どうなる日本の教育政策!?　｢政策制度要求と提言｣と題する｢日教組政策集｣が鳩山政権の基本政策なのか

鳩山政権の次の教育政策は？　底流に「日教組政策集」 (1/2ページ)
2009.11.4 00:48

　鳩山内閣発足から５日で５０日目。
　この間、文部科学省では「学力テストの縮小」など、従来の教育政策とは向きが異なる政策が
次々と打ち出されている。
　その下敷きになっているとみられるのが、日本教職員組合（日教組）が策定した「政策制度要求と提言」と
題する「日教組政策集」だ。
　政策集には、まだ陽の目を見ていない要求が多く盛り込まれており、これから議論の俎上（そじょう）に
上ってくる可能性がある。

　「日教組政策集」は、民主党のマニフェストなど選挙戦で掲げられた同党の教育政策の源流にあるもので、
すでに鳩山内閣で打ち出された政策が日教組の意に沿っていることを裏付ける内容となっている。
　３月に発刊され、日教組系議員らを中心に党内に持ち込まれていた。

　これを受けて民主党は総選挙に向けた党政策集「ＩＮＤＥＸ２００９」を７月１７日に策定。その中で
　　（１）文部科学省を中央教育委員会にする
　　（２）授業内容などを定めた学習指導要領の大綱化
　　（３）学校運営を保護者や地域社会などからなる「学校理事会」が自律的に担う
−などの方針を掲げた。

　だが、党政策集は「無秩序な学校運営をもたらす」といった批判が起き、選挙前の７月２７日に発表された
総選挙マニフェストからは、日教組の主張を反映した記述は影を潜めた。

　にもかかわらず、鳩山内閣はすでに「学力テストの縮小」「教員免許更新制の廃止」といった新政策が
打ち出されている。
http://sankei.jp.msn.com/life/education/091104/edc0911040055000-n1.htm
つづく

はい

>>1つづき
　このうち、教員免許の更新制は教師の資質向上や問題教師の排除を目指して導入されたものだった。
民主党は党政策集で「職責を全うできるような抜本的見直し」とし、マニフェストでも「資質向上のために抜本的見直し」と
触れただけで、明確な廃止方針は掲げていなかった。
　学力テストに関しては、党政策集、マニフェストのどちらにも全く記述はなかった。

　ところが、「日教組政策集」は教員免許更新制度について、「更新制を導入するのではなく、教職員の養成・研修を
一体的なものとしてとらえ、十分議論すること」と明言。
　大学での教員養成課程に「人権・平和・環境などを必修教科に位置づける」などといった要望が盛り込まれていた。

　学力低下をうけて始まった学力テストについても、「全員実施による調査方法を、抽出調査とするなど抜本的に見直す」など
と盛り込まれていた。

　すでに打ち出された政策以外にも「日教組政策集」には、教員に有給での長期自主研修を認める制度実施や、学校運営に
保護者や子供の参画を認めるといった項目などが盛り込まれており、今後、これらを踏まえた文部科学行政が
進められる可能性が出ている。

■「日教組政策集」に書かれた主な要望
　▽学校分権　学校ごとに『カリキュラム開発室』（仮称）をつくり、カリキュラム開発を委ねる
　▽有給自主研修　すべての教職員に一定の勤務年数（当面１０年）後に、半年〜１年程度の有給による
　　 長期有給研修休暇を保障することを早急に制度として確立する
　▽自治体学力テスト廃止　全国学力テストとは別に、自治体で実施される学力テストについて、
　　 中止や競争・序列化を招く結果公表も行わないよう求る
　▽教科書検定　行政から独立した第三者機関によって学問的・教育的な観点から検討し認可する教科書認可制度を検討。
　▽勤務評価　教員の評価には労働組合の関与・参加を保障。労使交渉・協議制度を認め、
　　 学校運営には保護者だけでなく子供の参画も認める
おわり

ひとことで書くと　バカ育成がんばります　ってこったな

■教育改革国民会議の議事要旨

ソース：首相官邸公式サイト
ttp://www.kantei.go.jp/jp/kyouiku/1bunkakai/dai4/1-4siryou1.html

・子どもを厳しく「飼い馴らす」必要があることを国民にアピールして覚悟してもらう
・家庭教育について対話できる土壌をつくるため、企業やテレビと協力して古来の諺などを呼びかける
・「ここで時代が変わった」「変わらないと日本が滅びる」というようなことをアナウンスし、ショック療法を行う
・名刺に信念を書くなど、大人一人一人が座右の銘、信念を明示する
・遠足でバスを使わせない、お寺で３〜５時間座らせる等の「我慢の教育」をする
・地域の偉人の副読本を作成・配布する
・学校に畳の部屋を作る
・学校に教育機関としてのシンボルを設ける
・有害情報、玩具等へのＮＰＯなどによるチェック、法令による規制
・バーチャル・リアリティは悪であるということをハッキリと言う
・団地、マンション等に「床の間」を作る
・警察ＯＢを学校に常駐させる
・文部省、マスコミが１、２週間程度学校で過ごす
・教育基本法を改正を提起し、従来の惰性的気風を打ち破るための社会的ショック療法とする

＜小学生＞簡素な宿舎で約２週間共同生活を行い肉体労働をする
＜中学生＞簡素な宿舎で約２週間共同生活を行い肉体労働をする
＜高校生＞満１８歳で全ての国民に１年ないし２年間の奉仕活動を義務づける

日教組は基地外の巣窟、即刻削除すべき！

一年間の有休ってあんた

またキ印か

「ひきょうぐみせいさくしゅう」ってなんだよ

児童の次は、今度は明確に教員自ら馬鹿になります宣言だな。

教育勅語の朗読を復活させれ

でもそれが民意だから

マニフェストに載っていないのに何が民意だよ。

橋下知事が何とコメントするかな？

国民は日教組にスト権　認めて　首にしたらいい

ハイパーゆとりタイム

これは酷すぎるだろ

■「日教組政策集」に書かれた主な要望
　▽学校分権　学校ごとに『カリキュラム開発室』（仮称）をつくり、カリキュラム開発を委ねる
　▽有給自主研修　すべての教職員に一定の勤務年数（当面１０年）後に、半年〜１年程度の有給による
　　 長期有給研修休暇を保障することを早急に制度として確立する
　▽自治体学力テスト廃止　全国学力テストとは別に、自治体で実施される学力テストについて、
　　 中止や競争・序列化を招く結果公表も行わないよう求る
　▽教科書検定　行政から独立した第三者機関によって学問的・教育的な観点から検討し認可する教科書認可制度を検討。
　▽勤務評価　教員の評価には労働組合の関与・参加を保障。労使交渉・協議制度を認め、
　　 学校運営には保護者だけでなく子供の参画も認める

刷新会議

怠け者の象徴　日教組こそ仕分け　すべし！

>>16
本当にマジキチのレベル

社保庁と日教組

>>16
あれ？。俺は以外に普通と思ったが・・・
労働組合結成できるなら解雇も可能にすべきだし
教科書検定は行政もかかわるべきだと思うけど、あとは普通

新卒者の求人が悪いのは、「どっぷりゆとり世代」だから敬遠され始めている事に気づかないのか

まーたキチ外の産経ソースか

じゃあ今日で日本がお亡くなりになって四十九日か

>>16
公立の教師がいかにクズかが再認識できたわ

>>16
民間にはない大量の有給もらい、自分らの裁量で好き勝手に仕事できるようにした挙句
教育の唯一客観的に評価できるバロメーターである学力テストの実施を禁止することにより
職務の成果に対して責任すら負おうとしないのか

>>16
よく官僚が叩かれるがどうみてもこれを叩くべき

昨日の朝日新聞に日教組の全面広告が載ってたよ
文化の日（明治天皇の誕生日）に載せるなんて何か意味があるのかね？

>>16
なにこれｗ
自分がアホで、タコで、基地外の禁治産者ですよって公表してるようなもんじゃん。

産経余裕

>>20
労組作ってもなぜか解雇されない
第三者機関はさて誰が・・・？

ゆとり以下の糞世代がこれから生産されると聞いて

主役である子どものことを置き去りにしている気がしてならない。