&50556;&54980;! &48177;&44284;&49324;&51204;

>>5
地域情報
機関と 団体
韓国, アジア,

一応見れるよ〜。ハングルフォント入れといてよかった。
意味わかんねけどな。

역정보 한국, 아시아,

역정보

????? ?? ?????? ????????? ??
? ?1964 ???? ???? ???? ?? ???? ???????? . ?? ???
? ?????? ?????? ????????? ?
???? ???? ?? ????? ?? ????????
?? ??? ??? ?????? .

>>5の一番下の単語、
Oﾄ 人| Oﾄ　は、
xA ＳI xA と書いてあります

아시아 대륙 동쪽에 북동에서 남서 방향으로
이어지는 일본열도를 차지하는 나라.

위치 : 동북 아시아
면적 : 37만 7835㎢
인구 : 1억 2668만 명(1999)
인구밀도 : 33.53명/㎢(1999)
수도 : 도쿄

정체 : 입헌군주제
공용어 : 일본어
통화 : 엔(￥)
환율 : 105.09엔 = 1달러(1999.10)
1인당 국민총생산 : 38,160달러(1997)

지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향으
지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향으
지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향으
지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향
지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향으
지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향
지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향
지역정보아시아대륙동쪽에북동에서남서방향

わっかんねーよ

이 페이지는 요즘 제가 흥미를 두고있는 일본의
애니메이션에 대한 소개와 줄거리 등을 다룬 곳 입니다

人ﾄﾌH！

このページは最近私が興味を抱いてる日本のアニメーションに対する紹介と娯楽等を扱ったものです・・・・・

정말정말 재미있고 또한 감동적인 이야기들이니
나중에 꼭 한번 보시길 바래요
보고싶은데 볼 기회를 도저히 갖지 못하시는 분들은

シャザイセヨ〜

일본 역사교과서 왜곡의 내용과 저의

2001년 4월 3일, '새 역사교과서를 만드는
모임'(이하 '모임')의 중학교 사회과 역사교과서가
문부과학성의 검정을 통과하여 세상에 공개되어,
이제 막바지 채택 단계의 공방전이 벌어지고 있다.
채택 결과에 비상한 관심이 가는 것은 역사인식의
문제가 다름 아닌 아시아의 평화와 인권의 확립에
불가결한 요소이기 때문이다. 이하에서 '모임'의
교과서를 분석하는 작업도 그 싸움의 일환으로 정의될
수 있을 것이다.

'모임'의 교과서에 대해 내려진 수정 지시는 무려
137군데나 된다. 기존의 다른 7개 교과서가 대략
20·30군데의 수정에 그치고 있는 데 비하면 현격한
차이이다. 게다가 수정 지시가 내려진 곳은 '모임'의
교과서의 경우 근현대사 영역에서 압도적으로 많다.
이것만으로도 이들의 타격대상이 근현대사에 집중되어
있다는 사실이 드러난다. '자학적'인 역사인식으로
문제삼던 것도 대부분 근현대사에 관한 것이었다.

∧_∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
（;´∀｀）＜　ハエがたかって五月蝿いもなー
（　　つ　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
||  ｜
（＿_）＿）

　　　, -､　 , -､ 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　じ, '⌒ヽソ ＜　>>25 ｽｹﾞｰどうやるの？？
　　　　! ﾟдﾟﾉ　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 〜⊂U x U⊃
　　　　 ￣￣

ששנןללורןדןאשמש
משמגקישמעורוצםחן'םאולשאאקןרוממגש
דםרקמןדןאקצם ןןלשעקממדןדןרםטםמש
םצשקצםמשש גק עםלורםודשממ

５年程前、実家のゲーム好きの母親が急病で亡くなった。
葬式を済ませ、四十九日を迎えて姉が俺にくれた
「ワンダープロジェクトＪ」。

自分の住まいに戻って、電源を入れると
育ての親が母親の名、ロボットに俺の名前でデータが
残っていた。

母親の死に立ち直れなかったのもあって、声出して泣いた。

נןללורןדןאשזם
םצשקצםמשש
דםרקצןאשלםאםלש

なんかヘブライ文字やらハングル文字やらにぎやかだな。

あぁ、のどかだねぇ、日本は。

דםרקמןצשאש
ןדורשקרומם צםמגשןעש
לשאשזוןאקןמשןגשרםודןדש

צשמדקן!!

ぴゆぽよぴ〜！
ぁら〜！！！
だよーーー！！
モニタの前のみんなぁ
こーんーにーちーはーーーーーーーーー！！
げはっ
今日もげどべうずどどえばげ？

>>28
泣いた！！

♥

今日もげどべうずどどえばげ？ >>34

>>32ヘブライ語は右から左じゃないの？

>>34
なんちゅー悲しい話だ。

わからん

馬鹿たれ共！
７６７に乗って、逝ってよし

Fuckin'go!

백과사전

日本歴史教科書　歪曲の内容と底意

2001年4月3日「新しい歴史教科書を作る
会」（以下「会」）の中学校社会科歴史教科書が
文部化学賞の検定を通過し、社会に公開され、
今まさに採択段階の攻防戦が繰り広げられている。
採択結果に関心が向けられることは歴史認識の
問題がほかならぬアジアの平和と人権の確立に
不可欠な要素であるためだ。以下で「会」の
教科書を分析する作業もその戦いの一環として定義
されることができるものである。

「会」の教科書に対して下された修整、指示はすでに
137箇所にも及ぶ。既存のほかの教科書がおおよそ
2、30箇所の修整が下されていることと比べると大きな
違いである。また、修整、指示が下された箇所は「会」の
教科書の場合、近現代史の領域で圧倒的に多い。
このことをもってしても、彼らの攻撃対象が近現代史に集中されて
いることは事実に相違ない。「自虐的」な歴史認識によって
問題があるとしていた箇所も大部分近現代史に関する部分だ。

???

>>1
もうやめとけ
人生を

テロリストの暗号だ

復活の呪文だね

　　　 /＼＿/＼　　　／￣）
　　　/　´ )∀（｀ ＼／　 √ ･･･ハァハァ･･･
　　（＿　　　　　 ＿）　　/
　　（ ＼＿＿＿／ 　　/　　　　このスレの1000ゲットしてやるゼ･･･!
　　 |　ｌ　　　　　　　＼ﾉ
　　 |　ｌ　　　 　　　　 ＼
　　 | /　　　　　　　　 　 ）ヾ
　　 と＼＿＿＿_　　＿／）
　　 （＼＼＿＿＿＿　／
　　　＼　＿ |　（　　＿|
　　　 （＿＿ ） （＿＿_）
　　　　（＿）　　　（＿）

キムチ臭いから来るなボケ

tttttt

*　 Mom! I set new thread up in 2ch.
　＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　 　∨　　　 ∧＿∧
　　　　 　　　 　　" ,　 、　ﾐ 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　 　　　 　 　ゝ∀　く 　＜　Did you? Good boy. I'll see it later.
　　　　　 　　　　 ∧_∧ 　| 　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 　　 　三 　（　 　 とノ
　　　 　　三 　　/ 　　つ |
　　　　　三　 _ ( _ 　/|　 |
　　　　　 　　（_ｿ（_ソ（＿ ）


I'm really sorry, I'm #1's mother.
＿＿　 ＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 　 ∨　　　 　　ｶﾀｶﾀ
　　　∧＿∧ﾋﾟｰｰ＿＿＿_　＿＿＿
　　 "　 ,　 、ﾐ　 |｜＼　　 .＼　 |◎ |
　　　ゝ　Дく　 　|｜　　|￣￣|　 |：[].|
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　 |└ ヽ　|二二二」二二二二二二二二」
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　 ◎　　(＿）[＿___||　　　 　 .［＿＿||

?? ??? ???

ｸｸﾅｸﾅｸﾅｸｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅｸﾅﾉﾘﾗｺﾝﾊﾝUHFTGCTDTDUDTUDTUDTUDTUDTUDTUDTTUDTUDTUDTUDTUDTUDTUDTUDTUDHDF5R6WSKFGCSTRWRYZWKE6YA4EKJFULUTKDQW4YIFLUJMKFETRFW
SUYLKETYSYTK

∧

נןללורןדןאשז