●｢今日の授業は解剖です｣ ○｢えー！？やだー｣ ●｢煮干しで｣ ○｢やったー！｣

　中学校の理科の時間にやらされたカエルの解剖。途中で逃げだしたり、死んでいる
のに脚だけがピクピクしていたりと、なかなかトラウマな体験だった人も多かったはず。
　そんな生物の解剖がもっと楽しく、和やかに学べるようにと、東京の公立中学校で
理科の講師をしている小林眞理子さん（５２）が、「煮干しの解剖資料室」
（www.geocities.jp/niboshi2005/）を作った。
　文字通り、カタクチイワシなどの煮干しを教材に用いて、生物の体の仕組みを学ん
でみようというサイトだ。
　煮干しを解剖の教材に使うということ自体はそう目新しいものではない。だが、
臓器の位置や形など学習の手がかりになる資料がなかったため、自分で調べたり、
専門家にたずねたりして資料をまとめた。
　煮干しで解剖の授業をすると、「授業が、どこかほっこりと和んでいいんですよ」
と小林さんはいう。
　和める解剖の授業というのも珍しい。
　煮干しはすでに死んでいるので、生き物を殺す必要がない。それに干からびている
ので、切っても血が出ない。なんといっても家の台所にもよくあるので身近だし、
値段だって安い。
　煮干しはミイラみたいになってはいるが、体の構造の大部分はちゃんと残されている。
心臓や胃、腸、肝臓などはもとより、メスなら卵巣、オスなら精巣がある。脳だ
って大脳や中脳、小脳、それに延髄までも分解して取り出すことが可能だ。
　小林さんによると、解剖に向いている煮干しは、長さが１０センチ以上ある大きな
もので、できるだけ太っているのを選ぶのがコツだという。やせていると内臓も細く
てやりにくい。解剖は手で行い、細かいところはつまようじでほじくるといいという。
　煮干しの解剖の一番いいところは、最後に「食物連鎖」が体験できること。つまり
解剖が終わったら、そのまま食べられる。楽しく学んで、おいしく食べられるという
のは、まさに「おいしいお勉強」といえる。

http://www.be.asahi.com/be_s/20061105/20061023OKAI0005A.html

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　　　　　　 　 　 　/〃//,. ,ｨl/|l ﾄ､ !、 、　 ヽ
　　　　　　　 　 ｰ'´| | l |1 | !l. ｌ| ! | l.|ヽ ! !､　',　　　おじちゃんたち、
　　　　　　 　 　 　 YﾚV!ﾋｴ「! |l.「_ト!Ll」| ｌ ｌ　 l　　　あと１７時間で月。曜、日
　　　　　　　　　　　! lﾊｲJ |　　´|_jヽ. ﾘ,! ! l. ｌ |
　　　　　　 　 　 　 |l |l.} ー , 　　Ｌ _,ﾊl.ｌトｌ ｌ. | l
　　　　　　 　 　 　 |l ｉｌﾄ､ 　 ｎ　　'' 　,1ｌ|ｨ| |l l |
　　　　　　 　 　 _　二,ニ^tュ--ｪ_t１」l.|l !リ|_lﾉ
　　　　　　　ｒ７´　　 ｆ ｒ┐| 〔/ミヽ>,-､￣´
　　　　　　　Y 　 　 　 ー个‐'t　 ﾊ-､_'ゝ、
　　　　　　　 ヽ ．＿･ ｒく￣ヽト-'丿 　ヽ l
　　　　　　　 / (･_＿,）ゝi┬'´ﾊ｀ 　 　　'`|
　 　 　 　 　 |ヽ, ｲ　　　ﾉ┴くヽヽ、 　 　/
　　　　　　　 `´　ゝ┬ﾍ｀ヽ 　 |　 `ー‐１
　　　　　　 　 　　ゝﾉ-‐^ｰ'一''丶　 ヽ　ヽ
　　　　　　　　　　　ﾄ､＿ 　 　 　 `ｰｧ'¨不ヽ
　　　　　　　　　 　 |　|　「￣「￣l￣ト､,ｲﾄﾋi′
　　　　　　 　 　 　 ｌ　l.　l 　 l　　! 　!└' l |
　 　 　 　 　 　　　└ L 」＿,|＿_ｌ＿l.__Ｌ.ｌ′
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　　 　 　 　 　 　　 　 ｌ　　 l.　　 l　　 l
　　　　　　　　　　　　ト--┤　　 !--‐1
　　　　　　 　 　 　 　ｆ‐t央j.　　 ﾄ央ｧﾍ
　　　　　　 　 　 　 　| 　甘l､ 　/ 甘　 |
　　　　　　 　 　　　　ｌ　 ,.-‐ヽ ﾚ'⌒ヽ/
　　　　　　　　　　　　`く._＿ ﾉ ゝ--‐′

セックスしました！

ゆとり

ねこねこー

外から何やら良い臭いを嗅ぎ付けた野良ぬこ共が押し寄せて（ry

　　　　　　　　　　 |`ゝ
　ﾄﾞｯｷﾝｸﾞ 　　 _／/´
　　　　　　　／ :;/'
　　　　 ＿/@,;)ゞ
　　_／;@/￣
　 /",:;ン　　　にぼし
__/,／
`V

ウニの解剖ならしたよ

http://up2.viploader.net/pic2d/src/viploader2d153386.jpg

>>6
先生「あら、ちょうど良いわね。この猫ちゃんたちも使いましょう。」
生徒「やったー！」

牛の目…まつげが…
うぼぁ

解剖よりも
臭いを嗅がせると気絶する方に
びっくりしたなぁ

「クラブ」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小和田雅子

　六年間の思い出といえば、修学旅行、林間学校、遠足、運動会など、
たくさんあります。
　でも、とても印象に残ったのは、六年の十一月十四日のクラブです。私は、
五年の時は手芸部で、今年は、生物部です。生物部は、六年四人と五年二人、
岸田先生の、小さいクラブです。
　この日、私たちは「コジュウケイ」のはくせいをつくることにしました。その鳥は
学校の窓ガラスにぶつかって死んだのだと先生はおっしゃいました。
肛門からはさみをいれておなかの皮をさきます。その後肉を切らないようにして
中の肉を取り出します。そのためには、足とつばさを適当なところから
切らなければなりません。足はうまくいきました。
つばさも一こできて、残るはつばさ一ことなりました。
そこは、先生がなさいました。ところが何という失敗！
先生がつばさを切り落としてしまったのです！あと、頭のところの肉を取れば
肉が取れたのに。そして、かわかしたあと、中身を入れてはくせいができたのに・・・・・
とても残念！

実家の猫は煮干の頭と背骨と尻尾と内臓を残す。

それなら普通にサンマとかアジでええやん

授業で解剖なんてやった事無いぞ？

今日は、先生のちんこを快抱します。

今度は煮干が食べられなくなったって苦情が来るんだろ

カエル、ラット、ヒト、なんでもござれ

PS1、PS2と解剖してきたからはやくPS3も解剖したい

魚の目をじーっと見てると吸い込まれそうになる

エーテルはMPを回復する物じゃなかった

カエルなんかでやるからつまんねーんだよ
もっと大型動物でやれよ

>長さが１０センチ以上ある

メザシかよ

>>15
「家庭科」と兼用ということで

干涸らびたカエル使えばよくね？

解剖って小学校の時やったけどな？
俺の班だけ死んだ鯉を使ったからくせーの何の
頭をひっぱだいて気絶させる手間はなかったけど
臭さで「早く終わってくれ！」しか考えてなくて
授業内容は何も覚えてない

>>9の続きはまだー？

解剖が苦手な中学生にはいいかもしれないけど、俺が今度から煮干を食ったり、
煮干のだし汁を飲んだりするときに躊躇しそうだよ

＞　煮干しはミイラみたいになってはいるが、体の構造の大部分はちゃんと残されている。
＞心臓や胃、腸、肝臓などはもとより、メスなら卵巣、オスなら精巣がある。脳だ
＞って大脳や中脳、小脳、それに延髄までも分解して取り出すことが可能だ。

HPの資料には腸の形に残ったふんの写真がある
いままで生で内臓までかじってたのに・・・

>>29
確かに

スルメを見てイカがわかるか！

うちは牛の内臓セットだったな。
食道(タン含む)から肛門までつながったやつを屠畜場からもらって来て
各臓器ごとに班を作って解体したよ。

>>32
もちつけ
何言ってるか判らん！

そういや高校の時はウサギだかモルモットだかを
クラスで1匹さばいた気がするな
モモの筋肉がうまそうだったのを覚えてる

>>32
ぐぐれ、養老の本だ

>>34
いや、おまいさんが落ち着け。よく判るが

人間のミイラでもいいのでは?

人体解剖のDVDが近所のゲオにあるけど誰も借りてる様子ないな

だったら魚屋で売ってる魚でよくね？
解剖後はそのまま家庭科実習

厨房の時牛の内臓見たなぁ。
でも朝一で解剖してあって、自分らは理科が６時間目くらいで
しかも夏だったからもうね(ry
給食無駄にするところだったよ。

http://www.geocities.jp/niboshi2005/niboshi_photof.html

煮干を食う気が失せるな。なんかウンコが残ってるしｗ

授業終了後、スタッフでおいしく（ｒｙ

女子高なら俺を

女子高生を解剖したい

ネズミの解剖の日休みました
しかも俺だけ

また教科書を無視した勝手な授業をやってる。
自分のやりたいことを教えるなら私塾を作れ。
公務員としての自覚を持て、小林馬鹿マリコ教師。

ウチはイモムシだった。
虫大嫌いだったからカエルの方がずっとマシ

俺の小学校、中学校の時は解剖はやらなかったなあ
巻末カラーのカエルの解剖写真が載ってて、それ見て説明されただけだった



それでも半泣きの女子とか顔が凍りついてる男子とかはいた。5分くらいでチャイムがなった。
4時間目だったので給食だった。皆明らかに元気がなかった。

、「授業が、どこかもっこりと和んでいいんですよ」

ねずみとニワトリの頭部と牛の眼球でやったわ

↓元７３１部隊員が一言

煮干だってｗ　・・・なんだ韓東の頭狂人たちかよｗ　いりこだろ？

>>9
よ　こ　せ

Ｙ太スレ警報！

北斗先生なら指先一本で解剖、ﾎぉわったｧ!

解剖したもので地域や年代がだいたいわかる

中学の蛙の解剖は先輩達の無謀なチャレンジのおかげでなしになった
食用蛙を解剖するはずだったのに宴を催したらしい
食い残した蛙は女子に対するいたずらにいろいろ使われたみたい

>中学校の理科の時間にやらされたｶｴﾙの解剖｡途中で逃げだしたり､死んでいる
のに脚だけがﾋﾟｸﾋﾟｸしていたりと､なかなかﾄﾗｳﾏな体験だった人も多かったはず｡
>そんな生物の解剖がもっと楽しく､和やかに学べるようにと､東京の公立中学校で
>理科の講師をしている小林眞理子さん(52)が､｢煮干しの解剖資料室｣
(www.geocities.jp/niboshi2005/)を作った｡

世も未だな(´･ω･｀)

http://blog.livedoor.jp/parumo_zaeega/archives/50271518.html
↑こいつも酷いぞ

日頃命を食ってることを知るためにも解剖して食うべきじゃないか。
おれんとこは鮒の解剖して食ったぜ。

geocitiesのサイトで説明してるなんて信用できない
その学校の鯖使えよ

煮干解剖して酒のつまみかよｗ

料理もまともに出来ないやん

牛の解剖しろよ
終わったら校内バーベキュー。

鰹とかにすればおいしくいただけるのに
ついでにタタキとか作って調理自習にもなるだろ

自腹を切れ

水でふやかして解剖する訳じゃないんだな。

俺は高校で蚕とネズミ。すごい前のことなんで懐かしい。

ニワトリの解剖やったぜ
と殺からやったぜ
俺が首切ったやつだけ死にきれてなくて、その後・・ｏｒｚ

魚捌くと面白いのにな
寄生虫ついてたり胃に色んな魚が入ってたり腹子持ってたり

中学生の時の牛の目玉解剖は楽しかったな

煮干しが梅干しに見えて興味を持った漏れ orz

>>68
ニワトリはクビを切るより
クイッとひねった方が苦しまずに逝くよ

>>68
結構ヘビーなことやるんだなｗ
解剖はやった記憶がないなー

蛙の解剖を３週にわたってやったが、最終週は教室中凄まじい腐臭だったな

●｢今日の授業は２ｃｈです｣ ○｢えー！？やだー｣ ●｢専ブラで｣ ○｢やったー！｣

>>68羽・足　縛らないで切ったら頭無いのに数十メートル羽バタバタさせて走って寒気した。

ヒトの解剖やったぜ！
もちろん終わった後慰霊式やったけどな！

>>74
∩(　´Α｀)＜　先生、斉藤君がリンク踏みまくってます！

解剖授業では邪気眼使いが大はしゃぎ

俺解剖の機会無かったんだけど、
授業のためにわざわざ殺すってのは罪悪感ありそうだ・・・。
でも好奇心も満たせそうだｗ

鮮魚使えば、さばき方の実習にもなるのに・・・

>>76
壁に耳あり障子にメアリーか

一番かわいそうだったのは１日齢のラットの解剖

●｢今日の授業はzipです｣ ○｢えー！？やだー｣ ●｢Y太で｣ ○｢やったー！｣

昔、ラットの解剖実験の時に女子達が切り刻まれてるところを見ながら、
ギャーギャー顔面崩壊させながら泣きわめいたり、啜り泣きしてたくせに、
臓器スケッチの段になると途端に泣きやみ、
揚げ句の果てには睾丸を二つに割ってキャッキャと喜んでる姿にドンびきした。
つうか、お前らさっきの涙はどういう意味なんだよ・・・

>>84
>女子達が切り刻まれてるところを見ながら

kwsk

>>83
∩(　´Α｀)＜　先生、佐藤君がブラクラ踏みまくってます！

何故かトビウオで解剖やったな。
その後おいしくいただいたけど。

俺は33歳だけど、解剖実験やったことないな

サケでやった

>>89
その後の授業が家庭科なら楽しそうだな

>>86
∩(　´Α｀)＜　先生、内藤君がパスわかんねｗうぇｗｗｗｗとか言ってます！

スレタイ馬鹿にしてんのか

>>85
別に女子達を切り刻んでたわけではないと思うぞ

スーパーで売っている食材で実験するのでつ

現代人は生死と遠ざかりすぎてるな
教育として屠殺を見に行くとかした方がいいと思う

社会科見学もパン工場みたいなところじゃなく、食肉処理場とかにしたほうが
いいかもしれんな。見学後はソーセージの試食会なんてどうか？

優秀なν速民はしってるだろうが
一般人は死斑がどういうものか知らない時代

>>96
牧場で牛や羊とたわむれた後で
焼肉やジンギスカンもいい

先生！安価間違えました！

２週間くらい前、中学校で豚の目玉解剖して
クラスの半分くらいがリバースしたって記事があったな

蛙の解剖や
帰るのかい坊や

ゆとり教育の度が過ぎてるｗ

つうか、俺らんとこ解剖すらやったことないぞ
楽しみにしてたんだけどなー

煮干って確かに魚のミイラだな。
でも確かに嫌悪感無いな。蛙の煮干があれば絶対に躊躇するだろうに。
やっぱ慣れってことなのか？外人も煮干平気なのだろうか？

眼球は肉眼ではこれといってみるような構造物はない
顕微鏡で見ないとなにもわからない
肉眼でみるならむしろ眼球を動かす筋群だろう

俺やったことない。だけど、小動物いじめて殺して遊んでたことはいっぱいある。
子供の頃。

カエルの解剖やったことないけど
牛の目玉の解剖は授業でやった記憶がある

解剖やらなかったなぁ
顕微鏡で生きてるメダカのヒレの血の流れを見ただけ
もちろんメダカはその後も飼育されてたさ

乾燥させれば何でもいいというわけではない

グロさえ無けりゃ医者になりたかったなぁ

アジやイワシの生魚でもなく、一足飛びに煮干しに行くところが何とも

どうせならマグロでやれよ

メスの切れ味が悪くて綺麗に切れなくてガッカリした記憶がある

水晶体を潰すのが好きだったなあ

>>64は漆原教授？

オレの時はフナをハサミでジョキジョキする解剖だった。

※このあとスタッフがおいしくいただきました

カエルの解剖だったんだけど
案外どおって事無くて
最終的に腸しごいて消化前のハエ取り出したりしてた

解剖自体は何てこと無いけど、臭いがきついな
特に甲殻類

解剖やったことないや…やりたかったのに。

体育で釣りやって、
そのまま理科の解剖に使って、
残ったのは家庭科で料理に使ってウマー

って林間学校の授業キボンヌ

電メス臭いよダメ

解剖なんかした事無い
最近は実験とかの回数も減ってるらしいね

猫飼ってるのに大学で猫を使った実験を見せられる身にもなってくれ

これでついでに家庭科の単位を認定すれば履修問題解決じゃね？





天才現る

>>125
理科の先生が理科の実験をやって，家庭科の履修としていた有名進学校がある。

あ

スレ読んでないけど
Y太の「4時間目 生物」が貼られてるとみた

かえるはやってないけどフナはやった
心臓つぶしたりとかして笑いながら和気藹々とやってた
またやりたいな

∩(　´Α｀)＜　先生、パソコンがぶっこわれました！

秋刀魚で授業してあとで焼いてくえばいいじゃん

∩(　´Α｀)＜　先生、斉藤君が変な壁紙にしています

僕はイワナやニジマスで解剖やりたいなぁ〜

どうせやるならマグロの解体とかやってみたかったな
大トロの取り合いで喧嘩になりそうだが

中学生のとき、先生が朝市でかってきたイカを解剖しますた

煮干って、出汁か

カエルの解剖の場合、そのカエルはどうやって入手するの？

>>137
センセーがカエルの気ぐるみを（ｒｙ

牛の目玉の解剖やったその日、給食がミートボールだった
牛の目玉の解剖やったその年、狂牛病が流行り出した
牛の目玉の解剖やったその後、病気が云々で解剖をやらなくなった

医大に行ってる友人から聞いたんだけど、やっぱり授業で死体をアレコレ解剖するらしいな。
婆のマンコは切り飽きたから若い人が良いとか言っててひいた。

生きてる奴を殺すから意味があるんだろうが。
ゆとりで育った奴はマジで危険。

うちの近くに畜産公社があってそこでと殺とかやってたんだが
近所にご迷惑をかけることもあるっていうんで年に一回近所の人を招いてバーベキューをやってた
そこで潰したお肉やソーセージを潰す現場の前の広場で美味しく戴く

>>142
やっぱり「ギャー」とか「たすけてー」とか聞こえてくるの？

http://jun.2chan.net/b/src/1162694018549.jpg

うちの大学、獣医学科があるから
牛みたいな大型獣を解剖できる部屋がある。
部屋の雰囲気が怖いお。

オレ、授業で解剖とかやらなかったなあ。＠33歳

生物だか理科だかの授業のとき、男子数人が先生にカエルの解剖が
やりたい！って提案して、先生がﾌﾞﾁｷﾚたのを覚えてる。

残酷だと思わないのか、興味本位でそんなことを言い出すなんて信じ
られない、みたいな。

http://www.geocities.jp/niboshi2005/

カエルの腹の中見てなんの役に立つんですか？

牛の眼球の解剖ならやった

俺は学年でも有名なゲロ吐き小僧だったから、解剖とかなくて本当に…良かった

>>144
つづき出していいぞ

俺はイカの解剖と寄生虫の観察

肋骨があると途端に難しくなる・・・

●｢今日の授業は解剖です｣ ○｢えー！？やだー｣ ●｢女体で｣ ○｢やったー！｣

そして皆、ベジタリアンになったとさ。
めでたしめでたし

生き物を解剖のために殺したりしてわいかん！
かえるを解剖した後にちゃんと食べろ！
お命いただきます
ご馳走様
命を粗末にするんじゃない！

解剖用のカエルてのはあるのかもしれないけど
用意する先生が大変だな。

>>151
この2ページだけらしいよ

>>143
当日はと殺お休み
ついでにソーセージの即売会もやるという逞しさだった
すごーく美味かった記憶がある