愛子ちゃんが心配Part102

×嫌いな人の名字えおひたすら書こう×
247 ：可愛い奥様[]：2008/08/10(日) 00:35:30 ID:vKZebVgs0
空音

雅子さんを冷静に語る67
954 ：可愛い奥様[]：2008/08/10(日) 00:47:26 ID:vKZebVgs0
あいたんは試験管ベビーでしょ
愛の結晶でなく、化学の結晶品よん

愛子ちゃんが心配Part102
944 ：可愛い奥様[]：2008/08/10(日) 01:04:01 ID:vKZebVgs0
試験管ベビーだからおかしいの

>>950
結局本人のためにならないのに無理に普通学校に入れさせようとするのは
親の見栄なんでしょうかね？それとも普通の子と一緒にいれば普通になるかも、
という望みもあるんでしょうか。

「普通学校に通えてるんだから、普通の子よ！」
という淡い幻想にすがってるんだと思う。

皇室存続のために天皇の犬ころどもが国民を監視し嫌がらせしている
皇室の不幸は天皇の犬ころどもの醜い行ないに対する天罰なのだ

１０年後、皇太子の身長を追い越す愛子ｗ

あのチビの背丈を越すのには、１０年いらないでしょ

あの盆暗のオツムでさえ、一生越えられないだろうけど

障害者は障害者学級に監禁すべき。普通学級に通わすのは間違い。
健常者とは違うのだから。それをはっきりと教えるべき。
まっ、皇室は税金無駄遣いだから。即刻皇室は廃止すべき。なぜならば皇室の仕事は公務。公務の出来ない雅子は税金泥棒。仕事をしないで金をもらって生活をしている。

>>958
そうかそうか

>>958
変な人ｷﾀ─ｗｗﾍ√ﾚｖｖ〜(ﾟ∀ﾟ)─ｗｗﾍ√ﾚｖｖ〜─!!

なりすまし乙だな。

親が言う事にはうなずいてるんだよね。
ソレぐらいの事は自閉症でも出来るの？

「自閉症」者に難しい社会的行動について


ttp://www2u.biglobe.ne.jp/~pengin-c/sss.htm
そこでまた、ハーギーの社会的スキルの六つの特色に話を戻してみる。


目標指向的な行動：
　　相手に注目、相手の話にうなずくことはできても、「相手に気楽に話してもらう」という目標を設定すること自体が難しい。

たがいに結びついたいくつかの行動から構成されている：
　　いくつかの行動（ほほえんだり、うなずいたり、相手に注目したり）を、ばらばらにすることはできても、こうした行動のつながり全体をうまくつけて、"気持ちの良さ"を感じさせるのが難しい。

ある具体的な状況に適した行動：
　　相手が誰であるか、話がされる目的・場面・状況によって、態度を変えること自体が、至難のワザ。

いくつかの明確な行動の単位によって定義することができる：
　　「面接を受ける」というスキルを、一つのまとまった単位として学習することはできるかもしれない。しかし、教わっていないことが起きた時に、臨機応変に対処することは難しい。

いくつかの学習可能な行動から構成されている：
　　訓練や模倣によって、（ある程度）習得可能なものであるが、下手に学習して人間関係に深入りさせられることが、本人にとっての幸福に繋がるかどうかは疑問。

自分自身でコントロールできるかどうかということ：
　　スキルを構成しているひとつひとつの行動を身につけるだけでも容易ではない。状況に合わせて、また、他の行動とも合わせて使える・タイミングよくできるなんて、まず無理。

>>963
そういう社会的なｽｷﾙなんてのは一生無理だと思うし
愛子さんの場合、身につけなくても一生何の不自由もなく贅沢に暮らせるのだから
まあいいででしょう。

しかしなぜお辞儀の訓練や、「お父様、いってらっしゃい、（おかえりなさい）」と言う訓練を
しないのかな。
そういうのはﾌﾞｯﾁしてこっちが「えっ？それって・・・」っと思ってしまうような
漢字300字！なんてことに邁進してるのか。ﾋﾟﾝﾄずれてるよね。

>>964
ピントずれってるっていうよりも、本人の興味がそういう方向へ偏ってるのでは？
興味のないことは、いくら教えてもなかなか受け入れられないとか。

そのこと事体が、障害の証拠なんだけどさ

>>965
うん。そうだと思うよ。愛子さんも漢字なら書くんでしょう。

でもお辞儀や挨拶は訓練しても一切ﾀﾞﾒなのかな。
どうも両親がそんなことはどーーでもいーーと思ってそうで。
で、「漢字がこんなにかけるなんて天才」とか自分で
言い聞かせてるような希ガス。

愛ちゃんの発達が思うようにいかない
→でも、いつまでも人前に出さないわけにいかない。なんとか形をつけねば。

ということで、必死にお手振りとお辞儀を教えこんだのじゃないかしら。
はっきりと「バイバイ」と愛ちゃんにお手振りを指示した映像があったし、
まさかのツボ押しまでやってのけたのは尋常ではない。
そこまで厳しい訓練をやったために、お辞儀は逆に絶対にやらなくなってしまった状態と推察する。

見栄を張らずに、普通の段階をゆっくり踏んで挨拶の心から教えていれば、
今頃はとっくにお辞儀できてる子だと思う。声かけはいるかもしれないけど。

>>967
頑固なまでにお辞儀は受け入れられないんだろう。
お辞儀のことはタブーになるくらいに嫌がっていると思う。
漢字は自発的にするんでない？
そういう障害。

あの高円宮承子さまが早稲田入学の目的は？
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1216445205/

大野医師と嵐大野の関係−秘密の経路−
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1217257680/

>>966
この前のトンガからの帰国のときは、東宮御所に入る直前に雅子さんが愛子ちゃんに
ご挨拶させようとしていたみたいだけど。
愛子ちゃんは受け入れなかった。
http://www.dai2ntv.jp/common/misc/kochi2/nikoniko/index.html
まぁ、親がやっとお辞儀できるようになった段階だから、子供はまだまだ先でしょう。

>>970
雅子さんは信念であいさつしなかったと思えるけど、
愛ちゃんはそういうのがないだけに心配。

いつもバカにして。すこしはクソ親共も障害を理解しろや。死ねや住人共


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以前皇太子の海外公務のお見送りの時、お辞儀をさせようと愛子ちゃんの背中を
グイグイ押していた雅子さんを思い出す。それでお辞儀に対する悪印象ができて
しまったんではないかと推測。

次立てないの？

次スレです。

愛子ちゃんが心配Part103
http://changi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1218365913/

　　　　　　　　　　　 ,,.　 -‐―-　､
　　　　　　　　　 ／ _..-‐―- 、　　.ヽ
　　　　　　　　 / ／-‐―-..__..ヽ　_..、ヽ
　　　　　　　　.!三三三´　　　 ｀´　　:　i
　　　　　　　　|.!三三　　 __　　￣ _,. .;. i　なにはともあれ
　　　　　　　　|ii　i!"　　´ ｪｪ｀　l´rｪ､ i..!　　富士宮に龍神ﾁｰｺが見える
　　　　　　　　 !ｉ､ i!:::..... -￣r　　ヽ　　.!　PTA副会長2回
　　　　　　　　　!ｉｉ!.|:::::::　　/ ｀−´ヽ　/　町内会役員　身ばれ十分！
　 _,,..　===＝"/%;;;::::.　　　'∠ﾆﾆ」　 /、　　　　　　　　　　　　_　-‐‐-､
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　　　　　　　 |　 %　　::::::;;;;;;;;;:.""%.／　　　　　　ｒ"　(<二￣￣>
　　　　　　　.|　　%｡ﾟ+。　　。+% ／　　　　　　　｀ヽiﾉ<二.￣￣>
　　　　　　　|　　　%+*ﾟ+。*ﾟ%／　　　　　　　　　（　<二￣￣>

亀レスだが。
普通学級に押しこんだ、と言うよりはそこしか受け入れ先がなかったのでは。
一族の為に作られた学校だから、あちらに拒否権はないし。
これがもし周囲の期待に違わぬ有能なお子であったなら、母親は他の学校に行かせたがったのではないかね？
自分の母校とかw

>>975
腐婆院変態性欲●持ち、今日は二つのスレで大変だったわね。

ID:0gJ2OHzJ0
http://hissi.org/read.php/ms/20080810/MGdKMk9Iekow.html

しっかし週末だろうがなんだろうが素早くスレ立て、天ぷら。
その合間に変態CD？
あんた、何してる人なの？
ｗ

あと、わにはあほだからあんまり相手にしないほうがいいわね。

行き遅れの高齢看護士のあれかな、腐婆院

一般でも良家の子女が３才になっても
ピアノをなさらない・・・のは異常です。

聞いたことがありません。

愛子タソは知的障害があります。

>>977
愛ちゃんが赤ちゃんの時には、マジで言ってましたよ。
「学校もよく選んで決めたい」みたいなことを。
女帝の可能性が高かった時に、学習院をないがしろにするような発言。

大口叩いておいて、結局、学習院以外の選択肢がなくなったのは同意だけど、
普通級に限らなければ他によいところはありますよね。

>>981
ソースは？

2歳の時の皇太子の誕生日会見を見てごらん。

>>983
>今後の教育については，現在いろいろと検討しているところです。
>いずれにせよ，子供にとって後になって振り返ってこの学校で学んで本当に良かったというふうにしてあげたいですね。

これのこと？これをどう読んだら、学校もよく選んで決めたいなんて事になるわけ？

>>982
ごめん、ソースは無いけど、私もそれ覚えてる。
学習院の意味を知ってたから「え〜？」と思った。
2歳の時の皇太子の誕生日会見って見れるの？

曖昧な記憶を事実みたいに書いちゃう姿勢はどうかと思うな。

言ってたよ。
曖昧なんていう言葉使ったってなかった事にはならないよｗ

>>987
>>984は見ました？そう言ったなら、ちゃんとソース出して下さい。

>>988
自分で探せばぁ？
そんなことにあんたほど興味ないもん。

曖昧を攻撃したって人の記憶には残ってるよ。

ソース！　ソース！　ソースかけなきゃ食べられな〜いｗｗｗ

>>989
結局あなたのいい加減な記憶にしか存在しない言葉じゃないですか。
私は、殿下の誕生日会見のお言葉に、「学校もよく選んで決めたい」という台詞はなかった事を
調べました。

きちんと検証するつもりが無いならイタいですよ。

>>990
あ、そういう人だったんだ。触っちゃった。

>>991
じゃあ本当はなんて言ってたの？
ソースを出してください？

>>993
>>984

全文コピペでもいいし、つべ貼ってもいいよｗ
是非！最初から学習院しか考えてなかったと思われるコメントのソースを！

>>995
http://www.kunaicho.go.jp/koutaishi/denkakaiken-h16.html

>>984
> >いずれにせよ，子供にとって後になって振り返ってこの学校で学んで本当に良かったというふうにしてあげたいですね。

振り返った時にいい人生だったと思えるような・・・デジャブｗ
こんにゃく会見にソックリですわｗ

>>970
動画の最後、
室内に入った雅子さんが愛子さんの腕をひねり上げる感じで強く揺さぶるのが
ガラスに映って見えちゃってる…

雅子さん「ったく、愛子！どうしてお辞儀しないの？」
愛子さん「…(どよーん)」
皇太子「…(ニコニコ)」
雅子さん「あーもう！」

999

>>996
全部読んだみたけどｽｺﾞｲな。

このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。