低所得者の子どもは学力低いという結果　今こそ日教組を潰し公立学校の教育の建て直しを

　親の所得が高いと子供の成績は良いが、低所得でも親の心がけ次第で
学力向上につながる――。昨年度の全国学力テストの結果を、
文部科学省の委託を受けたお茶の水女子大の耳塚寛明教授らが分析した結果、
そんな傾向が出ていることが４日、明らかになった。　
全国学力テストの結果と親の所得の関連を追った調査は初めて。
絵本の読み聞かせなども成績向上に効果があり、耳塚教授は
「経済格差が招く学力格差を緩和するカギになる」と話している。

　調査は、全国学力テストに参加した小６のうち、５政令市から１００校、
計約８０００人を抽出し、親と教師を対象に学習環境などを調べた。

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20090804-OYT1T00957.htm?from=main7

生まれた時点で負け

塾なんか必要ないくらいに公立学校の教育レベルを上げるべき
そうすることで学力はあがる

解決策その１
貧民に金をばら撒け・・・民主党
解決策その２
公教育を良くしろ・・・自民党

親がバカだと低所得で
その子もバカで成績が悪いという一般的な見方を
なぜ言わないのだろうか

教わってない漢字を使うと怒られるとか、
習ってない公式使って問題解くと×にされるとか、
そういうのは無くしたほうがいいかもね

親がイカれてるから低所得なんだろ
イカれた親からはイカれたガキしか生まれん

つまりお前らの親の年収も自然と判明したわけだ

>>4
貧民にカネをばらまいてもこどもの学力はあがりません
こどもに教育費をかけるとは限らないから

そうかんがえると公教育をよくする。これが一番の解決方法

>>3
ハードルを上げすぎると、馬鹿が付いてこれなくなるんだよ。
異常な平等主義に染まった「公教育の理念」とやらをまず変えないと。

そら、（バカに育てられたら）そうなるわな

低所得だから学校に行けないのか？
家の仕事でも手伝って勉強する時間が無いのか？
いまどき、なわきゃねーだろ。原因と結果を逆にすんなｗ
親が馬鹿だから低所得だし子供も馬鹿なんだよ。

このスレ結論ラッシュすぎるだろ

学校なんてクソの役にも立たないよ
結局その子供が自分で勉強するかしないかだ

お前らこの話題好きすぎワラタ

何がお前らのあれな部分を刺激するんだろうな

>>12
馬鹿な親の子供は、普段から思考停止する習慣が身についてしまうからねぇ。
これは厳しいよ。
親が賢いと、生きているだけで勉強になるから、
常時しあわせのくつを装備している状態。
差は歴然。

以下、このスレは面白い擁護論を一生懸命考えるネタスレになります。

カネや学問が全てじゃない。
大事なのはハート。

現実は>>1と真逆

一般人は二次方程式の解など一生使わない
低所得者に高学歴は無用
優秀な支配層が被支配層を導いていけばよい

これが自民党の教育政策

「ゆとり教育＝エリート教育」なんだな

因数分解が出来るからって、立派な大人になれんのかよ！

学校なんて金持ちが暇つぶしに行くものだ

小学校の頃にきちんとテストでいい点とらせるかどうかが一番大切
小さい頃に僕は勉強ができるという意識を持たされた子供はそのまま上がってくよ
馬鹿な親はまだ小学生だしといって大学予備校に比べて安く済むはずの初期投資を怠るから駄目なんだ

>>22
ほめて育てる公文式、か

田舎だったからトップ進学校も県立で
いろんな所得レベルの人がいたけど、
毎学期終わりに
造り酒屋のお嬢様とか
親つれて、菓子折り持参で各科の先生に挨拶まわりとかされると
同じレベルの生徒がいても、
そちらを選ぶし
推薦したくなるとは思った。
それだけのこと
なんだけど、そこが大事。

>>9
浮いた金でパチンコに行くのが低所得民

低所得民は一生自らの地位の奴隷となる
くやしかったらコツコツ貯金してみろ

>9
今回の調査で、同一地域、同一給与であっても、
学力に差がつき得ることは見て取れるだろう
公教育に金を掛ければ、では実際どうにもならん
それは駄目な親に期待するのと同じくらい馬鹿げてる

貧乏でも親が工夫すればなんて言い草が馬鹿げてるのは、
年収差がそのまま学力差に繋がってることからわかる
両端の親が教育熱心になっても、なったら余計に、差は縮まらん

何はともあれ、40点が60点になったところでしょうがない
ものが、ことが、わかって楽しいと思う児童生徒が増えればいい
それを口実に点数ばかり上げてもと口走る教師は不要、消え失せれ

高所得の親の家に生まれた低脳ガキも悲惨だよな

>>26
公教育の教育レベルを上げて低所得者のこどもにも高水準の教育を与える
結果がどうなるかはしらんが、公平な機会を与えることが必要なの。
最低限塾に行かなくても何とかなるような教育を公教育は提供するひつようがある

学校なんて学力よりもコミュ力を身に付ける場所ってことはお前ら身に染みてわかってるだろ

両親高卒だったけど本当に教育には無関心だったな
先生に迷惑はかけるなとだけ言ってた
大学進学とかはどうでもよさそうだった

日教組は日本の諸悪の根源

>>29
どっちもだよ
授業で学力。遊び時間にコミュ力

>>10
問題がある。

学力別クラス編成をするとすると、一学年に３０人程度の学校で複数クラスに分けるとコスト高になる。
また、教師同士、生徒同士で階級わけによるトラブルが続発する。

まあ今でも見えない階級があるけど。

親を教育した方がいいんじゃねえの？

どうせ沖縄さ

ユダヤ人の諺
「1人の母親は100人の教師にも勝る」

深い意味は知らんが納得

>>4 お茶をにごす話だな 国立大学の学費を無料にし、新卒一括採用をやめれば勝手に勉強するのにな

>>33
そこは大阪の橋下がとりいれようとしてる夜スペとか特別授業とかそういうところでカバーするんですよ

そういえば家庭訪問で教師に菓子折りとかお金渡す風習ってどこでもあるの？

>>39
え、ないだろ？　少なくともウチは出してないはず

日教組って、組織率がどんどんさがってんだろ。
だったら、そろそろすごい学力の世代が現れておかしくないよな？
日教組の一番強かったころの３０代、４０代に比べて、今の２０代は当然、学力が向上してんだよな？

ゆとりだのって、言い訳はいらない。

>>40
んーうちの地元では地元民がみんな渡してたらすぃ
だから三学期だけ俺の成績（通知表）がよくなってたってｶｰﾁｬﾝが言ってた

まあ東京ほどの都会ならなさそうだな

俺んち貧乏で親も塾に行かせる気すらない環境だったけど
工業高校、農業高校、私立と同級生が行く中で普通高校（地元の進学校）に行けたよ
ただ大学は偏差値42の夜間になったけどｗｗｗ

「オレは○○になって金儲けする」みたいな人生の目標をこどものころから持ちたかった
ネットとテレビとおやつがあるささやかな生活で充分でつ

>>42
私学受験とかしてたの？

>>44
すっげー田舎で通知表で見栄を張りたかっただけらしい

俺はしてないよー

>>42
それ委員会にチクっちゃえよ　将来もそんな慣習が続いても何もいいことなんかないだろ

担任に「いいか！家庭訪問するけどお菓子もお茶も袖の下も絶対に出すなよ！」ってしつこいほどいわれたよ

>>46
ですよねー

小学校の通知表なんか人生に何の影響も与えないけどね
現に小学校では平均だったけど大学に入れたしね

いや進学指導のプロと公立小中学校の先コーとの差は歴然としている
格差など埋まるかボケ、このままでいいんだよ

金がなくても公文式の算数は最低やるべきだと思う
おかげで簡単な四則演算はパパッと人並より速くできるようになった
一科目月6300円（小学生）、7350円（中学生）

羽生善治名人も「おかげさまで〜」って言ってるんだから鉄板

>>39
教師ごときに金掴ますとかどこのお金持ちバカだよ

>>49
計算ばっかりやってると発想力がなくなるってばあちゃんが言ってた
そこんとこどうですか？

>>50
ヒント：田舎の地主

>>51
相当頭の悪いばあちゃんだったんだなとしか

>>51
数学に発想力なんてない。
人間の脳は、理解していること以外のことはわからない。
脳機能的に。
つまり数学は暗記が前提であって、発送なんてのは
本当に生まれもって極端に数学の才能があるごく一部の人間にしかあてはまらない。

>>54
今身をもって実感してまふ＾ｑ＾

>>51
発想力ってのがよくわかんないな　ひらめきってこと？
周りからは、「お前変わってるな」、「独創的」って言われるけど公文は関係ないと思う多分
今のところデメリットはないです、はい　むしろもっと一所懸命やればよかったと後悔してる
あと小学低学年から始めたから効果があったんかなと

>>56
まじかー
周りで公文やってた人で俺より数学出来る人がいなかったからバカにしてたよ…

>>57
計算能力と数学の問題を解く能力というのは、また別次元でもあると思う

くもんで計算力が上がるメリットとして
数学ちゅうのは、結局大学入試とかでもそうだけど
絶対に計算するだろ。問題の解き方があって、それ＋計算。
テストには制限時間があるから、そこの計算の部分で得をする。
それを小さなことと取るか、結構大きいと考えるかの違い。

数学の試験なんて、いかに参考書に載っている問題を暗記しているかどうかだけ。
ひらめきなんてものをはかるんであれば、マジで極端に高度な学者が研究対象にしているような
誰も見たことがない問題を出して、解けなくてもいいから、その思考するやり方をはかればいいじゃないか。
でもそうしないだろ。

計算力を上げるならそろばんのほうがいいよ
ただし、公文式やってからそろばんやると基礎の習得が遅れるし
そこで挫折する子もいるからどちらか一つに絞って習ったほうがいい

また徒競走で手を繋いでゴールみたいな妄想を本気で信じてるお花畑糞ウヨの日教組叩きか

>>60
確かに大学受験までの問題なんて暗記できているかいないかの差だろうね

>>61
算盤やったことがないから比較しようがないけど、そっちの方がいいかもしれんね

>>61
そろばんやってたけどもう暗算すら出来ないわ

>>38
なるほど。底上げをすれば一クラスに収まるということですか。


いやいや、橋本さんは分かってないよ。
馬鹿はどれだけやっても馬鹿なんだ。
だって、馬鹿の最大の理由が、けんかで記憶が飛ぶ、頭が悪くなることなんだから。

喧嘩をなくさないといくら教育しても無駄なんだよ。

右翼って日教組だけ悪者にして日本の教育における
自分たちの責任から逃れようとしてる感じだな

ゆとり教育を推進したのは三浦朱門 曽野綾子みたいな中教審、教審にいた保守系の連中なのに
こいつらや自民とも繋がりのある全教連も批判しないとな

>>1
日教組かんけいないじゃんw

小中の頃から馬鹿な奴って大抵勉強する気無いか効率悪すぎる勉強法してるかどっちか

学力が低いと逆にハングリー精神が養われるから土方や
ガテン系の仕事に就けばいいだけの話だよ
下手なサラリーマンよりずっと高給な訳だし
そこで優秀な子供になったらホワイトカラーの仕事にでも就けばいい

勉強に限らず、できない奴に共通して言えるのは「習慣がないこと」
毎日1時間1科目を自宅学習している小学生で学力底辺の子なんて見たことない