将来に不要なことまで無理矢理教える今の学校教育はおかしい

古文とか、漢文とか、趣味でやる分にはかまわないがなんでセンターとかに出すわけ？
「受験英語」なんてアホらしいにも程があるし、数学だって下らないテクニックはいらない。
もっと将来つきたい仕事に直結するような技術を教えろよ。

ガキの意見だな

生意気だ象

夏休みだもんな
中二病

古文や漢文は音楽の時間みたいなモノで
「芸術に触れる」みたいなもので
無くても良いけど無かったらツマンナイと思う。

子供の発想だな

>>1
素直に「わかりません」と言え

>>1
教えろってなんだよw
知りたいことは自分で学べよ

俺も中学生の頃は>>1みたいに考えてたかもしれんな
必ず通る道だ

現状では大卒で何できるか？って聞いても
がんばりますとしか言えない

>>1
同意だ

古文も漢文も数学�UもＢも�VもＣも、大学入ってから、また社会にでてから使う奴なんてほんのわずかだし
そんなののために強制的にその授業を受けなければならないのはおかしい
選択ならともかく

>>1
で、お前は将来何がしたいの？

落ちこぼれ乙

いとおかしな気分だぜこのやろう！

「一生童貞だから性教育なんて必要なかった」ってスレじゃないのかよ！

才能の有無と努力ができるかというものをはかるだけだから
どっちもないやつが落ちこぼれるんだよ

商業高校では2年生の2学期末テストで三角関数とか聞いてわらた

ゆとりそのもの

教養の無いガキの文章はつまらん。
そういうことだ。

あの程度のものが理解できないなら社会に不要
ふるい分けになってていいと思うよ

学校教育で試されてるのは「勉強の内容」じゃなく「継続的に努力できるか？」だよ。
それが解れば中ニ病の改善に繋がるからｶﾞﾝﾊﾞﾚ

漢文は確かに国語で教える必要はない、もう外国語だし

くだらない事でも頭に詰め込んでおけ
年食ったらどんどん忘れてく

プールの授業で教わる洗濯機を無駄だというのか？

>>1
なら学校へいかなきゃいいじゃない。選択の自由はあるんだし。
「給料は結構なので働かせてください！」なんていえばいくらでも生の社会勉強できるよ。

普通の事を普通にこなせるのが大切。

古文の敬語法の勉強は役に立つよ。

>>1
中学卒業したら義務教育終わりなんだから働けばいいじゃん

学ぶ、勉強するという行為が重要なのだよ

宮崎あおいもそんなこと言ってたな。

知識が重要なんじゃなくて学ぶことが大事なんだよ。

漢文教えるくらいなら中国語教えたほうがいいべ。
中国語と英語と日本語覚えてたら欧州とアジアでは大体話せるし。

>>1
古典については同意
あんなもんいらねえ、特に漢文なんか支那蓄のもんだろうが

マジレスｶｺﾜﾙｲ

この制度のトリックは、実際にこういう教育を受けてしまえば、これも悪くないかなーと思ってしまう所だ。
一旦教えられた後は、「あそこで教わったから今こうしていられるんだ！」と錯覚することができる。
だから心の底から批判することができない。お前らは騙されてる。
どう考えてもジャンルを絞った狭く深い教育の方が１人の人間を育てるには効果的だろうが。
こんなに人間がいる中で、皆が平均的な能力を持ってたってどうしようもないだけだ。

文系の教科ってなんの役にも立たないよな

漢文と古文だけは同意
不要過ぎるにも程がある，そもそも日本語じゃないし

>>36
役に立たない物を切り捨てていったら自分の存在が一番ムダだと気づいて自殺する
ってハナシが星新一の小説にあった気がする

義務教育中に女性のふとももについてもっと教えとけば少子化に歯止めがかかる

コミュニケーション能力を高める教育はもっと必要だと思う
能力の必要性すら語られない

>>38
自分がこの世の役に立ってるかと考えたら
クリネックスを儲けさせてるくらいかな

嫌なことでもやるって一番オトナに大切な事を教えている

この種のスレって、結果的に社会通念を文字で確認できるから嫌いじゃないです。

古文漢文なんて普通に勉強すれば満点取れる科目だろ
つまり、簡単なことでも努力できるかってことをテストで確かめたいわけだ

やはり小学校から塗装、溶接をカリキュラムに組むべきだな。

>>44

>>44
それが傲慢なんだよ。なんでそんなもんを「普通に勉強」しなきゃいけないわけ？

普通に勉強したくなかったら働けよ

>>47
嫌なこととか理不尽なことが社会に出てたくさんあるからだろ

義務教育のうちは頭の使い方を覚えるためにいろんな事を
勉強した方がいいと思うけども。

>>47
工業高校でもいってやりたい勉強しろよ。
止めないぞ。

不要かどうかなんて判断しようがない

古文も漢文もまだ良い
歴史とかで西暦何年とかいう学者の妄想まで覚えさせるのは納得がいかない

>>1
『国家の品格』嫁

性についてもっと教えてもらいたかったです

文化を継承する為だよ。
一つの文化を継承する人間は極一部でかまわないのだが、それに適した
人間を探す為には、まず、多くの人間にそれに触れさせなければならない。
その中の突出して来たヤツが継承者となる。

タイムスリップして昔の日本にいったとき古文漢文が役立つかもしれない

古文だけは嫌いだった

中二病とか言ってる奴は、
何教えられてもその教育が正しいと思うんだろうなｗ

古典といえば、高校の時65過ぎたジジイが教えてたんだけど、
言ってることが全然意味わからなくて、クラスの平均点が20点だった。
翌年そのジジイは干された。

どうしたら女の子と仲良くなれるかを教えて欲しかったわ

まさに中二病だな

>>36
国立は一応七科目やると考えると
私文の国英歴公のこと言ってるのかな。
ってことは文系科目って地歴・公民のこと？


理系は数学・化学・物理か。
地学はどっちか知らん。

英語　受験英語はやめて実用性重視、試験はＴＯＥＩＣ　ＴＯＥＦＵＬで代用
数学　諸学の基礎である論理性を学ぶのを目的とする　　幾何重視
国語　正解＝問題作者の意図を読むという不毛なことはやめる。
　　　　事実と論理に従い結論を導ける論文教育

これくらいの工夫はしてほしいね。

功利主義的な発想ばっかだから日本はだめになったんだ
ラカンも読まずにあずまんがを語るようなやつは運動方程式も知らずに相対論を語るのと一緒

高いレベルの発見、発明をする人物は総じて幅広い教養、知識を持っている。
中等教育の段階では全ての人に将来の可能性がある。
中等教育の段階で職業訓練の色合いが強くなると、社会の階層の固定化が強まる。
専門教育は高等教育の段階ですればいいよ。

>>60
あるあるｗｗｗ爺の字は草筆なみだったｗｗｗｗｗｗ

>>64
どこかで実験的にそういう授業やってないの？

焦っている受験生が立てたスレですか

まだ学校の「教える」が機能していると思っている奴がいるのか

自分がバカで理解できないから不要という考え方がおかしい

将来、お茶席に呼ばれたときに軸が読めないと恥ずかしいぞ。
古文、漢文を勉強しておけよ。
教養の基礎だからな。

早い段階で専門を決めるってことは、それだけ選択肢の幅を狭めるってことだぞ
それでその後に本当にやりたい仕事ができたらどうすんだ？
工房時点で本当に将来やりたい仕事が見つかってる人間なんて一握りだろうが

古文といえば、予備校のパンチパーマのおっさんのギャグを聞いてたら
いつのまにか偏差値６０になってた

>>68
俺の勝手な考えだからないだろうね。
俺は教師になったらやりたいと思ってるけど。

古文は不要だとかいってたらこんなことになるぞ
↓
enjoy Korea
http://bbs.enjoykorea.jp/tbbs/read.php?board_id=teconomy&nid=2179848

勉強ってモテるためにやるものじゃないの？いい学校入れば美人で頭がよくて
清楚な彼女もできるし。低学歴だとその時点でアウトでしょ。
しっかりした子と結婚して家庭を築くなら学歴は必須だよ。

実用的な英語や、社会で絶対に必要なパソコンの勉強なんかは
今更学校でやるわけにはいかないんだと。潰れる会社があるから。
本当かどうか知らんが。

センターの国語は、センター側が予め候補を公表して、
「この１０作品の中１つから出しますよ」とかってすればいいと思う
そうすりゃみんな必至こいて候補の10冊は読むだろ

むしろな、
多くの学校教科書に、外国人に道を聞かれたときの答え方が載っているほうがおかしいんだよ

toeicなんて受験英語真面目にやってれば700以上は簡単に取れるぞ
読解とリスニングだけしかないテストだし

教養として古典や文学を鑑賞する前に
自分の意図を論理的に述べる訓練を徹底的にすべき。
日本の初等教育ではこれがないがしろにされている。
国語の勉強＝文学の鑑賞＝出題者が正解と思ってることを見抜く
と思ってるやつ多すぎ。

古文と漢文はわざわざ一年、二年かけてやるもんではないな。
教養の時間みたいな感じで軽くやってくれる程度でいい。
興味が湧いた人間がいたら大学で本格的にやればいい。

基本五教科はあのままで良いと思う。
時代に則した改善の余地はいくつかあるとは思うけど。

>1
じゃぁ、中卒で働けよ。

>>82
鑑賞や読解だけが最終目標なのではなくて、自分が良い表現をするには、他の人の良い表現に目をさらしておかなくてはいけないということですよ。素読というのもあるでしょ。

>>81
それは受験英語をあえてやる理由にはならんね。
99％の人間にとって英語は実用の道具であり日常で使われる表現しか
必要でない。かびの生えた表現や現実には使われない死語や修辞を学びたければ
大学にいってから独自でどうぞ。

国語で鷲田清一読んで的中したけど
選択肢に踊らされた俺がきましたよ

結局読解力か

でも、漢文は正直おいしかった。
1週間くらい集中して勉強すれば絶対に受験レベルなら満点取れるようになる。
早慶であろうと。

>>85
それだけで終わっちゃってるから糞なんだろ。

ボーナスキャラみたいなもんだったよな。

義務教育ってのは、子供たちに可能性の戸棚に取っ手をつけていく作業だよ。

もちろん多くの人は一生開けることのない戸棚もあるかもしれないけれど、
中にはその戸棚の奥に素晴らしい宝を見つける人もいるかもしれない。

取り付けられた取っ手を無視するのは本人の自由だけど、
取っ手をつけていく行為自体には、十分意味があるとおっさんは思うぜ。

>>85
現実的にそこまでしかできないでしょ
それ以上は大学でやってよね

>>86
外国人と世間話をするために英語学ぶの?
専門書とか文法や単語をきっちり覚えておかないと読めないと思うんだが

>>91
でもその教育内容がひどすぎる。
たんなる細切れの知識をバラバラに詰め込んでいるにすぎない。
知識と知識とのリンク、論理性についてはまったく教育されない。
これこそ若年のうちに身につけておかねばならないものなのに。

漢文て、中国語と日本語の中間みたいだな
確かに、役には立たないだろうね。でも、勉強あんましなくても
点数取れるし、理系の奴も有難がってたぞ

>>94
＞知識と知識とのリンク、論理性について
具体的にどういうことよ？

>>94
リンクなんて後付けでいいだろ

とにかく材料をいっぱい確保しないと

木とモルタルと瓦だけじゃ木造建築しかつくれない

モルタルと砂利と鉄骨と鉄筋もなければビルを立てようと思ってもビルは
建てられない

>>1
子供に小さい頃からそんな実社会で使える知識教えまくったら、そいつらが大人になったとき今働いてる連中はどうすんだよ

>>93
だれも会話だけできればいいとは言っていない。
実際に使われていない古い英語の表現や言いまわしを覚えたり、無駄に複雑で
難解な構文の英文を英文和訳する必要などないといってるだけ。

>>97
設計図も渡さずにひたすら材料集めましょうと言ったところで誰も納得しない。
それが今の日本の教育。

義務教育は下地。その上にどんな色を塗るかは自分で決める。
建前。

昔からこういうこと言うガキはいる
そしてそういう奴は大体勉強する必要のない仕事につく レジとか鉄筋かつぐとか・・
これで社会のバランスが保たれているんだから>>1みたいな奴は必要なんだよ
こんな奴にならないように気をつけてさえいればいい

>>100
納得させる必要が無い
設計図見てから材料と職人集めても工期は遅れるだけ
本気で学習する意欲がある子供なんて一握りなんだから

>>96
一番大事なのは論理性だよね。
知識を論理づけて体系的に押さえる。

日本の歴史を理解するのは漢文は必須だぞ。

過去と現在をつなぐツールだから基礎ぐらい覚えておけ。

死ぬまで関係ないよとおもってるならお前はその程度の人生送る人間だから漢文に限らず教育自体がｲﾗﾈｰﾖ。

同和教育とかは無駄

役に立ったもの
国語の漢字、英語の単語、算数の足し算とか掛け算とか、地理

どちらともいえない
歴史、体育、美術

役に立たなかったもの
古文漢文書道、生物科学全般、英会話全般、英文法全般、
他の数学全般、音楽、道徳

>>103
納得させれば本気で学習する意欲のある子供も増えそうなもんｄかえど

なんでこう、おまいらは肉体労働を卑下するかね。
日々のおまんまを作ってるのは誰だと。

酷いミスタイプだな
納得させれば本気で学習する意欲のある子供も増えそうなもんだけど

何故この勉強をするのか。それは大人になったらわかる。

うん、確かにわかるがわかったところで遅い。

>>103
「教育」という視点が全く欠けてるレスだな。
無策の放置主義でしかない。

>>107
とりあえずお前が馬鹿だということだけは分かった

>>110

納得させる必要は無い
もし納得させる必要があるのであれば、義務教育という部分から考えなければいけない。
この義務教育というシステムに納得しているから授業を受けているのであって。

英語に関しては文法を削って、コミュニケーションを重視させれば
大半の日本人が英語を喋れるようになるだろう
ただ、上位層の語学力を削ることにはなると思うが

感想文をどうにかしてくれ。
あれこそが子供達に活字は面倒っていうイメージを植えつけてるものだろ。

ヨーロッパは中学ぐらいで将来の職業にあった教育が受けられるんだっけ

>>110
勉強することが将来のためなんて納得できるのは工房くらいからじゃね
それまではやらされるかやりたくないからやらないかの二択
将来のために勉強するなんてよほどのしっかりしたやつじゃないとないような気がする
納得させるなんてことやってたら手間がかかりすぎて、大局的に見れば無駄が多すぎると思う

みんなどうでもいいことに必死ですね。
こんな答えの分かりきっていることの相手をするなんて暇人ですなあ。

学校教育受けると不可能になる職業もあるお。

>111
まったくだなｗｗ

>116
上位層は勝手にやるじゃろ。
大学出てもほとんど喋れないってのは異常だよなあ。

古文や漢文や英文法や数学程度に負担に感じるような奴が
むしろ社会にとっては不要。

>>118
中学ぐらいで将来の職業なんて決められないだろ
ドロップアウトしたらどうなるのやら

>>1
そう思うなら行かなければいい
それだけだ糞ガキ

>>119
工房になって気付いてくるのはテストで良い点取れば高いところまで行けるエレベーターに乗れる
確率が高くなるかもしれないってこと。
勉強が本質的に自分を高めひいては社会の役に立ち国力を高めるなんてことなんか考えちゃいないだろ。

英語がしゃべれないのは日本人にとって英語が不必要だからです。
教育のせいじゃありません。
英語なしで暮らしていけるのがどんなに幸せなことか。
国力のない途上国に行けばそんなことすぐわかる。

>>1
「義務教育を受けた生徒」という名の機械人形もどきを量産するため。

機械人形としての品質をランク付けするために、興味無い事を素早く効率よく覚えられるかどうかを
テストしてみてるんだよね。これで点数を稼げない部品は不良品…。

>>1俺なんて小学生のころからそのことにきずいて先生によく怒られたんだからなっ！

ま、そのロボット生産式でここまで発展したわけだし。否定する気は無いけど。
面白くはねえやな。

>>128-129
今の日本の教育をポジティブに分析するとそういうことになるよな。
でも>>1みたいな「こんな勉強して意味あるの？」という疑問はホント本質的な問いかけだよ。
>>122-125みたいなレスは結局自分のやってることがどのような意義があるのかわからずただ
歯車になっていれば目先の食い扶持には困らないという低レベルな経験則に基づいてるだけ。
飼育係が餌をくれる時間を暗記して「これが学習、勉強だ！」と喜んでる猿と同じ。

>>132
義務教育を終えた時点でそこから更に先の学習に対する意欲が生まれないならそのとおりだが。

>>1みたいなことはみんな気付く
それでもやる奴はやる
最後までやらない奴はいろんな意味で終わってる
そうなることはさすがに予想できたはずなのにやらなかった自分が悪い
そういう風潮を作った社会が悪いというなら屑同士集って抗議でもしてればいい
社会からは相手にされないだけ

社会にでて痛烈に感じたのは、コミュニケーション能力の
欠落だった。知識だけじゃ渡っていけない。ごく一握りの
専門職ならともかく、一般に社会で必要とされる能力は
聞く、話すという基本的なものだったよ。少ない知識でも
表現力に長けていれば、あるいは相手の意図がうまく消化
できれば商談もうまくいくと最近は感じている。普通に
サラリーマンやりたけりゃ読み書きそろばんと共感をもたれる
話し方、ヒアリング能力に磨きををかければ十分にやっていけるよ。

>>135
コミュニケーション能力とか団体行動とか
そういう事を疎かに考えているのは保護者だと思う
学校教育では団体行動、コミュニケーションを養う場だが
よい大学に行けば将来安定なんて事を信じこみ
学校生活をろくなもんじゃないと思ってる親が多すぎる
親がそう思えば子もそう思うってもんだ

>132
えー、俺も？まあいいけど。

>>1
そんなん言い出したらキリがない。
無理矢理生きる必要も無いし、無理矢理文明発達させる必要も
なんにもまったく無い。

高卒で成功してる人だっているんだから って言う奴なんなの？
みんな通る道を逃げるようなヘタレなのにどこからそんな自信湧くの

>>133
意欲生まれる奴は生まれるだろうけど生まれない奴は生まれない。
でもこれはそれまでの教育方法で意欲が出てくる奴を増やすことは可能。
ダメな奴はダメという姿勢は教育じゃないよ。

>>134
自分さえ良ければいいと思ってるようだけどそうも言ってられなくなるぞ。
ますますDQN増えて社会が荒廃して犯罪増えても構わないというつもり？
もしくは自分だけは犯罪にも巻き込まれず高みの見物できると思ってるのか？
システム的寿命で社会荒廃するのはしょうがないにしても今は明らかな人為的無策が
ダメ社会にしつつある。

>>1
学校が遅れているんだよ。社会の変化に付いていけない。

英検準一級もってるけど
TOEICが600・・・

>>140
そうだよそこから先は教育じゃなくていいってことだ。

>>1
「大清属国」とか「倭刀」なんかの意味がわからなくて
国に大恥かかせる馬鹿を減らすためだろｗ

>>1
教養だからな。

ちゃんと教えてもちゃんと教わらないと１みたいになってしまう

まあいいじゃん、知識が増えて

将来つきたい仕事に付けるとは限らないから一通りやらすんだろ

>>1
将来必要ないからイラネとかやってると
韓国みたいになっちゃうよ

>>76な

>>1
それは、お前の将来の選択を狭めるだけだし、
また、大人になれば嫌なことでもやらなきゃいけないことが
たくさんある。

今は、社会に出るための訓練の機会だと思ったほうがいいんじゃないか。

第一、自分の好きな・得意な分野で飯を食えてる奴なんて
あんまりいないぞ。

(´・ω・`)
やっぱり根本的に教育制度を見直すべきなのかな？
余計な知識ばっかつくとダメだよね

円周率π＝およそ3とかこっちの方が余計な知識じゃねえかよ

どうして哲学を教えないの

教養や知識で点をきそってるのがナンセンスなだけでしょ

数学とか、才能あるやつだけやればいいみたいに言うやついるけど
その才能があるかどうか見極めるには最低１０年くらいの基礎教育が必要
一応５０００年かけて編み出したんだから覚えとけって

自分に取って必要だと思うことだけ覚えてたらつまんないよね

「社会」を充実させろ
文学部史学科でやるようなことじゃなく、
社学・経済・法でやるようなことを、
できるだけ咬み砕いてわかりやすく、もっとたくさん教えろ

ってか、大学の般教の方が小中高12年でやることより充実してると思うぞ。

あと数学は文理関係なく必修かつ留年アリくらい厳しくしろ

いまだに、何のために連立方程式をあんなにやらされたのかが、わからん・・・
ぜんぜん役に立ってない

「ぜんぜん役に立ってねぇよ何であんなことやったの？」っていう経験って大切だよね

正直、なぜ「株」を教えないんだろ。アメリカは学校で模擬株式をやってるだろ。
つーか、経済を教えないよな。経済は大学でもほんの一部でしかやっていない。
医者になって、やがて開業して、有能でも経営が下手で廃業もありえる。経済は重要。

>>40
折れもそう思う。　あと作文。　
英語でも作文能力は重要と思う。　文学作品の鑑賞よりも、作文能力の方が重要と思う。

こういう能力って一朝一夕には身に付かないし、指導できる人は少ないと思う。
高校の教員はレベル低いし、彼らもそう言う教育を受けてきていない。

体育が一番無駄だな。あんな短時間体を動かしても意味など無いしガキは元々遊んでるし体育教師は馬鹿だし
スポーツはやればやるほど馬鹿が悪化して体育教師みたいになっていくんで有害だ＠ｗ荒

>>160
経済学と経営学は別だろう

コミュニケーションの基礎にある道徳の授業をなくしちゃったからな。

典型的な中二病ねｗ

古典は英語でいうラテン語だな
必須科目にするっていうのはどうかしらんが要るんじゃね？
英語教育は見直した方がいいと思うが

将来使える事だけ教えたら、自動車学校同様、短期間で教え終えてしまって、学校も仕事がなくなるだろ。

>>163
畑違いか。じゃあ経営コンサルタントは、経済を一切勉強しないの？

>>160
高校のとき授業でやったぞ
ゲームみたいに毎週ランキング発表したりして

>>162
たまには外に出ろよ

>>168
商業科？

専門学校生の末路を見れば
無駄なことがどれぐらい大切か分かるはずだ＞＜

英語はいらねーだろ。国力のある日本には十分。
一部の英語できるやつがトランスレートして外国のを日本に持ち込んであとは日本の中でグルグル回してるだけで
立派なもんができちゃうのが日本のすごいところだ。

>>1
またユトリか

>>1
子供にはあらゆる可能性があるのだから、広く浅くいろいろなジャンルに触れさせ、
能力を引き出すきっかけを与えるのは理に適っている。

自分には不要だと思うならやらなければいいだけ。赤点さえ回避すればちゃんと卒業できるんだし。
センター試験に不満があるようだけど、それならセンター試験を採用してない大学に行けばいいだけ。

>>172
日本が国力あるって言ってもなあ。
10年後20年後はどうなってるかわからんわけだし。
英語教育は必要だと思う。

英語はインターネットの公用語のようなものだから必要

最近のニュー速はマジレスが多過ぎだろ。
正論ばかりでﾜﾛﾀ。

英語教育が必要ってのもどうなんだろうな？
英語が出来ればグローバリズムなのか疑問だな
現状、英語さえ出来れば将来安泰みたいな雰囲気はあるけど
一昔前のいい大学さえでれば見たいな感じに思う

はやくホンヤクコンニャクできないかな〜

>>177
マジレスｶｺﾜﾙｲ

確かに古文漢文を教える暇があったら、
作文力を上げる学習に時間を割いたほうがいいかも。

英語は読めるだけで情報の入手量がかなり変わるな。

単純に考えても日本語は日本だけだが、
英語は英米加豪その他もろもろで使われてるわけだし。
それに、英語が母語じゃなくても英語で書く人は大勢いる。

ネットはもちろん、専門的なことを調べるときの本や論文の数も圧倒的に多い。

結局、受験英語はそういう面では理にかなっていると思う。
これからはコミュニケーション力も重視しなくてはいけないわけだが。
以上、マジレスですた。

ようつべ突撃のような醜態を晒すなといいたい
VIPにすらバカにされてたじゃねえか

>>181
確かに英語は必要なのだが
まずは日本語だろ

>>183
確かに。
日本語で読んで理解できないものは、英語で読んでも理解できないしな。

　学問とは、ただむつかしき字を知り、解し難き古文を読み、和歌を楽しみ、
詩を作るなど、世上に実のなき文学を言うにあらず。
これらの文学も自ずから人の心を悦はしめ随分調法なるものなれども、
古来世間の儒者和学者などの申すよう、さまであがめ貴むべきものにあらず。
古来漢学者に世帯持の上手なる者も少なく、和歌をよくして商売に巧者なる町人も稀なり。
これがため心ある町人百姓は、その子の学問に出精するを見て、
やがて身を持ち崩すならんとて親心に心配する者あり。無理ならぬことなり。
畢竟その学問の実に遠くして日用の間に合わぬ証拠なり。

　されば今かかる実なき学問は先ず次にし、専ら勤むべきは人間普通日用に近き実学なり。
例えば、いろは四十七文字を習い、手紙の文言、帳合の仕方、算盤の稽古、
天秤の取扱い等を心得、なおまた進んで学ぷべき箇条は甚だ多し。
地理学とは日本国中は勿論世界万国の風土道案内なり。
究理学とは天地万物の性質を見てその働きを知る学問なり。
歴史とは年代記のくわしきものにて万国古今の有様を詮索する書物なり。
経済学とは一身一家の世帯より天下の世帯を説きたるものなり。
修身学とは身の行いを修め人に交わりこの世を波るべき天然の道理を述べたるものなり。

>>1
同じ世界観を共有するために必要なんだよ＾＾

2ちゃんねるのみなさん、こんにちは！
私は、広島大学文学部4年の田中一郎という者です！
私は、次の選挙に立候補しようと考えています！
今、この国は危機に瀕しています！私なら国を救えると考えています！
みなさんの要望を私が実現します！
名乗りでた勇気を買ってください！次の選挙はぜひ一票お願いします！

旋盤やフライス盤が使えて、砂型鋳造や溶接も経験したけど
これが将来の仕事に役に立つような就職は正直したくないです（＾ω＾；）

劣等感に苛まれて焼け付く様なスレだなw
アラビア語やスペイン語の方が使用人口多いし、
必要な知識を求めて何ヶ国語も必要になる人も
いるし、常に何をすべきか誰かのマニュアルに沿って
安心感を得て満足する現在の温い状態が一番厄介。ハズレ犬おつ。

英語だけだと偏向教育だよな。他の外国語もチョイスさせるべき。
ロシア語など結構入っていけそう。スペイン語、ドイツ語、中国語、気になる。

論文英語ばっかりﾜﾗｴﾅｲ

>>161
このスレ読んで漏れも作文能力を伸ばす教育が
いかにおろそかになっていて
いかに必要かということが分かりました

田中耕一さんレベルのインドジン英語で充分。

FLA1Aac131.hkd.mesh.ad.jpm9（^Д^）プギャーって （；´Д｀）・・・・。

一般教養の範疇だ

>>1
高等学校になるといくらかの分化が始まるとはいえ、基本的に高校までの
学校教育の大局的な目標は、次代の社会の構成員一人一人が、公共の
利益としての社会秩序を維持するにあたって、前提となるある程度均質
のとれた世界観を醸成することにあるんだよ。噛み砕いて言えばｵﾏｲとｵﾚ
とは生まれた場所も時代も違うために、そのままでは完全に独立した世界
で生活を営むことになる。しかし同じような学校教育を受けることによって
初めて同じような世界観を共有し、同一の社会の住人となることができる、
ってわけ。江戸時代以前と比べて社会の複雑化と専門化がどんどん進行
しているから、土壌としての世界観の共有は対外的にもより重要になって
んだよ。

だから具体的に特定の科目の特定の単元が特定の人間の日常生活にお
いて実用の役をなさないとしても、その単元を社会の構成員が等しく受講し
ているという事実が、結果として社会の秩序維持の土壌を形成するという
意味で、万人にとって( ゜∀゜)=3 ﾑｯﾊｰ!となるわけ。仕事に直結するような
技術は本来実社会や大学教育において個別に獲得すべきものであって、
高等学校までの一般教育に第一義として求めるべきものではないんだな。

付け加えておくと、即戦力って言葉に代表されるような人材育成コストを厭
う経済界の傾向こそ本来問われるべきなんだが、メディアの誘導も手伝っ
てそれらの批判が教育内容の実用性を求める声に転嫁されているのが現
状。これは本来おぞましいことなんだがな。

なるほど

先日放送された岡本太郎の番組。彼は小学校で自分の崇高な脳が、
下らない教育で汚される事を嫌って、指で両耳塞いで教師の話を聞かなかった。
それで、万人に思いつかない芸術を生み出せたのか。教育を受けない事は、自由な発想を生む訳だ。

学問と教育は別物だからな。教育を受けさせられる「屈辱」は人によっては有る訳だ。
まあ、金太郎飴を作るのが教育だからな。それに乗らないニートを少しは見習わなくては。

とりあえずさ、もっと本読もうぜ

>>200
出版社の宣伝乙！

お前に言ってんでよ、低脳

でよ　ってなんだよ、ばか

しかもフシアナかよ、ばか

ﾜﾛｽｗｗｗ

え、性教育の話じゃなかったの？

つか、1が思っている以上に教育の現場ってのは日々進化してる、
下のリンク先なんかとても分かりやすい例。

そういった現場の努力も知らずに批判するのはガキだ。

ｈｔｔｐ://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%81%E3%81%A1%E3%82%93%E3%81%A1%E3%82%93

何で義務教育でスピーチの授業が無いんだ？
日本の義務教育は読み書きしかやらないな。

作曲家です。
数学や物理などとても役立ってます。
というか昔やってたスポーツさえ役に立ってます。
日本ではマイナーな海外に旅行に行きました。
大学受験程度の英語でまったく不自由しませんでした。

役に立たないって、テストで４０点もとれない理解してないやつに何でわかるんだろう・・・

道徳が一番いらない。
嘘ばっか教えやがって。

>>207
おちんちんの”お”は、丁寧語をあらわす接頭辞だと思ったんだが違うのか…

>>1
おまえの将来つきたい職業なんか知るか、ボケ。

>>207
過去の性教育の中では「われめちゃん」という言葉が使用されたこともあるが、
あまり評判は良くなかった上に、最近ではむしろ女児の未成熟な性器を表すなど
卑猥な意味で使用されることの方が多い。

女性器の名称 （Wikipedia）
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%A5%B3%E6%80%A7%E5%99%A8

>>196
いや、だからどうせ等しく受講するならもっと実用的なことを受講させようってことじゃね？

つうか、高々16,7,8年の人生で将来の何が解るって言うんだ。
思春期特有の万能感って言うか、思い上がりも甚だしいよ。