ルール違反し競争あおる橋下知事の異常な態度

　大阪府の橋下徹知事はこの十月、全国ではじめて学力テストの市町村別のデータ開示に
踏み切りました。きっかけは大阪府の平均点が二年連続で全国平均を下回ったことでした。
橋下知事は「このざまは何だ」と教育委員会に罵声（ばせい）をあびせ、九月には「教育非常事態宣言」を
だし、学校教育へ介入する姿勢をあらわにしました。

　「目的のためには手段を選ぶな」「プロなら言い訳をするな。結果をだせ」と講師が檄（げき）をとばし、
下を向く校長や管理職たち―。十一月六日に開かれた大阪府教委の研修会での一コマです。
橋下知事のとった施策の一つが、国も競争をあおるとの理由で禁じていた学力テストの市町村別の結果公表です。

　橋下知事は「非公表なら予算をつけぬ」と市町村教育委員会を脅かし、結果公表を迫りました。
その一方で、「予算の裏付けのために」といって府教委にテスト結果を提出させ、一部の市町村を
のぞいて勝手に公表してしまったのです。これには塩谷立文部科学大臣も「全くのルール違反」と
いわざるをえませんでした（十一月十九日の衆院文科委で、日本共産党の石井郁子議員の質問に対して）。

　市町村別や学校別の結果公表は、全国の九割以上の教育委員会も反対しています（文科省調査)｡
公表すべきではありません。

　橋下知事は大阪府教委とともに「大阪の教育力向上に向けた緊急対策」を発表しました。その中身は、
「基礎基本を徹底するとともに『ＰＩＳＡ型学力』で日本一をめざす」とし、「百マス計算」や「反復練習」を
強調、携帯ゲーム機を二千万円かけて購入し学校教育で使うというのです。多様でなければならない
教育現場に、行政が特定の教育方法、特定の商品をおしつけるものです。来年二月には、四月実施の
全国テストに向けた模擬テストを計画しています。「過去問」を繰り返しやらせようというのです。

　塩谷文科相も石井議員に「（全国学テの）趣旨、目的としているところに反するところがある」と
認めざるをえませんでした。

http://www.jcp.or.jp/akahata/aik07/2008-11-28/2008112802_01_0.html

共産党は東大卒じゃないと出世できないんだろ

>>1
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test

底辺は労働してろよ
上流は動かしてるから

>>5
なんか勘違いしてるようだが上流は命を掛ける。
底辺が失敗したら真っ先に自殺して責任を取るのが上流。

>>6
底辺が一生掛けて稼ぐ金、上流の1年
お前らが一生掛けて稼ぐ金、矢沢の2時間

>>7
実際に価値ある物を作るのは底辺。
上流は名前だけ。何も生み出してない。人間担保。

橋下は購入予定の千里中央にある千里タワーがポキっと折れたから
資産価値がなくなった怒りをあちこちにぶつけているんだよ

＞「基礎基本を徹底するとともに『ＰＩＳＡ型学力』で日本一をめざす」
＞とし、「百マス計算」や「反復練習」を
＞強調、携帯ゲーム機を二千万円かけて購入し学校教育で使うというのです

ｸｿﾜﾛﾀｗ
ＤＳで勉強が出来るようになると本気で思っているのかｗ

橋下は思いつきだけで思慮が足りないｗ

任天堂に金もらってんの？

DSはさておき、それぞれ独自に教育方法を試行錯誤しながら、
学力向上を目指すのは正しい。

というか、上の言うとおりにやってますなんてのはただの馬鹿。
学力が高いという秋田だって、独自にいろいろがんばってるそうだし、そうあるべきですよ

＞「目的のためには手段を選ぶな」「プロなら言い訳をするな。結果をだせ」と講師が

この講師が百マス計算の陰山。
税金でＤＳの百マス計算ソフトを買わせようととするのかｗ

さすが手段を選ばない人だぜｗ

橋本を支持してる府民の声は無視するんです

ちなみにＤＳの百マス計算は識字力が悪いので、あんまり使えないです。

まあ現場の糞みたいな教師より数段ましだなｗ

ここは日教組提供スレ？

結果発表に反対する理由がわからんのだが。
俺はああ言うので順位出るの結構好きだったぞ。

競争の無い世界でも目指してるのか、ウンコ教師どもは

まあ、実際百マス計算はかなり計算力がつくな。ゲーム機はいらんけど

橋下さんがんばれ

これぐらいしないといけないんだろうな今は。

最近のニュースで北海道の方が教育あばばそうな印象を受けた

吠えてるやつはだいたい大阪ｗｗ

競争がないとホロン部よ

>>10
確かにそうなんだけどさ、じゃあ何すればいいの？
府の長としては専門家呼ぶくらいしかできないだろ。

本来ならデータを共有する事で教育の効果が高いところと低いところを明確にして分析できてきた
はずだった。
よい結果の要因悪い結果の要因を分析しなきゃいけないのに、教師の自己保身や向上心の無さが
現状を作ってるわけで。

大阪府職員の素晴らしい発言

「公務員である前に人間だ。気分がのらない時もある。そんな時にちょっと（さぼりに）出たからと言って、非難されてはたまらない」
「うちらは楽な民間企業とは違う」
「どれだけサービス残業やってると思ってるんですか！」
「あなたのすることは逆のことばっかりや！」
「『やれ』とは言われないが、暗に『仕事が残ってるなら終わらせて帰れ』と指示される。許しがたい」
「仕事前の一服（45分）もできないのか！」
「出勤時間にいなくても朝礼の時にいれば遅刻にはならないと思う」
「就業中にお菓子を食べてただけで注意された」
「働いてほしいならもっと働きやすい環境を作れ！と怒鳴りたい気分」
「これじゃ、なんの為に働いているのかわからなくなる。働かなくても食べていけるなら働きたくない、これは職員みんなが考えている」
「我々はもっと（給料を）もらうべきだと思う。倍でも安い・・・」
「週5日キチッと出ている。文句をいわれる筋合いはない」
「単に減らしやすい給料から減らす、本当にそれが大阪の、ついては府民の為になるのかな、と・・・」
「公務員であるがゆえに、低い給料で我慢している」
「定期昇給が延ばされ、それでも我慢を重ねてやってきた。本当はもう10万多くもらってるはず。これでは家庭を築くことができない」
「退職金を見込んでマンションを買った。後出しジャンケンと一緒。退職金のカットは懲罰的だ」
「橋元？？あいつは詐欺師やな」
「俺はしっかり団体で抗議して（自分の退職金は）もらうつもり」
「給与カット、士気下がった」
「職員はあきらめている。知事は人として尊敬できない」
「知事は私たちに本当に働いてもらいたいと思ってるのか？人に仕事を頼む態度じゃないよね」
「専門的な知識に加えてたゆまぬ努力がないと公務員は務まらない。つまり、そういう目に見えない物に対しての給料を出して欲しい」
「あなたは権力者。国から（財源を）取ってくればよい」と新居委員長。
「国から金を取るのが知事の仕事」
「しっかりと教育をしてほしいのは住民の願いだ」
新居晴幸委員長「職員にも家族がいる。生活がある」

DSかPSPか、それが問題だ

百マス計算とかほとんど役に立たないよ
高学歴のおまえらならわかるだろ

学校教育で成果を上げているのは秋田県で、沖縄県が参考にしようとしているようだけど、
秋田県は日教組が強いから、橋下の中では存在しないことになっているんだろうな

>>28
問題の道筋が見えたときに計算能力が足りないと萎える。

>>29
日教組が強いって事は、君が代だとかさ国旗がどうこう騒いだりするわけだろ？
ああいうのが無かったらもっとさ勉学に身が入って、より成果が上がるんじゃないかな？
それとも日教組が強いと特別なカリキュラムや効率のよい学習方法が出てくるのかな？
生徒自身の能力や家庭環境や地域社会の影響だってあるわけでさ。
そういう場合に何を見習い、何を改善すべきかってのは明確にしないといけない。
そういう改善のためには情報の共有が必要だろ？

他地域には必要ないが
大阪の民度ならここから始めないとな

教育から変えていくってのは
時間かかるけど案外良い戦法だよ

>>31
少しは推敲してから書けｶｽ

>>10
人間ってのは、何かメリットがないと苦行をやりたがらない。
DSで半分ゲームとはいえ知識習得のチャンスになるならやるべき。

がんばったわたしへのごほうびも
それで遂行の手助けになるなら
大いに価値がある

教育は国の要だから地方でこういう動きがあるのは良いこと
ただし、グダグダになると生徒にとっては逆効果だから
ハシモトは冷静になれ

大阪府教育行政顧問の藤原（杉並の和田中）がDSの学習ソフトの監修をしてる。
ソフトが売れるとロイヤリティーが入る。
公教育でこの学習ソフトが使用されてます！となるといい宣伝になるわな。

ＤＳとかアホかｗ
苦労をするから身につくんだよ。

削るのが面倒なエンピツを右手に
消すのが面倒なケシゴムを左手に書くから
一文字一文字と集中するってもんだ。

100マス計算やドリルなどは本来家庭でやるべき内容。
それをやらないから学校でやるだけ。文句言うな！