Ｎステの「つくる会」叩きにムカついた人の数→

小・中学校教科書採択の観点表

　１．古代文明のおこり
　　「奴隷社会」であったことにふれているか。
　２．弥生時代
　　「貧富の差」「支配者と被支配者の発生」にふれているか。
　３．大和政権の成立
　　皇室は大和地方の豪族のひとつとして記述しているか。
　４．渡来人
　　「渡来人」が農業生産･文化の発展につくした役割を正しく評価しているか。
　５．聖徳太子
　　業績を過大評価していないか。
　６．神話
　　「神話」の作られた意図についてふれているか。（皇室支配の正当化をはかった。）
　７．律令政治
　　農民の生活実態にふれているか。
　　古代の賎民制度にふれているかどうか。
　８．律令政治のたてなおし
　　中央政府の征服を正当化していないか。
　９．元寇
　　失敗の原因について、朝鮮･中国･ベトナム人民の抵抗運動にふれているかどうか。
１０．中世
　　民衆が経済･文化の面で果たした役割を積極的に評価しているか。
１１．戦国時代
　　民衆の開放へのエネルギーの高まりにふれているか。（土一揆・村の自治）
１２．琉球王国
　　琉球王国の成立と独自の文化にふれているか。