バカ「算数なんて勉強して何の役に立つの？因数分解とか図形とかいらないだろ」

「算数を勉強して何の役に立つんだ！」。そう叫んだ経験がある人は少なくないのではないでしょうか。
いま数学を研究や仕事で使っている大人たちの中には、実は子どもの頃は「算数が大嫌いだった」という人がいます。
なのになぜ、その後好きになったのでしょう？　「元算数嫌い」の人たちに、算数の楽しさや学ぶ意義を聞いてみました。

http://www.asahi.com/edu/tokuho/TKY201010180151.html

いや、算数レベルがわからないのは流石に日常生活に支障でる

算数で因数分解はやらないだろ

算数は嫌いだろ
数学が好きなだけで

算数と言うより数学がいらん

底辺すなあ(笑)

算数も理解できないような奴は絶対に使えない

全くだよ
勉学なんて一部の才能ある人間とやる気ある人間にだけやらせばいい
下層は小学4年レベルまで勉強したらあとは一生週1回学校でその復讐とモラルだけ教えてもらうようにしたほうがいい

生きていてなんの役に立つ？
死ね

毎度おなじみ「俺にはいらない」と「世の中にいらない」をわざと混同させて論争するスレ

数字に強い奴の使い方学んだ方が効率良いよな

昨今の常識・勉強ブームでテレビからバカにされた気になって悔しかったんだろう

口喧嘩に強くなる

数学は記号を扱う作用だから
並みにできたほうがなんにでも応用効くにきまってるのになｗ
国語みたいなもんだよ

算数って嫌いになるほど難しいことやらないだろ

考え方とか言っても聞かないだろうから
せめてゲーム感覚で楽しむことを覚えればいいのに
図形の証明とか謎解きっぽくて面白いと思うんだが

今ってつるかめ算とか植木算とかやらないの？
名称だけ変えてやってるのか？

因数分解っていうのがどういうものだったのかすら忘れたわ
困った数を分解するってなんか難しそうだけど何をどうやる事なの？

先生はこの勉強が「何の役に立つのか」を明確に説明すべき
その目的もなかったから、俺も学生の頃はスレタイのように思っていたわ

実際、仕事によっては全く必要ないシナ

>>18
オレも覚えてるの素因数分解くらいだなｗ
今じゃ連立一次もテキスト引っ張り出さないと解けないかも知れない。

役に立つとかそういう精神的態度で勉強してるから、お前らは学が得られないんだよ。

素因数分解を高速でできる方法を
見つけたら世界を支配できる

>>19
親が小学生の教師だけど、小学生の頃、親に聞いたら「大人になったらわかるｗ」って言われたけど
四則演算ぐらいしか役に立ってない…

やらないのと、出来ないのとは根本的に違う。

ときどき必要というか覚えてたら楽だったかもって場面あるだろ

教科書に沿わない簡単な解き方を発見したら教師に潰されるのは変だな、独創的な発想を消してしまう。暗算で解いたらカンニングとか

数学的な考え方が出来るって聞く

当時好きだった人に教えてもらえた事だけがしあわせだった。
他はなんにもおぼえてないよ。

>>27
数学的考え方って結局論理的思考力だから別に数学じゃなければできないわけじゃない
数学がいらないとは思わないけども

底辺だとかバカだとか言ってるけど、全員が全員数学が必要なことして生きてるわけにはいかんだろ
こういう奴らがさっさと社会にでていけるようにする仕組みが必要

試験で出るし理系行きたいなら必須だからやるんだろ
誰もがみんな好きでやってるわけじゃない

> 「算数を勉強して何の役に立つんだ！」。そう叫んだ経験がある人は少なくないのではないでしょうか。

え？歴史がどうのって言う奴は結構いたけどな算数全体を否定する奴はあんまりいないだろ

役に立てる考えもないくせに、一人前に考えてるフリしてんじゃねえよ

答えにたどり着くまでのプロセスを養うんだよ。
社会に出たら様々な課題や問題が発生するんだが、そのプロセスをたくさん出せる人が勝者としての道程を歩め、人を動かせる使える立場につける。
プロセスを出せない人間は頭を使わない人に使われるドカタをやる。

答えのみを求める人間は一生使われる人生を歩むのみ。
そう。それがゆとりだ。

あれ？これってあの公式じゃねってのはたまにあるだろ

>>33
まるでν即みたいだよな

確かにいきなり計算式教えるよりも
この計算は○○の時に使用しています
とかいいながら教えたら算数嫌いな人減るかも

仕事の選択の幅が広がるだろうが

図形の証明問題はいらんな
これだけは未だに嫌いだ

一生せんでええやつはせんでええんや
無理にやらせる必要はない

進級・卒業には役に立つ

>>29
そりゃそうだが、先進諸国でも数学を学んでるんだから
数学を通じて論理的思考や理解力を身につけるのでいいのではないか？

>>32
算数ができないやつに限って“何の役に立つんだ”って声高に言うんだよな

意味はともかく、解く力が形成されるだろ
それは社会に出ても同じ、処理する能力

因数分解もできないやつが何の役に立つの？

叩かれてる灘校の193cmは、簡単な計算であれだけの反響を呼んだというのに
これが才能の差か

日本の大人は自分の子供に数学を教えられない
だから塾任せ
子供が因数分解は役に立たんというのは当たり前

因数分解できないとラプラス変換して代数的に解けばいい偏微分方程式の問題も解けないよね

515 ： 滑車(東海)：2010/02/21(日) 13:40:53.24 ID:ph+dpANP
勉強して何になる！
で馬鹿になるんじゃなくて
馬鹿だから勉強して何になる！になる

まさにこれ、俺がその証拠

数学はいらんけれど、算数は大事だと思う。

算数レベルの計算できない馬鹿は日常生活で支障きたすぞ。
てか、そういう奴多いけれどな。

役に立つ云々より、普通に感動するだろ。
３平方の定理とか、微分とか、積分とか　感動できない奴はやらなくても
いいよ。

文系は人生損するから理系にいけ
ただし偏差値50以上

馬鹿の役には立たんよ

「算数なんて何の役に立つんだ！」「何の役にも立たないんだ！」「だから算数出来ない俺は正しい！」
「大学なんて何の役に立つんだ！」「何の役にも立たないんだ！」「だから高卒の俺は正しい！」

底辺層の心理的合理化、防衛。

数学より算数の方がムズイじゃん

代数学とか使えないんだぜ

算数の勉強すら耐えられないようなバカでクズな落ちこぼれが、
この先社会で生きていけるわけがねえんだよ。
俺がその生き証人だ

因数分解できないと二次関数でドツボにはまる

>>50
連立三元一次方程式とか、やってる事はそう難しくないけど、
ノートいっぱい使うから、「オレ天才じゃね？」って手軽に思えるからいいね。
数学とか、解くのが喜びじゃなく、こんな難しいことをやっている（ように見える）ってのが喜びだからな。

>>49
闇金ウシジマくんで「今私の借金いくらぐらいになってますかね？」って貸した方に聞いてたアホって実在するんだろうな。

バカを多少まともな方向に矯正する働きはあるだろ

>>51
どこで損するの？

>>59
オタには出来るけどそれはそれで偏ったバカになるからないよ

>>60
文系いっても能無しだったら理系より就職に困るって事じゃないかな？

数学出来る奴は基本なんでもできる

因数分解も微分積分も普通に使うから
遣わないと思ってるやつの発想が足りないんだよ

結果底辺をふるいにかけられるんだよな
だから因数分解は役に立つ

算数は必要だろ。日常生活で役にたつ

たしかにこいつにはいらないというかないけど生きてるんだなってやつはいる

>>55
生きてるじゃん
早く社会で死ねよ

数学できて役に立つことなんて何もないけど
頭がいいかの指標にはなるわな

・サイコロ6回降れば全ての目が出る
・頭いい人はテレビもネットも見てる→だから頭悪い人はどっちも見てない

算数ねぇ
何割引とか何%OFFとか計算できないと損すると思うけど
それくらいはできるのか

二十七歳で助教授は天才だろう。

池の周りをバイクや自転車でまわり、何分後に4人が揃うか実験する
春男・夏夫・秋雄・冬男

>>71
「1万円の商品に10%ポイントが付くから実質9000円です」
みたいなのを本気にする大人も多いからどうなんだろうなあ。

実質詐欺はほんとにひどいと思う

数学は嫌いじゃなかったけど
一夜漬けでテスト勉強するタイプの俺には無理だった

あれだっけ。要するに、全教科まんべんなくやらせて、才能のあるやつを探すのが目的
なんだよね。

算数好きは勝手に数学やり始めるからな。

今「天才ガロアの発想力」ての読んでて群論面白いと思ったんだが
もっとガロア理論やってから群論に進むか、このまま群論に進むか迷う

高校以上の数学はマジで役に立たない

確かに多くの人の生活で数学なんて役に立つことなんてほとんどないが
こういうことを言っちゃうやつを内心哀れに感じてる
今までこの言葉をリアルで言ってた人間にろくな奴はいなかったしな

確率や統計の分野は割りと役に立つとういうか何というか
例えば路上で道行く人にアンケート取るみたいなバラエティ番組
ボードにいくつかの選択枝があってそこにシールを貼り付けてくみたいなありがち奴だけど
その調査方法が何か変だなと思う程度には聡明な大人でありたいよね

数学が役に立たないとか言う奴の人生だと
英語とか古文とかのほうがよっぽど役に立ってないよな

算数までは普通できるだろと思うけど
普通に１割くらいできない奴がいる驚き

>>81
それは数学の問題なのか？

高校大パニック

>>84
学校でいちいち教えるような内容ではないが
数学が苦手とか嫌いとか言ってる人って大体この手のセンスは無いよね。

>>86
何が言いたいんだか全くわからん
お前は数学の前に国語を勉強しろ

そんなこといったら漢文が一番いらねーだろ

比例計算と分数の計算くらいできるようにしとけよ。

数学は才能だろ
一瞬で理解してる奴いたぞ

高校時代のひろゆき「なぜ数学を勉強しなければいけないんですか？」と教師と口喧嘩して論破、同級生が暴露
http://news020.blog13.fc2.com/blog-entry-500.html

確かに因数分解は自体はいらないけど金になる分野は因数分解が前提条件だろうに

算数に限らず、勉強ができないと言うのは、論理的思考ができないと言うこと

スポーツやる時は筋トレもやるだろ？

道を決めてる奴と決まってる奴に入るいらないの判断も出来るだろうけど
そこらがぼんやりとした学生がぼやくのは逃げてるだけ

帯分数って小学校卒業すると一切使わなくなるよな

文系だけど大学で高校数学極めた
代数何度か一位取るレベル
数学面白すぎてヨダレ出る

微積って何の役に立つのかさっぱり分らなかったが
大学で物理関係があることを知ってようやく意味が分った

算数縛り

必要だと思ったときにやればいい
結構な数の人にそのときは来る

数学って算数より簡単だよな

因数分解って呼吸をするようにできるよな

学校の勉強は必要ないことばかりだけど口に出してそれを言うのは馬鹿しかいない

>>1

難式を解く必要はないかもしれませんが
どう計算をするべきかを知らなければ
せっかくの無料のグーグル･スパコンも使えないと思いますよ
道具の使い方の基本は知っておくべきです

http://www.google.com/intl/en/help/features.html#calculator

>>98
微積は物理のためにできたようなもんだからな

まあ、役に立ってると言える程の知識は無いな。

生存競争が無いに等しいヌルヌルワールドではそりゃ、そうでしょうよ。

何の役に立つのかを教えろよバカ

>>93
社会、国語なら記憶力だけでいいから楽でいい
数学出来て、社会科分からんって奴が疑問なんだが

歴史も要らないだろ？
とっくに過ぎ去った事をわざわざ蒸し返して何になるんだ？
過去を振り返ったって過ぎた事は何も変えられない変わらない
特に外国の歴史何てどうでも良いじゃないか
無駄の極みだわ

中学入試の算数ムズすぎ
3教科の難関校とか

必要条件と十分条件の違いとか母集団とか
理解できてる奴とできてない奴じゃあ
インチキ広告を見分ける力違うんじゃね？

>>108
因数分解は実際個人の役に立たないしな
半分以上の教科が単なる適性ふるい落としなのに
役に立つとか言い張るアホがいるのが

英語も覚えたい奴だけ学べば良いだろ？
中学レベルの英語何て何の足しにもならんぞ

>>105
位置→速度→加速度
が微分で出せると知って当時鳥肌がったったよ
当たり前と言われたらそうなんだけど
なんでこれを高校物理で教えないのか不思議でしょうがない
理数系の私立高校だったけど授業で出なかったよ

微積や因数分解は大学で機械科に入ってようやく存在意義を見出した
てか微積すげぇとすら思えた
何の役に立つかもわからないまま勉強させる教育がおかしい

だがデシリットル、お前は駄目だ
何の役に立つか未だにわからん

小、中学校の教科書っておっさんはもう買えないの？

安い中古がありがたい

>>23
教え子たちに聞かれたらなんて答えるんだ？

数学苦手な奴は、直感でしか物事を考えない奴が多い
論理よりも感情が先に出る
大部分の女がそうなのは、女に数学苦手な奴が多い事と無関係でない筈

馬鹿かぁおまえら必要だろ。
いや実際は難しい何かを読むときの訓練だったんだろ。
例えば説明書。
これは勉強してない奴がよんだら理解するのにかなりの時間がかかるし、理解するまえに諦めるかもしれない。
数学とか科学とか勉強してきたやつは、普通に読めるし理解するのも早い。
だから何かを読むとき理解力と読もうとする気も勉強してない奴と勉強してきた人間は雲泥の差だけどね♪

中→なんの役に立つんだよクソ
高→とりあえず勉強しとかないとな・・・
大→やっぱ勉強必要だわ
社→学校で習った事何か使ってるっけ

確率がわからん
ぜんぜん理解できない
わからん

>>119
社会人夜学に通ってたとき
６つ年下の女子生徒（現役卒）に数学教えて貰ってた
代わりに専門で習ってた電気磁気学教えてたけど

比の考え方分かってると色々と捗るよなあ
遠くに立っている人までの距離はどれくらいだろうとか計算できる
具体例がなかなか思い出せないだけで日常生活で義務教育レベルの算数数学が必要になる機会って結構あるんじゃないか

一般生活では算数は必須、数学は蛇足だが専門職で必要な知識ではある

標準的な高校数学のレベルまでに限れば、
数学は覚える事項が少ないし、勉強に費やす時間も大して必要ない
必要なのは、シンプルな定理・公式を、よけいな事を考えずに素直に理解・利用することだけなんだよね
数学ダメな奴は、総じてその素直さが無いし、余計なことをごちゃごちゃ考えて問題を自分でさらに難しくする

とりあえず理系に進む奴はやっときなさい
その他の人はまあ、四則演算と百分率だけ分かれば生きてはいける

「ヘクトパスカル」で一語だと思ってた文系の奴がいた

>>128
一語は一語じゃねーの？

一応覚えといて損はないだろ

算数わかんないと買い物も難しいぞ

最近のゆとりは割合わかってないやつすげー多い。
買い物とかできるのかってレベルだぞ。

>>128
センチメートルで一語っていう奴もいる

>>131
ゆとりじゃなくてもそういうヤツはどの世代にでも一定数いるだろ

義務教育終えて高校まで行って
意味がないとは頭悪すぎないか？

日本にとっちゃ高校も義務教育とほとんど同義だからな

ちゃんと勉強しないと、速さと距離の問題ですら間違える
A地点とB地点を往復する際、行きは時速40�q帰りは時速60�qで移動した
往復の平均時速は何？�qって問題で50�qにならないってのはびっくりした覚えがある

社会に出て役立つのは算数なんかより英語

役所の手続きとかをちゃんと教えて欲しい
誰も教えてくれないのに20過ぎて知らないと恥ずかしいとか

数学で数式オナニーしてるほうが楽しい
物理の電磁気とか実用的ってわかっても全然わからん

ソ連の教科書とか数学者とか見てると日本の数学は遅れてるっていうか、本当に大切なことは大学でしかやらないんだなあと思う

今思えば塾や予備校講師ってかなり地位低いよな
学生にはやたら偉そうだけど

勉強だけできてもだめな例だ

中学生によくこの質問されるんだけど、


「証明問題の訓練だけは、マジメにやっとけ」と答えてる。

証明問題やった奴は、説明が論理的になって、説得力のある会話ができるようになる。

>>143
論理的だからこそ証明できるのだと思い込んでいたのだが逆だったか
証明できるからこそ論理的なんだな？

数学はともかく算数はできないと困る

微分積分とか習った時はガチで憎んだ

微積分の美しさが理解出来ないんだな。とんだ底辺層だ

文系の数学って中間と期末30点と50点で通知票７が付くってマジ？

んで実際具体的にどういうシーンで必要なんだ？
学問として数学を解くのに必要とか
>>34とか>>65みたいな副次的な効果は抜きにして

足が速い」てのはほんとに将来いらない、ドロボーくらいにしか役に立たん

>>22
どんな暗号もクラックし放題だからな

>>149に関する答えを下さい自称インテリ様の方々
マジで知りたいんです

世間で一般に数学と言われているものは全部算数

役に立つとか、金になるとか、そういう発想だから、お前は勉強出来ないんだよ。

三角関数は算数

文系のやさしい数学だったけど文系数学トップになれた。
０点でも単位とれてるやつがいたのにはむかついたが

子供に真顔で質問されるとけっこう詰まるぞ
論理的思考の訓練になるつっても納得しないし

実際バカに勉強は要らないと思う
職業訓練校に入れろ

植木算しか覚えてない

日本人はphilosophyについて丸っきり無知だから、金に換算したりする事しか出来ない。

数学は基本的に役に立たない
考え方云々は役に立つけど
算数は役に立つ以前に出来て当たり前
出来ないやつは未成年扱いでいいよ

三角比できないと戸が閉まらない家になるぞ

塾の講師やってるけど100−53とか引き算もまともに出来ない中学生とかゴロゴロいるぞ

>>161
それだと算数出来ないやつは少年法適用されて犯罪やり得になってしまう。

バカをふるいにかけるため必要なんだよ

>>163
高校3年理系で絶対値記号を外せなかったやつをカテキョで教えたことがある。
未知数xの場合分けとかそんなんじゃなく、｜-3｜って定数でも外せなかった。

>>163
157だろｗｗｗ余裕ｗｗｗ

サインコサインなんだっけ？

必要がない人にはとことん必要がない知識なんて学校で五万と教えてるだろ
そこら辺の意味をまず知ったほうがいい

>>168
タンバリン

>>53
てーへんは高校にもいきませんｗｗ

>>56
できるやつは二次元にはまって戻ってこれなくならないか？

因数分解の解法を発見したんだが
まず、pとqで互いに素な場合と、そうでない場合に分ける
互いに素のときに、ｎ乗をかけてそれぞれｎ次元まで計算し、それをｎ次で微分する
これを、xからyに変換させることで数値が出る
互いに素でない場合、n-1でかけたあと、全体をn-1乗し、対数を自然対数eでlogに変換することで数値が出る
これを使用することで、パソコンを使わずに手計算で因数分解ができる

>>168
ラブサイン

>>152
将来本当に数学を役立ててる人間もいる
要は社会に出る前に職業選択の幅を広げるために勉強するんだよ

ここまでコマ大も数学ガールもなし

数学はともかく算数はやっとけよ

お前らは、実生活において金がいくら稼げるか、とか、点数が何点とれるか、みたいな次元で生きてるわけ。
だから勉強がつまらく感じてしまう。
まるで工場労働者が仕事に対して感じる思いと同じものを、勉強に対して感じているわけ。

結局誰も>>149には答えられないんだな
がっかりだよ自称高学歴高収入どもなら
それが必要になるシーンを知った上で
必要ない言う奴を叩いてると思ったのに
思考力を養う云々とかふるいにかけるなんてのは今時中学生でもわかってるわ

>>167
マジで笑いごとじゃないって

しばらく考えこんで57と平気な顔して答えるから

家のお手伝いをしてママから100円のお小遣いを貰う小学生の価値観のまま、無駄に歳をとってしまったのがお前ら。

大人になって数学が役立っているかって？

直接には役立たないけども、俺のように、文章・書類を扱い仕事をしていると
たまに頭の中がぐちゃぐちゃに氾濫して、イライラで爆発しそうになることがあるんだ。

そんな時に、中学の数学の標準問題を高速で解きまくっていると、なぜか頭がスッキリする。

あれは不思議なオナニーだわ。

もうすぐこういうスレには自称京大生が湧いてくる

で、わけわからん問題を解いてドヤレスする

>>179
外れてるけどまるっきり大間違いというわけでもないから、救いようがある。

映画を撮るのも因数分解的な考えは使うんだよなー、北野がよく言ってるよね
だからあいつの映画構成は綺麗なんだ

>>178
建築物にかかる応力の計算やら
物を動かすときに必要なエネルギーの計算やら
そこらじゅうで使われまくってるだろ

>>181
俺も赤チャートや大数のスタンダード演習は時々家で解いてる。ほんま数学オナニーだわ。

線形代数あたりで詰んだ
数学ってのは、一つ分からなくなると、ドミノ倒し的に分からなくなっていくからなあ

>>185
具体的に

引き算ができない馬鹿って生きてる価値あるの？

>>152
高卒だけど、役に立った例は、コンピュータの計算オーダーの説明にlogやらが出てくる、
logが分かれば2^32が10進数で何桁か知るのに0.3 * 32 で概算できることがわかる、
グラフィクスの計算に行列や三角関数や複素数が出てくる、
微積周りの何らかの説明を見ても納得できる、ぐらいかな。

でもあんまり使わないっちゃ使わない。
特に実生活面でそんな知識を前提に社会を展開していたら
ついていけない人が多すぎて社会が破綻してしまう。

しかし特定の分野の専門書を読むと高卒程度の数学は要求される。
深い世界の入り口には必要。

別に四則演算もできなくて問題ない。電卓使えばいいから。
なんなら文字が読めなくてもいい。文盲だって障害者だって生きてるし。
四肢が無い人も、目が見え無い人も、貧乏人もみんな生きてるから、
何が無くて死ぬってことはない。

>>149
社会に出て役に立つとか立たないとかじゃなくて

自分は馬鹿じゃないってのを証明する尺度として中学以降の

数学がちょうどいいんだよ。雇う側からの論理だけど

馬鹿よりは頭いい人間を雇いたいだろう。

>>178
レントゲン写真で見にくい部分を周波数処理することで見やすくなるよ

橋の“梁”の強度に関する法則を発見したのはニュートン

>>184
正確に言うと、「因数分解はできなくてもいい。因数分解的な考え方ができればいい」
っていう言い方をしてるからね。
そういうセンスは数学を勉強しただけじゃ身につくもんじゃないし、
センスがいい人が数学ができるってことはあるだろうけど、
数学ができる人がセンスいいってわけじゃないからね。

底辺パチカスは「1/400の台は400回で当たる」とか本気で思っているので、確率と余事象を知っておけば間違いに気づく。
ダニ村系オカルト信者は知らん。

社会で役に立たないというか社会に入る為に必要だな

>>190
ありがとう
>>191
そういう副次的な効果は除いてって書いてあんのも見えない？
それで雇う側として人の頭の良し悪し見てんだ？ へえ

この点の単位時間あたり○○とか単位面積あたりの○○とかいわれると腹がたつ
点なのに単位面積とかおかしいだろ糞が

学校で習うことはゲーム感覚で楽しめば良い
本当の学習は社会に出てからだろう

数学ができない奴には基本的に合理化はできない。
数字の意味が全くわかってないから。

でも論理的思考って数学じゃなくても養われるよね
数学苦手だとは単純に数字に弱くなるので大変だ

底辺層ほど、勉強しない自分を正当化させる事が上手。それはある意味では幸せなのかも知れない。

グラフとか数字出されても何も感じなくなってしまうのが一番怖いよ

勉強が社会で役に立たないってのはないなぁ。
勉強することで論理的な思考を鍛えておいてや、効率良く仕事をする、部下に指示する時に必要になってくる。

良い大学に行くのに役に立つよ

バカっつうか小中の頃に大抵の奴が通過するものじゃないの

「勉強なんて何の役に立つんだ！」…のまま、大人になっちゃったのが底辺層。

論理的思考を鍛えるのに中高の勉強するとか遠回りすぎる
そんなのより社会に出たとき使う形で特訓したほうが100早いよ

数学好きだったが今じゃ全然覚えてない

日本が韓国中国台湾に抜かれたのも納得だわ。

訳の分からないことを人から言われてどれだけ理解できて応用できるかって事だろ
会社に入って上司から言われたことを理解して、自分なりに応用できるか
50点しか取れない奴は社会に出ても1回で半分しか理解できてないので、もう一回言わないと出来ない
80点取れる奴は1回で8割方理解できてる

>>188
俺も馬鹿なので詳しいことは知らんが
発電所で使われる構造物なんかは物を乗せられる重量とかが設計段階で全て計算される
でかい機械やプラントは算数や数学がないと作れないし動かせない

数学苦手な奴は数字の計算しかしていない

大多数の人間には数学なんて将来なんの役にたたない
なんでこの一言が言えないの？

>>195
1回は当たる確率は63%ぐらいか？
http://goo.gl/0oXi

95%ぐらいで1回は当てるとしたら、1200回ぐらい必要かな。
http://goo.gl/jJDj

数学が無かったら吊り橋一つ作れない

因数分解すら出来ないバカと、普通の人間を仕分けるのに役に立つ

猫の爪とぎ台作るときに三角関数使ったことはある

>>208
んなもんその職業で効率よくできるようになるのが手っ取り早いに決まってるだろう。
平均的に多方面で論理的な思考力を使えるようにするのが目的だろ。

けど最低限の理解力や応用力、論理的思考力がないと手取り足取り教えたりしないといけないからめんどくさい。

１番じゃないとダメなんですか？

数学単体だとそりゃ、無駄だと感じるけど
こういう事を組み合わせれば社会では役にたつよ
論理的な説明なんて数学と国語がないとできないだろ

あらゆる学問が繋がっているっていう事に、幸運にも気づかないらしい。

やってみると面白い

工学部きたら道具として使わないと死ぬ

なるほど２ｃｈでまるで頭がいいかのように振る舞うために必要なのか

勉強は死ぬまで大事だよ

微分積分とか理解してるやつ何人いるんだよ
本当はほとんど知った振りしてるだけで理解なんかしてないんだろ？
やるならやるでしっかりやれよ
マジ糞科目

統計や微積分、行列などを社会人になってからやり直したって奴は多いと思うけど
高校生の時はやっぱり「これのどこが役に立つの？」だったから「社会に出れば分かる」としか言いようがないもんなｗ

鶴亀算とか何の役にもたたん。名前しか覚えていない。
植木算とか流水算とかもあったよな。はじめから方程式教えとけよ。
無駄すぎる。

基本的に数学出来ないやつは他の教科も出来ないし

そういうやつは思考力もないから仕事もなかなか覚えないし使えない

馬鹿が数学勉強したからと言って思考力がつくとも思えないし無駄だな

>>222
大学の文理分けなんて最もバカらしい。
あんなことして専門分野という仮想壁作って
おらが村やってるからバカが大量続出するのに。

未知の問題に出会った時に、それに取り組んで解決しようとする人と、その問題から逃げ出す人とで、
長い人生のなかで大きな差がつくという事。
数学は、あらゆる問題を解決する為の一般的方法なので、数学が出来なければ問題解決は難しい。

東日本はきょうはここでご高説ですかｗ

ていうか生産管理とか市場調査とか普通に数学いるだろ

円周率＝３が反対されるのは計算力が云々なんてくだらない理由じゃなくて小学生に無理数の概念に触れてもらう為らしい
うちの大学の教授が言ってた

>>231
進学校で2年生ぐらいから文理でコースにわけるのはマジでやめたほうがいいな
さらに私立文系クラスなんてのを作るのはとんでもないことだ

>>133
センチメートルも一語だろ…
ヘクトやセンチが接頭辞だって知識があれば間違うようか事じゃないんだがなあ…

まぁ最低限あれくらい理解できる脳みそが必要って意味で勉強はちゃんとするべきだけど
役には全く立たないよね

>>235
それなら3.14でも一緒だろ

>>235
その教授の分野は何だ？

>>215
そうそう合ってる。

1/xの機械をx回回して当たる期待値は、x→∞のとき（1-1/e）に収束する。

>>228
数学の教科書（東京書籍 数C）読み返してみたけど、
天気予報に役立つしか書いてねえｗｗこんなんで誰が興味持つんだろｗ

>>232
数学なくてもコミュ能力があればどうとでもなる
意思の疎通が円滑にできる人間がどんな社会でも重用されてるのは事実
それにその論理だと、教育受けてない奴はどんな問題も解決できないって事？

>>179
勘違いするなよ
やばいのはそのガキじゃなくて
そのガキにその程度の教育しかできない国のほうだからな

>>190
2＾32なんて1024(2^10)を3回かけた程度じゃん。

>>243
> それにその論理だと、教育受けてない奴はどんな問題も解決できないって事？

これね。数学が分からない人は、こういう解釈になってしまう。ヴェン図を見たことがないのだろうか。

>>245
２の指数は10の指数で近似する方が多いよな

めちゃくちゃ使うじゃん。

高校の行列とか意味不明だろ。あれで興味持てと言われても無理。
ちゃんと教えたら、これ便利すぎるだろと感動的なのに、何やってんだか。

底辺職で工場勤めしてても、三角関数が分かればNC旋盤が扱えるから、
かなり職と収入の幅が広がると思うのだが。

そもそも地方の底辺工場にNC旋盤がない

簡単な確率の問題：

ある日の気象情報で、9〜12時の降水確率が30%、12〜15時の降水確率が30%と発表されました。
この日の9〜15時の降水確率は何％でしょうか？

数学だけ出来るやつは天才の可能性があるが、
数学だけ出来ないやつは総じて馬鹿だと思う

関数を習った時は図形が数式で表せんのかよスゲーって思ったけどな

>>253
天才じゃなく、アスペかサヴァンか共感覚者の可能性もあるわけだが。

>>239
俺もそう思った
まあ実際はもっと深い考察があるんだろうけど

>>240
スマン、かなり前の話なので覚えてない
とりあえず地底理系の教授なので信憑性は低くないかと

>>252
（＾q＾）

物理分からなくなっちゃうだろ

勉強して何の役に立つが許されるのは小学生まで

数学全く駄目で歴史は三年間常に学年トップだった

性教育の授業は人一倍一生懸命受けたのに社会に出て使う機会がまるでないじゃないか
絶対に許さない

中学生くらいの数学すらできないから、電気屋のポイントもらって
単純に引き算だけしてウハウハしてるんだろうなｗ馬鹿丸出しだわｗっｗｗ

b = a

とする。この両辺に a を足すと

a + b = 2a

両辺から 2b を引くと

a - b = 2a - 2b
(a - b) = 2(a - b)

両辺を (a - b) で割ると

1 = 2

最低限、文系や底辺理系でも高校３の微分積分ぐらいはマスターさせるべきだろ
日本人としての最低限の数学力としてさ
圧倒的ブーンヌクモリティだお
.　　 ／⌒ヽ
　　（＾ω＾　）
.　 ι'　 ｃ ）
　　 し―ｕ

気づかないだけでけっこう数学的思考は使ってるもんだ

>>252
50%なのか…
あれって時間細分化すると低く見せられるのね…

昔って文系でも今の数�Vに当たる範囲もやってたって本当？

>>263
ゼロディバイド

新しい博物学の時代
でぐぐれ

>>267
本当。
ついでに言うと灘高校では今でも教えてる。

バカ「日本人なのに何で国語とか習うの？」

＞＞２６０
詰め込み脳ってやつか？

日本の教育の欠陥は、分数のできない子に、そのまま中学数学を教えるところ。で付いて行けなくなった子に、そのまま中学数学を教えるところ。
できない子には、別クラスなり作って戻って教えるべきなのに。

でも数学の中には古文漢文よりも習う価値のない分野も存在してるよね
確率とか確率とか確率とか

>>268
ゼロディバイドってなんのことかよく知らんのだが、
a - b = 0 で話にならんてこと？

>>263
右辺∞に近づく

>>264
高3の微分ってどんなの？

大学だと数学って何をやるの？
大学受験レベルの数学と比べて凄い難しい？

>>275
割り算するときには分母のほうが0以外でなければならない。
a - b ≠ 0 だと仮定しなければならない。要するに a ≠ b ということ。
これは一番初めに書いてある前提と反する。

>>275
うん。0で割れないこと。

>>278
そりゃもういろいろある。
例えば俺は複雑系専攻だったが、微分方程式が必要な分野もあれば、
高校レベルの２次方程式だけ解いてればいい場合もある。
俺は後者だったので楽勝だったなあ。

ま、一口には語れないが、高校数学でちゃんと脳を筋トレしておけば大丈夫。

>>277
http://fx.104ban.com/up/src/up8259.jpg

むかしは普通に微分方程式高校で教えてたのにな。

>>270
マジか…すごいな…

因数分解はいると思う

変なところで勃起してしまったら毎回因数分解すると萎えてきてくれる

冗談も言えず算数もできずでお前らどうやって生きのこるの？

>>266
残念ながら外れです…

>>282
勉強すればできそうだけど全然わからないわ

算数を小学3年で捨てた
いまはとても後悔しています

25歳です
現在の仕事：ゲームセンター正社員

しにたい

小中高の学問は練習の場だろ
頭の体操みたいなもんの存在価値に文句つけてる時点でカス
ついでに言うと、社会に出て役に立たないのはお前が役に立てられないだけの話

>>287
答えを…

最近は高校で微分方程式を教えないのかよ

>>288
ちなみに教科書はゆとりの一歩手前、7年前ぐらいの。

>>284
東大後期の総合科目では、文１〜３でも微積解かされるぜ。理１〜２の連中と一緒に。
その代わり理系も文系の論文書かされるけどな。
まさに文理を超えたバトルロイヤル。

>>294
なんか東大後期のためだけの勉強をずっとしてて受かった奴とか居たわ

今って高校で微分積分やらないの？

やらないわけないだろ

>>252
クジとかコインで同じような問題を出されたら数学脳が働くのに
降水確率って言われると普段の感覚で30%って答えてしまうな

>>289
ゲーセンの正社員てどうやってなんの？

微分積分いい気分♪

30代半ばで文系の俺が、まさか数学を学び直すとは思いもしなかった。
もうちょいで高校数学の基礎が終わる。意外と楽しいれす。

>>281
ありがとうございます。

英語なんかは大学受験レベルの文法があれば、
あとは単語だけでそれ以上の文法は要らないけど、
数学の場合は、高校までのを基礎にさらに難しいことをやるのかと思ってた。
文系の俺から見ると、数学出来る人はカッコいい。

>>297
やれ

あと、コンビネーションとパーミュテーションは覚えておいて損はなかった。


ギャンブルで役立つw

>>301
電気か経済だな

馬鹿やなあ
数学と哲学はいらんように見えて一番大切なのに
日本人はこの2つが弱い

>>299
３年バイトして社員として雇ってもらえた

月給21.5マソ・・・

>>305
YES。経済。
まあ底辺フリーターがこの資格取ってどうすんのって言われそうだけど
興味湧いたから仕方ない。
今やってみると、何で学生時代苦手だったのか理解に苦しむ。

>>289
お前は数学をやってようがやってなかろうが底辺だから安心しとけ

>>309
まったくそうだわ

与えられた問題すら解けないやつは、自分で問題発見して解決することなんてできないってこった

>>306
哲学はいらんよ
嫌われたいのなら別だけど
あれはもう学問ですらない単なる屁理屈の羅列

>>287
50%だろ

>>312
> あれはもう学問ですらない単なる屁理屈の羅列

これね。底辺層はこうして自分の無知を正当化するので、いつまでたっても底辺層に留まる。

×数学やらないから馬鹿になる
○元々馬鹿だから数学ができない

>>306
流石詐欺師の学問だな
数学とセットにしようとしてんじゃねーぞカス

>>314
さっそくこういう奴が湧いて出てくるだろ

因数分解とかやってた世代ってもう30代ちかくかもな

>>312
そこが日本人のウィークポイント

>>316
哲学は数学とセットといってもいいのに
分からんかな

ホント哲学厨ってチョンみたいだよな
他の学問の功績に頼る事しか出来ない癖に何言ってんだカス

何でも哲学！（ｷﾘｯ

きもちわりぃ

日本人のphilosophyは「隣人と足並みを揃える」「出る杭を叩きのめす」「表ではいい顔をして影では悪口を言う」というもの。土人そのもの。

哲学者が出した結論だけ見るからうさんくさいとか説教とか感じるんじゃないの
順番に論理を組み立ててるところを見ろよ

哲学厨は最後には
考えることは哲学だから
哲学がないとすべての学問が成り立たないと言い出す

>>320
新宮のラカンの本読んでたらいきなり黄金比(1＋√5）/2の話が出てきたな。

底辺層は全く本を読まないから、
例えば、心理学＝占い、経済学＝株価予測、哲学＝マンガに出てくる名言、と、本気で思っている。

>>291 >>313
1-0.7*0.7=0.51→約50%という計算なのだろうけど
こう計算出来るのは午前の降水確率と午後の降水確率に関連性が無い場合だけなので
「これだけの条件では分からない」が答えです。

>>1
数学とか歴史は、勉強の内容自体じゃなく、
数学の問題を解くための論理的思考、
歴史を理解するための膨大な年表や固有名詞を覚える為の系統的な記憶、
その２点が重要なんだよ
膨大な宿題や課題、受験は、自分で目標とスケジュールを立てそれを実行する訓練だし、
「頭」をいろんな角度から動かして鍛え脳神経を発達させることこそ勉強の意義
筋肉がゆとり運動で鍛えられないように、勉強でもゆとりは害悪

>>328
歴史は暗記だけじゃないだろ、年号なんて要素の一つであって、本質とは異なると思うけどね
自己の出自や民族的特長、人間の思考パターンの解析等多岐に渡って役に立つ

歴史を軽んずる奴はアホだと思うな

＞歴史

これも、中学や高校で習うのは、つまらないけども
図書館で、地図と資料をふんだんに載せた図鑑の全３０巻ぐらいのやつを一気読みすると
めちゃくちゃ面白いんだけどね〜〜

数学・・・自然科学の論理
歴史・・・人間の行動の論理

これはあるよなぁ。人間関係のヒントが多く隠れているんだよな。歴史って。
もちろん深く勉強しなきゃそのレベルまでは到達できないけどさ。

>>329
完璧暗記推奨な問題しか出して来ないじゃん
何代目将軍の名前は？とか

歴史の面白さが分かってくるのって年取ってからって人が多いんじゃないかなあ
若くて脳みそが柔らかい時期には数学や自然科学の勉強に時間割いた方がいいと思うんだけどね

>>332
俺に言われても困るんですが・・・・
学問を受験用としか捉えてない人はその程度でいいじゃない？

数学はツールなんだから、それに全力を注ぎ込もうとすると目的を見失う
力学を目標に数学を習うっていうのは出来ないもんなのか

>>335
数学は科学の女王である

>>335
力学はツールじゃないんですか

馬鹿は数学やる必要ないよ。
でも将来理系の仕事をやる子どもが数学やってないと
まずいでしょ？
だから必修科目に組み込んで賢いやつが
ちゃんと数学を身につけるようにしてるだけ。
馬鹿にはお気の毒だが、学校の科目はこういうローラー作戦を
目的に決まってるんだよ。
他の科目も同じ。将来専門になるやつがいなくなったら困るから
あらかじめ全員に教える。
というわけで、自分が馬鹿だと確信してるやつは
一生勉強しなくてかまわない。

>>332
旧帝の地歴見ろよ

>>337
数学よりは実践的だから良しとして

今現在数学全然なやつでも昔はできたって言うだよね
あれって、今掛け算ができることを習った当時からできたみたいな風に思ってるからかな

事務のおねいちゃんでさえ図面見るのに使うぞ

大人になってわかったのは、
勉強嫌いな奴はカイジの脇役みたいな大人になる。

歴史で論理的思考力を試す問題って例えばどんな感じ？

歴史って学校で先生が長々と教えるようなもんでもないよな。
お盆の頃NHKの番組で第二次世界大戦の白黒映像に色付けたって番組やってたけど
歴史苦手な俺でもすげー分かりやすく見れた。
小中学校はああいうビデオ教材で大雑把な人類の歴史のガイドラインだけ教えときゃいいんだよ。
先生は不要。
高校以降はやりたい奴だけ詳細に勉強したらいい。

上位理系は直結するから必要
中位はほどほどに必要
俺みたいな下位は資格取るために必要
文系には必要ないんじゃね

>>344
俺文系で地歴の教職免許も持ってるけど、
それは建前というか見栄で
受験に関して言えば実際にはそんな問題はない。
東大の論述も「公的に決まっている歴史の流れ」を
切り貼りしてつなぎあわせるだけ。要するに事実の暗記を出ることはない。

東大の地歴は無難な分野のスタンダードな問題ばかりだからまあその通りだけど
阪大や一橋みたいに明らかに流れ暗記じゃ追いつかないようなのを平気で出すようなとこだと
点として暗記したものを繋ぎ合わせる作業がある意味で論理的思考と言えなくもない

数学できないやつは信用するな

数理論理学を義務教育に組み込んで欲しい

学校で習ったことが直接出ないと>>1みたいなこと言っちゃう奴
↓
応用が利かない
↓
バカ

数学的な思考空間が広ければ広いほど難問を解決できるようになるだろ。

>>350
義務教育段階ではきついので
高校か大学がいいと思う。
現実的な線としては理系学部の必修単位の
微積と線形代数に数理論理学を入れるのがいんじゃないだろうか。
あと、文系も論理学の基礎ぐらいは学んだ方がいいと思う。
命題論理、述語論理まで、欲を言えば第一不完全性定理の証明まで。
「論理的思考力」が身に付くとかいう怪しい本を読む前に
正統な論理学を知っておくべき。

高校数学なんて数学じゃないし、算数の方が難しいですから！

とか言って数学偏差値70あった俺も

7年ニートしたら偏差値35です。

確率なんて全く思い出せません。
log？なにそれ積分　^q^

つか期待値すら出せない。


高校数学いつまで引っ張ってるんだようんこ！って言いたいけど
マジやらないと忘れるし、高校数学は役立つものが凝縮されてると思うわ


死のう

集合論もまともにやらずに数理論理学とか無謀すぎると思うんだが

>>353
いや、早ければ速いほどいいと思う
少なくとも高校では習わないと大学では遅い
>>356
モーメントを習わずにてこの原理習えるくらいだから触りだけなら行けないか？
人に教えたことないから難しさがわからんけど

伝説の良問や大学への数学買ってオナニーしてた俺も
今では因数分解すらできません


なんでお前ら何時まで経っても数学できるままなんだよ
理系に進学したから？

>>356
そうなの？俺文系だから数学のこと詳しくないんもんで。
集合論って数理論理学の前提として学んでないとまずいの？

>>358
俺は文系。社会人だが勉強が趣味だから数学もちょっとかじってる。

>>360
第二外国語とかちゃんと忘れてる？

鶴亀算とか小学校の時やった算数やら
中学理科の電流ですら思い出せないんだけど
あと歴史の年号も殆飛んでる。



どうすりゃ忘れないんだ

「算数は得意だったけど数学はついていけなくて嫌いになった」
って人の方が圧倒的に多いでしょ

>>361
ドイツ語も簡単な文章ならいまでも読める。
ていうかカントとかヘッセを読んでるから
普段からドイツ語読んでる。

忘れてることはいっぱいあるよ。

集合とか今は小学校でやらないんだっけ？
俺のおぼろげな記憶だと中学校までで三段論法とかド・モルガンの法則とか
対偶とか配偶とかその辺のキーワードは出てきたような記憶があるんだが

役に立つ立たないの問題じゃなくて
理解できる脳ミソのクオリティがあるかないか測るだけだろ

>>362
物理とかは次元とちょっとの数学知識でどうにかなるけど、本格的な微積とかさっぱり分からん
組み合わせとかも全然だわ

ツールとしての算数と
学問としての数学を一緒にするなよ

そんなこと知らなくたって生きていける
って何に対してもそういうスタンスの奴はつまらんよな

>>364
逆裏対偶は中学だった気もする
ド・モルガンは確か高校

中１のカリキュラムの直角三角形の線の長さを出す計算
あれと同じ計算方法が電気の 抵抗とコイルが直列に接続された場合の抵抗の和の計算

中１で教える段階でそれが実世界の何に使われてるのかを大人は伝えてもいいと思うんだ

>>364
上で出てる「集合論」はオフィシャルにはカントールが
創始したことになってる数学分野を指してると思うよ。
俺としては中等教育までのいわゆる「集合」を前提するだけでも
初歩的な論理学の概要をつかむことはできると思うんだが。

>>370
ベクトルもならってないのにむちゃさすな

将来役立たないけど受験のときに役立つだろ
馬鹿は馬鹿にすぎないなやっぱり

虚数の意味は、まったく理解できないままだった。

なんなの？虚数の存在って

>>228
俺もやり直した口。数学やったら論理的思考力もあがった感じするわ。

虚数って無効電力の計算で使われるね

論理的思考のための触りだけなら数理論理学じゃなくてもいいと思うんだけど
不完全性定理となると集合論必須じゃないか？

ベン図書いてちょろっと説明だけして、ドモルガンとか結局すぐ暗記ものにしようとするし、
実際暗記だけで終わってしまう。真理関数を教えたほうがすっきりするのにな。別にたいして難しいわけじゃないのに。
最終的に大学受験がガンだろ。限られた範囲をこねくり回して作られた試験を満点目指すってのはなしにしろよ。
基本的なこと中心に広い範囲おしえて、数学検定試験みたいので6割とれたら全員合格みたいなのでいい。

虚数はツール

数３Ｃは未知の領域どんなことやんの？

馬鹿ってたいてい、身につけた知識や技能が直接的に
何かの役に立たないなら無駄…とか考えるからな。
ハウツー本ばっか読む馬鹿は、たいていこの手合い。

自分の視野が広がることで、間接的に有形無形の
利があるということになんか、とても思いが至らないんだよな。
馬鹿だから。

ってか、物事を損得でしか判断できない時点で、すでにアウツ。

>>378
それを中学校の卒業試験にしたらいいな。問題は全国で同一。

大学レベルはともかく、●●ってなんの役に立つの？
と言って、勉強することを放棄する奴は低脳

>>380
数３→微積＆円錐曲線
数C→２次正方行列
だった気がする

>>378
>6割とれたら全員合格

無茶言うなw

>>381が言う「ハウツー本」ってどんなの？

分数の計算を理解できるかどうかで人生が決まるってタッツンが言ってた

因数分解って算数だっけ

うんこ〜うんこ〜

数学より算数のほうが難しかった覚えがある
つるかめ算とかを理解するのに苦労した

>>390
俺は植木算がトラウマ
未だに指折り数えないと安心出来ない

数学の教師は大体キチガイ。これ豆な

>>390
最近の教科書って
そういうのコラム欄として昔より載っててうらやましく思った

√２を小数点以下１億桁表示したとき
同じ数が６千万個以上連続しないことを証明せよ

中学生向けの本で見つけた問題。
やっぱり賢い奴は知識とかじゃなくて
なんか賢いんなって自分の限界を感じた。
おとなしく単純作業してるのがいいよ凡人は

>>393
小学校６年の算数にはガウスの１から１００までの整数を全部足すやつの求め方も乗ってるぞ

マスマジック買ったやつ居る？

でも確かに>>1みたいなこと言う奴に勉強させたって、まるで役に立たないよね

23*99=23*(100-1)=23*100-23

みたいな安産テクニックは意外に実生活で使える

文系だったけど国立受けたから数学やったけど
受験で覚えたことはほとんど忘れた

当時勉強したことが間接的にでも何かしら役に立っているという実感はない

こんなものも解けないから分からねーんだよｗ

実際微積程度までしか使わんしな
大学で学んだことで役に立ったのは統計、経営、経済ぐらいだわ

小学校とか中学校の教科書に乗ってる、コラムって面白いよな
授業聞かず、そればかり読んでた

ある晩、三人の旅人が一軒のホテルに泊まることになった。
一部屋一泊３０ドル。三人は一人１０ドルずつ出し合ってボーイに渡し
皆で仲良くその部屋に泊まった。
翌朝、このホテルのオーナーが出勤し帳簿を見てボーイに言った。
「おい、あの部屋は一泊２５ドルだぞ。今すぐ５ドルを返してきなさい」
人の良いオーナーと違い、ボーイはそれほど良心的な人間ではなかった。
（三人に５ドル返してもややこしくなるだけだろう）
ボーイはこう考えると２ドルを自分のポケットに入れ、３ドルを持って旅人たちの部屋に向った。
「当方の手違いで宿泊料金を多く受け取っていました」
ボーイは２ドルネコババし、三人にそれぞれ１ドルずつ返した。
旅人たちは何も知らずボーイに礼を言いホテルを後にした。

うまくやったとにやにやしながらポケットの中の２ドルを玩んでいたボーイだったが、しばらくしてふとおかしな事に気がついた。

ちょっと待てよ･･･最初、旅人達は三人で３０ドル、一人１０ドルずつ払ったよな･･･
俺が３ドル持っていって一人１ドルずつ返したから、１０ドル−１ドルで結局一人９ドルを払ったことになる。
３人×９ドルだから、彼らが出した金額は全部で２７ドル。
俺のポケットの中には今２ドル入っている･･･
それを足すと２９ドル･･･、最初払ったのは３０ドル･･･


･･･残りの１ドルは何処へ消えたんだ？

因数分解もできない奴って何教えても無駄だよな
頭が悪すぎる

>>399
文系なら文章の読解力に生かされていそうだけど違うのか

勉強の目的は知識よりも
社会人になるといやおうなしに次々とやってくる未経験の問題に立ち向かう訓練だろ

ニートだから大検もtoeicスコアも簿記の知識も無駄だった。

英語も使わないとすぐ書けなくなる

読めるし訳せるけど、書くとき時制と三単現と冠詞がすぐうんこになる

>>403
発達障害のテストかなんか？

>>408
あたま悪いとどこにあるか分らんらしい

文系って自分から名乗るやつは、たまたま文系科目に興味を持ち、文系に分類される
学科・コースに進んだのが２割で、残りは理系科目がアッパラパーなのを言い訳に使うカス

でもぶっちゃけ俺九大院で機械やってたけど今の職業でまったく得た知識を使ってないなぁ

ギャンブルとかする人は確立と期待値が分かったほうがいいと思うぞ
数字見たらやる気なくなるかもしれないけど

>>408
面白い。
こういう問題をもっとくれ。

数学は数ある要素を選んで駆使して解を求めるという練習だよ
数学という学問自体を勉強しているんじゃなく、プロセスの練習をしている

>>409
そうじゃない。
客が支払った27ドルにボーイが持ってる2ドルは足せない
という問題。

社会に出るために役立つ学歴をえるために役立つ

>>409
なんかお前も問題の本質がわかってなさそうだなｗ

役に立つか立たないかじゃない
面白いかどうかが問題だ

>>417
答えは知ってるさ

分数できないやつってネタかと思ったら本当にいたわ

>>419
いや、>>415も指摘してるけどさ。
お前が問題の本質を理解してたら、>>409みたいなレスは書かないだろｗ

>>396
ベンジャミン博士のマスマジックスのこと？

>>421
>>409は日本語が理解出来ないと解けないって言ってるんだけど？

>>403は 算数じゃなくて国語の問題だったりするんだよ

看板屋だけど、構造計算で普通に使うぞｗｗｗｗ

>>394
誰か解いてください

>>423
＞>>409は日本語が理解出来ないと解けないって言ってるんだけど？

言ってないでしょｗ

まあいいや、あんたなんか真性っぽいな。
構った俺が悪かったよ。ごめんな。

社会に出てから一番必要なのは　国語
コミュニケーショんもすべて国語から
これは実感する

お前らのやっているゲームはそういうのの集大成だというのに

>>426

>>424
看板屋って何

こいつ何言ってんの？>>423

世の中レンホーだらけ

>>431
>>423は放置で。

足し算引き算できなきゃ、鉄工所でも働けねえぞ。

微分積分が出来なきゃ設備屋にもなれないぜ

いまいちラプラスが理解できない
専門書を読んでもピンとこない
おすすめの参考書無い？

>>436
畳み込み難しい・・・
あっちの世界にいったらかけ算するだけ！！？
あっちいって計算して戻ってくるお

これだけ
参考書なんて必要ない

抽象的な思考をしようとすると数学は役立つ
つかないと話にならん

>>85
数学できんのが何で悪い！

この手の話題になると分数の掛け算・割り算がなぜそうなるのかわからず挫折するとあるが、理屈がどうじゃなくてそれが正しいという前提で対処できないのが問題。
数学的な才能の話で言えば、証明問題なんかは正しいという前提で進めて矛盾するかどうかの話だから、正しいという前提で話を進められないと話が続かない。
日常というか仕事的な話で言えば、難しい話を理解する知能もないくせに理解できないことには従えないという無駄に噛み付く扱いにくいだけの人材はいらない。

>>440
おまえとも一緒に仕事したくないなｗ

数学を高校レベルから確実にみにつけたいんだけど良い本ないですか
教科書は嫌です

>>442
松坂和夫の数学読本
並の高校生の知識、思考レベルでも読めてスムーズに大学での数学に移行できる・・・と思う

クリアー数学を解きまくれ

緑チャートだけでセンター満点とれるかな？

チャートやれよ

ニューアクションシリーズもいいよね

何で算数と数学って言葉を使い分けてるんだろうね（´･ω･｀）

何の役に立つのか人に聞くんじゃなくて
どうやったら役に立てられるのか考えろ

緑チャートだけじゃ不安だから志田の面白いほどもやろうかな

>>442
長岡亮介「本質の研究数学」ｼﾘｰｽﾞ　旺文社
高校数学の学参の中では一番厳密に解説しようとしている。
かつ網羅性が高い。

数学は道具

確率を確立と書く男の人って…

緑チャートってなに？赤・青・黄・白じゃなかった？
いまそんなのあんの？

一般的な生活で必要な計算さえ覚えれば後は勉強しなくてもいい
未来の選択肢が狭まるだけ

数学（数理科学）は好きな人がやってりゃいいと思うが、ツールとしての算数は出来てあたりまえだろ

>>451補足
網羅性ってのは赤チャートみたいに典型問題が豊富って意味じゃないよ。
定義される概念、証明される定理が他より多いってことだよ。

俺は高卒だけど仕事で学部〜修士程度の数学は使ってるな

>>458
学部〜修士程度って言っても数学科と工学系じゃ全然違うだろ（´･ω･｀）

>>459
工学系だよ

>>434
うちの会社では割算ができない奴がおる。
やはり、こういう奴は仕事でのミスが多い。
全く論理的な思考ができていないため、なぜミスをしたのかすら
わからん状況に陥る時もある。
本当に使えん。

>>434
派遣で行った工場で100マス計算させられた。これが採用試験。これだけ。

こんなんも出来ない奴も現場にいるからやってるんだって想像したら
「ああ……自分はこんなとこまで落ちたのか」と思ったよ。

>>462
何桁の百ます計算？まさか小学生がやってるみたいな１ケタとかの？？

>>463
そう。1桁。
本当にそれだけで現場に出して良いのかとか、
時間掛かったり満点取れなかったり落ちる奴もいるのかとか思うと、もうなんかみじめでしたわ。

高校レベルの参考書は結構あるけど、
大学レベルの数学の参考書ってどういうのがある？

マジレスすると因数分解は暗算するのに役に立つ

今のアニヲタの間じゃ数学が流行ってんの？

>>465
数学というか、偏微分とか線形代数とかの分野ごとの本がある
大型書店の学術書コーナーや大学生協に売ってるよ

>>15
一度難関私立の受験算数を解いてみろ
もちろん方程式は使うなよ

中学の数学まではどんなバカでも必要だと思うけど