【韓国】ソウル大生の20％「基礎学力不足」 [01/10]

　今年ソウル大学の随時募集合格者5人中1人は、正常な受講が難しいほど基礎学力が足り
ないことが分かった。

　10日、ソウル大学によると、先月22日に随時募集合格者978人を対象に英語のTEPSテストを
行なった結果、22％の215人が500点以下（990点万点）の点数を取り、「基礎英語」受講対象者
と分類された。昨年は24％が基礎英語の受講対象者となった。

　また、自然科学大学、工業大学、農業生命大学合格者の419人を対象に行なった数学テストで
も22.6％の95人が44点以下（100点万点）を取り、「基礎数学」受講対象者となった。昨年は24.5％
が基礎数学受講対象者となった。

(下記ソースより一部引用)
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2005/01/10/20050110000078.html
http://japanese.chosun.com/

カンニングばっかりだからだろｗ

あらら

2

才マ工ラ　　大’　力？

韓国愚！、韓国愚！

日本の大学生は７０％くらいは基礎学力不足だろ。
特にＤＱＮ私大。

大学入試が正常な機能を果たしていない証拠だな。
カンニングで入った奴ばっかりだということだ。

正直これは日本でも言えると思う。

万点！
記者(訳者？)の学力も。

学生の基礎学力不足は日本も同じようなもの。←ゆとり教育の弊害

だが、問題は朝鮮人は人間として最低レベルの
思考回路ができていない。　
そのことに早く気付け！　といっても彼らには無理かな。

「基礎学力」　もまえが言うな（藁　「万点」

まて、日本の大学云々より’ソウル大’ってとこに食いつけって。

韓国で１番の大学ですらこれだって事だろ？？

尚、DOQ私大はかの国もあるとおもわれ。

ホップ　ステップ　ジャングル



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回帰現象

ソウル大学でさえこれという事は、他はもう惨憺たる状況だなコリァ

何かも間違いじゃないか。韓国人ほど学問に熱心な国民はいないけどなあ。それにすごい学歴社会でしょ。
どうしてかな。

>　今年ソウル大学の随時募集合格者5人中1人は、
>正常な受講が難しいほど基礎学力が足りないことが分かった。
　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

どうやって入学したんだ？

とりあえずｵﾏｴﾗが今回だけ微妙に甘口なのは、
TOEIC500取る自信なさげなのであろう事はなんとなくわかった

だってカンニング入学でしょ？

しかしどこも一緒だな。
富も学力も二極化が激しすぎる。

東大でこんなことはありえないでしょ。

朝鮮日報って、韓国人学生を褒め称えたりけなしたり忙しいな。

これは日本も人のこと言えないな・・・

１　４×４行列を対角化出来ない。
２　ラプラス（フーリエ）変換出来ない。
３　井戸型ポテンシャルでのシュレディンガー方程式を解けない。
４　英検準１級に落ちる。

大学２年終了時に以上に該当する大学生は、文理ともに生きる価値が無い。

>>24
おまえもな

この間甥っ子の教科書見せてもらったが随分内容がカスカスになっているので
びっくりしたよ。

賄賂ばっかり渡してちゃんと勉強しないからじゃないの？

旧帝大も落ちたものだ

正直、韓国バカにしてる場合じゃない
ゆとり教育はやばすぎるって。
施行前から学生の方が懸念持ってたろ
やばいって言われてんのに、なんでやっちゃうかな。
日教組ってみんな工作員なの？

正直日本も韓国も詰め込み教育でもゆとり教育でも解決できない。
入試とか教育システムにメスを入れないと。

>>29
工作員でつ

池田大作員です




今イチだったか・・・

>>29
工作員だね。
しかも、自分が工作員である自覚が無い。
無いっつーか、考えもしない。
自らをかえりみて考えることをしない。それでも教師が務まるから驚きだ。

＞ 100点万点
あり得んｗ

日本もって言ってる香具師、これソウル大だから問題なわけで

>>17

入学試験は大丈夫だけど授業についていけないってことじゃ？

韓国は確かこれからゆとり教育導入しようとしてるんじゃなかったっけ？
ヤバイんじゃないの？

今、こんな感じ。



+　;
* ☆_+
: ,　xヾ:､__,..-‐‐:､､,へ.........._
　　　　　　　　　く '´::::::::::::::::ヽ
　　　　　　　 　 /０:::::::::::::::::::::::',ﾋﾞｸｯ. ∧ ∧ ∧ ∧　　 ／￣￣￣
　　　　 　 ＝ 　{o::::::::#｀Д´>:::}　 Σ(ﾟДﾟ；≡；ﾟдﾟ) ＜　うお！
　　　　　　　　　':,:::::::::::つ:::::::つ 　　 　 ./ つ　つ　　　　＼＿＿＿＿
　　　　　　＝ 　　ヽ､_＿;;;;::／　　〜（＿⌒ヽ　
　　　　　　　　　　　し"~(__)　　　　 )ノ ｀Jззз

ソウル大学生には漢字は難し過ぎる。
韓国は徹底的に漢字を廃止するべきだろう。
また、ハングルのみでも難し過ぎるのではないか。
１〜３画程度まで簡略化した新ハングルを作れば良いのではないだろうか。

【韓国】米博士号取得者 ｿｳﾙ大が外国大学で1位[01/10]
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1105333644/

>>24
うーむ、厳しい基準だね

東大生の５０％は基礎学力不足だろ。

>>42
いや、基礎は完璧に近いだろう。
入った後に勉強するかどうかが問題な訳で。あと、電波な教授も居るし。

まずは韓国で言われる基礎学力と、日本の基礎学力を比較せねばなりますまい

なんでﾁｮﾝは、日本の悪い所ばかり真似したがるのか…

>>44
20年ほど前の話になるが、函館ラサール高校に、分数の計算ができない新入生が入学したと
話題になっていたそうな。当時知り合いに聞いたんだけど。

>>45
まったくだね。
素直にアメリカ型にすればいいのに。

新入生時点では中学生レベル−卒業時にはほぼ同格
ついてこれないヤツはドンドンドロップアウト方式

本来大学なんてこんなもの。
カンニングもなくなるよ。

ゆとり教育までパクり出したかチョン共はｗｗｗ

日本でも分数の割り算ができない医学生が沢山いるぞ。

つか、チョンなんて素でバカだろ。

今更何言ってんだｗ

こんなことまで日本を真似せんでも…

>>49
そういう私大の医学生は医師免許をなかなか取れないのでは？　取れるのかな？

【韓国】「太」を「犬」と間違える等、韓国の国名や国旗名を漢字で書けず★2[050110]
1 ：つかφ ★ ：05/01/10 20:23:31 ID:???

「ウォー」。そううなって名門・延世大の３年生は天を仰いだ。
ソウルの学生街で先月、「国名を漢字で書いて」と頼んだ。
「大・民・國」は書けるが、「韓」が出てこない。書いては消す。
結局「大車民國」。国旗名「太極旗」は「太」の点の場所に悩ん
だ挙句「犬」。通りかかった学生達に声を掛けたが、国名・国旗
名を正しく書けたのは、一人もいなかった。


ソース（朝日新聞・平成１７年１月８日付夕刊２面「漢字圏」）
http://free.gikoneko.net/up/source/up0075.jpg

>>49
そんな奴を入学させる大学って何処だよw

>>52　大学側としても自分とこの医師免許取得試験の合格率下げたくないからもうだめぽって
奴にはなんとかして受けさせないようにするらしい。

日本の大学生平均って４３０だったでしょ？IPテストだけど

>>56
IP430？？？

IPアドレスって４つ数字が必要じゃなかったっけ？

受験戦争が激しい国って、基礎学力が落ちる傾向性があるな。
日本も危ない。

>>59
受験で燃え尽き、入学して遊ぶからな

>>56
Intelligence Protocol->知能通信規約

なんだかサイバーパンクだな

>>61
インターネット・プロトコルでないのはわかっていたけど、430はいい値なの？

俺は数学が大の苦手で未だに悪夢にうなされるが分数の計算くらいはできるぞ。

>>63
計算法は公文式でもやればできるだろうが、
3分の１を５分の２で割る意味を説明できるかな。

>>64
冗談なんで、気に障ったらすまん。

分数の割り算はまじめに考えると難しいんだよ。

受験競争が日本より厳しいんじゃなかったのか

カンニングと言うより裏口入学じゃないのか？

>>66
大学受験失敗だと兵役なので母親がファビョリながら必死になる。
オマケに韓国は、些細な事でも差別の対象になるからな…

過剰な受験戦争で
学費が生活費７割費やしてるとか言ってる割に
最高学府でコレだもんな・・・

俺の大学では一次方程式を１時間まるまる使って一問解いてたよ。
中学校以下の授業やってんじゃねえよ・・・・・orz

>>63
分数の計算は数学ではなくて算数かと思われ。
漏れは分数の計算もあんまり出来ませんが・・・

>>70
ちょっとマテ。それは、

y = ax + b

の1次方程式のことか？

>>70
まさかとは思うが、仮にも大学だから
連立一次方程式を行列を使って解いてるんだよな？

日本の学力低下も笑えないようだから
他国のことを言ってる場合じゃないな。

>>72
最初の授業はそんな感じだった。
最後は２次方程式くらいまで行った。
教授が一人一人直接みて「うん、正解」とかやってたんで一問で９０分まるまる使ってた。
国立に入れる程賢くないが、他に行ける大学が近くに無かったので馬鹿大学に入った
俺には屈辱的な授業だった。

>>71

算数ができなくては数学もできないでしょ？

分数の計算って、数学墜ちこぼれへの分かれ道だよな。
俺は見事に墜ち溺れた。

日本よりも受験戦争が激しいといっても、
大学進学率が80％以上ってことを考えると、
どうも本当に激しい競争が、振り分けが
なされているのか甚だ疑問だな。

大学進学率は40〜50％ぐらいで十分。

>>76
数学が得意でも、割り勘の計算ができなかったりする。

まぁ、記号だらけの数式を相手にしてたから、数値計算をしなくなってしまい勘が鈍った…ってのがオチだが。

>>78
「自称」大学が多いから。

てか分数の何が難しいんだ

素朴な質問、
韓国で一番頭の良い大学は、ソウル大学なのですか？

>>82
世界の大学ランキングでは韓国で一番です。（世界で119位）

>>81
計算の手続き自体は簡単だが、実際に何をやっているのかまで理解しようとすると
そんなに単純でも無いのでは

>>83
ｻﾝｸｽ
なら、かなり深刻な話ですね。

>>1
これは日本の大学でいうところの公募制の推薦入試で入った学生のことだよ。
随時入学募集　→　推薦入試と思われ。

また、自然科学大学　工業大学などとあるのはソウル大学の学部のこと。
韓国ではソウル大学校自然科学大学などと学部の変わりに大学と言っている。

因数分解できねーよ。

>>78
日本の場合は経済的理由だと思うぞ。
不況で大学までやれない家庭が増えてるし。
９０年代当初までは進学率は高かったし。
あしなが奨学金も廃止されたんじゃ？

>>84
そうだよ。
「９÷３は　9個のみかんを３つの皿に分けると１皿にいくつになるか。」
で現実感覚があるが、
「９÷１/３　は９個のみかんをどうして　３分の１で割れるんですか？」と
少しは自分の頭で考えようという子供は分からなくなる。

日教組の教師はめんどくさいから、計算法だけ教えるんだよ。

>>81
例えば割り算する時、どうして分子と分母をひっくり返してかけるのか？
その理由を説明しろと言われれば、言葉に詰まってしまう。

言っておくが、これは「ソウルの大学」ではなく、「ソウル大学」の学生についてだ。
（朝鮮人に言わせると「東大以上」らしい）。

>>79
記号だらけの数式を解く基本は数値計算ですよ？

>>90
１＋１はどうして2になるの？

9cmのものさしを3分の1cmのものさしで図ると3分の1cmのものさし何個分ですか？
とすれば現実感覚十分なくね？

>>94
まずは日本語表現からかもしれない・・・

>>88

大学どころか高校中退、高校進学断念者も続出している。人間に投資を惜しむべきで
ないのに。

漢字も読めねーのﾊﾞｰｶﾊﾞｰｶﾊﾞｰｶ　ﾔｰｲ！

ソウル大は一学年の定員が５０００人もいる。
但し音楽系とか変わったのを除くと東大程度の定員。

両国の国民数比率から言うと、東大＋京大＋阪大＋東工＋一橋＝ソウル大。

>>94
いいんじゃないかな。ただ、計算法の説明も難しいな。

皿で考える子供には、
９÷３は　9個を３つの皿に分けると１皿分いくらか。

９÷１／３　は３分の１に割れた皿にのせると１皿分はいくらかになる。
皿は３分の１に割れた皿１枚。これに９個のることになるから、１皿分に
復元すると27個相当になる。　こんな思考もあるよ。　それで計算法は
３分の１で割るとは３倍すればいいことになる。
結構難しいぞ。

>>99
割れた皿なんてもの、持ち出すから難しいんだよｗ

それど数学の極意は、記号化して物の本質を理解せずに正解を見出す事にあるｗ
もちろん逆に、記号化無しではつかめない物事の本質に迫るのも役目の1つだがなｗ

数学脳の人って、数式見ただけで瞬間的に答えが出て、後で解法を追っていくじゃない。
ああいう人は、明らかに俺とは脳の造りが違うなと思う。

受験生のみんな、中国や韓国に謝ろう！
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/jsaloon/1104671388/l50
1 ：高校二年生 ：05/01/02 22:09:48 ID:Rc+QSeHW
世界史の授業で、戦時中の日本は、中国や朝鮮半島、全アジアのいろんな国々に酷いことをしたことを
習ったよ。。
それはもう酷いものだった、南京大虐殺。あれは有り得ない。日本軍は
無実の中国の民衆を五十万人殺したらしい。
五十万人だよ？東京の世田谷区の人口がなくなるぐらいなんだよ？
私は高校の先生からこの話を聞いて本当に、本当に中国の方々には
申し訳ない気持ちでいっぱいになった。
もう日本人をやめてしまいたい気分です。。。

そして私はこう考えた、みんなで謝ろうって。
だからみんなも謝りましょう！日本軍のやった悪いことを。
悪いことをしたら謝る。これが人間としての常識だと思うから。

漢字を捨てた弊害もあるのではないだろうか。
http://j2k.naver.com/j2k_frame.php/japanese/www.hani.co.kr/section-005000000/2003/10/005000000200310081936394.html
衝撃！　なんと韓国の文盲率、25%に達する！
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1067784220/
世宗もビックリ！　なんと韓国の文盲率は25%！ P2
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1069512942/
世宗もビックリ！　韓国の文盲率は25%！　その３
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1072751839/
世宗もビックリ！　なんと韓国の文盲率は25%！ P3
http://ex.2ch.net/test/read.cgi/korea/1072764206/

ハングルが、悪いわけではない。問題は民族に拘り漢字を排斥した事にある。
終戦直後のように漢字交じりでハングルを使っていれば良かったのに、全廃した。
それがとんでもない事態を招いた。

読めても意味が理解できない。複雑な事を書くと理解するのが難しい。
同音異義語の判別が難しい。
ハングルのみにしてしまった弊害だ。

日本も漢字に関する教育を見直すべし

誰か教えてやりなさい。

「トウカイ」は漢字で「日本海」と書くのだよ、と。

日本をパクってれば間違いない！

http://nandakorea.sakura.ne.jp/frame.html

↑こんなのを放置してていいんでしょうかねぇ。
技術的なことは分からないけど、自動車産業も半導体産業も
みんな、この延長上にあるんでしょうね。
まともなノーベル賞受賞者が出ない原因もここにあるんですかね？

精力は１２０％だろ（ｗ

>>105
確かに間違っていなかった。
日本から教えられた技術でここまでこれたのだから

それとかの国に、ノーベル賞受賞者が１人しかいないのは、
昔の両班のように働かずに食っていける事を、最上とする倫理観にもあると思われる。
朝鮮式儒教の弊害です。

>>83
119位以下の日本の大学は恥ずかしいな。というか、近いうちに潰れるのでは？

そもそも、漢字もハングルさえも知らなかった奴が大多数だろ？
それを日本人が行って、ハングルから教えてやった。
その結果、ハングル漢字交じりの文章が出来たとする。

が、それは日本支配下の３６年に徐々にできあがったのに過ぎないわけで、結果としてたいした文章は生まれなかっただろう。
また、韓国独立後は漢字を積極的には使わなかったようだから、やはり同じ状況。
日本の千年に及ぶ集積とは違う。
日本人は、その集積を読みこなさなければならないし、実際に無尽蔵の価値がある。

だけど、向こうにはそんなものはない。
だから、実際上、レベルが落ちると言うことではないんじゃないの？
単に、文盲状態から幾分脱して、日常会話程度の筆録ができるようになったレベル、とか。
向上する可能性を摘み取った、という側面はあるかもしれないが。

分数の割り算の考え方は難しいね・・・
漏れは円グラフを重ねたイメージで、１／３の中に１／２がいくつある（何個分）か？
と、小数かけ算で。

割算に分数もへったくれもないだろ．
小学生に代数学は理解不能だから，とりあえず計算法だけ教えておくしかないな．
しかし，世間の数学科の学生のほとんどは群の定義が言えないかも知れない．
分数もへったくれもないというのは，群として有理数集合を持ってくるからなのだが，
これでは逆元とか単位元とか力説しても無駄だな．

>>104
そうやって韜晦しているがいい。

>>112
了解、了解。観察を続けてください。

>>113
光画部ネタかよ

ﾁｮﾝに足りないのは、人間としての遺伝子。
半分が熊じゃ、斜め上の発言してても仕方がない。
蒼き清浄なる世界の為に害獣駆除しなくては・・・

>>115
種の世界にもﾁｮｿは生き延びているだろうか？

つーか、ハングル読めないやつもいるんだろ？ｗ

>>116
アニメの中までﾁｮﾝで汚されたくないよ（泣

>>118
アニメじゃない（アニメだけど）本当の事さ〜
ttp://my.reset.jp/~mars/btg/black.htm

>>118
コーディネーターと手を組んでﾁｮｿを滅ぼすんだよ。
ﾁｮｿはテコンVを使用。

>>120
そうじゃなくてファーストガンダムのように
朝鮮半島にコロニー落としだろ。
ギレンならマジで実施するだろうな。
IQの高いあいつが、朝鮮民族を許せるわけが、無い。

>>121
ガソダム知らない漏れが言うのもなんだが、半島にコロニー落とした場合日本の日本海側が凄い被害受けそうじゃねぇか。

つーか地球全体が核の冬で…

、『諸君！』（文芸春秋）１０月号に、八木秀次「日本の教育を牛耳る寺脇研の正体」という記事が載っている。
　ここでは、寺脇という人がかつて広島県の教育長に天下って「改革」を推進し、その結果広島県の公立高校からの東大京大進学者が激減し全国最低レベルに落ち込んだ、という事実が指摘されている。

　要するに広島県で惨憺たる失敗をしているのに、本人には失敗の自覚がなく、全国規模で同じことをやろうとしているのだ。あきれ

姦国人支援者どもは逝ってよし
http://b.freepe.com/bbs.cgi?id=anaandtero&pn=04

８０年代から一貫して進められてきた「行政改革」「構造改革」とは、つまりは土光改革のことです。
他板にも貼りましたが、教育界においても、寺脇氏本人が認めています。
ttp://nippon.zaidan.info/seikabutsu/2002/01254/contents/732.htm
（寺脇は左翼どころか、あらゆる意味で保守本流の思想を受け継いだ人物です）
ＵＲＬで、寺脇氏本人が認めていますが、昨今のゆとり教育論争とは、霞ヶ関
における、教育界の「行政改革」主導権争いのことです。

多くの学力低下論者の動きが怪しかった（文科は批判するが、その向こうにある大きな政財官
の流れにはいまひとつ関心が無い）のも、当然でしょうね。
寺脇＝左翼　というのは、まさに寺脇氏こそが保守本流の思想の実行者に他ならない・・・
この事実を覆い隠すために、半ば故意に撒かれたデマだと考えています。

誰も教育のことなど本気で考えてはいなかった。日本人はあらゆる立場の人々に
捨てられたのですよ。日本の学界・教育界などこんなものです。
（もちろん、土光臨調・臨教審の影響力に気づいていた人もいたようですが。
　しかし、気づかなかった人、気づいていたのに見て見ぬフリをしていた人の
　方が多かった・・・ということです）

木　き

林　はやし


森　もり

ここまでは小学生の問題

森
森　では、これは？

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

今夜 １：２０〜　テレ朝の　【朝まで生テレビ！】
http://www.tv-asahi.co.jp/asanama/video/Curr/program.html

『激論！こんな教育が日本を滅ぼす？！』

　「ゆとり教育」という言葉をキャッチフレーズに、大幅な学習指導要領の改訂が
行われたのは、今から３年程前の2002年のことでした。「ゆとり教育」の“弊害”
を憂える人々からは、「2002年問題」などと揶揄された改革ですが、その影響が
ジワジワと現れつつあります。
　教育は即時にその結果が出るものではなく、長い時間をかけて世の中に変化を
起こしてゆくものでしょうが、すでに最近の調査では、学力の低下のみならず、
学習意欲の低下、学校外での勉強時間の低迷などなど、一見「ゆとり教育」の弊害
とも取れる調査結果が報告されています。

司会： 田原 総一朗
進行： 長野智子、渡辺宜嗣
パネリスト：
長田 百合子　（ＮＰＯ「不登校・ひきこもり・非行で悩む親の意識改革を助ける会」理事長）
喜入 克　　　　（都立高校教員,「プロ教師の会」）
小林 よしのり　（漫画家）
高篠 栄子　　　（学びの場.com編集長）
中井 浩一　　　（国語専門塾「鶏鳴学園」代表）
福島 みずほ　（社民党党首・参議院議員）
藤井 誠二　　　（ルポライター）
水谷 修　　　　（作家,教育評論家）
宮崎 哲弥　　　（評論家）
森越 康雄　　　（日教組委員長）
吉田 博彦　　　（教育支援協会代表理事）
和田 秀樹 　　　(精神科医)
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

日本も笑っちゃいられねえ。
そういや今日の朝生は、てっきりＮＨＫｖｓ朝日かと思ったら教育問題なんだな。
どうせ生姜を始め反日工作員どもがゆとり教育を擁護して終わりそうだ。
なんせ朝日だし。

>>128
ゆとり教育否定派として榊原英資も入れて欲しかったな。
何か擁護派の方が多いな。
否定派は和田くらいか？
小林はどっちなんだろうな？

在日の地位向上の為にも日本の公教育の破壊と日本人の白痴化は必要ニダ。
米のユ○○を参考にしてるニダ。
じゃないと楽して公務員にもマスゴミにも入れ無いニダ。

>>129
詰め込み教育を政府批判に使った連中が、今度はゆとり教育をネタにする。

しょせん子供の未来の時代にあの世行きだからネタとしてシャブリつくすだけだろうね。