3〜4人のグループを作って授業　不登校対策に

授業中　友達と「学び合い」

小中学校　不登校対策にも

子供が少人数に分かれて互いに教え合う「学び合い」を大阪府茨木市立豊川小学校が実践している。

　学力向上だけでなく、不登校対策にもつながるとされ、
教育施策の一環として導入しようという自治体もある。

　豊川小６年１組の国語の授業。２２人の子供たちが３〜４人のグループに分かれて机を寄せ合った。

　この日の教材となった文章は、
次の世代に原爆の被害を伝える大切さを説いた「ヒロシマに歳(とし)はないんよ」。
担任の西谷佳宏教諭（３３）はタイトルだけを黒板に書き、「歳をとるってどういうことかな。
考えてみて」と問いかけた。

　「『歳』は『とし』のほかに読み方があるのかな」「大人になることじゃなくて大人に近づくことじゃない？」。
辞書を引いたり、隣の答えをのぞき込んだり。児童たちは思い思いの答えで黒板を埋めていった。

http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20080620-OYT8T00224.htm

なんの罰ゲームだよ…

マジでキチガイじみてるからやめろ

いやいやいやいや

拷問だ

はーい、グループ作って

なるほど不登校対策ね

江戸時代くらいにそんな制度があったな
なんだっけ
五人組？

いじめだな

じゃあ3，4人でグループ作って〜

根本がなってない

連帯保証人

やめてあげてえええええ

このスレ即刻削除しろ

一人余りました

グループを作る友達がいない

　　　　　　　　*'``・* 。
　　　　　　　　|　　　　 `*。
　　　　 　　,｡∩　　　　 　* 　　　もうどうにでもな〜れ
　　　　　　+　(´･ω･`)　*｡+ﾟ
　　　　　　`*｡ ヽ、　 つ *ﾟ*
　　　　　　　`・+｡*・' ﾟ⊃ +ﾟ
　　　　　　　☆　　 ∪~ ｡*ﾟ
　 　　　　　　`・+｡*・ ﾟ

じゃあ好きな者同士で班決めするかー？

逆効果なんすけど＾＾；

孤独より、集団内での孤立のほうがきついんだよ。

月　　　　席替え　　　　　　　　　　ﾋｿﾋｿ・・・　　　　　　　　「え？まだ居たの？」
曜　　　　　　　　　　グループ学習　　　歌えないカラオケ
の　　　調理実習　　　　　　　　　　　　　　　　　体　　　「あれ？今日呼んだっけ？」 　　　便所飯
朝　　　　　　　　　　　　　修学旅行　　　怨み　育　　　　　　　　　休　　　　　　　弁当
　ｺｿｺｿ・・・　　　　　　　　　　　　罰ゲーム告白　　　　　　　　　 　み　　「調子乗ってんじゃねーよ」
　　　　　　　　「なんでお前もくんの？」　　　　　　　図　　　　　　 時間
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　書　　　　　　　　　　　　　　　ト　　　　「えーと、誰？」
　　二人組み　　　　　　　好きだったあの子　　　　室　　　　　　　ｻﾞﾜ・・・　　　イ　　　鬱
　　　　　寝たふり　　　　「なんか臭くない？」　　　／￣￣￣＼　　　落　　　　 レ
MDが友達　　　「おいお前コンビニ行ってこい」／　─　 　 ─ ＼　 書　　　　　　　　　飲まされた泥水
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／　 <○> 　<○>　 ＼　き
　　　画鋲　　　机に花　　　ｷﾓｲ・・・　　　　　 |　　　　（__人__）　　　　|　　隠された所持品　　　
ｻﾞﾜｻﾞﾜ・・・・　　　　　ｶﾞﾔｶﾞﾔ・・・　　　　　　　 ＼　　　 ｀ ⌒´　　　　／「なにアイツ？」　　　
　　　　　　　　　アドレス帳　　　　　　嫉妬　　 ／ 　 　 　　　　 　 　 ＼　　　　　　　　保健のテスト100点

>>1
　　∧＿∧　
　 (´･ω･｀)　　 　　n
￣　　 　 ＼　 　 （ E）　
ﾌ ア.フィ /ヽ ヽ_／／
>>1
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　 (´･ω･｀)　　 　　n
￣　　 　 ＼　 　 （ E）　
ﾌ ア.フィ /ヽ ヽ_／／
>>1
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　 (´･ω･｀)　　 　　n
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ﾌ ア.フィ /ヽ ヽ_／／
>>1
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　 (´･ω･｀)　　 　　n
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ﾌ ア.フィ /ヽ ヽ_／／

俺だけ余る法則

一人足を引っ張るヤツが居てそいつのせいでみんなが殴られるんですね。

おい、またお前余ったのか…
じゃあこの班に入れてもらえ。いいな？

そのグループに不穏な空気が流れる

こんな感じだろ。お前らの場合

先生！○○くんが一人ですー

40人クラスで４人×１０チームが作れるなら誰も傷つかない
（４人×６チーム）＋（３人×５チーム）＋１人
こうなるからヤメロ

グループに馴染めなかったら登校拒否確定ですね！

3人のうち2人が仲良くなって1人残るのがお前らｗ

隣組制だな。右翼すぎる

小中高は一日中同じクラス同じメンバーで勉強するんだから友達できない奴なんかいないだろ

>>21
これどっかにロッカーに鍵かけられる、入れろ
この前やられてガチでへこんだ

グループワークさせる教師の授業が嫌になって
ますます不登校が増えるわけですね

好きな者同士で班になってくださーい

死ねよ

>>5,10,18,26
こういうレスする奴って低脳なの？

これって軍国主義教育じゃね？

>>31
ですよねー（；＾ω＾）

こうやって不登校児にとどめを刺すわけか
血も涙も無いな

>>36
おまえ…。

その4人のグループでヒエラルキーが確立。

通常の下等の扱いよりも酷い扱いをされることに。

これは

不登校とかいじめ対策やる奴ってリア充だったんだろーなー
そんなハッピー糞教師が
当事者の気持ちなんか分かるわけないよね

つか今って1クラス22人とかなのか

>>36
何でお前くるの？

少子化の原因に男側の深刻な女性不信、女嫌い　肆
http://love6.2ch.net/test/read.cgi/gender/1209379156/

┌───────────┐　 ┌────────┐
｜３〜４人のグループを作れ｜←｜ 不登校になる　　　｜
└───────────┘　 └────────┘
　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑
┌────────┐　 ┌────────────┐
｜ グループ作れない│→│はぐれていじめられる　　 　　｜
└────────┘　 └────────────┘

こういうの考える連中なんて実際不登校の奴なんてどうでもいいと思ってるだろ。

好きなもの同士だっけ？
俺の時は好きな子同士だったよ

さも新しい取り組みみたいに書いてるのは何でだ

グループを作るから不登校になるんだろうが

>>25
気を消すんだ。

何の対策なの？

今世紀至上最大のありがた迷惑

これ考えた奴アホだろ。30人なら目立たないが3、4人だと余計マイナスな部分が見えてくるのに。

俺中高と昼休みに一緒にすごす人がいなくていつも図書館にいてこれが当然と思ってたんだけど
中二のとき図書委員がサボり気味で週三回ぐらい開いてないことがあってその時には廊下をうろうろしてキモがられてた
あとMD聞いてたらクラスの不良に目を放した隙に盗まれて暇つぶしできず泣いた

死んでくるか

>>48

当たり前じゃん。完全な自己満足だよ。

こういうことやってれば昇進にも役立つし、一例でも上手くいけば残りが失敗したとしても
その成功例だけクローズアップして本を書きさらに名前を売る。

また巣鴨が来てんのか

余るやつが強制的にどこかに入れられるとこが一番困る
どっちがって班のほうがだよ
｢チッ、またコイツかよ…｣
｢何でコイツと同じ班…｣
｢あぁあ、数あわせでアイツ入れておけばよかった…｣
これ、お互いに良くないよなｗ

こいつ死ね

不登校なんて都市伝説

3人だけ4人だけじゃなくて3,4人だろ？
気まずいけどかなり救いにはなると思うんだが。
触るのも喋るのも近寄るのも嫌って言われたら厳しいが。

中１のとき、吹奏楽部で一緒だった友人に、だれも口をきかなくなったときがありました。
いばっていた先輩が ３年になったとたん、無視されたこともありました。
突然のことで、わけはわかりませんでした。でも、さかなの世界と似ていました。
たとえばメジナは海の中で仲良く群れて泳いでいます。
せまい水槽に一緒に入れたら、１匹を仲間はずれにして 攻撃し始めたのです。
けがしてかわいそうで、そのさかなを別の水槽に入れました。
すると残ったメジナは 別の１匹をいじめ始めました。助け出しても、また次のいじめられっ子が出てきます。
いじめっ子を水槽から出しても新たないじめっ子があらわれます。
広い海の中ならこんなことはないのに、小さな世界に閉じこめると、なぜかいじめが始まるのです。
同じ場所にすみ、同じエサを食べる、 同じ種類同士です。中学時代のいじめも、小さな部活動でおきました。
ぼくは、いじめる子たちに「なんで？」ときけませんでした。 でも仲間はずれにされた子と、よくさかなつりに行きました。
学校から離れて、海岸で一緒に糸をたれているだけで、 その子はほっとした表情になっていました。
話をきいてあげたり、励ましたりできなかったけれど、だれかが隣にいるだけで安心できたのかもしれません。
ぼくは変わりものですが、大自然のなか、さかなに夢中になっていたらいやなことも忘れます。
大切な友だちができる時期、 小さなカゴの中でだれかをいじめたり、悩んでいたりしても楽しい思い出は残りません。
外には楽しいことがたくさんあるのにもったいないですよ。 広い空の下、広い海へ出てみましょう。

東京海洋大客員助教授・さかなクン

おい、誰か入れてやれよ
やだよ、言いだしっぺがやれよ

>>62
むしろ3人か4人と曖昧にしてる分タチ悪くないか？
3人でいいと思ったらさっさと確定させればいいんだし。

> 辞書を引いたり、隣の答えをのぞき込んだり。児童たちは思い思いの答えで黒板を埋めていった。

カンニングワロタ　　　　　　　　　　　　　　　　
　

よく１人だけ余って先生と組んでたな

全寮制の小学校に行け

>>62
グループの中で浮くんだぜ

先生の思いやりの無さは異常だな

もう先生とペアを組むのはいやなんです・・・・！！

それが嫌だから不登校になってるんだって気付けやクソ
グループワークなんて必要ねぇんだよ

３〜４人のグループを作るための友達がいないになるだろ

1対1にしろよ・・・逆効果だろ・・・

>>66
これなら、使える奴はもしかしたらダメ人間ことばぶられ屋の地位から這い上がれるかもしれんな。
問題は無能で尚且つダメ人間名やつ

>>63
変な奴だと思ってたのに…

ニュー速民の心の傷が

これは不登校を誘発するな

>>69
そういや中学のころにいたな。なんか薄気味悪い奴。
別にいじめられているわけではないんだけど、本当に空気みたいに扱われていた。
友達何人かで話していると、いつの間にか後ろに立っている。
ただ立っているだけで話に加わってくるわけでなくただ立っているだけ。
本当に気味悪かった。

物理の実験とか死にたかった

>>79
・・・

>>79
で同窓会でそいつの話すると誰も聞いたこと無いんだろ？
夏にやれよ怖いからよ

こ　れ　は　い　か　ん
いかんぞ、おれ小六で鬱になって死にかけた
特に女がうざい

逆にはぶられることによって不登校が広がるわｗ
教師と一緒とか入れてくれって頼むのとかどんだけ苦痛だと思ってるんだよ

ぼっちだったが怖いのは好きな奴と組まされることであってこういうふうに勝手に組まされるなら別によかったよ

5人組
連帯責任かｗ

くぁｗせｄｒｆｔｇｙふじこｌｐ；

大学出もはぶられた俺に勝てる奴はいまい。

体育の班作りと修学旅行の班作りと学期事の席替えの恐ろしさといったら...
体育なんかﾘｰﾀﾞｰみたいな奴が一人ずつ運動できる奴を指名してくんだぜ...

>>63
さかなさんまじかっけー

>>88
確かに。大学でまでハブられるってことは相当キモイ訳だ。
つまり今までお前が回りに与えてきた不快感というダメージは普通の人間じゃ太刀打ちできないくらいでかい。
半端ねえ攻撃力ですね。勝てません。

>>88
大学でハブるも糞もないだろ。

>>89
うちの小学校は修学旅行でその方式やらかしやがった。
最後にあまった数人で班作って事無きを得たがな

ﾌﾟｰｸｽｸｽｗあの>>83が何かしゃべってるよｗ
ｷﾓｰｲ（ハモる）

3〜4人の班でも来ないやつは来ない。

>>92
おめーは早稲田文系の恐ろしさを知らない。
ま、その授業以外は誰とも話さなくていい授業ばっかだから気楽なもんだけどな。
大学は語学を耐え抜けばストレスフリーでいいところさ。一日誰とも話さなくて済む

親戚「大学どこよ？おいらっち早稲田なんやけど〜ｗｗｗｗｗｗ」
俺「東大です」
親戚「･･･え･･･！？」
俺「東京帝国大学です。」
親戚「･･･う、うわあ･･･ああ・・・ああああああああああ(イスから転げ落ちる)」
俺「どうかしましたか？」
親戚「ああ、あふゥッ・・・ひいいい・・ガクガク(足が震える)」
俺「やだなあ、そんなにびびらないで下さいよ。ちょっと頭がいいだけです
　　から＾＾」
親戚「ああ・・あ・うんっ・ああ・・・ﾋﾞｸﾝﾋﾞｸﾝ(小水を漏らす)」
俺「ちなみに理３です。」
親戚「あんっ！ああん・・らめ・・・もうらめえ！ﾋﾞｸﾝﾋﾞｸﾝ（射精する）」

３人だったら嫌でも空気的に話さなきゃいけなくなるが
本当の地獄は５人。余裕で一人スルー

>>95
2人で組んでる奴と空気が一人。
他は全員決まっていて2人グループの奴らが、
「え〜俺ら2人だけでいいよ〜。」
想像してたら泪出てきた。

どーせリア充はリア充、キモイのはキモイ奴ら同士で固まるんだろうが
不登校の奴が出席しても「ん？君誰だっけ？え？俺知らないｗｗﾌﾟﾌﾟ」ってキモイ奴らにすら笑われるんだ

ほ

どう考えても逆効果な気がするんだが・・・

・グループを生徒達に自由に決めさせる　
　　　→　最終的に余った人間が人数の足りてないグループに入ることになり
　　　　　グループ内の人間関係についていけず不登校に・・・

・グループを教師が強制的に分ける
　　　→　グループ内で力関係の弱い人間がターゲットにされて、やがて不登校に

いや、さすがに考えすぎか?

大人数の中で浮く奴は少人数の中ではさらに浮くということがいまだに分からないのか

クラスも学校もグループなんだってことに
いつになったら気付くんだよ

＞学力向上だけでなく、

え？
学力向上？
なにいってんの？

＞不登校対策にもつながるとされ、

不登校につながります

いじめるグループといじめられるグループが出来るだけ

二人組作る時に人数が奇数でも偶数でも余る、ふしぎ！

なぜ不登校対策を不登校になったことの無い大人が考えるのか

子供に考えさせろよ

み　ん　な　の　２　ち　ゃ　ん　ね　る　を　守　ろ　う
　　∧＿∧　
　 (´･ω･｀)　　 　　n
￣　　 　 ＼　 　 （ E）　　ご注意ください！
ﾌ アフィ /ヽ ヽ_／／

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小5のときの話
掃除や実験で4人1組に分かれる
仲良い奴は他の奴にひっぱっていかれ余る俺
担任の手によりいつも仲良し3人組の中に放り込まれる
結果見事に孤立…てか存在すら認知されず空気

体育の授業で2組に分かれる
各組のリーダーが順番に指名していき俺余る
A→じゃあお前んとこで
B→いやこっち足りてるから（いらねーよ）
A→こっちも（俺だっていらねーよ）
B→じゃあアイツ審判で
A→いいじゃん お前審判ね
担任→それじゃ先生の仕事なくなるだろ 〇〇好きな方に入っていいぞ＾＾

不登校になりました

>>109
だって、不登校になるようなダメ人間はろくな人生歩まないし。
子供に考えさせたらもっと悲惨だぞ。子供は正直だから｢あいつがキモイからじゃん。」って本当のことを言っちゃう。

義務教育は通信教育がよかったな

全国のお前らを一箇所に集めてからグループ分けをすればいいのに

>>114
カスの中からカスが余るのか

クラスの素数こそが俺

子供は残酷だから「○○とは一緒の班になりたくない」とか言って余計傷つけそうだな

豊川小の1〜3年くらいの女の子を豊川1丁目道祖本辺りで昨日今日とよく見かけたけど
マジでかわいいです^^

そんな俺は向陽台生

このグループ3人用だからｗｗｗ

中学でハンドボール部で高校でハブられてた俺。
高校の体育の授業でハンドボールがあった。
その前がソフトボールでエラーしまくって
みんなから冷たい視線喰らいまくってたから
ここぞとばかりで本気出して点を決めまくる。
誰も俺を止めることができない。
俺はスーパーヒーローだ。
体育の授業後、自信満々で教室に帰ったら
「○○ムキになりすぎｗｗｗきめーｗｗｗ」
って言われてて泣いた。
どうすりゃいいんだよ…

帰宅部来いよ

よいこわるいこふつうのこ

豊川・・・・・・・・・・・・・・ｺﾞｸﾘ

>>120
雑魚は引っ込んでろとでも言い返せれば変わるよ

HELP！弾き出された奴の涙
誰が拾うのか
HELP！人混みに埋もれた答えを
取り戻せないのか

心を無くしたピエロよ
泣き叫べ罪の中で

ここで不登校歴7年の中卒の俺が登場

誰だよ>>126呼んだの

どうせ馬鹿にされるのにグループ作らせんな屑教師

不登校増えるよ

>>126
え・・・何でおまえ来るの・・？

>>127
>>130
何か違うんだよな
俺は馴染めなかったとかハブられたから引きこもったとかじゃなくて、ただ単純につまらなかったから行かなかっただけ。
毎日街をフラフラしてた

レベル１：体育の授業で先生とペア
レベル２：体育の授業で２つのチームから「要らない」と言われ進行を妨げる
レベル３：フォークダンスを何故か女子側で踊らされる
レベル４：遠足の班決めで余り、入れて貰った班に現地で撒かれる
レベル５：修学旅行の部屋決めで余り、入れて貰った部屋の人が全員別の部屋へ寝に行ってしまう
レベル６：席替えで隣になった女子が泣き喚いて再抽選を請う*n　の結果、専用席が設けられる

>>123
へんたい!!!!!!!!!!!!!！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
>>132
何の予告もなしにいきなりレベル6で直後空気を読んだ&気分が悪かったので保健室へ、即日早退&転校した
異論は認めない

　　　　　　　　★ただいまVIP対ニュー速の代理戦争勃発中！★

第三回全板人気トーナメントの6/21　Cブロックにおいて
VIPのゆとり共を一回戦敗退に追い込むべくν即が活動中！
俺らν即民は２ｃｈの“力”の集合体だってことを糞ガキ共に見せ付けようぜ。
参加は簡単。シベリア超速報に投票するだけ。

珍種も米倉も自由だから遊びにこいｗｗｗ

詳しい投票の仕方はν即選対で
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/news/1213887431/
大会公式HP
http://2ch.gepper.net/

>>132
修学旅行のバスで自分だけ１人で広々座れる、ってのをレベル０に申請する

パシリだったから班編成のときは俺の取りあいだよ

どこの小学校でもやってるもんだと思ってた
たぶん好きな奴どうしで固まるわけじゃないだろ

そのグループからハブられた俺はどうすればよかったの？(´；ω；｀)

>>1
マジキチ

>>1
マジキチ

まだ未練があるのは何でだろう・・・(´；ω；｀)ﾌﾞﾜｯ

なんでこんなスレageるの？
そんなにあの苦々しい日々を思い出させたいの？(´；ω；｀)

>>141
調子に乗らないようにだよ

最悪だなこの小学校
俺に権力があったら真っ先に廃校にする

おいおい、逆効果だろバカ

グループ作りとか拷問かよ

>>141
携帯からわざわざsageてんじゃねーわよ

こうして大人は子供を傷つけて
傷ついた子供は将来大人になって子供を傷つけるのだな

>>147
傷心は甘え

いじめが始まるのって大体小４ぐらいだよな
俺も小４から菌って呼ばれるようになったし

グループ分けする日は風邪でも怪我でも登校しなきゃいけない

そのグループのせいで不登校になったんだろうが

>>132
修学旅行はレベル４とレベル５の合わせ技だったな
あと自由行動の時間にトイレの個室で時間をつぶす、これね

班になって机をあわせると、何故か俺の周りだけ隙間が出来るんだよな

まーた不幸自慢が始まった

小グループを作って互いを監視させて、且つ小グループ同士を
競わせるやりかたって言うのは共産主義の伝統と聞いたんだけど、
流石って感じやね。

このグループ分けって勝手に分けられるんだろ？
だったら普段喋らない子とも仲良く話せていいじゃないか

あ、お前らは人と話す能力もないから無理か

余ったやつのことも考えてやれよ。俺のことだよ

そもそもこういうグループを作る友達すらいない人間ってなんなの？
一体どんな生活送ってきたんだよ、考えられんわ

ひきこもりが強がってひきこもりをいじめてるｗ

>>158
張った押すぞ

>この日の教材となった文章は、
>次の世代に原爆の被害を伝える大切さを説いた「ヒロシマに歳(とし)はないんよ」。
>担任の西谷佳宏教諭（３３）はタイトルだけを黒板に書き、「歳をとるってどういうことかな。
>考えてみて」と問いかけた。

俺中卒だけど、「ヒロシマに歳(とし)はないんよ」
この意味は歳月が経ってもヒロシマの記憶は薄れないって事を言いたいんじゃないの？
この教諭の問いはおかしくないかい？
だから児童も歳だけの意味を考えてるｗ

悪いのはいじめる側だが、いじめられる側にも「要因」はある