【長崎殺人】松田雄一を語るスレ【内部告発】

関係者の皆さん、マターリと語りましょう。

李高順。土井党首の帰化前の名前。

土井たか子は西宮の朝鮮人部落の出身（両親共に朝鮮人）で、後に朝鮮国籍から
日本へ帰化した。戸籍に今も記載されている事実。
社民党関係者は全員がもちろん知っており、地元の兵庫７区でも多くの有権者が知っている。
『祖国のために政治家になりたい』と言って日本に帰化した。
土井たか子の親族（甥、姪）が平城に住んでおり朝鮮労働党の幹部となって
いることもあり、北朝鮮の信任が最も厚い政治家。

>>1
おまいは関係者なのか？

2＞すごい！朝鮮人が党首の日本。朝鮮に乘っ取られるはずだ。在日は当然だが帰化の国籍剥奪、半島に強制送還希望。

創価学会の池田大作も在日と聞いたけどな。
この国はどうなってんの。

>>1

知らないぞ、法務局に足を運ぶことになっても

オイオイ、こんなスレ立てて、もうチョット
ましな表現あるだろ？

もしや、U−１３か？

もう名前は飽き飽き。
写真がないんじゃつまんな〜い

age

今更得意げに本名を書き込む奴は見ててイタい。

>>1
漢字違うじゃん

　　　 　∧＿∧　 ∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　（　 ・３・） (　　＾＾ ） ＜これからも僕たちを応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣￣∪￣￣〕
　　＝ ◎――――――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉&ぼるじょあ

中核派が彼の獲得を狙っているらしい。

☆　☆　☆　　　裏　　　技　　　☆　☆　☆

携帯番号から住所、名前を調べる方法
ナンパ即Hの確立をUPさせる方法
テレクラで即Hの確立をUPさせる方法
http://members.goo.ne.jp/home/hagisan2003

☆　☆　☆　　　裏　　　技　　　☆　☆　☆

藻まいらﾑﾁだからな、わからん鴨ﾅ
奴は　統合失調症　病気なんやけ
身体が育つ過程で、たまになるんよ

きょお〜じんるいが　はじめてぇ〜　もくせいについたよおぉ〜

>>15
ハァ？青年も中年も発症しますが．

ついた〜

今日の運勢「三国人」

仕事運：真面目で温厚な中国の人に「いい人シール」を無断で貼ろうよ。
ラブ運：最近の女性は覇気が足りないと思わないかい？さあ一緒に走ろうよ。

よ、よく分かりません。劉備とか曹操とか、そういうヒトをホエ〜と思い浮か
べて納得顔しておりました。調べてみて、「日本人とは異なる国民。とりわけ
中国、朝鮮半島の各国民を指す、幾分偏見を伴う可能性がある言葉」と解釈し
ました。いらない言葉であることは明確ですね。２度と使うことはないでしょ
うが、知ってる人はそれ相応のマナーをもつべきなのでしょうね。

嫌韓厨の罪滅ぼしに韓国にもいい人がいるということの証拠ＶＴＲ

ttp://www.cc.alles.or.jp/~xnavi/otakara/rev-21.wmv


一生懸命にモー娘。ぱくっています。

　　　 (⌒V⌒)
　　　│ ＾ ＾ │＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　⊂|　　　　|つ
　　　（＿）（＿）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎パン

西浦上中学校にメールだ〜

そうそう…そういう名前だったよな。忘れかけてもこのスレがあるから思い出させてくれる。
困ったもんだ。でも俺写真見てない。もぉどこにもねぇし。つまんね〜。どんどん風化するよな。
日本人は忘れっぽいもんなぁ。もし同年代の同姓同名がいたらサイアク。

●　教育目標（努力目標）　●

『心豊かで，心身ともにたくましく，主体的に行動できる生徒の育成』

○困難に負けない，ねばりのある，たくましい気力と体力を育てる｡
○自ら進んで学習し，自ら行動できる能力を培い，一人ひとりの学力を高める。
○自らを律し，思いやる心を持ち，認め合い，高め合う豊かな心を育てる。

●　経営方針　●

１　生徒一人ひとりの個性と能力を伸ばし，責任感と耐える心を育て，人として信頼され，尊敬される心身ともに健全な生徒の育成を目指す｡
２　教師は教育者としての使命感に徹し，識見を高め，深い教育愛と優れた指導力と感性を身につけ，生徒や保護者，地域の人々から信頼される教師を目指す｡

３　職員の総親和と共通理解のもとに，英知を結集して，清新な校風づくりと活力に満ちた明るい学校環境づくりを目指す｡

４　家庭や地域との連携を密にして，保護者と地域の人々とともに，本校教育を進める｡

●　本年度の目標　●

　生徒の自主的・主体的活動を高めるとともに，教師と生徒，生徒相互，地域との心のふれあいを求めて秩序正しい生活の定着を図り，学力の充実と美しい環境づくりに指導の徹底を図る。
＜重点目標＞
　◎　積極的な生徒指導の推進
　◎　わかる授業づくりの工夫
　◎　静かで美しい環境づくり
　◎　穏やかで感受性豊かな心の教育（道徳，読書教育）
　◎　生徒の自己教育力育成(課題解決能力，コミュニケーション能力）
　◎　家庭・地域社会との連携

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教育機会の不平等を訴えるために、自身の社会声明をなげうって
事件をおこした宅間守氏。
宅間氏は、ネットを見ることすら出来ない状況にいま、おかれている。

激励の手紙を送るもよし、反省を促すもよし、今何を考えているのかを質問するもよし。
http://yuusuke.info/27/K27102.htm

念のため："公"的機関の所在地などは、削除対象"外"です。

534-8585 大阪府大阪市都島区 友渕町 １丁目２−５
大阪拘置所　宅間守さま

地図
http://www.do-map.net/esactl.htm?ENC=%2BFzSIhlKZHyDLWACj3IT7FOz6qjRrOJFeNuuQuDwCNIfdNeQ

4ZXuDZVPN2crJ4hmE2T6CMNAH5P4qcT3hhNtF6Jr3azLxAo1UF5Q0upGblLp%2BJuMLsF3G%2BnSiSrOgd8%2B9

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死刑により「生命」を捨てる覚悟をした宅間氏へ・・
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松田雄一って誰よ？

仙台筋弛緩剤混入事件。。

最近、忘れかけられている事件です。
一部のマスコミが冤罪などと馬鹿げたこと言っていますが、
この事件は守大助の犯行です。
以前、守大助と同僚だった看護師と話したことがあるのですが、
守大助は非常に女ぐせも悪く、勤務態度も悪いと言っていました。
事件当時、クリニックに勤めていた人の全てが
「守の犯行に違いない。」と言っているそうです。
絶対に冤罪事件ではありません。
言い訳ばかりで、反省の色の無い被告の守大助。
極悪非道、平成の鬼畜外道、守大助に極刑を・・・。
http://news3.2ch.net/test/read.cgi/news2/1057332127/l50

That's MAZDA

>>2
社民党に名誉毀損事案として通報したろか？

◎人の嫌がることを ズケッと言うのはこんな奴！！
＜アスペルガー症候群（自閉症スペクトラムに属す）←脳の機能的疾患（遺伝が要因）＞
●変化を嫌う
http://web.kyoto-inet.or.jp/org/atoz3/kado/book1/Williams-Asp.htm

●接し方のルールがわからず無邪気に周囲の人に対して迷惑なことをしてしまうことがある。人を傷つけるということには鈍感（相手の立場に立って考えられない）。
●パターン的行動、生真面目すぎて融通が利かない
　毎朝の通学電車では同じホームの同じ場所から、同じ時間の同じ号車に乗ることに決めていたりする。パターンを好むということは反復を厭わないことでもある。
●アスペルガー症候群の子どもは（大人も）感覚刺激に対して敏感。敏感さは聴覚、視覚、味覚、嗅覚、温痛覚のいずれの感覚の敏感さもありえる（特に視覚が敏感らしい）。
●アスペルガー症候群の子ども（大人も）は予測できないことや変化に対して苦痛を感じることが多い。
http://www.autism.jp/l-02-03-aspe3.htm

●独り言を言うことが多い（考えていることを口に出す）
●物事をいつまでも同じにしておこうとする欲求が強く、そうでないと非常に不安。いわゆる「こだわり」。
●自発的に行動することが少なく、興味の幅が狭い　　　
●物まねをしているような不自然な言語表現
●自閉症スペクトラム全体としては一万人に91人（およそ100人に1人）。
http://www.ypdc.net/asuperugar.htm

★自閉症スペクトラムの考え方(アスペルガーに至らない気質の偏りもある（遺伝性））
http://www.imaizumi-web.com/030413.html　　
　　　
★アスペルガー症候群（自閉症スペクトラム）かどうかのテスト
http://twitwi.s10.xrea.com/psy/add.htm　
http://www.geocities.co.jp/Beautycare/5917/as/marksheetmake.html