1 :
番組の途中ですが名無しです:
中学数学 学力低下
府内小・中実態調査
府教委は30日、府内の小学校723校と中学校333校(いずれも大阪市を除く)の
小学6年生、中学3年生を対象に実施した「学力等実態調査」の中間まとめを発表した。
2003年度の前回調査と同じ問題の正答率で調べた全体の学力は、前回とほぼ同一だった。
ただ、中学の数学で論理的な問題の正答率が低下し、読解力を問う中学の国語の問題では無解答が目立つなど課題も浮かび上がった。
調査は、小6が国語と算数、中3が国語と数学、英語が対象で、4月10日〜5月10日に11万4160人を対象に実施。
このうち小6は8058人、中3は9559人を抽出し、各教科の課題別に正答率などをまとめた。
計135問のうち101問が前回と同一問題だったが、76問でほぼ同じ正答率を記録。
正答率が大きく上回ったのは11問、大きく下回ったのは14問で、府教委小中学校課は「ほぼ同様の学力水準を維持している」とみている。
教科別では、中学校の数学は、前回と比較すると23問中8問で正答率が大きく下回った。
複数の思考を積み重ねる数学的証明法の問題は、正答率が6・3ポイント低い17・1%しかなく、無解答も45・9%あった。
小学校の国語は前回の水準を維持。中学は全体ではやや上回ったものの、文章やグラフを読み取り、自分の考えを記述する問題で無解答が28・1%に上った。
中学の国語の問題では最も高い割合で、OECD(経済協力開発機構)の国際学習到達度調査で指摘された読解力不足を反映する形になった。
英語では、「自分の夢を文章で書く」という問題の正答率が35・6%で6・7ポイント伸びたが、この問題を含め、書くことをテーマにした問題は無解答が多かった。
府教委は、家庭での学習時間や保護者の意識なども調査しており、学力との関連性を分析したうえで、来年2月をめどに報告をまとめる。
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/osaka/news001.htm
2 :
マウスべとべとだけどカキコw:2006/12/01(金) 12:23:43 ID:1Otq3Wwi0
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3 :
ハナミズ誉め太郎:2006/12/01(金) 12:24:13 ID:OAQ+sGm70
また大阪か
4 :
徳川家宣:2006/12/01(金) 12:24:14 ID:1Otq3Wwi0
./ ノヽ\
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5 :
初心者ですが・・・:2006/12/01(金) 12:24:58 ID:fbqUxzSZ0 BE:81303023-BRZ(5001)
また大阪か
6 :
こないだあるある大辞典で言ってたけど:2006/12/01(金) 12:25:21 ID:cfqncS6D0
./ノヽ\
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公文式だけ早いアホ
100マスだけ早いアホ
8 :
記念真紀子:2006/12/01(金) 12:40:27 ID:8OCPDn4H0
高2で数学を棄てたけど、仕事上の必要に迫られて統計分野は理系大学の2年生程度までやった。
英語は受験時に得意だったが受験以降全く。しかしネットを始めてから海外エロ収集のために読解力は蘇った。
何事も必要に迫られて尻に火がつくと違うな。
9 :
ボーボボ ◆HANAGE/QFM :2006/12/01(金) 12:40:29 ID:1MlPBmnY0 BE:407240238-2BP(1140)
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10 :
番組の途中ですが名無しです:2006/12/01(金) 12:41:04 ID:POKoHuGz0 BE:444571294-BRZ(5055)
>>2 お前になにがあったんだ・・・なぜそこまで痩せたんだ
11 :
まだ経験ないんですけど、:2006/12/01(金) 12:43:43 ID:BkOlHsk60
英語力が上がっているというタイトルにしないところに
詰め込み教育世代のコンプレックスを感じてしまう
大人も学力調査したら、子供よりひどかったりして。
13 :
バンドのボーカル(156cm)やってます><:2006/12/01(金) 12:46:29 ID:f3YoYDy+0
ぼーくらは、みんなー、うーけているー、
ゆとーり、きょーいく、うけているー
お よ そ 『3』
15 :
番組の途中ですが名無しです:2006/12/01(金) 12:47:57 ID:xlkQj8Rp0
無解答って怖くね
なんか書けよ
16 :
埼玉県でタマネギの有機栽培を営む農家:2006/12/01(金) 12:48:53 ID:nfKdpbDN0
>>12 全世代で学力テストなんかしたら大変なことになるよ・・・
20代がトップなんて社会的に許されないだろ?
>>2 ____
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| (●) (●)|
|\(__人__)/| 常識的、と君は言うがな?
\ |` ⌒´ | / 自分のいう常識が、必ずしも他人の常識と同じであるとはかぎらない。
/ 丶' ヽ::::: 常識とは人の数だけ存在するのだよ。
/ ヽ / /:::: これはどのような物事にもいえることだ。
/ /へ ヘ/ /::::: 例えば善悪。何が善で、なにが悪かなんてしょせんは人が決めたこと。
/ \ ヾミ /|::: 必ずしもそれが絶対とは限らない。
(__/| \___ノ/::::::: ニーチェも「一切は許されている」って言ってるしね。
/ /:::::::: 社会で言われている善悪はいわば相対的な善悪なんだよ、
/ y )::: 常識だってそうさ、社会で言われている常識は相対的な常識でしかない。
/ / /:::: ならば絶対的な「それら」はどこにあるのか?
/ /:::: それは個人の中に存在する、つまり人の数だけ「それら」はあるんだよ。
/ /::::: 突然こんなことを言われても理解できないかもしれないが、
( く:::::::: きっと君にもわかる日がやってくる。
|\ ヽ::::: 「真実は常に君と共に。」
| .|\ \ ::::: 自分を信じて生きるんだ。
\ .| .i::: \ ⌒i::
\ | /:::: ヽ 〈::
\ | i:::::: (__ノ:
__ノ ):::::
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