円周率は、およそ３とは何だ！

台形の面積を求めないとか、諸々有るらしいけど
現状バカばっかりなのにさらにバカを量産する気か！

日本の未来は明るいな！

さらにバカを量産する気か！

およそ３じゃん。
４じゃないでしょ？

ようやく冬眠からさめたのかな。

3.14159265358979

ペットボトルスレでさんざん議論されたネタだよ。乗り遅れんな。 >>1

人生には割り切れない事があることを教えないでどうなる！
円周率は割り切れないから、良いんじゃないか？

ルート２はおよそ１

>>7
ｽﾏｿ、リンク先教えてくれ

３．１４と３では全然答えがちがうよね

通知表もおよそ３とかにしてほしい。

一夜一夜にひとみごろ

＞１２
ﾜﾗﾀ

３．１４１５９２６５３５８９７９３２３８４６２６４３３

べつになんも変わらんぞ、たぶん

小泉政権になればイチから洗いなおす必要があるな

因数分解やらないってほんと？
よく、学校の算数や数学は為にならないと言われているが
問題を解いていく事が、脳の活性化になるんじゃないの。

てゆうか今ごろこのすれ立ててる時点で馬鹿だな。

日本は世界から取り残される。
結構、大問題だね。

別にそんなのどうでもいいよ。要は実際役に立たないことに頭は使わんということだろ。
必要な場合は必要なやつが勉強して使えば言いだけだと思うけど。
橋本さんなんかも円周率うんぬん言ってるけど、理由が良くわからん。
ただ、自分が習ったときと違うってことだけだろ？
それとも、円周率が3.14・・と教わったことで何か良いことあったのかな？

あれ最初からﾊﾟｲで教えたら駄目なのか？

（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ


（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ
（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ
（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ
（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ
（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ
（ﾟДﾟ）ｳﾏｰ

＞１９
そういうこと。というわけでsageでいこう。

>>19
まだ、遅くないだろ
今の学生達が、将来の俺らの事をになって逝くんだろ
重要な問題だ。

円周と円に内接する正六角形外周の長さが一緒になるということです。

この議論は飽きたのでsage

>>21
そのうち、九九も覚える必要ないっていいそうだね。

>>1
立花隆かと思ったよ（笑

円周率３．１４と教わった時
直径の３．１４倍かぁナゼか解らんが不思議だと思ったね。

>>19
割り切れないことを教わっただろ。

ルートも教えないの？

円なんて必要ない。算数から排除しろ。

>>31
平方根は一般開平まで教える。

このスレはsage

>>32は算数も必要ないと言い出しそう。

このままでは、６６６兆円の負債は俺らが生きている間には返せないな。

考えたのが文系の馬鹿だからだろ。
そんなら国語だの社会だのも変えろっつーの。
漢文とかなんか意味あんの？
地理なんか地図見りゃいいじゃん。
「ボーキサイトはどの国でよく採れる」とか、
まるで無意味。役にたたん。
歴史で年号まで覚えさせるなんて愚の骨頂。

算数と数学の違いってなんじゃ？

指導要領では３．１４と教えることになっていて、
計算させる際に概算で３を使わせても良いと
なっていなかったか？

このスレはsage

ageて逝こうよ！

>>36
激しく藁田

>>36は良いこと言った。

学校に勉強なんかいらないんだよ。全部やめろ。

1はヴァカだからsage

しかし計算くらいは自分でやらすべきじゃないの？
電卓オッケーだなんて。

およそ3.14がおよそ３になったわけだな。

どっちにしても、馬鹿者を量産

>>38
なんで、そんなコトする必要性があるんだろう？
3.14くらい掛ければいいじゃん。小数計算の練習にもなって良い。

日本はバカになります。

ペットボトルロケットやらせろのスレッドってもう消えたのか？

>>43
自分で計算できないと、電卓でも正しい計算ができない。
キー打ち間違っても間違いって気づけなくなるからね。

1/4πD^2

算数の授業時間が昔から較べると３〜４割減っているからね。

>>1はヴァカなのでsage

>>43
電卓OKなの！

3.04でない事を子供心に憎んだ。

３じゃなくてパイでいいじゃん。　

>>50
円の面積ね

数学板で好きなだけやれ。

>>1はヴァカなのでsage

まぁ、約３ってことで。

微分・積分も小学生から教えるべきだと思う。

微分・積分ってあったなー
どんなんだっけ？

>>51はｳﾞｧｶなのでage！

円周率１００桁くらいは教えろよ。

>>1はヴァカなのでsage

子供たちをバカに育てて将来の社会で自分達が安泰出来るようにしてるのね。
今の年寄りはそれで成功したもんね。

ペットボトルスレでの議論と同じ意見しか出てないじゃん。
不毛だからやめろ。

重要な問題じゃない。

ageているヴァカがいるな。

>>1はヴァカなのでsage

じゃあ答えも約・・・か？
算数で約いくつって　　　バカヤロー納得遺憾

どのみち、かしこい奴は塾や家庭教師でつくられているから、
学校の授業なんて関係無い。
だいたい、小学校とかって、授業成立してんのか？

まあ、首相が森だったのでしょうがないですよ。
あいつは、ｳﾞｧｶだから。

ゆとりとか言ってるが、どうせ親が塾に行かせるだろ。
そういう親を教育しなきゃだめだ。
バカから生まれた子供も大概バカなんだからあきらめろ、ってね。

去年あたりから日経の朝刊で教育を問うって記事があるけど、
なかなか参考になるよ。

これからドキュン、ドキュソが大量に生産されるので、
将来において犯罪が爆発的に増加することが予想されます。
対策及び自衛手段を今から講じておきましょう。

>>61-65ｳﾞｧｶなのでage！

>>67
美人家庭教師おねーたん萌え

大体、高校レベルの微分積分も判らん奴が現代人なんて抜かすなよな。
あんなもんも理解できない奴は逝って良し。

3.14159265358979323846264338327950288…
だ。たぶん・・・。
あっしは３５桁が限界。>>61の言うようにはうまくいかんよ。

>>71
赤とか青が増えるって事か。

微分積分って何？

>>66
そうだよ。
約3って事は有効数字が一桁ということだからな。
つまり半径4センチの円の円周は2×4×3＝24．
でも有効数字一桁だから約20にしかならない。
既出だからsage

>>77
ｵﾓｼﾛｰｲ（南原風に）

3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164062862089986280348253421170679821480865132823066470938446095505822317253594081284811174502841027019385211055596446229489549303819644288109756659334461284756482337867831652712019091456485669234603486104543266482133936072602491412737245870066063155881748815209209628292540917153643678925903600113305305488204665213841469519415116094330572703657595919530921861173819326117931051185480744623799627495673518857527248912279381830119491298336733624406566430860213949463952247371907021798609437027705392171762931767523846748184676694051320005681271452635608277857713427577896091736371787214684409012249534301465495853710507922796892589235420199561121290219608640344181598136297747713099605187072113499999983729780499510597317328160963185950244594553469083026425223082533446850352619311881710100031378387528865875332083814206171776691473035982534904287554687311595628638823537875937519577818577805321712268066130019278766111959092164201989

>>77
親分、子分の別名です。
（赤塚不二夫先生談）

これからは、塾が儲けるんだろうな〜
学校(政府)と癒着して、やっているのか？

やっぱ文系って馬鹿だよ。
数学なんかいらないって奴は
自分が使えないって事に気づいてないんだよ。

微分積分いい気分

教育現場が、塾に委託したってことで宜しいのではないのでしょうか？

国民を数字に弱くして財政赤字を誤魔化す為の、野中の陰謀

>>83
んだな。
大人になってから使えないんじゃなくて、使いこなせない。
パソコン使えない親父のいいわけみたいだ。

３でも十分だよ。
オーダー計算できれば生活に役に立つ。

だいたい、９人中６人しか回答してないアンケートで、
「賛成の人は６６．７％でした。」
なんてTVニュースで流してるほうが問題だと思うが・・・

>>86
怖い〜〜〜！

>>80
上には上がいるな。もっと出てきそう。

確か世界記録って、暗唱だけでも何十時間もかかると聞いたが。

全員こちらに移転

公立の学校が円周率を３に反対するスレッド
http://cheese.2ch.net/test/read.cgi?bbs=math&key=969526539

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　終了　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

コンピュータがあれば算数なんて必要ないから、
かわりに小学校ではマシン語を教えよう。

計算力ががた落ちするのは確かです。

ペットボトルのロケットやらせろや、ゴルァ！
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=news&key=986326151

アタマのよい子供は小学校の学習内容くらいほっといても問題なし。
円周率が３じゃない事もすぐわかる。
あの年頃は思慮ぶかいからな。
でも、出来の良くない子には将来地獄がまっているぞ。

>>88
どこのTVだ！抗議してやる！

そろばんを教えろ！

>>1はヴァカなのでsage

>>83
それと､自分が使わないからいらないって考えるやつもいるんだよな
前親から”三角関数何に使うんだ”といわれたから
”じゃあどうやってビルの高さ測るの？”と言い返してやった

少子化で、これから先に就職するやつは
どうにもならない。

＞３６
　社会もむかしにくらべてものすごうく簡単になっているんだよ。

>>98
なぜビルの高さ測るの？

>>97はｳﾞｧｶなのでage！

>>101
つべこべ言わずに、巻尺やるから測量してこい。

>>98
さらに大学に行けば、三角関数ってすごいなーって思える。
高校でも、もう少し応用を教えればみんな面白がると思うんだがね。

今、学校に通っている子供がいる親の意見が聞きたい。

>>103
>>101は、慌ててビルに登って屋上から巻尺を下に降ろすと思われ。

このスレの議題は三角関数になったのか？

親だけど何か？

町工場だと、三角関数は必須科目。

三角関数？？？
そんなのあったっけ？
忘れた。

数学？二次方程式って何時使うの？

って、政府が組織した委員会で誰かいいってたっけ？
だれだっけ？
おしえてけろ。

三角関数age

むしろ三角関係の清算方法を教えれ

>>109
理系で三角関数使えない奴は、いないよ。
使えない奴は、理系じゃ有りません。

私は 分数の計算式の解き方を忘れてしましました。
しかし 生活には不自由していません。

電力が電流掛け電圧（Ｗ＝Ｉ＊Ｖ）も教えなくなるそうだね。これで省エネのやり方判らなくなり
炭酸ガス又増えるし、電力会社は自由化乗り切れると言うことに成るみたい。

測量士には三角関数は必須

>>111
それは知らないけど、方程式を理解することが重要何じゃないの？

3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164062862089986280348253421170679
　8214808651328230664709384460955058223172535940812848111745028410270193852110555964462294895493038196
　4428810975665933446128475648233786783165271201909145648566923460348610454326648213393607260249141273
　7245870066063155881748815209209628292540917153643678925903600113305305488204665213841469519415116094
　3305727036575959195309218611738193261179310511854807446237996274956735188575272489122793818301194912
　9833673362440656643086021394946395224737190702179860943702770539217176293176752384674818467669405132
　0005681271452635608277857713427577896091736371787214684409012249534301465495853710507922796892589235
　4201995611212902196086403441815981362977477130996051870721134999999837297804995105973173281609631859
　5024459455346908302642522308253344685035261931188171010003137838752886587533208381420617177669147303
　5982534904287554687311595628638823537875937519577818577805321712268066130019278766111959092164201989
　3809525720106548586327886593615338182796823030195203530185296899577362259941389124972177528347913151
　5574857242454150695950829533116861727855889075098381754637464939319255060400927701671139009848824012
　8583616035637076601047101819429555961989467678374494482553797747268471040475346462080466842590694912
　9331367702898915210475216205696602405803815019351125338243003558764024749647326391419927260426992279
　6782354781636009341721641219924586315030286182974555706749838505494588586926995690927210797509302955
　3211653449872027559602364806654991198818347977535663698074265425278625518184175746728909777727938000
　8164706001614524919217321721477235014144197356854816136115735255213347574184946843852332390739414333
　4547762416862518983569485562099219222184272550254256887671790494601653466804988627232791786085784383
　8279679766814541009538837863609506800642251252051173929848960841284886269456042419652850222106611863
　0674427862203919494504712371378696095636437191728746776465757396241389086583264599581339047802759009
　9465764078951269468398352595709825822620522489407726719478268482601476990902640136394437455305068203
　4962524517493996514314298091906592509372216964615157098583874105978859597729754989301617539284681382
　6868386894277415599185592524595395943104997252468084598727364469584865383673622262609912460805124388
　4390451244136549762780797715691435997700129616089441694868555848406353422072225828488648158456028506
　0168427394522674676788952521385225499546667278239864565961163548862305774564980355936345681743241125
　1507606947945109659609402522887971089314566913686722874894056010150330861792868092087476091782493858
　9009714909675985261365549781893129784821682998948722658804857564014270477555132379641451523746234364
　5428584447952658678210511413547357395231134271661021359695362314429524849371871101457654035902799344
　0374200731057853906219838744780847848968332144571386875194350643021845319104848100537061468067491927
　8191197939952061419663428754440643745123718192179998391015919561814675142691239748940907186494231961
　5679452080951465502252316038819301420937621378559566389377870830390697920773467221825625996615014215

自作板で電源の質問ふえそうだなぁ>>116

算数なんて九九だけ出来れば十分だ。
それ以外は塾で教われば良い。

>>111
たまたま数学使わなくてもいい職業（作家）についた文系の馬鹿が言ったらしいな。

微分・積分って無限に細かく刻んでいくとかってかんじだったっけ？

>>119はどうやら金田先生のところの研究生らしい

文系の半分ぐらいは数学が苦手で文系になるからねぇ。
それでいて私大受験は経済学部や商学部もやたら併願するから
入ってから苦労する。

>>98
竣工図を見ればイイと言い返してくれたら、別の意味で笑える。

>>119の内容は正しいのか、詳しい人、検算してみてくれ。

>>115
そりゃあんたがよほどしょーもない仕事してるからでは？

>>119
ご苦労！

建築家になるには数学は必要と思われっぽいけど
特に必要無いんだよねこれが。
２級くらいなら誰でも取れるし。
センスだけか。コンペに入選するセンス。

算数なんて九九だけ出来れば十分だ。
それ以外はインド人に教われば良い。

微分・積分おせーるまえになぁ、
極限とか数列とか、ようすうるにδεおしえろよ。

三角関数を理解してない人への簡単な説明。
直角三角形のいっぺんの長さが分かれば残りの辺の長さも求めることの出来る便利な関数。
てゆうか、これ使わないとIT革命も糞もありません。

で、みんなは勉強して為になったの？

>>123
何かの変化率を考えるのが微分。
何かの変化の積算量を考えるのが積分。

これで、普通の生活している人は十分だよ。

>>130
２ちゃんねらーに必要なのは
コピペに入魂するセンス

俺文系だけど数学で点数稼いで大学入った

>>115
あんた別に小学校すら逝ってなかったとしても
今暮らすのに不自由はないだろ？
ただ何もなく生きていく奴には
なんの問題もないことなの。

経済学部は理系学科があるところだけに設置すべし、
ほかは潰せ。

>>116
主婦レベルでも電力問題はマンション内の電気設備の効率を良くする（力率改善）
月々の基本料が力率割引という形で、現実問題として管理費削減につながるよん。

>>114
町工場って、文系理系も無いぐらい馬鹿ばっかだけど、
三角関数だけは知っているという意味だよ。

>>119
だから３．０なんだってばよう。

>>133
そうかくと、何かしら神聖な雰囲気を与えてしまう。
素直に直角三角形のある2辺の比、でいいんだよ。

中産階級の崩壊を国が宣言しているようなもんだけどさ。

おーい、山田君>>133に座布団一枚持ってきて。

2次方程式なんていらないといってる方は、偏差値の意味も知らずに偏差値を
批判してそうだな（藁

>>141
馬鹿にしすぎだろ、町工場を。
中には大學出の人もいるよ。
じゃなきゃ非球面レンズはつくれんべ。

小学校で、国語をやめて英語を教えよう。

そもそも、大卒が三角関数も知らないでどうする？

偏差値の意味ってなーに？

>>146
実際偏差値って計算結構面倒だけどね。

理系のＳＥだけど、仕事で数学以上を要求された事がありません。
論理力は必須だけどな。
ｳﾞｧｶ供の使う社会ｲﾝﾌﾗに、高度な計算などあろう筈が無い。

これからはint型の時代ですよ。みなさん

>>150
そもそも、偏差って何か理解してる？

つるかめ算がわかれば大丈夫

>>115
大丈夫PとΔTの関係は身をもって教え込むから。

偏差値ってなーに？

>>147
俺がそうなんだよ！

>>152
SEとは思えんセリフだ。。。

国語・・・少なくとも活字嫌いにはなってない、小説とか読んでて楽しい
社会・・・一般常識として知っておくべき事くらい理解できる
算数・・・大事じゃないようで結構大事、会社に入れば基礎数学は当たり前、
　　　　　電卓を打てれば済むような会社の人が羨ましい
理科・・・一応これを専門にしています、世の中の基本的な事象の理屈を
　　　　　知っているのは楽しいです
英語・・・今どき高校クラスの英語くらいはねぇ、海外旅行でなんとかなる

ゆとり教育と言っているけど、小学生達は
学校が終わったら、塾に通いお父さんよりも遅く帰宅

SEなんてクソだろ

そうそう、偏差値って何？？？？
教えて！！！！！

>>159
安心しろ。俺は笑えない様な大規模システムのメイン部分を書いてる。
落ちたら新聞1面だ(藁

SEとはSEXのSEか？

遠心力もロクに説明できない理系が増えるのはいやだなー。

>>133
無理だと思われ
ネタなら許す。

>>144
するどいね。
支配者と被支配者へ国民を分けることにある程度成功したから、
今度は被支配者に対して「ゆとり」という名目で学力を
低下させてアメリカナイズされたすてきなお国になるんだよ。
だから、インターネットになんとしても規制を掛けて偽の情報を
たくさん流すんだよ。

遠心力を利用した浮揚システムを考えたことがある。
これはすごい発明だYO!

>円周率はおよそ３

あのう・・本当に教科書にそう書いてある？
学習指導要綱に明記してある？

>>152
数学以上ってなかなか無いんじゃない？

>>164
おれが反応したのは、

＞ｳﾞｧｶ供の使う社会ｲﾝﾌﾗに、高度な計算などあろう筈が無い

インフラってったって、いろいろあるでしょ。って意味。
あんたの作ってるメインフレームだけがインフラじゃないよ。

あーあ、粘着数学ヲタがスレ破壊

>>170
おいおい、何いってるんだよココじゃ誰も「ソース出せ」って言わないくらい
常識だよ、新聞読んでる？

>>173
数学ギライが駄々をこね出した模様。

だから、教えないことが逆に思考力をアップさせる
ことだってあるからなぁ。
物理の公式なんか覚えなくても
数学の微分積分とかを使えば、導きだせるしね。
台形の面積なんか、三角形二つなだけだ。
くだらん記憶を蓄積して、思考力０より
馬鹿でも思考力があって、自分の得意分野の
記憶が多い方が良い。

>>172
「新聞１面」に反応しろよ。日本経済に問題が発生するｼｽﾃﾑだよ。
詳しく書くと素性がﾊﾞﾚるんで逃げるけど(藁

>>177
天声人語自動生成システム？

平均点が80点のテストで70点をとった人と、平均点が60点のテストで70点取った人では
点数が同じでも後者のほうがいい点をとっている。
すべての生徒が同じテストをやっていない以上、単純に点数だけで比較する事はできない。
そこで、平均点と点数の分布から評価するのが偏差値。

日本は世界から取り残される。
結構、大問題だね。

>>178
失言自動作成ｼｽﾃﾑの方がｿｿられるな

>>177
まあ、自分の仕事に誇りを持つのは偉いと思うが。
もうちょっと視野を広く持ったら？なんてね。

3.14 工学的には　雑過ぎて使い物にならず。
電卓があるのに　小数点以下覚える意味もなく。
無理数を教えるには　集合や群・連続の概念への示唆もなく。
３と３．１４たかが　2つ多く数字を覚えても　まったく意味なし。
弁護士やら政治家・作家などが　意味もわからず簡単になってるとは返す返すも腹立たしい。
数学的に　円周率3.14は　オナラほども価値がない。
もし、どこぞで漏れが怒鳴ったのが気になるなら。
8+7=15
8+7=3
数学上　演算の対象が数直線状に並んでるなど特殊な状況。上の計算。
たとえば　定義された演算（＋）が　時計の文字盤の数字（集合の元）に対して定義されてるとしたら。
8+7=3が成立
ここから　演算てなあに・群、体・・・など膨大で有用な数学の体系が出来る。そして、小さい子の脳みそを　円周率の暗記などで硬化させないように
配慮してるのが　現在の理系教育への姿勢。理系は想像的な思考を訓練するのが肝要。
漏れのいつぞやの龍太郎の馬鹿発言と無関係なら　無視してちゃぶ台。

>>176
問題は、そうやって考えてくれる子供がどれだけいるかってことだ。
もちろんそういうふうに考えさせる教師も居ないんだが。

>>176
だから、かしこい人はそうなるけど、
お馬鹿ちゃんは、
「わーい、なんも憶え無くて良いから、らくだー、あそぶぞー」
となって、ただの単なるあほになってしまうのがおち。

>>177
あなたがどんなにすごいSEだろうとここでは信用されません
ていうか　　ﾌﾟﾌﾟｯ

数学でヌいたことある？

どうせπに置き換えるんだから、３でも何でもいーじゃん・。

こうやってつぶしの効かない馬鹿が量産されていく・・・・・

>>182
絶対に使わないって。使いようがないし。
趣味ではﾊﾞﾘﾊﾞﾘ使うけど、難しい論理言うと@@@@@@@の社員がついてこないもん(藁

>>186
自動車に欠陥あっても、一面記事になるしね。（藁

3.14でもそれ以下は切り捨てなんだろ？
だったらダメジャン。
πで以降よ。パイで。
でも本音は、オッパイが好き( ● ´ ー ｀ ● )

日本経済で一面っていうと…

イチローの作者ですか？

>>190
だから、あんたのやってる仕事だけがインフラじゃないんだって場。。。

>>190
でもある程度数式の意味を理解して無いとどれが適当かわからないでしょ？

ちなみに　台形の面積など、三角形の面積の和なのは　子供のほうがわかってる。

>>192
大文字のπの方が好きだ。
微πはいまいち。

末端インフラＰＧが熱くなってる

>>192
有効数字一桁と三桁ではかなり違うぞ。
とくに小学生レベルの計算では。

>>177
自分が使わないから必要ないって考え方だと
>>115と同じだよー。

πとは何か?
やはり、それは男のロマン。

小数点の計算が出来ないと言うことは、パーセントの意味もわからないと言うことだね。
これで消費税の意味も、確定申告も全員にさせることも出来なくなるということか。
行政様々になります。

野球を見るのに小数点は必要だから、
少数は勉強してもいい。

おπは3個になったんですか？

>>196
オレは平行四辺形2つだと理解してました

円周率も三角関数も微分積分も
オッπの前には意味を無くす。
オッπは私の故郷であり安らぎである。

おまえら中学入試試験の問題みたことあんのか？
すげー難しいぞ！
結論：今の子供達の方がオマエラより遙かに賢い！

余計な心配はおせっかい以外の何物でもない。

図形の面積くらい、計算しなくても勘でわかるだろ。

あ 訂正
合同な台形2つ合わせたら平行四辺形になる
でした
公式もそれで納得してた

>>200
俺は仕事「には」使ってないだけ。
ｳﾞｧｶ供が一層ｳﾞｧｶになっていくのは他人事。

>>205
中学生レベルの数学で求め方はいくつかあるのでどれでもいいよ。

近未来日本のパターン分け

支配者の子：思考力高い　＞＞　支配者への階段
支配者の子：思考力低い　＞＞　幽閉
被支配者の子：思考力高い　＞＞　徴兵、粛正
被支配者の子：思考力低い　＞＞　子づくり奨励

なんなんだ、このレスの伸びはっ。

>>212
日本は滅びるので
支配者の子：思考力高い　＞＞　餓死
支配者の子：思考力低い　＞＞　餓死
被支配者の子：思考力高い　＞＞　餓死
被支配者の子：思考力低い　＞＞　餓死
が正しいと思われ。

>>210
きっと１は自分に酔ってるんだと思われ。いるんだよね、こういう理系。

例えば、三角関数がわからないとハイレグ水着のギリギリの角度を
追求できなくなるかもしれない。
円周率がわからないと、コンドームの開発に支障がでる。

２ちゃんねるで説得したいなら、こういう例を出さないと見向きもされない
と思われ

半径1cmの円の周は1辺が1cmの正6角形の外周ほぼイコール・・・アバウトな時代になったものだな。

>>212
ＤＱＮ再生産論では国が滅びます。
代案をよろしく。

南京大虐殺はおよそやってません。

いいんじゃねーの
貴族の子は貴族の子
職人の子は職人の子で･･･。

社外秘だけどさ
円周率＝３の関数電卓を売り出す予定だよ。
理工系の学生さんも買ってね。
左隅に「およそ」って表示がでるようにしとくよ。

円周率を3.14と表記した問題は学習範囲を越えた悪問となるのかな。

>>221
電卓の使い方すらわからないのですが、関数って何ですか？

別に、二つくらい余計に数字覚えたっていいじゃん。
ポケモンの全キャラクター覚えられるくらいなんだから。

>>222
すいませんが、円周率ってなんですか？

>>202
今のガキが大人になるころには、×２で消費税込みの値段になるからいいんだよ。

winの電卓オプションに関数計算の電卓もはいってるはずだよ。

>>226
激しく同意。つうか、藁田。

いまや一般相対論ですら生活に深くかかわっている時代なのに・・

円形が３で良いとは・・・
数学的センスが失われるな・・・

自民党は　およそ大丈夫です。
小泉でも　およそ大丈夫です。

およそ　なんとかなります。

「円周率」ってのもよく判らない名前だ。

いっそのこと特殊相対性理論の計算を中学校でやらせろ。

？？Ｘ３．１４じゃ掛け算あきらめる児童が居るんだろね
？？Ｘ３の方がハードル低いっしょ。

>>226
掛け算わからないんで、仕事したら国から食料現物で貰ってます。
昨日は白湯美味しかった〜大根入ってたよ。

>>221
押したら見た事もない数字が表示されるボタンだよ。

>>185
馬鹿に変に知識を与えると、自由のはき違いなど
弊害が増える。
自分で思考できる人じゃないと高度成長期以後は、
通用しないんじゃないかな。
ろくに勉強もしない高校生に無理に税金を投入して
まで、勉強を教える必要性ないでしょ。
それなら、低賃金で早くから働いてくれる方が良い。

>>232
半径に対する円周の長さの比率、ってことだろ。

>>232
どこが？
円周と直径の比率のことだから『円周率』でしょ。

>>239
打率ってーのは打数と直径の比率なのか？

了解

π＝3.14と覚えさせられたことによって、その後の人生で何かの役に立ったか？
これを３にするとかしないとかいう議論は、この国の教育における本質的な
問題とはかけはなれていると思うがなあ。

正解です。

>>238
こう言う奴が居るから日本はだめになるんだよ。

＞電卓があるから大丈夫。

>>242
いや、円周率はあくまでも象徴でしょ。
全体的に教育レベルが落ちているのは多子化と思わない？

>>242
すっげー役に立った。
今の俺があるのはπ＝3.14のおかげ。

>>242
そうだな。
詰め込み教育が悪いのではなく、なぜ「詰め込む」のか？という疑問に
答えられなかったのが問題かと。
てゆうか前スレで既出だがな。

まあ、曲線と直線の違いの意味を見失わなければいいが・・・

>>246
たしかにね。
でも、それはもっと根本的な問題でしょ。本を読まなくなったとか、
考える習慣をつけさせなかったとか。
円周率の問題に代表させるには、あまりにも根が深すぎる。

>>250
でも、日本の教育レベル低下に拍車を掛けるのは確かだと思うが。

>>242
「先生、その掛け算間違ってます〜」
「うきゃぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ！ボコッ」
こういう先生がいる現在の教育現場を鑑みれば、
３にしたほうが何かとよろしいかと

>>250
円周率3問題はそういった問題よりも、理数系が狙い撃ちにされた
今回の改訂に対する理系の反感の象徴じゃないか。

前にも書いたけど
π＝約3の場合
同じ半径の円と6角形がほぼ同じ面積になるのよ

これってすげーおかしいって

>>253
反感じゃなくて、危機感だよ。

使わないから要らない＞円周率…
もちょっと英語をちゃんと教えろ！
せめてNOVA禁止になるぐらい（ｗ

これから子供のために小数点のついてない電卓出します。
そこには代わりにキティちゃんボタン置きます。

>>256
アメ公が標準っていう考えがウザい。
日本語を公用語にするぐらい狙わんかﾀﾜｹ!

>>254
面積が同じになるのは確か八角形。
六角形は周りの長さが同じ。

>>252
それは教職の教育ﾚﾍﾞﾙだろ？

いやさ、3.14のままでもかまわないと思うんだよ。どうせ電卓使って
計算するんだし。
それより、もっと考える力というのかな、それを身につけさせたら
どうなのかな。何桁の計算ができるかということではなくて。
オレの場合、もっと数学的に考えることを教えてもらいたかったよ。
π＝3.14を使って計算することには、たいした意義は感じない。

円周率＝３ってことは、八角形も面積は円で近似できる、ってことでしょ。

今はやってる　チョン個です。日本語と韓国語が同じってホンとですか？うよ小夜も来ちゃったりして。

つうか、小数点が続く事に意味があると思うんだが・・・

>>261
でも、小数二桁くらいの計算できなくてどうすると思わない？
確かに３か3.14かは、本質的じゃないけど、ものには限度ってもんがある。
最低限これくらいはできなきゃって言うのがあると思わないかい？

ちなみにおよそ３に文句言ってる人は、普段小数点以下
いくつまでで計算しているんでしょうか？

>>263
邪魔なんで金恵んでやるから黙ってて＞ﾁｮﾝ

>>261
数学的な意味ということなら、それこそ約3ってのは大問題。
無限に続く無理数という概念を教えるという意味でも。

>>266
場合によるよ。

１円玉〜５００円玉の円周・面積・体積・重さくらいは、
日本人なら誰でも知ってなきゃならない一般常識。

>>266
問題の有効数字によって使い分けてます。

消費税を10％にするためなのか。

>>266
πで計算して、その時の有効桁数で結果をだしてるよ

>>270
５００円玉の重さはﾁｮﾝしか知らないだろ？

>>271
そのとおり。
３としか教えないと、そういうことも考えられなくなるよね。
だって、３は３だからね。

すんまそ、毎日見てると　ちょっと言いたくなっちゃったりして。速報版サブリミナル。

>>270
ごめんなさいそれ知りません

でもね信じて下さい、僕はホントに日本人なんだよ

>>274
お前ウザイけど、藁田

それより、おぱーいと援交率のほうが関心ある。

あいつらのせいで何度自動販売機を蹴ったことか・・・

>>265
オレ、小数点以下二桁の計算を教えなくてもいいなんて言っていないよ。
よく読んでよ。

普通に理系で大学行ってる人なら、3.141592・・・・・ぐらいまでならなんとなく
おぼえてるんじゃないの・

>>266　時と場合によります。必要に応じて。

整数だけで生きていくから、俺はいい。

場合によっては、3.2で計算した方がいいときもある。
例えば絶対に値が真の値より少なくなるとまずい時とか。
でも、そういう検討ができなくなるんだよね。３だと。

○×πでいいんだよ答えは。

>>281
うん、もちろんそれはわかる。
ただ、そこまで省力化しなくたっていいじゃんってことなんだが。

援公率＝3.14
0.14は私です。

10-500円は知らなくてもいいと思うが、1円玉が直径１ｃｍで１ｇというのは知っていても損はない。

なんか、３にうらみがあるような雰囲気になってきたな。
ちなみにこのスレの>>3は何言ってたっけ？

１円玉の旅ガラス、なんて歌をはやらせようとしてたな。

確かに、πと言う概念が重要であって、3.14という値は意味がないかもしれない。
でも、ある程度実世界に一致するように教えないと、まずいんじゃない？
3.14くらいで計算しないと、工作の時も結構困るよ。紙の長さ足りなくなったりして。

>>287
まあ、それはそうだわな。
オレが言いたいのは、3.14を３にするとか、逆にしないとかいうよりも
教育にはもっと検討すべき大事な問題があるんじゃないかということ。

3.14でも3でもお前らには関係ない。
まず、πはどうやって求めるの・

>>293
具体的に挙げられる？
少なくとも今回の改定は、単に省力化しただけ。
思想がネガティブなんだよ。もっと学ばせたいとかよくしたいとか感じられない。

円周率が３ということは
その円に内接する正六角形と面積がおなじと言うことでいいのかな？

>>294
内接する多角形と概説する多角形の周りの長さと比較して。

>>296
逆は成り立たないけどね。

>>296
だめ。

道徳の授業の中に、ネットマナーを入れて欲しい、
というのをここ最近一番感じている

http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=news&key=986326151

過去スレ

コッチで議論で尽くしてると思われ

円周率３で計算させようと言い出したのはどこのどいつ？

>>296
既出だが、面積が近似できるのは八角形。
円周と近似できるのが六角形。

>>300
道徳の授業の中に、べットマナーを入れて欲しい、
というのをここ最近一番感じている

できないから、やらせない。じゃなくて
できるようにさせる、ことが肝心じゃないのかな？
授業時間増やすのが一番。塾も行けなくなる。
夏休み冬休みなんて半分で十分。もっと勉強させて、落ちこぼれを作らなきゃ良いんだよ。

君達はだまされている！

直径の違う円形のボール紙を２枚用意する。
中心が重なるように２枚を貼り合わせたうえで
中心に穴をあけ棒をさす。
机の上で滑らないようにゆっくりと一回転させる。

するとどうだろう、
外側の円が一回転したとき内側の円もちょうど一回転する。
進んだ距離は周長に等しい。

よって、円の直径に関係なく周長は一定であることが実験的に証明できる。

『できないなら、やらなくていい。』
子女に普通教育を受けさせる義務に違反している。

>>305
これは今、浜ちゃんいいこと言った。

>>306
ごめん、よくわかんない

>>306
外側の円も内側の円も直線に接するようにさせる。
外側の円を滑らないように回転させようとすると、
内側の円は滑りながら回転するはず。

>>306
(ﾟДﾟ)ﾊｧ?

>>308
授業時間削る旗振り役は、もちろん日教組。

>>306
ネタ古すぎ。誰も驚かねーよ(嘲笑

>>306のようなトンデモ説にだまされるガキが増えるんだろうなぁ。

子供に教える量が減って一番楽なのは、教師だからね。
リーマン教師の考えそうな事だ。

学校は税金使って教育するが、塾は税金を払って教育してくれます。

>>316
塾の先生のレベルは学校以下だけどね。
俺もバイトでやってたくらいだから。

いやん
一生懸命書いたんだからもう少し長生きさせてよん

>>318
いやん、ダメん

>>183
どっかでみた文章だなぁ

無視してしゃぶ代。

>>306のような装置を組み合わせていくと小さな円を回転させるだけで大きな円の
円周分進むことが出来ます。

>>321
ﾉｰﾊﾟﾝ希望

>>322
エネルギー問題も解決。

まぁ、とにかく3よりπを覚えさせたほうがのちのち道にでもなるなぁ。

πは３とするとか
πは3.14とするとか。

段々眠くてレスが短くなってきた。

>>325
同意。中学入試越えたら乳しかつかわんからな。

>>325
小学生レベルだといきなり文字だと理解しづらい。

これはどれだけひどいかと言うと、
割り算で割り切れない時、整数で答えを出し、
まだまだ数字が続くという認識がなくなるから。
でも、どうせあとで分数を習うしと考える。

つまり、分数は必要で、小数はいらないっていってるくらい馬鹿。
学校次元で話をするな

学校は馬鹿養成所となりました。

>>329
ほんとひどいな。
円周率は割り切れない割り算とは根本的に違うものなのに・・・・・

俺ね算数が得意だったんだ。でもね、すごい得意だったから、
中学生になって数学になっても、ＸとかＹとか使わずに、力技で
無理やり問題を解いてたの　そしたら、そのうち　わけが分からなく
なっちゃって、今じゃバロバリの文系学生

>>332
文系としてもかなりやばめだと・・・・・

ヒモで測ったら約３倍でした。

>>305
同意。週休２日制は認めるが、夏休みなんて８月１日からでいいじゃん。

公立学校がリアル2ちゃんねる化するね。

円周率はSuperπでベンチマークする以外に必要性を感じないから３で十分です。

ボール紙で円を作り実際に比率を測定し
中途半端な数字だと言うことを理解させ
きちんとはかると3.141592・・・ということを説明し、
計算は３で行うことにしましょうね。

という指導なら問題ないと思われ。

>>338
＞ボール紙で円を作り実際に比率を測定し

手にハンデキャップもった児童にやらして、
測定値がキッチリ３になっちゃったりしたらかわいそう。

円周率＝およそ３
円の外周＝およそ正六角形の外周

やっぱ変だぞ

ねえ、円周率ってなに？

ねえ、円周率ってなに？

>>341
中国人の名前だよ。

>>340
言いたいことはワカランでもないが、どっちみち
円周率＝およそ３．１４
円の外周＝およそ正？角形の外周

なんだから本質的な問題ではない。

円周率習ったとき、みんな実際は3.1415926535...ってことに
異常に興味持ったよね。
３にしてしまうと中にはそういう神秘を抱かなくなってしまう危惧はあるが
そこをちゃんと指導しさえすれば計算は３でも良いと思う。
もっともそういう指導をしないのなら反対だが。

そういう指導を省く為の今回の措置だろ

いっそ
π＝２にしたら

およそ３でいいじゃないか。
ただ、このおよそっていうのが重要だな。

勉強しろ。

スレをざっとみたところ出てないようだが、
今の教育は空気圧の概念もカットしたらしいな。

だから応用で密閉した状態で水を熱して沸騰させても
危険だという認識はないだろ。

これが知ってて当たり前の事なのか。
それとも教わってない事は常識から外れるのか。

どっちにしても学校外での教育熱だけは上がりそう。

円周率なんか不要と考えてるんだろ！
さすがは公務員だ！

>>221
カシオの関数電卓でFIX=0に設定をすると新指導要領にも対応出来ると思われ…。

消防だったか厨房の頃には円周率を何桁覚えられるかが流行った。
職場に無芸の新人がやってきて
「僕の特技は円周率を暗記していること」と言いだしてじみ〜に30桁ぐらいで
「それって正しいかどうかわからないから中止」を言い渡された奴がいた。

円の面積計算で、学校の教材にピザパイを数十片に分割する実習があったよ。

よーするに、教師がπを教えるのがめんどくさいんだよ。
公務員は楽する方向へ努力する。子供の事はどうでもいいのさ（藁。

ゆとりの教育とは・・・。
http://mentai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=edu&key=980360202

同様スレ＠教育板

っつーか、このｽﾚ立つの遅すぎ。（藁）
速報じゃねーじゃん。

学校の勉強なんて直接役に立つわけないんだよ。思考の為のインデックスを
作ってやるのが目的なんだから。だから「台形の面積求めるのが役に立たない」
とかいう理由で削る奴の気が知れないな。それと、教師の質がおそろしく低くない？
おれがガキの頃は、年取った、人間的に説得力ある先生が大勢いたような
気がするなぁ。

私立中学の入試とかはどうするんだろ？

>>354
いや、とっくの昔に立っていたんだよ。タイトルが悪かったが。

>>1
>台形の面積を求めないとか、諸々有るらしいけど

台形の面積なんて、学校で教えなくても計算できるよ。
対角線を一本入れて三角形２つの面積を求めればいい。

上底を底辺とする三角形の面積＝上底　ｘ　高さ　÷　２
下底を底辺とする三角形の面積＝下底　ｘ　高さ　÷　２

この２つを足せばいいから
台形の面積＝（上底＋下底）　ｘ 高さ　÷　２

>>1はヴァカなのでsage

>>358
そう理解できる子供はいいだろう、
だがそういうふうに理解できない奴はどうなるだろうか？

１０年以内に九九も教えなくなるぞ。　絶対。

>>359
でもこの理屈がわかってなくて、単に
台形の面積＝（上底＋下底）　ｘ 高さ　÷　２
とだけ覚えてるヤツはどうせダメじゃん。教えても
役に立たないって。
自分で学ぶことを放棄した生き物に何を教えることあろう。

二極化ということで

>>358
どうでも良いことだが、そのやり方は因数分解を使用しているので
小学生には高度すぎる。２つ反対にくっつけて平行四辺形にする
やり方の方が良いと思われ。

自分で勉強する少数のエリートと多数のバカに分かれると思われ。
そしてバカは搾取される。アメリカみたいになると思われ。

似たスレ
ペットボトルのロケットやらせろや、ゴルァ！
http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=news&key=986326151
950を超えてもうすぐ消えるのでログを保存してください。

>>364
上位5％で、50％近い富を占めてるだっけ？＞米
いやだなそんな世の中。なんか日本のいいとこがなくなってきてると思われ。
そのうちアジア最下位になるんじゃない、平均学力は。

円周率が３になればバカが増えるのかい？
あははははははははは

イギー、おめーは犬なんだから言葉しゃべるんじゃねぇ

どうせ塾で教えることなんだから学校の手間を省いたモノと思われ…

3.14159265358979323846264338327950288419716939937510

>>370
うんうん分かるよ、君の気持ち。
消防のころに一所懸命覚えてそれだけが自慢の種だもんね。

インドみたいに九九を１９まで覚えさせれば
いいような気がするが…

実は日本人は環境汚染ために若い奴ほど馬鹿になっていっているのではないだろうか
現在の小学生のほとんどが電卓なしでは２ケタの計算も出来なくなっているから
文部省もこんな苦肉の策を出したのが真実だったりして

教育をアウトソーシング

>>371
な、なんで知ってるんだ・・・

確かに電卓の正しい使用方法を、小学低学年で徹底的に教えた方がいいかもしれん

電卓を脳に埋め込んだ方がいいかもしれん。

>>377
インプラント萌え〜

それで生まれたゆとりを何に使うかっつったら、どーせ大した事じゃないんだろ？

家電の自動化で生まれたゆとりで、主婦が馬鹿ドラマ見たり売春したりしてるみたいにさ。

電卓使うのなら3.14でも良いのにね。

7 of 9

3.14ゆえに表れる数字
6.28　12.56　18.84
なんか懐かしい

3.14159265358979...
マジでここまではスラスラでるよ。
だから何だと言われてもこまるが。

>>383
やるね

>>383
きみ、>>370 >>371 >>375 を読んでみた方が良いよ。

成績によって授業料かえろ

円周率を「正確に」暗記して
社会に出て何か役に立ったことあったかな．．．？

習熟度別クラス編成で馬鹿には算数を教えない。
理解できる奴だけ相手にしてもっとレベルの高い教育を施すということでどう？

能力に応じて等しく教育を受ける権利を有すると憲法でも定めているから、能力差に関わらず同じ内容を教えるのは悪平等で違憲ですね。

>>1はヴァカだけど。

小数点３桁以降は誤差の範囲で計算しても実質的に意味無いけどな〜

物作りの世界では有効桁3桁が普通と思う。
約3だと、5％近い誤差が出てしまう。
これで物が作れるのだろうか。
せめて3.1とかに出来ないのだろうか

新指導要領で授業内容を減らしても、授業時間を減らしてしまってはダメ。

>>1はヴァカだけど。

>>387
初等教育における丸暗記は非常に重要。

基礎学力も無しに応用力や独創性は身に付かない。

>>1はヴァカ。

>>386
私立大の助成カットして、国立大は殆どタダにしよう。

義務教育までは私立にも助成していいと思うけど。

１）定員割れの私大が増える＞受験生に迎合して入試科目を減らす＞大学生がヴァカになる
２）定員割れの私大が増える＞受験生が受験勉強をしなくなる＞大学生がヴァカになる

こんな理由で学生がどんどんヴァカになるから、単に指導要領を批判して制度を変えるだけでは、学生の学力低下は解決しません。

どこの大学も定員の３〜４割程度を外国人留学生で埋めてしまって、受験による合格を難しくしてしまえばいいのでは？

>>1はヴァカだなぁ

九九なんて、丸暗記の方が良いよね。
鎌倉幕府の年号は暗記しなくても良い。

>>385
ちなみに、中学校だか高校だかの教科書には小数点以下４０桁まで乗ってて、
当時は調子こいて全部覚えたけど、さすがにもう忘れたよ。ま、くそ生意気な
ガキのやりそうなこったよね。大昔の話だ...。

数値計算でたまに使ってたから、１５桁まではなんとなく今でも覚えてる
けどね。

>>395
甘い！！

インドは「２０　ｘ　２０」まで丸暗記させる等の英才教育で
優秀なコンピュータ技術者を輩出している。

>>1はヴァカだ。

3.14ってたった三桁の数字を覚えられない様な人間は、
やばくない？社会に出ても。

一人でヴァカを連発しているのはどこの人？（藁

　例の盗み撮り事件で田代まさしが変態のように扱われていますが、
彼よりも変質者的な性格の芸能人がいるんです。
　その人は笑福亭鶴瓶です。
彼はテレビ局の楽屋や新幹線の車両内のトイレで、汚物入れを漁り、
使用済みの生理用品を手にするこが最大の幸福なのです。

本当に３になるのかなぁ？
馬鹿だなぁ。

＞インドは「２０　ｘ　２０」まで丸暗記させる等の英才教育で

そんなもん憶えて意味あんのかよ（W

>>397
しかし、カースト制などによって学校に行けない子供も多いがな。
優秀なのは上流階級限定ってことだ。

それにしても20x20を丸暗記するのってあまり意味がないと思うぞ。
9x9以上は、11〜16の2乗だけ覚えていればあとはその応用ですぐ計算できる。

残りの二つの数字が付いていることで、
どうしてこんな中途半端な数なんだろう
　　　　↓
　　少し考える
と言う面がありませんか？
台形もしかり。
日本人を愚民化させようとする誰かの策謀としか思えない。

そこで少し考えるような奴は最初からバカになりません。

円周率＝3なら円＝六角形も成り立ってしまう。
円周率のおかげで数学の世界はぐぐーっと深まるというのに、
計算しやすければ理解もしやすい・・・とは筋違いも甚だしい。
円周率＝3の考案者自身が数学をわかっていないとしか思えない。

>>403
>それにしても20x20を丸暗記するのってあまり意味がないと思うぞ。
九九しか覚えてない奴より遥かに暗算がはやい。

ヴァカの連呼はひとりやふたりじゃないよな。

既出スレを速報板に立てる>>1はヴァカ。

ますます日本が馬鹿になる＆ヴァカ使い晒しage

＞円周率＝3の考案者自身が数学をわかっていないとしか思えない。

だから、数学なんかわかっても意味ないじゃん。
円周率＝３を批判するのはいいが、こういう方向からの批判は意味ないよ。

>それにしても20x20を丸暗記するのってあまり意味がないと思うぞ。

そうそう。

>>410
数学教育で日本はインドにボロ負けなんだから、それを言っても負け惜しみ。

激しく既出なので、>>1は馬鹿！

＞九九しか覚えてない奴より遥かに暗算がはやい。

なら全員に算盤やらせろ（W

>それにしても20x20を丸暗記するのってあまり意味がないと思うぞ


数学をなんでもかんでも意味があるかないかで考えるのもどうかと・・

ヴァカを連呼している発言を見ていると
みんな同じ人が書いたようにしか見えないなぁ。

>>412
賛成！

算盤こそ必修科目にするべき！
非常に良い提案です。

>>1はヴァカ

別に１はバカとはおもわんけど

同じ事を、違う言い方で何度も書き込む、
ちょっとオカしいヴァカ使い萌え〜

>>409

3.14は数学には入らず、算数の範疇だと思われ。
君は日頃自分で計算等することはないのかい？
提示されたものを常に鵜呑みにするのかい？

>>416

一人が必死になって言ってるんだよ

>>414
私は途中から参加して２度しかヴァカを言ってないから、他にも居るものと思われます。

やっぱり>>1はヴァカです！！！

１をヴァカにしようと必死だな（藁

なぜ１をバカに仕立てようとがんばるのかがわからん

ヴァカ連呼君敗走

ほんとだ
なぜバカにせねばならんのかわからん。

江戸時代の庶民の数学能力は
現代人より高かったって事知ってる？

一人芝居必死だな

＞円周率＝3なら円＝六角形も成り立ってしまう。

これ正しい？

ヴァカな>>1は自作自演に必死だな（嗤

多くの人間にとっては、3を鵜呑みにするか、3.14を鵜呑みにするかの違いだろうが。
それ以上の意味はないよ。

長さが　　だけどね

>>428
ウンウン、そう思い込みたい気持ちはわかわるよ。
でも事実は認めようね。

ヴァカもヴァカ批判の奴ら、両方ともうざい。

１）速報じゃない
２）ソースの記載もない

削除依頼を出してもいいか？>ALL

今後はsageで議論してくれ。

age

数学に興味が持てない奴に無理に覚えさせるより
社会で上手に世渡りするノウハウを教えた方が良いと思われ。

そおだねえ。
1+参加者all+円周率3に改訂した奴はｳﾞｧｶと言うことで、

---------しゅうりょお--------------

>社会で上手に世渡りするノウハウを教えた方が良いと思われ。

科学者が世渡りだけがうまかったり、
失敗の責任のなすりつけがうまかったら
技術立国日本は終わりだ。

3.14レベルで何処が数学なんだ？
今の世の中、
巧く世渡りして楽しようと考えている奴らばかりじゃないか。

まあマジレスすると円周率が３になろうと俺には関係ないんだけどね
それをいっちゃおしまいか

まあね。

スーパーπの結果を貼りつけてもいい？

韓国のように日本でも教育が2層分離すんじゃないの？

国家の支配者にポイ捨てされるウブな売春婦を養成する庶民教育と
国家の支配者として君臨するようにリーダーを養成する本格教育とに。

「日本は韓国を搾取して利益を奪った。」
と庶民教育では一面的に教えて
他民族憎悪を植え付け国防意識を高める。

一方、

「日本は白人に対抗するため、韓国を仲間にして
　韓国の近代化の手伝いをした。」
と本格教育では教える。

韓国はどうでもいいが、2層分離は歓迎。
ヴァカと共に自滅だけは勘弁。

ヴァカ国家になったら、
生活レベルもさがるし、治安も悪くなるし、気分も悪くなるし、
良いこと無い。

パイとは関係ないけれど。

無理数なんだからどんな数字を出しても「およそ」にしか
ならないんだけどね。でも、これは、３というのはひどい。
円周率が３というのは古代フェニキアの頃までの話。今か
ら２０００年以上昔の話だよ。退化するのはまずいでしょ。
３．１４くらいが最低限の実用的な数字じゃないか。これ
を３でよいというのは実用で円周率を使う場合には考えら
れない。５％違うんだよ。
いくら簡単にしたって使い物にならないところまで簡単に
したんじゃ意味無い。

まともな意見だ。

おπは本当はｃCupなのにACupだって言ってるのと
同じ．
締め付けちゃて，折角の若いおπが成長しない

　　ワケ　　　　　ワカ　　　　　ラン♪
　 ∧＿∧　　　∧＿∧　　 　∧＿∧
　（　・∀・）　　（　・∀・）　 　（　・∀・）
⊂　⊂　 ）　　（　つ　つ　　⊂__へ　 つ
　く　く　く 　　　）　）　）　　　 　（＿)/
　（＿（＿）　　（_＿）＿）　 　 彡（＿）

ろくでもない意見だ・・

そおだね。のびるモノものびなくなる。

円周率が３．１４を知らないと
日曜大工で小物を作ったり
布から簡単な服が作れなくなるよ。

そして、ほかの数学もダイエットされるから
大人が直感で理解している「質量保存の法則」とかがわからなくなるよ。

頭悪くて↑のようなことが出来ない人間が、教科書作ったんだろうね。

「使わないからいらない」なんていうやつは情けないよね。
日本語話せて体丈夫なら、今の日本は生きていけるしね。
こういう人間はきっと他人の価値なんか認めないんだよね。

高齢化社会に向けて社会が貧しくなり、
革命を起こさせないように頭を悪くさせておく必要があるのかなぁ。

反乱組織を作るにも人文系の教養がないと仲間をまとめられないし、
時限爆弾や化学火炎瓶、サイバーテロ、細菌兵器、サリンとか
ある程度の数学や理科の教育がないとそういうものは作れず、
迫害されても泣き寝入りするしかないからか教育を奪うおかな。
知っている人は簡単に作れるけれども、
知らない人は100万年かかっても作れず悪党に殺されてゆくからね。

小学生にπを教えないのは何故だろうか
どうせ代入するの最後なんだからいいじゃん

ガマン強い子がまた減ることは確実だな。
子供達はますますキレやすくなる

>>454
興奮するから。

>「使わないからいらない」なんていうやつは情けないよね。
>日本語話せて体丈夫なら、今の日本は生きていけるしね。
>こういう人間はきっと他人の価値なんか認めないんだよね。

文字の読めない人には犯罪の常習犯がいるよ。

電車で移動するにも文字が読めないので
駅名がわからず一番高い切符を買って電車に乗ったりして
生活コストが人よりもかるよ。
ＴＯＹＯＴＡという文字が読めず、
工場で仕事ができなかったりして家計がジリ貧になって強盗をするとか、
生活保護の申請書が読めない、五十音が書けなかったり・・・。

そういう人が人生の2/3を刑務所で暮らし常習犯になるよ。

女性は年齢やスリーサイズの鯖をよむのが普通と思われ。
円周率も鯖よまれ。

世の中キレイな数ばかりじゃない
ということが判らんじゃないか！

結論は、偏差値なんか必要ない。廃止しろ。
ってことでいいですね。

ルート４は２だけど、ルート５も２でいいんですね！

ひたすら円周率を覚えた人ってどうなるの？
円周率に人生を傾けてきた人達が可哀想。

台形の公式を見たとき「なるほど」とえらく
感動したものだが、そんな感情も奪うわけですか。
「小数点第二まで四捨五入」と「第二を四捨五入」
の違いも悩まなくていいのか。

>>462
円周率を覚えることで、有益なことがあるんだったらいいんじゃない。
小生にはてんで理解できませんけど。。。

やっぱり円周率の意味のほうが重要と思われ。

うちの小学校は　自宅ノートの提出ってのがあった。小学校４年になって
A罫の大学ノートになんの勉強でもいいからかいて　教師に提出していた。
最初は　年がら年中　太陽系の惑星の絵ばかり書いてたが　そのうち辞書を使い出した
量をふやすために　大人の百科辞典を使い出した。ひけどもひけども解らず　何項目も梯子でひいた。
やがて　生徒間で量的競争が起こり、大学ノート週３冊と言う猛者が現れ、教室は戦場と化した。
しかした。年月が流れ、女を覚えた頃から　脳細胞が生殖細胞へと様変わりし、今や　２chが憩いの場となってる。
これ　実話。
いや、まじめに言うと　推しつけないで自由にすると　子供はかなり勉強すると思う。
これ　国立の学校だったから、当時　漏れ達は実験台だったとおもはれ・・・

最初に円面積を習ったときって、
「円周率を３として計算しなさい」って
あったよ。そのうち３．１４になり
しまいにはπ（パイ）になったな。

>>465

円周率の意味 ーー＞ 原理

円周率の値 ーー＞ 実用性

という意味で重要なのではないでしょうか？

どちらもある程度、知っておいた方が有益でしょうね。

3.14 を 3 程度とおいてもそれほど問題は無いんじゃない?

という意味で重要なのではないでしょうか？

どちらもある程度、知っておいた方が有益でしょうね。

3.14 を 3 程度とおいてもそれほど問題は無いんじゃない?

孟母三遷の教えだな

小学校から記号で教えるのか？
それはアリだな。微積なんて知った時衝撃受けたからな。
全部小学校で教えてやれ。
楽しく教える方法が無いとはいわせないぜ〜

「およそ」って付いてるからいいんじゃない？

テスト問題の答えはどうなるんだ？
3.14ウンタラの死者誤入 見たいな計算は間違いになるの？
それなりの問題にするの？
円周率３だと言い張るの？
計算より問題の読解力を養うの？

>>472
ガキの解凍全てに「およそ」が付くと思われ。

およそ小泉

電卓持込可　ない子には学校が貸し出し、
おっと、こうしちゃおれね〜　カシオの株買いだ。

電卓か・・・

消費税計算できないお子さまが増えるわけですな。
っってなわけで消費税廃止してくれ。

小学校で円周率を３にしたと思ったら、
今度は（小学校で）英語を教える！？
馬鹿じゃね〜の？

アメリカの州になる準備です。
そのうち白人や黒人との混血がはじまります。

日本人は　ナバホといっしょに居留地です。

日本人で英語できるかできないかなんて、英語圏行くか行かないかに、
かかっていて、努力するかしねえかに一切かんけえねえよな。
日本にいてTOEIC８００以上とるのは外人に習っても至難の業だし。
中学で数学を一切なくして英語やっても日本人の英語力は大して
向上しないだろうけど、英語を一切なくして数学やると数学能力はすげえ
あがりそうだ。
どうせ帰国子女にかなわねえならいっそのこと英語の授業を廃止したほう
がいいんじゃない？

たしかに英文法（会話ではない！）が異様にできて
算数（数学ではない！）ができないようなやつが量産される
いまの教育は何か変だ。

>>481
TOEIC800以上とるなんて、簡単よ。マメにリスニングすれば。
TOEIC自体、英語が話せることの証明ではないです。指標。
英語コンプレックスがあるのは君だけかも。
日本人が英語を話せないのは、「会話」の実地訓練が足りないから。
あと、論理的な表現方法の訓練と。

誤差の概念が薄れそうでコワい。
何でわざわざバカつくるのかねー。

>>484
愚民は選挙で寝ていてくれればいい

英語が出来るようになる方法→英語でしか考えられない分野を作る。
文法なんか無視するが　その事を思い浮かべても日本語が出てこないようにする。

しかし、根強い英語アレルギーの影が見える、
ワールドサテライト見てないんだろ！ってか。

しょせん、高校までの数学（算数）っていい加減だからね。
極限の概念もそう。高校のとき「限りなく近づく」なんて表現が
教科書に書いてあったが、意味があいまいで真剣に悩んだものだよ。
結局πも極限（及び微積分）をきちんと教わらない限り、正確な
定義はできない。きちんと理解したい人間は大学の理工系の学部に
進学すれば済む話だよ。小学校レベルでは「およそ３」で十分。
電卓を使う授業でどうせ「3.141592...」であることがわかるわけ
だし、何の問題もないよ。

インターネットの世の中では仕方ないでしょ。
昔は外人と話す機会なんて都会にいなきゃまず無かったけれど
今ではどんなド田舎に居ても、クリックのリンク先が英語って普通に有る。
不用意にクリックすれば、下手すれば巨額の請求書だ。

本当の勉強は、大人になって必要に迫られなければ身に付かないけどね。

パラダイム現象についておしえないのかな？

>>488
生物は幼い期間が長い程、知恵が進むんだって。ネオテニーいうたっけ？
日本民族が総じて大人で無いのは、必ずしも問題ではないのでは。

でも３．１４ぐらいは教えろage

＞きちんと理解したい人間は大学の理工系の学部に進学すれば済む話だよ。

禿しく同意

疑問に思った事、国民を教育したのはなぜか　日本の国力増強し、
白人列強の日本人奴隷化を阻止するために国民を賢くするため国にカネ無いのを
無理して
小学校日本各地に造り全力で教育に邁進し、中国に勝ち、
ロシアの南下侵略を阻止できた。
今の文部官僚は、明治時代の日本人から見ると、
とんでもない国賊ではないのか。

英語で筆記体を教えなくなるらしい。

性教育には力を注ぎます。

数学はこの世でもっとも単純な「問題解決」のステップ
難しそうに思える問題も、わかっているところから一つづつ
解いていけば必ず一つの答えに行き着く。

生きる上で複雑に絡み合った問題をクリアしていかなければ
ならない時、数学の問題を解いたことのある経験は自信となって
役立つ。と思うんだけど。

>>493
筆記体も教えないんだ、なんのゆとり教育なんだか・・・

こんな状態では俺らの老後を任せられん。
マジで国外脱出考えてます。

>>483
英語で書かれた論文を読み、英語で論文を書き、英語でそれを発表できても、リスニングが全くダメでTOEICが２００点しか取れない人が居ますよね。
リスニングは単に慣れの問題だとは思いますが。

だからゆとり教育＝振り分け教育なんだってば。
用はバカに余計な知識があるとかえって困る、と。

>>444
３．１４と３では５％違うという意見がありましたが、４．５％しか違いません。

3で、面積求めたら、
8角形の面積じゃない？？？

>>501
はげしくがいしゅつ

>>500
3.14と3.0だったら4.5%かもな？

3.14はなぁ、必要ないんだよ。心配すんな。

金持ち家庭の子女は学習塾で3.14を教わる。
貧乏な家庭のガキはロープで半円が書ければよし。大工も庭師も安泰。

3.141592653589793

たしかに、3.14....とか詳細の値については、
高等教育で必要とする人たちが学べば社会全体では害がないかも
しれない。
しかし、おれは円周率云々よりも
学校で教える内容を簡素化する方向に進んでいる現在の情勢がすごく
こわい。円周率はともかく、
月の満ち欠けが満月と半月ぐらいしかないなんて・・・。
詰め込み教育は問題あるが、体験で得られる知識も含めて
若いうちにいろいろ知っておいたほうが国民レベル的にもいいのだが。

>>501
六角形だろ?

どうせならこれくらいおしえろや

円周率の120億桁
http://www.mdb.gr.jp/ja0hxv/pai/pivalue.html

3.1415926までしか覚えて内野

>>507
中途半端な知識で突っ込まないほういいよ。

>>7
議論だってさ　偉そうに　ダサ坊が！

>>506
ぷぷぷっ月こそ知る必要の無いことだろ。

>>509
まぁ3.1416くらいでいいよ

>>512
真性バカ発見!

3.14ぐらい教えろよｺﾞﾙｧ！
問題に出すときはπで計算させればいいだろが！

>>514
真性バカ発見!

3.14など中途半端な事は教えずに定数πって教えればよかろう。
答えには12πだったら12×πって書かせればよかろう。

このスレ見てもわかるけど、円周率の有用性をとく奴が
ドキュソばっかりだからな。
例え習わなくたっても、大差ないか質が向上する可能性
がなきにしもあらず

>>517
真性バカ発見！

>>514
真性厨房だよ(w

>>520
真性バカ発見!

>>521
そこまで言うなら月の満ち欠けの知識の有用性について語ってみろ。

教育要領にのっとって概要だけ教えるということは
それ以上のことはテストに出ないという意味でしかないでしょ。
授業の中で必ず円周率についての話は出てくると思う。
それに興味をもつ子供がいれば、自分で探求しろということ。

けど、自分も含めて、最近の若いもんは教えられたことしか出来ないと
年寄りが言っているが…

>>518
反対してる奴はもっとおかしな奴が多いけどな（藁

結局３にした方が小学生にとっては計算が簡単になるからだろ。
現場では３.１４と教えるけど、テストでは３で計算しろって事じゃないのか？

　　　　　　 ||
　　　　　Λ||Λ 　　　　おーい、１が死んでるぞ！！
　　　　（ / ⌒ヽ
　　　　　| | 　　|
　　　　　∪ / ﾉ
　　　　　 | ｜|
　　　　　 ∪∪

南京虐殺で死んだ人は、およそ１００万人と教えるようになる、
に１００万うまい棒

「ゆとり」の名の下に理系排斥できたのもバブルの頃まで．
資源小国の上に借金大国になった今，５０年前の類推で，
国民ががんばって勉強して安くて高品質の技術を輸出して，
科学技術立国でがんばるしかない．そうやって「およそ」
７００兆円の国の借金を返さないと，２ちゃんねらーが
老人になった頃には皆飢え死に，になってしまう．
ペットボトルでも３．１４でも繰り返し議論するのはそのため．

よって，このスレ age．証明終わり．

およそ3.14

最初からπで教えろ。

>>484
同意、概念は大事だと思う。
問題が解けなくても存在を知っていることは有用。
知る機会を奪われる、知らなくてもいいと教えられることは
良いことだとは思えないんですけど。

>>495 哲学者 さん
全くもって同意。
算数のような答えが出るように設定されている問題は
世の中では極めて特異解。
数学的な考え方の応用で、答えの出ていない諸問題に対処する曲面も
実社会では大いに有ると思います。

数学に限らず”なんで勉強する必要が有るの？”的な
素朴な疑問に対する一つの回答の形がここにあるような気がします。
勉強(問題の解決)の仕方を勉強するためだよ、と。
それらの機会を大人の勝手な妄想によって
減らしてしまうのは良くないと思います。

珠算ってまだあるの？
電卓は使用できるようになったみたいだけど

おっπがいっπ

べんきょうはかんたんなほうがいいです
おせっかいはやめてください

>534
笑った…
おせっかい、ごめんね〜
でも、自分が知らないってことに
気付きにくくなるのは確かだと思うのです。
狭い意味での無知の知ってやつですかね。
難しそうな勉強をいかに簡単にするか
頑張って考えるのも勉強のうちだよね。

π揚げ

世の中には、割り切れないことが有ることをを教えないと駄目
円周率が大切なのではなく、それらを勉強する課程が大切。

>>537
(　´�D｀)＜偉そうに語るな

いいやん、円周率が３でも。
中学か高校でπになってたろ。
これ、３よりずっと楽だぜ。
俺なんか３．１４より計算が楽になって喜んだもん。
３でも数字なだけマシだろう。

おれのときには算数の教科書の巻末に円周率がン百桁載っていた

>>538
(　´�D｀)＜おまえもな

もしかして１はこの話題を今頃知ったのか？
半年は前のネタだぞ？

そもそも円周率の意味を教えないと意味がない。

あげる

ge

日能研の陰謀だってほんと？

北朝鮮の匂い

>>542

いや，語り継ぐことが重要．それに，「首相が言えば決まる」と
説く小泉が首相になった今，指導要領の緊急停止？もあり得る．

円周率≒３で事足りる人は、円周率自体が必要の無い人。
円周率≒３では困る人は、円周率が無理数だということを理解
できる訳だから、3.14などという中途半端な覚え方は無用。
結論として、円周率≒３で結構。
ひょっとすると、「円周はその円の直径よりかなり大きい」
って程度でいいかも知れない。消防の時は。

直ちに日本国民白痴化計画を撤回せよ

結局、技術オタクが不満をぶちまけてるだけか。

街中で無作為アンケートして「円周率を知っていますか？」
と聞いた時に、何も答えられない人はどれくらいいるだろう？
ボケ老人とか、消防以下は除いて。

「円周率≒３」と覚えているヤツと「円周率＝３.１４」と覚えて
いるヤツがいたとしたら、俺は後者とは付き合いたくない。

円周率は？と聞かれると｢3.145｣と答えてしまう。。。。

｢3.14｣だった。逝くわ。

>>555
3.145 ？？？？
3.141592653 なんだけど？
小数第３位間違えていない？

円周率は？と聞かれると、「最近景気の影響で上昇気味」
と答えてしまう。

１って橋龍さん？
総裁選の最後に切り札が円周率じゃねぇ

愚民化政策

政策じゃないんだけど、勝手に愚民化する日本人。
バカでも生きられる社会が問題か？

円周率より、円集力を重視するのが政治家。

大東亜共栄圏に公共投資してるんだから、みんなで移住しようじゃないか。
いい暮らしができるぞ。

ん？　いい暮らしってなにかって？

おまえらがいつも言ってる事だよ。
英語ができるようになり、日本人が地域社会で経済的・知的優位を誇り、モテモテで幼女買春ができる。

な、所詮おまえらの夢なんてそんなもんだろ？

学習塾はしてやったり。デマでも何でも最初に流した方が勝ち。

移住しようかな。

　　　　　　 ||
　　　　　Λ||Λ 　　　　おーい、>>563が死んでるぞ！！
　　　　（ / ⌒ヽ
　　　　　| | 　　|
　　　　　∪ / ﾉ
　　　　　 | ｜|
　　　　　 ∪∪

これからの数学の証明のもととなる公理

・まず、πはおよそ３である。
つまりルート２はおよそ１である。．．．．（１）

ここで
１かける１は１であるから
（１）より、ルート２かけるルート２はおよそ１である．．．．（２）

ところが現実にはルート２かけるルート２は２であるから．．．（３）
（２）と（３）より
２はおよそ１である。このことから１はおよそ２である。．．．．（４）

結論。
（４）から、１はおよそ２であることから３でも４でもなんでもありになるので
数学は意味のない学問になることが証明された。

>>567
数学で重要なのは√2≒１ではなく

√１=１＜√2＜√3＜√4＝２＜√5　という事実のみ。

例えば√2は1より大きく2より小さい数で√３より小さいと知ってれば
それでよい。

んな面積を求められなくても、生きていけるって。

円周率が３になるとヤバイやつらが
隠滅工作に走ってるぞ。

俺塾講師のバイトしてるけど、びっくりした。
中３の生徒がやってる問題集で√59の整数部分を求める問題がでてきて、
わからないって言うからじゃあ√３の整数部分はどう求めるのって聞いたら
1.732って覚えてるから1って言うんだよ。
これじゃあちょっとひねられただけでわからなくなるよね。
結局、πの少数第一位と第二位をいえることってのは全然大事じゃなくて、
πが無理数であり、3より少し大きく4よりは小さいと知ることが
大事なんだよね。
だから小学生が円周率を3として扱うのは全然問題ないと思う。

ところでちょっと話題変わるけど、このスレにカキコしてる人で
πが無理数であるってことを証明できる人いる？
√2や√3が無理数であることを証明できても、πが無理数だって
証明できる人は少ないんじゃないかなぁ。
ちなみに僕もその一人です。
誰か教えて！

>>571
検索してみてはいかが？

>>573 ありがとうございました。
とりあえずπが無理数であることはわかりました。
でも、このサイトの証明は少し厳密性に欠けるところがあるよな。
おおまかな流れはわかったから後は自分で考えてみます。

だから日能研の陰謀だって。円周率はこれまで通り約3.14で教えるんだよ。

πが無理数であることを証明することは、
私にはムリっすぅ・・・

分数の足し算・引き算も抹消してくれ。

πは超越数だからな。ちょっと難しいよ。

だいぶ前にも円周率のスレがあったけど、数学ダメな俺が見てても、あのスレはおもろかったなぁ
それだけ奥が深いということか

ていう事は円は存在しない？

この件は学習塾の陰謀らしいよ。なんかの雑誌で読んだ。

算数を削る前に音楽と家庭科をなくせ

>>582
何でどっちかを削る話になるんだよ。音痴でブッキー？（藁

愚民政策

教育レベルを下げるなら、男塾並みの厳しさにしろ。

いっそのこと、2.99でやれよ

教科書1ページ全面に円周率を掲載して、生徒各自の判断で覚えたいところまで
覚えればいい。何桁まで覚えても合っていれば○でいいじゃん。

「およそ３」なら堂々。
「たぶん３」とか「もしかすると３」というのもアリにして欲しい。

ついでにいえば
「今日の気分は３」とか「とりあえず３」

数学なんてそんなもんだ。
英語と数学は受験科目から外してしまえ。

世の中に出てからぜんぜん困らん。
時間の無駄。

>>589
困らないのは、あなたが肉体労働者だからです。
困る人もいる。
困る人もいるけど、小学生なら「約３」で結構。

とりあえず過去ログ行っちゃったのでまだ見てない方へ
「ペットボトルのロケットやらせろや、ゴルァ！ 」
http://saki.2ch.net/news/kako/986/986326151.html

円周率や数学関係ならニュース速報で一番まともだったスレ。

円周率をおよそで計算する問題は答えもおよそで回答して良い。
なので不正解なし。

>>590
プププッ3.14も3も似たようなもんだよ。厳密な計算するときは有効数字
をもっと増やすよ。

３でも覚えられない小学生出てきそうだ。

愚民政策・・・・。

1970年代の大長編漫画、カムイ伝のラストシーンみたい・・・。
圧政に苦しむ百姓たちのために聡明な若者が立ち上がった。
そして、百姓たちをまとめて悪代官と戦った。
この結果、百姓たちの団結力で悪代官たちを追い詰めた。
　　　・
しかし、百姓たちの英知や良心を信じるリーダーよりも
悪代官のほうが百姓たちの頭の悪さや集団心理を裏の裏まで熟知していて、
悪代官は逃げ出し、体制を整える。
　　　・
最後に、自分たちの味方であるリーダーが助けを求めているのに
悪代官の計算で誤解させられたままの百姓たちは
集団リンチでリーダーをなぶり殺しにして、
結果的に百姓たちは自分たちで自分たちの未来を閉じてしまった。

リーダーをわざと逃亡させ、リーダーが百姓にリンチされる様子を確認した後、
裃を着て乗馬した美しい姿の武士が百姓を馬鹿にして去ってゆく。THE END

カッコいいナ…そのラスト

>>593
意味が分からないんだけど。>>590へのレスとしては。

つーか、電卓使ってよくなったんだから、
逆に、ここらへんはしっかりやらんといかんだろう。

ダメな奴は電卓使ってもダメ

ニケルオデオンに出てるクラリッサちゃんことメリッサ＝ジョーン＝ハートは、
円周率を３４１桁まで憶えてたそうだよ。
さすがに、もういい歳だから、忘れてるだろうけどな。

古代ギリシャ人は、円周率＝２２／７　って覚えてたらしいね。

新教科書で学ぶ人＜古代ギリシャ人

既出だったらスマソ

最も不正確なπ
『１８９７年、アメリカ・インディアナ州議会は、州法でπを４と決めた。』
（ギネスブック）

この愚民政策を朝鮮併合時、朝鮮にやれば良かった。

3＠｀14159265358979323846264338327950288419716939937510
58209749445923078164062862089986280348253421170679
82148086513282306647093844609550582231725359408128
48111745028410270193852110555964462294895493038196
44288109756659334461284756482337867831652712019091
45648566923460348610454326648213393607260249141273
72458700660631558817488152092096282925409171536436
78925903600113305305488204665213841469519415116094
33057270365759591953092186117381932611793105118548
07446237996274956735188575272489122793818301194912
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51870721134999999837297804995105973173281609631859
50244594553469083026425223082533446850352619311881
71010003137838752886587533208381420617177669147303
59825349042875546873115956286388235378759375195778
18577805321712268066130019278766111959092164201989

パイが３だとは何事だ！？
パイは８５〜８８ｃｍあたりが適当なんだよ！
それ以下でもそれ以上でも、見栄えが悪くてだめだ！

両手で輪っかをつくってこれくらいでよろしい。
そこまで来てるよ。

つうか微積分って重要だ。
算数で教えろ。
円の面積や球の表面積もそれでもとめろ。

寺脇研を失脚させよう。
[email protected] 文部科学省アドレス

>>607
工房は何も分かってないな。積分覚えたてか(w
円の面積を求める積分の考え方は小学校でも
教えてるぞ。ってかおれは習った。
それ以上教える必要なし。無駄な知識になるだけ

>>609
自慢にもならん。
だったらここで説明してくれ。

>>595　無教育・愚民政策のあとの未来

−漫画　第１回−　　『白土三平』の『カムイ伝−第１部−』
http://www.page.sannet.ne.jp/gan616/trade_html/book/m_1.html

まずはカムイ伝。はっきり言ってかなり難しい。
http://www.iris.dti.ne.jp/~touchy/hobby/manga.html

世紀末マンガ考〜カムイ伝　その１
逃散百姓の親子三人が処刑されます。母親より先に子供を殺してしまう残酷さです
http://www.ran.sakura.ne.jp/~torisan/NL5060/library/kamui1.htm

世紀末マンガ考〜カムイ伝　その２
鉛湯（高温で溶かした鉛）に足を浸ける・・・ここで、ゴンは正助をかばい、鉛湯を飲み干し、「うまか・・・」という言葉を残して壮絶に死んでいきます。
http://www.ran.sakura.ne.jp/~torisan/NL5060/library/kamui2.htm

「時代劇マンガといえば？」と聞かれたらあなたはなんと答えますか？
「るろうに剣心」？そんなぬるいマンガが読めるかッ！（剣心ファンごめんなさい）
男なら、いや女こそ読むべきマンガ、それが「カムイ伝」です。
http://www.h2.dion.ne.jp/~redbat/comic/03kamui.html

カムイ伝、その夢の軌跡
　百姓たちが働き続けている。田を起こし、壊れた堤を繕い、草を刈り、雀を追う。検知や見分の度に武士にたかられ、収穫をすれば奪われ、対話を求めれば武力で踏みつぶされる。
http://www.ne.jp/asahi/utagame/love/01manga.001.html

名場面集　カムイ編
http://suzuka.cool.ne.jp/santa0163/kemono/scene/kamui00.html

白土三平作「カムイ伝」
これはマンガ。でもこのマンガに出会ったのは僕が修士一年の時です。
http://www.eri.u-tokyo.ac.jp/ogawa/intro/books/kamui.html

カムイ伝は、 カムイが主人公の物語(そっちはカムイ外伝)ではなく、日置藩の話が中心になってます。話は封建社会の話しですから武士階級(搾取のみ)とそうでない階級(搾取されるのみ)との話を中心にかかれています。
http://www.imasy.or.jp/~fuku/Book/9805/980514.html

　　　　　カムイ伝　　　　　　　　　カムイ外伝
1 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 投稿日： 2000/07/27(木) 01:35
自由に語ってください。
http://piza.2ch.net/comic/kako/964/964629302.html

>>609
そうなのか。つうかそれはおれも記憶にあるが、
実業では役に立たん。
コンピュタで数式を組むこともある。
ある程度の理解は必要だよ。
そういう感じでふと思った。

おっ、π＝おおよそ３、んっ？何カップ？

って優香、円周率＝３でなんか教えませんよ。あれは日能研の陰謀です。
皆さんきちんと事実を確認しましょう。

愚民教育反対！

国民無能化教育政策反対！

ちゃんと教育しろ

３でも覚えられないー

バカを量産