☆文部科学省は教師を徹底研修せよ☆

教師の意識は国民の意識からひどくずれている。
文部科学省は教師に対し国民の意思に基づき徹底した研修を実施すべきだ。


保護者や生徒・児童が有意義だと感じている総合学習を教師は否定的に見ています。

これは暗記勉強だけをすればいいという教師の古い考えが原因でしょう。世間では経験をして自分で考えることが大事だと認識されているから保護者の多くが総合学習賛成派なのに教師は古い考えに
囚われて従来型の授業だけにしようといっています。教師は自分が旧タイプの勉強で食ってきたから、古いタイプの勉強に固執するんでしょう。一般社会では必ずしも勉強の成績が第一ではないんですけどね。

教師が如何に世間からずれているかを示すいい例ですね。しかも理由が「準備が面倒」とか。

そういえば2002年学習指導要領反対派は教師が多いですね。文部科学省は教師ではなく国民の意見を聞くべきです。

http://www.sankei.co.jp/news/050618/sha081.htm
＞総合学習を肯定的に評価したのは小学生の保護者の７３％、中学生の保護者の６３％。
＞子どもでは、小学生６０％、中学生４６％が「とても好き」「まあ好き」と回答、「好きではない」の小学生１１％、中学生１４％を上回った。

＞しかし、教員は「負担が大きい」８３％、「基礎的学習がおろそかになる」７０％と否定派が多数。中学校教員の５７％が「なくした方がよい」と感じるなど、評価の低さが目立った。

　

１のしょうもない意見は2以降に書き殴ってくれよ
ソースの中で主要なところだけ1に書いてくれ

学校で学問を教える教諭と、教育を行う指導者の役割を
分けたほうがいいと思うよ。

よくさ、歴史教育とか国語教育っていうでしょ?コレ、そもそも教育じゃないし。学問だし。

学校教諭が歴史を教育するのが間違い。歴史は単純に学ぶものです。
学校教諭から歴史教育を取り上げてしまうこと。
その上で教育としての公を別の指導者が教える。

学問の機会は平等である必要はないと思うし、現実的にも金次第。
とっとと民間の塾や予備校を巻き込んで単位制自由化を。

教育の部分を中学生の間まで国が義務として、専門指導員の下に叩き込めばいい。

　

ダメ教師をクビにしないなら、何やってもﾑﾀﾞ。

＞自分の意見を聞いて欲しいだけ、他人の意見を聞いてみたいだけ
故にｻｸｰｼﾞｮ

>>7
意味不明

要するに中学の教師は自分の専門と違うことを教えるのが苦手なんだよ
自分が苦手だからなくせっていうこの傲慢さにあきれた

小学校の教師はまだそれほど反対ではないのは普段からいろいろ教えているからだろう

教師が反対理由に「準備が面倒」と答えているがよく考えてみよう。
総合学習とは生徒自身が自発的に題材を決めそれについて研究・調査し発表するもの。なぜ教師に面倒な事があるのだろうか？

おそらく、生徒が自ら調査すると言っても教師がアドバイザーとして一人一人につく。中には全て自分一人の力で調べあげる子もいるだろう。しかし全く出来ない子もいる。
そういった場合、教師が変わりに研究、調査しなくてはならなくなる。そして最終的には教師が全てやって生徒はなに一つやらなくなる。
生徒からしたら発表する他なに一つ自分でやらなくても教師が変わりにやってくれる授業は楽でしょうがないだろうよ。
ところで、ユトラーの様な激しく基礎知識の欠落した子供に、はたして自ら研究する力があるのだろうか？
人生徒がいる学校に先生は校長などを会わせても百人くらいだろう。アドバイザーとして一人の教師に対して十人の生徒がつく。
十人もの生徒にアドバイス(生徒の変わりに研究)できる人間はいないだろうよ。

「準備が大変」という反対理由は理想とかけ離れた総合学習というものの実態を皮肉ったものであろう。

>>4
おまえ主張だけじゃなくて主張する理由も書いてくれよ

子供は大人にくっついてきますが「信頼と性欲」を理解しなければ
なりません。
とーほくでは今でも「子供にＳＥＸの相手をさせるのが当たり前」と言う
地区があり、色々トラブルが多いそうです。

>>12
それどこ?

>>11
なんで。

>>10
すごい妄想だな。
研究への意欲は体験から生まれる。知識は文章を読める能力があれば十分。
勉強信者の理想とする知識・パターンの暗記で飼いならされた子供はもはや与えられたものに
満足し、研究意欲は持たないであろう。

生徒が自発的に動くなら準備は不要？
はぁ？
大学や大学院で指導教官が学生・院生の研究支援に如何に労力を裂いているか知らないのだろうか？
たとえ自発的に行動するとしても当然準備は必要である。

不慣れな子に対しては熱心な子が助ける。あなたのような勉強信者は勉強というと一人でやるものだという
先入観があるのだろうが、総合学習はコミュニケーションを伴いつつ進められるのだよ。
わからないだろうな、お前みたいなふるい頭の人間には。

したがって>>10のいうことはまったく的外れ。
生徒が自発的にやるから準備不要というなら自分が大学院に赴任して院生の研究を指導してみればいい。
俺は大学教員ではないが院生のとき学部生の研究を手伝ってそれだけでも結構大変だった。
ましてや責任を持つ指導教官は大変だろうな。

小中学の教師にそんなこと出来るのか？
大学教員でも大変なのに、まして学部生ならある程度にたような題材だろうが、小中学生は極めて広範囲な題材を選ぶぞ。
ついでにいうと今のユトラーは文章を読む能力が頗るありません。総合学習というものは、親が書いた作文を子が丸写しして其を学校に提出するようなもの。
そもそも大学生、院生でも一人で出来ない研究を小中生が出来るわけない。

あと>>15
やってもらって当たり前なんて考えやめな。みっともないよ

今朝の産経新聞を見たら中学教師の2/3は総合学習が受験や将来のために役立つことは認めているそうだ
しかしどのように教えていいかわからないからなくしてほしいらしい
なんて怠惰なんだろう

http://plaza.rakuten.co.jp/saiblo/diary/200501270000/

・「総合学習」の時間はお喋りをすることは当たり前、授業をサボるいい時間だった。

・具体的な模範が存在していないため、生徒自身のモチベーション、意欲がその人に
　とっての総合の時間を大きく左右している。

・やはり主要教科をやったほうが、これから先の為にもなるのではないか。

・実際は、遅れている授業の埋め合わせとか、単なるホームルームが多かった。

・道徳すらまともに扱っていない学校が多い中、やる気がない先生に当たって
　しまった場合、得るものがあるとは思えない。

・経済的に『ゆとり』がある子供は、総合学習の時間（午後の最後の時間割）は
　さっさと早引きして、塾に行っていった。 後始末は貧乏の子供の役割。

教師に、総合学習をゼロからプロデュースさせて、生徒の考える力を養う
なんていうのは、はじめから夢物語のようなムチャクチャな構想である。
完全週休二日制になり、さらに週2〜4時間が総合学習に充てられるのだから、
教師の苦労も理解できる。

全国実施の前に、モデル校で実験的に「ゆとり教育」を行ったときの調査でも
「学力は下がる」という結果が出た。指導要領のレベルを下げ、授業時間を
大幅に減らすだから当たり前だ。子供にも分かる話しだ。

にもかかわらず、教育の荒廃が言われて久しい この時期に、あえて全面実施
されることとなった。その「成果」はマスコミで広く取り上げられ、全国民の
非難を浴び、わずか一年で見直されることとなった。

子供たちの学力が下がることを承知の上で実施したのでは ないのか？
だったら、他に目的があったのだろう？　学力以外の目的が。
それが達成されているのなら、いかに学力が下がろうと気にする必要は無いのでは？
見直す必要も無いのでは？

学力が下がることが問題なら、なぜ下がると分かり切っていたのに実施したのか！

アメリカにやれと脅されたからやった。

教師はアホ

あのなあ。

学問やる人間
学問は無理だが学習能力のある人間
学習能力のないしつけることは可能な言葉を喋る動物ＤＱＮ

の三種類にわけて論じないと意味がないんだよ。

教師は怠惰だな

採用してんのは都道府県（か若干名は市町村）だから文科の仕事じゃない。そもそも。

何処から話がずれてるか。

鳥取県湯梨浜町立東郷小学校教諭岩本節子(50)が、ご飯味噌汁おかずを混ぜておにぎり作って食器を片付けハンカチティッシュ素手で喰わせて、
こぼした女児は床掃除、従わない児童は頭や背中を叩いて足で蹴る「頭が悪い」「とろい」暴言吐きまくり、心的外傷後ストレス障害(PTSD)不登校、
1997年倉吉市から旧花見小学校赴任直後〜2004年7月頃まで7年間、小学1年生も容赦無し、保護者からの人権救済申し立てで鳥取県弁護士会が警告書、
現在福祉関係で1年間の長期社会体験研修、修了後は職場復帰、退職金に共済年金満額詐取、指摘行為は全否定で匿名報道、
2005年4月1日3校統合湯梨浜町立東郷小学校校長小谷達樹(旧花見小学校長)事件報道で入院中、同僚教師は問題放置、
前田三郎委員長の湯梨浜町教育委員会は被害児童からの事情聴取やる気無く真相隠蔽、さすが民間とは資質が違う鳥取県の公務員、
同和利権の給食調理食材調達食器洗い、同和教育盛んな鳥取で給食巡って人権侵害、保護者も報道も萎縮して、部落民なら絶対解雇されません。
文句がある極悪違法2ちゃんねるメンバーズは鳥取県湯梨浜町方面地区に落ちてる放射性ウラン残土を素手で喰ってろボケ！！！！！１１

　　　　　　　　　　　|＼＿／￣￣＼_／|　給食でアリアス！残すな！
　　　　　　　　　　　＼＿|　 ▼　▼ |_／　糞喰う韓国人に負けるな！
　　　　　　　　　　　　　　＼　 皿 ／　　　給食のおばちゃん狂死が給わる
　　　　　　　　　　　　　　　/, 　　つ　　　 華麗なる給食が喰えないのか！
勘弁してyo！　　　　　　（_（＿,　）　　 　 さっさと喰え！バカ！とろい！
　　　　　 　 　 ﾌﾞﾘｭﾌﾞﾘｭ ﾟl|li｡しし'
　　　 ∧_ _∧　　_＿＿_｡i||liﾟ。_＿＿_
　 　.（,,ﾟ´Д｀）／　,｡・=｡､l|l|iﾟ｡,;=ゞ..／
　　　/つ●／　,｡";ﾟ=⊆ﾟ@※っﾟ,／| ﾋﾞﾁﾋﾞﾁｯ
　　 （＿_／＿＿＿＿＿＿＿／／|
　　 　 し￣|_＿＿＿＿＿＿_|／　||
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教員免許を更新制に、適格性の判定も…中教審改革案
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050806-00000301-yom-soci

163 ：月の砂漠の名無しさん ：2005/09/04(日) 23:09:49 ID:2iZgbOEJ
通りすがりの長谷川さんの最初で最後の卒業生参上



164 ：月の砂漠の名無しさん ：2005/09/04(日) 23:11:14 ID:WXOvuNzL
>>163
やっぱし、サヨな感じの人なの？


165 ：月の砂漠の名無しさん ：2005/09/04(日) 23:17:52 ID:2iZgbOEJ
サヨな感じ
それに福正さん自分で中東でモテる顔だって言ってた

公務員は遺族(この場合は親)に
その遺族が死ぬまで遺族年金が支払われるから
生活の面では安泰なはず。
国民年金も厚生年金もこの制度はないんだよね
さすが公務員。

age

お前ら皆バカ！

批判する程度しかないアホ！

「教師」のなかで一番アホは大学関係者。　これ，常識！

苦労の一番多いのは中学校。　これも常識！

これらを知らずしてほざくばか！

人間相手の商売は物を右から左に移すだけの単純発想では完成できないんだよ。

女王の教室
上祐の教室

インターネット教室やれば学校もいらないな。。。民営化も可能
駅前留学もいらない。。。居ながら留学だね

教師はアイボに変えたほうがいいぞ。。。給料いらないぞ

ついでに生徒もアイボにすれば給食もいらない

ＳＥなんか立ち上げるまでに３月もいらない
２０年もなに教えてるの？

女王の教室が受けてる理由は
１　お受験が現実
２　学歴神話がある
３　外国人はもまえらばっかじぇあねーのって見ている
４　それでも正常化できない無能な政府

いよいよ最終回

映画化。

教育は洗脳ではなし、
間接的に教えることでもない。

直接、面と向かって、
心で話すことである。

しかも、Take it easy でね。

勉強に関しては、
いかに嫌いにさせないかだと思う。

先生でも生徒でも、法律が自由を守る。

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国語辞典より
「洗脳」・・・その人の主義・思想を根本的に改造すること。

もし、これを「教育」と思っている人間がいるなら、
「憲法 第19条」
［思想および良心の自由］
思想及び良心の自由はこれを侵してはならない。
に反する。

「破壊活動防止法（規制の基準）第３条 第１項」？

今のアメリカ散々たる状況　三千万人なんと３０００万人飢餓状態
情報統制されてるからそんなこと日本のテレビで流れない
日本は借金大国で潰れるって？アメリカも日本の２倍借金！
構造改革(日本壊滅)は正義という前提のもと話がすすんでいる　
毎年アメリカから日本への要望書が送られてくる
なんと、その中には郵政民営化しろとの内容が
国民に何のメリットもなく(ちょっと利権構造崩壊)逆にアメリカにつけいるすき(日本の富と誇りの３５０兆円)を
与えるだけ。　まさにマス^ゴ＾ミ　

早く郵政民営化しろよ　抵抗勢力(利権の多い愛国者)は失脚だ　そしてあたらしい日本が始まる
弱肉強食ｗｗ　治安悪化　やけくそ型犯罪急増　在日が政財界宗教　ユダヤ系資本万歳
文字読めません先生　新聞宅配制度禁止　一般教養の底下げ 　少年少女雑誌r露骨ポルノ表現当たり前
フリーセ●●ス　やぁくぶツ　給食ジャンクフード　一部の富と権力をもつ人だけ　あとはまともな教育受けられない　この上ない幸せ
風邪で人生おしまし　なんででつか先生？　おにっち「はい？　病院いきてえなら金だしな」　生徒「日本の医療費がアメリカ並に高いんでつよ」
おにっち「ご愁傷様です」　生徒「・・・・・」　　我慢できないのならそこらへんお柴犬と同じ　動物的反応しかできない人急増　理性はぜろなのか
歴史はくりかえす　なら英米世界強国もまた終わる
また戦争が始まる　しかし今までは文明が衰退しても局部的な地域だった　しかし電信網の発達などで世界中つながっている今
文明が衰退するのなら地球が衰退することを意味する

男女のムリヤリな引っ付け合いは、セクシャルハラスメントでしょ。
しかも、パワーハラスメントの場合もあるね。
しかも、それらで、モラルハラスメントってのにもなるね。
ってことは、ハラスメントで首ってのもあるね。
ばれなければいいと言う考えは抜いて下さい。

>>1 は学校や保護者の現状を知らない方としか思えません。
教師（教諭？）の方の「徹底研修」が行われるなら、それはよいことかもしれませんが、
文部科学省主導なら、必ずしもよい結果がでるとは思えません。

>>45
>>1をちゃと読みましょう。

★これでも東横線の女性専用車両を容認するのか★
http://hobby7.2ch.net/test/read.cgi/rail/1131076308/

教師の質、特に人間性にかかわる問題は急務ですね。

どんなに研修してもね、
↓こういう奴らはダメだと思うよ。
ttp://www.asahi.com/national/update/0105/TKY200601050293.html

電波少年の猿岩石のヒッチハイクを授業で見せる教師を徹底的に研修して欲しい！
http://www.geocities.jp/kyouiku_g_men_21/