小学校レベルの図形問題すらまともに解けない大人が急増(^o^)　

http://www.asahi.com/edu/student/challenge/TKY200708160264.jpg
【算数】
　図のようなおうぎ形ＯＡＢがあります。ＯＣとＯＤは角ＡＯＢを三等分します。
かげをつけた部分の面積は何平方センチメートルですか。
　（０７年度　大妻中学校から）
http://www.asahi.com/edu/student/challenge/TKY200708160265.html

　なんの話だろう？

多分そんな三角形は存在しないっていうアレだな

中学受験なめんなよ？
俺は下手したら高校受験より難しいと思っているよ

だって公立中学に進んで高校受験する時点で頭の良い層がごっそり抜けているもんね（笑）

レスが300を超えた辺りから理系の文系煽りスレになると予想

解けない以前に考えるのが面倒くさいと思ってしまった自分は末期

中卒だけど
全然わかんねえ

(^o^)ﾉクズども〜

受験勉強やってる奴の方が解けるに決まってるじゃん

三角形ＤＯＥと三角形ＯＣＦは合同だから、三角形ＤＯＧと四角形ＧＥＦＣの面積は等しくなる。
したがって、かげの部分の面積はおうぎ形ＯＣＤの面積と等しくなるから、１２×１２×３．１４×３０÷３６０＝３７．６８（平方センチメートル）。

わけわからん

大妻(笑)

おまえら×おまえら×3．14

>>1
夏休みの宿題禁止

3平方は使わないで解くんだろ

OCDの面積を求めればいいのはわかったが円の面積の求め方を忘れた

小学校のころから中学受験に向けて勉強して
中高と学力維持・大学受験のために勉強して
ようやく入った京都大学が世界の3流大学だと知った

ADOからDEOを引いてADEをもとめ
ACOからCFOを引いてACFをもとめ
ADEからACFを引いたのが答え
↑一般人

CからDEに垂線を引いてうんぬん
↑天才

10年前に中学受験したのに全く分からない

おいおい小学校なんだから円周率は３で計算しなきゃ

ずっとやってないと忘れるな

積分すれば何とかなるんじゃないの？

ヒントはコサイン０．５だな

37.68だろ。こんなゆとり問題暗算で解けるわ

>>10
ヒント：三角形ＤＯＥと三角形ＯＣＦは両方とも長い部分が12cmの直角三角形

これは簡単だな

10/49だろ
俺レベルになるとこのくらい暗算で解ける

扇形の面積の３分の一だね

OAB-ODE-(OAC-OFC)で求められるよね。

解けない奴なんているの？

1/4だろ

考えてたらお腹減ってきた。コンビニ行ってくる。

積分したらいいんじゃね

ようしパパ、ＥからＦまで積分しちゃうぞ

12π

ああもう無理。これはパズル、クイズ。
勉強じゃないよ＼(^o^)／ って思い込もうとしたけど無理だから。

>>35
少なくとも「学問」ではないな。
「事務」という言葉がお似合い。

>>24
なるほどわかった

なんの役に立つの？

先生、わかりません

こういうスレって夏休みによく立つよね。
ひょっとしてなんだけど、
学生が挑発的な言葉で煽って宿題やらせようとしてる？
いや、まさかね。

円の方程式を作って、E、Fの座標を出して積分ってできないの？

この問題の実用性がわかりません

答え見てやっと分かった、私立とは一生無縁だったし

144π-12√3 だな

中学入試の問題で積分を使おうとする奴は考える事を拒否しているのか？

お前ら賢いヤツがバカの振りしてるんじゃなくて普通のバカだったんだな

えーと12π？
とりあえず扇の三分の一

さすがν速平均IQ130はダテじゃないな(； ・`д・´)

マジレスするとニュー速の俊英は数学の未解決問題を考えるのに忙しいので
こんな子供騙しのパズルなどには付き合っていられないのだよ

算数オリンピックの本立ち読みしたけどムズかったな
どんどんバカになってる気がする

これって答え聞いたら「なるほどー！」ってなる？？

>>6,7,35,38,39,42

普段ゆとりゆとり言っててこのザマかよ
さすが高学歴速報

底辺×高さ÷２くらいわかるよバカヤロウ

三角形ＤＯＥと三角形ＯＣＦは合同だから、三角形ＤＯＧと四角形ＧＥＦＣの面積は等しくなる。


これが全然わかんね

sinとか使えば余裕だけど中学入試だもんな・・

ＯＧＤ＝ＣＦＥＧ

ソフト開発業界は足し算引き算の見積もりすらできない池沼が
システム開発してるんだぜ
そのシステムで金を入出金してるんだぜ

>>52
ヒント:夏休み

ODG=GEFCじゃないの？

>>51
なるほどっていうか、納得はする

そっか1:2:√3とか使えないのか

簡単すぎてﾜﾛﾀ

πは3.14とするの記述はいらねーの？
必要なんじゃね？

解答を聞いてぷち感動した

>>54
三角形OEGは共通

ｺﾏﾀ／(^o^)＼

ちゃんと計算されてる。
角度とか。

影の部分ってどこだよ

>>63
まだマスゴミの情報鵜呑みにしてるバカが居たのか
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%86%86%E5%91%A8%E7%8E%87%E3%81%AF3

http://www.uploda.org/uporg969514.jpg


何を考えるのかわからん

えんぴつ転がしではとけないのかorz

>>52
そんな分かりきった返しじゃなく
何の役に立つのか答えろカス

>>55
三角関数使った方法ｋｗｓｋ

DからCGに垂線を下ろす(交点をHとする）
するとDCHとCFAは合同←自明
DGHとOGEも合同←これが俺には証明できない
よって面積はCOAと等しくなる

小学生はこんな考えをすればいいのかな、途中の経過は書かないでいいだろうし

>>72
発想の転換に役立つ

1：2：√3使わないと俺は解けないわ。

>>69
回答の方はちゃんと3.14で計算してるが記述ないのは問題として不適切なんじゃないの？

中卒だけど答えわかった

そもそもこんな風にケーキ切ったりして揉めたりしないからー

>>72
こういうの積み重ねていったら
ゆくゆくは将来お金を稼ぐ役に立つ学歴が得られるよ。

あんまり何の役に立つとか関係ない。
二次的に役に立つのか一時的に役に立つのかの違い。

お金だってあるだけじゃケツ拭くくらいしか使い道無いっしょ。

�儖DE＝6*6√3/2
�儖GE＝6*6/√3/2
扇ODC＝12*12*π/12
DCG＝扇ODC-（�儖DE-�儖GE）

�儖CF＝6*√3*6/2
GEFC＝�儖CF-�儖GE

EDCF＝DCG+GEFC

こんな感じ？

>>69
お前

中学入試の問題には円周率は3.14とするとか3.141とするとか22/7とするとか書いてあるだろ
馬鹿か

積分使えば楽勝

1/2から√3までの区間で　ｙ＝√（１−ｘ＾2）で積分して、144倍すればおｋ

そういう問題じゃねえからこれ！

ゆとり全開スレｗｗ

答え見ても何言っているんだッ!!＼（ﾟ∀ﾟ）ノって状態なんだが．．．
日本語でおｋ

算数て面積動かしたりするのか

>>65が改心のレスであったな

　　　　　/＼＿＿_／ヽ
　　　　 ／　　　　　　 :::::::＼
　　　　.|　　　　　　　　　　.::::|
　　　　|　 ''''''　　　''''''　　 .:::|
　　　　.|（●）,　　　､（●）､::::|
　　　　 ＼　,,ﾉ(､_, )ヽ､,,.:::::／
　　　　　／｀｀ｰﾆ=-'"一´＼
　　　＿/((┃))＿＿＿＿_i　|＿　ｷｭｯｷｭｯ
..　／ /ヽ,,⌒)￣￣￣￣ （,,ノ 　 ＼
／　 /＿＿＿＿＿＿＿＿＿ヽ.. 　＼
.￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

　　　　 　　/＼＿＿_／ヽ
　　　　 ／''''''　　　'''''':::::::＼
　　　 . |（●）,　　　､（●）､.:|　＋
　　　　|　　 ,,ﾉ(､_, )ヽ､,,　.::::|
　　. 　 |　　 ｀-=ﾆ=- '　.:::::::|　+
　　　　 ＼　　｀ﾆﾆ´　 .:::::／　　　　　+
　　　　　／ヽ、ﾆ__ ーーノﾞ＼_
　　　　.|￣￣￣￣￣￣￣￣.|　　ﾄﾝ
　　　_（,,)　習ってません　　(,,）_
..　／.　|..　　　　　　　　　 　　|　 ＼
／　　 .|＿＿＿＿＿＿＿＿_|　　　＼

５秒で解けた
こんな低脳問題、俺が答えるまでもないわ

紙に書いて切り取って重さを量ればいいよ

計算しとらんが多分答えは12π

影の部分を変形させると三角形OACにぴったりはまるって問題だと思う。

影の部分の面積を求めるには、
扇形ODCの面積から、図形CFAと三角形ODEの面積をひけばよい

扇形ODCの面積を2xとすると、
図形CFAの面積はx-(√3*3)
三角形ODEの面積は(√3*3)

つまり、もとめる面積は　2x-(x-(√3*3))--(√3*3)
すなわち　2x-x+(√3*3)-(√3*3)
すなわち x

xは 12*12*π/12 = 12π

答えは12π

同じ図形から同じ面積引くと同じ面積だろ

心が象形文字ってことは死体解剖して心臓を調べたのが起源なんだろうか

>>72
何の役に立つのか、というよりも・・・
このぐらいの問題がサッと解けるような奴を取りたいから出題してるんだな。
つまり、この問題自体は「頭の良い人間の抽出」に役立っている。

逆に、この問題を見て、「こんなの解けて何の役に立つんだよ」って言ってる奴を
出すこともこの問題の目的の１つだ（バカのふるい落とし）。
君は図らずも、この問題が「役に立っている」ことを示してしまったのだ。

>>82
πはπだろ

36か
ニコ動画が役にたったw

　 　 　 　 , ‐' ´　　　｀`‐、 　 　 　 　 　 　 ／￣:三}
.　　 　 ／,. -─‐- ､.　　 ヽ　　　　　　　　/　　 ,.＝j
　＿,.:_'＿＿＿＿＿_ヽ、　.!　　　　 　 .／ 　 _,ﾉ
　 `‐、{　へ　　'ﾞ⌒　`!~ヽ. !　　　　 ／{.　　/
　　　 ｀!　しﾟ　 （　ﾟj　`v‐冫　　　, '::::::::ヽ､/ 　　　　そんなことより野球やろうぜ！
.　　　 {.l 　 '⌒　 　 　 ﾞ 6',!　　 / :::::::::::::::/ __
. 　 　 〈　　< ´￣,ﾌ　 .ﾉｰ'_ , ‐'´::::::::::::::;/ （_ノ)‐-､
.　 　 　 ヽ.、 ` ‐", ‐´‐:ラ ':::::::::::::::: ;∠.　　 ヽ_}　 ﾞヽ
　 　 　 　 ,.r｀ "´　　／:::::::::::::::::::ィ´　　｀ゝ　 !、　　/
　　　　　/ 　 　 　 / :::::::::::::::: ; '´　　　/´＼　/ 　 r'＼
.　　　　 i　　　　　 ! ::::::::::::::／ 墨　|　.!::::::::／ヽ､.._!ヽ.　ヽ､
　　　　 {　　　　　 {:::::::::::;:ｲ　/　　 ‖ｉ:::::::/:::::::::::::/　 ＼
.　 　 　 ヽ 　 　 　 ヽ,.ｧ‐'´ /ヽ 二 ,/`ヽ、::::::::: ／

これからはこれが解けなければ年齢関係なくゆとりって事でいいじゃん
俺もゆとりです

>>85
解けてから言え

>>70
理解できた

>>41
積分を使うなら極座標を使えばいい。

S=∫(1/2)×r×rdθ　[積分範囲：0度〜30度]　（S：面積、r：半径、θ：角度）

この問題ってルートを知ってる中学三年以上なら簡単に解けるが
小学六年で解くのは難しいだろうな。
正直小学六年にわからせるように解かせることは俺にはできない。

円の面積は円周率×半径×半径なので

12×12×円周率＝144×円周率

見た感じ、それを4で割って、3等分したような感じなので、12×円周率になるかと思いました。

円周率が指定されていないから解答できないって書いたら不合格かな？

これ解けなかったら、ゆとり未満ですよｗｗｗ

>>65
おー

>>104
ルートを知っていると逆にスムーズに解けない
ソース俺

>>97
本屋行って赤本見てこい
わざわざ3.14とかで計算させるんだよ

http://www.uploda.org/uporg969516.png.html
昔からあるパズルの問題つくったよ
解いてみてね

見た感じﾜﾛﾀｗ

むりやり積分の問題にしてもおもしろそうだ

>>73
扇OCD＋三角形OFC−三角形ODE

この図をお風呂に入れて、こぼれた水の量が答え

>>104

影の部分の面積を求めるには、
扇形ODCの面積から、図形CFAと三角形ODEの面積をひけばよい

扇形ODCの面積を2xとすると、
図形CFAの面積はx-(三角形OCFの面積)
三角形ODEの面積は三角形OCFの面積と等しい

つまり、もとめる面積は　2x-(x-(三角形OCFの面積))--(三角形OCFの面積)
すなわち　2x-x+(三角形OCFの面積)-(三角形OCFの面積)
すなわち x

xは 12*12*π/12 = 12π

答えは12π

>>104
三角形ODEとOFCは合同＝面積が同じ。
三角形OEGが重なっているので、OGDとEFCGは同じ面積。
よってODCの面積を求めれば答えが出る。

>>1
これ大学入試問題？(真剣に)

高校の数学とかやっちゃうとピタゴラスの定理やら積分やらで力ずくで解けちゃうから
逆に△ODG=□GEFCに気づかなかったりするな

>>104
塾でこんなのばっかとかされるから、受験生にとっては簡単

てかこれニコになかったっけ？

必死にマジレスしてる奴が笑えるｗ

お前ら何呪文書き込んでんだよ
日本語で書け

オレをよぶのは誰だ！？

てかルートとか使わないだろ

合同ってどこと練習すんだよｗｗｗｗ

国語の問１の２が以外に分からなかった

>>111
出来たーｗ

>>106
小学校ではπはまだ習わないから、問題に円周率の指定がなければ計算はできないよね。

>>127
3番は月だと思った

こーゆーのをスラスラ解けても
「進化論には納得できない」って奴が多いのは、
正直理解に苦しむ。

教科書に書いてある以外の事柄に触れる機会がないんだろうなぁ

ねぇパパー、夏休みの宿題なんだけど手伝ってよ〜

とか息子に言われてキョドって誤魔化すのに必死な自分を想像して冷や汗かいた。

おかしいよね、俺彼女すらいないのに・・・

>>120
やっぱそんなもんか。
平成教育委員会でこんなのばっかあったけど、何でこういう発想が思い浮かぶんだとガキながら全く理解出来なかったわｗ

いい問題だな。

ルイズのローレグパンツが10センチの時、ルイズのニーソックスとスカートの間の絶対領域の体積を求めよ

ニュー速って高学歴ばっかじゃないのか。
こんな問題見た瞬間10秒以内に答え暗算で出せるだろうが。
エリートじゃねえのかよ

ピタゴラスの定理とかは習ってないから使ったらダメなんだっけ？


円の面積だけでこれを解くのか
いらない知識が多すぎると返って悩むなｗｗ

>>130
SR冬樹やるからSRギエンくれよ。

解答見た、あっさりしすぎて凹んだｗ

「合同」は小学生の解答としては使っちゃダメだろ、
せいぜい同じ面積あたりでごまかさないと。

塾行かなくても>>1くらいなら解けるだろ、普通

今考えるとシラス台地なんて別に知らなくて良かったな

>>1
問題ってだけで吐き気がする

この問題も、特殊な三角形辺の比が分かってれば簡単だし、
鶴亀算やら旅人算なんかも1次方程式が分かってれば簡単

かといって、辺の比やら方程式を塾でやるのは本末転倒だと思うぞ
そんなにお受験が活発な頃ではなかったが、俺が中学時代に行ってた塾の小学部がそうだったし
ちゃんと中学側は途中の経過は書かせてるんだろうか

小学生６年生の答えはどれになるんだろう
△ODG=□GEFCをつかった答えか

この問題は解るけど
埼玉の位置は解らない

正解したの社会だけだ

関東に住んでても関東ローム層なんて見たことねーしな

で、こんな問題が社会で何の役に立つの？
立たないよね？

はい論破

生徒「先生、poser使っていいですか？」


こういうのはダメ生徒か

顕微鏡の問題は大昔と一緒だな

合同って中学で習ったような気がするが

>>147
庭や校庭で穴掘ったことないの？

>>148
お前みたいな社会で何の役にも立たないヤツを見つけるのに役に立ったじゃないか

>>148
社会に出るのに役に立つかもしれない

こういう問題ってホントに小数点以下まで答えの面積なのか疑いたくならない？

>>147
赤土のグラウンド見たこと無いのか

ぼくはお父さんの実家がある鹿児島（かごしま）県へ行ってきました。鹿児島湾にそびえる桜島の姿は雄大（ゆうだい）で、現在も活発に活動し火口から火山灰を噴出（ふんしゅつ）していました。



↑ここでアッーしたのはおれだけじゃあるまい

>>106
指示が無いから解けないというのはゆとり。
「円周率を3.14として計算する」
のように自分で解答に書けばいいだけの話。

>>152
いや、オレ検非違使じゃないし

>>148
念のため。
どっかの国が攻めてきて、日本は数学以外の学問をすべて禁止されるかもしれないだろ。

>>148
勉強を社会で役立てられなかった負け犬か

合同とか意味不明なこと言ってんなよwwww
数学的素養が皆無のヤツにも解かりやすいように、
赤ちゃんのお尻を拭くくらいの優しさで解説しろ！

>>154
それを>>148に言っちゃダメ！（＞＜）

今忙しいから後で

http://www.imgup.org/iup444244.jpg
右の図のような直方体があります。Ｉは辺ＦＧ上にある点で、ＡＢ＝１cm、ＡＤ＝６cm、ＡＥ＝２cm、ＧＩ＝１．５cmとなっています。
３つの点Ａ、Ｈ、Ｉを通る平面が、辺ＢＦと交わる点をＪ、辺ＥＦを延長した線と交わる点をＫとします。
（１）ＦＪ、ＦＫの長さを求めなさい。
（２）（ア）４つの点Ａ、Ｅ、Ｈ、Ｋを結んでできる三角すいの展開図をできるだけ正確にかきなさい。ただし、
三角形ＡＥＨはすでにかかれているので、それに続けて解答用紙の定められたわくからはみ出さないようにかくこと。
http://www.imgup.org/iup444245.jpg

（イ）４つの点Ａ、Ｈ、Ｉ、Ｊを結んでできる四角形の面積を求めなさい。

（イ）４つの点Ａ、Ｈ、Ｉ、Ｊを結んでできる四角形の面積を求めなさい。

それより生きる意味を教えろよ

>>159
平安京エイリアンかよ

答えでた。これで間違ってたらvipで氏んでくる

12π

解答見てないけど、
中卒なら解けるが、小卒にはキツイ問題だと思…

>>166
見つからないなら死んだらいいじゃない
って言う

2chにスレを立てれば答えが出る
便利な世の中になったもんだ

答えを読んでも、理解できない。
「三角形ＤＯＥと三角形ＯＣＦは合同だから、三角形ＤＯＧと四角形ＧＥＦＣの面積は等しくなる。
したがって、かげの部分の面積はおうぎ形ＯＣＤの面積と等しくなる」

>>148
例えば医者志望だったら

医学部出ないと医者になれない！
↓
じゃあ医学部合格者を多く出す高校に行かないと！
↓
それなら理不尽なことが多い公立中学よりも私立のほうが･･･
↓
中学入試受からないと･･･
↓
こういう問題が解けないと･･･

逆算していくんだ

>>166
死ぬまでの暇つぶしだろ

>>148
測量とかで役に立つ。

おまえらエリートに刺身の上にたんぽぽのせるだけの毎日を過ごす俺の苦しみがわかるか

>>166
生きる意味を探すために人は生きている

昔灘でサイクロイドの問題が出たらしいがマジなのか
受験生はそれを知らずとも本能的に解いてくるらしいが

こんなの勉強真面目にやってる受験生なら誰でも解けるだろ

>>128
くそー簡単すぎたかー

ニートってこういう問題は得意なんだよな。
人間関係は気づけないのにｗ

>>1
脳みそ割れそう

>>172
図形をよく見ろ
△DOEと△OCFが合同なのはわかるよな

私立小学校の入試問題は奇問が多いよな

8桁の数があり、左半分と右半分が同じ数字である。ex）12341234
このような数の中で28907で割り切れる最大の数を求めよ。

答えだすのに5分かかった理系院生・・・orz

>>172 お前は本気でダメだ

>>176
http://1945.sin5.net/flash/tanpopo.html

>>180
うん、多分それ初級だろうし

>>178
サイクロイドは知らないが灘中入試で重複順列を利用する奴ならザラに出てる

国語の問１の問題糞問題すぎだろｗｗｗ全部はずれた＞＜

実際に社会に出たら殆どの人にとって何の役にも立たないだろ。
図の扇形が実は大根で面積がわかったからって何の役に立つの？

12^2xπ÷6-6x6√3÷2-(12^2xπ÷12-6x√6÷2)
=24π-18√3-(12π-18√3)
=24π-18√3-12π+18√3
=12π

∴12π

これ絶対小学生に解けないよね

小学生レベルの社会科、理科はもう一度勉強したいな

理科はオレ普段「ア→エ→イ→ウ」でやってるぞ。

そういえば昔灘高校の理科の問題で、
「凍らせたスポーツドリンクの溶け方」なんてのがでてたな
データやら与えられて、考察させるの

面白いよな、これぐらいになると

>>172
ゲーデルがそんなこと言うなよ。

なにやらイスラム世界は原始的で科学が発達していないと感じている小学生の皆さんに知って欲しいことは、
イスラム教は学問を非常に重視する宗教であるということです。
というのも、天使ガブリエルから啓示を受けたムハンマドが語った言葉を書き記したコーランには、
神は、人間に学びなさいということが書かれており、人々はそれにしたがってひたすら勉学に励むようになります。
古代ギリシャ時代の哲学・数学・医学・建築・その他ありとあらゆるものを吸収し、原始生活していたヨーロッパを
文化的なレベルに引き上げることになり、ヘレニズム → 科学革命 → 近代へと繋がっているのです。


10世紀に活躍した天文学者であり数学者のアル・バッターニーは、これらの結果を球面幾何学にまでひろげ星の間の距離を測定した。
15世紀には、アル・カーシーが精密な三角関数表を作成し、余弦定理を三角測量に使いやすい形にした。
このためフランスでは余弦定理の事を アル・カーシーの定理(The'ore` me d'Al-Kashi) と呼ぶ。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%BD%99%E5%BC%A6%E5%AE%9A%E7%90%86

社会に出てこの知識が役に立つのは学校や塾の先生くらいだろう

>>191
志村ーG-G-

どうして△ODGと□GEFCの面積が同じになるのはなぜ？

いくら勉強できてもブサイクのコンプレックスは死ぬまで解消されないけどな

という現実を教えたら小中高学生の自殺率急上昇だろうな

>>199
二つの同じ三角形から　同じ部分を引っこ抜いたらどうなるよ！

答え見て納得したけど、普通の中卒以上ならパッと見で√3使うよな…

建設とかではあるだろ
生コンの量とかさ

>>184
何気に頭の良さ自慢してね？

>>204
何も知らないほうが解けるんじゃね？
直感的に数字を二つ並べて後から、理由を考えてみたよ。

数学科だが、普通にわからん

ゆとり脳は神話かと思ったけどリアルだったんだな・・・

直感で　12*12*π/12
これ以外の答えは小学生には出せないと見た

CAD使えば一発だぜ

37.7平方�o

>>172
・二つの図形が合同なら、面積は同じ。
・その面積が同じ二つの図形が、一部分重なっている。
　双方の図形が重なっている部分は、双方の図形上において、合同な図形となる。
　よって、その重なっている部分の面積は、双方の図形上において同じ面積になる。
・重なっていない部分の面積は、元の面積から重なった部分を引いた面積である。
　で、その重なった部分の面積は双方共に一致しているのだから、残る面積も
　一致する。

→重なっていない三角形DOGと四角形GEFCの面積は一致。
→影の部分の面積は、変形扇形DGC＋四角形GEFC
　即ち変形扇形DGC＋三角形DOGの面積であり、
　それは扇形DOCの面積である。

>>188
そんなことやってるのに、何でもっと理系を分かってくれる国にならんのかねｗ

>>183
２つの３角形が合同までは理解できた。直角３角形の斜辺の長さが同じで、角度が同じになるんだろ。

>>184
かける数を予想しにいけばよくある虫食い算問題じゃない？？

算数の問題ってなんでパズルみたいな問題の出し方するんだろうね
もっと解いちゃうぞって気にさせる出題の仕方がいいなぁ

>>207
馬鹿とゆとりを一緒にするな。ゆとりに失礼だろ。

だめだ積分したくなる

誰か三角形並び替えたら一マス足りなくなる図形持ってない？

マジ質問なんだけど超天才がごくごく私的な理由で罪犯したらどうなるの？

国は揉み消す？

ttp://www.geocities.jp/hetadana/bug.jpg
大学生の4割がまちがう問題。

小数点って結局3.14に戻されたんだっけ？

>>212
合同だから２つの三角形の面積が同じってことも理解できるよな
後はそこから△OGEの面積を引けば残りは同じになる

小学生の面積問題はパズルだからな
どっかを切り取って楽に計算できる形（直角三角形とか）に無理やり持って行くの

>>219
C?

小数点じゃなくて円周率でした

12牌で合ってんの？
やったぁ
でも男だから大妻中入れねぇ

【理科】

　顕微鏡を使って観察をするときの手順を、ア〜エの記号を使い，正しい順番に並べなさい。

　ア．プレパラートをステージにのせ、クリップでとめる。

　イ．接眼レンズをのぞきながら反射鏡をうごかす。

　ウ．接眼レンズをのぞきながら調節ねじを回し、対物レンズとプレパラートがぶつからないように気をつけ、ピントを合わせる。

　エ．顕微鏡を横から見ながら調節ねじを回し、対物レンズをプレパラートに近づける。


答え
　イ　接眼レンズを覗きながら手鏡を動かす

　ア　オブラートをステージにのせ、やさしく撫でるようにさする

　エ　手鏡を横から流し見しながら、調節ねじを回し、目標を股間に近づける

　ウ　更に手鏡をのぞきつつ調節ねじをまわし、股間と目標がぶつからないように気をつけ、ピントを合わせる。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回答者：干し草教授

>>1
高校数学の知識でやったら12πだった。合ってる？

>>219
答え（A）：途中で詰まった。

パッと見てやり方はすぐにわかったが、その前に円の面積の計算方法を忘れてしまってることに気づいた　orz
ちなみに俺は3０代後半

>>219
C

>>219
Cですか？

水圧で押し出すって事はホース内のボールの
位置によって飛ぶ方向が変わりそう。

>>172
http://www.uploda.org/uporg969570.jpg

素朴なやり方で解いた。合同とか分からん人はこっちの方がいいかもね。
初めてのペイントでやっつけ仕事なんで汚いのは我慢してくれ。
ttp://vista.crap.jp/img/vi8741805486.jpg

>>184が分からん

原始的な手法しか思いつかなくて解くのに5分もかかった

>>219
物理を履修してれば問題なくCと答えられる
間違えたやつは全員馬鹿文系だな

>>210
予備知識なしでその答えにたどりつける子供は、相当頭いいな。

>>219
遠心力的に考えてC

>>234
ヒント：右半分と左半分が同じ8桁→10001の倍数で1000倍以上10000倍未満

図形の出てくる問題が一番嫌いだ
分速で点が移動したりしたら泣く

>>231
どちらが水平方向で、どちらが鉛直方向かが明記されていないから、回答不能

実はこの問題、プログラムのテストをする時は、その前提条件を明らかに
しなけりゃならんというべきなのではないかと

>>233
せめて線引きツールくらいはつかえ

文系は全ての世代でゆとり

いつもの様に文系vs理系スレになってしまうのか

>>219
ひねた見方をすればホースの置き方（水平に置かれてるのか、垂直か）とか
ボールの回転とか水がホースにくっつこうとする力とかコリオリ力とか

ここで問題

ジョーカーを除いたトランプ５２枚の中から１枚のカードを抜き出し、
表を見ないで箱の中にしまった。
そして、残りのカードをよく切ってから３枚抜き出したところ、
３枚ともダイアであった。

このとき、箱の中のカードがダイヤである確率はいくらか。


答えが１／４ってのは納得出来ない！
１０／４９だろ！！

>>234
４桁の数字を８桁で右半分左半分するには１０００１倍
後は28907と10001を素因数分解してみれば
何を因子に持つかがわかる

>>239
10001の倍数ってのが先ず閃かないオレの萎びた頭脳

>>247
つか小学生の問題だから因数分解使ってはいけないんじゃね
使うことが（因数分解できること）を見る試験なのか？

CADで描いて面積計ってみたら
46.33cm2だった
解答見たら
１２×１２×３．１４×３０÷３６０＝３７．６８（平方センチメートル）。

(´ﾟдﾟ)？

X*10000 + Xで止まって計算不能になった俺ワラタ

積分すりゃあいいじゃん

>>250
3.14だし

卑怯な真似しやがって
真面目に考えてるた俺はなんなんだよ
こんな解きかたは認めない
どう考えても邪道ですよ

>>184
これ、ホントに小学校入試の問題なのかあ？つまり、受験者は幼稚園児なのかよ？？
中学入試の間違いでは？

24π−6×6√3×2分の1−(12π−18√3)−18√3×√3＾2分の1
＝24π−18√3−12π＋18√3−6√3
＝12π−6√3

宮廷大卒です

>>241
言われて納得。

>>241
だけど君みたいな人は日本の学校は求めてないのよねｗ

>>234
94959495

影の部分ってどこだよ

>>258
それって日本の教育界のイクナイことだと思う
本来なら>>241のような考え方こそ必要とされなければなあ

これ平成教育委員会でやってた問題と似てるな。
ちょっとしたパズルだ。

>>219
水圧的にたぶん出てこないんじゃね？

なんだこれ
12^2π×30/360
簡単じゃね？

>>246
いや、1/4だろ。

12πだな
数学は苦手だが
こういう幼稚なパズルだけはすぐできる文系の俺涙目

CFA=OCA-OCF
OBDE=OBD+ODE

よってEDFCは
EDFC=CFA-OBDE

じゃ駄目なの？

>>258
現場では>>241みたいな考え方をしてないとハマる

>>1
（CF×DE）×EF÷2で楽勝じゃん

昔バイトで塾講師やってたが一番苦労するのは有名私立中進学コース
中学・高校以上にうまく教えるのに労力かかるし、しんどい。

答えが出るまでやらせぱなしが楽なんだがｗ

そんなこと言い出したら慣性の法則、万有引力、･････････が成り立つ世界とする
とかいれないとだめになるだろあほか

算数と焼肉のミノきらーい

>>232
なんでそれが同じ面積なんだ？
理解できない

>>273
ゆとりすぎてワロタｗｗｗ

>>241
勢いよく水を出せば方向に関係なくCなのではないか？天邪鬼でごめんよ
￣￣￣

>>269
さて、どこから突っ込めばいいのやらｗ

算数の問題に出てくるのって
太郎君が一番多い？

A君　A子さん

>>273
△ODEと△OCFが同じ面積だってのは解るかい？

>>273
ヒント：三角形の角度

太郎君が死にました。花子さんが死にました。
全部で何人死にましたか？

現役にかなうわけないじゃん

解けたからって威張ってるほうが痛い

>>273
ODE=OCF
ODG=ODE-OEG
EFCG=OCF-OEG

>>273
同じ面積から
同じ面積を引けば
同じ面積だよな

>>275
重力を考えるか、左が下ならBとも考えれるんじゃ？

>>1のこれってただの等積変形だろ？
これわからないってやばくね

勢いよく出せば重力なんかは射出時にはほぼ無視できるからだろ。

ODE=OCFを証明できるお前らがどのくらい入るのか知りたい。

上弦定理、余弦定理使えアホども

理系卒だけど三角関数すらわすれちまった＼(＾o＾)／
時間の流れはオソろしい

>>259
99179917

>>289
お前が証明できなかったのならお前が今どんな人生を歩んでるのか気になるｗｗ

俺の量子力学的計算だと面積は常に変化している。

中学校だとあってピタゴラスの定理じゃね？

>>275
(A)の曲線は、水を入れた時の軌跡についての記述と推測できる。
(まあそれは、回答には変化を与えないと思うが)
同様に(B)の曲線も、排出後の軌跡についての記述と推測できる。
よって(C)の直線も、排出後の軌跡について含めた記述と推測できる。

このホースが水平面上に置かれていれば、回転運動の理屈から(C)と推測できるが、
水平面上に置かれていない場合、たとえば鉛直面上に置かれているのであれば、
水の勢いがいかほどであろうと、その後の軌跡においては重力の影響を受ける事を
“想定”した軌跡を回答する必要があるだろう。

そこんところ喘息で休んでたからわかんねー

>>289
それは大したことない。前提としてAOCとCOEの角度が等角だから

真剣に分からん

>>293
別に>>1に線２本足せば証明できるよ。お前はどうやって証明するの？

書き間違え
COEじゃなくCODね

>>1は平成教育委員会を欠かさず見ている俺でも２秒で投げたレベルの高い問題だと思うぜ

>>300
>>1に、「ＯＣとＯＤは角ＡＯＢを三等分します。」とある。
補助線すらいらないだろう。

12×12×3×30/360 = 36

簡単すぎるよ

>>300
線２本足せば・・・？

扇内の三角形って中学生で習うっけ？

>>292 うはｗまだ上があったか

>>300
なんだ　証明できなかったから>>289の発言してると思った
セオリー通りに　２角とその間の長さが等しい　よって合同　面積等しい

角を３等分する作図を出来るやついる？

三角関数とかつかっていいのかな？

三等分とか見逃してた

あとは(ﾟ�听)ｼﾗﾈ
http://www.uploda.org/uporg969650.jpg

>>309
不可能が証明されてなかったっけ

>>1のは朝日が考えた解答なのか？合同とかいう言葉は中学で習ったと思うが。

この問題はDからOBに垂線引いて終わり。
そうすればODE＋CFA＝DOB＝AOBの1/3とわかる。

だから影の部分はAOBの1/3。

中学で3平方なんて習ったか？
つうか三角関数も入ってないか？

>>267
小学生は直角三角形の辺の比が、１：２：√３を知らないからだめだな。

>>309
四角の中に円を書いて何とかかんとか

>>310
むしろそれが王道

>>1
数学得意だったけど、厨房時代から図形は出来なかったから今も出来るわけない

>>261
>>268
暗に批判してるんだろ・・

中学入試で解答用紙にsin,cosを書いてといたら○もらえるのかな？
と思った

>>1
BOが12cmだろ？
EFはその4割の長さってとこだな
EDは9割と。
そのふたつをかけてちょっと引けば正解だろ。

三角関数使えばすぐ解けるけど小学生の知識だけで解くのは難しい

>>309
それすげー高校入試で頻出だよな

>>300
線２本の証明法がわからん　解説頼む

ググってみた
↓
角の三等分
http://www.nn.iij4u.or.jp/~hsat/misc/math/trisect.html

ニュー速民なら解けない問題は全力で面白おかしく解答用紙を埋めてくれるはず

口ばっかν即

一辺とその両端の角が等しいから合同

終了

>>273
>>1の詳しい解説

まずこの手の問題は単純に計算しようとすると難しい数学のお話になるので、
小学生のしょんべんくさいガキに解かせるためには簡単な図形の計算で求められなくてはいけない。
ということを頭に入れてくれ。

・図形CDEFは2つの部分に分けることが出来る。図形CDGと四角形CGEFに。
・四角形CGEFの面積は三角形COFから三角形GOEを引いたもの。

じゃあ三角形COFと三角形ODEは同じ面積だから（なぜかは後で説明する）
四角形CGEFの面積と三角形DOGの面積は同じだということがわかるはず
（GOF-GOE＝ODE-GOE）
ということは求めたい面積は扇形COD　あとは計算すれば答えは出る。


じゃあ「なぜ三角形COFと三角形ODEは同じ面積」か。それはこの2つの三角形が合同だからだ。
2つの三角形が合同であるためには「3辺の長さが等しい」
「2辺がとその間の角の大きさが等しい」「1辺とその両端の角の大きさが等しい」
のどれかに当てはまればいいのだが、ここでは最後のやつを使う。

まず辺OCと辺ODの長さは同じ円の半径だから12cmで等しい。
次に角COFは30度（90度の3等分）、角ODEも30度（角DEOが90度、角DOEが60度）
角OCFが60度でそれに対応する角DOE60度、つまり「1辺とその両端の角が等しい」だから合同。

積分で余裕じゃんとか思った俺は大学脳

>>296
数学にはある程度の常識的な暗黙の了解があると思うが・・・
まあ小学生から大学生までに同じ問題を出すのもおかしいと思う

おじさんぜんぜんわかんなかった
3平方でちまちま解くのかと

とりあえず

外にでてやきゅうしようぜ！

>>326
不可能性が証明されてるのに作図できるってどゆこと？

やべぇ最初の△COF、△ODEの合同の証明に手こずっちまったぜ

>>333
そんな小難しい理屈は不要。三角形の基本的性質さえわかれば、あとはハメ込みパズル的に
考えればすぐわかる。

しかしこういう問題って、ついムキになってというか意地になって解いてしまうんだよな
昔に戻って懐かしい気分になったよ

>>335
定木とコンパスだけじゃ作図できないということじゃないか。

どんなに訓練されてたって生まれて12年しかたってない幼稚な頭脳が解くんだから
きちんと教育を受けた大人が解けないわけがないんだよ。解けないのは使わないからさび付いてるだけ。

なんでここまでこの動画が出てないのか不思議。
ttp://www.nicovideo.jp/watch/sm752703

駒猫って何者なんだよ

>>329
だからそれは小学生は習わないはず

>>342
今習わないの?
俺習った記憶あるけど　5年生くらいで

なるほど・・・
これはいかに気付くかだな
正攻法で計算していったら時間足りないし

扇の三分の一だろ？

>>338
さすがアルキメデスだな
ポエニ戦争でのアルキメデスの超兵器とか萌えまくり

中学数学、高校数学の知識なら解けるけど小学校で習った内容で解けって言われたら無理だった

こんなのスレ開く前からわかるわ。答えは「江戸幕府」だろ？

結構わかるやるいんだな
おれは円の面積の出し方もすっかり忘れてたわ

36
余裕杉

12π

>>318
数学に王道無し

>>116が一番分かりやすい。それ以外はデタラメか難しく考えすぎ。
ODCとODA間違えてるけど。

合同とか相似とかいつ習ったかが思い出せんな

6(6√3-6)＋π(6√3-6)^2/4

どうせ円の面積を４で割って更に３で割れば
それが答えとかそんな程度だろう。

「♀」が「子」だと？間違い田じゃないか。

全体　12^2π/4=36π
OBD　36π/3=12π
FCA=OBD-OED
よって影は
全体-OBD-OED-FCA=
全体-2OBD=36π-2*12π=12π=12×3.14=37.68cm^2


こうか?

俺は１：２：√3で解いた

いいか

まずだな
角AOBは90度だ

で、三等分しとんだから
角BOD　角COD　角AOCは30度ずつだ

さらに角AODは60度だ

ここで

三角形COFは
COが半径１２ｃｍなんで、長辺１２ｃｍで鋭角（角COF30度）の直角三角形
三角形DOEは
DOが半径12cmなんで、長辺１２ｃｍで鋭角（角DOE30度）の直角三角形になる。

直角三角形は一つの辺の長さと角度が同じなら合同になる（ここはググってしらべれ）

で、みそはここだ。

三角形COFから三角形GOEの面積を引いたものが台形CGEFになるのはわかるな？
それならば合同三角形のDOEから三角形GOEを引いた三角形DOGの面積と台形CGEFの面積は同じだわけだ。

＞359
最初それでやってたが計算がめんどくさくなって止めたら扇の1/3を2度引けばいいことに気づいた

>>70が模範解答なんだろうけど現在、三角形の合同条件習わせるのは中２、三平方は中３だし…

文化省のクソ規定に従ってる公立小学生にはちと難儀な問題だな

わかるまでに2分くらいかかったｗｗｗ
俺って駄目駄目だｗｗｗｗ

そうなるとだ

求める面積ってのは

三角形DOGと図形DGCの合計面積だろ？
半径１２ｃｍの円の面積の4分の1　の　3分の１だろ？

12cm×12cm×円周率　の　4分の1　の　3分の１
ようは

12cm×12cm×円周率の12分の1だ

もうわかっただろ？
12cm×円周率が答えだ。

おまえらさ。ゆとりだなんだ言う前にこれくらい解けよ
なんの役に立つのか？
違うだろ

役立つうんぬんではなく、理解力と最低限の知識があるかどうかってこと
この公式が役立つのではなく解く過程が大事であって、発想をえる力が大事ってこと
それを養う練習だ。

おまえらにわかり易くいってやる。

ようは修行ってことだ

解説見てもわかるまで1時間半かかった国立理系はボクです

小さい扇＋横長三角形−縦長三角形＝小さい扇
ピタゴラスの公式は不要
まさに小学生用の問題
三年生ぐらいなら解けるんじゃね？

あれだな
ゆとりはもうどうしようもないなｗ
動物園の猿のコーナーに入れとけｗ

というか
扇OABの３分の２の面積である扇OADから三角形OEDと切れ端のFACを引けば影の面積がでる。
三角形OEDとOCFは同じ面積であることに気づく。
三角形OCFと切れ端のFACを足したら扇OABの３分の１の扇OACになる。
つまり３分の２の面積である扇OADから３分の１の扇OACを引けば影の面積になるから
影も扇OABの３分の１の面積ってことに気づく。

俺はこんな感じで考えたんだが。

散々ゆとり叩いてるおまえら涙目七転八倒阿鼻叫喚切歯扼腕ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

円の面積ってどうやってだすんだっけ・・・・・・・・・

髪に書かないとわからん

真面目に動物園の猿のコーナーに「ゆとり」の居り作ったら話題になって儲かりそうだなｗ

問題解くだけなら簡単だが、小学生ってどの定理まで使っていいののかわからん

小学校で合同条件とか扇形の面積の求め方とかやんなくね

共有部分の面積は同じってネタは最近のテレビでうんざりするほどやってるな

>>360
×長辺
○斜辺

これが格差社会なのだよ。


こないだ行った飲み屋のねーちゃん、最近何を思ったか小学生向け算数ドリルをやってみたんだって。

んで、三角形の面積の出し方で早くも分からなくなって断念とか言ってた。


なんか笑うとかじゃなくって、悲しくなったよ。

>>364
＞12cm×円周率が答えだ。
単位も考えないと×だぜ

これは問題を見た瞬間に解法が浮かぶ奴と浮かばない奴に分かれるな

ゆとりをバカにできないな

>>1
スレみてるとスレタイが

「小学校レベルの図形問題の答えすらまともにわからない大人が急増(^o^)」

の方がしっくりくるなｗ　

>>377
だけど働いてるだけ無職よりかましだな

だけどほんとに格差は凄い
何でここまで出来ないのかって奴が義務教育の時点で多すぎる

おπ

漢字の書き順とかなんぼでも間違えるだろ
つまり＞＞１はアホ

面積一緒って気付けば勝ち組だな

ほんとニュー速のおっさんどもは馬鹿ばっかなんだなｗ

で？答えはどのレスだよ

１２π

合同だから扇形OCDの面積が答えだな
答え.　12πc�u

で
これ解けて何の役に立つ訳?

普通の学校教育では簡単に解けないような問題を出して、
それを解けるような特殊訓練した学生しか入学させない
こういう学校というのは、元から優秀な生徒しか育てられない
クソ教育システムしか持っていないということでいいんだよな

こんくらいの問題が解けないような奴等は、流石にゆとり叩いてないだろ
自己嫌悪に陥るだけじゃん

小学生で解ける奴いるのか

>>391
いいよ

三角形の合同条件って小学校で習ったっけ？

合同という単語を知らなくても問題解ける小学生って頭いいな。
今はいろんな解法知ってるからなんとでもなるが、リア小の時は多分解けない。

合コンの合って
合同の合と同じ意味？

かげのついた部分なんてどこにもないじゃないか

この問題を解けた弁護士志望の小学生が20歳になってニートの妹のために恐喝するのであった…

灘の問題難しくね？全然解けなかった

OGDの免責=GECF免責
よって12おっぱい

簡単な引き算だな

おまえら言い訳ばっかｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

これをとくために紙と鉛筆だすのがめんどくさい

>>395
今は中2

いい加減、影の部分がどこなのか教えろや

解けるけど、小学校レベルの知識で解けるか？と聞かれると無理かもしれない

普通塾で中学レベルのことまでやってるしな

相似とか合同は目測でやればいいんだよ

>>390
頭のいい子とそうでない子を選別するのに役立つらいい

>>111って
2一角成、同玉、４二銀成、１一玉、２二歩成までの5手？

日本の大学は入るのが難しくて出るのは楽とか言われるが
名門中学でもそうだな

>>411
同角じゃね

>>413
ほんとだｗ

中学受験の勉強してたころが一番頭冴えてたな…

積分したくなる

この手の問題は答えを出すだけなら楽勝だが、小学生がわかるように解けと言われると難しい
そして小学生がどこまで知ってるかでモメる

>>1
やべ、京大卒なのに素で解けなかったｗ
つーか、１の図だとどう見ても合同に見えねーし、これって詐欺じゃん。

∫√( r - x^2) dx　の答えプリーズ

考えるのもめんどくさい

>>417
京都学園大卒乙

>>1
中学受験の時解けなかった問題だ･･･覚えてる･･･

ODGの面積を気合で求めれば答えが出るんだろ

ODGが分かるくらいならODC分かるでしょ？って問題か。
頭の体操だな

>>165とくのに時間かかったｗ　
FJ　= 1.5cm、FK　= 3cm

その先が三平方使わないと解けないんだが、これは中学入試だよね？ｗ

やたらと時間がかかったけど自力で解けたぜ
小学校レベルに勝った

考えるのをやめた

中卒だけどこのスレ見て少し安心した

小学校のレベルが上がっただけでしょｗ

普段やらないことは忘れても仕方ないでしょ

>>165の解説図を描いてみた
ttp://www.imgup.org/iup444477.jpg

1/3すりゃいいんだろ

３０゜の扇形の面積が答えだ
２９歳デイトレーダーの俺は、３秒で解けたよ

小学生でも直感的に解くのはできるとして、
証明すべきことを証明させないで、
答えだけ出させるような問題は感心しないな。

http://up.tseb.net/src/up179392.jpg
解けるもんなら解いてみろ
15分で俺の勝ちね

三平方の定理を使わない方法

1）縦長の三角形の面積をx cm~2と置く。
2）縦長の三角形と横長の三角形は合同であるから、横長の三角形の面積もx cm~2となる。
3）小さい扇の面積は12π-x cm~2
4）大きい扇の面積は24π-x cm~2
5）求めたい図形の面積は、大きい扇の面積から小さい扇の面積を引いたものになる。
つまり、(24π-x) - （12π-x）という式を計算すれば求められる。

(24π-x) - （12π-x） ＝ 24π - x - 12π + x = 12π cm~2

答え：12π cm~2

わからない

>>434
17

>>434
2秒で溶けるだろ

>>434
17

>>434
２２でよろしいか
1分でした

>>434
２２

>>434
条件がようわからんが、

6 + 11√2

ってことになると推測w

お前らも説明文無い問題くれ

積分すりゃ一発じゃねえか

>>434
いや、これ解けないだろ。

小学生時代→中学受験に向けて猛勉強
現在→ニート

正直今の俺より小学生の俺のほうが賢いと思う

数学が出来る男の人って尊敬してしまう
計算が速かったりすると凄いと思ってしまう
顔なんかどーでもいい
計算高い人がいいっ

>>1
何これ積分使うの？

>>447
うまい！

>>434
22
目分量で分かった

オマエラ×高さ÷２＝
（勝ち組＋オマエラ）×高さ÷２＝

数学板のやつらニュー速みたいな口調なのにスゲー難解な問題の解説するんだよな
数学もオタクの世界なんだなと思った

17は分かるけど22ってどうやって計算したの？

http://up.tseb.net/src/up179398.jpg
答え

>>453
ヒント：長方形の対角線は2本とも等しい長さ

答えだなこれ

ていうか直角三角形ってわからんやん？

>>456
楕円だったらそうだよな

アールパイ

>>454
>>455
自分の頭が固くなってるのを痛感した

20.78461
CADで描いて計った

>>96
俺がバカ息子に言ったのと同じだ。

たまに目測じゃ絶対分からない図形問題出す教師がいるから困る

>>455
くやしいっ・・・！

>>453
１７をどうやって導いたのか解説よろしく

中学不登校でほぼ小卒の俺には拷問に等しいスレだぜ

小中学校のことをいつまでも覚えてる方が異常。

アラビアの貢献が大きかったのは、代数学と三角法(→ 三角法と三角関数)
http://jp.encarta.msn.com/encyclopedia_1421505976/content.html

>>455
これは完敗
でもなんか気持いい

東大卒エリート汗くっさいふとっちょ理系ニュー即民どもが小学校レベルの問題に手も足も出なくてワロタｗｗｗｗｗ
前もYouTubeでジャップがどうのこうの言ってる外人がいたから訳も分からず突撃して大恥かいてたしなｗｗｗｗ

>>464
斜線部が１１の三角形が３０、６０、９０度の三角形でかつ３から下に下りる線が垂線だと仮定して
１：２：√３で、２に対するとこが１１だから、１は５．５
よって（３＋５．５）×２＝１７

>>434
11が半径

直角という指定がないのに長方形？？？

頭の体操第1巻ではちゃんと直角なこと書いてあるのに>>434ときたら・・・

>>470
３０、６０、９０度の三角形を仮定するのはやりすぎじゃない？
これいったら長方形を仮定するのもどうかって話になるけどさ

俺のガキ（小5）にこの問題出したら一分もかけずに解きやがった。
俺でも分からなかったのに

元教諭、塩崎長官に
　「地獄に送ってやる」
　「拳銃で銃撃する」
　「刺されること間違いなし」などとメールを送信した疑い
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/event/77683/

ポイントは長方形だってとこでしょ？
でも、この図では小学レベルじゃ証明できない
だれか証明してみて

>>434
３は何の関係があるのか教えてくれ。

>>478
ミスリードだろ

>>474
なんていうか改めて文章にするとそうなるだけで
ぱっと見た瞬間三角形の形見て当たりをつけてるんだよな
ああ、これは斜線部を２分の１して３足して２倍すればいいなって
それで答え出た気になってそれ以上考えない
だからほとんど頭使ってない
駄目だわ

>>1
俺のDラン工学部の頭じゃ力技の台形積分位しか思い付かんかった；＾＾

>>477
直角部分が明文化された上で、長方形の対角線の長さは一緒であり、またその対角線の一方は円の半径であるからｒｙ

平行四辺形の性質から説明しないと認めてくれないの？

>>482
＞直角部分が明文化された上で
これがなくても解答できるのなら教えて欲しいってこと

中学だと相似は、どこそこの角が等しくとか書かなきゃいけなかったのに
高校になったら目測で相似だと思ったら「自明である」で済ませちゃって皆涙目ｗｗ

>>483
自力で角度測る以外無理じゃない？
でも、空気嫁んだら直角だと思えるじゃない、一応直線に対して直線が勃起してるんだから

>>470
たかが中学入試で√使うのは反則だろ

なんだ結局それか

>>487
角度や辺の長さによらない不変な量を求めさせてるわけではないからね。

>>486
文盲？

>>434はクイズとか入試問題としては不適切だけど、ネタとしてみれば上出来

例えば小学生に問題出すとして、対角線の長さが２である正方形の面積を求めよ、
っていう問題を出したら、これルート出てくるじゃん、反則反則ってなるわけ？

はぁ、今塾講師のバイトで理科教えてきた・・・
だれかありのままにのAAください

>>490
なにが京大卒だ、死ねバカ

自分で見つけたよ
　　　　　　　　 ,. -‐'''''""¨¨¨ヽ
　　　　 　 　 (.＿＿_,,,... -ｧァﾌ|　　　　　　　　　　あ…ありのまま 今　起こった事を話すぜ！
　 　 　 　 　 |i i|　 　 }!　}} /／|
　　　　 　 　 |l､{　 　j}　/,,ｨ//｜　　　　　　　『おれは理科を教えているつもりだったが　いつのまにか
　　　　　　　 i|:!ヾ､_ﾉ／ u {:}//ﾍ　　　　　　　２÷５で分数になったときどっちが上に来るかを教えていた』
　　　　　　　 |ﾘ u' }　 ,ﾉ　_,!V,ﾊ |
　　 　 　 ／´fト､_{ﾙ{,ィ'ｅﾗ　, ﾀ人　　　　　　　　な…　何を言ってるのか　わからねーと思うが
　　　　 /' 　 ヾ|宀| {´,)⌒`/ |<ヽﾄiゝ　　　　　　　　おれも何をされたのかわからなかった…
　　　　,ﾞ　 ／ )ヽ iLﾚ 　u' |　| ヾｌﾄﾊ〉
　　 　 |／_／　 ﾊ !ニ⊇　'／:} 　V:::::ヽ　　　　　　　　頭がどうにかなりそうだった…
　　　 /／ 二二二7'T'' ／u'　__ /:::::::/｀ヽ
　　　/'´r　ー---ｧ‐ﾞＴ´　'"´ ／::::／-‐ 　＼　　　　催眠術だとか超スピードだとか
　　 / // 　 广¨´ 　/'　　 ／:::::／´￣｀ヽ ⌒ヽ　　　　そんなチャチなもんじゃあ　断じてねえ
　　ﾉ ' /　 ノ:::::`ー-､___／:::::／/ 　 　 　 ヽ　　}
_／｀丶　/::::::::::::::::::::::::::￣`ー-{:::...　　　 　　　ｲ　 もっと恐ろしいものの片鱗を味わったぜ…

>>493
きっと論文試験で入った経済学部の人間だろ、と。

>>491
正方形って明示してれば、底辺かける高さ割る２かける２で出せるから。

俺も塾のバイト帰りだが
>>1は覚えておくべき有名問題だな
しかしこの手のスレ立ててるのはいつも同じやつなのか？

ニュー速民って高学歴だと思ってたが
このスレみてるとそうでもないんだな・・・しってたけど

>>1
マジでわかりませんｗ
やべーよ、俺ｗ

>>494
ありのままAAってそれかｗｗｗ
夜の保健体育の塾講師のバイトってないのかな・・・

>>496
でも三平方の定理が分かってる人からすると分割するよりは、普通に一辺を求めようとする人も居て、だけど一辺がルート２になって、
あれ？小学生の問題なのにおかしくね？ってなることもあるんじゃないか？ということだよ

スレ開く前から解けた

>>493
>>495
なんでそんな必死になってんの？ｗ
ちなみに法学部だけどｗ

>>491,496
ひし形の面積の出し方は対角線×対角線÷2だよ。
正方形も対角線が直角に交わるから同じ式で出来るよ。

>>500
正方形はひし形の一種だから対角線×対角線÷2で出るのでは？

>>502
よかったね、弁護士以上の職ですか？当方勤務医ですが

まあ学歴でいったらBラン国立の俺が一番低学歴なのかもしれんな

>>503
それを習った記憶がないんだな・・・
かなりあとで知った知識だから、覚えてるけど問題解くときにはさらっと出てこない

>>10
なるへそ・・・
答えみりゃ単純だがこの発想はちょっと思いつかない・・・

△DOCと△COEは面積同じ
両方の三角形が共有している△GOEを除いた部分の△DOGと台形CGEFは面積同じ
影の部分と扇形DOCは面積同じ面積
と言う事で半径12cmの円の面積の1/12


つーか２，３週間前の平成教育学院でも同じ問題あったろ

>>506
俺塾でバイトしてるけど小学生にそれ教えてるよ
中学生にも一応教えてる

当方勤務医ですが（爆笑）

理系なら院行ってない奴は低学歴だろ

ゆとりの俺でも解けましたがｗｗｗ

>>502
兄弟の人間は数学が出来るってのは定説ですから
英語が出来ない東大生、理科が出来ない東工大生、社会が分からない一橋大生、みんなまぐれなんだなと思われちゃうよ。

12おっぱい

中学時代、証明問題の鬼と呼ばれたおらが・・・汗、汗
積分しちゃうよなｗ

ピタゴラス使っていいなら解けると思うけど、
使わない方法ってのは、自分には無理っぽい

つか積分とか極座標できるやつってどこの学科？工学部でも生物は全然やらない

すべて日教組が悪い

>>434
「　直径は　3+√233 より大きく 28より小さい　」　と出ました。

わかんねぇよハゲ

積分しようぜ

中卒なめんなぁああああああああああ
全然和姦ねーよ

>>512
ゆとりの方が問題のレベルは高いだろ

>>517
まじめに受験勉強したならこのくらいの積分とか極座標とかは分かるはずだが・・・
してなくても、大学入ったら理系なら解析とか力学で球座標とか円柱座標とかでやるだろ

>>524
うちは数学なんか全然使わないから全部忘れた
ちなみに入試の数学�VC二次試験は10点だった

「小学校レベルの図形問題すらまともに解けない大人が急増」
そんな記事ではないのでsaku

【レス抽出】
対象スレ： 　小学校レベルの図形問題すらまともに解けない大人が急増(^o^)　
キーワード： の役に立つ

抽出レス数：8

フィボナッチ数列ってのは何？

>>528
1日目に一つ、2日目に１つ、3日目に（一日目＋二日目）＝２つ、
四日目に（二日目＋三日目）＝３つ、五日目に五つ・・・
というふうになっちありがとう（ ● ´ ー ｀ ● ）スレを立てるとニュー速が一〇日目くらいには壊滅する

>>528
a(n)=a(n-1)+a(n-2)
であらわされる数列
簡単にいうと1,1,2,3,5,8,13,21・・・
3項目が1項（1）と2項（1）の和で2
4項目が2項（1）と3項（2）の和で3
となる数列。

高校で扱う程度の知識しかないが、フィボナッチの定義としては最後二つの項の和を次の項の値とする数列になるのかな。
第１項と第２項が１だとすると、第３項は２、第4項は３、第５項は５、第６項は８・・・って定まっていく。
最初の2項の値を変えていくと、後の項はいろんな数値になっていくわけね

何で図形問題を解くときってこんなにワクワクするの？

>>525
徳島大学ってそんなにレベル低いの・・・？

小学生の問題でも、習った時に理解してないと、大人になっても分からないまま。
後で改めて勉強すればいいけど、ほとんどの人はしないから分からないまま。老人になっても、そのまま。

>>533
他学科は知らないけど生物では数学は殆ど使わない
そうでなくても物理は苦手でさっぱりわからん

ttp://www.imgup.org/iup444593.jpg
これも上のリンクからの問題だけど、いい問題だと思った

>>528
ウサギの増え方

>>536
補助線がすごいヒントになってるな

ロダがつながりにくいのであげなおし
tp://cap.from.tv/jlab-fat/s/fat1187445476130.jpg

>>532
な

>>536それ超有名問題じゃね？昔面接で解かされた

>>532
八方手尽くして解けるか解けないかのギリギリのせめぎ合いが楽しいんだぜきっと

>>536
そんなの２秒。

>>541
>>1だって有名問題だけど意外とみんな楽しんでるじゃないかｗ

数学ってのは問題を解くためにあるのではなく、論理的思考の訓練のためにあるらしい。
だから考えてみた人は全員数学の目的を果たしてるというわけさ。

>>536
何求めるの？予想はつくけど

>>546
問題書き忘れたことに気がつかなかったwww
じゃあ予想通りでｗｗｗ

ν糞の平均レベルは年を追うごとに確実に劣化してるな

日本人全体が劣化してるからね

ID:tRe5P0ew0
ID:L5pACbzw0

はいはいワロスワロス

３平方使っちゃいけないの？
じゃあ無理

図形問題は面倒くさいのでまず三角定規を押し当ててみる

中学入試のの図形問題は頭のいい体操になるよね

この手の良問をわんさか集めた問題集って無いの？
問題解いていたら不安になってきた

本からとケネー氏

>>539
ずーっと考えてみたが分からん・・・。
俺、もうだめかも分からんね。そろそろ答えを。

>>4
今の日本は「格差社会」。
金持ちはごく一部。清貧の中流家庭が大半。あとはとりあえず食えるという
状態。

貧乏だが勉強は物凄くできる、という生徒にとって公立中高はタダ同然で行けて
将来が約束されるという魅力があった。こういう時代背景もあり、公立中高は
貧乏人の秀才が殺到した。私立中高に払う
金がないっていう学力エリートに選択の余地はなかった。

小学生向けの問題は確かに解けないかもしれない。何が狙いで、どう答えさせたいかを考察するだけで疲れ果てそうだ

>>539の問題
ttp://cap.from.tv/jlab-fat/s/fat1187447609113.jpg

解答にほぼ等しいヒント
ttp://cap.from.tv/jlab-fat/s/fat1187447609113.jpg

>>434
ワロタｗ

１．半円の面積　　　　　　　12*12*3.14 * 180/360
２．１２０度で分割した面積　12*12*3.14 * 120/360
３．６０度で分割した面積　　12*12*3.14 * 60/360

求める面積Ｓ　= ( ２．- 2*△OCF ) - ( ３ - 2*△OCF )
　　　　　　　= 12*12*3.14*(120/360 - 60/360) - △2*DOE + △2*OCF
　　　　　　　= 12*12*3.14*60/360　(∵△DOE ≡ △OCF)
　　　　　　　= 12*12*3.14*1/6
　　　　　　　= 125.6


楽勝ｗｗｗｗ

>>556
ヒント：指定してある数値さえ守ってれば、好きに点を移動していいんだぜ
　　　　　つまりAもBもCもDも頂点まで移動してしまえ

うぜえな
πは円周だろ
そんだけ分かっとけばエンジンもモーターも使えるんだよ
面積とか体積とか難しい事言うな

>>556
ヒント：半分+なんとか

3cmと2cmはなんで書いてあるのか考えてみるよろし

ミスった。
Aを頂点に移動すればCは頂点から3cmのとこ、Bを頂点に移動すればDは頂点から2cmのとこだね

宿題おわってねえや

高卒工場勤務の俺が登場だ
正直言ってさっぱり分からん
面積の求め方すら分からない

>>559>>562>>564
あーサンキュー・・・。分かった。
なんでこういった問題分からなくなっちゃったんだろう。
中学時代は有効な補助線発見するのに快感すら覚えてたのに・・・。

>>563
円周率は円周の長さを直径で割った値

>>434
2r=22。15秒もかかったぞ。直角マーク書いとけハゲ。

△ODE＝△OCFだから
△OGE共通すなわち、四角形GEFC＝△GDOと面積を移動できる…�@
ゆえに
かげをつけた部分の面積＝扇形OCD
　　　　　　　　　　　　　　　 ＝１２×１２×３．１４÷１２
　　　　　　　　　　　　　　　 ＝３７．６８cm2

１５年前の塾講師の記憶では、�@の面積移動は公立進学クラスの基本。
普通の私立ハイレベルなら、相似を３段階たどるとか、辺の長さを自乗した半分を□とするとか、もっとややこしい。
この程度の問題に２分以上かけてはいけない。

あ、>>561のこたえ１/２するの忘れた
巣で間違えた。　正しい答えは12*3..14だ

最も中学入試らしい算数は図形だろうな。
数の性質、数列、場合の数は大学入試とかぶる。文章題は方程式でいける。
少なくとも、中堅校以上の私立中入試だったらどれも公立高校入試より遥かに難しい。

>>569
んな難しい日本語使うな
子供が混乱するだろ

直径：円周＝１：π

ってポンっと書け

おまえら難しく考えすぎだろ。

�凾nＤＥに変な形ＦＣＡを足すと扇形ＯＤＢと同じ面積になる。
残った影の部分も１/１２。

>>559
答え何？23cm^2で良いの？

>>516
今更ながら・・・これなんでしょうね・・・

>>575
天才現る

どこが底辺でどこが高さなんだよ？

なるほどー

>>576
間違えた。103cm^2

また何か別の問題で盛り上がってたのか。おまいらホントに好きだなｗ

>>581
補助線引けたかどうかが面白かったから答え計算してないｗ
正解だけど

問題文の意味がわからない

＞かげをつけた部分の面積は何平方センチメートルですか。

どこに影がついているんだ？

>>536
は10*20/2でいいんじゃないの？

真ん中の四角の6平方センチメートルを2で割って3平方センチメートル。
全体の200平方センチメートルを2で割って100平方センチメートル。
100足す3で答え103平方センチメートル？

あ、俺バカだった・・・せっかく旭丘高校行ったのに・・・

ttp://cap.from.tv/jlab-fat/s/fat1187450309250.jpg
>>1の問題を改題して高校入試で出すとしたら、ODとEHは平行であることを示させるとか、
�僭EHの面積を求めさせるとかになるのかな。

普段ゆとりゆとりほざいてこのざまかよｗ
これじゃぁゆとりが生まれるのも無理ないわｗ

>>583
補助線の意味が分からなかったから教えてくれない？
とりあえずAを左上に、Bを左下に動かしてCをBから右に3cm、Dを右下の点から上に2cm動かして
二つの三角形を引いたら出来たんだけど

私大文系出て数年。

今本当に思うことは、理科やら数学の大切さ。
ちゃんとやっておけば、夜空で星見ただけで楽しいだろうし。
ちょっとした数学の問題一つだって、ちゃんと解ける力があれば。

世の中の理みたいなもんって、哲学やったからって分かるもんじゃないよね。
総合力が必要だよね。

自分で考えるときの材料が少なすぎて悲しい。

数学やっても世の中の理なんて大層なもんは分からんよ

っつか「世の中の理」なんていかにもありそうに聞こえるけど、無いよ

>>592
ないな
物理屋も数学屋も向き合ってる物は「人間の認識」の方だ

>>593
まあ世の中で指す数学は算数ですからね

>>590
ttp://cap.from.tv/jlab-fat/s/fat1187447609113.jpg
今はロダにつながりにくい状況だからすまんけど、見れるようになったら見てくれ
とりあえず各頂点から長方形の辺に並行な線を引いてみたのが青線。そうすると、三角形4つと長方形１つに分かれる。
左上の方で違う色で囲まれた2つの三角形の面積は等しくて、これは他の三角形にもいえるわけね。

点を動かすやり方は俺はよく分からない。平行線を利用して面積を変えずに図形を変えてるわけでもないみたいだし。

>>592
だなｗ

>>591
理科を暗記教科と考える人も多いよね。
でも楽しいのは頭でなく心だから…
星を眺める感性は理系より文系と思う。

>>591
君に奉げる

π＝３．１４だとして
３７．６８ｃ�u

かな？

> かげをつけた部分の面積は何平方センチメートルですか。

かげがどこについているか分からない俺は末期ですかorz
それともディスプレイが劣化してるだけでしょうか･･･orz

さすがエリートだらけのニュー速だな。
マジで尊敬するわ＾＾

三角形の合同条件をそもそも忘れているし、解答にもそれが書いてないから、
解答も不正解。

>>594
わかったわ。ありがと。

ttp://www.uploda.org/uporg970709.jpg
問題文が分からないけどこれは問題には違反してないよね。

>>591
残念ながら、いろんなことに疲れ果てて、星を見ても感性が働かないのが今の理系です。

今は解けなくても俺は本番に強いから問題ない

>>604
正直、おまいが羨ましい…
本番での強さって、やはり精神力なのかな…
根性鍛えたりとか。

いざ本番になると、おなかが痛くなったりして、きつかったな…

>>601
>>合同条件　←ここ笑うところですか？

>>602
そう移動できる理由が分からんから判定の仕様がない・・・

>10
三角形の合同の証明とかって中学で習う内容じゃなかったっけ
今の学習要綱知らんけど

最初の問題12π　簡単な引き算と足し算の問題だ…
五年前にセンター数学に泣いた俺が
解いたからには書かざるを得ない

さぁ、もう一度解答を見たまえ。合同なので、から始まっている。
これは間違い。合同である理由を書かなくてはならん。
三角形には合同条件があるのだ。

>>602
問題は>>539です

>>12
それを言うなら　おまえら×高さ÷2　だろ

OAB=12*12*π*90/360=36π

ACF=OAC-OCF
　　　=（30/360π*1/3）-（6*6√3*1/2）　　（90°60°30°の直角三角形）
　　　=12π-18√3

OBE=OAC=12π　（角度が同じ扇形）

ODE=OCF=18√3　（相似）

CDEF=OAB-（ACF+OBD+ODE）
　　　　=36π-（12π-18√3+12π+18√3）
　　　　=36π-24π
　　　　=12π
　　　　≒37.68　（平方センチメートル）

>>605
テストのとき毎回トイレ行く奴いたなｗ
腹を抱えてる振りして実は参考書持っていって
トイレでカンニングしてるのではと疑っている

>>607
・CはAから底辺に垂線を下ろし底辺と垂線の交点から右に3cmの所にある
・DはBから右の辺に垂線を引き右の辺と垂線の交点から2cm上のところにある

これが守れてたらどう動かそうが良いんじゃないの？

何と浅はかな！合同なので、などと、勝手に脳内妄想で
合同と決め付けるとは！こんなだから、馬鹿ばかり量産されると言うものだ。
こんなこと書く大人がいるから、子供もまた真似をして、物事の本質を
学ぼうとしなくなるではないか。

小学校レベルの知識で>>1を解こうとすると意外に難しい…

大人は質問に答えたりしない、それが基本だ

>>617
ぎゃくｗ

>>615
一つ一つの手順を踏む中でも常に面積が変わらないことを説明して欲しいのです。

駄目だ・・・　中学くらいならすぐに解けるレベルなのに
15年たった今では答えを理解するのに5分くらいかかった・・・

>>620
この図形を作るときに問題文を作るとすると

横20cm縦10cmの長方形があります。
点Aは上辺の任意の位置にあります。
点Bは左辺の任意の位置にあります。
点CはAから底辺に垂線を下ろし底辺と垂線の交点から3cm右の所にあります
点DはBから右の辺に垂線を引き右の辺と垂線の交点から2cm上のところにあります
ただ、点CDはそれぞれ四角形の底辺、右辺にあるものとします。
さて四角形ABCDの面積はどれだけでしょう？

って問題になると思うんだけど、違うかな？

>>620
元々がそういう問題として出されてるでしょ

問題に反しないように逆側にも動かしてみ

こういう問題の場合は可能な範囲で極端な（或いは単純な）形に持ち込むが吉

ちょいとミクで日記にクイズでだしてみた
何人とけるやら

ちなみにこの問題（>>559）は、海城だったか本郷だったか立教新座の問題だったと記憶してる

>>622
＞ただ、点CDはそれぞれ四角形の底辺、右辺にあるものとします。

試しにAを右上、Bを左上にしてCDが四角形の四辺から外れた場所にあってもも答えは変わらないわ

>>622>>623
なるほど、2点A、Cを同時に動かすのなら意味は通じますね。一応Aは勝手に与えられた点ですから。
直感的には正しいと分かるんですけど、正確にその正しさを確かめようとすると、結局分割してみることになりますね、僕は。

ODEとOCFの角が全部等しくて、
斜辺の長さも等しいから後の二辺も等しいってことでFA？

>>626
海城はこんなにかんたんなのあんまり出さないだろ
海城は場所があれだがな

>>630
まぁ、この問題が簡単と言い切って良いのかどうかは置いとくとして、開城の算数は中堅以上の学校の中では比較的簡単

>>631
麻布は難しかったな
難しさ
麻布・開成>駒東>海城>浅野=本郷...
みたいな

>>632
中堅に限れば、海城より巣鴨、城北、芝の方が難しい
麻布はパズル的センスがあれば結構いける

ニュー速は優等生が多いねえ

>>633
そうか？
城北の算数とか舐められてんのかと思った
あれは糞簡単

小学受験で薀蓄いってる奴って過去の栄光にでもすがってんのかね・・・

>>635
おまいがいつの時期のことを言ってるのか（年度によって、または何回目かによって結構違ってくる）、或いは自慢したいのかは知らんが、
城北の図形は上位校レベルと考えてよい

>>637
自慢じゃない
図形がどうだったかはよく覚えていないが簡単だった
城北は6年くらい前から9年位前のをやったな

30超えてこれが解けるやつは東大とか出てる？

>>638
わかったわかった。
最近の城北の第2回や第3回の図形は難しいから、図形苦手の滑り止めにはなり難いとでも思っといて。

もっと>>575は評価されるべき

文系の道選んできてこういう問題見るとほんと自分が情けなくなる

この問題でなんでπを使うのかも理解できない
これをきに誰か教えて、円のことだと円周率て使うんだっけ？

算数と数学の違い

いくら文系でも普通の奴はそこまで酷くない

だよね・・・・文学本ばっかり読んでてまったくわすれてしまった

ACFのCFをOEに対応して移動させるとOBDと合同な扇形ができる
OBDはOABを三等分しているので求める面積はOABを三等分したものとなる

自慢じゃないがおれもわからん

どんなにがんばっても正確な値を求めることは不可能だろ・・・

円周率は正確な値が出てないんだから

およそってつけとけ

求め方は分かるが公式がでてこねな

難しい問題は理系でも悩むよ。

文系の俺は理系が数十秒かかるこういう問題を一発で解くことができる。
定規を使って足らない数値をでっちあげればいいだろ！

πなんて何に使うの？てレベルだモンな終わったな俺

>>646

>>575

>>651
何で文系が定規なんて出してるんだよ基地外
答えは簡単
このスレを開かなかったことにすればいい

>>652
AAによく使われてるじゃないか！

かつて電球の中の体積を計算しろといわれたメンロパークの一流の研究者は一生懸命計算していた。
それを見かねたエジソンは、電球の中に水を入れて、あとでその水の量を測った。

この問題の解き方が役に立つ局面もあることはわかるが、
物理的な定規を持ち出さなくても、まぁ理論定規とでもしようか、それで足らない数値は補えるだろ。
実学的にはそれで十分だろうな。

唯一πの使う場合を教えてくれたのがＡＡって・・・・・・
なけてきた

小学校の知識だけでいけんの？
中学の知識もつかったらとけたけど・・・
積分ならめちゃくちゃかんたんなんだけどねぇ

小学校までの知識での解き方は？

>>658
一方ソ連は　　の逆だな

一応書いておくけど、１の問題はＯＧＤ＝ＧＥＦＣだから、半径１２ｃｍの角３０度の扇形が正解な。

どういうときに円周率ってつかうんだっけ？
円の面積を求めるとき？
まじれす頼む

>>662
円や球に関する値出したり角度表すのに使ったり

おっぱいの丸みを測ったり
CPUの整数演算処理性能を見たり

勘で144/3πって出たんだけど、
斜辺の長さの同じ直角三角形って面積同じなんだっけ？＾＾

間違ごうた。
（144/3）πだ。

OEが６cmってことは分かったぜ

図形問題の技
・2分の1なり3分の1の縮図を描き、定規ではかる

うわ、さらに4で割らにゃあ。
(144/3*4）πか。
この試験落ちるな。もう寝にゃあ。

>>669
それ割り切れますよっと。
１４４/３*4 = 12

>>1の問題はまあいいとしても、解くのに補助線引かなきゃならなかったりする問題は害悪
そういう問題に慣れると自分の知ってる問題しか解こうとしなくなる
現実の仕事でその手の問題に直面しても、どこに補助線を引けばいいか必死で考える奴はいない

>>651
文系はこう考えるもんだと思ってた。
× 定規を使って足らない数値をでっちあげればいいだろ
○ 理系にやらせて自分は結果だけもらう

今日のGKホイホイスレ

>>575は天才だな
オレもこういう頭が欲しかった

あーわからん。ホント中卒以下引きこもりって自分の無知さにいやになってくる。
中学二年まではクラスでもいいほうだったのに。あの事件さえなければ

ウンコでも漏らしたのか？

大体全体の面積の1/3だｎ

>>65
おぬしこそ、万夫不当の豪傑よ！

１＋２＋３＋４＋５＋・・・＝−１／１２

１^2＋２^2＋３^2＋４^2＋５^2＋・・・＝０

１^3＋２^3＋３^3＋４^3＋５^3＋・・・＝１／１２０

１^4＋２^4＋３^4＋４^4＋５^4＋・・・＝０

影がどこにあるのか分からんとか言ってる奴は眼科行け

解けた＼(^o^)／

>>575
sugeeeeeeeeeeeeeeee


すげえわかりやすいｗｗ

>>671
初等幾何や受験は詳しくないけど
補助線ってパターン化した解法に持ち込むための方法なのか？
論理記号や証明図と同じようなもんだと思ってたが
プログラミングと同じで、論理で厳密に論証するもんなんじゃないの？

この問題なら積分だな

>三角形ＤＯＧと四角形ＧＥＦＣの面積は等しくなる

これがわからない
アホすぎワロタ

>>685
共通パーツのOGEを引いた面積だから

ああそうか
難しく考えちゃ駄目だな

中学の図形の証明なんて見事に忘れとるな
二辺とはさむ角って言葉しか思い出せんわｗ

積分使うとか言ってる人は考えることを放棄してるとしか思えない

そんな僕は麻布のリア厨

>>1の問題を1つとくのに20分かかった
おれは間違いなく中学受験に失敗する
でも3平方の定理とか使わんでクリアできたのはちょっとうれしいｗ

37.44くらい

小学校入試の問題は、ある意味ハイレベルだったような気がする

これ定積分使わないと無理だろ絶対

こんなん解けますかいな

問題見た瞬間気が遠くなった／（＾Ｏ＾）／

問題を見た瞬間
あー１／３かって分かる

悩むものじゃない

64.26

3等分された扇形の面積をαとする
面積�僖OE＝面積�僂OFでありまたこれをβとする

※ 求める面積CDEF＝扇DOA−�僖OE−面積CFA

ここで面積CFA＝扇CAO−�僂OF＝α−β
扇DOA＝２α
�僖OE＝β

つまり
※ 求める面積CDEF＝扇DOA−�僖OE−面積CFA
＝2α−β−（α−β）
＝α

要するに三等分した扇形の面積そのもの半径12cmの円の1/12
12^2π/12=12π (cm^2）

>>434にあった問題はどんなの？再アップきぼん

適当に補助線引いて解けた
お受験ボンボン時代の俺はどういう解き方したのだろうか

小学校受験の図形は大学の数学者でも即興では
解けないほどハイレベル。

そもそも公式なんて覚えてるかよ

>>701
たとえばどんなの？

この問題がとけるやつは、大学の教授くらいだろ

>>703
>>1は簡単だが、
灘の過去問とか悶絶するよ。

>>1の理科の顕微鏡問題って
レンズの調節は確かにプレパラートとレンズが接触する危険があるから順番決まってるけど
反射鏡を調節するのは別にプレパラートセットしてからでも別にいいよね

ゆとりも大人も関係無いことが判明

一応大人と言われる年齢になって、いまも仕事中で、
しかも仕事柄座学が必須なんだけど、
家事よりもバイクの洗車よりも、毎週プールで泳いだり走ったり
することよりも、もうなによりなによりも難しいのが家の中で
じっと勉強することだね。
じっとしてると、このまま彼女ができず俺は独りのままなのかとか、
嫌な考えが浮かんできてとにかくカラダ動かしたくなったりするよ。
問題解ける如何じゃない、じっと堪えて耐えて勉強するのは
なによりも大変だよ。

だからみんな俺をちょっとは敬えｗ

忘れただけじゃね？
つーかむしろシンプル過ぎて難しく感じる
こいつには何か裏があるっ！！とか無駄なことを考えるんだよな。
きっと大人になって心の目が汚れてんだよ

つーかこういうのって中学受験しないと習わないだろw
まあだからこそ社会人の常識テスト（名前忘れた）で取り入れられるんだろうな
中学受験した俺だが御三家レベルは人間じゃない、当然のように落とされた

>>708
何が言いたいかよくわからんが
勉強中はそれに集中してしまうから他のことはあまり考えないよ。

ノートPCで角度によっては　かげ　が見えない

>>434の問題の再うｐまだ？

数学って法則考えたやつはすごいし
本人も一生かかってるけど

実際に解かされるやつは予備知識を溜め込んで解いてるだけだよね

数字がないからわからん

>>714
とはいえ実際に解かされると同じ予備知識なのに点数には
驚くほど圧倒的な差が出てしまうのだよ悲しいことに('A`)

肝心なのはこの手の入試問題は式を書かずに、解だけ書けばよいという点です
よって答えは全体の1/3

公務員試験の数的推理もこんな感じだな

かげのついた部分を発見するのに二分以上かかった俺はもうだめだ

http://www.asahi.com/edu/student/challenge/TKY200708160264.jpg
【算数】
　図のようなおうぎ形ＯＡＢがあります。ＯＣとＯＤは角ＡＯＢを三等分します。
さてなんでしょう。
　（０７年度　大妻中学校から）
http://www.asahi.com/edu/student/challenge/TKY200708160265.html

かげのついた部分がない！

>>656
随分と驕りたかぶった文系だな。
数学には足らない数値を補うだけでは成り立たない世界がある。
実学的に見てもそんな方法を取っていては歪みが生じるだろう。

こういう考えをする奴は大抵私立文系型の大学受験タイプだな。

数学は物理学（化学）の基本で
数学の基本は算数
その道に進んでいく人には必須の学問なんだよな
こんな問題自体は使うことはないけれど
ステップとしては必要
全く意味ない人では頭が働くかを試すいい問題になるし

これまじ難しいな

積分で解こうと思ったがルートの積分忘れてた

学校で習う図形の問題なら解けるんだけどさ、
ＩＱテストみたいので出題される図形問題が全く分からない。
おかげでＩＱは底辺レベル。

俺と同じ人いる？

「この４つの図形のうち、共通点のあるものを２つ選びなさい」
みたいな問題が解けない人。