【韓国】三つ子の魂百まで：「独島教育」韓国で徹底　小３から高３まで【4/7】

日韓関係悪化の最大の原因となっている竹島（韓国名・独島）の領有権問題。
日本の中学校教科書検定で「竹島は日本の領土」と数社が記述し、韓国の猛反発を招いている。
背景には、徹底した「独島教育」がある。教育人的資源省の教育課程担当者に聞いた。 

　「独島が韓国固有の領土」であることについては、小学校３年生から高校までの全学年で、
ほぼ毎年、教えている。高校１年までは国が作成する国定教科書。高校２、３年は、
民間の出版社が国の検定を受ける検定教科書が採用されている。 
（以下略）

ソース：アサヒドット・コム
http://www.asahi.com/international/update/0407/006.html?t5

キモさ爆発

ヤマダ電機

キムチのバイタリティーは凄いな。
ストーカー体質の気持ち悪い国だ。

オノデン

朝日がこんな記事かいていいの?
それとも「こんな熱心に教育してるんだから、竹島は韓国のものだ」と言いたいのか?

だからなんだ

略された部分。段階を追ってすごくなってるwww
-------------------------------------------

小３では道徳の教科書に竹島の写真を掲載。「国土を愛する心を持つように」と教師が話す。

　小４では道徳の副教材で「独島を守る私たちの警察」の写真が出てくる。小５の国語では、
韓国人学生が中国・延辺に住む同胞にあてた手紙という形で、帰属について歴史的、地理的な説明がされる。

　慶尚北道は、道別に採択する小４の科目「社会科探求」で、竹島を表紙に使った教科書を採用。
その中でも「独島は慶尚北道に属している」と強調されている。

　中学校に入ると、１年の社会で地理的な位置を教え、２〜３年の「国史」では
「独島は歴史的にも地理的にも韓国の領土」と背景を説明。１６９６年に
アン・ヨンボクという人が島から日本人を追い出したというエピソードを紹介している。
また「日本は日露戦争中、一方的に独島を領土に編入してしまった」との記述も登場する。

　高校１年では「三国時代の昔からずっと韓国の領土だった」と強調。
同２、３年の選択科目「韓国近現代史」は検定教科書だが、
やはり竹島問題に詳しく触れ、全国で６割が採択している。

国際司法裁判所で敗訴したときのことを考えたらｶﾞｸﾌﾞﾙだな。
しらんぞ、暴動がおこっても。

さすが特技が拉致・捏造・自作自演の国家。
やることが違うな〜〜〜

>>6
最近の朝日はふっきれてるというか
日本の世論を気にしなくなってきてる。

日本人に新聞が売れなくなっても
サラ金の武富士のような在日資本が
ポーンと五千万円もプレゼントしてくれますから

(´-`).。oO(･･･日本人はネ、朝鮮人をネ、知ってしまったノネ！･･････)

日本の反発は考えないのか。
やはり、本気でやりあわないとダメだな。

(`皿）凸　洗脳教育じゃねーか！！！

>>6
　　　　∧__∧
　　　 (｀･ω･´)　　朝日は朝鮮日報の俗称だってこと知らんかったん？
　　　.ノ^　yヽ、 　
　　　ヽ,,ﾉ==l ﾉ 　　　　　　
　　　　/ 　l |
"""~""""""~"""~"""~"

中国人は油断するな、韓国人とは話しもするな

竹島には日本から奪い取った物、勝利の証と言う意味合いがあるんだろうな。

>>15
朝鮮日報に謝れ！

……いや、結構マジ(w

でもまあ、向こうの言う日帝36年間の皇民化教育もすぐパーになったことだし。
あれは間違いでした、とわかれば割合早く抜けるんじゃないの？
日本での教科書墨塗りとかな。

朝鮮人は自分の所の「嘘一色教育」を棚に上げて日本の真摯な教育に
ケチばかりつけている。

恥知らずの民族性は永遠だな。

近い将来正式に日本の領土になるからきちんと教育しとけよ

小3のガキから「日帝のやつらが」と言い出す訳な。　ご苦労なこったw

某掲示板見てれば「独島教育」は必要ありません
立派な朝鮮人に育っていますから

日本もせめて北方領土並みに周知徹底しろよ
竹島知らない子供がゴロゴロいるぞ

竹島が韓国領としてある地図では日本海
東海としてある地図では竹島は日本領
この矛盾をどう説明する？

ウソを教え込むのはいいけどさ。
バレた時どうするのかな？

朝鮮ではでかい声で言ったほうが勝ちってのを
表しているいい記事だ。

主張してるだけじゃん。

朝鮮人が高学歴の割に使えないのは
ウソばっかり覚えさせられているからかもしれない。

>>25
「矛盾」なんて言葉をチョンが理解できるわけが無い。

日本人を追い出しただと？
日本人が先じゃねーかよー
朝鮮は命かけて戦った事無いじゃないかよ。
日露戦争、日清戦争、第二次大戦。人のおこぼればっか
とるんじゃねーよ！
　もちろん戦争はこれからやっていいことじゃないけど。

>>6
> それとも「こんな熱心に教育してるんだから、竹島は韓国のものだ」と言いたいのか?

マジな話、朝日は「ここまで領土に関する意識が違う以上日本は諦めるべき」くらいは
言いそうだ。
ある意味、こういう態度こそが朝鮮人を見下しているわけで、対等に見ているのは
ガチンコ対決を望む右翼だったりするわけだが…

一番の不安は真意はともかくこれ以上の衝突を避けるために
日本政府が引く事
それと世界の主要国が臭いものに蓋をするように日本に大人の対応をと
引くように働きかけてくる事

>>26
バレても決して認めません。それがウリナラクォリティ。

東海だって国連に正式に却下されても認めてないからなw

>>31
アジア的優しさ

>>30
朝鮮戦争・・・もぐだぐだだったな

>>31
驚くことに右翼に在日が結構いるんです
右翼というか暴力団に近いですが・・・

>>26
日本に謝罪と賠償を求めます。
日本が拒否したら、謝罪と賠償のネタを一つ増やして謝罪と賠償を求めます。
更に拒否したら……

>>31
直接的な表現ではないけど、そーゆー趣旨の社説は既に何度も書いてなかった？

>>32
この板によくくる句読点のない文書く人って
日本語うまいよな。それとも最近の翻訳ソフト
って凄いのかな。

言っておくが、半島人は人間ではない。ニワトリ位かな？
だから好きにしろ。
ニンニク臭いし、ケチだし、必ずパチンコ屋とか焼肉屋に顔が利く。

ガキのころは羨ましかったが、親が『あの家には遊びに行くな』と言っていた
意味が今分かるよ。
打倒、チョン民族！　願わくば絶滅！

「チョンよりもガラパゴスの爬虫類のほうが大切である」、
ちなみにこれは某博士の言葉である。

>>36
タチの悪い利権屋ニセ右翼なw
右翼のイメージダウンと実利を狙った狡猾な戦略。

彼らのおかげで、共産=テロリストのイメージが薄まった。

あ〜、バカだ馬鹿だ。さすがに馬鹿ん国だ。
もうどうしようもないほど馬鹿だ。
馬鹿なだけならまだしも、キチガイだ。
もうどうしようもない。

朝鮮日報「日本の次世代が心配だ」
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2005/04/06/20050406000096.html

この社説はこういう韓国の教育にかんがみるとき、
まさにギャグだなwwww

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金満哲（韓国済州島出身の韓国評論家）

同胞韓国人は嘘つきばかりである。私はそのことが恥かしく、情けない。

「韓国は独力で近代化を成し遂げた」って。馬鹿を云うな。
韓国の近代化は日本の莫大な資本と人材の投与によって成し遂げられたもので
ある。

「韓国は日本の統治に抵抗をもって対抗した」だって。馬鹿馬鹿しい。同胞韓
国人はロバのように日本の統治を甘受したのが実態だ。ごくごく一部の抵抗は
あったが上から下までみんな日本にあこがれ、日本人になろうとしたのだ。

「韓国が独立したのは韓国の手によるものだ」にいたっては呆れてものも言え
ない。誰も日本からの独立など望んでいなかったのにアメリカに強制的に独立
させられたというのが真実だ。

「漢河の奇蹟」だって！笑わせる。日本から賠償金という名目で莫大な経済援
助と技術援助で成し遂げられたものだ。これだけお膳立てしてもらえばどんな
未開民族でも経済成長するだろうよ。

「日本文化の祖が韓国」とは恐れ入る。一体、併合前の朝鮮半島のどこに「文
化」なるものがあったのか。併合前、我々先祖は乞食同然の生活をしていたで
はないか。現在の韓国の姿、まさに他人により作られた砂の楼閣だ。

虚飾と偽善と歪曲とおごりに満ち満ちている、真似と依存と歪曲が全てであ
る。このような韓国の本質を知らず「韓国こそ世界一」などとほらを吹いて自
己満足している本国、在日の韓国人は正気の沙汰ではない。
これが恥でなくてなんであろうか。
　

>>42
戦争責任？(-。-)y-゜゜゜フっ便所に流して捨てちまったぜ。

>>36
２ｃｈねらーではそれは常識だな
だから右翼は竹島にはだんまりってこと
　右翼はチョンが日本を貶めるためにやっているんだよ

小学校３年で不治の病になっちゃうのかｗ

韓国の歴史教育は、政府の宣伝パンフレット。
以下のような目的があれば、捏造をしてもよいといってる。

　韓国の中学歴史教科書「国史」（上・下二巻）は「われわれの歩む道」と
いう項目で全体の歴史記述を次のように締めくくっている。

今日の大韓民国は、長い歴史の中でわが民族が示してくれた飛び抜けた
力量と、文化民族としての誇りが築き上げた結実であるという点を心に
銘じ、今日のわれわれの歴史をいっそう愛し、明日の新しい歴史を創造
するためすべての力を傾けなければならない.

歴史教科書というのは、どこの国においても子供たちに
「民族としての誇り」や「自分たちの歴史に対する愛情」を教えるものだ
ということである。

学校まであるっていうのに今更・・・
http://www2.synapse.ne.jp/take-school/takeshima/gaku.htm

国際法上日本の領土のはずだ、韓国にハッキリ証明させよう。
デモ卑しいね韓国って小学校から詐欺師養成してるようなもの。

毎年教えなくては忘れてしまうチョンｗ

人は，信じたいことを信じる。

韓国での出版と言論の統制管理から彼らが解放されることが解決につながる。
自己矛盾に陥っている彼らのシステムから彼ら自身が救われるためにも。

>>50
まぁ、それが正解だろうな。

>>45
常識知らずで申し訳ありませんでした。
今後、真実を見極めるよう努力いたします。

韓国必死だなw
裁判に負けたら負けたで、日本が卑劣な手段で奪った毒島と言うんだろ

うはｗｗｗ韓国ｷﾓｽｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>47

御意。

早く国際司法裁判所出てこないかな〜♪ﾜｸﾜｸ

北韓国と、南朝鮮が、日本の教科書に内政干渉してくるのなら、

日本も、北韓国と、南朝鮮の教科書に、堂々と内政干渉しよう。

>>36
街宣右翼＝朝鮮人、統一教会

チョン街宣車
http://www.mkimpo.com/image/yasukunix/2003/P8150003s.jpg

そういえば渋谷や池袋の街宣右翼はいつのまにか「懺悔しなさい。信仰のない
ものは無限の地獄へ落ち、永遠に苦しむのです・・」という直球ストレートの
統一教会に変貌したね。
街宣右翼が朝鮮人ってバラしたようなモンじゃん。それもよりによって統一とはｗ

まさか竹島の姦国領であるという根拠が、
「小学校３年生から高校までの全学年で、ほぼ毎年、教えている。」からﾆﾀﾞ!
てな主張し始めるのではないだろうか？

直接そう書いてはいないけど、韓国に批判的な記事ではあるな。

小学３年生ならウソを見抜くぞ！

犯罪者の言い分を一方的に垂れ流すような記事ですね。まさに朝日クオリティ
全開の記事ですな。

>>35　 いま朝鮮戦争簡単に調べてみたけど結局自分達のことを自分達で解決できない人達のようですね。
　先日母親がベトナムに旅行した感想で、ベトナムの最近の発展は目覚ましいものがあり驚いていたが、ベトナムの人たちはアメリカからの保障等はほとんど無いのに（勿論、いろいろな援助は受けているだろうが）たいへん良く働く人たちだったようだ。
一方カンボジアの人はまちの雰囲気はあんまりといううか勤勉さはほとんど感じられず、街の様子もベトナムの発展とはかなり差があったと言っていた。
いつまでも他国に『あれをくれ、これをくれ』って言ってる様じゃだめなんじゃないの？K国、C国さん？
　だから日本もゆとり教育とか言ってたらがんばっている東南アジアの国にあっという間に追い越されちゃうよ。

韓日の努力の差が歴然だな。
日本の独島の領有権は消滅した。

馬鹿チョンもアカピーも捏造仲間。

馬鹿チョンみたいに堂々と捏造したいという願望のあらわれではないだらうか・・・

>>12
はい、いままで学校が教えてくれなかったことも知ってしまいました。

なんかもう、今では怒りを通り越して哀れみさえ感じています。

昔の日本社会ならこんなキチガイは村八分だったんだろうな

そのムダなエネルギーを国内事情にむけりゃよほど発展するだろうに

このまま自爆して日本の領土ということになったらどうするんだろ
政府転覆じゃないの？

南朝鮮の次期国定教科書の発行はいつだろう
さらに面白い内容になりそうだ

戦時中は極右に偏り
戦後は極左に偏る
朝日の歴史はミスリードの歴史

>>69
クーデター起こして、その足で宣戦布告だろw
で、日米安保発動w

>>62
アノ国は３０過ぎても５０過ぎても嘘は見抜けませんよ。

>>60
ニュースでおっさんが教科書に載ってるから
韓国のもんだって言ってた

>>69
韓国政府が立ち行かなくなったら、南北統一で誤魔化すと見た。

産経＞＞＞読売＞＞＞越えられない壁＞＞毎日＞朝鮮日報＞アカヒ

言わせておけよ。
司法で争うこともできない奴らなんてヤクザと一緒。

>>62
見抜いたら親日確定で、韓国では生きていけなくなります…)

>>71
だが当事のソ連、今の中国など共産圏の影響を受け、奴らのために働
こうとする一貫性はあるｗ

当事ソ連は日本がアメリカと戦争してくれた方が都合がよかったし、
今は日本が敗北主義の精神奴隷でいてくれた方が都合がいい。

>>77
ヤクザに失礼。

>>79
つうか、朝日新聞は徳川幕府→明治政権となった時に干された連中の恨みで結社した反政府・反天皇組織と考えると、合点がいく。
つまり、朝日新聞が目指すのは、打倒政府＆天皇であり、そのためには思想や外国勢を「手段」として使う。

満州利権を追い求めた没落華族や満鉄（のちの電通）流れを考えると、そんな感じがしている。
満州に満州国を立ち上げたかったのは、そこに新しい「幕府」を作りたいが為だったのではないかと。

日本海に勝手にライン引いて、日本の漁民を拉致したり、ぶっ殺しまくって
不法占拠したまま５０年経過しましたとでも教えてるのか？

>>42
ナチスドイツに併合されたオーストリアは、戦後ナチスの一員だったことを
周辺各国に謝罪してるワケだが、韓国の謝罪ﾏﾀﾞｧ-? （･∀･ ）っ/凵⌒☆ﾁﾝﾁﾝ

>>71
ゾルゲ事件ではロシアに情報流してたような……
アサピーは反日だったら何でもいいんでない？

>>1
そんな教育をしていれば、遠からず、サンザンな目に遭うでしょう。
おあとがよろしいようで・・・

　　 　　,,.---v―---､＿　　　　　　　　　日本人はな、お互い様やねん。相手に
　　　　,.イ"　|　/ /　／　／~`'''ー-､ 　　一回、譲ってもろたら今度は自分が譲る
　　　/／~`ヾ､;;;;ソ'''''''''ヾ､　　　,.ヽ　ヽ 　ねん。そうやって上手い事回ってけど
　　/:,:'　　　　　　　,....　　ゞ　彡　彡､ﾉ ）
　　!/　　~`ー'",..-　...　　　〉　　　　　!(　　　　　　『あの人ら』は違う。
　 i　　￣~`　　　　　　　　!　　彡　　|ノ 　　一回譲ったらツケ込んで来て、こっちは
　 ,i　,.- ､　ゝ "　'"　~ ~`　 ヾ　,,--､ |　　ずっと譲らなあかん羽目になる。
　/　　　　　　　　　＿　　　　ヾ"ｒ∂|;!　　 それでも『あの人ら』は平気なんや。
　ヾ` '⌒` ;::　　　"~　~`　彡　　r ﾉ/ 　　　カドたてんとことおもて譲り合う
　 i　　　　ノ　　　　　　　　　　　_,,.:' 　　　　のは、日本人同士だけにしとき。
　 ヽ　ノ"( ､_,..:ｰ'"ヽ､ : : :　　 ,i /　　　　　そうせんと、『あの人ら』
　　ヽ、　,.　::　::　　ヽ　 　 　 ノ:|ﾗ:)`ヽ、 　につけこまれて、
　　　 ヽ、`''''"""''''" '　 ,,..-'" ／/　　 ＼

　　『ひさしを貸して母屋を盗られて』日本がのうなってしまうからな

>「独島が韓国固有の領土」であることについては、小学校３年生から高校までの全学年で、
ほぼ毎年、教えている。

これだけ何回も教えて、
なんで1950年03月の時点でのイギリス製作の海図を目を光らせて根拠に
したりしたのかよく分からん。
それにその他の海図でも何でことごとく論破されてんだ？

こっちはみんながネットではじめて知った竹島素人なのに

>>86
おはんは、おいどんにそれを言わせるのか！

小三から火病ワクチン接種してたら、そりゃああなるわな納得

ハテ？学校は馬鹿量産所ではない筈だが…

ご存知！韓国の歴史教科書

ttp://haniwa82.hp.infoseek.co.jp/k-textbook/

>>50
＞毎年教えなくては忘れてしまうチョンｗ
ボケかましているようで奥深い認識じゃないかと感心した。

自滅民族を大量につくるという計画か。

独島教育とやらが徹底するほど奴らの憤りが大きくなる。
とっても楽しみだな。

北朝鮮みたくなればいいのに

シナやコリアがやっている反日教育をやめない限りは真の友好はない

関東大震災の時の不逞行為をした朝鮮人の自業自得も「虐殺」になり、
清による属国支配からの解放やロシアによる南下侵略阻止も「侵略戦争」になり、
国際的に認められた併合による近代化も「植民地支配」になり、
戦後に出稼ぎ目的で日本に密入国した朝鮮人が、戦前に「強制連行」されたことになってしまう。
すべてのことが「逆」の意味に変化してしまう、不思議な現象が起きている。
竹島が「韓国領の独島」というのも、これらと同じ構造の問題だ。
虚偽と捏造により事実が捻じ曲げられ、不法占拠が「歴史的に韓国領」と歪曲されてしまうのだ。
空疎な属国の歴史しか持たない韓国は、劣等感払拭を目的に歴史的事実を隠蔽し「栄光の歴史」
を捏造し、それを自国民に国定教科書で洗脳してきたが、その捏造歴史とは違う歴史を述べる
日本に対して「韓国が述べる歴史に準拠せよ」と騒いでいる。
これは日本の教科書に対して、上記の転倒したウソの記述を強要する行為そのものなのだ。
韓国の捏造史観の強制を日本は毅然とした態度でＮＯと言う必要がある。

生まれた時からファビョた魂

三回目の元寇nida

ウチのお爺さんが言ってたよ、従軍慰安婦は便所代わりだったって。どこに連れて行ってもよかったんだって。携帯便所みたいだね。

　　 　　,,.---v―---､＿　　　　　　　　　日本人はな、お互い様やねん。相手に
　　　　,.イ"　|　/ /　／　／~`'''ー-､ 　　一回、譲ってもろたら今度は自分が譲る
　　　/／~`ヾ､;;;;ソ'''''''''ヾ､　　　,.ヽ　ヽ 　ねん。そうやって上手い事回ってけど
　　/:,:'　　　　　　　,....　　ゞ　彡　彡､ﾉ ）
　　!/　　~`ー'",..-　...　　　〉　　　　　!(　　　　　　『あの人ら』は違う。
　 i　　￣~`　　　　　　　　!　　彡　　|ノ 　　一回譲ったらツケ込んで来て、こっちは
　 ,i　,.- ､　ゝ "　'"　~ ~`　 ヾ　,,--､ |　　ずっと譲らなあかん羽目になる。
　/　　　　　　　　　＿　　　　ヾ"ｒ∂|;!　　 それでも『あの人ら』は平気なんや。
　ヾ` '⌒` ;::　　　"~　~`　彡　　r ﾉ/ 　　　カドたてんとことおもて譲り合う
　 i　　　　ノ　　　　　　　　　　　_,,.:' 　　　　のは、日本人同士だけにしとき。
　 ヽ　ノ"( ､_,..:ｰ'"ヽ､ : : :　　 ,i /　　　　　そうせんと、『あの人ら』
　　ヽ、　,.　::　::　　ヽ　 　 　 ノ:|ﾗ:)`ヽ、 　につけこまれて、
　　　 ヽ、`''''"""''''" '　 ,,..-'" ／/　　 ＼

　　『ひさしを貸して母屋を盗られて』日本がのうなってしまうからな

外国の教科書や地図ではどうなってんの？
もちろん公正な第三国での話ね。

おばあちゃんはよくわかってる

はやく日本に宣戦布告してくんないかなぁ さらにﾍﾞﾀｰなのはそれなしで先制攻撃。んでﾎﾞｺﾎﾞｺにした後ソウル裁判を開き徹底的に自虐史観を植え付ける

洗脳教育ｗ

>>29
「わしはどんな矛でも切れない盾がほしいぞ」
『この盾ならいかなる矛でも破れません』

「わしはどんな盾でも突きとおす矛がほしいぞ」
『この矛ならどんな盾でも突きとおします』

日本的思考
「ならば、この矛とこの盾どちらが強いのだ」
『うむ、試してみましょう』


以下チョウセン思考
「この矛と、この盾どっちが強いニダ」
『哀号〜〜〜』

　 　　,,.---v―---､＿　　　　　　　　　日本人はな、お互い様やねん。相手に
　　　　,.イ"　|　/ /　／　／~`'''ー-､ 　　一回、譲ってもろたら今度は自分が譲る
　　　/／~`ヾ､;;;;ソ'''''''''ヾ､　　　,.ヽ　ヽ 　ねん。そうやって上手い事回ってけど
　　/:,:'　　　　　　　,....　　ゞ　彡　彡､ﾉ ）
　　!/　　~`ー'",..-　...　　　〉　　　　　!(　　　　　　『あの人ら』は違う。
　 i　　￣~`　　　　　　　　!　　彡　　|ノ 　　一回譲ったらツケ込んで来て、こっちは
　 ,i　,.- ､　ゝ "　'"　~ ~`　 ヾ　,,--､ |　　ずっと譲らなあかん羽目になる。
　/　　　　　　　　　＿　　　　ヾ"ｒ∂|;!　　 それでも『あの人ら』は平気なんや。
　ヾ` '⌒` ;::　　　"~　~`　彡　　r ﾉ/ 　　　カドたてんとことおもて譲り合う
　 i　　　　ノ　　　　　　　　　　　_,,.:' 　　　　のは、日本人同士だけにしとき。
　 ヽ　ノ"( ､_,..:ｰ'"ヽ､ : : :　　 ,i /　　　　　そうせんと、『あの人ら』
　　ヽ、　,.　::　::　　ヽ　 　 　 ノ:|ﾗ:)`ヽ、 　につけこまれて、
　　　 ヽ、`''''"""''''" '　 ,,..-'" ／/　　 ＼

　　『ひさしを貸して母屋を盗られて』日本がのうなってしまうからな

ヽ(`Д´)ノおばぁちゃぁぁ〜ん

>>77
ヤクザといっしょというなら、ヤクザなりの対抗の仕方があるな。

>>100
この婆ちゃんAA、傑作だよな〜。俺好き。

　 　　,,.---v―---､＿　　　　　　　　　日本人はな、お互い様やねん。相手に
　　　　,.イ"　|　/ /　／　／~`'''ー-､ 　　一回、譲ってもろたら今度は自分が譲る
　　　/／~`ヾ､;;;;ソ'''''''''ヾ､　　　,.ヽ　ヽ 　ねん。そうやって上手い事回ってけど
　　/:,:'　　　　　　　,....　　ゞ　彡　彡､ﾉ ）
　　!/　　~`ー'",..-　...　　　〉　　　　　!(　　　【あの人ら】は違う。
　 i　　￣~`　　　　　　　　!　　彡　　|ノ 　　一回譲ったらツケ込んで来て、こっちは
　 ,i　,.- ､　ゝ "　'"　~ ~`　 ヾ　,,--､ |　　ずっと譲らなあかん羽目になる。
　/　　　　　　　　　＿　　　　ヾ"ｒ∂|;!　　 それでも【あの人ら】は平気なんや。
　ヾ` '⌒` ;::　　　"~　~`　彡　　r ﾉ/ 　　　カドたてんとことおもて譲り合う
　 i　　　　ノ　　　　　　　　　　　_,,.:' 　　　　のは、日本人同士だけにしとき。
　 ヽ　ノ"( ､_,..:ｰ'"ヽ､ : : :　　 ,i /　　　　　そうせんと、【あの人ら】
　　ヽ、　,.　::　::　　ヽ　 　 　 ノ:|ﾗ:)`ヽ、 　につけこまれてしまう。
　　　 ヽ、`''''"""''''" '　 ,,..-'" ／/　　 ＼

あれ、韓国も高校では検定教科書使ってんだ？

「独島教育」は泥棒教育！

http://www.geocities.jp/savejapan2000/korea/k243.html

>国民の情緒に植え付けられた「他人のせい」にする習慣

↑　馬　韓　国　の　教　育

>習慣的に他人のせいにする雰囲気と、他人の成功を喜べない社会では、
優秀な人物や創意力のあるアイディアは期待しがたい

↑この新聞社理解してるのに・・・・今は反日推進してる。

もう戦争しかないかもね。

文句ばかり言う前に在日全部帰国させてから言えば？あまりにも厚かましすぎるぜ？
全員引き揚げてくれ、それから言いたいこといってくれ。

コラム・布帳馬車>近頃、都で流行るもの

　最高の権力を手に入れたとばかりに、マスコミをあごで使う政治家がいる。彼らの共通項は、
永住外国人の地方参政権に猛反対だということだ。

　いろいろ反対理由を並び立てるが、実のところは在日が選挙権を行使するようになると、自分
の選挙基盤にもヒビが入ることがわかっているからだろう。そして、既得権を失い、ただの人に
なることが何より怖いのだ。

　そうかと思えば、その手の政治家にへつらう一部の報道人がいる。報道の使命を忘れると、
どういうことになるのか、ぜひ骨太の「スペシャル」で掘り下げてほしい。一例をあげれば、多く
の人々がＮＨＫの視聴料を拒否しているのは、体制ベッタリの臭気に嫌気がさしているのが一因
ではないのか。

　臭気と言えば、くさいものにふたをしようと躍起になる「教科書問題」惹起派がまたぞろ出始めた。
「盗人猛々しい」という言葉を地でいく彼らは、くだんの政治家と組んで、近隣諸国条項なんぞどこ
吹く風、鎖国時代に逆戻りしたかのように「愛国心」「忠誠心」を振り回す。

　「脱亜入欧」の精神も健在で、自国の大学にヘリが落ちても、米国には何にも言えない。平衡感覚
を失った米追従の帳尻あわせは、アジアに強気になることで相殺するのだろう。強きに弱く、弱きに強い、
質の悪い連中が世の中を支配するとどうなるか。答えは無気力の支配である。愚民化政策のこの国
の行く末は、まるで北朝鮮の路線を見る思いがする。（Ｃ）

（2005.04.06　民団新聞）

竹島は不法占拠じゃないですよ。竹島に「慰安婦の館」を作り、大日本帝国の皆さんを癒してさしあげたいのです。いわゆる「夢の島」です。私達慰安婦が心よりお待ちしております。

あさひが良くて　キリン、サントリーが反日

反日反靖国　松竹芸能

公式ページ
http://www.tsurube.net/
松竹芸能
http://www.shochikugeino.co.jp/

反日反靖国　松竹芸能

【領土領海】笑福亭鶴瓶、竹島放棄を主張【献上】
http://tmp4.2ch.net/test/read.cgi/asia/1112091920/

笑福亭鶴瓶 ３
http://tv7.2ch.net/test/read.cgi/geinin/1107785393/

笑福亭鶴瓶、「竹島なんか韓国にやれ」
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/korea/1112082294/

NHKニュース７が極左売国に傾いている件
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/mass/1112696570/

「歴史教科書歪曲は日本政府と『つくる会』の合作」 在日韓国人３・４世が訪韓
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1112364315/

NHKのあり方を考えよう　大阪・生野区、在日韓国キリスト教会館で20日開催
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1108378991/

　　　　　　　さようなら　韓国
　　　　　　　　さようならあ〜

>三つ子の魂百まで

おやつあげないわよ!

竹島のことで、韓国にいろいろ騒がれただけで、
結構むらむらくるよなー。
いっちょやるか、みたいな。こっちも占拠したいな、とか。
ってことは、

伊藤博文って
総理大臣殺されたら
こんなのの数十倍、むらむらくるんだろうな。

だから、島どころじゃなくて、韓国併合しちゃったんだもんな。
その頃の人たちの気持ちがちょっとわかるね。

>「独島が韓国固有の領土」であることについては、小学校３年生から高校まで
>の全学年で、ほぼ毎年、教えている。高校１年までは国が作成する国定教科書。
>高校２、３年は、民間の出版社が国の検定を受ける検定教科書が採用されている。

おー、おー、自分の所の教科書を棚に上げて、よく他国の教科書にいちゃもん
付けるよなぁ。

北朝鮮の教科書と大差無いな〜

なぁもう海自に陸自つんで強襲かけていいんじゃねえの？
これ話し合いじゃ絶対もどってこないよ・・・

ポルポト政権を思い出したよ
そのうち有識者は全員処刑されてしまうのか？

独裁国家にとって教育は洗脳の手段でしか無いんだな。
ここまで来るとすげーや('A`)

ひとつ素朴な疑問。
戦中に創氏改名させられたニダ！賠償汁！！
とかいって、どうして在日は通称とか抜かして日本名を名乗るのですか？
矛盾しているように思うのですが。
その辺のところ教えてください。

お医者様でも草津の湯でも
　チョンの病は治りゃせぬ。

「独島」「竹島」で大騒ぎして、その結果またまた愛国教育ですか。
考えが浅いですよね。
今の中国の姿。共通する所が多くて、現実が見えていないのですね。
何か、小国韓国が大国中国の後を必死で追っている･･･って感じですね。
中国に統合されることを望んでいるのかもしれません。

韓国でも徴兵制や感情的な自国の国民性を嫌って、オーストラリアや
アメリカに移住している人達が結構いるし、留学機に自国にそのまま
住み着いてしまう人多いですよね。
その数は今後もますます増えそうですね。

【50年以上日本を侵略し続けた韓国へ】
・侵略地域竹島の返還
・日本国民に与えた損害への損害賠償
・日本国民に与えた屈辱への謝罪

この3つを強く韓国政府に要求する。
良識ある韓国民は冷静な対応をしてほしい。
全ては韓国政府の悪意によるもの。

返還しろ！賠償しろ！謝罪しろ！

法治国家日本
　歴史的根拠により国際法廷にて解決したい。

侵略国家韓国
　戦後のどさくさまぎれに侵略。
　実効支配している国のものだと主張。

1億3000万人の日本人の受けつづけた屈辱、これ以上続けると、対韓国への国民感情は最悪のものになるであろう。

返還しろ！賠償しろ！謝罪しろ！

>>125
親日認定した後、賠償請求してお金をむしり取りたい方が多いですので
ヌッコロスなんて、そんなもったいない事はしません。

まず嘘吐き＆担がればあさんの前で、強制的に土下座させられます。

その後マスコミや大学が親日認定し、
自称日帝被害者から身に覚えのない理由で、先祖七代に渡って訴えられます。

その当時、普通に行っていた事でも、現代の倫理観で裁かれ罪になります。

捏造国家

日本に対して、教科書の竹島の記述を削除要求しておいてこれかよｗｗｗ

敗戦後に武力占拠したのを正当化しちゃって良いの？ｗｗｗ
こんなのが許されるなら、日本の支配なんかもっと合法だろｗｗｗ

あほやから覚えられへんねんな〜。

考えてみれば韓国民は哀れな訳だ。政府の大本営発表を疑いも無く
信じ込まされて自分らの疑問の出る余地さえ奪われているんだからな。

キムチ悪い
詩ね

>>135
北朝鮮なら情報が手に入らないのはわかるけど、一応西側先進国の一員である
韓国でこんなに情報が歪められるなんて信じられない思いだよ。

こんな教育していると余計に引っ込みつかなくなるな。
竹島が日本領と世界に認められたら、国が崩壊するんじゃないの？

行き過ぎた反日教育自体が、根拠に乏しいから真実の前に崩れ去る。
劣化コピー国家じゃ、本物にはかなわんと言うことだな。

中韓に共通するのは洗脳教育。

小学校３年生から竹島問題を教育しているとは恐れ入る。
結論を先に教えているわけで真実とか歴史は程遠い教育、捏造以前の問題。

日米協力して韓国排除政策を実行する時だ。

>>1
拝啓
アジアの盲腸に寄生されている皆様


毎度毎度の、愚民化政策乙です〜。

ファビョり自爆する愚民を、極東の小さな大国から生暖かく眺めております。

今後も、派手な花火を上げつつ自爆の歴史を邁進して下さい。

【「火病」の定義】

ではそもそも「火病」とは何なのか？
「火病」とは、朝鮮民族だけに見られる特殊な病気（精神病の一種）で、"Hwapyung"という英語医学表記もある。
怒りを押さえすぎて起こる病気を指す「鬱（うつ）火病」の略語らしいが、強いストレスを適切に解消できず、我慢することで胸が重苦しくなる症状を指すという。
最終的には、口から泡を吹く・絶叫・悶絶・顔面紅潮・嘔吐・七転八倒などの症状を起こす。
ここで注意しなければらならないのは、そもそも「火病」という病気は医学界で確かに認められているが、それは朝鮮民族だけの病気というものである。
特定の伝染病などを除けば、このような精神病がある民族だけに限定されると言う例は、世界でも「火病」以外存在しないのである。

韓国は在日鮮が半島に帰らないことを問題視しろよ
帰れないのか？

韓民族は小学三年生並みニダ

世界中に言いたい。
昔からあったＡＡに、まるっきりそっくりのポーズだと。

　　　　　　　　　´　　　ヾ
　　　　　　　 　 ゛ （⌒）　ヽ
　　　　　　　 　 (（、´゛）)
　　　　..　　　　　　|||||
（(　⊂_ヽ　　　　　||||||　ﾄﾞｯｶｰﾝ !!
　　　（　＼＼　∧＿∧）　))
　　（（⌒））＼ <♯｀Д´>
　　ノ火　　 　>　　⌒ヽ
　　(⌒(（⌒)/:..:″;.へ ＼））,
　　（⌒（　⌒ ）::./））　＼＼　　　　ﾌｧﾋﾞｮ━━━ﾝ！
　　　 　（　(（ ⌒ ））　）　 ヽ_つ
　　　　　（（ ⌒ ））　））,
　　　 从ﾉ.::;;火;; 从））ﾞ
　　　　从::;;;;;ﾉ 　）;;;;;从
　　　从;;;;;::人 ；ﾉ;;;;;从人
ttp://japanese.chosun.com/site/data/img_dir/2005/03/18/200503180000331665.jpg

国際法廷での決着を避けているくせに、

>「独島が韓国固有の領土」であることについては、小学校３年生から高校までの全学年で、
>ほぼ毎年、教えている。

このような教育のほうが、よほど問題だと思うけどね。
不法占拠しているのは、韓国だろうが。
教科書を書き換える必要があるのは、韓国だろ。

反日だけが心の拠り所なんだなあ。

中韓が日本の教科書に異常なまでに干渉してくるのは
自国での教科書による反日教育が、非常に効果があったから。
奴らの究極の狙いは日本人に中韓の属国民であるという意識
を持たせること。

竹島についての日本のマスゴミの報道の仕方。

どういう訳か､１９０５年に無理やり日本の領土にしたような
言い方をするが、それ以前から日本の漁民が竹島で漁をしている事実は
言わない。コメンテーターも同じような言い方だ。

どこの世界のマスコミも、こと国益につながる事は政府と一体になって
主張してくる。
日本のマスゴミだけは、逆に外国の不当な言い分ばかり報道する。

日本国民の皆さん、それで日本は多くの財産を失いましたよね。

だからお前ら日本人は＜正常に戻れない馬鹿猿＞だと世界から呼ばれるのだ。
＜旧日本帝国はアジア諸国を侵略して数えられない人達を残虐な方法で殺した＞
という歴史の事実をお前らの子供にありのまま教えなくて
これを隠していたんじゃない？
なぜお前らが1945年原爆2発にやられたのかその根本原因は
お前らの子供にはおしえてあげないのよ。
お前らが被害者か？ちがう！
日本が被害者だと思っている国は日本しかない。
アジア諸国に＜日本＞という国は
未だ＜侵略者、虐殺者＞その以上も以下にもない。

>>149
で、どこを縦読み？

日本も「小学校３年生から高校まで」竹島が日本領土だと教えなければいけないね！

在日韓国人・朝鮮人の強制送還を実施せよ。
もう少し日本も住みよくなる。

韓国のモザイクだらけの教科書に汚染された
キムチ脳は非惨そのもの。

>>149
「朝鮮風正常」とは永遠に相容れません。残念でしたw

>なぜお前らが1945年原爆2発にやられたのかその根本原因は
朝鮮人に足引っ張られたから

ちゃんと教えてますよ?

　 　　,,.---v―---､＿　　　　　　　　　日本人はな、お互い様やねん。相手に
　　　　,.イ"　|　/ /　／　／~`'''ー-､ 　　一回、譲ってもろたら今度は自分が譲る
　　　/／~`ヾ､;;;;ソ'''''''''ヾ､　　　,.ヽ　ヽ 　ねん。そうやって上手い事回ってけど
　　/:,:'　　　　　　　,....　　ゞ　彡　彡､ﾉ ）
　　!/　　~`ー'",..-　...　　　〉　　　　　!(　　　【あの人ら】は違う。
　 i　　￣~`　　　　　　　　!　　彡　　|ノ 　　一回譲ったらツケ込んで来て、こっちは
　 ,i　,.- ､　ゝ "　'"　~ ~`　 ヾ　,,--､ |　　ずっと譲らなあかん羽目になる。
　/　　　　　　　　　＿　　　　ヾ"ｒ∂|;!　　 それでも【あの人ら】は平気なんや。
　ヾ` '⌒` ;::　　　"~　~`　彡　　r ﾉ/ 　　　カドたてんとことおもて譲り合う
　 i　　　　ノ　　　　　　　　　　　_,,.:' 　　　　のは、日本人同士だけにしとき。
　 ヽ　ノ"( ､_,..:ｰ'"ヽ､ : : :　　 ,i /　　　　　そうせんと、【あの人ら】
　　ヽ、　,.　::　::　　ヽ　 　 　 ノ:|ﾗ:)`ヽ、 　につけこまれてしまう。
　　　 ヽ、`''''"""''''" '　 ,,..-'" ／/　　 ＼