高校生「僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならない」

高校生１万人署名活動：「歴史認識の共有から」高校生ら訪韓報告

核兵器廃絶を求める署名を集めて国連に届けている「高校生１万人署名活動」実行委の
メンバー６人とＯＢ１人が３月２９〜３１日、韓国・釜山市を訪れ、８日、長崎市の県教育文化会館で
報告会を開いた。

報告会で、長崎西高２年の草野昂志郎さん（１６）は「歴史認識を共有しなければ本当の
親ぼくにはならない。僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならないし、
韓国の人たちには原爆の被害や核兵器の恐ろしさを知ってほしいと思った」と語った。

また、長崎商高３年の中村志保さん（１７）は、広島で被爆し原爆後遺症に苦しむ朴舜宗
（パクスンジョン）さん（８７）からかけられた「少年よ大志を抱け」の言葉を紹介し「戦争のない
世界を作るために、私たち若い世代に頑張ってくださいと言っていると受け取った。この言葉、
志を持って今後の活動に生かしていかなければならないと思った」と話した。【徳野仁子】


http://www.mainichi-msn.co.jp/chihou/nagasaki/news/20070409ddlk42040227000c.html

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徳野仁子

署名って意味あるのかね

中田カウス

最近の高校にはプロ市民養成科ってのがある訳かww

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朴舜宗（パクスンジョン）さん（８７）からかけられた「少年よ大志を抱け」の言葉を紹介し

関連スレ

【朝日】ユン・ソナ『日本の歴史教育に悩みました』
http://news23.2ch.net/test/read.cgi/news/1176100214/

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僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならない

この高校生は、






馬鹿だな哀れ・腐れ外道・死ね・くたばれ・消えろ・失せろ・潰れろ・馬鹿・小房・厨房・あほ・間抜け・ドジ・帰れ・くたばれ・電波・ 消防
ポンコツ・トンチキ・ガラクタ・クズ・ゴミ・カス・最低以下の下劣・下等種族・アメラントロポイド。
劣等種族・下衆野郎・腐れ外道・邪道・外道・非道・ウジ虫・害虫・ガン細胞・懐刀・オズワルド・ストレスが溜まる。
ウィルス・ばい菌・疫病神・病原体・汚染源・公害・ダイオキシン・有毒物質・世界の敵・ナチ党党員・ファシスタ党党員・拉致事件。
廃棄物・発ガン物質・猛毒・毒物・アメーバ・ダニ・ゴキブリ・シラミ・ノミ・さびたメッキ・土左衛門・飢餓・吐血・鈍感。
毛虫・蠅・蚊・ボウフラ・芋虫・掃き溜め・汚物・糞・ゲロ・糞虫野郎・ほら吹き・下半身デブ。
基地外・デタラメ・ハッタリ・穀潰し・ろくでなし・ごろつき・ヤクザ者・糞主食族・マイクラ。
社会の敵・犯罪者・反乱者・前科者・インチキ・エロ・痴漢・ゴミ・シデムシ・つんぼ・めくら基地外。
ゴミ虫・毒虫・便所コオロギ・詐欺師・ペテン師・道化師・危険分子・痴呆・白痴・ウイルス・ブラウザクラッシャー。
魔物・妖怪・悪霊・怨霊・死神・貧乏神・奇天烈・奇人・変人・毒ガス・サリン・コケ・偽善者・露出狂。
ソマン・マスタードガス・イペリット・クソブタ・ブタ野郎・畜生・鬼畜・悪鬼・酸性雨・ストリキニーネ・シアン化物・青酸カリ。
邪気・邪鬼・ストーカー・クレイジー・ファッキン・サノバビッチ・シット・ガッデム、ナルシスト・邪悪・ダメダメダメダメダメ人間。
小便・便所の落書き・不要物・障害物・邪魔者・除け者・不良品・カビ・腐ったミカン・マザコン・悪質太宰信者・悪質尾崎信者・悪質hide信者・大川隆法・ゲジゲジ。
土左衛門・腐乱・腐臭・落伍者・犯人・ならず者・チンカス・膿・垢・フケ・化膿菌・赤ん坊・ヤクザ・童貞・包茎・インポ。
放射能・放射線・鬼っ子・異端者・妄想・邪宗・異教徒・恥垢・陰毛・白ブタ・意味不発言者。
ケダモノ・ボッコ・ろくでなし・ＶＸガス・ヒ素・青酸・監獄・獄門・さらし首・紫外線・放射線物質。

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だってそう言わないといい点くれないんだもん

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んなことする暇があったら受験勉強しろ

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親睦のぼくをひらかれたらすごい違和感あるな。
馬鹿にしてんの？

長崎西といえばHBK草野さんの母校ではないか

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認識できる程度の知能を有していないのは朝鮮人の方だろ・・・

俺のお姉ちゃんが結婚出来ないのも日本の政治が悪いからどわ

若い世代にかける言葉すらパクリかよ

話すならミサイル撃ったり核兵器持つ国の事を話せばいいのに

>歴史認識を共有しなければ本当の親ぼくにはならない。
>僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならないし、
>韓国の人たちには原爆の被害や核兵器の恐ろしさを知ってほしいと思った

そして知れば知るほど韓国が嫌いになる。
ふしぎ！！

歴史認識を共有なんて無理なことに気付けよ・・・
高校２年生だろ・・・

うるせー核投げるぞ

＞広島で被爆し原爆後遺症に苦しむ朴舜宗
＞（パクスンジョン）さん（８７）からかけられた「少年よ大志を抱け」

これがのちのクラークの名言である

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　　　　　 /:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::ﾊ　 　 |　 気 現 花 私
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　　　　　|::::::::::::∧::/　ン　V　､ヾ::∧::,i::::::::::::::::|　　 | 　り 人 症 と
　　　　　|:::::::::::├一 ´　　　　　`ー─|::::::::::::::::|　 　 |　で　　 な き
. 　 　 　 l:::::::::::::|＞ｰ-、　 　 　 ,-‐弋|:::::::::;;:::ｿ　　＜　！　　ん が
　　　　　 ﾚl:::::::::|l:::::::::↑　　　 ｲ::::::::::ｌ|::::::::LV　　 　/　　　　 て
　　　　　 l li::::::::|ゞo_ノ. i　i　i　 ヾ､oノ|::::::::ﾚﾉ　 　 /
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なんかスレタイが朝日の文みたい

確かにな。俺達は過去の日本人の蛮行について知らなさ過ぎ。
もう一度、一から勉強し直す必要があると思うよ。

歴史認識ならハン板とNAVERで毎日日韓のニートがやりあってるだろ
学生さんは安心して勉学に励みなさい

「少年よ大志を抱け」ってお前、それ・・・

朝鮮の被害って何？
日本と戦争して無いのにｗｗｗ

俺たちはもっと日本の被害について勉強しなければならない

また賠償か

もっとダディを！！！！！！！１１

もっと！もっと！！！

記事の内容よりも「親ぼく」が気持ち悪くて仕方ない。

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＞朴舜宗（パクスンジョン）さん（８７）からかけられた「少年よ大志を抱け」言葉を紹介し

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> 核兵器廃絶を求める

で、なんで

> 僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならない

になるのか簡潔に説明して頂けませんか？

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加害って具体的になんだよ。なんなんだよぉー

そうだね、きっちり勉強する必要があるね(棒読み

核兵器廃絶の署名活動で韓国行くってニュース聞いたときからこうなるんじゃないのかと思ってたが、
保守的な思想持った奴はそもそもこんな活動に参加しないか

>>40
子どもに配慮した記事なんだろ

>>37
そんなもの、南京や朝鮮の人達が受けた被害に比べたら大したことないでしょ。

日本人として悪い事したんだろ？コイツら。

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>日本の加害

日本人がきちんとチョンを教育、もしくは絶滅させなかったせいで世界中に害を与えてること？

いつも学生ボランティア、学生署名運動に思うのは
・先生に課題として出される
・内申点、受験など進学就職に有利
・私利私欲ではなく平和を思い自発的に
のどれが行動に踏み切る理由なの？上記他にも理由はある？
学生ボランティアなどやったことある人教えて

>>43
日本軍はひそかに原爆を開発して半島で実験してたんだよ！！

早く大人になれるといいね

「僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならない」

勉強すればするほど加害の事実がなくなっていく不思議ｗｗ

えらい長生きやね

>>54
な（ｒｙ

手足切り落として縁日の見世物したほうがましだなｗｗ

誰も>>33に釣られてやらないのかｗ

なんかいかにも自分たちの言葉みたいに言ってやがるけど
「少年よ大志を抱け」が誰の言葉かマジで知らないってこたないだろーな

子供の頃はこんなんでもいーんじゃね
そのまま大人になるからアレなんだけど

日本の加害を知れば知るほど、実は似非日本人＝朝鮮人の蛮行が暴かれる不思議ｗ

戦争のない世界
人間がいる限り無理はいダウと

>>61
誰の言葉っつーか昔からある言葉だから

アメリカでやれ
ロシアでやれ
中国でやれ

> 親ぼくにはならない。僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならないし、
> 韓国の人たちには原爆の被害や核兵器の恐ろしさを知ってほしいと思った」

矛盾しすぎ。意味不明

解った、北朝鮮の核を共有しようという魂胆だな

まぁンな高校生ばかりじゃないだろ

マジレスすると
日教組のクズ共相手に
日本は悪くありませんなんて言ったら評価下がっちゃうだろ。

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|　　　,;‐＝‐ヽ 　 .:::::| 　　　すぐに飽きるけどねｗ
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何でお前らそんなに怒ってんの？

どう転がろうが、Kの国の奴らとは親睦なんて無理。
50年経とうが100年経とうが奴らはいつまで経っても変わらない。
何も知らずに大言壮語ぶっこいてる奴見ると正直バカに思えてくる。

韓国人に土下座しにいく素敵ツアーを実行した高校があったよな

大事なのはもっと自分で考えることだと思うけどな。
自分で資料集めたりさ。

>>72
呆れてるだけ

>>72
ミサイル撃ってくる国の事忘れてるからさ

でもアジアの教科書読むと、憲兵隊支配、文化（民族）抹殺、経済搾取が
日本軍のやった悪事として主題になってるけど、
それらの記述が日本の教科書にはほとんど無いってのも歪だよね。
沖縄がどうだ東京大空襲がどうの原爆がどうだの、あたかも日本が被害者見たいに描かれてる、
これはアジアの教科書と比べると、ちょっとバランスが欠けているとも言えるんじゃないかな

長崎はこういう教育してるからキチガイ少年犯罪が多いんだな

今現在、日本が受けてる被害についてもっともっと勉強しようぜ

>>78
チョンはウザイよ。
韓国の教科書にベトナムでレイプしまくったこと書いてあったか？

こいつら何が目的でこんなこと言ってんだろ
友好に希望を見出しての発言か？

>>78
アジアってどこよ？

日本の加害も当然認めるべきだが、それと同時に世界各国の加害も勉強する
必要がある。そうでないと偏った思想になってしまう。

日本の被害から先に勉強しろよ。
社会で役に立つのはそっちだから。

>>78
なかった事を書いても仕方ないだろ

<　´�D｀>ノ＜ ｳﾘたちも同じ日本人として加害者側だったことを忘れてはいけないﾆﾀﾞよ

チンコの毛も生え揃わないガキがえらそうに

>>78
日本にそういった記述が無いのは確証がないからじゃない？
沖縄集団自決の「強制」についても証拠が無いから省かれたそうだし。

まぁ憶測だけで物事は判断できんか・・・。
こう言うもんは自分で調べてみるのが一番だな・・・。

もっとって、これ以上学ぶことがないだろｗ

>>65
？？？

>>81
ベトナムは確かそういう質問をされると迷惑だと答えてなかったっけ
>>83
アジアはアジア。日本軍が支配した全ての国。
>>84
だね。ロシアは国際法違反して満州に侵攻、米国も国際法無視で民間人虐殺、
戦争に正義はないんだという真理、それは明記しないとね。

何でお前らそんなに深刻に考えてんだよ＾＾；；
こえーよお前ら

以前は、日本の歴史教育は自虐的だとか言われてたのにね

歴史認識の共有は大事だな。

古代史なんかだと、日本と中国の史書に記されてることを朝鮮半島では黙殺したりしてるし。

>「歴史認識を共有しなければ本当の親ぼくにはならない。
>僕たちはもっと日本の加害について勉強しなければならないし、
>韓国の人たちには原爆の被害や核兵器の恐ろしさを知ってほしいと思った」

>「戦争のない世界を作るために、私たち若い世代に頑張ってくださいと言っていると受け取った。
>この言葉、志を持って今後の活動に生かしていかなければならないと思った」

純粋だね。俺も１０代の頃はそうだったよ。
このスレに書き込んでるみんなも１０代はこんな感じだったんじゃないか。
しかし、彼らもいずれ韓国がいかに自分たちに都合良く歴史を解釈しているか、
いかに歴史を捏造してまで日本を叩いているかを知るだろう。
そして一気に嫌韓になるのだ。

ちなみにタイの教科書
http://www.clair.or.jp/j/forum/c_report/html/cr104/index.html

はて、ID:WW5aDrfC0の言う日本の非道に関する記述は一体どこに？

>>92
>日本軍が支配した全ての国
載ってるというソースきぼｎ

クラーク涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>96
漢字や文化を教えてもらったのに日本って奴はなんて恩知らずな！

っておもてた

クラークはそんなこと言ってないって話もあるけどねｗ

ベトナム　十二年生用　「歴史　第一巻」（一九八四年版）
「インドシナに足を踏み入れて以来、ファシスト日本のあらゆる経済活動は、
直接的にあるいはフランスを通じて間接的に、略奪戦争を遂行するため、
資源や食料をできる限り多く獲得することであった。

http://www.proustcafe.com/archives/2005/01/post_292.html
http://www31.ocn.ne.jp/~hinode_kogei/DATA.html#asian_point

シンガポール　中学校初級用　「現代シンガポール社会経済史」（一九八五年版）
ケンペイタイは島全体にスパイをおいた。だれを信じてよいのかだれにもわからなかった。
スパイによって日本軍に通報された者は、オーチャード通りにあるＹＭＣＡや、
クィーン通りにあるラッフルズ女学校といったケンペイタイの建物に連れて行かれた。
そこで彼らはあまりにもひどい拷問を受けた

インドネシア　中学校用「社会科学・歴史科　第五分冊」（一九八八年版）

日本時代にインドネシアの民衆は、肉体的にも精神的にも、並はずれた苦痛を体験した。
日本は結局独立を与えるどころか、インドネシア民衆を圧迫し、搾取したのだ。その行いは、
強制栽培と強制労働時代のオランダの行為を超える、非人道的なものだった。
資源とインドネシア民族の労働力は、日本の戦争のために搾り取られた

http://www.proustcafe.com/archives/2005/01/post_292.html
http://www31.ocn.ne.jp/~hinode_kogei/DATA.html#asian_point

ベトナム　十二年生用　「歴史　第一巻」（一九八四年版）

「インドシナに足を踏み入れて以来、ファシスト日本のあらゆる経済活動は、
直接的にあるいはフランスを通じて間接的に、略奪戦争を遂行するため、
資源や食料をできる限り多く獲得することであった。

>>73
あの国が５０年後も存在してると思うのかい？
( ﾟ∀ﾟ)ｱﾊﾊ八八ﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ / ＼ / ＼

戦争の無い世界なんて、たかが一国が頑張ったところで何もできないんだけどね。
それこそ全人類が滅びるしか道が無い。
人間にはエゴがあり、自分さえ良ければそれでいいと言う考えが主流だからね。
人類すべてがマザーテレサのようであったなら確かに戦争は起きないけどね。

タイ　中学二年生用　社会科教育読本「歴史学　タイ２」（一九八〇年版）

「タイ人の多くは、日本がタイを占領し、横行することに不満を感じていた。タイ人グループの中には、
日本と同盟関係を持つという政府の方針に反対するものもあった。これら一般民衆グループには、
連合国から遣わされたリーダーがいたものと思われる。（後略）

　在英タイ人留学生の大部分は運動（koβ註：自由タイ運動、反日独立運動のこと）に参加し、
イギリス政府の援助を受けた。アーナンタ・マヒドーン王の名代であるプリディ・パノムヨン摂政は、
タイ国内に抗日地下部隊を設立した。そしてアメリカやイギリスの自由タイ運動と連絡を取り、
様々な行動を起こした。例えば、日本の兵力や動向に関する情報を連合国側に提供したり、
破壊行為によって日本の通行を妨害したり、また、日本兵を拘引したりして連合国を援助した。」


フィリピン　高等学校用「フィリピン国の歴史」（一九八一年版）
「日本軍の残酷さ−とくに地方での女性に対する邪悪な扱い−は、多くの市民がゲリラになる要因の
一つであった。ゲリラ活動の広がりを危険視した日本軍は、フィリピン市民に対して残酷さをいっそう
加えるようになった。多くのフィリピン人は、有罪無罪を問わず捕らえられ、サンディアゴ砦や、日本軍が
接収し刑務所とした他の施設に送られた。家に戻ることができた者にしても、不自由な身体となっていた。」

裏切られた感は勢いを付けるからな
いちど左に振れてるから、より右に振れるようになる

>>106
頑張ったな
飴ちゃんをやろう

日本の加害ってことば変じゃね？

＞（パクスンジョン）さん（８７）からかけられた「少年よ大志を抱け」の言葉を紹介し「戦争のない
＞世界を作るために、私たち若い世代に頑張ってくださいと言っていると受け取った。この言葉、
＞志を持って今後の活動に生かしていかなければならないと思った」と話した。

クソワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
ゆとりあほやｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗあほすぎやｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

つかなんでちょんころがクラーク博士の名言を日本人に向けていってんだｗｗｗｗｗｗｗｗ

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生っちょろい事言ってんじゃね〜よ
資本主義、いや　人生そのものが戦争なんだよ

これってわけのわからない罪悪感を植えつけて
関係無い世代からも延々と賠償金せしめようって作戦でしょ？

給食費だって踏み倒すゆとり世代にそんな作戦通用するかなぁ。

無知は罪

== ゆとり教育の経緯 ==
* 1977年（昭和52年） 学習指導要領の全部改正 （1980年度〔昭和55年度〕から実施）
**学習内容、授業時数の削減。
* 1989年（平成元年） 学習指導要領の全部改正 （1992年度〔平成4年度〕から実施）
** 学習内容、授業時数の削減。
* 1992年（平成4年）から第2土曜日が休業日に変更。1995年（平成7年）からはこれに加えて第4土曜日も休業日となった。
** 小学校の第1学年・第2学年の理科、社会 を廃止して、生活を新設。
* 1999年（平成11年） 学習指導要領の全部改正 （2002年度〔平成14年度〕から実施）
**学習内容、授業時数の削減。
**完全学校週5日制の実施。
**「総合的な学習の時間」の新設。
* 2004年 国際的な学力比較調査(PISA2003, TIMSS2003)の結果発表。日本の学力低下が明らかになる。
* 2005年 中山成彬文部科学大臣、学習指導要領の見直しを中央教育審議会に要請。

また土下座旅行か

>>113
ゆとり世代に子持ちっているか？

つーか ID:WW5aDrfC0の貼ってくれた日本の教科書には載ってないらしい日本の
非道はおおむね手元にある山川出版社の日本史の教科書に書いてあるわけだが

俺高校生だけど別に罪悪感なんて微塵も感じてないよ
先祖のやったことだから俺らの世代に関係ねーし
勝手に怒ってて下さいよ「アジア」の方々さん達ｗ

>>117
給食費払ってないのは団塊Jrだよね

また加害妄想か

ｷﾓｷﾓ高校生

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戦後処理はもう終わってるんだ　目の前のミサイルを心配しろよ

加害って具体的になに？子供の売春を禁止したこと？
白丁奴隷を解放したこと？インフレを整備して近代化したこと？
人口を倍にしたこと？

四世代目ゆとりのクソバカは死ねよ

朝鮮人に洗脳されたな
１０００回言われれば信じるだろ。

しないとごめんなさいは日本人よねいけない(´；ω；｀)

歴史認識が国によって違うのは当然。
しかも日本が憎くて捏造でもなんでもする国と歴史を共有するなんて無理。
ところで韓国に高校生を連れて行って、なにをすりこむんだ？
そういう教師を排除しないと日本はろくな事にならない。

>>129
うんこに決まってるだろ

>>125
朝鮮人を倍にして世界中に迷惑掛けた事。

洗脳されちゃったのか。かわいそうに。
早く２chにおいで

歴史認識の共有なんて無理だろ。
勉強したら逆に憎しみが湧いたりしてなぁ。

>>131
その発想はなカッタワ

歴史観なんて国どころか個々人で違って当然じゃん
「僕たちは…しなければならない」とか言い出す奴が2chに来たら、
「俺ら２ちゃんねらーの力で！」とか言い出しそうで来る前からｳｻﾞｲから来なくていい

>>131
心から謝罪したい
根絶やしにすべきだったのに

洗脳教育こゎぃょ＞＜

右も左も大いに結構なんだけど、
学校じゃ全く「議論」がないんだよ。
ひたすらヒステリックに「日本は悪い国だ！」と叩き込まれる。
オマケに「試験に出るから朝日を読め」と来る。ホント卑怯だよ。

60年前に中国で起こったこと
60年前のあの夏に広島と長野で起こったこと
これらのことを日本人は決して忘れてはならない

今現在加害者になる国へ行って説いてまわってください
自虐プレーに浸ってても平和はきません

>>139
長野って何だよ。
皇居移転計画か？

戦争に加害も何もあるもんか。

×長野
○長野

人の揚げ足を取ることには必死な連中なようだ
あまりくだらないことに時間を費やさない方がいい

>>143
え？

なんだ長野じゃなくて長野か
納得

日本は原爆の被害を受けた被害者だけど、瀬戸内海の島で中国の人に毒ガスの人体実験をしていたよね（´・ω・｀）
加害者だよね　反省しなきゃだよね　謝らなきゃだよね（´・ω・｀）

高校の国語担当のサヨ教師が3年前にこんなことを言っておりました

原爆落としたのって韓国じゃなかったかしら
俺たちがリトルボーイ云々

もっと加害、人殺せば日本は戦争に勝てたんだよね

うちの弟でさえ南京に疑問を持っているのにこいつらときたら･･･

確かに日本は侵略をし、非道い事をしたが
それは現代の価値観での事
当時の価値観ではそれは当たり前だったし
ほとんどの国がその非道い事をしていた
とりわけ先進国はおしなべて非道い事をしていた
何故何十年も経ってから再びほじくりかえすのかというと
価値観が変わったせい

例えば、あの戦争は自衛戦争だと言う奴が居るが
あれは間違いなく侵略戦争
しかし、戦争というのはほぼ全てが侵略戦争である
という事を忘れてはならない
特定アジアの人に伝えなければいけないのは
日本「だけ」が悪者にされている事に
日本人は辟易としてるという事

つか、人間の歴史はほとんどが戦争の歴史なわけで、
世界的に平和主義へ移行する前の最後の戦争になったものの責任だけで、
いつまでもウザイんだよ。

お前らの国が強かったならば、どうせ逆のことしてたんだから。

やつらのポリシーは「ガキなら騙せる」かもね

そんなことよりもっと勉強することあるだろうが

戦争責任てなんだよ？
「江戸時代は武士だった」って言ってる奴を銃刀法違反で逮捕する様なもんだろ

一万人分ザーメンをドラム缶に貯めて送ったほうがインパクトあるな。

日本と朝鮮は戦争してねーって言ってんだろ！！！！

小和＜平和＜大和

特亜人や、そのシンパの言う「日本の加害に関する勉強」というのは、
歪曲・捏造した歴史観を一方的に植え付け、金や政治的譲歩等を引き出す足掛かりを造る事。
公平中立な内容の学習などではなく、単なる洗脳。

まっとうに「勉強」すれば、
辿り着くのは、特亜の歴史歪曲・捏造や加害事実と、日本の情けない程のお人好しさく。

こいつらの担任が気になる

こういう単純な奴らは日本の被害について勉強したら極右になりそうな感じ

>>147
9cm = リトルボーイ

今日の加賀愛ちゃんスレか

(；´∀｀)日本も被害を受けた

<丶｀Д´>　「朝鮮の被害に比べれば大したことはない」！


アフリカ人　「36年程度のことを未だに根に持ってるのかｗ」


<丶｀Д´>　「長さや大きさは問題ではないニダ！！！！！！！」

馬鹿か

【韓国】ヌードモーターショー（写真有り）[04/10]
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1176180797/

ブーメランすね

たった二、三日で洗脳されたのか
どんだけ単純なんだよ

土下座して地面に頭を擦りつけながら自称日帝の被害者に献金して初めて彼らの言う友好ってのが半歩進むんだよ

なにこれｗ

また土下座か

高校生「僕たちは・・・・・・・・ニワトリを返してもらいに来ました。」

台湾が親日で
韓国が反日である理由　を勉強して
加害が全部嘘である事を勉強しなければならない

だろ

なんで韓国で報告会なの？ｗ

いくらなんでも卑屈過ぎ、ハラ立つわ

洗脳終了！

近代歴史の共有なんて、あり得ないから。

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ぶっちゃけ65年以上も前の戦争のことなんか、
全くもってどうでもいいんだが、いつまでも拘ってるヤツらはなんですか？
ジジィどもにも感謝も恨みもありゃしませんよ。
そんな大昔のことなんて知りません。

こういう子が裁判官とかになると痴漢の冤罪が増えまくりそうだ。

こんなん勉強してそのあとどうすんだよ。戦争のない世界目指すなら
半島が泣いてシッポ振りたくなるような発明でもしたほうが早いんじゃねーの？

受験対策の内申点稼ぎだろ

本気でやってるんだったら相当な低脳だろうけど

学生はこの程度がちょうどいい

　　　　ﾏﾝｾｰ　　　　ﾏﾝｾｰ
　
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　　∩ ｀∀´>'∩ ｀∀´>'')
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　　　　 レ'　　　　レ'

>>181
ttp://blog.goo.ne.jp/pandiani/e/42976413e28ccd4e19a2d9a588fd7f03

×加害
○被害

悪質にもほどがあるだろう…

こんな教育受けたら、女子はそのまま統一教会一直線になるなあ。
親はその危険性を考えて学校選ばなきゃ。

>>182
二十歳までに左翼（ｒｙ　ってヤツだな
純粋で育ちの良い良家の子女なんだろうね

大人になってからこの事を思い出したら
枕に顔埋めて足をバタバタさせる事になるだろうけどｗ

いつも不安になるんだがおまいら現実でもそんなこといってないよな？
２ｃｈではまったく問題ない
だがゆとりは２ｃｈと現実の区別がつけられてナイキがする
この前がちで2ちゃん脳の奴がでかい声で層化があーだのチョンがどーだの言ってて
マジで引いたわ

ここで日本の歴史を真剣に考えてる奴で
社会人なのは何人だ？

ネットでここまで同士がいるのに
何故か一般には広まっていないのは何故だ。

たのむからひきこもりをやめて社会で発言してくれ。
社会とネット会の温度差が激しいんですが

歴史歴史いってたら永遠のいたちごっこだな。チョンは日本より劣ってるのを歴史のせいにしすぎ

>>189
の見たアホみたいに汚い言葉でののしらずに
正当に論議するってことね

> 朴舜宗（パクスンジョン）さん（８７）からかけられた「少年よ大志を抱け」の言葉を紹介し


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◆「慰安婦」追及のホンダ議員　中国系の献金突出

米国議会で「慰安婦」問題での日本糾弾決議案を推進するマイク・ホンダ下院議員が
これまでの選挙で中国系からの政治献金への依存度が異様に高い事実が１４日まで
に判明した。 中略
ホンダ議員への中国系の献金は約４０％が州外からで、全米各地の中国系
住民からの寄付の比率が例外的に高い。
また、韓国系からの同議員への０６年の献金は１０人、約７０００ドルと、中国筋
からの献金の十数分の１、中国系勢力の役割の大きさを裏づけた。 中略

産経新聞　2007/03/15 02:02ウェブ版

>>1
まだ日教組に洗脳を受ける
不幸な世代がいるのか

国に対する反逆って死刑の国って多いよね。
スパイ行為、売国行為も死刑。

ぶっちゃけ日本は今もニートや引きこもりの被害にあってるけどな

そのまま半永久的に過去を引きずってろ。

韓国人の加害や変遷も同時に学ぶべきだよ
学ぶといっても一つの思想的書物だけで学ばないように気をつけよう

行くならなら北朝鮮に行けよ

近代化した人間の自我の目標とした所は血族(過去)からの決別、一人一人の尊重ってことなんだけどな。
60年前の事を持ち出すと言うのは、戦争うんぬん以前に現代の思想にそぐわないよ。残念ながら
ネット、しかも若者が多めな2chで好まれないのは当然。
でも、こういう実習みたいにリアルな体験をさせたらすんなり受け入れるのもまた自然じゃないか。
身の回りにあるのはクールな媒体ばかりだからな。高校生ならそれくらいわかれ。

中国に行って日本の加害ならまだ分かるけど、韓国にいって戦争の日本の加害云々は無いんじゃないのか？
原爆のほうはいい事だと思うし、長崎の高校生だから尚更だけど。

そもそも『核兵器廃絶を求める署名』って、誰に求めてるんだ？
国連って世界の平和と秩序を守る国際機関だと本気で思ってるんだろうか。
United Nations（連合国＝第二次大戦の戦勝国）を『国際連合』なんて訳してるの
って日本だけだったよな。

賢い高校生だな。
２CHとかいい年こいた大人が嫌韓厨やウヨにコロッと洗脳されてるかと
思うと情けなくてしょうがない。

soudane

４月２０日って何の珊瑚デー？

サヨク教師に洗脳された被害者がまた・・・。

歴史認識なんか共有できるわけねーだろ。
イギリスとフランスが歴史認識を共有できないのと一緒。

スイスの民間防衛て本を読んでから考え方が変わりました。

在日、左翼共に歓喜ｗｗｗｗ




しかし高校生後に触れ合う朝鮮人に絶望ｗｗｗ


ネウヨにジョブチェンジｗｗｗｗ

なんだ長崎は屑しかいないのか

子供の頃はきちんとした判断力がないからな
まわりの大人が言ってること簡単に信じちゃうんだよ

在日「日本はひどい国ニダ悪魔ニダ(クククｗ)」

世界各国「よくわかんねーけど、とにかく日本が悪い、俺らにも謝れｗ金出せｗ」

日本「はい、日本が悪いです、みなさんごめんなさい。お金用意してきます」

歴史認識を共有ってのがそもそもナンセンス

韓国の歴史は正しい歴史

クラーク先生に謝れ！

外国の宣伝の力

国民をして戦うことをあきらめさせれば、その抵抗を打ち破ることができる。
軍は、飛行機、装甲車、訓練された軍隊を持っているが、
こんなものはすべて役に立たないということを、
一国の国民に納得させることができれば、
火器の訓練を経ることなくして打ち破ることができる・・・・・・。
このことは、巧妙な宣伝の結果、可能となるのである。

敗北主義−−それは猫なで声で最も崇高な感情に訴える。
−−諸民族の間の協力、世界平和への献身、愛のある秩序の確立、
相互扶助−−戦争、破壊、殺戮の恐怖・・・・・・。
そしてその結論は、時代遅れの軍備防衛は放棄しよう、ということになる。
新聞は、崇高な人道的感情によって勇気付けられた記事を書き立てる。
学校は、諸民族の間との友情を重んずべきことを教える。
協会は、福音書の慈愛を説く。
この宣伝は、最も尊ぶべき心の動きをも利用して、
最も陰険な意図のために役立たせる。

で、朝鮮半島からの引き揚げ時における日本人への略奪暴行はいっさいスルーですか

まだこんな高校生いるのかよ。
教育基本法変えて正解だったな。