ε-δ論法すら知らなさそうな腐れ文化人が偉そうにメディアでほざいてるの見ると失笑するよな

実利に活きるのが学問、基礎研究は無意味
こういうこという思考停止状態の人間は日本からでていけよ

実利に活きるのが学問、基礎研究は無意味
こういうこという思考停止状態の人間は日本からでていけよ >>1

また自分の知ってることを得意げに語るｽﾚか

実利に活きるのが学問、基礎研究は無意味
こういうこという思考停止状態の人間は日本からでていけよ >>1

実利に活きるのが学問、基礎研究は無意味
こういうこという思考停止状態の人間は日本からでていけよ >>1

ε-δって何の役に立つんだよ
微分方程式をMathematicaで解くやり方を学んだ方がよっぽど有意義だ

ーεー

判りやすくないとパフォ−マンスならないこと知ってるか？

大学で覚えたばかりのことでスレ立てるのやめろって！

数学スレには吐き気を覚える

微分方程式って何？うまいの？

文化人なんて肩書きでテレビなんかに出てる連中の価値観は基本金だけだから
100年後の研究のために、なんてことは到底理解できないよ

>>11
よくわからんが男塾の必殺技かなんかだと思う。

産学連携とかろくでもないことになりそう

文化人って文系出身じゃん、基本的に
でも文系に行くやつってほとんどは文系に行きたくて行ったんじゃなくて
数学ができないから文系に行かざるを得なかったやつなんだから
理系研究者を貶してアイデンティティの確保に必死なのは当然
大阪の昼の番組が特にひどいね、最近は

まずは読み方を教えろ
話はそれからにしたいが、それも無理っぽい

>>16
イプシロンデルタ論法
極限を扱う数学では最も基本的で最も重要な証明の道具

しかし基礎研究は成果が上がらないとか言って批判してる連中は本当に頭腐ってんじゃないかと思う
まぁ読売新聞みたいに日ごろから基礎研究を批判しておいて、アメリカが基礎研究費を10倍にしたら
突然、（だが）基礎研究も重要だ、とか言い出すのよりはいいが

ε-δ←これが顔に見えた

にちゃんばっかやってないで研究すればぁ？

>>1
なんとか大学には馴染んだようだな、友達は出来たか？

産学連携とか言う金儲け主義の成れの果てのせいで
上位国立ですら理論系の学者や理学系に当てられる予算が減ってる
もう日本の若い研究者が夢を見る場所は日本にはねーな
米様か中国様のお世話になろうって考えるほうが普通だろうね
そしてそんな状況を作った低脳文化人様がそういう若者を批判するとｗ

DNA、遺伝子、ゲノム、この違いも分からないのに
バイオ系の特集で偉そうに語ってる文化人きめぇえええええええ

「日本から出て行けよ」
思考硬直したガキの決め台詞

>>22
数学、物理畑の連中には
悔しかったら兜町に散って、大金持ちになれといいたい。

>>25
数学がきちんとできるやつは、株なんて馬鹿なものに手を出さない

教養課程のヒヨッコをいじめないでやれ。

(-ε-δ)←イヤホン

εーδ論法で僕の微積は終わりました。

すいません。

>>1
大二病乙

>>25
こんな言説が出てくることが、日本が今までいかに基礎研究をないがしろにした教育をしてきたかわかるな

>>28
すっげええええええええええええええええええええええええええぇぇぇぇぇぇｌ！！！！！！！！！！！！！！

入学したての一回生がε-δ論法覚えて
はしゃいでるようにしか見えない

大学入って一番初めにならう数学だな

>>1
わかる。二宮清純みたいな奴だろ。

>>1はε-δ論法を完全に自分の言葉で説明できなさそうだな

>>25
あの・・・数学科や物理学科は金融関係への就職が多いのですが・・・

実学優先は文系もスポイルしています
とくに史学は確実につぶされていってます

ε-δ〜♪♪

数学科の就職の厳しさはガチ

>>26
>>31
だから、純粋数学と理論物理にはキモイヲタしか残らないと。

所詮、屁理屈論法だろ。脳細胞はもっと有意義に使えよ。

若い研究者が夢を見る場所なんてとうの昔に日本から欧米中に移ってるってのｗ
その現状すら把握できずさらに理系いじめにひた走る政治家お役人のみなさんは
そのツケが回ってくるころには生きていないからどうでもいいんでしょうなぁ

>>37
そう、さっさとノーベル経済学賞を日本で始めてとって
伊藤に並ぶ経済学者を数学科や物理学科から輩出してくれ。

大学１年が習ったことを得意げに言うなよ

文系でも、草野さんみたいな人は認めるけど、
こういうタイプの文系は少ないからな。

数学科卒業しても教師とか予備校教師とか塾講師しか就職先が無いんでしょ？

純粋な研究者はメディアがどうとか気にしない
自分が満足できればそれでいい

>>42
極限という概念を直感的にではなく厳密に理解
するために必要な概念なのではないだろうか？

>>47
下位はブラックSE、塾講師
中位は上級SE、教師
上位は金融保険メーカー
最上位はアカポス

ノーベル経済学賞なんてあったんだ

ヒント：ブラック、ショールズ

>>50
それ京大理学部内でのランクでしょ
ちょうどそんな感じみたい

小さな優越感

>>53
もって低レベルのところだよ。

2ちゃんて中堅理系大学のキモオタが多いよな

理系離れは世界的に深刻だけど、大抵の国はそれを懸念して
施設の充実化や予算の確保、研究者の地位向上に努めている
一方日本は基礎研究費を減らそうとしたり博士が冷遇されたりする

京大理学部物理学科、阪大工学部応用自然学科応用物理だけはガチ

>>25
東工大数学科出て準王手証券でディーラーやってますが何か？

京大数学科ですが層の概念がさっぱりわかりません。
ありがとうございました。

どうでもいいけどεδ論法を一発で理解できるって結構すごいよな

>>59
よっ、数学者内落ちこぼれで年収勝ち組。
そのまま、身体の調子に気をつけてがんばれ。

>>59
結婚してください

>>55
理学部の知り合いの話ではちょうど>>50みたいな感じだった
そいつがへたれなだけかも分からんけど

過去に排出された博士がひどいから、企業評価ががた落ちして今の冷遇があるんだろ

∀ε＞0　∃δ　（|x-y|＜δ　⇒　|f(x)-f(y)|＜ε）

>>62
確かにそうだな
多分俺の同期29人(俺除く)の年収足しても俺の方が上だろうからなぁ
去年は

>>63
既婚です

>>61
そうでもないよ
いい加減にいわれるよりわかりやすい

ε=(∂◇∂ )

高校数学以上に数学を掘り下げて勉強する理由がわからない

>>60
まぁ数理解析研究所目指して頑張れや

>>58学生は屑だけどな

>>70
高校数学なんか中途半端でなんにも使えなくないか？

>>70
高校数学をクリアしてる人にはとりあえずみんなにやってもらってできる人探さないといけないじゃん
まぁ大学教養課程くらいは分かてないと工学系でもいきていけないとおもうけど

理系の女子が3年以降ほとんど化学、生物に進学するのはなぜ？

>>70
経済学ですら、高校程度では足りないわけだが

>>71
ありがとうございます。
層やら普遍的写像性質なんてものを理解できるやつは同じ人間とは思えません。

>>72
そうなのか

京大理学部に数学科・物理学科などといったものはありません
>>60は詐称決定です

>>70
高校数学は数学を図像的なイメージで理解しているが
イメージをもとに定理を使うってすごい危険なことなんだよ
図像化できるイメージが一般ではない特殊な例であることが多々ある。
その危険性は数学畑の人間より
工学のシステムだとか制御系の人間方が判っているかな。

天使|｡･_･｡)ﾉ　大学に入って一番最初にこれだったのが今なお不思議だ

京大理学部だっけか、パジャマで講義する教授がいるのは

>>77
高校までは数学どうだったの？

>>79
数学教室ですが分かりやすく数学科といいました。

ε-δなんて殆どの人間が証明しないで人生終えるわなｗ

>>83
授業とかナメてました。
自分で予習してほとんど理解してました。

>>79
〜教室だけど数学科、物理学科って言うのが普通だろ

まぁ工学系の俺にしてみれば、層なんて非線形空間を適当な超平面の張りあわせで表現する、位の認識しかないけどｏｒｚ

工学部だったせいか、ε-δ論法は教員に軽く紹介された後、
「これはわかんなくていいです」で終わったよ。

>>86
高校数学を予習で読解できる能力があるなら
大学の数学の教科書を
重要そうな部分を拾い読みするテクニックもあるはずだから
京大数学教室の高級なやり方に合わせて
数学を土台から吸収しようとせず、拾い読み感覚でやったら？

>>89
實驗物理學ﾃﾞﾓ餘ﾘ使ﾊﾅｲ

>>90
そうやってやってきて初めて挫折したのが層やスキームの概念orz
何がしたくてこんなことやってんだか本当に理解できない。
自分の無力さに気付いた。

>>89
おれも工学系だが思いっきり試験に出されて惨敗した

ε−δ使わないと、どんな不都合があるか
ε−δを使うと、どう解決できるか
そういうことを聞きたいわけだけど、知ってる人おしえて。

理系出身の頭の中にある「文系←理系に進めなかった椰子」というのは
公務員の意識の「民間←公務員になれなかった椰子」に似ている。実際は
ただの自尊心肥大症なのだが。

　　 ∩＿＿＿∩　
　　 | ノ　　　　　 ヽ
　　/　　●　　　● |　　　こいつ最高にアホ
　 |　　　　( _●_)　 ミ
　彡､　　　|∪|　 　/ .＼
/　＿＿　 ヽノ　/ ＼　...＼
(＿＿＿）　　　/ 　　.│ ..│
　　　　　　　　　　　　│　│
　　　　　　　　　　　　/　　ヽ
　　　　　　　　　　　　l..lUUU
　　　　　　　　　　　　.Ｕ

>>89
俺は理工学部だったが一年で数（略）学科の微積落として
再履は工学系の学科の微積で楽勝( ﾟДﾟ)ｳﾏｰ

フヒヒヒ、アホですみません

暗いトンネルを懐中電灯をもって入り口から出口へぬけようとしています。

トンネル内はとても危険で、懐中電灯なしでは歩くことはできません。
地盤はとてももろく、2人以上が同時に入るとトンネルはくずれてしまいます。

入り口から出口まで歩くのに１分・２分・５分・１０分かかる４人がいます。
2人同時に歩くときは、より時間がかかる人のペースに合わせます。

４人全員が入り口側にいて、懐中電灯が１個しかないとき
全員が出口側に出るには、最短で何分かかるでしょうか

>>94

高校までの極限は厳密性にかけるのよ。ε−δはどこの宇宙人が見てもちゃんと納得できる。しかもそれは
公理だかなにやらの定義から厳密に証明できてる。それだけ。

40分

2人以上が同時に入るとトンネルはくずれてしまいます

「伊藤の定理」の伊藤清さんって、まだ、存命しているんですか

>>95
＞文系←理系に進めなかった椰子

これは思ってないけど
文系の人は難しいことはまったくやってない人達だという認識はある

ワイエルシュトラスを恨むんだな

>>100
厳密じゃないってことは、例外が存在しうるってこと？
何を持って厳密というのか分かりません＞＜

>>94
ただたんに収束性を保証するのに便利というだけど、使わなくてもできることもある

>>102
あ、そだね。3人以上だね、ｽﾏｿ

>>106
０に近づくとか意味わからんじゃん

>>103
まだ生きてるんじゃねーの？
数学板に大先生の消息を訊くスレあるから、そこでたずねたら。
たぶん、生きている。

>>99
＞2人以上が同時に入るとトンネルはくずれてしまいます。

よって不可能

>>106
無限という概念を有限を用いて記述することに意味があるんだよ。
高校までの定義だとそれができない。

>>109
1/nでｎを∞にもってけば、ゼロになりそうだけど。。

>>106
例えばｎが無限大に発散するとき１/ｎは０に収束すると高校数学では自明に扱うけど
なんで？って聞かれたときに、そりゃそうっしょ、ってごまかすのは厳密じゃないよね

4 ：Nanashi_et_al.：2006/04/23(日) 12:28:25
文系は理系に進めなかった落ちこぼれがいくところですよ


5 ：Nanashi_et_al.：2006/04/23(日) 12:29:47
>>4
？？？


6 ：Nanashi_et_al.：2006/04/23(日) 12:33:19
いいか、ここは日本なんだ。外国と違い日本では文系総合職が一番えらいんだよ。
技官で省庁のトップに立つ奴がいるか？
どっかの新聞社で科学欄の記者が主筆になるところがあるか？
これが日本のシステム。いやなら外国にでも行けばいい。
日本にとどまる限り、理系の連中に出世の道はない。お前らは奴隷だ。

19分じゃね

>>113
無限にもってくって何？

>>110
�d

複素解析のコーシー・リーマン微分方程式の導出は0に近づくとか使って滝がする

とりあえずそんな危ないのに1分で抜ける人がいるなら、大した距離じゃないな。
まず10分が先行、それ以外の誰かが道全体を照らす。
10分が渡ってるうちに1、2、5分全員抜ければオケ。

天使|｡･_･｡)ﾉ　虚数 i の i 乗が実数ってのが不思議だ

身長とか体重とかの数字も、 i の i 乗の定数倍ってことだぜ

じゃあ逆にε-δ知ってそうな文化人って誰よ？
浅田彰とかか？ｗ

>>122
宮台はガチ。

>>117
どんどん増やすこと。だってグラフは漸近するし、見たまんまの自明じゃないかなぁと。

>>99
１７分だろ？

>>125
天使|｡･_･｡)ﾉ　正解

プラグマティ〜ック・・・ジャパン

無限にもってくなんておそろしい表現するなよ
学部生なら、任意の数より大きい数を選べるだろ。

俺の大学文系もやらされてるんじゃないかな？
必修かどうかは知らんが1年の時に文系の奴も
数学基礎やらされてたし

>>123
宮台って文学部でしょ？
小室直樹にでも習ったのか

>>124
ドンドン増やすってどれくらいの速度で？
漸近線はどんなの？
いつまで増やすの？

>>124
だからその　見たまんまの自明　ゼロになりそうだけど　とかが何の保証も無いなんとなく、じゃん

>>121
例えば三次方程式の一般解なんかだと、
実数なのにもかかわらずiを使わなければ表現できない数がある。

>>112
えーだって実数現に扱って四則演算とかしてるのに、
有限にしか近づけないとか言われると、困るよ。。

>>129
やらないところが多いと。
統計学やるのに、微積と線型やってない文系だとか。

>>134
有限にしか近づけないというか、収束する場合でも発散する場合でも
有限の実数を用いて記述することに意味があるんだよ。

>>131
速度って？
永遠（があるとするなら）の先に0になるでしょ。
ｎが増えれば減るんだし、符号もかわらないし。

>>132
ゼロにならない例外的な物を示されないと、
あえて示さなくては行けない理由ってのがわからない。
それとこれとは違うから、ってのが自明と自明じゃないものの境なんでしょ。

無限とかいうよくわかんないもんを、よく分かってる実数で何とかできねーかなぁーって思ってさ

赤・白・黒色のどれかの帽子をかぶった100人の捕虜が一列にならびます
自分より前にいる人たちの帽子の色はわかります。後ろをむいてはいけません。

「赤」・「白」・「黒」以外の言葉を言ってはいけません。
音を鳴らす・携帯をつかうなどで情報を伝達してはいけません。
赤・白・黒の帽子が何個ずつあるかは知らされてません（ぜんぶ赤かもしんない）。

100人中99人が自分の帽子の色を言えたら、捕虜は解放されます。

あらかじめ「一番後ろの人が最初に言う」「必ず前の人の帽子の色を言う」などの
作戦を決めることができます。
どのような作戦を決めればよいでしょうか。
なお他の人が何色と言ったかは全員が聞こえます。

>>137
＞永遠（があるとするなら）の先に0になるでしょ。

何が0になる？

ID:WXAaI0j50こそεδ論法を学ぶべき奴だな

C++で作る？ウゼェ、オブジェクト指向言いたいだけちゃうんか。
ていうかJAVA死ねよ。MSXかオマイは。

みたいな感じ。

>>140
1/n

一様性とかで、結構効いてきますよね…

近藤効果の説明のところでつまづいた。
それまで絶好調だったのに……

>>143
まじで？0になるの？いつ？

>>94
めっちゃ話は変わるけどεδを使わないと解けない問題もある
例えば、
数列{a_n}について、a_n→α(n→∞)のとき
(1/n)�納k=1,n]a_k→α(n→∞)であることを証明せよ、とか

>>139
一番後ろの人が最初に、一番前にいる人から99番目の人までの帽子の色を順番に一気に言う。

>>146
二本の平行な直線は、無限遠で交差するらしいよ。

>>146
∞でしょ。
それとも∞では0にならないの？それが聞きたい。
nが増加すればするほど、1/nは小さくなるんだよ。
ゼロと非ゼロは連続してないなら、実数じゃないでしょ。

>>147
ちゃうねん。
その証明の先に何があるのか？が必要なんだよ、オレたちには。

>>150
∞って？

>>152
1/nをゼロにすることができるｎ。

無限は数では無く状態

>>153
そんなのあるの？
ないんじゃないの？

>>150
無限は数じゃない動詞なんだ。
1/nが0に収束するということを
「おまえがどんなに小さな正の実数を持ってきても、
俺はそれより小さな1/nを持ってこれる」
と定義しているのだ。
なんか具体的な実数nについて1/n=0となるということではない。

>>155
存在しないってこと、つまり、例外の存在を示してほしい。

例外の存在は存在することを示すことです。

>>157
何の例外を示せばいいのかな？

1/∞=0なら1=0・∞になるような気がする

(A)偶数2、4、6、8・・・と書いたカード無限枚
(B)偶数・奇数1、2、3、4、5、6、7、8・・・と書いたカード無限枚

天使|｡･_･｡)ﾉ　どっちも無限枚だけど、どっちのほうがカード枚数は多いんだろ？

(B)から奇数カードを取りのぞいていったら、(A)と同じ枚数になるのかな

>>156
お前の用意するｎと俺の用意するmで、n<mなら常に
1/n > 1/m
になるよ。ってことを説明しなきゃ行けないことがわからない。
それは自明じゃないの？

f(x)=0(xは有理数） or 1(xは無理数)
このとき
∫[0 1]f(x)は？

>>163
それ何てルベーグ積分？

ちなみに>>139

赤＝０、白＝１、黒＝２として、一番後ろの人が他全員の帽子の数をたす
↓
合計値を3で割った余りを、やはり赤＝０、白＝１、黒＝２で言う

自分より前の人たちの帽子の数＆後ろの人たちが言った帽子の数を
全部たして、一番後ろの人が教えてくれた余りになるように自分の帽子の数を言う。

>>163
有理数の任意の近傍に無理数が作れる。ゆえに１

>>165
一番後ろの人は？

>>162
いやお前が用意するのはお前の考えうるいかなる小さな数εでいいんだ。
ただし正の数な。
それに対し俺はそのεより小さな1/nを挙げられるということだ。
これは無限という概念を有限で記述していることになっているのが分かるか？
今まで「なんとなく」扱っていた無限というものを有限で扱えるんだ。

>>167
天使|｡･_･｡)ﾉ　一番後ろは逝ってよし

>>169
そいつは協力するのか？

>>166
無理数の任意の近傍に有理数も作れるよ(　^ω^)

>>171
スペクトルとったら離散じゃなく連続的と見なせるから１じゃないのか？

99人正解でいいって書いてあるよ
最後の一人は自分のが分からなくてもいい

>>173
ほんとだ

>>172
たしかに1なんだけど普通のリーマン積分では値が定義できないんです。
スペクトルとか分からないお(´･ω･｀)

1+1=2でない

>>165
問題文からは「後ろから順に、全員が自分の前の人の色を言えばいい」としかとれないが。

ディラックδ関数みたいな超関数とは違うのか

>>177
ｗｗｗｗｗｗｗｗ
何それｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>168
無理数とは、永遠に無理数に近づく有理数です。
お前の出せるεより、幾らでも俺は近づけるます。
ってことで、δ−εは、実数を再定義してるってことと同じ？
っていうか、δ−εで議論する前提って、実数を使えないことを意味してるの？

日本語で桶

>>148でいいよ

>>175
a.e.でf(x)=1ってことでどうですか…

>>180
いや無限ってないじゃん？

>>180
＞δ−εは、実数を再定義してるってことと同じ？
ある意味そうだともいえる。
すなわち実数とは有理数のどんな収束列でも極限を持つような集合なのです。
だからそれで実数を定義してるといってもいいかもしれない。

>>183
ほとんど至るところですね。この授業もさっぱりだったなあ…

>>180
>無理数とは、永遠に無理数に近づく有理数です。
>お前の出せるεより、幾らでも俺は近づけるます。
日本語になってないorz
ルート２に近づける分数は幾らでもつくれます。
お前の分数よっか、ルート２に近い分数を俺出せます。
こういう状態がルート２です。分数で無理数ルート２を
説明しました。

ってことが、δーε論法？
だから、まだ、無理数を扱えない状態ってことかなと。

>>185
意味くみ取ってくれてありがとやんした。

>>178
普通の感覚では「ありえない」関数だけど、あるととても重宝する
ってことで、何とか正当化しようと、新しい道具ができるんですよね…

>>186
＞こういう状態がルート２です。
ただしくは数列が「√2に収束する」という状態です。

>>188
量子力学の発展でありえないような現象が自然界で認められるようになった。
数学上でのみ可能と考えられていたものも実は物理的にも存在するのかも

ID:haOAmI8c0はεδ論法の本一冊読めや、お前みたいなのは感動すると思うぞ

>>189
辛抱強くつき合ってもらって、丁寧な指導ありがとうございました。
なんとなく、ε−δを使う理由ってのが分かりました。

>>190
いよいよ、超光速ですか。

>>185
有理数のCauchy 列による同値類ですね…

普通、Dedekind の切断とかによる定義が多いのかな…

>>193
量子力学的状態、特に量子エンタングルド状態を直接用いたデバイスの開発が増えてくると予想しています。

99 名前：天使ｍ[sage] 投稿日：2006/05/30(火) 23:45:46 ID:1FBkbUK80
暗いトンネルを懐中電灯をもって入り口から出口へぬけようとしています。

トンネル内はとても危険で、懐中電灯なしでは歩くことはできません。
地盤はとてももろく、2人以上が同時に入るとトンネルはくずれてしまいます。

入り口から出口まで歩くのに１分・２分・５分・１０分かかる４人がいます。
2人同時に歩くときは、より時間がかかる人のペースに合わせます。

４人全員が入り口側にいて、懐中電灯が１個しかないとき
全員が出口側に出るには、最短で何分かかるでしょうか


▼ 125 名前：番組の途中ですが名無しです[sage] 投稿日：2006/05/30(火) 23:54:20 ID:NYl0QcVf0
>>99
１７分だろ？

▼ 126 名前：天使ｍ[sage] 投稿日：2006/05/30(火) 23:54:42 ID:1FBkbUK80
>>125
天使|｡･_･｡)ﾉ　正解



かいせつだれかたのむ

>>196
出口から入り口には一方通行の通り抜けフープがある。

もしε-δが無かったら、今の世の中から何が無くなるの？

まずコレを教えてもらわないと、授業にも身が入らないってもんだ。

>>196
12, 1, 510, 2, 12

>>185
何から再定義してるの？

理系ってこういうところで文句ばっかいっててキモイですよね

>>199
把握した

地盤はとてももろく、2人以上が同時に入るとトンネルはくずれてしまいます。
地盤はとてももろく、2人以上が同時に入るとトンネルはくずれてしまいます。
地盤はとてももろく、2人以上が同時に入るとトンネルはくずれてしまいます。

>>200
有理数までは定義できるとして、
実数を有理数列の完備束として定義してるのです。

このスレで言うことでもないが

馬鹿で尊大な理系って本当は自分達だけが日本の価値を作っているなんて思っているからな
経済学板でそういうのがいた。
社会の統治の重要性とかそういうこともわかってない
文系理系の学問は車の両輪のようなもので、どちらもなければ今の社会は機能しないよ　当たり前だけど
そもそも研究が進むとそういう境界も曖昧になっていくものだと思うが

>>204
それさっき言ったことだろ？
何から再定義したの？

>>196
20分

19分だゴメン

>>205
経済学って資源配分の最適化が目的ですよね？

>>205
最近の文系の研究で役に立ったことを発表してびびらすんだ!

>>205
普通、イレギュラーなサンプルは捨てるもんだよ。

文系というより世界的に見て時代に逆行するようなことをしている
役人、特に官僚には憤りを感じる。

>>209
いや、社会の統治ってのは経済学に限らない話。経済学板でそういうやつがいたってこと
>>211
そういうやつが３人かそこらいたからな。本気で思ってるかは知らんが
そういう意識をどっかに持っているんだろうな
文系のやつらなんか糞。日本の価値は理系こそが作っているんだ
文系は俺らの作り出した価値におんぶに抱っこしているだけ
なんて内容のことを口々に言ってたよ

産学連携そのもは必ずしも悪くないと思うがなあ。
アメリカみたいな軍産学の鉄のトラストみたいなの作りたいんだろ。
国際競争力のために。

解析学でもεδなんて道具と化してるわけだが。
εδを知って浮かれてる学部生ですか？

経済学の研究者は、理系出身者が多い。
アメリカならダブルディグリーだったり。

http://www5b.biglobe.ne.jp/~sugi_m/page093.htm#＜私の予想L-４に懸賞金５万円！＞

懸賞金問題だとさ

文理対立ってOD向けの鬱憤ばらしネタでしょw
はやいとこテニュアとりなさい

文系が難しいことやってないとか言われるとびっくりする
頭がすごくいいんですねといいたい

どの分野もトップはアホみたいに難しい。でなけりゃ分野の意味がない。

つーか>>1って最近 $＼varepsilon - ＼delta$ ならい立ての新入生だろ
何銚子乗ってんの？

マジレスするとε-δが使いこなせなくても数学の研究は出来るし
やってる奴はいる

divAとかrotAとかgradAとか頭いてえよハゲ

divrotA=0


B=∫rotA
divB=∫divrotA=0
（マクスウェル方程式の導出）

ルベーグ積分がなんか良く分からなくなってきた

>>70
現代数学と高校数学は別物

ところでε-δ論法っていうのを
説明してよ。
>>1
「そのくらいわかんねえのか」なんてお逃げは無しね。

>>224
d(dω)=0

dω=0 → ω=dη ?

>>1は大が臭い

>>227
ググレカス

>>1
ハウスドルフ空間の意味するところとフラクタル次元との関係を教えてください

>>209
負け組みを徹底的に搾取することを合理化する理屈を考え出すことが経済学の目的です。

文型だったのに数�Uで学年一位とっちゃってあの時はごめんな
まさか泣くとは思わなかったんだ>>1

いるよなー、自分のしょうもない発言が誰の作った技術のおかげで全国のお茶の間に届いてるか分かってなさそうな人

>>228
単連結領域で成立うんぬんのやつ？
ポアンカレの補題だっけ。
証明読んだけど全くﾜｶﾗﾅｽ

>>234
誰のおかげなの？
少なくともお前ではなさそうだけど