★なぜ★田口ランディ嫌われてるの？★教えて★

日本出版協会
NHKすくすくネットワーク　3月号　P92-94

田口ランディ　の　すくすく日記
第5回　最良の教育は、好きなようにさせること。

　子どもを育てていて、一番悩むのは「教える」「叱る」
「しつける」この三つです。
　特に「教える」というのが、これが難しいのですよね。
我が家は一人っ子なので、親が子どもにいろいろ教える
わけですが、親としうのは大人です。子どもはこれから
すべてを覚えていく存在。このギャップが埋められません。
　１歳、２歳のころはよかったのです。まだ赤ちゃんの
延長です。できなくてあたりまえと私も思っています。
教えることにムキになったりしません。立つことも、
歩くことも、食べることも、しゃべることも、子どもに
まかせていました。「きゃー立った！」「わー歩いた！」
「スプーンで食べられたね！」「マンマって言えたね！」
毎日が感動の連続、ビックリマークの嵐。

　でも、３歳になって子どもがかなり言葉を使いこなすように
なると、だんだんと「教育」したくなってくるのです。
　私が仕事でパソコンを使っているので、娘は２歳のころから
パソコンに触って育ってきました。３歳のときにはマウスを
使ってお絵描きソフトで遊ぶようになりました。子どもの
習得力はすごくて、最初はマウスとモニターの矢印が連動
していることが理解できなかったのですが、一度、その法則性
を把握したらどんどんお絵描きをするようになりました。
私は娘がパソコンを使えるようになるとは思っていなかった
ので、古いパソコンをおもちゃ代わりに与えてほったらかして
いました。「こわしてもいいや」と好きにさせていたのです。
　そうしたら、気がついたら見よう見まねで使っているでは
ありませんか。これはすごい、と大騒ぎしました。
「もしかして天才かも」まったく親ばかです。そして、今度は
幼児向けのパソコンソフトを買ってきて、それで文字を覚え
させるという野望を持ちました。
　ところが、娘は私が「教えよう」とすると、いっこうに
覚えないのです。こちらが「教えよう」とするとてんで出来の
悪い子どもになってしまいます。しまいには「わかんな〜い」
「つまんな〜い」「できな〜い」とヘソを曲げて、そのうち
パソコンに触らなくなってしまいました。

　私は必死になって教えようとするのだけど、教え方がなって
ないらしいのです。というよりも、我が家の娘は教えられたく
ないらしいのです。自分でいじくって、いじくりまわしながら
覚えたいらしいのです。それが楽しいようです。それなのに
親がしゃしゃり出てきて「そうじゃないの、こうするのよ」
とか「違うわよ、そこはこうすればほらできるでしょ？」
などと言っていると、うっとうしくてやる気が出なくなる
らしいです。
　どんなにこちらが根気強く教えようとしても、やっぱり
つまらないらしいです。そりゃあそうです。私は大人で、
すでにそのことを理解しています。その理解している大人の
親が側にいたら、子どもはいつも自分よりもできる人間に
「無能」扱いされているのと同じことになってしまう。
自分の工夫で何かがうまくいった……という体験ができないと、
うれしい気持ちが起こらないのは大人も子どももいっしょ
なんです。でも、親はつい口を出して教えたくなってしまう
んですよね。
　３歳のころはそのことに気がつかなくて、どうしても口を
出したり手を出したりしてしまいました。箸の上げ下ろしから、
からだの洗い方まで。つい教えてしまうのです。黙って手本を
見せればいいのだけど、口も手も出てしまいます。

　４歳の終わりに娘を連れてスキーに行きました。子どもを
産んで初めてのスキー。５年ぶりのスキーで、私は娘を
１時間かけて説得して半日のスキー教室に放り込み、自分は
ゲレンデを滑りまくりました。娘は最初のうち慣れないスキー
教室でメソメソしていました。遠くから見ていると、初めて
はいたスキー板に転びながら、それでもインストラクターの
お姉さんのあとについて、なにやらもそもそ練習しています。
　お昼に迎えに行ったら「午後もスキー教室に行く」と
言います。これはラッキーと思って午後も３時まで教室に
入れました。
　時間が来て迎えに行くと「お母さん、滑れるようになった
からいっしょに滑ろう」と言います。まあ、初日だから低い
ところをちょこっと滑っただけだろうと思ったら、リフトに
乗って上から降りたと言います。「へ〜？」とリフトに乗せて
初級コースの上まで行ったら、娘はいきなり直滑降ノン
ストップで下まで滑り降り、私は娘のスピードに追いつけ
ませんでした。

「お母さん、あたしのほうが速かったね」
　そう言われたときは、正直ムッとしました。なにしろ怖い
もの知らずなので転がるように滑り降りるのです。
「待ちなさーい！」と叫びながら後ろから追いかけても間に
合わない。
　以来、娘はいまだに「スキーはあたしのほうがお母さんより
うまいんだよね」と言います。
　その娘が、自転車はいまだに補助輪なしでは乗れないのです。
自転車に乗るときは、私が後ろ座席を支えて乗り方を教えて
しまいます。それがダメみたいです。私が後ろで支えて
とやかく言うだけで、娘は「自分はできない、ダメだ」と
思って腰が引けてしまうらしいのです。
　母親が何かを教えようとすると、それは子どもにとっては
「できない」ということを教えられているような気持ちに
なるのかもしれません。

　文字は早いうちから教えようとしました。文字を覚えることは
知識を得ることといっしょだと私が確信していたからです。
文字さえ読めれば、親に頼らなくてもどんどん情報を本から
吸収することができます。だから文字はできる限り早く習得
してほしかった。
　しかし、文字も私が教えているうちはさっぱりでした。
いろんな教材を買ってきて、「あいうえお」をお風呂で練習
しても、「あいうえお」の表は読めるのに、文章になった文字が
読めないよいう状態が続きました。
　３歳のころに、娘は知人から携帯用のゲーム機をもらいます。
そして、ゲームにはまってしまいます。ゲームをさせることには
反対でしたが、ゲーム機というのは瞬間的に子どもを静かに
させておくのにものすごい効力をもっているのです。私は
ダメ親で、つい急ぎの仕事のときや、来客があって手がはなせない
ときはゲームに子守りをさせていました。
　で、結局、娘はゲームをやりたい一心で、あっという間に
文字を読めるようになったのです。ゲームの解説文が読みたいが
ために……です。その後、ゲームに関してはいろいろなすった
もんだが起こり、心配したり、悩んだりするのですが、それは
また次回に……。

今回は以上でした。
…ってまだ続くのかよ！(ﾟДﾟ)　と思ってしまった冬の日…

編集部の注意書き等はなかったでつ。