底辺高校行ったら九九や英語のｂｅ動詞が分からない奴が大半だったｗ俺もだが

福祉ナビ：生活保護世帯の子どものため自治体が無償で勉強会を開いています。
　◆生活保護世帯の子どものため自治体が無償で勉強会を開いています。

　◇学習支援の成果、多方面に
　◇学ぶ楽しさを実感　相談、交流の場にも発展
　家庭や塾で学習する機会が少なく高校進学率が低い生活保護世帯の子どもたちに、自治体が無償で勉強会を開く動きが広がっている。
学力不足のまま大人になって経済的困窮から抜け出せない「貧困の連鎖」を、教育の力で断ち切ろうとの試みだ。それぞれの学力に合わせたマンツーマン指導で、
子どもたちは学ぶ楽しさを感じ始めている。
　平日の午後６時過ぎ。埼玉県ふじみ野市の福祉施設を訪ねると、中学３年生７人と教員ＯＢらが頭を突き合わせて問題集を解いていた。
「こんな簡単なこともできなくて情けない」。因数分解の問題が並んだページを繰りながら、女子生徒（１５）がため息をつく。
元高校教諭の白鳥勲さん（６４）は「大丈夫。ここは分からないことを分からないって言える場所だから、どんどん聞いていいんだぞ」と励ました。

　ほとんどの生徒が算数の九九や英語のｂｅ動詞など、基礎的な問題に取り組んでいる。
教材の一部はスタッフの手作り。子どもたちは休憩時間も休もうとせず、あっという間に２時間が過ぎた。

　埼玉県は１０月から、生活保護世帯の中学３年生約６５０人を対象に、放課後や休日に勉強を教える事業「アスポート」を始めた。
教員や公務員ＯＢらで作る「彩の国子ども・若者支援ネットワーク」（さいたま市）に委託し、大学生ボランティアが教師役となって県内５カ所で週１〜３回、
教室を開いている。交通費は保護費で支給しており、１１月中旬現在、約１４０人が参加している。

　同県の今春の全日制高校進学率は９２・５％。ところが生活保護世帯に限ると６７・８％に落ちる。生活に困窮している親は日々の生活に手いっぱいで、
子の学力に気を配る余裕がない。十分な学力を身につけないまま社会に出た子が安定した職を得られず、生活保護を受ける悪循環もみられるという。

http://mainichi.jp/life/today/news/20101201ddm013100187000c.html

平文のスレタイにｗがあるとWなんとかかと身構えるようになった

アルファベットの書き取りとかやってるんだろ

第一問（社会）　次のうちから日本人を選べ。
１．小泉首相　２．ブッシュ大統領　３．ハリー・ポッター

第二問（化学）　炭素が完全燃焼すると何という物質になるか？
１．二酸化炭素　２．二酸化炭素　３．二酸化炭素

第三問（数学）　あなたは二次方程式を解くことができるか？
１．できる　２．できない

第四問（国語）　あなたの名前を漢字で書きなさい。

第五問（歴史）　徳川家康とは何か？
１．犬　　２．人間　　３．鳥

第六問（英語）　How are you?
１．I'm fine　　２．I'm tired　　３．I'm hungry

>>2
読んで意味がわかるスレタイな時はｗなんとかじゃないってこの前教わった

>>4
下には下があるんだなと安堵した

生活保護受けてないけど参加したいわこれ

教科書にのってる英文を普通に読んだだけで尊敬されたうちの高校並だな

i is a qen

金髪の嫁が欲しいそうしたら全力で英語覚えられる自信がある

>>4
二問目に何回も目を通したのは俺だけじゃないはず

>>4
第四問が一番難しいな

>>4
第二問でやべ分かんねえかもって思ったらなぜか爆笑してた

底辺高校では中1レベルの英語やらされるらしいからな
そんな残念な奴に無理矢理英語や数学やらせなくていいんじゃないの
どうせそんなのが役に立つような職につかないでしょ

小数の計算できない奴が1/3位いたぞ

>>14
生活の知恵のほうが役立ちそうだな

be動詞とかは知っていても5文型を知らないような中途半端な底辺高校が一番悲惨だろ

同じ学力のまま推薦で大学行ったらそこでも同じ授業してた

世の中には最初の授業でアルファベットを教える大学があってだな

札幌学院大学だが

>>16
土の組み方とか台の選び方だろ

be動詞って俺もよくわからんわ
SVOとか知らんうちに授業が進んでてなんのことかもよく憶えてない

九九とbe動詞って難易度が全然違うじゃねーか
九九は小二で覚えるけどbe動詞は中ニでもわかんないやつ相当いるぞ

SVOCとか良くわからんけどフィーリングでどうにかなったわ

>>21
SVOとかって適当に教えて進む教師結構多いと思う

俺の通っていた小学校のあうあうクラスは
社会に出て絶対必要だからと九九は
絶対覚えさせていたぞ
こいつら池沼以下か

地理の最初の試験が白地図を見て都道府県と県庁所在地を書きなさいだった

>>4
第二問、問題文に出てくる漢字が読めなくて諦める生徒がいると思う。

底辺高卒、サポート校ｗ通信高卒は中卒と同じ

This is a pen　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　nis

入門レベルの参考書読めば一番最初のほうに載ってる
三分で覚えられるよ

うちの高校は英語だけやたら必死に教育してるよ

その甲斐あってか外語大に進む人が多い

>>4
これでも落ちる大馬鹿が世の中にはいるんだよな

>>26
県庁所在地名はまだわかるが、
白地図に所在地の場所はちょっとつらい・・・(´･ω･｀)

漢字とカタカナが読めないやつがいたな

>>22
そうなのか？
安心したわｗ
俺も実は九九は分かるけどbe動詞ってかなりあやふやだったんだよね
単語必死で覚えて点数は帳尻合わせてた

>>34
それは馬鹿とかなんとかより、どこかに監禁されて育ってきたのかと疑うレベル

>>31
マジレスすると、言語は一番簡単なんだろうな
よく言われるように英語圏じゃちょっとしたいけぬまでも英語を使えるわけだし

a=bのとき
a/c=b/c　だから
ax=b は　x=b/a　だよ

って言っても分かってもらえない時どうすればいいの

四国の４県の配置がイマイチ憶えてない

>>33
いや、県庁所在地の場所は小さい丸が書いてあって、俺たちが書くのは地名だけ
底辺校だぞ、そんな難しい問題のワケないじゃないか

>>34
Eを逆に書いてそう

>>4
中学校の受験問題はもっと難しいぞ

>>39
みかん　うどん
　カツオ　阿波踊り

卒業試験で分数の掛け算が出た

>>38
a=bのとき
a/c=b/c　だから
ax=b は　ax/a=b/a　で　x=b/a　だよ

入試はなくて面接のみで、しかも面接での判断基準が

「大きな声で返事ができること」

っていう高校があってだな…。

ていうか、昔底辺向け塾でバイトやってたが、中3でも九九がやばいのは普通にいたよ
英語もbとdの向きの区別がついてないし、そもそも日本語が怪しいやつすらいた
受刑者の7割は知的障害者という話はマジだと思う

人並みの頭で駅弁行ってそこそこに就職してこういう連中をバカにしてる俺だが、実は各県の位置がほとんど分からん

>>4
第三問
２だ

>>49
いや３だよ

>>50
選択肢３の内容は何？

入試いらずの底辺高校だったけど
19でA〜Zを正しく書けない人がいたよ
漢字なんてみんな書けないし読めない
数学は足し引きは辛うじて出来て、かけ算は九九から初めてわり算は分数の計算のやり方から
そんなレベル

さすがに九九はネタだよな？私生活のちょっとした事で困るレベルだろ

ある偏差値以下になると不良すら敬遠するらしい

底辺高校（工業系）にはいったが流石に九九は分かる
ただbe動詞は分からんｗ適当にやってたわ

底辺工業高校行ったら俺のクラスが部活推薦の受け皿だったでござるの巻

>>53
小中ひきこもりでした、って人は九九出来ない

九九とアルファベットわからないやつは中３でクラスに３人はいたな

愛知県立日進高校のことか
内申オール1は当たり前
少年院上がりでロクに学校行ってない奴でも入れるからな

底辺工業だったがアルファベット書けない奴が結構居てビビった記憶がある
でも変に見栄張ったりしなくて良い奴らばっかりだった

>>4　六問目はわからん！！

>>58
底辺にはいじめられてて相対したくなかったので
そいつらがどれぐらい馬鹿か知らなかったなー(´･ω･｀)

ν速はMARCH以下はNo Thank You

全日制を中退して
定時制に入る予定の俺が来ましたよ。

>>64
死ね

高崎高校とか、偏差値の高い高校の通信制の
レポート、スクーリングってどんな内容なんだろ

同じ県にある清陵や太田フレックスと比べて少し難しいのかな

アルファベットと九九は頭が良いか悪いかじゃなくて覚えるかどうかだから
教師はせめてそれくらいは覚えさせればいいのにな

>>64
もう死んでる

(-長野)の「-」ってなんだろ？

>>67
九九は家庭学習だろ・・・
学校は計算の理解の方法の解説とテストの場。

宿題（復習、反復計算）やら、暗唱やらを家でやるもんだと思うんだが。

>>66フレックスって不登校が集まるところじゃん

「〜です」が、なんで動詞なんだよって思ってたわ

山ピーが大学で
山ピー「先生、質問です」
先生「はい、山下くん」
山ピー「be動詞ってなんですか？」（ｷﾘｯ

ていうのは有名な話だよね。

>>70
そこなんだよな
経済的理由などで親が教育に参加できない家庭が少なくとも半数はあるのに、
家庭での学習を前提とした日本の教育プログラムはどうなのよって話

地元で偏差値2番目の高校に行ったが、
それでも中学英語の復習から始まったもんなあ…

中学の同じクラスの女子が私立底辺女子高に行ったけど、小学生レベルの漢字の読み書きを学校の授業でしている様子だった。

まぁどうせ中学高校で習う英語なんて大学受験用の意味のない学習だしな

>>70
九九を学校の授業だけで身につけられないなんて終っている
教え方が悪いとか以前に本人が覚える気ナッシング

弱小塾の底辺クラス(中3)でbe動詞やるぞーって言ったら
「えー無理」って言われて「何で？」って訊いたら
「俺らまだA動詞もやってないもん」って言われたことを思い出した
あいつらマジでbe動詞のことB動詞だと思ってる。

>>78
君は天才肌かもしれないが、
自分は大嫌いな宿題も今となっては有用だったと思うよ。
他の一般児童に対してもそう思う。
授業だけで覚えないからだめなんて思わないな。

>>79
どうせ生徒もB同士なんだろ？

冗談はともかく20代で分数すら自身が無いのは俺だけだろうな・・・

>>82
分数の掛け算・割り算のシステムの根本的理解が、「数学的センス」の最初の分水嶺だってさ
数学教師が真顔で言ってた

俺には無いわ、そのセンス

高校生にもなってシックスやソックスをセックスｗとか言って喜んでる奴らって…

大学入ったら授業全部英語で速攻ドロップアウトした

九九と言ったら授業で百マス計算タイムアタックだろ
小中学生の算数数学はゲームと同等

日本の親は教育に参加せんやろ。全部学校に押し付けてる。

てゆうか日本の教育って大学受験のためのクイズ大会だったりする

アメリカ人の英文法とかすげー適当だからな

偏差値４０切る高校だと、九九のできないやつが必ずいる

偏差値が30台のトコは池沼寸前か無気力かつどこか幼い感じのオタクみたいのばっかりで
うっかり入学しちゃった少人数のヤンキーは居心地悪くて夏休み前に辞めちゃうらしい

ぶっちゃけbe動詞とか学校で習わなくても英文読みまくってれば読めるようにはなるよね

若い頃苦労しないで底辺の学校行って、ろくな就職先も無く、フリーターをする。
さらには生活保護をもらう。

そんな生徒を見ていると頭にくる、今日この頃。

勉強できない生徒らを無視することは簡単だけど、
将来こいつらの為に私達の税金が使われると思うとヤルセナイ。

教師の小言。

>>14
数学の複利と確率はさせといた方がいい
サラ金とパチがいかに糞かがわかる

Ｊの曲がり方向が"Ｊ"なのか"し"なのかでクラスが議論してる高校もあるらしいｗ

マジで英語の文法やらBe同士やらだけは理解できない
中学上がってすぐにリタイアだわ

be動詞とか忘れてたわ
｢be動詞が……｣とか言うことないからな

A〜Zが順番通りに書けない

be動詞は分かるけど、「be」の使い方がよくわからん

>>98
俺は書けるぜ！　歌いながらな。

俺は日本人だ

そもそもbe動詞というネーミングがおかしいよな
I am、He is、のamとis、その過去形のwas、複数形のareとその過去形のワー（綴りを忘れた）だけだし、beなんてどこにも出てこない

>>100
愛知△

A,B,Cから習い直すっていってたな

>>102みたいな奴って、ネタなのかマジなのか
微妙にわからんから困る。

>>100
本場？じゃ、二小節目の「お空の星よ〜」でPまで言っちゃうんだよな。
自分はNまでで覚えたのにｗあれは自分だけだったのか？
http://www.youtube.com/watch?v=5XEN4vtH4Ic（本場参考）

Ｉとｌで間違えたり

ABCは知ってても　それだけじゃ困ります
ABCDEFG　アルファベットのその次は？

どう生きればあそこまでバカになれるのか教えてもらいたいくらいバカ
学校行って遊んでれば覚えられることもわからないレベル

ｸｸｸｸ

>>106
本場は「LMNOP〜」で舌噛みそうになるよね。　(´･ω･｀)
そのくせ終盤は時間があまって、「and」とか入れてるしｗ

本当に底辺ならbe動詞の言葉も出てこないだろ

>>99
中2のときに同じこと考えてたわ

辞書引くとbe動詞の語形表が載ってて
beとかbeingとかあるけどどこで出てくるんだよと思ってた

be ambulance

どこの私立極道高校だよ

To be or not to be.

理解できない奴ってほんとに何も理解できないからな
定時通ってるけどほんとバカばっかり
こんなことなら前の学校やめなきゃよかったわ

>>114
救急車であれ！

過去進行形とかでbeingとか使わなかったか

アルファベットは８つ覚えておけば桶
http://www.youtube.com/watch?v=vtegI_l4nw8

>>119
KOTOKO思い出した

>>19
なんで北海道の私立大って揃ってアレなんだろうな

I'll be back.

>>119
文法的にing形が来る位置にbe動詞が入るとbeingになる
without being〜とか

>>122
沖縄はよくネタにされるけど
北海道は何故かあんま言われんよね

全国的にみてもかなり底辺集まってんだけど

http://www.uproda.net/down/uproda174113.jpg

最初にA〜Zの順番を教えられて愕然とした
近いだけで選んだら中一まで戻されてﾜﾛﾀ

TOEIC890点だけどアルファベットAからｚまで順番に書けって言われたら書けないと思う

>>117
大検受けろよ

>>129
大検も受けてるよ
あと3教科だわ

A動詞も習ってないのにB動詞とか判る訳ないじゃんね

>>4
第4問、俺の名前はひらがなが入る。

>>124
好きな曲のタイトルが「トラベリング　ｳｨｽﾞｱｳﾄ ﾑｰﾋﾞﾝｸﾞ」なんだがどう訳すの？

>>119
ちなみに過去進行形でingになるのはbe動詞じゃなくて動作動詞のほうだ

たまにbe動詞の進行形ないわけじゃないけどな

公立高校の一番マシなとこ行って
予備校に通うのがコスパ最高なんじゃないのかな？
私立の進学校よりいいかも

You get burning

九九とか出来ないやつは買い物どうやってるの？

こういう所でも頑張れば良い大学行けるなんて大間違いだからな
学校自身が糞みたいな授業で受験勉強邪魔してるしな
進学コースとか笑わせるな

>>133
直訳すると動かない旅
意訳して移動しない旅とか止まってる旅とか

to,for,in,from,at,by
ここら辺の使い分け忘れたわ

中学までは英語すげー得意だったのに
仮定法で一気にコケた
大学生になった今でも理解できない

>>127
底辺高校の基本だろ
高校一年は中学英語をやる
一年間で3年間分の勉強するんだから、考えようによっては大したもんだ

>>141
なにが理解できないのかを認識する必要がある。

なんで底辺高校の実情に詳しいんだよ
底辺公立中の話題ならついていけるのに

受験のためだけに勉強していた英語だけど、
普段使ってないからすっかり忘れてしまった。
基礎から勉強したい。

愚民どもに英語を教えてやるよｗ

Ａ　be動詞　Ｃ.

という文はＡがＣという形態で
　
こ　の　世　に　生　を　受　け　て　存　在　し　て　い　る

存在というのがキーポイント。存在するという動詞は他にあるが＊exist
「世の中に生を受けている」というニュアンスがbe動詞には強く含まれている。

他にもitだが、通常は「それ」と訳されるが、時間や気候のitは
地球上に　それとなく存在しているもの（目には見えないものもある）を
itで表す　ってこと。空気嫁の空気はまさにit。

だからTo be or not to be. は「この世に生を受けたがこの存在でよいものか
それもとこの存在であるべきではないのか」という中２的な自問自答を表している。

ビートルズのLet it be. は「あるがままに」などと訳されるが、
「そこにあるものを、今存在している状態のままで存在させろ」という意味になる。

わかったかis やam を「です」などと言ってるアフォどもｗ

でも、そういう高校に行くヤツって「勉強は社会で役に立たたない」とか
したり顔で言ってた記憶があるけど、それで何か問題あるの？

工業校でも電気系とか情報系(PCいじり)は比較的インテリだよな
機械､土木がアホ溜まりになってる

俺が住んでいた茨城の中堅港湾工業都市。
付近で最も偏差値が高い高校が偏差値37。
ウチは全国を転勤して回るんだけど、課長が娘の進学についてマジで悩んでいた。

工業高商業高はマーチkkdr等中学歴大学への推薦が
チートとしてあるからまだ階級闘争できるんじゃね
悲惨なのはなんにもない底辺普通科

>>146
＞「そこにあるものを、今存在している状態のままで存在させろ」という意味になる。

コピペか？
そんなこと、だれでもわかってるよｗ
それを意訳というか、普通の短い言葉で「あるがままに」と言ってるだけ。

↓の車のナンバーは8864

>>151
だからわかりやすく訳しただけだろボケ
しかもコピペじゃねーよｗ　

>>153
あるがままに
のほうが分かりやすい。
〜終了〜

>>4
解答より合格ラインが知りたくなった試験問題はコレが始めてだｗ

>>153
そもそも「訳す」っていう行為は、
「そこにあるものを、今存在している状態のままで存在させろ」
という原文の意味するところを汲んで
「あるがままに」
みたいな平易で短く、日本語として理解しやすい表現にすることをいうんだぞｗ

お前が>>146でｇｄｇｄと書いてるのは、わかりやすくしたいわけじゃなく、
ただ「俺はどうしてこういう訳になったか説明できるぜｗ」と自慢したいだけ。

To be to be ten made to be.
ってどういう意味か分かる

>>157
ゲイラカイト

>>157
とべとべてんまでとべ

じゃあ
pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis
って知ってる

be動詞に限らず文法用語はそろそろ見直したらどうだろうか
仮定法過去とか何が過去なんだよって誰もが思うはず

>>4
今名試験我安留訳内

形が過去なんだと思います

千原兄の方の高校の英語のテスト、
アルファベットを書かせる問題が出るって弟の方が言ってたな。
でbとdを間違えるとか。

そもそもbe動詞がよく分からんな

This is a penならisがbe動詞なの？

>>165
そう。

ちょっとグレてた時期があって底辺高に行ったけど数学のレベルがマジで小学生の頃にやってた公文以下だった

大卒の新人が四捨五入知らなくて本当にびっくりした

>>168
さすがにそれはないだろ・・・
どうやって小学校の割り算クリアしたんだよ

中学の時、be動詞を先生に質問されて言えなかったトラウマを思い出した

isとかareとかwasとかってbeと何の関係もないじゃん
何でbe動詞なんだよ

英語分からん人ってどこで詰まったの？

例えば｢一文に動詞は一つ｣って教わってきたのに
中２くらいに受動態のとこで動詞が二つ出てきて混乱して詰んだとか

>>137
九九を知らないと不自由だと思うけど、ヨーロッパ（オランダ）の友人は知らなかったなぁ。
その都度計算してるみたい。
よく聞けば、オランダのお金の数え方が説明出来ないぐらいややこしいのだがｗ

インド人には、二桁の掛け算覚えてなくて買い物に不自由しないのか？　ってオレらも言われてるかもな。

>>171
それ全部原形がbeなんだよ
主語とか時制（現在、過去）によってisとかwereに変わんの
普通の動詞も主語と時制によって形変わるだろ
三単現のsつけたり過去形になったり

>>1
勉強しろw

>>156
自慢したいんじゃねーよｗ教えてやってんだよｗ
実際、現場の教師（特に中学校）は、is am をいまだに「です」なんてことを
教えているわけで。
日本語の英語教育の弊害として動詞にまで逐語的な訳を教えること。
例えば
He runs a restaurant.
という文で、runを走る、走らせるという認識しかない者は、非常に平易なこの
文を訳すことができなくなる。動詞や前置詞はもっとニュアンスを含めて教えないと。
文法であっても、現在完了を（経験・結果・完了）みたいな言葉を使ってるのも
アフォちゃうかと思う。現在完了は　過　去　か　ら　現　在　に　か　け　て　の　
時間帯に起こったことやその時間帯になされていること、要するにこの時間の帯状がhave＋過去分詞
って教えるべきで。日本語に頼りすぎることによって、余計に分かりにくくしている。
あと底辺高校での英語教育の難しさが話題になるが、底辺高校に行くような奴らは
英語という言語は日本語とは全くちがった概念で作られているという根本が理解できないから
せめて単語だけでも　例えば人体に関わる単語はかなり詳しく正確な発音で教える
ぐらいのことしか出来ないのが現状だよ。よく英語は日本語より簡単だ、とか言う香具師がいるが
それは間違いで、全く違う文化・概念が背景にある英語を日本人が学ぶのは、
ヨーロッパ人などがそれを学ぶことより格段に困難なんだよ。
あと、日本人には中国人みたいな、下手英語でなにがなんでもコミュニケーションしてやる
っていう感覚がないから、良い大学出てても、海外で「水下さい」の一言が言えなかったりする

いろんな意味で日本人は英語が下手なんだが俺が今まで関わった人間の中では
英語オタク的な奴（例えば海外映画にのめりこんでる香具師など）が英語を使いこなせてる気がする。
英語が上手くなりたハマらないとダメみたいね。以上

BEって何？

>>176
he runs rest..
の話だけど

別に「２ちゃんねる」って言う単語も
ただ単に中学まではテレビの２ちゃん
高校でネットの２ｃｈって順追って覚えてけばいいじゃん
そのくらいなら教科書にも載ってるだろ

よくこんな糞長い文章書く気になったな
内容も糞だし

授業でabcからスタートだからな

家庭の事情で偏差値低い近所の高校に通ったけど、>>1みたいな感じだったな。
勉強はそこそこできたから先生が放課後に勉強教えてくれたり受験対策してくれて嬉しかったな

ぬまっき(誠恵高校)伝説
・昼休みで生徒が帰ってしまうので3時のおやつがある
・授業で公文式をやる　国語は漢字書き取り　算数は九九や分数の計算　英語はアルファベットから
・3年の英語テストで”Q”の小文字を書けという問題が出たが、正答率は10%だった
・窓に鉄格子と校内至る所に監視カメラがあることが全国ニュースで問題になったが、地元はむしろ歓迎の声
・学校の周りは高いフェンスと目隠し用の木に囲まれ、中が見えないようになっている
・関東と静岡にある全ての高校に入れない、池沼寸前の馬鹿とスーパーＤＱＮが大半
・極一部まともなのもいるが、家計の事情等進学が苦しい家を学校が拝み倒し、完全隔離の特待生待遇で通学させている
・喫煙飲酒は当たり前、過去に駅前で覚醒剤を売って捕まった奴も
・全国で学校内で暴力事件が頻発する前から、校内でナイフを使った傷害事件があった
・スーパーで間違えて塩味のポテトチップスを万引きしたので、コンソメ味と替えてくれと言った奴がいる
・中途退学・登校拒否が半数以上
・地元民はぬまっきの凄さを知っている為、受験が近づくとどんなＤＱＮもぬまっき回避の為に勉強を始める
・一時期home pageをhome pegreと高校のオフィシャルサイトに書いてあった
・ぬまっきがネットで知られるようになり、沼津市民から名前を変えろ署名が１万名以上集まり校名を変えた（沼津北→誠恵）
・ネットでネタにされまくったので学校が怒ったことがある

>>171
isとかareとかwasとかの原形だよ

主語や時制によってwork（働く）がworksやworkedに変化するように
beもisやwasに変化する
変化の見た目がちょっと違うだけだ

あまり原形のbeにはお目に掛かれないけど、
たまに文法の制約によってbeのまま使われる

例えば｢can（できる）の後の動詞は原形｣ってルールがあるんだが
isやareにcanがつくとどっちもcan beになる

高校中退して今では立派なフリーターです

ミスった
×>>171
〇>>177

アルファベットの小文字を26文字きちんと書けたのが七割弱だったと
センセがいっとった。pqあたりが難所だったらしい。

>>178
だからそれがダメだってよ！
例えばtakeの訳を順追って覚えるなんてアフォらしいだろ？
日本語にぴったり当てはまる英語を覚えたものの中から引き出すだけじゃ
限界くるってば
英語の概念に近い日本語の言葉を当てはめてるだけだっていう認識が薄いぜぽめいらは
"Good morning"に一番近いことばが「おはようで」あって完全に一致してないのと一緒。

説明してやると、日本人は１１：５０に「おはよう」はおかしいだろ？
だが英語では１１：５０でも午前（morning)のことだから平気でグッモーニングなんだよ
わからんかな、アフォちゃんたちには

昔バイト先に偏差値40以下の高校のやついたけど｢アルファベット全部書けるかあやしいっすｗ｣
って言ってた
人なつっこくてかわいげがあったからまあなんとか生きてはいけるだろうがさすがにひいた

>>187
お前はそれを英語の素人に分かりやすく説明できるのか？
できるなら塾講師になることをオススメする

>>187
まず自己紹介しようや

俺は国籍は２重国籍　出身はアメリカ　まあこれ以上書いたら特定されるから言わないけど
日本人の君から言わせれば私の英語なんてゴミだよね
１１：５０でも午前（morning)
そうだね。でも一つ違います。
まずは英語を使ってる国の大体は１０分ましてや１時間の差など気にしません。

なにか言う事はありますか？

ちなみにtake辞書で調べると

連れていく・持っていく・導く・必要とする・取る・取り去る・とらえる・
引き受ける・受け取る・解釈する・買う・選ぶ・入れる・飲む・食べる・
使う・書き留める・コピーする・〜をもつ・実施する・（手段を）講じる
用意する・超える・根付く・人気を得る・・・・・・・・・・まだまだあるよｗｗｗ

こんなの覚えられません。

中卒(コミュ障系)＞＞＞超えられない壁＞＞＞高卒＞中卒(ドカタ系)

mayやwillを付ければbeになるだろ。
This is a pen.
↓
This may be a pen.

だからisとbeは同じ。自分なのか彼なのかmayなんかがあるかないかで
形が変わるだけ。

ポイントスレ

>>186
qなんて9まんまなのに

鹿児島おもしれーなｗ
もっと何か自慢させようぜ。

あんまり叩かずに、大事に育てろよおまいら。

所詮、日本の英語何て受験型になった瞬間で喋れる喋れないってことではない

混ぜて話しても意味が無いな

偏差値40の底辺校に通ってたが、be動詞は半分くらい分かってたし九九は完璧だったぞ

鹿児島さん噴火中。

妹が底辺高校だったが見せてもらった夏休みの英語の宿題に
アルファベットの書き取りがあったのは衝撃的だった

中学英語教科書は会話文が多くて単語を省略している文もあり
文法がきっちりしてない。文法をパターン化できないので混乱
する。

底辺高校→指定校で大東亜帝国クラスの大学に進学

お前らはこういうパターン多そうだよな
まさに俺なんだけど

大学時代のバイト先の高卒社員が
九九の6の段がおぼつかないのにちょっとした衝撃を受けたな

県内一の馬鹿の高校って言われてたが九九はさすがに全員わかってたぞ
英語のほうはわからないやつも多かったかもしれん。俺わからないし

フォネティックコードでおｋ

>>191
一気に覚えようとせず、必要なものを必要なときに覚えればいいとおもうYO！
つまり、takeを使った文でわからないものが出てきたら辞書引けってことだな。

さすがに九九できないと日常生活キツいだろ

>>197
外国人にとっては、発音とか文法の面では日本語は分かりやすいだろうが、たぶん表記に
ついては、日本人が英語を話すのに難儀してるのと同じくらいに難儀してるだろうな。

ビジュアル読めないような、中学英語を理解していないやつは『英語四週間』をやれ

九九が分からないとか冗談だろ？ｗ

>>1は正直者

>>208
少し言っている意味がわからないが
句読点は苦労したな

>>202
オレはS欄進学校→F欄底辺大

松本人志も太田光も九九覚えてない

これ豆

まーぶっちゃけ英語は、主要単語７個くらい覚えておけば、
大半のことは表現できるからな。
なんか哲学的な会話でもするなら別だけど。

be, have, take, give, get, go come

これらを種々の前置詞と組み合わせるだけで、夢が広がりんぐ。

http://sudahato.img.jugem.jp/20101115_803572.jpg

九九言えたらキモイって言われていじめられて自殺する

九九はともかくbe動詞はちょっと自信ないな
そもそもbe動詞が何なのかどういう意味があるのかさっぱり分からんし

英語のすべてを日本語に訳する、
日本語で発することが出来る、と思う感覚を止めた方がいい
まったく違う物と思えば、頭の別の所で理解できる・・・かもね？

偏差値50割ってる某高校の1年生最初の英語の授業は
ＡＢＣＤからはじめるらしいけど
>>1
まじなのか？

>>220
底辺高校の英語の授業はアルファベットから始まる
単語の読み仮名テストとかも毎日実施される
この点は俺も賛成（頭すごく悪いからこのくらいでちょうどいい）
しかし、2年になるともう仮定法過去完了とかやってる
真面目な子も問題集の答え書き写して予告された試験問題を暗記するだけになる

>>220
テストに出てたな

>>189
塾講じゃないけど、英語教えてメシくってるからな。
底辺校での英語教育の難しさは経験しないと分からんよ。

俺がシンガポールに行ったときに、おっちゃんが「カッパ！カッパ！」って言うんだよ
「カッパ」って何語？って思ったけど、よく聞くと"car parking"って言いたかったらしい
よくもまぁこんな英語でもコミュニケーション取ろうとするなんてと、ある意味尊敬したよ
おっちゃんは華僑だったが、日本人にはこういうずうずうしさがないからな。
あと、今の英語は使用者が全世界多岐に渡ってしまってるから、例えばアメリカ英語で
コミュニケーション出来るようになった日本人が、イギリスの下級層が
わざと汚く発音する英語（たまにベッカムが使ってる・あとセクース・ピストルズのジョン・ライドンとか）
をほとんど聞き取れなかったりすることは実際にある。
しかも、日本でも明治時代の話し言葉と平成の話し言葉が変化しているのと同じく
日本人が教科書にのっている口語会話をしっかり覚えても、例えばナウいアメリカの大学生と
流暢におしゃべりすることは出来ない。もちろん普通には話せるが。（言葉の流行りがあるから）
日本人はこういう英語という言語の現状に疎いから、いつまでたっても英語を話せない。
仕方ないっちゃ仕方ない話だがな。
英語が苦手とか文法が苦手って香具師には、英単語を覚えることをお勧めする。
例えば昆虫でも、知らない英単語はないってぐらい。日本人は漢字を覚えるのは得意だから
漢字を覚えるように英単語を覚えろ。そいう面で英語はカバーしていくしかないと思われ。

俺のスペック
偏差値４５の高校→中退→少年院→大検→２２（実質４浪）→医学部
医学部誰でも入れるからオススメ。医者になれば年収２０００万だぞ

俺は底辺高校→スポーツ推薦でマーチ
マーチ→体育会のコネで1部上場企業
今は親の会社でのんびり

俺の頭じゃ大学なんて入れなかったから毎日ゲロ吐くくらい走って良かった

中学はほぼオール３で４がちらほら。
普通の高校に行って、日塔小間線か運が良ければ明治かなんか行って2部上場か
1部でもマイナーなとこいってシコシコ働くいわゆるフツーの人生が一番損だよな。
どうせバカなら、とことんバカで滅茶苦茶やって少年院、大人になったら傷害とか窃盗で
ちょっと刑務所入って、生活保護で生きる方がマシ。
もちろん、超勉強してエリートになるのが一番だろうけどお前らじゃ無理だ。だったらとことん屑に
なる方がいい人生とか終わってるだろ。

俺は偏差値40の高校出てるわ

日本地図に（所在地はは示してある）
県名と県庁所在地を漢字で書き込め
↑
これは相当難しい問題で
東大生でも10人に1人ができるかが疑問だな
国会議員でもできない奴が大半とみた

>>228
問題の意味が分からん＞＜

クラスの３／１くらいは分数ができない

土田が言ってたけどもうアルファベットの小文字のbとdの段階で
どちらがどちらか分からなくなるんだと。だからもうすぐ40になるのに
アルファベット書けないとか知恵遅れも真っ青だな。
ジュニアもこないだの教育のテレビで九九の6の段で
「オマエマジカ！！」とか言ってたからな。池沼はハンパないで

底辺高校の授業は土方の実習だけでいいよ

筆記体とか書けんかったわ
アホかっちゅうねん

那覇が漢字で書けない

新潟も愛媛も書けないよ

マジでアルファベットの読み書きから始めるみたいだぞ
カタカナの読み書きすら怪しい奴がいるって聞いた

九九がわからんのは終わってる
英語はわからない奴多いだろ

PCのためにローマ字も教えた方がいいかもしれない

うちは偏差値40だけど情報科でオタクばっかりだった

『ドキュメント高校中退』（筑摩書房）　元埼玉県立高校による高校中退のドキュメント

この高校では、定員割れすると中学からの成績がオール一でも入学できる。
高校入学まで、小学校低学年レベルの学力のまま放置されている生徒が相当数いる。
そのため、教師は一から一〇〇まで数えさせるといった補習授業をするのである。
順番に数えていけば数えることができても、では〈５５の次はいくつ？」と聞くと、一〇％の生徒はできない。
SA高校の生徒にとって数字の理解は三〇までで、それ以上の数を概念として理解することはむずかしいようだ。
一円玉、五円玉、十円玉をいくつか出して、「全部でいくらになる？」と聞いてもわからない生徒もいる。
「一五三二五は？」と聞いても、高校三年生になっても読むことすらままならない。

http://blog.livedoor.jp/dankogai/archives/51302923.html

九九は小2までに覚えさせられたが今はそんなにひどいのか

７の段って脅威だよな
時々7とかける数を反転させないとパッと出ない
「しち」が言いづらくて、頭ん中で噛む

九九とbe動詞はだいぶレベル違うだろ

一般人＞＞be動詞＞＞馬鹿≒九九＞＞池沼

英語とか勉強は仕方ないけど
考える力っての？それを全くしないで
問題にぶつかったら人に頼る奴多過ぎ

九九がわからないのはもう障害だろ

教育なんて詰め込み以外の何物でもないのに
自分で考える力をうんぬんなんてのは詰め込んでからの話だろ
何も詰め込みもしないで考える力を養わせようとしたって
訳の分からない常識外れの価値観を持った
人間ができあがるだけだよ。そこを分かってない馬鹿が
日本をダメにした

そのわりにはやたらスポーツだけはうまいやついるんだよな〜

>>239
オタクなのにバカって悲惨だよな

俺は英語が全然出来ないダメ人間だと自負していたがここまで下がいるとは…
世界は広いなぁ

ぬまっき

偏差値50以下の高校とか税金の無駄だろ。
60以下でも微妙だわ。普通科入る意味あんの？

>>1
アイアムアペン

>>225
結局底辺高校から親の会社じゃ
あいだ無意味じゃねぇか、バカ
那須拓陽だろ？あそこ底抜けだからなｗ

>>240
これって本当なのか？
こんなのが本当ならν速民がガチでエリートになってしまうじゃないかｗ
ちょっと出来る子なら幼稚園レベルで余裕の内容だぞ
俺ですら幼稚園レベルで億までの単位は知ってたし
ガキの時におもちゃ買ってもらうときに、値段理解しないで買ってもらってるのかな？

姉の進学した底辺高校の理科総合ＡだかＢだかの期末試験問題が虹の色は何色かだった

>>220
そんな高校マジであるのか？
うちは普通に高校レベルと思われる英語やってたぞ
ただ殆どのヤツがついていけず、クラスの平均点がやばかった
クラスの殆どの人が追試で進級させてもらってる感じだった

底辺から２〜３番目ぐらいの高校だと、
「俺は本当は頭良いんだ。事情があってこんな所に入学したんだ。」っていう厨二っぽいのが必ずいるよな。

>>255
虹の色の数って国（言語）よって違ったりするからな。
地味に深い問題だと思う

偏差値65らしい高校に入学したが卒業するときにはｂｅ動詞がかろうじて使えるようなレベルまで落ちてしまった
英語力の低さには定評のある某ロボコンだよ

英語は論理パズルみたいで楽しいけどな

理系とか絶対得意だろ

手が震えて自分の名前すらまともに書けないんだぜ

>>52
アルファベットはネットがない頃の時代ならローマ字なんて使わないからありえるな。
>>125
沖縄の底辺高校はこれくらいらしい。
一年でクラスの3分の1の生徒が退学する。
授業中にタバコを吸う生徒がいるが、教師は鬱病で頭がいかれているので注意をしない。
新米の本土出身のチンピラの格好をした元暴走族の教師が生徒指導教員に目を付けられりしている。
事件事故で毎年が生徒が死んでいる。退学後に事件事故で死んだ生徒も合わせると軽く10名以上突破する。

底辺高校の卒業文集とか読んでみたい
そこらの文学作品より面白そう

田舎の私立とか一学期持てば良いほう。

始業式にバイクで登校したら、そのまま退学くらって
結局一度も校門をくぐれなかった奴とか。

生保家庭だから勉強できないとか甘えにも程があるだろ…
小中学校の勉強なんか学校で授業受けてりゃ付いていけるのに

>>240
高学歴でもこの文章の意味はわからない

工業高校出て大学行ったけど高校で勉強したことのレベルが低すぎて大学行ってから英語を苦労した
まあ一応偏差値55くらいあったからそこまでバカなやつは土木あたりにしかいなかったが工業科目がある分どうしても普通科目は疎かになる

>>240
> SA高校の生徒にとって数字の理解は三〇までで、それ以上の数を概念として理解することはむずかしいようだ。
数学史の本を紐解くとまず土人が３以上の数を概念として持たないところから始めるが、
これ読むと日本にも秘境ってあったんだなと思う。

俺の出身高校は分数が分からない奴いたな
推薦入学は恐ろしいぞ･･･

高校にもなって数の概念がない池沼は社会に組み込めないだろ

せんせーA動詞はいつ習うんですかー

>>266
無理
九九は家庭で親が暗唱させないとついていけるようになってない

0.7−0.5×0.3=(　　).(　　)
湘南工科大・2006

3584÷135＝(　　　)　余り(　　　　)
湘南工科大・2003

|３−５|＋|５−３|＋|−３|−|５|＝(　　　)
湘南工科大・2003

(2/3÷1/4)×6/5＝(　　　)/(　　　)
湘南工科大・2003

>>273
俺の時は暗唱できるようになるまで結構長い期間使ったような覚えがあるが
なんかカードみたいの配られて先生の前で暗唱できた段ごとにシール貼ってもらうみたいなのしてたわ

底辺農業高校の初英語のテストがＡ〜Ｚを大文字と小文字で書けとか出で仰天した

しかもクラスで俺しかできてなかったのにはさらに仰天した

>>274
そんなにレベルが低かったら工学の授業まともにできないだろうｗ

本物の貧困家庭は「生活保護って何？」レベルだからな……

叩く気なんて起きない

>>226
公立中学の成績で３ばかり４がちらほらのまま移項すれば大学は大東亜帝国くらいになるよ
ここのやつらの世界観は現実より上を見すぎ

大学生だけどbe動詞分からない

>>279
え〜だって２ちゃん脳だし
いやニュー速脳か

成績優秀でも大学行くころには凡人になるのに
宮廷とか言ってるやつは何なの
定員知ってて言ってんの？

大学ランキング眺めてるようなクズが入れるような大学じゃないよ
小学生や中学生のころからやりたい事や関心があってはいってんの

内申なんぞ教師の御機嫌取れればいいんだろ。当てにならねー。
3がいっぱい2がちらほらの俺が4ばっかりの奴らより上の大学に入ったという事実。

>>282
いわゆる学区トップ高いってもレベルによるけど
３分の１から半分弱は落ちこぼれるわけだからねぇ

高校に入学して3ヶ月、この前こんなテストがあった・・・・・・

http://blog-imgs-45.fc2.com/n/e/e/neetetsu/1044435.jpg
http://blog-imgs-45.fc2.com/n/e/e/neetetsu/1044445.jpg
http://blog-imgs-45.fc2.com/n/e/e/neetetsu/1044448.jpg

Ｃ高校では２００４年の入学試験の際、１０人は面接試験を欠席しても
入学することが出来た。そのなかには入学式すら出席しない生徒もいた。
また２００８年４月に入学した生徒の中には全教科で５点や７点しか
とれなかった生徒でも合格した。その年には中学から送られてきた
調査書には何も記入されておらず、成績がまったくついてない生徒も
何人かいた。Ｃ高校が中学に問い合わせしても「成績はありません」
という返事が返ってくるだけである。その生徒たちは長期欠席だったり
定期試験を受けていないので成績がつかないのである。そのようにして
入学した生徒たちだから学力は困難を極めている。かけ算の九九が
完全にできる生徒は全生徒で１６０人中２０人程度だ。他の段も
あやしいものだが特に六と七の段はできない。そのため教師たちは
分数計算や小数計算を教えることはしない。

Ｙ高校も公立の最底辺校といわれてる高校の一つだ。夜間の定時制に行くか
Ｙ高校にするか迷った挙げ句、入学する生徒が多い。
教師が生徒に「何でうちに来たんや？」と尋ねるとほとんどの生徒が「昼間なら
どこでもええから来た」と答える。地元の中学の教師たちにはＹ高校なら
誰でも行けると思われており、昼間の学校の「最後の砦」と言われている。
入学試験の倍率は１．５倍あったのだが数学０点、英語０点でも入学できている。
Ｙ高校の生徒の学力は「高校生なのにどうして？」と思えるほどすざまじいものだ。
数学の分数計算は１／２＋１／３など、分母の数が違えばほとんどの生徒が計算できない。
九九も相当数の生徒が覚えていない。七の段になると三年生のＯ教諭のクラスでも
３０人中、数名しかいない。アルファベットすら書けないから英語なんてほど遠い。
Ｏ教諭のクラスは、毎朝、登校してくる生徒は３３人中５人ほどだ。
下校するまでには１５人ほど来てあわせて２０人にはなる。

>>286,287
俺が通ってた底辺通信制より遥かにひどい

>>287
その本立ち読みしてきたよ
やっぱり家庭環境だな問題は

>>4
くそ、どこかにちがいがあるはずだってまじでおもってしまう第2問

お菓子の計算とかから始めたほうがいいんじゃなかろうか

もはや学校ではなく動物園だよな

数学のチャート式って
赤以外もあるらしいね

小学館の雑誌の付録のソノシートで
ウルトラマンとかオバQが九九をとなえるものがあった
いま物凄く聴き直したい

俺がSINGAPOREに行ったっつうレスは完全にスルーされてるな