小学校とか中学の歴史の授業って何故か日本の第二次大戦のことは1コマで速攻終わったよな

　個性的な歴史講座やブログで人気を集める埼玉県狭山市出身の白駒妃登美(ひとみ)さん（４６）（福岡市）が、富士見市在住の作家ひすいこたろうさんと、
「人生に悩んだら『日本史』に聞こう――幸せの種は歴史の中にある」（祥伝社）を出版した。

　歴史の中に、生き方のヒントを探る初の著書。がんを患い、自らの人生を問い直した体験がきっかけになった。

http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20110624-OYT8T00552.htm

　　　　　　　　　 .＿＿　　 ,, -―-、　　　　　　　
　　　　　　　　／　　　ヽ／　　　　 ヽ　　　
　　　　　　　/ 　⌒　 ／　　／i⌒ヽ､|　　　　うーっす
　　　　　　/　 （ ●）/　　 ／　/　　 　　　　　　　
　　　　　/　　　　 ト､.,../　,ー-､　　　　　 　
　　　　=彳　　　　　 ＼＼‘ﾟ。､｀ ヽ。、ｏ　 　
　　／ 　 　　　　　　　 . ＼＼ﾟ。､。、ｏ
　/　　　　　　　　　　　 /⌒ヽ ヽU　　ｏ
　|　.|　　　┌──┐　|. /　　`ヽU　∴ｌ
　ヽ_|　　　├──┤　|丿ヽヾ＼　U　：l
　　..|　　　├──┤　|　　 ヽヾ＼　 |：!
　　..|　　　├──┤　|　　　　ヽ ヾ . Ｕ
　　..|　　　├──┤　|　　　　　丶_ｎ.＿_
　　..|　　　├──┤　|　　　　　　[I_　三ｦ　(
　　..|　　　├──┤　|　　　　　　 ￣ 　 （⌒
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⌒Y⌒

>>2
カオスだな

誰だって嫌な事はほじくり返されたくないだろ？
つまりはそういうことだ

バカウヨが湧いてきちゃう　にげろー　＼(＾o＾)／

漫画使ってる教科書か
ゆとりの底辺はほんとひどいな
こんなクズがニュー速にいると思うと怖いわ

そもそも小学校や中学校では「社会」の中に地歴公民全部をぶち込むから
どこがどうとか具体的なポイントを挙げずとも個々の事項はどれも扱いが軽い
何故かっていほど何故かではない

>>1
副読本が2冊はあったぞ。
日本軍の悪行と集団自決中心だった。

日本がいきなり真珠湾攻撃したんだろ？何か天狗になってたとかで。

どこのクソ中学だよ

そいつは負けたからな

日本超強かったじゃん
もっと授業でやれよ

そもそも日本には｢歴史｣の授業がないよな
社会科の一部でやるだけで

大学四年の就活おわってヒマになったとき、図書館で時間つぶししてた時になってようやく
第二次世界大戦の流れを知った
高校の授業だと、真珠湾攻撃した次の瞬間に原爆落とされてたからな

詳細な内容は覚えてないが、当時日本軍が悪役っぽい印象を持ったような授業だったのだけは覚えている

時間がないなら現代からさかのぼって教えればいいのに

「真実のビルマ独立宣言は、一九四八年一月四日ではなく、一九四三年八月一日に行われたのてある。
真のビルマ解放者は英国・労働党政府でなく、東條大将と日本帝国政府であった」


ビルマ建国の父
バー･モウ

高校では第２次世界大戦から教わったな
縄文からやってたら得意教科になってなかった

二次までいった覚えがない

小学校のときの担任は「詳しく教えたいところだけど、まぁいろいろあるんだ」って言ってた

国語の時間潰してまで日本の悪行について、
なぜか怒られながら授業をきいたよ

試験でちゃんと出るの？
本番の試験であまり出ないなら、ちゃんとやんなくていーよ。どうせ

同じ間違いを再び犯さないために
日本がWW2やった悪逆非道の数々を時間をかけもっときちんと教えるべき

ウチの小学校は自虐史観やらなかったなあ
今考えると、明治維新以後は意図的に避けてたか？

俺の中学の歴史の先生は半島に行って引き上げて着た人で、第二次世界大戦はみっちり教えたよ。自分の個人的な体験談も話した。

日本の黒歴史だからな

近代史ってほとんどやらなかったな。
「近代史って毎年やる時間なくなっちゃうんだよね。自分で教科書読んどいて」とか言ってたけど
いろいろ面倒だからやりたくなかったのか。

そこまで進まないよ明治維新で終わる

日本の悪行についてはあまり聞かず
カイロ会談とかそういうので知った感じ
悪行について詳しく教えたのは満州事変ぐらいだよ

よその学校って第二次世界大戦のこと教えんのってマジやったんやな。都市伝説だと思ってた

先史よりこっちのほうが数倍面白いのにな
教えないのはもったいない

よその学校が教えてないことに驚き

第二次大戦まで進まないうちに進級じゃね？

まじめに戦争なんてするから、アジア圏の有色人種は
白人の奴隷になりそこねたんだ。

悪の歴史のバブルなんてのも引き起こしてしまったじゃないか！

大正デモクラシーで小中はどこも止まるもんだと思ってた

むしろ戦後史を全然やらなかった

マジレスすると、受験でほとんど問題ださないことになってるから
・日本が敗戦した
・日本は無条件降伏をした
・南京大虐殺によって中国人を虐殺した
・韓国併合によって韓国の人に名前を日本風に変えるよう強制した。このことを創始改名という。
・韓国併合後、土地買収を行った
・中国や韓国の人を日本へ強制移住させて、不当な賃金と劣悪な労働環境下で工場や鉱山などで働かせた
・8月15日に玉音放送で日本国民はポツダム宣言受諾をラジオで聴いた

これらぐらいしか出さないことにするという暗黙の合意がある。

>>8
さすがだな

近代以降は独立した教科にしないとな

よその学校は意図的にわざと教えないんだな。でバカばっかり量産する。

何時間かかけて戦争はよくないことだと思いましたって感想文書かされたぞ

アジアアフリカ会議に出席した加瀬外務大臣代理の話

「この会議の主催者から、出席の案内が来た。日本政府は参加を躊躇していた。
アメリカへの気兼ねもあったが、何分現地には反日感情が強いに違いない、と覆っていた。
私は強く出席を勧めて遂に参加が実現した。
出てみるとアフリカからもアジアの各国も
『よく来てくれた』『日本のおかげだ』と大歓迎を受けた。
日本があれだけの犠牲を払って戦わなかったら、我々はいまも
イギリスやフランス、オランダの植民地のままだった。
それにあの時出した『大東亜共同宣言』がよかった。
大東亜戦争の目的を鮮明に打ち出してくれた。
『アジア民族のための日本の勇戦とその意義を打ち出した大東亜共同宣言は歴史に輝く』
と大変なもて方であった。やっぱり出席してよかった。
日本が国連に加盟できたのもアジア、アフリカ諸国の
熱烈な応援があったからだ。

ところがこのように評価されている大東亜戦争の勇戦や、
大東亜会議の意義だが、日本のマスコミや学会では取り上げられない。
この辺にも日本の歴史認識や外交の未熟さがあるように思われてならない」

戦後は意図的にやらない。

>>24
口では明治以降の躍進はっていうのに、授業では死んでも大正以降を教えない姿勢に
子供心に胡散臭さを感じていたのは事実

小学生の頃から歴史は逆引きと両方でやるべきじゃねと思ってた

身近な今からこうなった原因は、その前は、って逆順に教えていけよ。
それやってたら歴史が好きになってただろうな。
なんのために勉強するのかわからないから嫌いだったわ。

南京虐殺なんかなかったっつーの
しかも赤ん坊が線路でないてるプロパガンダ捏造写真まで乗せてたよな教科書に
おれのころは南京なんたらはなかったはず

なりすまし朝鮮人のガキが紛れ込んでるからだろ。

辞書みたいな厚さでWW2学んでる米とか逆に異常

俺がガキの頃は日本刀で中国人100人斬りはガチで教えられた
その行為が惨いとかの説明は無かったから日本刀ってすげーぐらいの感想しかないけど

俺のところは公立だけど教師が「面白いから」とか言って結構やったな

縄文とか飛鳥時代とかばっかりに時間かけて、
近代に入る頃には時間切れで、さっと流す程度だった
受験では近代がもっとも出るところなのに

縄文時代はがっつり教えられたんだけどなあ

第二次世界大戦の頃こそみんな知っておくべきだと思うね

>>48
他に学ぶことないですし

マスコミは朝鮮人だし、外交はアメリカにハイハイって従うだけだから。外交官は駆け引きなんかしたことない金持ちのボンボンばかりで外交をお付き合いと勘違いしている。

高１で授業中にNHKスペシャル見ただけだな

年が上がっても最初は縄文時代からスタート

学年の最後は時間がないので第一、第二次世界大戦はすっ飛ばす

夢の大正時代に生きてー

歴史なんて深くやりだしたら切りがないからサラっとでいいよ

アメリカとフランスの授業（共通の方法）

××年に○○ということがあったのさ。
わかったかい？オーケー。
じゃあ、ここからだ
このことで
誰が得をして
誰が損をし
どのような利権が産まれて
どのような利権が失われたか
考えよう。

大体学校では真珠湾攻撃あたりのページに差し掛かるのは３学期末テストの後、だったからな
当時はまぁスケジュール一杯一杯でこんなもんかな、と思ってたが、今考えると明らかに赤い

最近やってた「なぜ日本は戦争に向かったのか」はおすすめ
当時の官僚の肉声があるからガチ

マジレスすると、近代やると、明治維新が栄光みたいに語られてるけど、
薩摩のＤＱＮが東北の人いじめたり、
天皇暗殺して替え玉やってたり、無茶苦茶の暗黒の歴史だからな。
国民に気づかれたくないからだよ。

1コマ目：世界恐慌と、その後の米英仏・ソ・日独の経済政策の違い
2コマ目：ナチス政権とドイツ躍進（第二次世界大戦勃発）
3コマ目：満州事変〜ＡＢＣＤ包囲網、朝鮮・台湾統治下の様子
4コマ目：太平洋戦争〜終戦

こんなかんじじゃね？
社会科教師にとっては、戦国時代や幕末に並んで、ワクテカする時期だろ、ｊｋ

第１次世界大戦でドイツが負けたとこからスタート
そして現在の歴史までやる

ウチの学校は100人切りを1時間かけてやってた
刀1本で逃げる人間100人殺すなんて
ムリムリw

>>63
長州が言うな

左翼教師はむしろ時間かけてネチネチネガキャンすんじゃねーの？
右翼は右翼で万歳出来るし、短くしてんのはそうさせないためか

俺らが子供の頃は公園に防空壕とか残ってたし祖父は戦死して祖母は大戦の生き残りって子供が多かったと思う。

世界の動きと、日本の動きと分けて授業するので、
時代の流れが多少前後するけど、まちがわないでねｗ

教えられる人がいないからじゃない？だれもｗ

ネトウヨの多さは負けたことを教育されてないからか

サーベルタイガー時代で挫折　
そこから　引きこもり　ボッチ人生だろ　お前ら

>>63
福島県民なんか未だに山口憎悪してるもんな。未だに福島の人が鹿児島山口の人と結婚しようとすると反対されるレベル
歴史を知られたくないのはわかる

WW1⇒世界恐慌⇒WW2
　　　　　　　↑
ここまでは実際体験してみたいよね

士農工商って身分制度があったと習った。その下にえた・ひにんて身分もあったと習った。どういう人たちかは教えてくれなかった。

1・近現代史を教える時間が足りないから、結果的にやらない
2・近現代史を教える時間は足りているが、自己の思想信条とか教科書検定やらイデオロギー云々の話が
めんどくさいのでサラッと流す
3・あらかじめ近現代史を教える時間を多く割いて、自己の思想信条の主張とか生徒間の討論とかを
コッテリとやる

まぁ1がほとんど臭いが

戦争はイクナイって教えるだけで何で起こるか、どうすれば防げるかは教えてくれないよね

寝とうよ呼ばわりされてる人達はよしりんのマンガ読んで洗脳されたアホが多いから

良く考えてみれば明治維新は中二病みたいな感じだよね。

高校時代の世界史の先生が元神風特攻隊員で、死ぬのが嫌で出撃の前の日に
腕をプロペラに絡ませて切断したため義手だった。
で、授業はすべて戦争のことしかやらなかった。

>>48
そんなにいったい何を学ぶんだ？
●月×日、海軍第○部隊はガダルカナルでうんぬんかんぬんとかﾐﾘｦﾀみたいなこと学ぶの？

小は覚えてないが中では他の時代と同じ程度はやった

俺らの時代は親や教師も戦争体験者って時代だったからなー

室町時代初期とか、早く戦国行けよーって感じでダレるよな

>>82
アメリカは時刻の歴史長くない

>>77
足りなくなるように組んでるからな
文科省が

第二次世界大戦はイデオロギー的なことがかなり絡んでくるから、トラブルにならないように気遣ってるのかも

センター試験の日本史でも、歴史認識の違いで、設問に抗議する団体がたまにいるよね

南北朝時代が面白いんやろがね

夏休みの出校日に戦争アニメを毎年見せ付けられてたな
で、その後の感想文に「せんそうはにどとおこしてはいけません」とか作文書かされてたな
サヨク教師の言うがままだった

さりげなく載ってる原爆の図でトラウマを負う

アメリカはインディアン皆殺しにしたりとか奴隷迫害とかもちゃんと教えてるのかね
アメリカの歴史的正当性のなさは世界一なのにどうやってアメリカは正義的価値観を保ってるんだろうか

えた・ひにんと同じく、満州も名称しか学校で習わなかったな・・・
色々と左側の人にとって不都合だったんだろうな、ガキに学ばせる事が

でかい世界地図おっぴろげて
時間軸に色分け（植民地）してくとか楽しそーなんだが

同盟で色分けとか

史記の陳勝呉広の乱、楚漢戦争あたりを徹底的にやれば相当人生に役たつと思うけどな。

アメリカの道徳規準は聖書。

>>82
内容は主に大統領やホワイトハウスの命令について。
また各作戦の概要や戦術論もやる

日本も主な海戦は教えるべきやね

勝てない戦争はやるべきではないな

戦後の省略率は異常

>>93
満州なんかは日本に正当性はあまりないし、左巻きの人々には格好の日本軍叩きの材料の気するけど

社会の授業だけ二人の先生がやればいいんだよ
一人は右でもう一人は左でバランスよくなる

ウチの中学校は兵庫のクソ田舎にあったが、
日本兵が韓国人か中国人かの女性器に銃刀？をぶっさしてる写真とか、
アタマ切り取ってピースサインしてる写真とか見せられたなぁ
日本人て基地外なんやて思った。
ちなみに尼崎とかあのへんではない、念のため。

社会の授業なんかにそんな先生いらんわ
むしろなくしてもいい科目なのに

明治維新 日清 日露 やって、調子乗った日本が中国韓国に虐殺してるビデオ観て、
逆にアメリカにボコボコにやられましたで終わりやな

>>101
議論させること自体避けてたんだろうよ
左の人的には「馬鹿のままのほうが染めやすい」と判断したんじゃね？

>>102
真ん中で殴られる奴が必要になるぞそれ

奈良時代とか平安時代みたいな大昔のことなんかよりよっぽど重要じゃん
こんなことだから勉強なんかくだらない社会に出ても役に立たないって言われるんだよ

>>90
ああいうの本当に意味がない。
歴史をきちんと教えて、その他の教科もきちんと教える。
教科以外にも効果的な学習を行わせ、知性の高い国民を量産することが一番大切。

教師「尊敬する人物は？」
俺「石原莞爾です」
教師「（＾ω＾＃）ﾋﾟｷﾞﾋﾟｷﾞ」

歴代の首相の面白さはたまらないよね
今と違ってみんな個性がある

正直フランス革命については、のちのグダグダも説明するべきだよな

真珠湾攻撃→原爆→ポツダム宣言
で終了だからな
時間ないって言ってたけど大雑把すぎる

小学校の頃から思ってたが
単語だけ書いて意味を書かないのはどうなんだ？
そんなん一一書いてたらめちゃくちゃ分厚くなると思うが

中国の三国志も世界史だと5行くらいしかないしな

自虐史観でいーから
戦略的になんで負けたかは徹底的に教えるべきだな

いきなり平和平和いわれてもな

惨めに敗戦したことをみっちりと教えるべき

地理、歴史、公民に分けたほうがいいよな。

今の20代後半くらいまでの奴らなら
ジジババから死ぬほど聞かされるから別に学校でやらなくてよかったからな

■全世界に向けて最高の韓国パクリ糾弾動画完成！

■危機に瀕する日本:なぜ我々は怒っているか
Endangered Japan: Why We Are So Angry Now
英語版
http://www.youtube.com/watch?v=9MaTKGpZ1Ow
日本語版
http://www.youtube.com/watch?v=RnnLj7ChmL8&annotation_id=annotation_416991&feature=iv
完成版になります。拡散をお願いします。This is the accomplished version.

小学校は全然記憶にないけど、中学ではむしろ一番長かった
担任がミリオタだったからかな

>>8
その県名みるとマジのようだな

変な思想交えずに近現代史を客観的に解説してくれてる本ってないかな？

こうゆうことばっかしてるから皆右になっちまうってわからんのかね

>>114
そうなんだよな、金閣寺を建てた理由とか元寇がたった２度で終わった理由とか関ヶ原で勝っただけでなぜ徳川が幕府開けたのか、とかそういう掘り下げたこと何一つやらないんだよな・・・
でも小学生の頃から疑問に思えたお前はセンスあるよ、俺はそう言うのに気づいたのは厨二病発症してからだ

海外ではイデオロギー教育ってやるの？
東アジアは見りゃ分かるからいいとして

あまり反日的な内容は書けないからな

最新鋭イージス艦「みらい」が出てこなかった。

沖縄新聞てきなの作らされた時｢アジアを列強から解放した帝国陸海軍万歳｣って書いたら先生に殴られたな

ハル・ノートとかは２ちゃんで初めて知た・・・

山川の高校の教科書とかは深い所は全く描いてないね・・・

小学校の授業では９ヶ月間くらいかけて
じっくり戦国時代やって、ほかは超スピードで授業して課程を無理矢理修了してた

担任やりたい放題すぎだろ

関ヶ原以前はサラっと説明して、江戸幕府成立から教えてもいい思うが

社会じゃないが、家庭科の裁縫の授業で財布作ったときに、
当時はまってた図書室においてある日本史のマンガの影響で日の丸とハーケンクロイツを並べたマジキチサイフ作ったな

そろそろ地政学を復活させるべき

そりゃ現実的には親御さんにどんな人がいるかわからないし
クレーム付けられたら面倒だもんな。

明治維新から戦後に跳んだ気がする

先生の趣味で戦国時代だけで三ヶ月はやった
良い先生だった

第二次世界大戦の事を何日間で学んだかそれすら覚えてない

キチガイが「俺は殺される〜！！」と叫びながら
隣人をナイフで刺しまくるようなもんだったからな当時の大日本帝国は
そんな池沼のおじさんがいて事件を起こした事など子や孫に教えたくないだろ普通

1コマで終わるとかなんだよ4コマ漫画かよ
なんつってｗｗｗｗｗ

>>133
ハーケンクロイツ自体が日の丸の紅白を反転させたものの中央にかぎ十字、だから
そのデザインはそれはそれでアリだな

小学校、中学校では明治以降はそれほどやらなかったな
高校は結構やった記憶ある。と言っても１時間ぐらいだったけど

アメリカ様にタコ殴りにされましたとか恥ずかしくて言えないからだろ…

南京をどう扱うかで左右が分かるよね

歴史認識なんてのは最終的には自分で判断するものだから「そういうの興味あったら大学で研究しない」
という事にしてさらっと流すのはある意味正しい。

小学校の歴史の授業で一番驚いたのは
日本が日露戦争で勝ったということだった
それまで負けた話しか聞いてなかったからな

広島県民なら小学校の夏休みに怒り地蔵の話何回も読んだよな

中学の近現代は映像の世紀ばっか見せられたな

>>8
沖縄さんパネェっす

>>147
小学校の図書館にあるはだしのゲンが全巻ボロボロになってるのは広島だけだよな

　　　　　　　　 ＼ヽ,　,、
　　　　　　　　 　 `''|/ﾉ
　　　　　　　　　 　 .|
　　　　　　　＿　 　 |
　　　　　　　＼｀ヽ、|
　　　　　　　　 ＼, V
　　　　　　　 　 　 `L,,_
　　　　　　　　　 　 |ヽ､)
　　　　　　　　　　 .|
　　　　　　　　　　/ 　　 　 　 　 　 　 ,､
　　　　　　　　　 /　　　　　　 　　　　ヽYﾉ
　　　　　　　　　.|　　　　　　 　　 r''ヽ、.|
　　　　　　　　　|　　　　　 　　 　 `ｰ-ヽ|ヮ
　　　　　　　 　 |　　　　　　 　 　 　 　 `|
　　　　　　　　　ヽ,　　　　　　　　　 　 　|
　　　　　　　　　　ヽ 　　　　_＿＿＿＿_ﾉ
　　　　　　　　　　　　＞ '´: : : :/ : : : : : : ｀丶
　　　 　 　 　 　 　 〃: :/ルイ八: : いト＼: :}: :＼
　　　　　　　　　 　えｲ/　=≡　 ヽ:{　 ≡=Vj/: :∧
　 　 　 　 　 　 ／ХY　.:::::::　 ヽフ 　::::::.／: Х: :ﾍ
　　　　　　　　　｀７{;人 ＿　　　　　　　 _Ｚ/ : : : �W
　　　　　　　　　　 　` ヘ/∨アマフ卞､/j/{／ﾍ/

　　　　　　　　　　　　　　　　┼ヽ　 -|r‐､.　ﾚ　|
　　　　　　　　　　　　　　 　 ｄ⌒)　./|　_ﾉ　 __ﾉ

>>147
俺も元広島県民なんだが、コッチ来て原爆の日の黙祷が国民行事じゃないってのに衝撃を覚えたなｗ

むしろ相当詳しくやったんだが
もちろん自虐史観でな
南京大虐殺に1コマ、沖縄戦に1コマ、朝鮮人迫害に2コマ、戦時中の生活に2コマみたいな感じでな
もちろん救国の英雄李舜臣様や烈士安重根様についても詳しくやったよ！

戦後生まれが大人になっても、あの戦争がどういう戦争だったかなんて詳しい人はそれほど多くないだろ

中学校の時は逆にめっちゃ近代史あたりやってた気がするわ。
先に江戸以降の歴史から授業やってたしな。
授業も暗記事より裏話満載で大好きだったわ。

>>129
お前は殴られといてよかったと思う

大敗北だったんだから自虐でいいんだよ
こんなんで無理矢理マンセーされたら滑稽だわ

そこよりも神風が来たおかげで元を退けることが出来たとか授業で教えてたことのほうがおかしい
なんで急にオカルトになってんだよ
あいつらバカなの？

近現代史なんてつまんねーし
縄文弥生こそ至高

ネットサヨクが来るぞ〜
逃げろ〜

大体学校の歴史の先生って右だからな
この手の話はあっさり終わらす

飛鳥とか奈良とか平安とか一番興味のわかない所に力入れるんだよな
そりゃ歴史嫌いが増えても不思議じゃない

勝ってたら半年ぐらいやってそうだけどな

沖縄戦とかはじっくりやるべきだろ
自決強要とかはいらんが

何故かも糞も1コマで十分だろ
右翼やミリオタにとっては戦記形式で詳しくやらなきゃ気が済まないんだろうけど

>>162
貴族の時代は興味ない人間には何の面白味もないからなぁ。
一般人が熱くなるのは源平合戦から。

朝鮮のインフラ整備したなんてネットで始めて知ったわ

俺は広島出身だけど、授業とは別に被爆したじいさんばあさんの実体験を聞いたな
まあなんというかあれは貴重な体験だったと今になって思う

でも奈良時代とか平安時代とかけっこうおもしろいよ
あと高校は大正の政治あたりがすきだった

欧米だと歴史の授業はＷＷ１からが本番って感じだけどな

なら長期休暇の自由研究でやれ

小学生の時に4年続けて2500頁以上のレポート出したったよ

相違や小学校のときは原爆の話で1ヶ月ぐらい消化してたな。毎回原爆の資料持ってきて長々と論説してやがった
ほんま右ってうっとおしいわ

>>161
広島なめんなよ
社会の先生が子供連れて赤紙近所に配ってたりとか日常だったんだぜ？

むしろアメリカ軍が壕に隠れてる沖縄の民間人騙して殺したとか習った気がする
記憶違いかな

日本人のルーツとアイデンティティは何かと考えると、自然に過去へ過去へと興味が向かうんだよ
近現代史なんて要らん思想的雑音が入って時間の無駄
縄文弥生が至高で、奈良平安がそれに次ぎ、近現代史なんぞは枝葉末節

全国の学校教師な人にお聞きしたいんだが、
ビデオとか映画とかを授業に使ったりさ、
配布プリントに、歴史マンガのキャラをコピーするのって著作権に触れちゃうの？
教えて、エロイ人

>>175
弥生時代だったらこの辺りは栄えてたのにな
こんなにすたれちゃって

4月〜9月：神代
10月〜12月：弥生時代
1月〜2月：平安時代

高校時代の日本史はこんな感じで終わってしまった…。

>>176
教師じゃないが授業なら問題なし。
授業から外れた瞬間アウト

>>176
教育的利用時の著作権が整備されてる。
目通しとくよろし。

それは教師じゃなくて弁護士に聞くべきじゃね？
ちなみに、当然著作権に触れるに決まってる

>>103
それ今の韓国人じゃねーの
当時は日本人で兵士にもなってたし

なんかグロいビデオ見せられてたな
『気持ちが悪くなったら言いなさい』
って授業の最初に言われて
アウシェビッツのあたりじゃクラスの女子半数くらいダウンしてた

でもヨーロッパの戦況が殆どで日本については神風、盧溝橋、南京、原爆みたいな
必要最低限のことしか触れなかったな

いまの状況にリアルにつながる近現代史が一番面白いのにな
1000年も前の年表を暗記して何が楽しいんだよ

>>176
pdfで申し訳ないけど
http://www.bunka.go.jp/1tyosaku/pdf/hakase_kyouikukatudou.pdf

小中学校でまともに勉強した覚えがない
公立だから教師がカスだったんだろうな

>>179-180
ｻﾝｸｽ、なんかすっきりした

うちのじいちゃんはかな大将だっていう奴がクラスに一杯現れるよな
まじで多分うちの学校で20人位は大将の孫がいたわ

日本の歴史で最も重要な局面だからな
GHQにしてみりゃ自分が東条や山本だったらどうしたか、何てことは絶対考えさせないように教育させないといけない

ＮＨＫの討論番組で文部大臣やってた町村信孝がいってたじゃん
日教組がおかしな反日歴史観吹きこむから、あえて教えない、教えられないように
カリキュラム組んでるって
わざわざ「これは本当のことなんです」って念を押してたぞ

日本が仕掛けた要因をろくに教えないから気まぐれで宣戦した野蛮国みたいになってる

沖縄の集団自決は平和学習とやらでさんざんやったわ
後で日本軍が命令したのは嘘だったと聞いてあーって感じになった
さんまが出てくるドラマを無理矢理見せられたけど
殺さないでと頼んだら助けてくれる米兵士なんていたわけがねえ

近代史は世紀の映像見せておけばいい

>>172
それ左
核兵器反対とか言ってただろ？

>>185
遅れてスマンが、サンクス。
あー、ドリル教材とか罪悪感抱きつつも、コピーして配布してたわ。
どこの学校かは言わないが、出版社のみなさん、ごめんっ！

あと忘れちゃいけないのは戦後のＧＨＱによる公職追放だな
公職追放というと軍人や政治家や高級官僚を思い浮かべるが、実際はそこらの地方自治体の公務員も
大量に追放されてる。中でもＧＨＱが熱心だったのは、軍国教育排除のための教職員の追放。
おかげで教職員が減りすぎて、戦前戦中に疎んじられてた左翼教職員が大量に採用されることに→結果日教組だ
ついでにいうと国公立大学の学長や教授も大量にパージされたから、東大京大はじめ国立大ほど赤が多いというｗ

太平洋戦争の過程と、今回の原発のこととか結構だぶってるんだよな

平安とか鎌倉に時間かけすぎだよね

>>153
どこの国だよ？ww
と、書こうとしたら、俺の出身県だった

>>197
戦前「神国日本が負けるわけがない」
戦後「日本の原発が事故を起こすわけがない」

合理的思考が出来ず神話にすがる日本人の性根は全く変わってなかったな

南京と強制連行ウン百万は明らかに嘘だから早く消せ

>>74
でも福島は話しを盛りに盛って被害者面して山口に酷いことしたよね

ソビエト赤軍兵士にレイプ殺害されたドイツ人女性たち
（なんかのドキュメンタリー映像）
http://www.youtube.com/watch?v=Ym5DTyFANj4&feature=player_embedded#at=51
Some German civilians are hanged by the U.S Army May 28, 1946
（なんで終戦後なのに公然と絞首刑やってるのかは知らん）
http://www.youtube.com/watch?v=n-uSYHYr3Ts&NR=1
Last public execution by Guillotine

西宮市上ヶ原南小学校では南京大虐殺と創氏改名の壁新聞を作らされた。

日教組先公は死ね

2000年の中の4年だし

別にWW2に限らず歴史の授業は明治維新以降適当だろ

日本が侵略をしたという明白な事実を２１世紀になってもまだ認められないネトウヨ

室町〜江戸時代が長すぎ
大した内容じゃねえのにダラダラ無駄に多い
アホかと思うわ

近代史は時間無いとかでカットされたわ。
マジでありえねぇ。

ブサヨ教師以外は普通にスルーするところだな

理由なんて決まってるだろ
先生も教えてもらってないから教えられないんだよ

うちの中学の社会の先生は
「教科書のとおりに教えます」って断ってから授業した

てか縄文〜弥生時代って今でも発掘一発で定説がごろごろ変わるみたいだから
あえて詳しくは教えない方が良いんじゃね

>>203
＞Some German civilians are hanged by the U.S Army May 28, 1946

ソ連じゃないじゃん

フィリピンで赤ん坊投げて銃剣で刺した話なら聞いた

いや、何故連盟を抜けることになったか？がサラッと通過する

事の発端は第三回日英同盟協約

ここにもキムチの匂いがプンプンするな

そりゃそうだろ
中国が中越戦争に触れないのや韓国がタイヴィン虐殺に触れないのと同じ

でも教科書って絶対に日本の最大勢力範囲の図はのせてるよね

日教組の教師って、色々言ってるようには見えるけど、日本やアメリカの本当にやばいことは絶対言わないよね

「基地を移転しろ」っていってるわりには国民投票を提案しようとしない。社民党の福島みたい
その�@
沖縄に基地を置くのは、日本の占領時から「天皇」認めていた。天皇メッセージ　沖縄　で検索したら、他にも色々出てくる。

>米国による琉球諸島の軍事占領の継続を望む。
>天皇は米国による沖縄占領は日米双方に利し、共産主義勢力の影響を懸念する日本国民の賛同も得られるなどとしています
http://www.archives.pref.okinawa.jp/collection/2008/03/post-21.html

>>221
その２
米国は「人体実験」のために原爆落とした。　マンハッタン計画

>ABCCは調査が目的の機関であるため、被爆者の治療には一切あたることはなかった。 ここでの調査研究結果が、放射線影響の尺度基本データとして利用されることとなった。

原爆傷害調査委員会
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%8E%9F%E7%88%86%E5%82%B7%E5%AE%B3%E8%AA%BF%E6%9F%BB%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A

小学校の授業聞いて日本強すぎなんで負けたんだよと思ったわ

>>37
南京大虐殺とかありもしない架空の出来事洗脳するなよな、それにテストに出すなよ

縄文と弥生を簡略して近代史に時間を割け

・・・やたら近代史を教えることに熱心な教師に出会うより、ずっといいんじゃないかな

小中学校で習うことは、高校の授業で使うためのツールだし、
高校で習うことは、
大学入試にパスするためのツールだよ

二次方程式を知っているだけじゃ、理系ではほとんど意味がないように、
日本の歴史も、
学校用のツールでなく、ちゃんと使えるものを学びたかったら、大学で専攻するしかなかったりする

小学生や中学生に微積分を教えたがる先生が、ちょとヘンタイっぽいのと同じで、
近現代史なんて、
やたら政治がからんでめんどくさい分野を教えたがるのは、やっぱりヘンタイだよ

うちの坊主が小学校行き始めてから「なんで日本は戦争したんだ？」ってしょっちゅう聞いてくる。
どうやら担任がアレなようだ。マジで欝。