっとも力強い、もっとも調和のとれた国として、素晴らしく、たくましく
発展をとげている。」

・内藤巍【日本教職員チュチェ思想連絡協議会第６次訪朝団団員】
「自主、自立、自衛、人間をもっとも大切にするとのチュチェ思想で、金日成主席を中心に、一枚の固い岩石のごとく統一と団結をし、主席
の領導のもとに人類が未だかつて経験したことのない理想社会にむかってひたすら進んでいる姿に、これこそ人類が長く求め続けて来た
理想社会への道なのだと、しかもそれが間近いことに言い知れぬ感動を覚えた。」

で、拉致問題についてどう思ってんの？　全教

相変わらず逃げ場を失った左翼が断末魔のうめき声を上げているな

討論いいね。
どこか会場押さえて具体的に各社の教科書を示しながら、
保守陣営とちゃんと討論してくれよ。

歴史上赤と左が政権とっていい事があっただろうか？

http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/19990218.html
日教組の「自衛官の子いじめ」　「人権」はなかった…／社会部次長　大野敏明
[1996年02月02日 産経新聞東京夕刊]

いきなり個人的体験を書く。

　私の父は自衛官だった。小学生も安保反対デモのまねをしていた６０年安保騒動の翌年、小学校の４年生だった
私は社会科の授業中、担任の女性教師から「大野君のお父さんは自衛官です。自衛隊は人を殺すのが仕事です。
しかも憲法違反の集団です。みんな、大きくなっても大野君のお父さんのようにならないようにしましょう。先生たちは
自衛隊や安保をなくすために闘っているのです」と言われたことがある。

　聞いていた私は脳天をハンマーで殴られたようなショックを受けた。その担任は日教組の組合員として積極的に
組合活動をしていたらしいが、それまでは私に対して差別するような特別な態度はなく、他の生徒と同じように接して
くれていると思っていたからである。

　それ以来、同級生の態度が変わった。給食の時間は机を集めてテーブルクロスをかけ、みなで一緒に食べていた
のが、私ひとりだけのけ者になった。教室の隅でひとりで食事した。朝、学校に行くと上履きがなくなっていた。運動場
から帰って来ると、ランドセルの中身がほうり出されていたこともあった。下校途中、石を投げられてけがをしたこともある。

　そのうち、学校に行くのがいやになり、半月ほど登校拒否をした。その時、私はまだ１０歳になっていなかった。担任
はあわてて自宅にやって来た。結局、親に説得されて学校に通い始めた。目に見えるいやがらせはなくなったが、
同級生の視線は冷たく、以前のような仲の良い関係ではなくなっていた。

　早く進級してクラス替えになり、担任も同級生もみないなくなればいいと、それだけを願った。

　中学校の時、の筋金入りの日教組教師が、授業中に安保反対、米原子力潜水艦日本寄港反対と演説ばかりで、
授業をまともにしなかったため、抗議した。すると「お前は反動だ。先生の言うことが聞けないのか。態度が悪い」と
ののしられた。

　校長に直訴したが、「そんなことは考えなくていい。いまはいい高校に入るために勉強だけすればいい」と取り合って
もらえなかった。

　私の通った小、中学校は東京都下にあったが、都立の全寮制高校に進学して驚いた。そこには全都から生徒が集
まっていたが、転勤族である自衛官の子弟が多数、在籍しており、その多くが私と似たような経験を小、中学校で味
わったというのだ。

>>9
引篭り早く寝ろよ

▽…▽…▽

　小学校で教師が「自衛官は人殺し。鉄砲もって喜んでいる」といったため、「人殺しの子供」とののしられた経験を
もつ者もいた。何人かは中学校で日教組の教師とやり合い、内申書の評価を下げられるという苦汁をなめさせられた
という。

　それまでは自分だけが特殊な経験をしたのかと思っていたが、決してそうではなく、少なくとも東京では自衛官の
子弟は大なり小なり、日教組の教師から心ない仕打ちにあっていたということになる。

　自衛官の子弟である高校の同級生のなかには親の職業を言いたがらない者もいた。

　恨（うら）み節を書きたいわけではない。逆説的に言えば、こうした経験の結果、憲法、安保、自衛隊などについて
考えるようになったともいえる。文字通り“反面教師”ということかも知れない。

　いまや日教組の支持政党の社会民主党は与党の一角として６人もの閣僚を橋本龍太郎内閣に送り込んでいる。
そして安保も自衛隊も日の丸も君が代も認め、消費税もＰＫＯもＯＫだという。その中には副総理の久保亘蔵相はじめ、
複数の日教組出身者がいる。総評の活動家だった人もいる。

　彼らは日教組が戦後、教育の現場で児童、生徒にどんなことをしてきたのかを、どこまで知っているのだろうか。

　東京都立川市では自衛官の住民登録を受け付けなかったことがあった。住民登録が受け付けてもらえなければ、
子供たちは学校に行くことすらできない。自衛官が夜間の大学に入学しようとしたところ、拒否されたケースもある。
こうした行為は職業による差別で、基本的人権の侵害以外のなにものでもない。まさに憲法違反と言わなくてはならない。

▽…▽…▽

　社民党は人権問題に敏感という評価もあるようだが、彼らにとって自衛官とその家族には人権はなかったのである。

　それが与党になって、安保も自衛隊も認めた。党名も社会党から社会民主党に変えた。しかし、「かつてのわれわれ
の主張は間違っていました。そのため、多くの国民に多大なご迷惑をかけてしまいました。とりわけ自衛官とその家族
には申し訳なく思っています。深く反省し、謝罪します」といった声は全く聞こえてこない。

　もちろん私は謝罪してほしくて書いているわけではない。現在の社民党や日教組の現実的な政策については、一応
の評価をしたい。だが、これまでの言動が、子供もふくめた多くの人々に、とりわけ自衛官やその家族に多大な苦しみ
を味わわせてきたことを忘れてほしくないのである。

（おおの・としあき）

>>1
国民的な討論って・・・2chで延々とやってる。
ネット以外ででやると、サヨクに都合の悪い事実が白日の下に
晒されるが、それでもいいのかな？

>>21
ハンファイｗｗｗ
おままごとのことですか？ｗ

私は詩が好きなんで、「全日本教職員組合」を詩的に表現してくれたら、おままごとに乗ってもいいですよ。
ただし、私の評価は厳しい。

日教組の加盟率も年々下がっている事だし、
後１０年もたてば崩壊するだろう。
最後のあがきに見える。

>>31
チキンが必死だなｗテラワロスｗ

今の日本が外交で苦労している原因の一つは、中韓朝の工作員の養成機関である日教組にある。

>>1
これは日教組とは別ものなの？

どっちにしろ、こんなつまらない活動はやめて、
主業務である内ゲバに力を注いで欲しい。

この前現地人とディベートやってたねぇ〜。
つ〜わけでヤメロ。無駄だ。
同国民同士であんな不毛な罵り合いされたら結構凹む。
あれはチョンが相手だから笑えただけだ。

その前に政治活動を勤務中に行う教育公務員の組合は存続させるべきか否かを討論すべきだな。

えーと共産党系のほうだっけ？

売国奴教員組合はひたすら中華人民共和国に媚びへつらい、
中国の残虐行為を支持する左翼暴力集団だ。
こんな者たちが教育者だとは恐れ入った。
ひたすら媚び中売国運動を推進する赤い暴力団といった方がお似合いだ。

自民、公明両党は８日、民主党の永田寿康衆院議員に対する懲罰動議を提出した。
永田氏は同日の衆院倫理選挙特別委員会で、今月３日に投開票があった東京都議会議員
選挙で「公明党の支持団体が住民票を移したという疑念がある」と発言した。

　公明党の東順治国対委員長は８日の記者会見で「事実無根で、根拠のないデマに基づく
発言だ。公明党と支持団体の名誉を著しく傷つけた」と強く抗議した。同党は永田氏に対して
公の場での陳謝と発言の議事録削除を求めた。

朝日：http://www.asahi.com/politics/update/0708/006.html

周辺国家との仲が悪いのはこいつらのせいだろ。

なんで左方向にいってしまうのか？
教員になる前か？後か？

>>31
では

俺は日教組が嫌いだ。
父よりも、母よりも、兄よりも、弟よりも、
友人よりも、恋人よりも、
俺は日教組が嫌いだ。


…さて、元ネタが分かるかな？ w

>>31
9cmを詩的に表現しても、乗っていいですよ、とは言われないだろうな。
かように女性の評価は厳しいわけで。

靖国は、こいつらにとって、一つの通過点に過ぎない。
こいつら、人間の思想を統一してロボット化すれば平和になると言っているのと変わらない。
そうなったら、「平和」かもしれんし、もしかしたら、ロボット化した人間は「幸福」かもしれん。

しかし、それは人間性を根本から否定するものとして、俺は断固拒否する。

>>43
少佐？
なんか違うような気もするが。

日教組ってほとんど公務員だよね？
公務員って政治活動をしてはいけないのではなかったんじゃない？

>>45
まんまマトリクスの世界じゃない？

どうせ日本政府は無視するのだろう
国民は靖国も右翼捏造教科書も望んでいないからな
政府は都合の悪いことは無視をする独裁的だ

>>46
ヒント：巴里

奴らは中国と韓国と同じ考え方してる感じがする。

>>>43
谷川俊太郎でしょｗ
バカニしないでよ。

私の短歌をくらいなさい！

ぬばたまの　腹黒右翼の　断末魔
　
　　　平和の朝が　東亜で明ける

>>50
すまん、ギブアップ。

もう日教組は３人までなら殺してもいい法律作ろうよ。

>>52
評価：２点

>>48
マトリクスではなくマルクシズムの世界？

あかはた

>>1
私、子供に歴史教える機会がある人間だが、
当時の世界情勢や価値観と合わせて日本の立場を丁寧に教えてるから、
どの教科書使っても無駄だよ。

そもそも学問に携わる人間が、本狩りするなんてサイテーだね。
さすが焚書のお国に影響受けてるだけのことはある。

>>52
へたくそ。
メルヘン板で笑日大臣の指南を受けてくれば？

>>52
ボードレール 『巴里の憂欝』堀口大學 訳 なんだが？ w

国民的討論？

ハァ〜〜？


どうせてめーらだけで討論して民意だとか言い出すんだろ


馬鹿のやり口はわかってんだよ！！

日教組って、本当に日本の利益にならんな。

>>52
やあ、チョンのレイプ魔の味方じゃないか。
相変わらず元気そうだなｗ

＞５４
さすが人権差別主義のネット右翼だな
おまえらは世界の正反対だ

>>51
奴らは中韓の手先である。
日本が中韓の軍事支配化に入ることを目標にしている。
そのため、日本をいつまでも、退廃した弱い国にしておきたいだけだ！
そして、中国人民解放軍が、東京を占領する日まで、売国亡国活動を続ける
ため組織された、教育破壊集団である。

教育現場は偏向してはいけないのに、この偏向ぶりは何？
なんでこんなのが何十年も続いているわけ？

>>62
えっと...
勘違いしてる人が多いようなので一言。
今回のコレは「全教」、共産党系で「日教組」とは別物。
中身はどっちも五十歩百歩、目糞鼻糞、韓国北朝鮮といったとこだが。
イラク三馬鹿のときに渋谷とかに高校生の署名動員かけてたっけ。

>>60
ボードレールっすか・・・
無教養だなぁ、おれ・・・・orz

まあ、馬鹿どもに教えてやろう

全教と日教は別物だということだ

>>64
もしかして割り箸か？

つうか、どんな教科書使っても
教えるのがこんな国賊教師じゃ意味ないじゃん
教科書より、公務員の反日思想教師を排除するほうが遥かに大事

>>58
本当に教師？ こういう先生なら安心。日教組って
何でこう変なのばっかりいるんだろ。変な団体。

おれに嘘の歴史を教えやがって
おかげで回り道をした
責任とれ

＞６２
ネット右翼って、本当に日本の利益にならんな。

討議する必要なんか無い。事実を書けば良いだけだ。

討議なんてのはサヨクどもの屁理屈でしかない。

左翼を教育現場から排斥してください
迷惑です

＞７０
ちがう

討論じゃなくて誘導、洗脳をしたいわけでしょ。

26歳の兄は、学校での再三のいじめがきっかけで人が恐くなり、引きこもるるようになりました。
もう12年程になります。家では、昼夜逆転の生活で、マンガ、アニメ、ゲーム、パソコンに夢中で、
家事も全くせず、文句だけは言い、一番いばっています。今は、一日中自分の部屋に引きこもって
パソコンに向かって、インターネットの掲示板に何か書き込んでいることが多いようです。兄が
パソコンから離れたすきにのぞいて見たら、「非国民！」、「売国奴！」、「ブサヨク死ね！」、
「プロ市民、死ね！」、「チョン死ね！」とか、兄はネット上の見ず知らぬ人に対して罵倒ばかりの
文章を掲示板に沢山書き込んでいました。兄が戻ってきて、私がのぞき見していたのがばれると、
「お前はブサヨクのスパイか？」、「お前はチョンの手先か？」、「売国奴は出てけ！」とか、兄は
意味不明の言葉を叫んびながら、私を責めつづけました。ある日、兄が右翼団体に入会したと家族に
告げました。兄は無職なので、右翼の会費を支払えと家族に命令しますが、断ると、激怒して、
「国賊め！お前ら団塊の世代がブサヨでチョンだから、日本が駄目になるんだ！日本再生こそが
日本人としての義務だ！協力しろ！」とか、おかしなことを口に出して、両親や私を責めつづけ、
食器などの物を家族に向けて投げたり、「殺される！」かと恐怖を感じ、結局、毎月、払うはめに
なってしまいました。「これじゃいけない」と何度も家族で話し合ったりもしましたが、両親は、
「もし動いてみて、これ以上悪くなったらいやだから」と、どこにも相談にいこうともしません。
兄は、音に病的に敏感な面など、ちょっとしたものは多々あり、ささいなことで激怒し、怒りだすと
何時間も家族を責めつづけ、暴力も有ります。兄は、ただの対人恐怖のある引きこもりでしょうか？
それとも精神病でしょうか?

検定制度は日教組などのイデオロギー集団の影響を排除するために作られたんだが、
教科書会社と採択するほうに圧力かけてくるから意味無いんだよな…

＞７６
倭人を世界から排斥してください
迷惑です

>>77
割り箸乙ｗさっさと割り箸の包装作業に戻れｗ

へぇ〜、日教組のほかにも、同じような真っ赤な
教師団体あるんだ！？　親日罪なんてある韓国だったら、
存在し得ない団体だよね。こんなのが教師じゃどうしようも
ない。何とかならないのかな。

>>79
キミの方が病気。虚言症の傾向があるな。医者に見てもらった方がいいよ。

なんかあの人たちの中での新しい教科書のイメージが膨れ上がっているんだろうな、変な方向に

>>1
つうかそれ以上に危険なのは、ろくにつくる会の教科書を見ずに騒いでしまう
安直な空気を作ってしまっていることだ。

本を読まずに感想ですか。ガキの夏休みの宿題ですな。

ソースが凄いです

＞８２
ちがうといっている

いまだに在日なんか相手にしてんの、２ちゃんは。
時間がとまってんのか。

洗濯機とか割り箸とか一杯いるんだなw
漏れは洗濯機しか知らないけど
結構リアルタイムで遭遇してるんだが最近奴はなにやってるんだろう？

つくる会の教科書を燃やすデモやってくれないかな。

>>68
詩は教養ではないよ。

それに対する愛情があるか否かでしかない。

>>86
そんなのはアサヒと岡田党とチョンとシナ人がやることです

>>79
ずいぶん凝った攻撃方法だね。こんな長文を
書くあんたが人格障害的。明日、クリニックで
診察してもらった方が良いと思うよ。

>>88
五月蝿いぞ、割り箸！さっさと割り箸の包装作業にもどれ。
>>90
洗濯機ならさっきいたぞｗ

教職員とおぼしき連中がビラを配ったり、寄付を募り、署名を受け付けていたら聞いてみよう！
そにょ１：あなたは公立学校の教師か
そにょ２：所属地域名は

※公務員が、所属地域にて上記の活動を行うと地方公務員法違反です。
ただし、人口50万人以上の都市である場合はOKらすぃ

＞９５
お前はひどい妄想壁だ

中華軍国主義帝国を礼賛する日教組！
ふつうのリーマンにもなれない人間が教師やってる日教組！
愛国心を嫌い売国心を愛する日教組！
社会党主流派であった日教組！
中国とソ連の核兵器は正義だと言い切った日教組！
日教組は岡田代表の民主党を支持してます。

中国・韓国はうざい。

>>95
マジっすか！orz

http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html

日本教職員組合編『発展するチョソンと教育』（１９７３年）より

・本間直行【岩手県高等学校教職員組合常任執行委員】
「チョソンのすばらしい教育に直接ふれ、今のうちに日本の教育の行くべき道を正さねば…とも強く感じるのである。ほんとうによい学習の
機会を与えていただき感謝にたえない。」


安井郁、高橋勇治編『チュチェの国・朝鮮を訪ねて』（１９７４年）より

・槇枝元文【日本教職員組合委員長】
「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないか
ら警察官もいない。交通整理や怪我人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ。」

>>84>>94
単なるコピペに簡単に釣られるとは、よほど琴線に触れたようだ（ｗ

>>97
いい加減にしろ割り箸！

割り箸ってヒカルちゃんの友達？

>>79
http://www.google.co.jp/search?num=50&hl=ja&inlang=ja&ie=Shift_JIS&newwindow=1&c2coff=1&q=26%8D%CE%82%CC%8CZ%82%CD%81A%8Aw%8DZ%82%C5%82%CC%8D%C4%8EO%82%CC%82%A2%82%B6%82%DF&btnG=Google+%8C%9F%8D%F5&lr=

この記述がまずいとか、ここはこう書いてあった方がいいって反対すれば、
賛同してくれる人もでてくると思うんだけどねえ。
いきなり戦争賛美なんて言うから、実際に読んでみて「？」がついた人は
反発すると思うんだが。

>>60
ボオドレエルより、ボオボワアルですよ。
どうです、小林秀雄みたいでしょう。

短歌をもう一丁！

敷島の　日本に巣食う　２チャンネル
　　巣食わず救え　子供らを

＞１０３
倭人は自分のおもい道理にいかないと怒鳴り散らす
まったく程度が低いな

＞全教組
戦争賛美とかエラそーにわめく前に
共産党支持をやめれ！
教育に政治的偏向を持ち込むな！

>>108
つ[ファビョン]
つ[鏡]

>>98
民主党のモニターアンケート内容みたいけど
見事に日教組っていうか売国奴の意見ばかり反映されている
なるほど、オカラのあの自信はここからくるのか？と思った

>>107
１点。

>>92
いや、詩人くらい覚えとくべきかなー、と思ったりしただけです。

戦後から　日本に巣食う　在日よ
　　迷わず帰れ　祖国へと

全教組がまるで息をするように嘘を吐いています。

>>108
火病発生か？ｗ

包み隠さず「事実」を広げないうちは
客観的歴史を「物語」として人の歴史のうちに消化することは出来んよ。
根も葉もない「噂」が既成事実化されたり、未だに法的根拠のない「罪人」を糾弾してるような人間と
まともに歴史の話が出来ると思うか。

ちゃんと日本国民の「悲喜こもごもの物語」として大東亜戦争が記憶されるには、
左翼の大半が死滅してから出ないと出来ないだろうな。
客観的事実すら扱うことが、奴らにとっては許されざる「罪」なのだから。

小林秀雄が既に鬼籍に入ってて良かった。
もし生きてて>>107のレス見たら憤死するぞ。

笑い過ぎて心臓マヒとかかも知れんが。

>>107
バカ発見　ｗ

では、もう一丁

また見つかった、
何が、売国奴が、
支那と溶け合う全教が。


・・・・これくらいは、バカでも分かるだろう？　ｗ

http://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/meigen/n-korea.html

日本教職員組合編『発展するチョソンと教育』（１９７３年）より

・奥山えみ子【日本教職員組合婦人部長】
「『チョソンという国はキム・イルソン一家だ』と私は率直に思った。キム・イルソン主席を父として、すべての人民が一軒の家族のように、
ぴったりと呼吸を合わせ、輝かしい未来に向かって。チョンリマのようにかけつづけている。」

・久保田欣一【鹿児島県高等学校教職員組合執行委員長】
「この国の人々が、明るい未来の建設に身も心も捧げ、そしてそのために真剣に世界の平和を願い、日本の民主勢力の発展に期待す
る心をひしひしと感じ取る。日教組の任務と責任は大きい。５年、１０年と経てこの国がチョンリマの発展をとげることを確信し、滞在中に
寄せられたさまざまの心づかいに深く感謝して帰途についた。」

・藤田行雄【三重県教職員組合組織部長】
「各界の指導者が３０歳〜４０歳が中心で若さのあふれた国だけに、１０年後の共和国は南半分の統一も含めてすばらしい社会主義国
として発展するであろうと確信した。」

＞憲法『改正』に道をひらく教科書を子どもたちに手渡してはなりません！」

そうか全教も『改悪』ではなくて『改正』と認識してるんだな…
そしてそれを阻止しようとしてるって事は…
分かりやす〜

>>119
うはｗｗｗワカラナスｗｗｗ

>>119
怒りのアフガンですよね？マジレスでｗ

>>1ばかだな。　結論が朝鮮との戦争になるだろうが、ぼけ。

日虚嘘のいう事など信用ならん。

戦争賛美がいけないことだというのなら、そして靖国の事を問題とするのなら
左翼はまず「共闘」なるものを行った事を反省し、「処罰」を受けるべきなんじゃねーの？
「大学を乱した罪」「歴史に対する冒涜の罪」「洗脳をした罪」。

作ろうと思えば幾らでも作れるなｗ
但し、大東亜戦争は日本国存亡がかかっていた戦であって
当時の国際状況における日本の立場と、共闘をした学生の立場とは全く同一視してはならんものであることを注記するよ。

P0SJISmHって、かまって欲しくてわざと言っているんだよね?
他の人も分かってて、かまってるのよね？
あまりにも馬鹿っぽく中韓人を装うから、逆に白けてしまう・・・。

この人達はホントに教師？
現状でも憲法は改正出来ることになってるけど・・・

>>123
アルテュール・ジャン＝ニコラス・ランボオ　の有名な詩の一編。

しかも、小林秀雄訳なんですが、何か？　ｗ


・・・・バカは、詩を語るな　ｗ

とりあえずこいつらは日本で先生して欲しくないな。

できれば、中国・朝鮮で教壇に立ってほしい。

十 |￣|　|￣￣|　立 ノ　 日 日　
日 |￣|　|──|　十.|┬　|　　 |　 おまいらどんな日教組教師に教わってきた？
十ﾉ￣|　|＿＿|　个ﾉ |.　 | 耳 |　日教組の連中の非道を２ｃｈでさらそうぜ。


日本のマスコミ不人気投票
http://www.amiva.com/an/vote002/tvote.cgi?event=002&show=all

日教組の教育を支援し教育の荒廃を黙認してきた朝日新聞。
日教組教育のどこに正義などあるのでしょうか朝日新聞。
「日教組教師」「ヤミ専従」でぐぐってみると面白いですよ朝日新聞。
きれいごと並べて正義を口にしながら裏側では金貸し武富士とつるんでいる朝日新聞。
本社の脱税額は11億8600万円の朝日新聞。
世界に冠たる朝日の首位を継続させましょう。

>>120

一応言っておくが、
>>1は社会党支持の日教組から独立した、共産党支持の「全日本教職員組合」だぞ。
まあ、目くそ鼻くそだが・・

>>129
バーカ、バーカ！
あんたの作った詩って、有名どころのパクリばかりじゃないｗ
パクリ野郎がえらそうなこと言わないでよ！
短歌の一つも作れないくせに、詩を語らないでよ、この鞭無学！

>>1
国民的討論を避けてるのはお前らの一味だろが

http://tgm1.pta-koho.jp/hyousi/kizi/k501211a.html
えっ！槙枝元日教組委員長が北朝鮮から勲章

槙枝元文・元委員長は委員長在任中の四十九年の本に、北朝鮮についてこう書いている。

　「この国には泥棒がいない。泥棒とは富の片寄ったところに発生する。この国には泥棒の必要がないのである。泥棒も殺人犯もいないから警察官
もいない。交通整理や怪我（けが）人のために社会安全員が街角や交差点に立っているだけ」（『チュチェの国　朝鮮を訪ねて』）

　槙枝氏の北朝鮮礼賛は大韓航空機爆破や拉致などの国家犯罪が発覚した後も続き、平成三年には北朝鮮から「親善勲章第一級」を授与された。

　昨年の金正日総書記誕生六十年の祝賀メッセージで、金日成元主席について「わたしは訪朝して以降、『世界のなかで尊敬する人はだれですか』
と聞かれると、真っ先にキムイルソン主席の名前をあげることにしています」と強調。

　自衛隊を否定してきた槙枝氏だが、「強い軍隊を率いることは国の自主性を堅持するうえで欠かせないこと」と北の軍備には理解を示し、金正日
総書記が軍を指導する姿だけでなく「人民のなかにはいって現地指導されている姿などをもっと積極的に共和国は報道すべきではないでしょうか。
キムジョンイル総書記のすばらしさをアピールしたほうがよいと思います」と進言している（『キムイルソン主義研究』百号）。

>>133
(　´д)ヒソ(´д｀)ヒソ(д｀　)

売国奴　大人を騙せず　子供狙い　

証拠出せ　サヨの捏造　もう飽きた

日本軍　馬鹿の妄想　人を超える

>>133
火病ったｗテラワロスｗ

>>133
お前が資格おちるほどの馬鹿なのは認める。

どんな物事にも様々な側面が存在するものだ。
大東亜戦争を例に取ってみても自衛戦争、侵略戦争、植民地解放戦争、全ての要素が存在し
明確な答えなど出し様が無い。

詩歌は韓国が本流というのが事実だ

>>133
別に私は詩を造るとは言ってないが、何か？
単なる、コラージュによる遊びだよ　ｗ

それよりもキサマの作った五・七・五・七・七は、日本語では狂歌って言うんだよ？　
知ってた？　ｗ

なんで税金で左翼雇ってんの？

>>133

:.:.:.:,ｲ:.:.:./　|:.:/　　　　 ヽ:.:l　 ＼:ヽ'､:.:.:.:.:.:.:ヽ　　　　　　　 |
.:.:./.l:.:.:/. 　|.:|　　　　 　 ﾞ､}　 ／ﾞ'ヽ i､:.:.:,:.:,;.:.',　　 　 　 　 |　　日中韓のあそこは９cmの太平洋！！
:.:/"|:./- ..,,_!.|　　　　　　 ﾞl／　　　　| ﾞ､ヾ　ヽl.　　　　　　 |　　
.:| l |'　　　　'!''‐- .,,/　 i／　　　　 　|　l　　 : }|.　　　 　 　 |　　恥をしりなさい恥を！！
:.| '､!　　　　　　　/　　　` ､　　　　 ﾉ　ヽ　　ﾘ|.　　　　　　 |　　　
'ﾘ,　ﾞ'､　　　　 ,／　　　　_,,..ﾞ.,'' ‐‐''ﾞ　　 ',. ,r':.l　　　　　　　|　　　　　　　
　(､　 ﾞ' ‐-‐ 'ﾞ　,. -‐''"　　　　ﾞ､　　　　　rﾞ:.:.:.:＼　　　　_ノ､＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 ヽ　　　　　　i.　　　　　　　　 ',　　　　/- ､;:.:.:.:.＼
､‐..､､　　　　　 l　　　　　　　　　',　　 , '　　　ﾞ"'' ' ‐'- ..,,_
. 〉:.:.:ﾞ'.､　 　 　 l　　　　　　　　　 ', ／　_　　　　　　,. -‐ }
/:.:.:.:.:.:.:.ﾞ'.:r ､_　l　　　　　　 _,.. -‐''､‐ .,,,_l':':':': ‐‐i',.-‐‐-}
:.:.:.:.:.:.:.:.:.:/　　ﾞ'ヽ,　 _,.. -‐'"　　　　 i　　 ﾞ' ‐ :;／ ﾞ|　　 }
'‐- :.:;,;／　 _,, '-‐''"　　　　　　　　 ,'　　　　　　ﾞ '‐'.,,_./
　　,／ -‐'"　　　　　　　　_,..　-‐''""'' ‐- .,,_ 　　　　　ﾞ"''‐ .,_
-‐''"　　　　　　_,..　-‐''"　_,,... - r'''r‐, .,,_　　 ﾞ'' ‐- ..,,_　　　　 ﾞ''‐ ..,,_
　　　_ ,.. -‐''"　_,,.. -‐ ''"　　　　|　|　|　　ﾞ'' ‐- ..,,_　　 ﾞ'' ‐- ..,_　　　 ﾞ'
-‐''" _,,.. -‐ ''"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾞ'' ‐- ..,,_ 　 ﾞ'' ‐- .,
-‐''"　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ﾞ'' ‐- ..,,

>>141
根拠、ｼﾙｳﾞﾌﾟﾚ　ｗ

チキンか。

タイトル見てわくなとか思っていたが。

9 日中韓友好 ◆1b1pGjUA8Y New! 2005/07/08(金) 23:08:57 ID:ttcoaMej
↓ここから「ブサヨ」「団塊」「全共闘崩れ」云々の不毛な議論が延々と>>995あたりまで続くだろう。

自国のことばかり心配するな。共産党の圧制に喘ぎ助けを求めている
中国人民を解放するのが先だろう。共産党幹部は富を独占し、農民は
その日の食べ物も満足に食えず、小規模なデモを繰り返しては投獄、
虐殺されているんだ。
農村から都市を包囲し、農民の怒りを腐敗し堕落した共産党幹部に
鉄槌を下すときだ。反日を装いながら、日帝の手先となり人民を
搾取している共産党幹部を吊るすのが先だ。

>>141
とりあえずソースな（ｗ
出せたらの話だけど。

>>141
プギャーｗ

＞１４５
根拠もなにも、世界的事実だぞばかか

なんで教師って左向きの人間ばっかなんだろ。

社会で汚い部分に触れてないから、必要悪って考え方がないのか？

>>145
割り箸、藻前の脳内世界の話など聞いていない。

>>140
歴史は、その国の物語だから
一つの要素に限定する必要性がそもそも無い。
ただ、やらねばならなかったことをやった、その事について
「やってはならなかった」と教えるのは日本人にとって明確なウソであるのは確かだ。
それって、日本人は死んでも構わない、若しくは植民地化されてもいい人種だと
教えることに等しい事だしね。

>>152
ゴメン、一応私も教育関係者なんだが・・・

やべ、誤爆した・・・OYZ
>>153は>>151

カルト集団

討論など、日教組だけでやってろや。

>>155
何の教師ｗ

>>151
お前の脳内世界の常識で物を語られても困るんだが・・・

>>152
彼らは「純粋真っ直ぐ君」ですから。

>>159
歴史ですが　ｗ

>>152
悪貨良貨を駆逐する。

>>152
今や教職員の組織加入率は３割程度ですよ。
一部の過激な人間が「教育労働者」を自称して活動しています・・・。

教師は世間知らずばっかり。

>>142
人を馬鹿にするのもいい加減にしなさい。
温厚な私も怒るときは怒りますよ。
狂ってるのはアンタのほうよ。アンタや、その仲間のネット右翼のほうよ。

大体ね、２チャンネルにスレしているようなのがキチガイなのよ。
２チャンネルみたいなキチガイの前線基地はね、さっさと正義の徒に爆撃されたほうがいいのよ。

>>161
レスサンクス

ありゃチキン又逃亡かｗ

>>165
完全に火病ったなｗ

>>155
すまん言い過ぎた。左向きの人間が多いんだろ？くらいでいいかい？

>>163
3割もいるのか、いまだに。
＿|￣|○

>>165
ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

生ファビョ〜〜ン　ｗ

>>165
はい、論破されたからって、子供みたいいいわけはやめようねｗ

>>161
何よ、どこの小学校の歴史教師なの？
ちょっと、言ってみなさい！！
教育委員会に訴訟を起こしてやるから！
アンタみたいなキチガイ教師はね、いつまで経っても教頭になれないわよ！

>>165
生火病初めて見ました(　･∀･)つ〃∩ ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ

>>165
ここにいるお前は極左だけどなw
２ちゃんねるにスレするじゃなくてレスする、な。
よっぽど頭に血が上っているようですが
キムチでも食って落ち着いたらどうですか?

最近、生火病を見ても、心がときめかなくなってしまった・・・。

不感症になってしまったようだ。
｡･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡

>>172
は脅迫にはならないかな？ｗ

>>172
・・・日本では、小学校に歴史の専門教員を割いていませんが、何か？

っていうか、私塾の教師だし　ｗ

三割もいりゃ十分やばいだろ
しかもそれが歴史に偏ってたりしたら・・・

>>172
プギャーｗ火病ったチョンって見てて楽しいなｗ

>>177
そっちかよ！

キテくれると思ってたぜ！！

火病記念パピコ

>>176
上島ﾀﾝの「訴えてやる！！」が脅迫になりますか？なりませんね。
つまりはそういう事ですw

>>172
日本の学校で学ばなかったこと、丸解りですね（ｗ

まじで議論したら教師の半分は職失うんじゃない

９センチだろ？

！！！！！！！！！！！！１
が火病のデフォだと思っていました

チキン、国外籍確定かよw

>>1
基地外が、
教科書選択する自由を認めたがらないチョンの影が見え見えなんだよｗ

チキンは外国籍と

>>180
でも、日教組の教師に汚染された生徒たちを
正しい道に導いてやる人間も、必要なんだぜ？　ｗ

「なぜアカやｻﾖは日本を、日本人を貶めるのだろう？」
と、思ったことがある人は山ほどいるだろう。
そして答えを探せなかった人も多いだろう。
全ては、
レーニンのこの言葉が教えてくれる。
　　　　　　　　↓
「革命のためには祖国を呪う青年をつくれ。
　自分の祖国ほど酷い国は無い、
　革命をしなければならない、という感情をつくれ」



リンカーンはこう言った。
「国民は記憶の糸で繋がっている」

ヤスパースはこういう言葉を遺した。
「歴史を切断すれば、あとに残るのは野蛮人だけだ」

＞１８７
ばーーーーーか

>>172
横槍ですが
冷静に＾＾

>>193
あれ？何か気に障ることでもありましたか？

>>194
正論

>>193
もっと火病って感嘆符を連打しろよ、チョンｗ

日教組解散

>>191
いや、それ自体はいいんですが、
今まで学校の先生だと思ってたから・・・

>>194
おやおや、お久しぶりｗ
私との再戦を望んでいるのですか？
確か１Ｒは、私の判定勝ちだったような記憶がありますが・・・

第２Ｒをしたいところなんですが、そろそろお風呂の時間なんで・・・

>>200
>私との再戦を望んでいるのですか？
>確か１Ｒは、私の判定勝ちだったような記憶がありますが・・・

そんなことあったの？　ｗ

チキン逃亡の予感ｗ

>>200
もう逃走か、チキンｗ

>>200
あなたと争った記憶はありませんが
まずはお風呂へどうぞ
私も風呂あがりです＾＾

>>200

>確か１Ｒは、私の判定勝ちだったような記憶がありますが・・・

ジャッジは誰がやってくれたのかな？まさか自分で判断したなんて言わないよね？

>>200
火病→逃亡
ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

始めて見た｡･ﾟ･つД`)･ﾟ･｡感動

平和授業ほど
憂鬱なものはありませんでしたね

チキン又逃亡
なんか脳内勝利してるしプゲラ

共産党は日教組じゃなくて全教組
ちなみに日教組は社民党、日教組はもっと性質が悪い

共産党も全教組と縁を切れれば、結構良い政党になれるかも試練のだが

>>204
あ、覚えてない？ｗ
まあ、お言葉に甘えて、遠慮なくお風呂に入ってきま〜すｗ


それでは諸君、また議論しましょう。さようなら〜

>>1

まずは本業である教育現場を何とかすべきじゃないのか？

本来の問題から目をそらさず、解決しなくては駄目だ

>>200
おまえの似非インテリぶり、ファビョりっぷり、
見事なまでに柳　美里そっくりだなｗｗ
やっぱ朝鮮人の気質なんやねｗ

伝説の在日虚言者、戦争反対さんみたいな方ですね。

なんかチキンの芸風が、笑日大臣の芸風に重なって見えるのだが。

ここまで綺麗な、火病→勝利宣言→逃亡、は久しぶりだな。

赤旗ですか

>>200
風呂なんで入る習慣あんのかよ？

ぐみじょー、嘘はいげない！

>>1
>>侵略戦争賛美

その主張は、何度も目にしたが「１回たりとも具体的な指摘が出てこない」みじめさｗ
教師やめたほうが良いよ・・・

>>205
東洋思想 ◆AVUttoyOvA　●　×　○　日中韓友好 ◆1b1pGjUA8Y
１R　3分　判定　３−０

ジャッジ
日中韓友好A ◆1b1pGjUA8Y　２０−０　日中韓友好 ◆1b1pGjUA8Y
日中韓友好B ◆1b1pGjUA8Y　２０−０　日中韓友好 ◆1b1pGjUA8Y
日中韓友好C ◆1b1pGjUA8Y　２０−０　日中韓友好 ◆1b1pGjUA8Y

こういう結果だそうですよ。
（情報提供：9サンチ新聞社）

＞１９７
うるさいばーーーーーかーーーーー

>>207
ウリの大学には「平和学」なんつうスーパーデンパ講座があるニダ！
ホルホルホルｗ・・・OTZ

何であんなんで単位取れるんだ・・・。

靖国や歴史教科書に関して十分に議論することは
非常に大事なことですね

>>214
ウリはヨンテにｗ

>>222
議論も何も、難癖つけているだけでしょう？

>>221
興味深いですね
平和学ですか
一度受講してみてはいかがですか？
面白いかもしれませんよ

戦国時代の信長を賛美したところで
誰も戦争をやりたいとは思わない
な？そうだろ日教組？

>>222
正直、もう議論することないんだけどｗ
否定派は難癖つけるのが目的になってて
「議論のための議論」化してるし

>>221
ウリの母校にもあったニダ＞平和学

話の種に受けようかと思ったが結局受けられなかったニダ！
癇癪起こる！！！！！

>>221
イマヌエル・カントの『恒久平和のために Zum Ewigen Frieden』でも読むニカ？

>>207
冷静な判断を狂わせる、洗脳まがいな授業もあるそうで・・・。

>>221
テキストは、カントとラッセルあたりかな？　ｗ

>>1

自分たちの職場である教育現場の問題も解決でず、悪化の一途をたどってるのに、

なんで国際問題が解決できると考えるんだろうか。


現実から目をそらしては駄目だ。

>>224
難癖つけていいんですよ
それが議論です
何もなく受け入れてしまうことこそ
問題有りです
議論に議論を重ねることで
本質を理解することができるのですから

>>225
ウリは理工学部の学生ニダｗいちいち本館になど逝ってられないニダｗ

つーか、広島長崎の超デンパ集団に元社民党連中が講師という時点でｗ
まあデンパ浴にはいいかもしれぬがｗ

>>230
最近ならガルトゥングも入るんじゃない？

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%85%A8%E6%97%A5%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%81%B7%E5%93%A1%E7%B5%84%E5%90%88
これか。署名ｽｺﾞｽ。つか。

＞侵略戦争を賛美する教科書は、
読んでNEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE！！！

>>233
だから理工学部生は・・・・　ｗ

大隈さんの下で女と待ち合わせたこと、あるか？　ｗ

>>233
理工学部ですか＾＾

あなたを見ていると昔の私を思い出しますね

私は高卒です

>>236
にゃいニダｗてか、まだ本館には入学式含めて３回しか逝ってないなーｗ

>>238
せめて『都の西北』くらいは覚えろよ　ｗ

>>1

良い教科書も結構だが、まず学ぶ環境である教育現場を何とかしないと駄目じゃないのか？

きみたちは、本当に教育に取り組んでいるのか？なぜ悪化する一方の教育現場を何とかしようとしないのか？

国際問題より、まず、身近な問題を解決すべきじゃないか？

目の前意の問題を解決できないの、国際問題が解決できるのか？現実を直視しよう。

>>233
うほ、すごい面子ですね。

うちの大学にも平和学っぽい講義がありました。
たしか「平和の学際的研究」だったかな。
比較的穏当な授業でしたよ。
アカとか電波はかなりすくなかったと思います。

>>239
それはもう覚えたニダよｗ

もう、チキンはこないかな？

>>242
紺碧は覚えたスミダか？

>>241
他にも自称「平和団体」の面々が大挙してデンパを発するらすいニダｗ
何やら愚者の楽園と言うに相応しそうな空間ニダよｗ

>>242
『栄光』と『人劇』も必須科目だね　ｗ

いろんな奴ら呼んで、場が危険になったとき以外止めない討論、TVの生放送でやればいいんだけどな
ただそういう場が出来たとして、呼ばれても出演拒否とかする奴がいそうだが

>>245
私は社会人になって
学ぶ楽しさを知りました。
お勤めが終わり、老後を迎えたら。
歴史の勉強をしたいですね＾＾

■■■■■■■■■■■■■■■■
■�@豚肉買ってきて塩コショウしま ■　　違う板にコピペすると、四角の枠の中に
■す。それをフライパンで焼きます ■　　メッセージとURLが現れる不思議な絵。
■。�Aたまねぎ・にんじん・しいたけ ■
■を炒めます。�B　�@と�Aをトマト　 ■　　（その仕組みがリンク先に書いてある）
■ジュースで煮込みます。沸騰した ■
■らマギーブイヨン コンソメを加えて■　　この原理を応用すると、まったく新しい
■味を整え煮込みます。　　　　　　 ■　　コピペが作れる予感。
■■■■■■■■■■■■■■■■ 　

>>248
老後じゃちょと遅いような気もしますです。

>>248
それ以上、詳しくなってどうすんのよ？ｗ

教師って結構いい給料もらってるらしいね。夫婦で教師だったりすると
退職後には億の資産持ってたりするのもゴロゴロいるらしい。
こういう今の日本ではどっちかっていうとブルジョアな立場かもしれん
人たちのサヨク運動って何なんだろうね。ブルジョアによる左翼革命？w
どっかの労働組合の親方はクルーザー乗ってるなんて話も聞いたこと有るし。

>>250　>>251
でもね、ゆっくり研究したいなって
そう思います。
まだまだ知らないことはたくさんありますよ。
私は誰かの意見を参考にしているだけですもの＾＾
自分で研究して検証しているわけではないですからね
そういった立場で研究したいなぁって思います。
今学生だったら、図書館のこもりっきりかもｗ
今でも休日は図書館はよくいきますけどね

２ｃｈこそがズバリ国民的討論なんですがねぇ…。
勝てない論は残らないですよ。

国民的討論なら、従軍慰安婦だの、南京大虐殺だのを載せた教科書について
やってほしかったな。
まだ爺ちゃんたちが達者なうちに、「あれは大嘘だ」といってほしかった。

サヨの議論ってメタ議論が多い気がす。

『サクラ大戦Ｖ』落ちします。

では、また今度　ｗ

>>257
熨斗

(=ﾟωﾟ)ﾉ　ラスカルたん、またね。

>>255
私の祖父ですが
戦争の話を面白おかしく伝えてくれましたね

>>260
それはしっかり書き留められましたか？
残しておけば「オーラル・ヒストリー」として活用しえますよ。

>252
父親が全教気狂いで、母親がノンポリの教育熱心な教師という知り合いがいるが、
結構いい生活をしているようだったなぁ。

>>260
ちょっと聞いてみたいな。でももう眠いので落ちます。

>>263
勿体ない
おりかど（←何故か変換できない）、お姉さまに手ほどきしてもらえたのに

>>263
お休み
めそたん(=ﾟωﾟ)ﾉ

>>261
祖父ではないのですが
親類が戦記を書きとめていたようです
その資料をもらいましたので
HTML化したいなと思っています＾＾

へんたいきぐりどもめ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

>>252
外国人地方参政権問題その４・・オランダの荒廃
http://musume80.exblog.jp/i18

日教組の連中と同じ左翼の連中の罪深さと習性はどこも同じらしいね

＞２６６
ばか

>>268
いい加減出てこいよ！ネカマ野朗！！

共産ももうだめだな

＞２６９
フ

>>268
ごめんなさい！間違えた！orz

>>266
出て来い！ネカマ野朗！！

＞２７２
おまえはいつでもばかだな

北朝鮮のチェチェ思想によって日本人の子供を教育すると約束し、そして実践してきた
日教組は、日本国民（日本市民）全体の敵である。

>>273
うう・・・

>>1

教職員組合は、狭い心の持ち主が多いね。

＞２７４
国家の捏造行為を否定し、真の歴史を子どもたちに伝える正しき人たちだ
おまえはばかだろう

>>277
精神異常者ばっかりのスレですね。まともなのは誰？


基地外にかまっていると自分も基地外になるぞ。

>>265
色々と記録を残しておいて貰えると、
後世の歴史家にとっても有り難いですからね。
どうぞヨロシク！

＞２７８
難しいしつもんだな
倭人は気狂いが多いからな

>>280
割り箸のフリなら！！！！１を忘れずに

＞２８１
フ、ばかものめ

何をどう捏造しているのか、言ってみな（嘲笑）

>>1
開かれた討論をしようという前向きな話かと、
ほんの一瞬でも考えた俺がバカだった。
全日教は死ね

＞２８３
そんなことも分からないのか、倭人はばかにほどがないな

>>285
少なくとも史実に基づいた歴史を学習してくれ。

鮮人の歴史なるものは現代からいかようにでもつくれる過去の幻影でしかない。
あほ。

>>285
おい、クソメガネブス！出て来い！

>>285 いやいや、ｱﾝｶｰすらまともに付けられない、馬鹿な半島人には負けますわW

>>165
＞キチガイの前線基地はね、さっさと正義の徒に爆撃されたほうがいいのよ

その前線基地とやらに入り浸ってるおまえは何だ？

極東の近隣諸国との友好を訴え、
戦争はいけない、日本は過去を反省すべき謝罪すべきとおっしゃる人が、
よりにもよって「爆撃」などとはね。
武力によらず話し合いで解決するんじゃないのか？

都合の悪い意見は力尽くでも抑えるつもりなんだな。
そういう姿勢は、おまえの大嫌いな圧制者や独裁者と同じだ。

何か必死なのがいますね。ｗ

　　 　 　 　　　∬
　　 　 　 　∧__∧ 　 　　　 　　
　　　　|| <＃｀Д´>　||　　　
.　　　|||||（　|　　 |　| |||||　　　
.　　从_从|　|　　 |　|从_从
　 ＿＿　 |　| 　　|　|　　　ﾊﾞｧ−−−−−ﾝ!!
　 ＼　 ⊂ノ￣￣_つ￣￣＼
　　||＼　　　　　　　　　　 　 ＼
　　||＼||￣￣￣￣￣￣￣||￣
　　||　 ||￣￣￣￣￣￣￣||
　　 　 .||　 　　　　 　 　 　 ||

＞２８７
必死すぎてあわれだな

>>292
今日は火病にならないんだね

偽者じゃないか？

>>292
ブスと言われて火病らなかったお前は偽者。割り箸にブスと言えば、ほぼ100％火病るのに。

と、言うわけでID:dui6TPE2は偽者

歴史って本当に面白いですね
事実は一つしかありません。
その一つの座を争うことが歴史なのかもしれません。

>>296
多様な解釈があっていいと思いますよ。
でもそれを無理やりおしつけてはｗ

＞２９３
いつまでもとはおなじではないといってるだろ

>>296
支那が使う「歴史認識」という用語について、最近知ることがありました。

支那が朝鮮にたいしてこの言葉を強要してきたとき、
朝鮮は抗うことができるのでしょうか。
具体例としては、渤海は朝鮮ではない、高句麗は朝鮮ではないなどです。

＞２９５
フ、フ、ア、成長しないばかはこれだ

>>299
高句麗に関しては抗ってるみたいですよう(　ﾟ∀ﾟ)ノ

>>298
でも日本語のド下手さはいつも通りで安心しましたよ（はあと）

＞３０２
うるさいぞばか

>>1

こんな教師たちに、子供を預ける親は、心配で心配で・・・恐ろしくもあります。

>>303
お茶目さん（はぁと）＆がめんちょろ（はぁと）

討論して靖国肯定になればこいつらどうする気だ？
ＮＨＫみたいにうやむやにしそうな予感。

>>297
だから議論が必要ですね＾＾

>>299
朝鮮は冊封体制からなかなか抜け出せませんでしたね。
朝鮮が武器を持ち、列強と戦い独立を勝ち得たならば
歴史は変わっていたでしょう

>>303
そろそろ火病起こさないと、みんなを騙せなくなるぞ偽者君

＞３０６
そのようになれば日本は世界から真にあきれられみすてられるのだろうな

＞３０８
おまえたち無能な倭人とはちがうよ

1989年版の一橋出版のグラフ日本史という歴史地図をみても、
明治時代まで、支那と半島に国境線や色による違いは示されてません。

一橋出版ってかなりな左翼なんでしょ。

支那が「歴史認識」を強要するときはその国を飲み込むときでしょ。

>>309
世界というのは中韓北の三カ国のことですかそうですか

つーか、自衛戦争だろ？侵略じゃなくて

>>303
懐かしいなあ。そういう返し方をしたりされたりしたのは幼稚園のとき以来だ。
ノスタルジーな気持ちにさせてくれてありがとう。

火病

>>309
日本が世界に見捨てられる根拠は？

>>309
敗戦国だから。
常任理事国入りが失敗したから。
サッカーが韓国より弱いから。
オリンピック種目でテコンドーが採用されて野球が廃止されたから。

割り箸きゅん？割り箸たん？
敬称は何を使えばいいんだっけか…

>>318
きゅん推奨

女の基地外って手に負えないから気をつけろ。

生暖かい季節になってきて、雨降りの晩など出没してくる。

こわいぞ。

きもちわるいやつらめ

>>321
つ【太田胃散】

一旦大都市に核ミサイル打ち込まれた方がいいのかもな。
国や国防をないがしろにして生きていけるわけがないと、年寄りから子供まで
全国民がはっきり認識しないと、こんなでたらめはなくならない。

日本の復興は
歴史上類をみないほどですね。
日本独自で復興したわけではない
アメリカという強力な指導があってこそ復興できたんですよね。
その意識があるので反米には向かない。
アメリカにとって最高の成功例だといえますね。

>>321
お前が偽者だってことはバレてるぞ。
そこは「このへんたいストーカーどもめ！！！！！！！！１１１」とでも言えば、少しは本物っぽくなる

そんなことよりも教職員の性犯罪の多さを何とかしろ！
ロリコンども！
一般常識が身に付いて無いくせに偉そうな事をほざくな！！

>>324
ああ、そーですね

＞３２５
残念だな、きょうのおれは冷静だ

>>324
それは認識に誤りがあると思います。

どうして、もっと江戸時代の文化の発展について学習しないのでせう。
全ては江戸時代に有り余るほど準備されてきたのです。

そのことを、最近商業の発達史から学びました。

>>326
教育学部の敷居を高くすべきです。
他の学部へいけないから教育学部にとりあえず行く。
そんな学生が多くいるので
まずそこから改めるべきでしょ。

こいつら迷惑だが、どんな連中なんだろう？
友人に教師も数人いるが、ヨン様とか韓国を馬鹿にしてるから
絶対賛同しないだろうし、教職一家の親戚も全然左巻きじゃない。

>>324
朝鮮戦争まで
重化学工業は禁止されて作れなかったんだが？
アメリカは強制的に農業国にしようと計画してましたが？
40年でここまできたんですけど？

>>329
もし第一次世界大戦の観点だったら
日本はどうなっていたでしょうね

>>329
日本だからこそというのも正解
アメリカの支援があったからこそというのも正解。
アメリカ抜きだと敗戦後まともに貿易するのもきついよ。

>>332
朝鮮戦争の軍事拠点としての選択も
日本にできるわけがありませんね

>>333
よく意味がわからないのですが。第一次戦争の観点て？

商業の発達の面での世界史の中での日本というものをもっと認識してほしい。
極東のこの位置で、欧州に引けをとらないどころかもっと凄い発達を遂げていたのですが。

端から結論ありきで討論する気ないだろこいつら。

>>337
言葉遊びってことか。
それなら今日は冷静なdui6TPE2をバカに・・・もといお相手したほうが
面白い・・・もといためになる

短期の幸運で国が栄えかつ持続させるという論には賛成しかねます。

行政を忠実に執行しす層と道徳を育成するのに数百年の歳月が必要です。
それは、諸外国を見ればわかります。もちろん日本でも公務員の汚職は
絶えませんが程度の問題す。

>>324
反米感情がなかったわけではありませんけどね。
安保闘争は、占領時への米軍への反感から
一時、国民的支持を得ていましたから。

大陸から日本を排除すればすべて上手くいくと勘違いし
思惑がはずれて、反省したからよかったんですね。
日本は立憲君主制の近代国民国家として、
すでに成熟の域に達していましたから、
くらべるとすれば、ドイツしかないですね。
基礎のないところで同じことができると思っているなら
アメリカは馬鹿ですね。

>>336
ヴェルサイユ条約はご存知だと思いますが
敗戦国がたどる運命をご存知かと思います
日本は多大なる命を犠牲にしましたが、
国家は存続することができた。
それだけでも幸運だと思わなければなりませんよ

韓国歴史学におけるミッシングリンクについて

ちょちょちょっとなにやってんだよー朝鮮人・・
http://bbs.enjoykorea.naver.co.jp/jphoto/read.php?id=enjoyjapan_30&nid=6936&work=list&st=&sw=&cp=1

誤字脱字だらけだ。もうﾀﾞﾒﾎﾟ。

>>341
何を言っているのやら。ドイツの例を出せばいいのではないのでしょうか。

ドイツは敗戦国でありながら、無理やり立ち直って第二次世界大戦の戦火を切り開きましたね。
しかし、日本は、かつてのドイツよりももっと多額の負債を背負って今日があるのではないですか？
第二次大戦後、ドイツは日本ほど戦争賠償を払わされなかったでしょう。
周辺国にもめぐまれましたが。
周辺国は学習してましたから。

>>341
第一次世界大戦の戦後処理は無茶苦茶でしたね。
欧州に関していえば、その禍根が第２次大戦を引き起こしたといってもいいでしょう。
アメリカの独善的な処置には、戦勝国のフランス人でさえ、
目をおおいましたね。
ハプスブルグ帝国の解体を、アナトール・フランスがあきれて非難しています。
あれで、アメリカが反省してなかったら、そちらの方がどうかしてます。

その前に、教師の性犯罪をどうにかしろボケｗ
シナやチョソと同じくらい発生率高いぞ

つか、行動監視カメラでも学校にいる間くらいは、肩にでも装備していろ
ボケ

>>345
一時大戦のドイツの賠償って
２０世紀後半までずっと払い続けなければならなくて
経済的に植民地化するものじゃなかったっけ？
勘違いならスマソ。

>>348
でも、それを払い切ったんでしょ。そのためにナチスが台頭したと。

つまりアレだな、お前ら倭人は猿の域を出てないって事ｗｗアホっぽい顔モニターに向けんなよバカｗ
これだけ世界に影響力を持つようになった韓国朝鮮に嫉妬してるだけだろｗｗｗ
いつまでトノサマ気分ですか日本サマｗｗｗ残念でしたｗｗｗｗぬけぬけと妄言吐けたのもこれでオシマイｗ
ま、コス〜いやり方で優位に立とうとしても限度アリって事！うわｗミジメｗｗｗ
精々暖かい俺らが下足番くらいには雇ってやるよｗｗ猿どもにはお似合いだろｗｗｗ
感激だろ？ひれ伏して崇めろ２ちゃんねるどもｗｗｗｗ

828 名前：公共放送名無しさん 投稿日：2005/07/08(金) 19:38:30 ID:3ZtUGBIs
日教組のＨＰに掲載されていた「親子でまなぶおもしろ算数教室」

ホントにおもしろいからちょっと見てみようｗ

ttp://www.jtu-net.or.jp/manabi/sansuu/07.html
ttp://www.jtu-net.or.jp/manabi/sansuu/08.html

これはヒドス

戦争賛美？あの時代かなきゃ今がない。恥知らすのレスを見てると反吐か出る。

>>351
子供ﾃﾗｶﾜｲｿｽ

日教組はテロリスト集団だよ。
国を滅ぼすためにはどんなことでもする。

革命の戦士ですよ。

ところで本題にもどるけど、悪い奴ほど綺麗な言葉で粉飾するんだよね。
だいたい、日教組の教師なんて作る会教科書読んでないでしょ。イメージ
と先入観だけで物言ってるだけで。

いまさらでごめんよ。

みなさん、良く目が肥えてる。

よくみたら日教組じゃなくて全教か。共産党系の。どっちも糞だけどｗ

>>351
ステップが進むにつれ北朝鮮の算数のように・・・

>>350
>韓国朝鮮に嫉妬してるだけだろ

韓国も朝鮮だろ。なんでわざわざ分けて書いてんだ。

>>357
あんまり笑えないよなｗｗ
こんなんだから「教師って奴は」なんて言われるんだよな・・・。
全員が全員じゃないだろうけど。

教職員組合に国民的討論など呼びかける資格はない。
教育に政治を持ち込み、子供たちを自分達のイデオロギーで
洗脳する有害組織はさっさと解散しろ。

朝鮮学校の生徒ﾃﾗｶﾜｲｿｽ

東京裁判（極東軍事法廷）は文明諸国における法律の二大原則である「罪刑法定主義」と「刑罰不遡及」
の要件を両方とも満足せず「裁判」とか「法廷」の名に値しないものであり、戦勝国による敗戦国への
戦後報復（リンチ）というのが実態だ。極東軍事裁判 ：　http://popup5.tok2.com/home2/usam/
同法廷の判事の中で国際法の権威はインドのパル判事一人しかおらず、そのパル判事は被告無罪を主張
している。東京裁判では、中共に支配されていたラストエンペラー溥儀による偽証に対しての反論とし
て、溥儀の家庭教師であったサー・レジナルド・F・ジョンストンの著による満州国の成立史である
「紫禁城の黄昏」を証拠申請したのだが、却下され、溥儀の偽証が証拠採用されている事例などがあり、
現在の感覚では「再審すべき内容」であり、東京裁判の「判決」というものを正当とすると認識を誤る
のである。中韓が盛んに政治宣伝している靖国神社のＡ級戦犯合祀に関する論難も、その前提が「正当
な東京裁判」という点にあり、「不当なる復讐劇」という事実を認識すれば、中韓の政治宣伝の虚構も
明白になる。
アジアの歴史：　http://vipmomizi.jog.buttobi.net/cgi-bin/souko/vip1219.swf
日本は本当に負けたのか？　：　http://iimovie.com/syuusenn.html

>>351
小さな島“沖縄”の小さな町“嘉手納町”に、こんな飛行機が置（お）いてあるなんて。
この基地からミサイルが発射（はっしゃ）されたら、狙（ねら）われるのはこの島で、私たちは逃（に）げたくても逃げられないだろう。
こんな小さな島に大きな基地があるので、とても怖い。

('A`)

>>343
おもしろい〜！
運転手のお弁当ですね。

日教組牛耳っているのは朝鮮進駐軍だからね。
日教組の成り立ちからして半島の工作機関。

ウイルス野郎がvipにきてるぞ
引き取れ

嘉手納基地ってよっぽど中国様にとって目障りなんだな。

>>350
韓国と北朝鮮は同類。朝鮮半島共和国にしろよ。

中国中学校歴史教科書　　世界の教科書シリーズ　　
http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/tg/detail/-/books/4750314951/250-0047326-1274627
第3冊
中国古代史部分（続）
　清朝による多民族国家統一の強化、　台湾の回復と黒竜江流域を侵略したロシアへの反撃
　清朝前期の経済発展と閉関政策、　君主専制政治の頂点
中国近代史部分
　アヘンの輸入とアヘン禁止運動、　中国とイギリスのアヘン戦争、　アヘン戦争が中国に与えた危害
　太平天国運動の勃興／太平天国後期の闘争、　第二次アヘン戦争（アロー戦争）、　清朝の政局の変動と洋務運動
　１９世紀中後期の辺境の危機、　中仏戦争（清仏戦争）、　甲午中日戦争（日清戦争）
　台湾軍民による台湾割譲反対闘争、　帝国主義による中国分割の狂瀾、　維新変法運動の勃興、　戊戌の変法
　義和団運動の興起、　八カ国連合軍の侵略に反対する闘争、　ブルジョア民主革命運動の勃興
　清政府の「新政」と各地の武装蜂起、　辛亥革命と中華民国の成立、　清代の文化
　北洋軍閥統治に反対する闘争、　民族産業のしばしの発展、　軍閥の割拠抗争と帝国主義による狂気のような侵略
　新文化運動の幕開け、　五四愛国運動、　中国共産党の設立、　中国労働運動の新たな高揚への展開
　革命統一戦線の成立、　北伐戦争と労働者農民運動の高揚、　国民党右派の革命への裏切り

第4冊
中国近代史部分（続）
　南京国民政府の樹立、　国民政府の統治強化、　紅色政権の樹立、　中国労農紅軍の長征
　日本が中国侵略した「九・一八」事変（満州事変）、　抗日救国運動の新たな高揚、　
　神聖なる抗戦の開始、　「敵の後方へ行け」、　日本侵略者の残虐な統治、　
　抗日に消極的で反共に積極的な国民党、　共産党が堅持した敵後方の抗戦、　抗日戦争の勝利　
　全面的内戦の勃発、　国民党軍の進攻を粉砕する、　蒋王朝の壊滅、　民国期の文化
中国現代史部分
　中華人民共和国の成立、　人民政権を打ち固める闘争、　国民経済の回復と発展
　第一次５カ年計画の実行、　社会主義建設は模索しつつ前進する、　「文化大革命」動乱の１０年
　社会主義建設の新時代、　統一戦線および民族工作、外交工作の成果、　社会主義時期の文化
◆中国歴史大事年表

中国紙「人民日報」によると、南京大虐殺記念館は８月１５日、「第一回南京大虐
殺史調査研究特別貢献賞」を日本人の左翼教師、松岡環に授与したという。
　松岡環は小学校教師で、南京大虐殺６０年全国連絡会共同代表。
　編著『南京戦・閉ざされた記憶を尋ねて』、
　　　『南京戦・切りさかれた受難者の魂』、
　共著『「慰安婦」・戦時性暴力の実態』、
　　　『南京戦参加兵士の日記と証言から見えた太平門での集団虐殺』
　などの著作がある中国政府お気に入りの人物だ。
　これらの著作は『南京事件日本人４８人の証言』の著者、阿羅健一氏によって
「正論」平成１４年１１月号で２００カ所以上の間違いを指摘された捏造本である。

こいつらは、自分の意見が通るまで
「議論が尽くされてない」って言い続けてるだけ。

半万歩譲って討論したところで、合意することは永久にないだろう。

これって日教組じゃなく全教組ですよね？

ゆとり教育だの国旗国歌だのと日本をだめにしたのは日教組

そもそも公務員のくせに政治活動にうつつを抜かすな

>歴史の真実をゆがめ侵略戦争を賛美する教科書は

最初から結論を出してる連中と議論できるのか、また言わねばならんが、そもそもこいつら、扶桑社の歴史教科書読んでないだろうに。

日、全の存在そのものが　法を冒涜する絶対悪なんだが・・・ｗ

左翼を教育現場から排斥しろ

そんなに騒ぐんだったら、日本国民全員に読んでもらって判断して貰いましょう

わしは新しい市販本出たら買う予定。

自分たちに都合の悪いことは「思想信条の自由」を認めない偏狭な軍団だな。
自分たちが絶対正義と思い込んでいるところに皆胡散臭さを感じているんだが・・・。

だから日教組も全教祖も左翼じゃないって。
朝鮮人の成り済ましと在日なんだよ。

> 全教


(・∀・)また工作員か！

こいつらの「国民的議論」は自分たちの意見が通るまで続くんだろうな

どうせこいつらの思い描いているのは
討論会＝糾弾会

討論して靖国肯定派をソーカツするのか？

>>1
別に最初から「討論」の結論は決まってるんだろうから、単にそれを主張
すれば良いと思うんだか。討論するだけ無駄だろう。

共産党組合とは討論する気にもなれない。
売国奴の連中がよく日本の子供達を教育できたものだ。
勤務時間中に、まさか、組合活動をやっているんじゃないだろうな。
あぶない組合だ！給料泥棒じゃないんだろうな！

卒業入学式で国歌斉唱を駄目だと大暴れして式をぶち壊す
サヨクらしいですね。

子供を精神的にも身体的にも平気で犯す行為を正当化するような屑に
国民的なんて言葉を使って欲しくないよなｗ

外部監査入れて事件が発覚するたびに全日両方のＴＯＰから順番にクビにしたら
数年で役員クラスは全滅だろ？

６か国協議、７月下旬に再開…米朝が合意

キチガイネトウヨ右翼脂肪m9（＾Д＾）ﾌﾟｷﾞｬｰ
キチガイネトウヨ右翼脂肪m9（＾Д＾）ﾌﾟｷﾞｬｰ
キチガイネトウヨ右翼脂肪m9（＾Д＾）ﾌﾟｷﾞｬｰ
キチガイネトウヨ右翼脂肪m9（＾Д＾）ﾌﾟｷﾞｬｰ
キチガイネトウヨ右翼脂肪m9（＾Д＾）ﾌﾟｷﾞｬｰ
キチガイネトウヨ右翼脂肪m9（＾Д＾）ﾌﾟｷﾞｬｰ

>>389
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
言って楽しいの？
わけわかめ。

ホント、アカって最後は暴力的な連中だよな。
こんな連中が、平和だ平等だ共存だの言ってんだから笑っちまうよ。

「サヨクかっこわるいｗｗｗｗｗ」って論調を共通認識として世間に広げないとなｗ

なんか
そのうちゲバ棒持って靖国で破壊活動しそうな勢いですね。

胡散臭い　胡散臭い　胡散臭い　胡散臭い　胡散臭い　

　　　　全　日　本　教　職　員　組　合　

胡散臭い　胡散臭い　胡散臭い　胡散臭い　胡散臭い　

>>389バカ丸出し

国民だとか市民だとか平和だとか
こういう言葉の印象が悪くなって良くない。
それもこれもこういう基地外団体がデカイ声で連呼し続けるからだ
しかも議論を議論をと叫ぶわりには先に結論ありきの糾弾会しか出来ないと来ている。

「討論を」なんてのは密室で物事を決めたがる連中が
時間稼ぎにつかうセリフだ。

自国民同胞を殺しても平気な国それが中国なのです。
太平洋戦争では生きた民間人を鎖でつなぎ人間楯をつくり銃撃射殺しました。
毛沢東は２０００万人以上もの自国民同胞を虐殺飢餓により殺しました。
盧溝橋事件のねつ造写真はろう人形で無残な殺りく現場を造りました。
歴史上常に殺し合いの上に成り立ってきた中国は同胞でも信用していないのです。
これがなりあい国家の危険なところです。

今頃全国の小学生は
日教組の歪んだ思想を植え付けられているんだろうな。
欝だ

森本教授の朝のＴＶでのお話の中に、
ねつ造ばかりくり返して自国民をバカにしてばかりいると、
世界の笑われ者になり信用をなくしていくのは必至だと。
石原都知事のお話の中に、
中国は自国民を平気で殺す民族で、最近では中国は戦争がおこれば
人口が減ってその方が良いとアメリカの記者に話したとか。

思想教育ですか

こいつらといいチョンといい教科書のどの文面が悪いのか
具体的に説明してる奴って皆無だよなｗｗｗ

>>1
ケンカして負けたから、日本がすべて悪い、日本が犯罪者って言う考え、
そろそろ修正したらどうですか？日教組様。
それとも、貴方がた先生は子供がケンカをしていて、
その結果負けた生徒がすべて悪いという教育でもしているのですか？

昨日　大阪中之島あたりを歩いていたら

赤地に白く日教組と染め抜いた腕章つけた　男が立っていたな

およそ　教師らしくなく　髭面だったな

結論
すべての問題は、朝日に仕組まれた

十 |￣|　|￣￣|　立 ノ　 日 日　
日 |￣|　|──|　十.|┬　|　　 |　
十ﾉ￣|　|＿＿|　个ﾉ |.　 | 耳 |　思い上がりと性犯罪


日本のマスコミ不人気投票
http://www.amiva.com/an/vote002/tvote.cgi?event=002&show=all

日教組教師に限らず、教員ってなんで朝日新聞が好きなんですか。
やっぱり人にお説教たれてお山の大将でいたがる心理を朝日新聞が惹起するからですか。
性犯罪者が多いところなんかも朝日新聞関係者とそっくりですね
きれいごと並べて正義を口にしながら裏側では金貸し武富士とつるんでいる朝日新聞。
本社の脱税額はパチ屋もびっくり11億8600万円の朝日新聞。
世界に冠たる朝日の首位を継続させましょう。

>>1
ケンカして負ければ、待っているのは買ったやつらからの
怖いお仕置き制裁だけだよ！
国際社会も同じこと。日教組様、負けた日本を慰めてあげるのが
日本人ではないのですか？

討論ではなくて一方的な糾弾でしょ？
それにしても自分等の思想の為だけに子供達を平気で利用する
連中の破廉恥ぶりは絶対に許すことは出来ないわん・・・（−＿−#

日本教職員組合の存在に対しても議論が必要ですね。

日教組／前教組はね，もともと朝鮮人の作った組織。
日本占領計画の一部何だな。日本人を弱くするのが使命。

左翼チックな思想で日本人の若者をオペレーションして
きたが，最近は組織が弱体化してきている。

朝日は戦前から工作員がうようよいて，これまたモスクワ
の方針で動いていた。いまは北京の出先機関にすぎない。

日本弱体化という共通利害が一致しているので仲がいい。

教師も民営化が必要だな。
本来の仕事ほったらかしにしてこんな工作活動に汗水垂らしやがって。

■在日の特権

種　類 　　その内容

地方税→　固定資産税の減免
特別区→　民税・都民税の非課税
特別区→　軽自動車税の減免
年　 金→　国民年金保険料の免除
　　　心身障害者扶養年金掛金の減免

都営住宅→　共益費の免除住宅
　　　入居保証金の減免または徴収猶予

水　 道→　基本料金の免除
下水道→　基本料金の免除
　　　水洗便所設備助成金の交付
放　 送→　放送受信料の免除
交　 通→　都営交通無料乗車券の交付
　　　JR通勤定期券の割引

清　 掃→　ごみ容器の無料貸与
　　　廃棄物処理手数料の免除
衛　 生→　保健所使用料・手数料の滅免
教　 育→　都立高等学校・高等専門学校の授業料の免除

これでは帰化したくないわな

まぁ、闇雲に満州と支那に固執した人達の無策により３００万人以上の人々が
無駄に死に、日本の都市という都市は瓦礫の山になり、朝鮮、南樺太、千島、台湾、
南洋諸島、北方４島、竹島、の領土を失い。沖縄は米軍基地との共生を余儀なくされて、
そして日本の誇りは今なお失われたまま という、大きないたでを与えたいわゆるＡ級戦犯達は
他国にどうこう言われる以前に日本国と日本国民対して購いきれない罪をを犯した訳なんだけど。

こういう連中が騒ぐと反発したくなるのはなんでだろ。

>409
そうだっけ？

戦前、戦時中にこそこそ逃げ回ってた屑が
戦後になってでかい顔しだしたんじゃなかったっけ？


まっとうな精神を持った教職は戦争に荷担した責任をそれぞれの方法で取られたが
こいつらは自分達の過去を捏造して戦時中も正義の為に戦ったとか
キチガイ電波最強だったはずｗ

>>1

こいつらは史実よりも日本を非難する内容であることのほうが重要なんだろう。

俺は一生童貞だし、この国がどーなろうがしったこっちゃないよ。
愛国心？ばっかじゃね〜の？むしろ俺は日本という国に恨みを
持ってるね。みんな好き勝手やってるのに、俺は悲惨な人生だ。

どんどん壊れていったらいいよ。しるもんか。
おまえらが俺のことなんてしらないようにね。

所詮日本は利権構造だ。コネさえあればたいして努力しないで
大金が稼げる。公務員夫婦の世帯年収は40歳平均で2000万円。
マスコミ・銀行・その他（医者・宗教家とかもな）、利権構造下にあるものは全部そう。
こいつら普通に50代で2〜3000万稼いどる。大して仕事してないし。
親族経営会社で利益を親族に手当てして税金払ってない所も山ほど。

そんななかで手取り2〜30万、年収で3〜400万円程度で
この利権構造体を存続させるために働け、ってか？

利権構造下にないのに労働してる奴らって、馬鹿だろ。おまえ。
おまえよりも馬鹿でロクデナシがロクに働きもせずに
大金を稼ぎ、佳い女（男）を抱いてるんだぜ。

馬鹿らしさに気づいた奴らは働かねーよ。俺とかな。
財産食いつぶして、金が無くなれば自殺するさね。

どうせ俺はキモくて生命としても次世代を遺せないわけだし、
この社会体がどーなろうが知ったこっちゃねーよ。

あぁわかってるよ。俺が一番馬鹿だってことぐらい。
俺は生まれてはいけなかったんだよ。さぁ俺を殺せ。日本。

どういう思想を持とうが自由だが、それを子供に押し付けるな。

記述する側が主観を基準に正しいとか間違ってるとか
判断してる事自体がそもそもおかしいと気がつけよ

完璧を求めるのは不可能だとしても
研究で広く事実として確認されている事のみを
淡々と記すことが公平な歴史記述だろうが……

他人が「正しいこと」としてる事を「間違い」と固く信じてる連中も
実は批判する対象と同レベルなんだがな

だから、どっちもどっちとしか思えない

具体的な内容指摘でなく平和とか侵略とかの印象操作で
聴く者の贖罪意識に訴えるやり方は相変わらずセコイなあ。
まあこの人達自身がこの手のやり方であっちに引き摺り込まれた
んだろうけど。
「許してもらいたい」という意識があるときは、ある意味悪人よりも
悪人になれるからな。

つーか一番重要なのは「過去に生き方や考え方を縛られる理由
はない」ってことだろ。
過去に拘る姿勢がマイナスでしかないのは中韓が身を持って
示してくれているのに、なんでわざわざあのレベルまでおちて
彼等のファンタジー意識を満足させることに血道をあげるんだか。