【ぼくの】NHK教育番組総合スレッド【わたしの】

>>904-905スレタイとは無関係なことは書くなスレは何のスレも誰にでも立てる権利があるのだ。
　絶賛大好評だった今回の「学校デジタル羅針盤」の放送「かんじるさんすう１，２，３」の番組を使った授業 放送は番組視聴で前半
、大和撫子のように最高に素敵な３年生の女の先生、森真理子先生はまず子どもたちに番組を見せた。番組の中の子どもたちが5つの
正方形を並べるところまで見せ、一旦ビデオを止めた。この後追体験活動にはいった。子どもたちに正方形の紙を配り、番組中の子ど
もたちと同じ活動をさせた。子どもたちは思い思いの形を作り始めた。番組視聴の後半では子どもたちが色々な形を作ったところで、
大和撫子のような最高に素敵な３年生の女の先生森真理子先生は番組の続きを見せた。後半では、つなげた正方形を組み立てて、箱の
形にしていった。子供達は凄く楽しそうに活動していき大和撫子のように最高に素敵な女の先生、森真理子先生
の実践授業放送は教育現場の先生にも身近に感じる素晴しい授業だった。

絶賛大好評だった今回放送の「学校デジタル羅針盤」大和撫子のような最高に素敵な３年生の女の先生、森真理子先生は追体験活動の
後半では番組を見終わった後、子どもたちはすすんで箱作りに取り組ませた。最初は何も形ができなかったが、いろいろな形ができて
」きた。「今までの授業より楽しかった。5つの数でこうして作るのをテレビで見て教えてもらったからすごく面白かった」と子ども
も声が出たのは素晴しかった「かんじるさんすう1，2，3！」の放送をうまく教材として利用していた。まず導入として子どもたちの
興味を高め、後の単元につなげる計画もたてることができた。すごく良い授業だった。教育現場の先生からも大好評。

大好評だった今回の「学校デジタル羅針盤」の放送は司会の村上由利子アナウンサー、アドバイザーの木原俊之さんの授業のポイント
について、のアドバイスも素晴しかった。 木原俊之さんのアドバイスは、授業では、子どもたちが算数的活動を十二分に楽しんでい
た。「かんじるさんすう1，2，3！」が子どもたちに魅力的な課題を提供してくれたから。 学校放送の良さを活かそうとして、大和
撫子のように最高に素敵な３年生の女の先生森真理子先生は授業のねらいや流れを一生懸命考えていました。自己研修が良くできてい
たという素晴しいアドバイスが生きていた。今回の「学校デジタル羅針盤」の放送は教育現場の先生にも大好評である。

昨日の「わくわく授業私の教え方」番組の質が落ちる最悪放送だったな。授業の鉄人の授業で小学校の実践授業放送の内容が悪い。
昨日は体育だったので特に教育現場の先生からも評判が悪い高学年は男の先生が多く特に日本の教育現場は若い先生や中堅の先生
は体育主任で６年生の学担が多い男の体育の先生の鉄人の授業なら多くの授業のビデオが故人の先生とはいえ千以上のフィルムが
残されているので男の先生の実践授業は６年生・５年生の体育の実践授業を放送しないと価値が無い何か鉄人の授業は３年生と同
じ学年が続いた何か番組全体の放送の構成が小学校は起こり「わくわく授業私の教え方」は２学期の最終授業も含めて小学校の放
送は３週連続日本の教育現場と逆行した授業が続き評判がよくない今後番組構成を良く考えてほしい。
。「学校デジタル羅針盤」今週の放送は 低学年の算数放送「かんじるさんすう１，２，３」を生かした大和撫子のような最高に
素敵な３年生の女の先生、森真理子先生の実践 授業や日本男児のような最高に素晴しい男の６・５年生の先生と大和撫子のよう
な最高に素敵な１年生の女の先生の紹介、村上由利子 さんの素晴しい司会、木原俊之さんの素晴しいアドバイスが良く最高の学
校放送になった。