【韓国】「日帝の植民統治の主役は軍人と帝大出身者」 -朝鮮日報.[08/11]

　安龍植教授　日帝の植民統治の主役は日本の軍人と帝国大学出身で、「準備された
植民支配勢力」だったという研究結果が出た。

　学術振興財団・韓国近現代史・延世（ヨンセ）大研究チーム（責任者：安龍植（アン・
ヨンシク）延世大教授）は11日、「朝鮮総督府下の日本人官僚研究」と題した論文で、
「朝鮮総督府の日本人官僚は主に軍人出身の警官と日本の帝国大学出身の若い
エリートたちだった」と明らかにした。

　研究チーム長の安龍植教授は「当時の日本人官僚を直接分析した結果、教員と軍人が
多かった」と述べた。

　安教授は「分析の結果、朝鮮総督府に在職した日本人高等官795人のうち71．7％が
韓日合邦前、大韓帝国政府と統監府時代から在職していた」とし、「日帝の植民統治は
結局、『準備された植民支配勢力』によって恣行された」と付け加えた。

　安教授は今回の研究について「統治集団を直接分析することで、教員を動員して民族
教育を抹殺し、親日教育を強化した日帝の同化政策と憲兵組織および警察組織を統合
して韓民族を弾圧した植民統治の性格を明らかにする上で意味がある」と説明した。

　研究チームは「朝鮮総督府下の日本人官僚研究」を通じて日帝植民統治の性格を
究明し、研究結果を来年初めに単行本として出版する計画だ。

ソース：朝鮮日報[韓]
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2004/08/11/20040811000041.html

依頼：http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1091623686/224

だからどうだというんだ？

2 get

2

脳内研究乙！

ニンニン

>教員を動員して民族教育を抹殺し、親日教育を強化した日帝の同化政策

朝鮮に「教育」と呼べるレベルのものがあったのか？

＞日帝の植民統治の主役は日本の軍人と帝国大学出身で、「準備された
＞植民支配勢力」だったという研究結果が出た。

まあ、当時のエリートをもって、朝鮮の発展に尽くしたということですね。

もう少し「ほほぅ」とか「日帝ひどいじゃん」と言えるような研究しろ。
NAVERヒストリー板の狂人共の方が、余程ましな調査するじゃん。

何が言いたい？
食い詰めた浮浪者とか犯罪者でも送り込めば満足だったのか？

朴正煕も帝国陸軍の軍人だしな。　有能だったんだよ、やっぱり。

ループしてますね。

終わるとエネルギーなくなるもんね。

永久機関だ

大韓帝国ってなに？

歴史を偽造する韓国　　　　中川ハ洋　　　徳間書店

一冊読めば論破できるよ。

>>13
李氏朝鮮後に成立した。

いわゆる日本人は悪者教育をし続けてきた日教組が元凶でしょうな。
労働組合が極端な友愛主義に走りそこに付け込んだ周りの国との
協調でできた物が今の日教組でしょう。怖いのは小学生から
そんな教師に育てられた人間が今井や高藤を生み出すと言うことですな。
偏った教育は何も生みませんよ、生むとしたらデモと犯罪だけです。
世界情勢、人道主義、世界の人の気質を教えて、自分で考える教育を
してほしいものです。後、危険な場所や考え方の違いで国はこう変わる
とか。今の教師に反日反米が多いのは国の責任ですよ。

ま、エリートを採用したのだから、
それだけ真剣に大韓帝国の行く末を考えていた、そういうことでしょう。

まだ官僚が生まれて２０年も経たない時代、
朝鮮半島は優遇されていたんだね。




うらやましいゾ。

＞民族教育を抹殺し
って、日本に統治されるまで「学校」が無かった国が何を言うんだろうな。

　植　民　地　な　ん　か　じ　ゃ　な　い　と　

　何　度　言　え　ば　わ　か　る　ん　だ　よ　？？

在日は日教組に影響力を強化し、日本人に贖罪教育を続けている。
在日と日教組による平和教育は韓国の日本統治のための準備段階である

＞「日帝の植民統治は結局、『準備された植民支配勢力』
＞　によって恣行された」

まず結論ありき
　　　↓　
それから資料を都合のいいように解釈する

アフォか！

当時の朝鮮は日本と「合併」していた。
朝鮮政府自らが望んだ。

それから、自分の行動が社会に与える負担も教えて欲しいです。
実際、今井や高藤を日本へ運ぶ為に税金が10億以上も使われていますよ。

>19
<丶｀∀´>何度云われても、全く判らないnida

つまり、日本の「戦争責任」は
士官学校なき今、旧帝大が負えばいい、という話ですよ。
庶民は関係ない、ということですね。

もし、程度の低い人間が統治していたら日本の植民地政策はひどいと言い
学歴が高ければ準備された悪質なものだと言い
結局、『研究』と言いながら、始めに結論ありきで意味がない

つまり洗練された過去の日本統治を参考にすると．．．

はぁ、俺も韓国で学者になりたい。
なんでも好きなこと言えて楽しそうだ。

>>15
(ﾟ∀ﾟ)ｱﾋｬ、本気で知らなかった、失礼しました。

＞１８９７〜１９１０年の間の朝鮮の正式国号。
＞▽日清戦争後，朝鮮は諸外国の侵入の激化，国内政治の混乱，民間の反政府運動になやんだ。
＞そこで，李朝は国号朝鮮を大韓帝国，国王を皇帝とあらためるなど，独立国の形式と権威をしめそうとした。

学校の授業で騙された人は、ここで補習授業受けてください。
http://maa999999.hp.infoseek.co.jp/ruri/gulfwar_02_01.html

つまり、早稲田出身者は良いわけだね。
なるほど、韓国財界に多い早稲田閥には配慮してるわけだ。

>>28 心の底から鮮人にならなければ、そういうことを言う自分が許せなくなってくると思うぞ。

＞＞1.それが如何したの当時の優秀な人材ではないですか。
日本に居ても出世した人達であった。
今ならさしずめ朝鮮半島近代化プロジェクトｘですね。
教育も無い無知蒙昧の民を指導するのにはどうした好いか
は難しい問題が出るでしょう。
世界最貧国で白丁、奴婢、奴隷なんて大勢居て官位も売買している
国が金も無くロシアに鉱物資源や森林伐採権まで売ってしまう
程の馬鹿国王がいて自ら改革するほどに国民に教育も無し、また
国民は食料も無く餓死者が累々していた。
疫病蔓延にまともな通貨すらない経済状態であった。
この教授は当時の朝鮮が国民に教育もあり
のんびりと裕福な生活をしていたとでも言いたいのかな。
それを日本が強権で弾圧したと歪曲したいのだな。

植民地って言葉好きだなチョン
併合したんだよ！植民地じゃなくて併合！
植民地は英語でcolonization
併合は英語でannexation
わかるかな？わかんねーだろうな？
聞きたいよ何故低俗で資源の無い国を植民地化しなきゃなんないの？
ｲﾝﾌﾗから整備しないとなんないの？説明してくれよ
ﾁｮﾝ様〜
あ、優れたﾐﾝｼﾞｮｸだからとか文化が優れてるとか無しね！
それは無いから。

朝鮮の学者って馬鹿ばかりなのか、
それとも、真実を言えないだけなのか。

>>29
>>15の説明じゃやや的外れだね。ｽﾏｿ

そもそもソウル大って元はと言えば京城帝国大学じゃねーか。

学士会名簿に、帝国大学一覧が写真付で載ってる。
京城帝国大学・台北帝国大学の今は無き２大学もある。

京城帝国大学はスルーですかそうですか

どんなデータが出ようと批判しかしないから意味が無い

というより、日清戦争で清が条約によって朝鮮半島を日本に譲ることになった。
それで日本が、朝鮮民族のために独立国家・大韓帝国を建国した。
でも１０年後、ロシアが侵攻してきたので日本が防衛。

ロシアの工作活動を阻止するため、
大韓帝国の外交権を日本が管理するようになった。

でも、戦後はアメリカの統治下になって、
ロシアの工作活動を阻止できなくなって南北分断。

半世紀前のことを毎日の様に記事にしてるのって朝鮮と中国くらいなもんだろ

どうせ、空爆でアボーン。

日韓併合前に朝鮮人独自の教育制度ってあったのか？

>>43
無い。
しかしながら、寺子屋みたいのはあったと記憶してるが、
農業に子供も借り出されて、読み書きができない子供が
殆んどだったそうな。
ハングルを広めたのも日本人だろ？

民族教育の抹殺・・・

　というより、その日暮らしのケンチャナヨ〜な圧倒的大多数の朝鮮人“民衆”に「民族」という近代
国家の基礎となる概念を「教育」によって教えたのは他ならぬ朝鮮総督府＝日帝なわけですが(;´Д｀)。。

　社会の構成員の平均的状況＝自国の自画像がどのような状況にあったかすらもう忘れちゃってるのかね、鮮人どもは。。

朝鮮儒教という役に立たない学問ならあったんじゃない？

アリアス応援歌の替え歌

♪ネッツゾー（捏造）
　ジョージ（常時）　オ〜

　　　ネッツゾー　
　　　　　ジョージ　オ〜

（ドン　ドン　ドン）

遙か母国　反日で育んだぁ〜　その民度　今ぶつける

ファビョン　フロム　ウリナラ　

(・∀・)　カエレ！
　　(・∀・)　カエレ！

”第三イスラエルの建国祈願”誇らしいぞ統一教会！！<丶｀∀´>
ﾏﾝｾ〜〜〜

くだんねー論文書くなよ、資源の無駄だ

ずいぶん優秀な人材をもって朝鮮発展に寄与したんですね。

あの当時の朝鮮に国を統率する能力なかったくせによーー。
なに？いまさら日帝が云々とうるさいな。なにかと日本に対抗意識持ちやがって！
もう朝鮮の豚は必死だな。

こんなん研究するまでもなくわかるじゃねーか。
どうせやるんだったら、台湾総督府と比較したり、
年次を追って構成の変化を調べたりしろよ。

…

おもしろそうだな。やってみたくなってきた。

こんなことわざわざ研究せんでも解るだろ
知っている人は昔から知っていたはずのことを、
何を今更発表してんだよ・・・・・

>>52
ツッコミが完全にかぶった.........　　＿|￣|○ｽﾏｿ

われわれ日本人が決して忘れてはならないこと

朝鮮半島への侵略、創氏改名、従軍慰安婦、強制連行・強制労働、朝鮮人民への差別、
朝鮮人民ヘの収奪・迫害、対馬・独島強奪・・・・・

南京大虐殺、重慶・上海などの無差別爆撃、人体実験、毒ガス放置、尖閣諸島侵略・・・

>>55
連行と言うものは元から強制力があるものですが？

って前から言ってるんだけどな。

＞「分析の結果、朝鮮総督府に在職した日本人高等官795人のうち71．7％が
＞韓日合邦前、大韓帝国政府と統監府時代から在職していた」
　　　　　　　　　　　↓
＞「日帝の植民統治は 結局、『準備された植民支配勢力』によって恣行された」

この流れがよくわからん。
単純に人民が日本を受け入れたってだけだろ?

朝鮮人にマジレスするなよ

最後のを見て、「ああ、こいつか」と。
蝿取り紙、ないかな？
http://stick.newsplus.jp/id.cgi?bbs=news4plus&word=ID%3AyHiJvjtX

＞「分析の結果、朝鮮総督府に在職した日本人高等官795人のうち71．7％が
＞韓日合邦前、大韓帝国政府と統監府時代から在職していた」

その時点で独立国家としてやっていける実力が備わっていければ良かったんだが、
逆に併合慎重派の伊藤博文を暗殺しちゃったり…

>>52
卒論に最適なレベルの課題だな。

記事の研究では、大学教授としてはレベル低すぎの感は否めない。

1995年、江藤総務庁長官（村山内閣当時）が　「『日本は韓国によいこともした』　と発言した」として更迭される原因となったコメントの全文

　あれ（日韓併合条約）は無効だったと言い始めたら，国際協定は成り立たない。サンフランシスコ条約でもほかに結びようがありましたか。
日米航空交渉，日露航空協定もそう。強い国と弱い国，ほかに方法がないわけだから。
直接，脅かして心理的，政治的圧迫があって結ばざるをえない。あの時はおれの国が弱くてやっつけられたときだから仕方がなかった。
　日韓条約は日本が悪かった。日本が強引に判を押させたから。車を配置して暴動を起こさせなかった。民族を統合するというのは，
そりゃ反対がある。

　しかし，日本はいいこともした。全市町村に学校をつくった。高等農林学校を作り，ソウルに京城帝国大学をつくり，一挙に教育水準を
上げた。まったく教育がなかったわけだから。
鉄道5千キロ，港湾の整備，開田，水利をし，山には木を植えた。いいこともやったが，誇り高き民族への配慮を欠いた。
それが今，尾を引いている。
全国民に創氏改名をやらせたとは思えない。あのころ，同級生で朝鮮人名で何人も勉強していた。そのままの名前で
陸軍中将にまでなった人がいる。今日，日本では経済界，芸能界，野球選手とあらゆる面で韓国人が活躍している。
韓国から日本に来て，あらゆる階層で活動するようになった。日韓併合条約の大筋の効果だったかもしれない。

　朝鮮人蔑視の過ちをしてきたが，台湾には反省して戒めた。台湾では今も俺は日本人だという人がいっぱいいる。
おれは日本語以外使ったことはないという人もいっぱいいる。日本の軍隊に参加した人もいる。だから朝鮮の統治について
日本は幼稚であり，無策であった。民族の誇りを傷つけた。部分的に日本の政策に反対するものに弾圧をした。

　日本の侵略について，日本人全体としては植民地と思っていなかっただろう。だから内地，外地と呼び，
外地を内地の水準に高めようとした。
李王朝の金銀財宝を日本に持ってきて飾っているようなところはない。フランスのルーブル美術館，イギリスの大英博物館は
世界中からかっぱらってきた。日本は中国からも韓国からもそんなことはしていない

どんな研究をしても
結論ありきだからなぁ・・・

この資料からどうしてそんな結論が出るんだろう

アイルランドからイングランドに仕事を求めに来たら、それは連行か？
じゃないだろ。

大日本帝国と大韓帝国は、
連合国家だったのだから、日本に仕事で渡ってきてもそれは連行じゃない。
給与だって支払われていたのだし。

朝鮮総督府官報には、朝鮮人だらけ。
何を意味しているんだろうな。(w

http://up.nm78.com/data/up005602.jpg

われわれ日本人が決してだまされてはいけない捏造の情報

朝鮮半島への侵略、創氏改名、従軍慰安婦、強制連行・強制労働、朝鮮人民への差別、
朝鮮人民ヘの収奪・迫害、対馬・独島強奪・・・・・
南京大虐殺、重慶・上海などの無差別爆撃、人体実験、毒ガス放置、尖閣諸島侵略・・・

なんだかよく分からないけど
韓国の第5〜9代大統領朴正煕（パク チョンヒ）の昭和20年までの
経歴をコピペしておきますね。

朴 正煕
1917(大正６)年9月30日生
1937(昭和12)年　大邱師範学校卒
小学校教師となる
1942(昭和17)年　満州・新京軍官学校首席卒業
「高木正雄」少尉として日本の陸軍士官学校に派遣留学
1944(昭和19)年　日本陸軍士官学校を卒業(卒業成績3番)
関東軍に編入
1945(昭和20)年8月　北京郊外の駐屯地で終戦を迎える
　終戦時、満州軍歩兵第八団の団長副官　満州国陸軍中尉

普通植民地の人間を学校の教師にしたり将校として軍隊に入れるのかな…

欧州が共通の歴史認識を基にEUを拡大している。
アジアは中国を民主化して､民族毎に解体しないと無理。
百年もすれば､大東亜の理念が解ってもらえるかな。

江藤のオッサン、いいこと言ってたんだよなぁ。全部まっとうな真実じゃネーか。
全部証明できる話ばかりじゃネーか。
台湾を見ろ。ベトナムを見ろ。何故韓国はもっと早い段階で台湾のようになれなかったのか？
何故北朝鮮はベトナムのようにドイモイが出来ないのか？
半島人はこれら大人の国々の歩んだ道を見てもう一度自らを見直せ。出来なかったのは君たちなんだ。
出来ないようにした他人などいなかったんだよ。その自覚から進歩が始まるんだよ。
ついでにいえばな、半島人が主張する世界的先端技術保有メーカーと胸を張る三星もLGも、
肝心の基幹技術に基づく製造機器はすべて日本製。例えば液晶を例に挙げれば、世界シェア獲得にナショナリズム発揚を重ねても、
売れば売るほど日本企業の懐がふくらむという構図があるんだよ。
それでも肝心のブラックボックス化された重要技術は渡していないから、いつまでたってもデカイ液晶が出来たとしても、画質では絶対追いつけないという関係は崩れない。
安かろう悪かろうが永遠に続く寸法だ。つまり世界シェアで上位にいても、それは砂上の楼閣というｋと。教えてもらった範囲で同じ事を反復生産し、単純な部分での技術革新しか自分たちでは出来ないという事こそ問題にすれば少しは成長できるのに。
日本がもし過去のような帝国主義的世界観を持っていたら
これらの技術供与は受けられず、世界シェア上位を上記メーカーが占める事は不可能だったんよ。

>>68
ヨーロッパだってつい最近までアイルランド紛争や旧ユーゴのような民族紛争が有ったところ
中国が緩やかな連合国家に成るには、相当な時間と血が必要。

さあ・・みなさん現代版魔女狩りが始まります。
しっかりと記憶に刻みつけ、後世に語り継ぎましょう。

まぁ、こういうミンジョクだから、フィクションばかりでマトモな歴史や文化が残らないんだろうな。

ブラジルみたく先住民へはまったく教育させないで、低賃金な
プランテーションでちょうせん朝顔の栽培か内職でもさせておけばよかったと思う。
そうすれば、今日朝鮮の捏造や謝罪賠償など面倒くさいこともなかっただろうに、

いや、まったくわれわれの御先祖様はお人好しだ。

丸山真男教授は「先の戦争は下級サラリーマン・
小学校教員などの亜インテリ・偽インテリに責任があり、
皆さんの先輩のように東京帝大を出た真のインテリは
むしろ被害者だった」と、東大生に講演をしたことが
あるとどこかで呼んだ記憶が。　トリビアです
けど．．．

いまだに
「火を作ったのはウリなんだよ！だからウリは火を使う民族すべてのお兄さんなんだよ」
的な自己主張ばかり続けていては、バカにされるだけってことに気付よ。
敗戦国だった日本がはるかに早く復興を果たし、戦前・戦後を通じて世界に冠たる技術を築いて来たのは偶然じゃない。
やれ朝鮮戦争のせいだ、ウリが防波堤になったからだ、とかほざいているだけだったから、
後塵を浴びたという事実に気づけ。
例えば今をときめくデジカメだって、戦前から日本は世界に誇れるカメラを作ろうという人たちの情熱があり、実際それを切磋琢磨してきた偉大なる先達がいるから今の地位がある。
もちろん最初はコピーだ。でもパクリに過ぎない志の低い企業は淘汰され、
コピーからオリジナルなもの、あるいは本家を凌駕するハイクオリティなものを生み出す企業だけがサバイバルし、礎を作った。
果たして半島に戦前から世界で注目されるようなカメラを作っていた光学企業はあるか？
日本は真摯に物作りの王道を歩み、そしてデジタル時代に突入すると、その培った技術と産業＆市場基盤がものをいい、
さらに夢見る技術者の血と汗と涙の努力がデジカメを生みだした。
いま韓国でもデジカメを製造し、世界的にはいい商売をしている。だがブランドの決定的な力のなさでこの先も苦戦するだろう。
しかもそれに甘んじて、結局の所小手先の工夫だけだから、同じ性能を持っていても、付加価値は永遠に生み出されない。
コレに準じた話はごまんとある。
プロジェクトXの題材になるようなドラマが、半島には皆無。この差は大きい。
コピーで終わり、自らもコピーに甘んじているに過ぎないのに、日本だってコピーだろといって溜飲を下げてるだけの人生に
そろそろむなしさを感じろ。
世界で初めてやったとか、初めて成功したとかの話が半島にあるのなら、それを聞かせてくれ。その内容いかんでは嫌韓をやめるから。

>>74
真のインテリは被害者・・・。

ものごっつい無責任な香具師ですな。

>>76
丸山真男は偉大な方だぞ。

日本刀で１００人斬り殺せるほどの戦闘力をもち、銃剣と単発銃のみで４０万人
殺すなど原爆以上の破壊力を持つ携行兵器を誇り、各植民地で無駄に現地人
を殺してまわるほど武器弾薬が余っていて、揚子江の川幅を2ｍ以下にしたり
するほどの高い土木技術を持ち、沖縄で米軍上陸後も市民に玉砕命令が出せる
ほど命令系統がしっかりしていて、 日本兵の数を上回るほどの従軍慰安婦を
一日に一人あたり何十人も暴行するほど体力と食料があって、
開戦前からオランダ占領時のインドネシアにも日本軍用の慰安婦を送り込むほど
先見性があり、ＡＶが無かった時代にも関わらず慰安婦に顔射するほど独創性に富み、
韓国で文化施設はもちろん 一般家庭にある辞書から料理本に至るまで処分
してまわるほど暇で、保護するために植民地ではなく併合したにも関わらず、
韓国の運気を捻じ曲げるために、山の頂上に鉄杭を埋め込むほど風水に明るく、
当時の朝鮮の人口のおよそ半数近くを日本へピストン輸送するほど燃料と
船舶が豊富で、中国で家々に火を放ちまくり無駄に虐殺した民間人の死体を
一カ所に集めて、たっぷりとガソリンをまいて燃やすほど石油資源に余裕があり、
韓国の優れた建築施設・街・鉄道を全て接収することなく破壊し尽くした上、
新たに日本の駄目な建築物に建て替えるほど資源と資金が有り余っていて、
11歳が戦場で暴れ回るほど若い内から逞しく、終戦後になぜか強制連行を
行いまくるほどの軍備と余裕があり、圧倒的科学力を誇る朝鮮の反日勢力に
なぜか圧勝するほど運がよく、朝鮮人を殺しまくりながら人口を2倍にするという
魔術を持ち、敗戦国でありながらGHQを手玉にとって朝鮮戦争を起こすよう
コントロールするほど政治力と外交能力に長けた日本が敗戦したことは歴史上
最大のミステリー。

>>30
面白いな
ただ批判の内容が中心だから多少気をつけるか

官僚や国家指導者育成のための帝国大学なのですが。

今後朝鮮人の怨みは旧帝大が引き受けるということです。
朝鮮人が何かふっかけてきたら旧帝大に振ればいい。
やれやれ、これで面倒ごとが一つ消えた。

植民地？なんだこの虚言は

>>1
要するに、結論が最初にありきの研究なんでしょ。
どうせだから、諸外国のと比較研究もしてみたら。

帝大って、京城大の事か。

九帝大の設立順位
１位東京：1877
２位京都：1897
３位東北：1907
４位九州：1910
５位北海道：1918
６位京城（ソウル）：1924
７位台北（台湾）：1928
８位大阪：1931
９位名古屋：1939

グダグダいってないで、早く北と頃し合えよ。
難民とかボートピープルとかは玄界灘で機銃掃射よろ

併合がなければ自力で近代化していたと本気で思い込んでいる
民族に何を言っても無駄。

>>1
「抹殺」「弾圧」と付け加えなければ普通の国家統治じゃないか。

>>69
で、それを切り取りまくって、はしょりまくって、葬られた江藤翁のマスコミへの思いが
「マスコミは帰れ！」

それを面白おかしく報道するマスコミ・・・

３・１　以降の　馬鹿朝鮮総督に読ませたい故事

”士産は鄭の宰相であった。病気で死にそうになったとき、観吉にむかってこう言った
「わたしが死んだあとは、きっとあなたが鄭の政治を執りしきることになるだろう。
必ず厳しい態度で人々に臨まれたい。いったい、火のようすは厳しいものだから〔人々はそれを恐れて〕
焼け死ぬ人は少ないのだが、水のようすは優しいものだから〔人々はそれをあなどって〕
溺れ死ぬ人が多いのだ。あなた、必ずあなたの態度を厳しくして、人々をあなたの優しさに
溺れさせることのないようにされよ」。
子産は死んだが、観吉はその態度を厳しくしようとしなかった。鄭の若者たちは連れだって盗賊となり、
葦の沢地を根城にして、やがては鄭の災いともなりそうであった。
観吉は戦車と騎兵をひきいてこれと戦い、一日一夜かけてやっと勝つことができた。
観吉はああと嘆息してこう言った、
「わたしが早くからあの方の教えどおりにしていたら、きっとこんなに悔いを残すことはなかったろう」。”


W

この馬鹿、徴兵されただけの人も軍人でカウントしてんじゃねえだろうな？

>>87
確か江藤ってこの発言で大臣を辞任したんだよね？

今の日本は公務員が足ひっぱりまくりだからなe

>>90
そうです、壮絶に叩かれて。

> 「統治集団を直接分析することで、教員を動員して民族教育を抹殺し、親日教育を強化した日帝の同化政策と
> 憲兵組織および警察組織を統合して韓民族を弾圧した植民統治の
性格を明らかにする上で意味がある」

「日本の教育政策と植民地統治の性格を明らかにする上で意味がある」
といえばいいものを、余計な形容詞が延々とつづく・・・韓国の「学者」ってこんなんばっかりだな〜

軟禁大虐殺は嘘って言ったのも江藤だっけ？

敗戦後、かの地で朝鮮人に略奪をうけ、虐殺された日本人に

黙祷！

>>61
卒論・ゼミ論ならまあ通してもらえるだろうけど（さっさと卒業させなくちゃならんからな）、修士論文じゃちょっと苦しいな。
教授に皮肉相当言われそう。

>>1

朝鮮藉日本人も帝国大学卒業、留学していた。

朝栓人学者？はこんなものだ。

漢字が読めないからしょうがないのか。

９９％の捏造と１％に真実で出来ています。

仮にこいつらの捏造が世界にばれて日本が謝罪と賠償請求しても
「ウリ達は関係ないニダ、政府が悪いニダ」とか言うんだろうな。
自分たちは全く関係ない現代日本人に請求してるくせに…。

>>98
100％の捏造だろ

>>78
面白い。今度韓国に旅行するので同じ事をハングルで言ってみようかなと・・・。
無事で帰ってこれるかな？ははは。

韓民族を弾圧というが過去の歴史で韓民族を一番弾圧したのは日本人ではなく韓民族ですが？

私は左翼思想の持ち主だが金正日には賛成出来ない。
自国民を飢えさせ　強制収容所で拷問を行ない
他国民を拉致監禁する独裁者を許さない
自国民を解放してあげなさい

>>1
官僚と軍人が、統治の任につかずして、誰がなれと？

そもそも旧帝大は、官僚育成機関。
極論すれば、旧帝大出でなければ、官僚になれなかった。
ただそれだけ。

朝鮮統治のための旧帝大なんていってる時点でアホ。

>>65
その官報読んでみたけど、総督府による発禁指定図書だな。

「二十世紀之大惨劇　帝国主義」てのは幸徳秋水の 『二十世紀之怪物　帝国主義』パクリだな。
こんなころからパクってたのかよWWWW

しかし、どうみても小学校の教科書にしか見えないのが発禁指定されているのが気になる。
やっぱり、国語の教科書で「チョッパリ皆殺し」て書かれていたり、算数の教科書で
「チョッパリ10人のうち3人の首を切りました。残りは何人でしょう」てな内容だったのだろうか。
また、地理の教科書は対馬が朝鮮領になってたのだろうか。

そのあたりが気になる。

>>105さま

>こんなころからパクってたのかよWWWW

リアルにパクりでしょうね(笑

教科書には、きっと将軍さまの「縮地法」とか掲載されていたんでは・・・？

優秀な奴が軍人になったり、帝大に入学して、優秀だから総督府に就職できた、それだけの話だろう？
韓国だって、今の役人の内、男は元軍人だったり、旧帝大出身者だろう？

しかし、こんなやっつけ仕事で給与と地位が保障される韓国の学者って・・・
メチャメチャおいしいかもね。

人生に疲れたら、それこそソウル大学大学院にでも逝くか(笑

>>108
女で日本人だから、100回はレイプされるな
もし、ネカマだったら、40回で許してもらえるだろう
もし、在日だったら、300回に増えるだろう

追加
在日で男なら、殺される

日帝の被害者である先進国韓国の睡眠事情
ttp://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2004/08/11/20040811000029.html

私の父は旧日本軍兵士、上官は朝鮮人の日本軍将校、征服された国の
人間が征服国の兵隊をこき使勝ったのは不思議。日本と朝鮮は合併しただけ
ブリテンとイングランドが合併して英国ができたのと同じ。

日本が併合する前の朝鮮で、民族教育なんてあったのか？W
小学校もろくにいけない朝鮮人が・・・

在日の侵略が本格的に始まりました。
参政権がやばい、みんな抗議しる！

【政治】外国人選挙法案、次期国会で審議−与党★４
http://live14.2ch.net/test/read.cgi/liveplus/1091532651/
在日韓国人組織・民団　地方参政権勝ち取ろう　
http://ex5.2ch.net/test/read.cgi/korea/1089385643/(DAT落ち)
日本がヤバイ　 【外国人選挙法案、次期国会で審議＝与党（公明）】
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news2/1091509002/


こぴぺもよろしく！

韓国人は準備なんてしないから、準備してると見ると何か陰謀めいた
特別なことと勘違いする。

>>115さま

ﾜﾛﾀでつ。

でも、ジッサイそんなところかも。

これを準備と見るのも韓国人らしい誇大妄想だ。
妄想家が妄想を根拠に進めた論を妄想家が読んで納得する。

つまり韓国人は演繹法で物を考え一般的原理（日本は悪い）が
間違っているからいつも結論がおかしくなってる訳だ。

準備期間があったんだから、準備中に宣戦布告なり、対抗措置を取れよ

まあ南鮮では歴史学者が政界デビューする割合が非常に高いらしいし
これくらいは軽いジャブでしょう。＞安龍殖
しっかし併合時代の官僚研究のみで反日を声高に叫べば
食っていけるみたいだな。

ソウル帝国大学？

教員を動員して反日反北を推進して、ウリナラ妄想史観を強化して、警察と軍で
国民を弾圧、あげくには官僚制度を取り入れおまけに財閥制まで真似たのは
どこだろう。

日帝の手先のチョンは中国人民に謝罪し補償しろ！

日帝の補償援助は有るが、南朝鮮の補償はまだ無いﾆｬ！

【噴水台】韓日合邦の魚
「網も張る前に魚が飛び込んできた」−−。
http://japanese.joins.com/php/article.php?sv=jnews&src=opi&cont=opi0&aid=20010827215855100

１９１０年８月、韓日合邦の前夜の秘史についてこのように語ったのは、当時の
統監府外事局長、小松緑だった。心痛い証言だ。

それは決して文学的修辞ではなく、惨めな無能の末、合邦を決めた９１年前の
我々の姿だったことの確認であるからだ。明日、韓国は庚戌（キョンスル）国恥日
（韓日合邦）を迎える。

この経路を振り返るに当たって、まずは「合邦の魚」の主役から見てみよう。
本音を隠したままの日本側に対し、まず合邦を打診したのは朝鮮側だった。
総理大臣の李完用（イ・ワンヨン）の側近である、新小説『血の涙』で知られる
李人稙（イ・インジック） が密使として動いたのだ。

>>16 亀レス
日本の左翼の運動の方向性は、１９５０年代の朝鮮戦争のとき
戦争の一作戦としてスターリンがコミンテルン（国際共産運動）を通じて
米軍の後方支援基地だった日本の撹乱、生産低下を指せようとしたのが、
スターリンの死後、朝鮮戦争の終結後も、訳も判らず今まで続けているだけ。
日教組、社会党は、左翼運動の正倉院状態にあるだけ・・・。

　　だ　　　か　　　ら　　　な　　　に　　　？

「大韓帝国政府」は笑うところですか？

>>107
確か、日本人の最高出世記録（当時）の双璧をなすものの一人が「尋常小学校卒・村役場に入った後
高等文官試験合格後、朝鮮総督府入り、最終的には副総督か何かになった」んじゃなかったかな・・・

明治帝国って完全実力主義なので、実力がとてつもなくあるものは、皇族上位華族・軍人を除けば
自由自在だったように見える。

創価学会さん、オタクがフランスでカルト認定された本当の理由をバラしていいですか？核技術泥棒ですよね？
http://www.asyura2.com/0403/war55/msg/275.html

>>127
>>29>>13>>15

すまん誰か教えてくれ
植民地にするほどの産物もしくは人材が大韓帝国にあったのか？

少しは現在進行形の、北朝鮮の危険度について
批判的な分析でもしたらどうなんだ？　大学教授だろ？

地下資源もない因習と疫病だらけの世界最貧国など
植民地にする価値など何一つない。

日本は清の属国から朝鮮を開放してやっただけだよ。
単なる恩知らずの裏切り者民族だ。

>教員を動員して民族教育を抹殺し

どういう民族教育が存在したんだ？

>>131
ロシアからの盾。大陸への陸橋。
それ以上でもそれ以下でもない。

KBS, 61年 韓・日 会談 5次会議録 公開
日, 日製被害者 直接 補償 提示　韓国は '政府次元の 補償' 要求
http://j2k.naver.com/j2k_frame.php/japan/news.media.daum.net/society/affair/200408/12/chosun/v7176243.html

60年代開かれた韓日会談で日本側が両国国交正常化の条件で日製強点期被害者たちに
直接補償をするとしたが韓国側は政府次元の補償を受けると主張した事実が文書を
通じて現われた.

15日放送予定で‘韓日協定秘話’を取材したKBS‘日曜スペシャル’製作陣が11日
‘韓日会談 5次 議事録’(1961年5月)と公開した資料によれば, “日・韓の間に
国民的な感情があったら相互国民の理解を促進させて国民感情を油絵するため
個人に (補償金を) 支払うのが良いと見る”と言う日本側発言に“補償金支払い
方法が問題なのに私たちは国内問題で措置するつもりでありこの問題は人員修羅とか
金額の問題があるがとにかくその支払いは我が政府の手で する”と言う韓国側
返事が盛られた文具がある.

当時の学校にハングルの時間があった事実はどう説明すんの？
むりやりハングルを強制されたとか言うの？ｗ
そして、我々は望んでいなかったのに、むりやり寿命を延ばされた、
むりやり人口を倍増させられたと？

朝鮮半島に何があったか何もなかったただ世界最低の貧乏人がいただけだ。
奴隷や奴婢もいて生殺自由であった、だから今でも差別が激しい。
森林伐採権や地下資源の開発権はロシアに売り渡し、あったのは
どうしょうもない田畑だけであった。
全国的にまともな道路すらなかったし道路の上に家が建って居たりした。
家も写真で見ればぼろぼろ屋根の家ばかり。
家の中にトイレも無く朝に窓から道路に捨てていたから道路は
臭くぬるぬるしていて不潔そのもの道路わきに溝があり炊事は
そこで遣っていたから以下に不衛生か疫病蔓延の世界であった。
そんな国から日本が一体何を奪うのか。
地下資源開発には補助金を出さないと赤字になるし米は灌漑施設から
作り直し山に植林し道路港湾を作り国民を教育していったんだ。
米は内地米と同価格にしたから地主は大儲けした、
朝鮮資本家の元になったし租税は安く国防費は負担無し。
だから短期間に人口は倍になったし朝鮮人は豊かになった。
それを、そんな本当の歴史を教えない韓国政府は可笑しいのだ。
教育では韓国社会は昔は優雅に豊かに暮らしていたとなっている。
苛斂誅求の国王であったし餓死者は累々としていた。
娘を中国人に米一升で売っていたぐらい酷い社会であったんだ。

そしてそして、むりやり道路を舗装された、むりやり鉄筋にさせられた、
むりやり電気を配電された、むりやり水道を敷かれた、むりやり鉄道を敷かれた、
むりやり職を斡旋された、むりやり給料を与えられた、むりやり農業指導をされた、
昭和18年朝鮮人特別志願兵応募状況、採用数5300人枠のうち応募者数30万3294人、
倍率56.7倍（昭和20年5月内務省資料）で、むりやり日帝軍に強制連行されたと。

>>136
ｷﾀ━━━━ヽ(∀ﾟ )人(ﾟ∀ﾟ)人( ﾟ∀)ﾉ━━━━!!!!
どうなる韓国政府？

つまり、教育と安全保障に力点を置いていたわけか。
こんな中途半端な支配が悲劇を招いたわけよ。

必要だったのは、徴税請負と労務管理(鞭打ち)の華僑、プランテーション
経営のスペシャリスト、秘密警察、強制労働収容所職員だったらしいな。
まぁ、旧宗主国様の支配下に入れば、全部そろって慈悲深い統治を受けられる。
北は、そでにそうなっているけどね。

>>131
>>124
向こうに頼まれたので、仕方なく併合した。

124 名前：<丶｀∀´>（´・ω・｀）（｀ハ´　 ）さん 投稿日：2004/08/12(木) 10:19 ID:fodnCyGK
【噴水台】韓日合邦の魚
「網も張る前に魚が飛び込んできた」−−。
http://japanese.joins.com/php/article.php?sv=jnews&src=opi&cont=opi0&aid=20010827215855100

　本　音　を　隠　し　た　ま　ま　の　日　本　側　に　対　し、


　ま　ず　合　邦　を　打　診　し　た　の　は　朝　鮮　側　だ　っ　た。

そりゃそうだ。
私立大学、特にＭＡＲＣＨ出身者が統治なんてできるわけない。
所詮私大なんて、５教科の勉強に耐えられなかった怠け者が行くところ。
戦前においては、特にその傾向が強かった。
士官学校＞旧帝大＞駅弁＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞慶早＞ＭＡＲＣＨその他私大