【心のお洗濯】小学二年生の女の子の読書感想文

第５４回青少年読書感想文コンクール：県代表作品　鼻高小２年・安達美鈴　／群馬
　◇小学校低学年・自由読書
　◇「ゆうびんサクタ山へいく」を読んで−−高崎市立鼻高小２年・安達美鈴
　◇手紙といっしょに行きたい

　サクタくん、聞いて。わたしも、ふくしまけんにすんでいるひいおじいちゃんに、まい週お手紙書いているんだよ。
これはね、お姉ちゃんと二人で、ずっとつづけていることなんだ。おじいちゃんは九十五才。せんそうに三回も行ったから、
太ももにはじゅうだんのあとがあるんだよ。でも、さい近はびょういんにおとまりすることがふえてきちゃったんだよ。
近くにすんでいたら、いたいところをなでてあげたり、学校から帰ってきたらとんでいって、
楽しいお話をたくさん聞かせてあげられるのにっていつも思うんだ。だから、わたしもサクタくんのように
手紙といっしょにおじいちゃんのところへ行きたいなあって、前から思っていたんだよ。

　サクタくんがゆうびん車にのった時は、自分のことみたいで、むねがドキドキしたよ。
ゆうびんきょくのおじさんに見つかった時もおこられると思って、かたに力を入れて目をつぶっていたよ。
でも「生きているゆうびんぶつ」といって、大じにおくってくれたね。おばあちゃんは、どんなにうれしかっただろうね。
だって手紙といっしょに、大すきで大せつなサクタくんまできたんだから。

　ぼうけんのおかげで、三日もおとまりができたね。林をさんぽして、カケスやのねずみにえさもあげたね。
わたしも、ふきのとうやホタルをとりに行ったことを思い出したよ。赤いきかん車は、いつまでも大じにしてね。

　こんど、ふくしまに行く時に、この本をもっていって、おじいちゃんに読んであげようと思うよ。
おじいちゃん、白くて長いおひげをなでながら、いつもみたいにわらってくれるかなあ。そしたら、耳もとでこう言ってみるよ。

「こんどはサクタくんみたいにゆうびん車で会いにくるからね。」

ってね。

（いぬいとみこ作、いせひでこ絵「ゆうびんサクタ山へいく」理論社）

http://mainichi.jp/area/gunma/news/20081128ddlk10040125000c.html

俺の方が見込みあるな

早くしろ

↓ゑゑゑ

ちびっこタイム　このゆびとーまれ

なんで女子小学生ってだけでこんな勃起するんだろうな！

ジョゼ山

ﾌﾟｯ（*´･ω･）=3

俺が「糸で生きる虫たち」で書いた読書感想文のほうがいいだろ

漢字使え
長い

長文を最後まで読めないのは国語力低下の証明
読めぬなら読めないで構わないが、「〜まで読んだ」と自慢げに宣言するヤツはアホか
最初から読まないのも、途中で諦めるのも一緒なんだよ。五十歩百歩
大体、これくらいで長文と言っているようじゃダメだ
「こんな長文は読む気にならん」などと言っているが、２ちゃんねるで俗に「長文」と呼ばれているものは、
社会的に見てみれば「短文」の域にも入らない
２ちゃんねるに引きこもってばかりいて、1行2行単位の書き込みばかり見ているから「長文」「短文」の区別がつかなくなっているのだ
こんな掲示板に浸っていると、社会的常識が欠如していくばかりだ
国語の長文読解の問題で「〜まで読んだ」などという非常識な言葉が通用すると思うのか?
とっととネット接続を切って文庫本の一冊でも読め。間違っても途中で読破を断念し、「〜まで読んだ」などと言ってはならない
これは日本人の国語力を上げさせるための措置である
俺が言いたいのはこれだけだ、長文スマソ

↓おせーよ

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感想文や俳句で賞をとりやすいのはおじいちゃん、おばあちゃんネタなんだよなぁ。
面白いくらいに。

こういうのはいかに子供らしく書いて審査員を和ませるかによるな

なんで小学校低学年の時は手紙調なんだろうね
俺アレが大嫌いで国語嫌いになったのに
最初から普通の読書感想文書かせろよ

あと、教師は横着して好きなこと書けとか言わないで
ちゃんとした文章の書くコツ教えろ

ニュー速民なら「とーーーーーーっても感動した」とか
「すごくすごくすごくすごく感動した」とかで字数稼いで先生に怒られた経験があるはず

>>17
で、具体的に書けだの何を感じたかの駄目だしが舞い込む

あらすじ8割、感想2割くらいで埋めるのがベスト

今日のzipスレと見た。

>>16
まったくその通り。
何をさせたいのか、最初に説明してほしい。
先生用の教科書を最初から見せてくれたほうが話が早い。

http://image.space.rakuten.co.jp/lg01/39/0000136039/99/img839616dfqygcca.jpeg

このお話は〜というものだった。
僕は、この中の〜の部分を読んで〜と思った。
僕も、こんな風に〜をしてみたい。

これで小中9年間乗り切った

架空の人物に手紙出すとか狂人レベルだろ
普通の感想文を書かせろ

本の感想なんて、
「おもしろい」「ふつう」「つまらん」の三種類しかないだろ　
400字とか800字とか、そんなに書くことなんてないだろ

大体、なんで本の感想文に
自分のじーさんばーさんが出てくるんだ？

>>1
小２にして大人から褒められる文章の書き方を熟知しているなんて・・・！

戦争に三回ってすげえな

どんなにいい本よませても十五すぎたら恋空だの読んで涙する薄っぺらい人間にしかならないからなあ。

こんな孫いいなあ

『哲学の貧困』小学２年生、安達美鈴ちゃん

これのどこが読書感想文なんだ？

今の厨房はケータイ小説で読書感想文書いてるからな

大人に評価される文章をわかってるなあ。秀才だ。

でもこれって本名と一緒にずっとネットに残るんだよね

幼女「『われ思う、ゆえにわれあり』―デカルト哲学の現代的意味を、君達は知っているのかね？」

>>22
乳首が透けてみえる

ちんこのお洗濯

図工で「空想上の動物を描きましょう」というお題が出て、ほとんどの子が
当たり前のようにポケモンを描く中、うちの娘は音速丸を描いた。
俺の教育は間違っていなかった。

>>37
なんという英才教育…
将来有望な娘さんだな

大人が考えた子供の文章みたい

抱き締めたい

そういえば高校の時、ジョジョの感想文書いてた奴がいたな。

ゆうびんサクタ山へいくって、いまだに推薦図書なのか！？
初版から20年以上経つのに、あんな「らきすた」みたく中身の無い本が？

こら、いぬいとみこ、いいかげんにしろ！
酔っていたとはいえ、童話に泣かされた大人の立場はどうなるんだ！

というのは置いといて、"帯とあとがきだけを読んで読書感想文を仕上げる術"
なんていうイカサマくさいものが横行してた時代が懐かしいな。

で、この児童は本当に読んだのかい？

小学２年生の女の子と聞いちゃあ黙ってらんねゑ!!