【教科書問題】「『歪曲』記述は無い」 検定申請本問題　韓国側の動きを中山文科相が批判[03/19]

読売に感謝メール送ったよ。

イイよイイよ〜〜！

>>47
あがとう。そうなんだ。すごい夫婦だねー。
その辺、見越して組閣してんのかしら？＞小泉さん

韓国の小学校で教科書使って竹島の再教育してる場面あったが
北の「将軍様は白頭山でお生まれになった・・」の教育の場面と
そっくりだった。同胞ぶりを再確認した。

>>54
よ〜く考えると、この特別授業とやらのを内容を検証されて
もしアラが有ったら自滅する様な…
当然韓国側の領有根拠も明確に示されてる筈ですからね。
朝鮮日報でも朝日新聞でもいいから特集とか組んでくれないかな。

中山ＧＪ！！！！！

東京書籍をなんとかしろよ

スパイ防止法作らないときりがねえよ・・・

【恐喝用語三点セット】（きょうかつようごさんてんせっと）名詞　中国や北朝鮮や韓国が近隣のある国から金を恐喝強奪しようとするときに第一声として発する言葉に含まれる単語。
「妄言」「歪曲」「捏造」を指す。
（「あのんの辞典」より引用）

俺も、つくる会の教科書で授業を受けたかった・・・・

内政干渉

>>60
その気持ちがよーく分かる日本人が
今はたくさんいるってことで納得してくれ。
子供ができたらちゃんと教育してあげなよ。

俺、団塊Jr.世代だけど、授業では戦後史は完全スルーだったなぁ。
教科書の内容も覚えていない。もちろん変な副読本も無し。

関東の田舎だったせいか、国旗掲揚・国家斉唱は何ごともなく普通に行なわれていた。
ある意味幸せだったかもな。今はどうなんだろうか。

そういえば高校の日本史は先生の方針で教科書使わなかったなぁ。自分は幸運だった

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∠　中山文科相は親日派ﾆﾀﾞ！　＞
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　　し（＿） 　　　　　　　　　　　　　　　　　（＿）'Ｊ　　　　 （＿）'Ｊ　　 　　（＿）'Ｊ

そうそう、ばしっと言ったればしっと。

読んでもいないのに反対しているのだからどうしようもない。

中学のときだったか、社会じゃなくて理科だったかトロッキーの説明をやりだした教員がいた。日教組のN先生かな。
公立高校は受けまいと決めたのはあれを見てからだった。
まず変な教科書、中学だけじゃなく高校の日本史、世界史書いている教科書執筆者を晒していただきたいな。それと思想教育がある場合
それこそ教育委員会や文部科学省にPTAやら生徒が相談あるいは内部告発できる制度を作らないと。
どういう事実認識で書いたのかをNHKあたりでやればよかったんじゃないの？
表現の自由だ学問の自由だと言っても嘘を教える自由はないわけで。

自国の教科書は捏造ばっかりなのにな、世界を良く見ろよ他国の教科書に文句つけてるのは
ﾁｮﾝとﾁｬﾝｺﾛだけだぜ

今思うと中学のときの社会の先生は教科書を使わなかった。（東京書籍だった）いいことだったんだろうかね

１／４世紀前のこと、うちの高校の日本史の教師も教科書を使わなかった。
そして自家製のレジュメを使って今のブサヨク教科書すらマシに見える
ほどの偏向教育を行った。
本多勝一の全盛期だったからな〜。
日露戦争でロシアが負けたのがよほど悔しかったのか、遼陽や奉天での
陸戦の両軍の数字を逆に教え、日本軍のほうが大軍だったのに、被害は
日本軍のほうが多く、実質的には日本の負けと熱弁を振るっていた。
だが、軍事マニアはクラスに数人はいるわけで、こういう嘘は休み時間に
曝露され、嘲笑を買うだけであった。
それでなくともこの教師は「アカ」の烙印を押されていて、その情報は代々
受け継がれていた。だが、進学校である故に面と向かって教師に意見する
ことはなく、日本史で受験する者は独学に勤しんでいた。

全面的に支持するぞ、文科相も外相も遠慮せず冷静に正論を言ってやれ！
そのうち勝手に自爆するはず。

＞『歪曲（わいきょく）』と言われるような記述があるのか」との問いには
＞「ないと考えている」とした。

ないと【考えている 】じゃだめだよー

”ない”　って言わなきゃ

朝日は御注進しなくていいのか？w
嫌韓が増えれば朝日も嫌われることを学習したのかな。

>63
同世代で関東の田舎（ちなみに栃木）だったけど、左系な出来事っておぼえてないなぁ。

現行教科書の歪曲、偏向を正してくれないと困りますー

つうか、検定前教科書がなぜ、かん国にあるのか追求するように
官邸にメールする＞

>>71
同世代です。
うちの高校では地理、政経、日本史、美術が汚染されていた。
朝鮮戦争はアメリカの陰謀で南が仕掛けたとか、
ソビエトの計画経済は成長率が西側より高く、いずれアメリカは抜かれるとか、
日の丸君が代は国民の意思を反映してないとか、
真顔で言ってたなー
もうみんな定年でいないと思うが、今はましになったのかしら。

　　　　　　　　　　　　　　

「反日」の構造　　西村幸祐著
中国、韓国、北朝鮮を煽っているのは誰か　　７章より引用 （178ｐ）
http://books.rakuten.co.jp/afvc/NS/CSfLastGenGoodsPage_001.jsp?GOODS_NO=1734380&rbx=X
http://nishimura.trycomp.net/works/011.html

難しい問題ですが、まず日本は韓国政府に対して、反日教育を中断するように
強く要求しないと駄目ですね。今までの日本政府は、まるで罪を犯した人のような
態度をとって、韓国の反日教育を認めているような感じです。多くの韓国の人が私
くらいの気持になり、昔、日本が朝鮮に対して行ったことに感謝の気持ちを持ち、
これまで反日教育をしたことを申し訳ない気持で対話を進めるならば、友好関係
は上手く行くと思います。（金完燮）

侵略を正当化していることは確かだろう。

とうてい受け入れることはできないね。

韓国に経済制裁しる！！！！

現行教科書は歪曲だらけだがな。

一番注意しなくてはならないのは、
紛争を起こして人殺しによって金
もうけをたくらんでいる、死の商人。

彼らは、死と金のにおいをかぎつける。

教科書検定に申請すること自体は誰でも出来るし、
その内容が教科書にふさわしいかどうかは検定で決めることで、
外部の人間ましてや外国が口出しすべきことではない。
そして検定を通ったどの教科書を使うかも各地の教育委員会が決めることで
外部の人間ましてや外国が口出しすべきことではない。
もしこれらのことがスムーズに出来ないよう活動している者があるなら
それはもうれっきとした公務の妨害以外、なにものでもありませんよ。

>>84
禿同！中山大臣にぜひそのことをはっきり言って貰いたいよね。

愚民化政策が済んだら次は扇動政治か。
分かりやすいルートだ。

親日派のための弁明〈２〉英雄の虚像、日帝の実像　【話題となった前作のパート２】
ISBN:4594048455 扶桑社 (2004-11-30出版)金完燮【著】

閔妃、安重根、柳寛順…韓国人が誇る「救国の英雄」の正体とは！そして、日本の朝鮮統治の
真実とは！反日勢力の過酷な迫害にさらされながら、著者は果敢に、韓国の歴史認識の迷妄を
撃つ戦いに挑みつづける。
／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／
この本の第３章に「誰が歴史を歪曲しているか―日韓教科書問題に寄せて」という記述がある。
この本の中でもっとも素晴らしい部分だと思う。この中で著者は、突っぱね方が足りない！と
扶桑社の自主改訂を不要なもの、原文の方が正しいと指摘している。
著者の論拠からは正当な指摘だと思う。この本を買って読んでみてくれ。

あっちはネチズンとやらの意見が、国政ﾚﾍﾞﾙにサクっと反映される珍しい馬鹿な国ｗ
ちょっと日本側が反応しただけで、簡単に暴走してめちゃくちゃに自爆する国だろ
ならば、後戻りできないところまで馬鹿国民を引っ張って火病地獄にしてから、梯子を外すんだ！！
Naverで燃料注いで、馬鹿どもを煽って煽って煽り倒せ！！！
奴等が一丸となって「日本とは国交断絶上等じゃねーかニダ！」と言わせるんだ！
今こそ燃料を注ぎ込み、万年ストーカーどもと手を切る最大のチャンスだぞ

中国のチベット侵攻や天安門大虐殺、韓国のベトナム大虐殺なんかも入れないと

「高嶋伸欣琉球大教授らが十一日、文部科学省が検定中の同社の白表紙本（検定申請本）
が流出しているとして東京都内で記者会見し、入手した全文のコピーを「貸与」名目で
報道陣に配布した。」

コピーを配布する必要がなかったにもかかわらず配布した。

さも巷に流出しているよう装って、わさざわざ白表紙本のコピーを配る機会として
記者会見の場を作ったんだ。琉球大高嶋の作戦勝ちか。

http://www.yomiuri.co.jp/editorial/news/20050318ig90.htm
対日声明は、「日本の良心勢力」との連帯や、
日韓の市民社会間のネットワーク構築の強化をうたっている。

だが、韓国の言う「良心勢力」とはいかなるものか。

戦時の女子挺身（ていしん）隊という勤労動員制度を、
あたかも“慰安婦狩り”だったかのように歴史の捏造（ねつぞう）すら行い、
日韓関係を一層複雑にしたのも、そうした“自虐史観”的な勢力ではなかったか。

教科書問題でも、歴史観、価値観の多様性や、
思想信条の自由を否定する旧左翼的な一部マスコミを、「良心勢力」と言っているのではないか。

声明では、
「過去の侵略と強権の歴史を美化する歴史教科書が、是正されぬまま検定を通過する憂慮」
をも表明している。
これは、日本の国家主権に属する教科書検定に、圧力をかけるのも同然の内政干渉である。

そもそも検定中の教科書の中身は公表されていない。
それを韓国に持ち込んだのも「良心的」日本人たちだ。

彼らは「つくる会」教科書だけを目の敵にしているが、
今回はそれ以外もこぞって右シフトすると思う。

中山文相ガンガレ!!11111111111111

韓国はその２日後から初めて内容（慰安婦の記載がない。創始改名の記載が捏造。として）
に言いがかりをつけだした。

韓国の教科書見たら腰が抜けた

>>92
扶桑社だけにしか目がいってないみたいだから、ここらでシェアＮＯ１の
東京書籍辺りがコソーリ右にシフトすればおもしろいのにね。

君が代を歌わない権利だの、自由だのといってるくせに、
同じメンツが教科書採択会議に大量動員かけたり、
教育委員に脅しをかけて、「採択の自由｣や「権利｣を
奪おうとしている。

今年は、教育委員は泊り込んで外部からの圧力を
一切受けないようにできないかな。

統領以下火病の奇知害劣等民族クソ朝鮮人
クソ朝鮮日報ホーム > 政治 記事入力 : 2005/03/18 18:41

韓日首脳の衝突　発端は小泉首相の「国内向け」発言 韓日衝突の直接的な発端は日本の独島挑発と教科書歪曲であるが、これを首脳間の衝突に
拡大させた決定的な原因は小泉首相の「国内向け」発言だったことが
次第に明らかになっている。
鄭東泳（チョン・ドンヨン）統一部長官は18日、誰かに質問をされた
わけでもないのに、18日前の小泉首相の発言に触れ、厳しく批判した
後、スポークスマンにこれを発表させた。
鄭長官は盧武鉉（ノ・ムヒョン）大統領の考えをきちんと理解している人物の1人だ。
盧大統領は、駐韓日本大使が「竹島（独島の日本式名称）は日本領土」と発言した
直後、3.1節記念祝辞を通じて日本を厳しく批判した。記念祝辞の核心は初めて“賠償”
問題を取り上げたこと。盧大統領は「過去の真実を究明し心から謝罪し、反省し、
賠償すべきことがあれば賠償すべきだ」と述べた。
日本は賠償問題は65年の韓日協定の際、すべて終わっという立場を堅持している。
盧大統領が、記念祝辞を発表してからわずか数時間後の夜、小泉首相は官邸担当記者らに盧大統領の
（省略されました・・全てを読むにはここを押してください）


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次の検定の時期に、
民潭が「かん国国定教科書」を検定の申請にだします。

>現行教科書に近隣諸国から『歪曲（わいきょく）』と言われるような記述があるのか」

文句言いつけてる近隣諸国とやらは中国と韓国だけですから、残念！