【韓国】小中高生の5％、40万人に「エリート教育」実施へ[12/22]

元タイトル：小中高生5％、40万人に「エリート教育」実施へ

　教育人的資源部は平準化制度を維持しながらエリート教育を補完するため2010年まで
全小中高生の5％にあたる40万人に「エリート教育」を実施することにした。

　このため2010年まで英才学校2校と英才教育院58校を新設し2007年まで、中高の50％
から水準別に移動授業を実施しAP（大学科目先行履修）制度を2006年に導入する予定だ。

　同時に英才教育専門教師6千人を追加で養成し早期進級および早期卒業を活性化させ、
恵まれない階層のための英才教育プロジェクトも運営する方針だ。

　教育部は22日、こうした内容の「エリート教育総合対策」をまとめ発表した。

ソース：朝鮮日報[韓]
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2004/12/22/20041222000034.html

関連スレ：
【韓国】小学校で午前中だけ授業　早ければ０６年から【ゆとり教育】.[07/21] DAT落ち
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1090413585/l50
【韓国】英誌「エリート中心の韓国政治が崩壊」 [04/19] DAT落ち
http://news10.2ch.net/news4plus/kako/1082/10823/1082358944.html

２ｽﾞｻ━━━━⊂(ﾟДﾟ⊂⌒｀つ≡≡≡━━━━!!

カンニングもしないよう教育しな!

エラート教育

９５％を捨てるわけか。ｗ

洗脳教育強化でつか？

また受験競争を煽るようなことを・・・

差別が大好きだね、ｺｲﾂらw

昔韓国の「天才少年」と言われる子供が、中学生（高校生かな？）
にして、大学教授の個人授業による物理学を受講してるのを
見た事があるが、嫌なガキだった。

ノートも取らないし、態度がでかいし、なんつうか自分を神とでも
思ってる風情。

「ああ、こいつは伸びないな」

と直感で分かった。
てめえ程度に頭がいい人間なんて、世界に幾らも居るんだよバカ。
それとIQの高さや記憶力は、独創的な発明には殆ど関係ない。
（個人的には、その手の発明は、第六感のような特殊才能だと思う）

見つからないカンニングの方法を教えるのか。

腐れ民族が！氏ね

李氏朝鮮が懐かしいようだな。

なるほど、まず教育から北の体制に近づけようというわけですね

自然科学部門の本物のノーベル賞受賞者がゼロなわけだが

韓国の魅力は人だよな。
ある意味目がはなせない。

＞平準化制度を維持しながらエリート教育を補完するため

木に竹を接ぐってやつですか

俺ね、この４０万人の枠を巡って大量の金が動きそうだと思うんだ。

正直、方針だけは日本も見習うべきだと思う。
韓国の場合はむしろ学習内容それ自体が問題

韓国は漢字を排除してハングルだけにするらしい
だんだん悪くなるような気がする
どうでもいいけど。

エリート洗脳教育だろ

激しい差別。（・∀・）ﾆﾔﾆﾔ

で、この中のほとんどが海外へ逃亡

エリートにはバランス感覚が必要だ。
今のような捏造歴史を教える限りエリートは育たないだろうね。

日本ではエリート教育はどうなってるの？
東大一辺倒や学歴社会を排除する、って言われて久しいけど、どこの国だって
国家を担うエリート教育は重点項目でやってるが。

日本とドイツは敗戦の影響でアカ勢力が跋扈して
エリート教育がタブーになってしまった。
彼らが信奉していたソ連なんて、英才教育のメッカだったのに。

エリート教育＝反日教育

>>21
日本でも研修金出してもらって留学させてもらったエリート官僚が結局
辞めちゃうっていう事例が多いらしいのだけど
頭脳流出ってのは愛国教育とは関係ないんだね。

ﾌﾟｹﾞﾗﾁｮｗ
最近の日本もこの傾向なんだが
底辺の拡大と全体の押し上げ無しに高い山は出来ません。
米国見てりゃ分かるだろ？
今や科学技術関連の研究者の６割が外国人。
日本や韓国で同じ事やっても優秀な外国人が来てくれません。
日本の場合はゆとり教育と大学教育をどうにかしないとな。
遊んでても卒業出来るってのはやっぱりまずい。
そう言う俺もそうなんだけど。
今更ながら大学時代にもっと勉強しとけば良かったなと。

>>25
向こうの教育は反日がデフォです
きっとよりパゥワーアップさせた反日教育を受けさせるんでしょう

>>27
ゆとり教育と大学教育をどうすれば外国から優秀な研究者の卵達が集まるというの？
教育じゃなくて企業側の問題じゃないの？
まずはあんたの会社で外国人技術者を優遇採用する事から始めれば？

こいつ等が次世代の両班になるわけだなｗｗｗ

まあ、半島の北半分に生息する「天才少年少女」を見れば、この試みの結果も明らか（ｗ。

先生。現行のエロリストもエリートに入りますか？
（小３でレイプ実行した小学生とか）

>>9
その子は今どうなっているの？

ところで、「天才少年・キム＝ウンヨン君」はいまどうしている？

小学3、4年生たちが知的障害の女子児童を集団レイプする国家、韓国

小学生たちが 集団 性暴行 衝撃
http://j2k.naver.com/j2k_frame.php/japan/ucc.media.daum.net/uccmix/news/society/affair/200412/22/YTN/v7985882.html?u_b1.valuecate=4&u_b1.svcid=02y&u_b1.objid1=16602&u_b1.targetcate=4&u_b1.targetkey1=16668&u_b1.targetkey2=7985882
　密陽 女子中学生 集団 性暴行 事件が 社会的に 大きい 波長を 催した の中 釜山で
小学校 3, 4年生 男子学生たちが ような 小学校 女学生を 集団 性暴行した 事実が
現われて 衝撃を 酒庫 あります.
　釜山地検 刑事3吹く 同じ年齢に 比べて 知的能力が 劣る 12肉 女 小学生を 集団 性暴行した 疑いで
釜山 某 小学校 3, 4年生 男子学生 3人を 摘発して 親たちに 知らせました.
　検察は また 性暴行 現場に 一緒に あるのに 小学生たちの 性暴行を けしかけた 疑いで
食堂 従業員 17肉 金某 軍を 非拘束 立件しました.
　摘発された 小学生たちは 去る 8月 30日 午後 釜山の たいてい アパート 屋上に
被害 女学生を 誘引した 後 順番で 性暴行 したし これらと 分かって 過ごした 金 軍は
性暴行を けしかけた 疑いを 受けて あります.
　検察は 性暴行に 加わった 小学生 3名医 場合 年が とても 幼くて 刑事処罰 対象が ない のは 勿論
少年法相 保護処分 対象も なくて 処理に 苦心して あります.

>>9
そんな奴の個人教授を請け負っただけで、
その物理学教授は、理系馬鹿の典型だとわかるな。
「創造的研究能力とは、特に関係があるとは思えない。」ぐらい言えば良かったのに。

>>36
そいつをそれ以上伸ばすと自分の地位が危うくなるって教授が守りに入ったんじゃないのかな？

<丶｀∀´>＜出る杭は打つﾆﾀﾞ、ﾎﾙﾎﾙﾎﾙ

ただでさえ劣等民族のくせに５％ってそれで選良といえんのかよ

この教育はドイツの物まねだと、どこかのスレで読んだことがあるな。
少数精鋭へエリート教育で、残り大多数にはゆとり教育。

で、ドイツの場合、学力がＥＵで最低水準になってしまったそうだが。
ゆとり教育で育てられた子供が馬鹿になるうえに、
「少数精鋭」のほうも、競争相手の子供が少なくなるのでエリートのための
学力を身につけるための誘因が働かずに、結局失敗する。
…これがドイツの経験だと、昔どこかのスレに書いてあった。

確か、２０年前位に韓国では国家プロジェクトとして
知能指数が１７０以上の高い知能指数を持つ子女を
全国から集め、エリート教育をしたわけだけど・・
結果は・・・・大失敗だったわけだけど・・・
・・・・チョンってコリナイネ・・ｗ

イスラエルもIQ１４０以上の子供は特別に教育してるから、日本もそれを
参考にしたら、いいと思う。数学者や物理学者は才能のある子を幼少期から
教育しないといい人材が育たないし。アジアでエリート教育が最も進んでるのが
中国だと思う。数学オリンピックも常に上位独占してる。
もちろん天才児が必ずしも社会において有用とは限らないけど、日本の潜在的可能性を
伸ばすには英才教育は必要だとおもひます

基地外のエリートなら沢山輩出してるよなぁ・・・Kの国は

【政治】筑波大、飛び級・英語授業・全寮制【改革】
http://money3.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1102398094/　　　　　＠政治
日本の政治家の、村長さんクラスの低レベルは、今更指摘するまでもないが、
昨今では、旧大蔵省や外務省の、有名私学→東大コースの典型的エリートすら、
一般国民の目ですら認識できる無能の馬脚が現れてしまっているのは、
結局は日本の教育制度に致命的な欠陥があるからだと言わざるを得ない。
無意味な知識だけあったり、事務処理能力が高いだけの人間がブロイラー生産されてるにすぎないのである。
根本的な政治改革のためには遠回りだが、人材の育成に主眼を置いた教育改革こそが先決である。
そこで注目されるのが東大・京大や早稲田・慶応ではなく、筑波大学である。
学研都市に位置し、恵まれた施設、優秀な研究者・教育者に囲まれていながら、
生徒のレベルだけが低いのは国家的損失と言わざるを得ない。理由は田舎に
あるのと、歴史が浅いからだろう。
しかし、全寮制にして、生活費の一部を国家補助すれば、マイナス面がプラスに転じる。
都会だと合コンetc様々な誘惑があるし、生活費がかかるから多額の仕送りでも
バイトが必須で勉強どころではない。
また、自宅通学でも、通学時間の長さが人生の無駄になってしまっている。
早稲田スーフリみたいな大学モラトリアム期間の象徴的犯罪まで勃発する。
国立系なら、国立大学特有の、今やある意味のない付属の小・中・高も利用できる。
ラ・サール高校みたいに全寮制にすれば、地方からでも入学希望者が出てくるはず。
近年の若者の対人関係形成能力の極端な低下は、全寮制により、改善の余地がある。
付属中高も全寮制にして、そこでは主要科目授業を英語化し、
ちょうど、朝鮮学校の朝鮮語授業のスタイルにするのである。
そうすれば、大学入学の頃には英語がペラペラになってるはずだ。
国内インターナショナルスクールの人気を考えれば、大変な話題になるだろう。
英語と言わず、ギリシャ・ラテン語、中国語、スペイン語など複数言語を習得させるべきだ。
筑波付属高校2つだけではオール英語授業に対応できる日本人生徒を集めるのは困難だ。
朝鮮大学は、日本全国に、小学校から朝鮮語を勉強させる朝鮮学校がたくさんある。
日本各地の全国立大学系付属小中高を筑波大の傘下に入れて全寮制系列校にし、
その頂点に筑波大学が存在してるという構造にして、なんとかやっていけるくらいである。
学制は違うが、戦前に旧制高校から東大、みたいな進路である。
日本語で講義してる限り、日本ローカルの低レベルやる気なし大学から脱するのは困難だ。
あと、小学校から塾や予備校に通っての、電話帳暗記教育的な無意味な競争からは完全に無縁な、
知性・教養の確立に重点を置いた教育機関・制度が日本には必要だ。
東海方面で、トヨタや中部電力が、その意図を持って私立の中高一貫校創設を目指してる背景も同じだろう。
ただエスカレーター方式による付属からの全入制では生徒をスポイルしてしまう。
そこで付属では能力別クラス編成を導入することは勿論のこととして、
優秀な生徒にはどんどん飛び級を認め、別の形で競争原理を導入するべきだろう。
千葉大学が一部飛び級を認めたら、東大に受かるような優秀な生徒が入学してたように、
大学制度序列頂点の東大とは別次元の要素で勝負できる大学になれるだろう。
また、大学には優秀な海外奨学生を税金で授業料無料で集める努力をして、
生徒の3分の1から半数程度を外国人になるようにし、教授は全て非・筑波出身者から選抜、
講義はほぼ全て英語授業のため、外国から優秀な人材をスカウトするようにする。
中・高一貫校も高学年では外国人を活用するようにしよう。
日本のイートン・ウィンチェスター校、オックスフォード・ケンブリッジ大学を目指すのである。
そうすれば、旧来の大学制度の枠から飛び出た、世界規格の大学が日本に誕生し、
国際レベルの人材を次々輩出して、日本国の将来に資することは間違いないと言える。

まぁ国が必死になって国民のことや国益を考えてるだけ日本よりマシだろ
日本は正直言って糞だな
いや、日本人が糞ということではない
政府とマスゴミと教育が糞

エリート教育というか、才能に見合った教育を与えるのは必要なこと
だと思う。首都圏の私立学校は多聞にそうなっているようだが。

でも外交やら政治をやるなら、むしろＤＱＮと混ぜて育てたほうが
エリート教育といえると思えるんだがｗ

>>45
同意。

>>45
誰が誰に依存しているかを教えるのが教育だ。

今の「エリート教育」はそこがすっぽり抜けてる。
てか、リーマン教師どもが何も分かっておらん。

45じゃなくて、
>>44に同意。W

その通り。中学校、せめて小学校は
ＤＱＮと混ぜないと、世間知らずの甘チャンが輩出する。

>>43
しかし筑波大付属中とか高とか、他にも似たような事をしているモデル学校は
存在する。問題なのはそれらが皆上手くいっていないってことだ。
そのあたりの理由を考えた方がいいんじゃないか？

中道な教育方向を理想とする考えが出ていて正直驚いた。
各界へ輩出する大学卒となると大半が偏見の塊だからね、失礼だけど
極端な刷り込むがないだけ高卒の方がまともだよ。

>>47
>誰が誰に依存しているかを教えるのが教育だ。（１）

「知識や方法を教えこむのが教育だ（２）」とは言わないが、こちら
も厳然として教育の大事な部分。

エリート教育と言った場合、特定の分野で他に「勝る」人材の育成を目
指すのか、指導者層の育成を目指すのかで（１）と（２）の比重はおのず
と変わってくるもの（というよりむしろ別物か）。

「勝る」人材の育成を目指す際に（１）がすっぽり抜け落ちているという
主張であればそうだと思う。

指導者層の育成を目指す教育は日本ではおおっぴらには行われていないん
ではなかろうか。で、本来（１）がより必要とされる指導者層に、なぜか
それが0%の「勝てる」教育を受けた人がついてしまっている所が問題で
あるような希ガス。

>>52
あんまりまとまともにレスするとｗ

少なくとも政官財の三界と軍事・宗教界は相互依存関係にあることを教えねばですね。
この五界のリンクを再建するところから我々は始めるのですから。

エリート教育は大事だな。
戦時中、日本に優れた人がいっぱい出たのもできる子はどんどん引き上げられたからだし。
国のために頑張ってくれる頭の良い子を育てよう。
韓国じゃ同じことやっても根本が歪んでるから、意味無さそう。

そのためにはまず師範学校の復活を。

1％の大天才と99％のバカがいるのがアメリカ
10％の天才と90％の凡人がいるのが日本
10％の天才と90％のバカがいるのが中国
10％の馬鹿と90％の大馬鹿がいるのがﾁｮﾝ

ゆとり教育さっさと止めてほしい
詰め込み教育＋エリート教育で十分だと思うよ
だいたい詰め込みっていう言葉が悪意があるよね

>>58
弊害があったのは事実だけどね。
詰め込むだけで考えさせてないから。
両方やらんと。
そのためには教師の養成から始めなきゃ駄目だ。

>>58
詰め込み以外の教育って存在しないのにな

話をスレに戻すと
この40万人が海外高飛び組になって
さらに南鮮の国力が奪われる悪寒ｗ

>>59
日教組をどうにかしないと。

四十万人もエリート教育しても意味が無いと思う。
全体の五パーセントということは四十人学級で一人か二人エリート教育を受けれる計算になる。
そんなのエリートじゃないし、そんな奴らに貴重な税金投入するのは無駄だろ

>>62
まぁ､別に日本の事じゃないし（´∀｀）

>>50
そりゃあ、それらの学校の全てが、
東大合格を目標にしてるからだよ。
大学の頂点に東大があるという構造がある限り、
いくら高校以下の教育を改善しても意味がない。
東大とは基準の違うハイレベル大学が併存するようにならないと無理。

>>59
>そのためには教師の養成から始めなきゃ駄目だ。
ハゲドウ。