偏差値34の高校の入試問題ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

アホやろ
http://uproda11.2ch-library.com/3788405pO/11378840.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378841KuC/11378841.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378842JUq/11378842.jpg

クソロダ使うなよ

>>1
難しいだろそれ

サーバーに負担をかける行為はおやめ下さい

テンポッテル(　ﾟ∀ﾟ)o彡°おっぱい！おっぱい！

最近の小学校は台形の面積を勉強しないと聞いたが

やばい俺落ちるかもW

テンポテンポ

>>1
503点だった

問２の問題なんて難しいぜ
(1)と(2)と(3)は角が直角じゃないからな

倍率高すぎで見れない

>>1
この問題を正解できるハロメンは中西香菜くらいだな

問題も見れないし落ちるかもしれない

違うろだにあげろ
みれんわ

こんなもんわかんなくても俺みたいに年収五百万近く稼げるよ

高校って嘘だろｗ
偏差値３０の中学入試レベルでもこんなのでないぞ

問題にたどり着けないから0点だ

漢字にルビふってないから小学校の入試ではないな

偏差値34のスレ立てwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww

さっきビップで見た

偏差値34の高校の入試問題ｗｗｗｗｗ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1360410038/
1 ：番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です：2013/02/09(土) 20:40:38.78 ID:fnPE6jVF0● ?PLT(13075) ポイント特典

http://uproda11.2ch-library.com/3788405pO/11378840.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378841KuC/11378841.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378842JUq/11378842.jpg

糞ロダ使う奴もアホ

1が無能すぎる

大門２の４ってこれどうやって解くんだｗ
サイン、コサインつかっていいのか

問題が見られないという高難易度

画像が見れない奴は偏差値が足りてないだけだよ

見れない

17個で5人？自信ないんだが

大の大人だが面積のもとめ方とかマジでわからんぞ

>>27
１１個だろ

http://up.null-x.me/poverty/img/poverty43222.jpg
http://up.null-x.me/poverty/img/poverty43223.jpg
http://up.null-x.me/poverty/img/poverty43224.jpg

>>29
お前落ちたなｗ

友達はいません

キャンディｗ

>>1
せめてスレタイくらい変えたらどうだ？

偏差値34の高校の入試問題ｗｗｗｗｗ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1360410038/
1 ：番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です：2013/02/09(土) 20:40:38.78 ID:fnPE6jVF0● ?PLT(13075) ポイント特典

http://uproda11.2ch-library.com/3788405pO/11378840.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378841KuC/11378841.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378842JUq/11378842.jpg

見れない

まあそれはいいじゃんか

>>10
直角じゃなければ解がないでしょ

１　次の計算をしなさい

（３）２ｘ＋７ｘ


前提条件が一切与えられてないのにどうやって計算しろと？

分度器使うんだろ

問３の１行目と２行目の行間の開きが気になってしかたない

バカ高校の先公はパソコンろくに使えないバカなのか

>>30
どうせ気にしないだろうから直角とか特に書かないんだろうな

>>37
直角の場合は(4)のように明示されているから

分数の問題がないな
その辺のやつらは分数ができないんだな
中3のとき分数教えてくれっていってた馬鹿思い出した

>>38

直角だと仮定した場合としない場合
条件別の回答が必要なので中学生には難しいのでは

友達５人て少なくね？

嘘だろこれ

灘中入学前の小６が１分で暗算全問正解するレベル

>>49
私立中受験する子ならだいたい解る問題だな

>>10>>37
解なしが正解だな
引っ掛け問題をここで出してくるとこが奥の深さとも言える

ピタゴラスのとこだけ申し訳程度の中学生レベルなのは何なんだよｗ

2（4）だけレベルたけえな

これウソくせえなあ

偏差値42の高校に受かった俺には楽勝すぎる

公立の問題の最初の方もだいたいこんな感じだったような

2が難しすぎる
（4）以外

２の（４）は三角形から垂直に四角の棒が立ってるんだと思う

のび太が１００点取った時の問題じゃないのこれ？

>>58
また難解なこと言い出したぞ

まず計算が読めません

偏差値３４って日の出とかその辺だろ
流石にこんな問題でねえだろｗｗ

2(4)は縦が3cmだとしたら5cmって書いてある辺は実際は8cmぐらいあるだろ

っていうかこんな雑な作りの入試問題なんてないだろ
ねつ造乙か小学校入試

３の解法教えて

今は大学生も分数できないからな

>>653
Xを友達とおく
3X＋２＝４X−３
X＝５

>>65
友達の数をxとする

>>65
ｘは人数
３ｘ＋２＝４ｘ-３

３の１行目と２行目が空いてるのが気になって仕方ない

マジレス番長ｗ

>>67
しかしアンカーは打てないとｗ

お前ら賢いな

>>65
わからなかったらしたの数字から総当り

大得意になって教えてる場合かｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

できなそうな大学生ハロメンの顔が何人か思い浮かぶ

試験って５０分くらいだろ？

狼は常にマジレスだからな

雅ちゃんでも無理だな
難すぎ

熊井ちゃんは絶対１００点とれない
これは賭けてもいい

熊井ちゃんも怪しいかも

かぶったｗ

直角印はただの書き忘れなのか？

3ｘと4ｘに置き換えることはわかっても
そのあと引くのか足すのかがわからないんだよな
バカなひとって

有名中学の入試問題のほうが10倍くらい難しいな

1元１次方程式が即座に浮かぶ人は偉い

ｙ＝3ｘ+2
ｙ＝4ｘ-3
未知数2つで考えてしまった

熊井ちゃんがこれで０点とっても驚かない自信ある

吉澤！定規使えや

高校デビューで国立行ったから有名中学の問題とか解けないのばかり

すまん俺ももうわからん
方程式の解き方って20年も経つと忘れてしまうものなんだな

中学入試の算数は頭の回転いるから上位校はかなり難しいぞ
開成とかは多分今やってもできないと思うわｗ

灘中の問題とかは本当に小学生が解けるのかよってレベルだよな

灘中学校（1日目） 算数 60分 1月19日実施
http://nokai.jp/kinki/topics/data/nada_mondai.pdf
http://nokai.jp/kinki/topics/2013_sokuho.php

大門一つ辺り４分以上でアウト　合格ラインは８割

卒メンも無理そうだなあ
矢口ひとりで矢口が27÷3を「これ割り切れないですよね」と
言ってた

3x+2＝4x-3
2=1x-3
5=1x

よってx=5

作るほうもやばいな

わからないとか言ってるのは本気なのはネタなのかどっちだよ

だからこれVIPでも答えたけど大問２全部正解でないから

問2の(4)解けねえええ
サインコサインとか使う？

梨沙子だと１問２秒くらいでスラスラ正解を書いていきそう

>>99
当たり前だろ

>>99
ピタゴラスさんに聞いたらわかるよ

>>99
三平方の定理でいけるよ

>>86

下の式から上の式をひくと

ｘ-5=0
x=5

千奈美も絶対むりそう
で解けなくて逆ギレするパターン

忘れてもうたわ…

>>99
底辺かける高さ悪2だから
底辺を最初に求めればいい

余弦定理を使おうとしてる人はちょっと受験頑張った文系かな

問2の4以外ってどうせ直角なんだろうが難しいな

キャンディ

こんな入試問題をだす学校を受験するバカは殺してしまった方がいいだろ

立命館大学（笑）の漢字の書き取り問題が「一切」

問2(1)(2)(3)の解き方教えてくれ

小学４生位の知識で合格点とれそう

>>69
ここまでは分かったがその先ってどうなるんだっけ？

問2の4だけ直角マークがあるのは
三平方の定理を使えというヒントなんだよ
おまいら察してやれ

ヒヤヒヤしながら解けた

>>1
この問題の真中の図形の問題はちょっと変だな
右下の図形だけ直角マークがついてるけど他の図形はついていない
直角マークがついてない図形も直角じゃないと計算が合わないのに

>>115
3x+2=4x-3を色々移項して
4x-3x=2+3にするんだよ

直角らしきところが直角じゃないとすると答えはどんな感じになるの？

>>115
-X=-5

ピタゴラスの定理なんて知らなくても三角形の辺の長さで3cm,4cm,5cmってのがあるのは一般教養だろ
小３の頃には知ってたぞ

２の４は三平方の定理だっけ
それ使えばでる

>>120
三角関数

ﾃｽﾄ

南北アメリカやオーストラリアの位置が入れ替わった世界地図が３つあって
正しい地図はどれかっていう入試問題があったなあ

>>113
（1）は平行四辺形
（3）は台形と判断して
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば公式どおりで解ける

>>120
答えが確定しない
直角らしき角が限りなく0度に近い場合〜限りなく180度に近い場合があり
図面が描けない

問3(1)

友達の人数をｘとおく
3x + 2 = 4x - 3
これを解いてx = 5

問3(2)

友達の人数が5人で3つずつ渡すと2つ余るので
(5 * 3) + 2
ゆえに17個

>>127
その解釈をせずに解いた場合のことを教えてよ
まあ>>128でもう言われてるからいいけども

やべええ
2,3がわかんねｗ

>>127
その判断ができない問題を出しちゃうことが問題

直角三角形な

>>127
だから平行であるべきところに平行の記号を入れておいてほしいね

２の３は
三角形が二つ逆にひっついてると思えばとける

>>134
平行の記号ってなんだよｗｗｗｗ

小学生がxとかy使わない解法が知りたいな

>>136
小学校で習わなかった？

こんな試験受けるやつにそんな微妙な違いを気にするやついないだろｗ

>>134
平行では答え出ないよ

>>137
それをつるかめ算と言いましてな
中学受験なら当たり前のように習う

>>136
>>←こんなやつじゃね

記号がない図形の問題ってあかんやろ

>>137
総当り

>>137
つるかめ算でしょ
図を書いてやるやつ

>>141
これつるかめだっけ？

>>141
キャンディの問題でやってみて

ちなみに中入的にはこれつるかめじゃなくて過不足算な

つるかめ算って意味ないよな
中学受験でしか使わない
中学になったら方程式になるし

>>137
小学校でも友達の数をXにするよ

>>140
>>127に書いたように
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば公式どおりで解ける

>>150
最近の所はそうなの？
それとも私立国立の出身？

// 　←スラッシュふたつで平行度の記号

鶴亀算は−になる計算を小学生で習わないからその代用だね

>>152
40年前の公立

４だけ直角である記号があるが
そのほかにはないから
長方形や台形ではないと判断するのが正しい答えだろ

小学生でxやy使うと減点になるのかな
いまだに高校生がロピタルの定理使うと減点かな

>>151
平行だけでは高さが分からないから

俺はX、Yじゃなくてa,bを使って消防の頃はやってたな

みれね

>>155
参りました
俺はゆとりです

>>154
マイナス覚えた方が簡単じゃね？って思うのは大人だからか？

>>158
>>127に書いたように
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば公式どおりで解ける

>>150
よほど特殊な塾や教材じゃないと絶対ない
オトナが見落としがちなのは
・正負の数の概念
・等式の利用(というか移項）の概念
を小学生はかしこくても意外とわかってくれないってこと
だから特殊算の存在意義があってそれをうまく使えるようになると上記の概念もわかってくる

俺が小学校の頃はxの前身として
□や○が使われてたな

2
(1)この長方形の面積を求めなさい。

とか書いとけばいいのに

難しいじゃねえかｗｗｗ俺のとこは九九とか出たぞ
英語はアルファベット順番に書けだった
英語で実際に出た問題

犬（　　　　　）
大きい（　　　　　）
学校(　　　　　）

>>166
その一文が普通あるのか

>>163
その解釈では角が直角前提だから平行四辺形ではなく長方形なのでは？

中入的にはそれってマルイチ算と呼ばれてる>>165

１　２　３に直角の記号と付けるだけですむことだろ
なんで４だけ直角の記号があって他にはないんだよｗ
出題者の怠慢だろ

>>166
出題者の国語レベルが低いのかも知れんね

inu
ookii
gakkou

>>122
うんこれ計算じゃなくて知識問題だと思う

>>169
>>127に書いたように
（1）は平行四辺形
（3）は台形と判断して
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば公式どおりで解ける

largeと書くやつは一人もいないのは容易に創造できる

○○だと判断させて回答させる数学ってありえなくない？

>>175
>>166の指摘のとおり平行四辺形ではなく長方形とレスするべきですよね？

Pの人は学習塾の先生か

>>164
間違いなく40年前は３ｘ＋２＝４ｘ-３だったよ
前に出た鶴亀算とか知らないし間違いない

元塾屋だよ
で算数屋さん

>>177
うん
これが直角だと断言しないと解が出ないし直角だとしたら明記されてないから問題に不備がある

>>177
無いよ
○cmがどこからどこまでを示してるのかというが無い
ゆとり以前なら完全にアウト

昔はDQN高校でももっとレベルの高い問題が出たもんだ

問２の１の模範解答を答えなさい

40年前って還暦ももうすぐですか先輩

算数の難問
http://www.uproda.net/down/uproda529803.png
△ABC=15c�uで、DはBCの中点。ABの長さは何cm？

>>185
3*5

>>178
めんどくさいなぁもう

長方形の面積の公式は長さ×幅
平行四辺形は底辺×高さ

よって
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば平行四辺形であっても公式どおりで解ける

>>180
40年前はさすがにどうだったか知らないｗ
中入の算数ってけっこう年々解法面では進化してるしね
20年以上前に開成で出た時は難問って言われた問題が現在だと一流校狙いの子にとっては瞬殺が必要になってたりするし

分度器持ち込み可のテストだったんだよ！

逆にこれをXを使わないでどう解くのか知りたい

>>192
総当りだ
いい加減覚えろ

いまどきの小学生は総当りもテクニックのうちなのか

２の４に問題の三角形に直角の記号がなかったら
他の問題も直角だと解釈して答えだすのはまあ仕方が無いにしてもだ
２の４の問題に直角の記号があるから他は直角じゃないというのが質問側のやり方だろ？

>>187
これ出来た人いる？
算数だからピタゴラスとかじゃないよね？
さっぱりだ

今は小学校でも求めるものをx使って置き換える練習あるぞ

ちょっと待てよ
今の小学校は総当たリで教えるのか？
100人だったら100までやるんか？
そんなの算数じゃないだろ
それとも小学校の問題じゃないってことか？

>>1
これって中学入試？

道重の偏差値は32だから何とか合格ラインだなw

>>196
ヒント：補助線

>>191
ｗｗｗ

補助線引く問題は苦手

2枚目の(4)も直角かどうか分からないだろ
「〜は直角のマークである」という1文が必要なんじゃないの？

>>192
いったん3つずつ配ったとするじゃん
2つ余ってるだろ
でその3つを戻さないまま1人に4つずつ配るには1人につき1つずつ追加で配ればいい
さっき余った2つを1つずつ2人に配れる
それでも3つ足りないってことはあと3人いるってこと
だから5人

これが理屈だけど最近の普通は面積図使って解くかな

>>189
だからさ
その高さを確定するには角度が必要なんだよ
長方形の公式が長辺×短辺なのは角度が確定されてるため

おじさん酔っ払っちゃったから
問２の(３)の上底と下底の長さが１：２に見えないんだ

キャンディの問題が超難問だな

>>198
10ぐらいまで行ってだめだったらその問題は後回し

キャンディの問題は大阪のおばちゃんなら瞬殺だな

>>201
恥をしのんで聞きます
どうやったらいいの…

2の(4)は直角マークいらないけどなｗ

>>206
平行四辺形は底辺×高さ

よって
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば平行四辺形であっても公式どおりで解ける

>>212
いるけど？

>>212
なかったらどうやって求めるの？ｗ

>>213
平行四辺形かどうかはこの図形からどう判断するの？

>>213
だからその高さであると解釈すればって前提がおかしいんだって

>>212
まあ(1)(2)(3)が問題として成立してるならいらないよなｗ

>>213
だからさ平行四辺形が
高さ＝辺の長さ
となるのは直角の場合だけ
それは長方形と平行四辺形の定義から平行四辺形ではなく長方形と表記する

>>187は数学使えばなんてことないが
算数で解く手は思いつかないなあ

>>213
四角形が平行四辺形になる条件覚えてるかー

>>218

>>213大人気

>>205
この問題で算数だから答え５人だけじゃだめだろ
途中も必要になる
こんな文章書くんか？
謎だわ

>>218
なるほどw
問題出す方もそれなりってことか

204はどうなの？

たぶん出題者も偏差値相応の教師なんだろうな…

>>222
(1)(2)(3)は直角っぽいところを直角って解釈しないと解けないだろ
だからこのテストでは直角っぽいところは直角と解釈していいと判断すれば(4)も別に直角マークなしで解ける

>>219
辺の長さではなく高さであると解釈すれば

>>187
11/2

下げちゃった

最近の問題ってある意味難しいんだな

>>229
>>217

>>228
なるほど
(1)(2)(3)が直角前提の問題だから(4)もいらんだろｗという意味か

そうするとますます直角表記の無い(1)(2)(3)は解なしが正解となるな

お前らが忘れていること
・長方形・ひし形は平行四辺形の特殊な形

せやな

>>229
だからさ
その解釈なら>>127は平行四辺形ではなく長方形なんだてってば

上底と下底の長さが同じと解釈して
右辺と左辺の長さが同じと解釈して
直角であつと解釈しないと解は出てこない問題だろ

偏差値32高校の入試なら「解なし」と明記しとけば合格でしょ

◆90GUKnvjtsはアホだけど平行四辺形ではない長方形なんてのもありえないんだぜ

>>187
俺のもやもやが晴れないから解法と解答はってや

>>239
バカ教師が採点するから間違いになるんじゃね

◆90GUKnvjtsにこの高校を受験してみて欲しいな

>>1
この高校の英語の問題貼って

このレベルの高校ならアホ私立だろ
たしかに今時なら0点でも受かるはずだから問題の不備とかある意味どうでもいいような

>>230
正解

２の（４）は確かに中学生では解けないわなｗ

>>241
ABDを反転
四つくっつける
と正方形の中に正方形
9.5^2-15*4=30.25=5.5^2
中学受験だと定番

４角形で上下の長さが同じだと ” 線にこんな印で
左右の長さが同じだと ’ 線にこんな印つけるんじゃないの？

>>247
あ、ピタゴラスで解けるのか
しまった

5^2|=3^2+x^2
x^2=25-9=16
x=4

4*3/2=6か

中3で三平方の定理習うから解けるぞ

解けるのは２の（４）だけだろ

久しぶりに灘中の問題見たけどやっぱり難しいな…第一問の計算問題からヤバい
http://www.uproda.net/down/uproda529823.png
60分の試験で大問13問もあるからこんなのまともに計算してたら時間足りなくなるな

>>224
算数ってのは御三家除いてほぼ記述式問題少ないのよ
御三家も男子御三家は少なくとも
「たとえ高校数学使おうが説明が論理的で正しければ正解」なの
この問題ならアホの学校でも出るからたとえ説明必要であっても
普通なら面積図か線分図書いてそれに加えて
(2+3)÷(4-3)=5
って式書いときゃいい
でもいきなりその式じゃこの問題わからないやつにはなんだかわからんでしょ

このレベルの私立高校だと私立単願だから
中学との密約で入試する前から合格が決まってる

>>235>>240
そのとおり
◆90GUKnvjtsは平行四辺形の中でも条件的に限定された長方形を前提にしてる
平行四辺形という条件では辺の長さしかわからない条件では答えは出ない

この問題を偏差値60の高校に出題したらどうなるんだろ

>>254
なんか解法があってぱっと見で答え出したりするんだろうな
そういう解法のある問題のパターンを山ほど覚えるんだろうけど

>>254
2013倍して分母払うだけじゃん

>>257
（1）は平行四辺形
（3）は台形と判断して
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば公式どおりで解ける

>>254
10分かけても解ける自信無いｗ

高校入試問題って一律かと思ったけど私立か

>>254
小学生がこんなもん解くのか
すげーよすごすぎる

Ｆランの大学受験もこんなもんだ

>>261
だからさ
何度も言ってるだろ？
辺の長さ＝高さとなるのは直角を持ってることが前提になる

>>261
おまえ何回同じ説明されたらわかんの
「判断して」「解釈すれば」

>>248
あー正方形作るのか
１３５度だから９０度の角を作るんだろうなとまでは思ったけど

1の平行四辺形の高さを計って2.5cmと解釈しても解けるから正解だよね

>>266
＞辺の長さではなく
＞高さであると解釈すれば

>>260
2013って計算ですぐ出る？

2013年だから通分するのに2013倍なのか
洒落てるな

>>261
お前って朝鮮人かオラヲタじゃないのか？

>>258
試験開始直後に問題の不備が受験生から指摘されます

2013の因数分解くらいは事前にやっておくべきだろうな

何にも知識なかったら辛いけど
灘は絶対年号問題（今年で言えば2013が使われる問題）が出るので
今年の受験生にとっては
2013＝3×11×61ってのは当然頭に入ってる

>>270
そうすると対辺の長さが指定されてないから台形となるが？

素数の年は使いにくそうだな

>>276
そういう知識まで受験対策に組み込まれてるんだろうなあ
世界が違うわ

>>277
（1）は平行四辺形
（3）は台形と判断して
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば公式どおりで解ける

素数年はつらいな

「判断して」「解釈して」の根拠となるものが問題に明示されてないぞ
って話が理解できないのかね

灘って洒落てるな

>>254
これみて瞬時に２０１３に通分する小６ぱねえｗｗ

>>280
対辺の長さが同じで
辺の長さ＝高さ(自明的に直角を持つことになる)
という条件なら平行四辺形ではなく長方形です

>>285
＞辺の長さではなく
＞高さであると解釈すれば

年号問題ってのは関東だと海城や駒東が有名だけど
素数の年はいろいろいじくって最終的な答えが年号とか
もっとつまらないと「2011番目は何か」とかでお茶濁しちゃうけどね

>>284
左辺11*183

http://beebee2see.appspot.com/i/azuYhobmBww.jpg

灘はそういうことした記憶がほぼ無い
やっぱ別格
重いし美しい

だいたいが偏差値34だったら名前が書けて
問1の4問のうち2問解答できてれば合格圏内だろ
図形なんて答えられるわけがない

>>1
2番目の画像の問題が（4）除いて解けない
難しすぎだろ

>>289
算チャレの過去問？
算チャレはほんときついからなぁ

算数なら辺の長さ＝高さという説明がないと証明されないでしょ

中学入試で二日間も入試があるのが灘だからな
どこの東大だよ

偏差値６０以下の学校なら行かない方がいい

灘高で◆90GUKnvjtsの授業だと誰も納得しないだろうな

>>286
だからさ
何度も教えてあげてるだろ？
辺の長さ＝高さとなるのは平行四辺形の中で長方形の条件なんだってば
（１）の３ｃｍや５ｃｍのどちらかを高さと解釈するならその時点で条件が限定されて長方形といわなければならない


127 名前： ◆90GUKnvjts [] 投稿日：2013/02/09(土) 23:18:24.72 0
>>113
（1）は平行四辺形
（3）は台形と判断して
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば公式どおりで解ける

>>293
算チャレ知ってる人にこんなとこで会うなんて

>>1
わからないんだが

>>34
VIPの方が先やで
http://www.logsoku.com/r/news4vip/1360409922/
1 ： 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします[] ： 投稿日：2013/02/09 20:38:42 ID:1XNvlp5P0 [1/4回(PC)]
http://uproda11.2ch-library.com/3788405pO/11378840.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378841KuC/11378841.jpg
http://uproda11.2ch-library.com/378842JUq/11378842.jpg

思ったより普通だった

直角マークがあったとしても小学生の問題だよな
簡単すぎて中学入試でもあり得ない

なんか算数バトルが起きてるな
知的なスレだ

>>298
＞辺の長さではなく

サインコサイン明太子！

>>299
俺もわりと解けるほうだと思うけど
あの世界は異常
世の中トンデモナイ人がいるってことがよくわかる

>>304
だからその「解釈」はおまえが勝手にそう解釈してるだけで
問題はさんざん説明されている通りそう解釈できないないようなの

数学より算数の方が何か好きだな
公式とかいらないし

>>289
少なくともその問題のように
どっからどこまでが○ｃｍという指定ないと数学というか算数レベルでアウトのはずなのに

>>1
高校入試？中学入試の間違いだろこれ・・・
でも小学生だとxyの概念は教えられてないから無理か

現国は勉強しなくても１００点に近かったけど
数学はからっきしだったな
数学得意な奴こそが真に頭いい奴だと思う

１が長方形に見えないのは眼科いって検査したほうがいい
３も台形に見えないのも一緒
いちゃもん付けてるだけでそう思うだろ？w

>>312
見えるか見えないかじゃなくて算数っていう学問だからなあ

>>310
今教えてねーの？(´・ω・｀)

灘は高1くらいで高校課程すべて終えるんだっけ

>>304
では５cmと３ｃｍのどっちが高さなんだ？

>>311
受験程度ならとき方しってるかどうかだからそうでもないよ

偏差値34には見えるか見えないかっていうのも大切なんだよｗ

>>316
タテ方向の数値は辺の長さではなく高さであると解釈すれば

>>312
台形の辺の長さがいびつだが
眼科行った方がいいかな

◆90GUKnvjtsは数学教師としては間違った教え方してる

>>312
お前もう一度義務教育からやり直せよ

>>317
たまに問題見て自分で公式編み出す奴いるよね
受験程度の問題でもこいつはすげぇと思ったよ
現国なんか文章に答え書いてあるんだもん

>>311
逆に現代文ダメな奴に得意になれっていっても苦しいけど
受験レベルなら数学は良い学習法もしくは良い教師に出会えたかが
「なんとかカッコつける」トコまでは持ってけそうに思うけどね
もちろんある程度の素養はいるけどさ
現代文得意な奴にその素養がないとは思えない

この程度の高校にはこの程度の先公ってことだな

>>323
俺よく言われたわ・・・
でもテストや受験じゃ役に立たないんだよね

俺って天才だな余裕で出来たぜ

>>323
それ自分で言ってるだけで嘘だよ

>>319
だからそうなるのは
直角前提なので平行四辺形ではなく「直角を持つ平行四辺形である長方形」

>>327
スゲー

>>324
現代文と数学って全然違うんじゃない？
どっちも出来る人だから共通点が分かるのかな？

>高さであると解釈すれば

数学やり直してこいマジで

>>331
両方ともできないけどなｗ
大学受験の現代文って突き詰めれば論理の塊じゃん
論理的思考が出来る人じゃないと得意とまではならないと思う
一方大学受験・しかも超難関じゃなけりゃ数学なんてパターン演習と事務処理スピード磨くことでなんとか対応できるから

現文苦手だったわ
古文と漢文は得意だったから補えたけどさ

皆さん方は真面目に受験勉強をしてたんですね

数学は超難関でもパターン暗記とスピードで解けるよ

配点高くて一つでも間違えたら高校落ちる恐怖

>>333
現代文は一応は伝えようとして書いた文章だけど数学は解かせようと分からなくしようと問題だすのが苦手
論理的ではあるけどそこが違うんだよね
見落とさなきゃ大丈夫なのと解かなくちゃいけないの違い
テトリスとぷよぷよみたいな
解けるのが凄いよ

>>329
＞タテ方向の数値は辺の長さではなく高さである

図で表すとこういことになる
http://www.owari.ne.jp/~hanatani/sqr1.gif

算数が話題にたまに出てくるけど中学入試が一番異常なのは国語だと思う
著作権の関係でほとんど上がらないから話題にならないけど
麻布や桜蔭の国語の難度はキチガイじみてる

>>338
まあ俺は性格悪いから数学のほうが向いてたのかもねｗ
逆に「どうせ隠すっていってもこんな隠し方でしょ」みたいに探すのが楽しいといえば楽しかった

>>339
縦方向は３ｃｍですか？５ｃｍですか？

>>340
たとえばどんなの？

アメリカ大学院入試につかうGREの数学ってこんな感じだぞ
単語さえわかればお前らでも満点とれる

灘の国語といえば詞

>>339
その図でもわかるとおり平行四辺形と仮定したら
３ｃｍと５ｃｍのどっちを底辺にするかで解変わるので解なし
底辺と高さを確定した場合直角しかないので平行四辺形ではなく長方形となるので>>127は破綻

>>346
3cmが底辺　5cmが高さ

であっても


5cmが底辺　3cmが高さ

であっても

面積は変わらない

小学生からやり直しする必要のあるやつがいるな

>>343
オトナの恋愛の心情レベルまでの感情を自由記述でとにかく書かせるのよ
桜蔭は毎年200字問題って言って最後に強烈な自由記述あるし
覚えてるのは武蔵の過去問で
友達が病気で死んだんだけどその仲間は全然涙が出てこなくって
周りのオトナや関係性が薄い周囲の人間は
「あの子はいい子だから神に召された」とか「バチが当たった」とか何かとその死に理由をつけるんだけど納得できなくて
あるきっかけで「あいつは何の理由もなくただ死んだんだ」って気づいてその時初めて涙が溢れてくるって話に
「涙が溢れてきたのは何故か説明しなさい」って問題がついているんだけど
上の話の説明って俺が文章から読み取っただけで直接的に書いてあるわけでもなんでもないからね

やべぇなｗｗ

つーかここにテキトーに登録すれば国語の問題も取り出せるから
麻布と桜蔭ざっとみてみ
http://www.yotsuyaotsuka.com/chugaku_kakomon/

>>349
いやーーーーーーーーーーー

>>349
なんだかなぁ

>>349
押印すげーな
そんなの解く小学生って本当にサイボーグなんじゃないのか

>>349
現代文得意と言ったがこれはキツイ
これ解けたら三島由紀夫がガキの時書いた作文レベルの文書けるんじゃないか？

かけ算できないアイドルが居るらしい

なんか中学受験の塾って楽しそうだな

ただ国語屋さんに言わせると模範解答はたしかに小学生に要求するには尋常でないレベルだけど
実は合格レベルの解答ってそこまでは求められてなくて
それに対応できるような指導法はあるって言うけどね
俺には全然その程度がわからない

制限時間３０秒とかだろ？

　　　　　　　　ﾊﾔｸ〜
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　　　　　　　　　　　　　o(･ ｡.･*从　　　（＾ｰ＾*从　　　　ｏ川*’ー’)っ　（・e・ 从
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［さゆみん保育園］..|┃┃┃┃┃┃┃┃　　.::　::ゞ圭圭圭圭圭圭圭彡 ┃ｻﾔｼｨ !!! 遅刻っちゃ！
　　　　　　　　　　　 :|┃┃┃┃┃┃┃┃::.:.:....　　　　　　　　 .:::::.::::::.:::.:.::. ノノノﾍﾞヾo∈
　　　　　　　　　　 　:|┃┃┃┃┃┃┃┃::.:.:...:.:..... 　 　 　 ,　 　 　 .::. :. :: .（´ヮ ｀#从
＿＿＿＿＿＿＿_..::|┻┻┻┻┻┻┻┛　　　　　　　　　　　　　　　　..　　と　 =ｕ===∋＿＿＿＿＿
::.:.: .: .:.: . :.　:　　..　 　. ::.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.::.:.:.:.:. し'ヽ）::.: ::. :.:. :. :.:.
　　　　　　　　　　　やべぇ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.:.:.:.:.:. :.:.: :.:.: .:.:.:.:.:
　　　　　.ノノ）))ヾ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.:.:.: .:.: .: .:.:
⌒´）　　ﾉﾘ*´ｰﾘ
≡= ;; )　ﾟしー○ﾟ

小学生のテスト？

公立じゃないってことは確かだが私立だからといってこんなの出していいのかよ
規定みたいなものはないのか

桜蔭すげえなあ
そんなの出展が文学作品なら国語によくある答えに対してそんな意味で描写したんじゃないって作者が反論するレベルの問題じゃん
話にならない解答はあるだろうけど正解なんてあんのか？

それに対する国語的文学的な解答かどうかよりもその解答に現れる人間性を見てたりしてな
普通に解答してたらその問題が×でも他の点数次第だけど
異常性を感じるような解答してたらどんなに他の点数が良くても不合格みたいな

模範解答見ればどれだけきつそうかわかるでしょ
http://www.eikoh-seminar.com/echtas/blog/images/2013_ouin_kokugo.pdf

　　　∋8ノハヾ8∈
　　　　 ﾉﾘo´ｩ｀ﾘつ━*'``・*。〜☆
　　　 ⊂ 　つノ
　　　　　 ｀Ｕ

>>1
イジメや体罰がなければ楽で楽しい学校だろうな

4 いま何問目か答えよ

ひとちゅ

ふたっちゅ

みっちゅ

うんん〜〜〜〜、たくさん

>>365
はあ！？

東大一直線

小６に少年期のあるべき姿だと考えているからって答えさせる問題って笑うなw

20年前ぐらいの某高校の国語の入試試験問題で

（1）自分の名前を漢字で書け

って問題出てたって話題になったよ
お前ら書けるか？

ヘキサゴンでさんざんやったから里田並みにパーフェクト満点パパなのだあ

どっかにひっかけがあるはずだよな

県立高校だと偏差値に関係なくどの高校も同じ問題なんだよな

そう500点満点中何点取れるかっていうので判断
県立高入試前に県統一模試があってそれで願書届け先判断するんだ
おれのところは350点が目安だった