ギコ教授のなんでも講義69時限目

ネットでは、みんな民主党の悪口言ってますが、
今、景気が悪いのは自民党の負の遺産のせいだし、
その負の遺産があるのに、民主党に期待して株価は１万円を超えて上昇しているし、
無駄を省くという建前を捨てて、国債発行額を大幅に増やして公共投資を増やすようですが、
この辺り、きちんと説明できる人は居ませんか？

真面目に働く貧乏人から搾取し
遊んで暮らす生活保護受給者にばら撒きます
生活保護受給者の方が年収が多い時代

うん？イギリスの事かな？

>>273
>今、景気が悪いのは自民党の負の遺産のせいだし、
あまりこれはいただけないな…
自民党の政策で景気は大分改善されたと思うんだが…

まあスレがスレだけにこれ以上は言うまい

>>276
てか、それに関する解説（自民党の景気対策の話）は以前投降されてるし。

自民党の景気対策に関する講義は、>>209あたりだな。

そして、今株価は急落してると。

そうか、ギコ教授が悪いんだ

年末には上がるよ

多分、民主の予算削減が実を結んでガクン！と下がる
来年になったらアメリカからの圧力でガンガン下がって、
中韓に追従したのが裏目に出てスコーン！と底が抜ける。

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| さて、今日は「俗流若者論」について講義していきたいと思います
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　　私は若者が嫌いです
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ　）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　 　｜ 要するにあれか　「最近の若者は……」ってやつだよな
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　　　　　　　　 | ああ、ピラミッドの壁だかギリシアの石版だかにも書いてあったとかいう
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| 後ギコ君が言ったのは都市伝説ですが、それくらい古くからいつのどこでも言われていた事です
| 今現在そう言っている人達も、若い頃には同じ事を言われていたでしょう
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　　若者は幼稚で礼儀知らずで気分屋で
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ　）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　　 　｜ まあそうだろうな
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　　　　　　　　 | ひょっとしたら弥生時代の初め頃には、
　　　　　　　　 | 米作り始めてるのを見て「最近の若者は……」って言ってたかもな
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| こういった事が理由としては、当然の話ですがジェネレーションギャップが挙げられますね
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　　前向きな姿勢と無いものねだり　心変わりと出来心でできている
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ　）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　 　｜ 確かに頑張りゃ頑張っただけ稼げたって言っていい高度成長期を知ってるやつらにゃ、
　　 　｜ 現状が現状だから諦めムードに入ってる若者はむかつくわな
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | 若者は若者でそんな現状にしたのは高度成長期あたりに現役だったやつらだと思うから、
　　　　　　　　 | これまたむかつくわな
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| しかし昨今これが強力に支持され、
| マスメディアや国政の現場の中で頻繁に参照される背景には、別の理由があります
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　　甘やかすとつけあがり　ほったらかすと悪のりする
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ しかし黒板に書かれてんのが講義の内容と全然関係ねえな……
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | っていうか、この文って……
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| まずここ最近の経済情勢が挙げられます
| 金融危機・グローバリゼーション・情報化の進展に伴い、
| 従来の安定的経済が崩壊し非常に不安定なものに変化しました
| そのような変化の中で自分達が持ってる利益を守ろうとして、
| 上の世代に生活面での保守主義が広まってるのが第１の理由です
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　　オジンだ入れ歯だカツラだと　はっきり□に出して人をはやしたてる無神経さ
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　　iii■∧ 　/
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ＃）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ ぶっちゃけて言うと、爺さん婆さんどもが自分らがふんぞり返ってい続けられるようにしたいけど、
　　 　｜ そうできるだけのソースが無いもんで若者叩いて相対的に自分らを偉く見せたがってるって事か
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | ぶっちゃけすぎだろ！
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 次にメディア上で未成年者の凶悪犯罪が大きく報じられ、
| 当時の青少年が理解不能な「怪物」じみて報道された事もあります
| またフリーター・パラサイト・シングル・引きこもり・ニート等の造語で若者批判を展開する
| 自称有識者が出現、若者が自由意思で従来の典型的生活設計から逸脱したように持論が展開されました
| メディアもこれを支持しこうした若者の増加がさかんに喧伝され、
| このような風潮が俗流若者論を人口に膾炙させるのを早めたと言えます
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　　私ははっきり言って絶望です
　 ,＿＿
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ うわ、そりゃひでえな……
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　　 | 現状酷くした張本人の世代に自己責任とか言われたくねえよ
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| この通り、俗流若者論は俗説由来以上の何物でもありません
| そのため主観的・感情的言説の流布により若者への無理解・誤解した認識が定着し、
| ジェネレーションギャップを煽る結果になっています
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　　若者への無理解・誤解した認識の例
　　・努力のそぶりも見せない　・忍耐の欠片も無い
　　・人生の深みも渋みも何にも持っていない
　　・そのくせ下から見上げるようなあの態度
　　・火事の時は足手まとい　・離婚の時は悩みの種
　　・いつも一家の問題児
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）
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　　 　｜ これ全部主観じゃないのか？
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　　　　　　　　 | 若者達を責めないで……
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 酷い人になると単に若者への無理解だけでなく若者批判のための固定観念となっていて、
| 若者本人だけでなく俗流若者論に違和感を覚える年長者からの反論にも耳を貸さなくなるケースもあります
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　　そんなお荷物みたいなそんな宅急便みたいな　そんな若者達が嫌いだ
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ 最悪だな……。
　　 　｜ 若者こき下ろすためなら年上の人間のまともな意見無視してもいいってのか？
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　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | すまん、ぶっちゃけすぎって言ったのは訂正するぞ……
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 前ギコ君の言う通りですね
| ただこういう手合いはまともにやり合っても話を聞かないような人間なので、
| 「年寄りはこういうもんだ」と割り切るのも１つの手です
| それよりも皆さんがこういう人間にならないようにする方がよっぽど重要です
| 以上が今回の講義のまとめです
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━
　　私は思うのです　この世の中から若者がひとりもいなくなってくれたらと
　　大人だけの世の中ならどんなによいことでしょう
　　私は若者に生まれないでよかったと胸をなで下ろしています
　 ,＿＿
　　iii■∧ 　/
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ＃）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ おお、珍しくまともな締めだな……
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | 今回黒板に替え歌しか書いてねえじゃねえか！
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| では今回の課題です
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　　課題：「俗流ロースカツ論」を自称有識者の皆さんに唱えさせる
　 ,＿＿
　　iii■∧ 　/
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ＃）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ ……と思ったらやっぱりこういうオチか！
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | ロースカツをどうこき下ろさせるつもりなんだ……？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 何が衣はサクサクだ何が黒豚だ　何が柔らかくしっとりした肉だ
| そんなロースカツのために私達コロッケ好きは　何もする必要はありませんよ
| 第一私達コロッケ好きがそうやったところで　１個でもお礼を言うロースカツがありますか
| これだけロースカツがありながら１個として　感謝するロースカツなんて無いでしょう
| だったらいいじゃないですか　それならそれで結構だ
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　課題：「俗流ロースカツ論」を自称有識者の皆さんに唱えさせる
　 ,＿＿
　　iii■∧ 　/
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ＃）　　　　　（ﾟДﾟ＃）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣　 ￣￣
　　 　｜ロースカツに何期待してんだ！！
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ありがとうネ　私達コロッケ好きだけで刹那的に生きましょうネ……はっ！
＼＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　課題：「俗流ロースカツ論」を自称有識者の皆さんに唱えさせる
　,_＿ 　　　　 ,＿＿
　iii■∧　　　 iii■∧ 　 /
　(#ﾟーﾟ)━　Σ(ﾟДﾟ ,,) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧
　(| 　 ｀つ　 　|　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　 |　　ヽl|　 　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
〜|　 , Ｊl|　 〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 し´ .[￣]　　∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

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／
ロースカツは嫌いだロースカツは大嫌いだ　放せ俺はコロッケ好きだぞ
誰が何と言おうと私はロースカツが嫌いだ　私は本当にロースカツが嫌いだ〜
＼
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　　　　　 　　　　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　　　　 　┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　　 　 　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 　　 ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝∧＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣　 ￣￣
　　 　｜……………………
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以上投下終了です。
連投規制で長くかかってしまい、申し訳ありませんでした。

久々の講義、乙！

670 名前：113x34x158x206.ap113.ftth.ucom.ne.jp[] 投稿日：2009/11/29(日) 05:59:07 ID:9v6v6hw7
1/2
よろしくお願いします。
改行多すぎエラーが出たので２分割しますが、代理投下の時には１レスにしてください。

【*板名】モナー大好き
【*スレ名】ギコ教授のなんでも講義69時限目
【*スレのURL】http://love6.2ch.net/test/read.cgi/mona/1239200320
【名前欄】俗流若者論代理
【メール欄】sage
【*本文】
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 前ギコ君の言う通りですね
| ただこういう手合いはまともにやり合っても話を聞かないような人間なので、
| 「年寄りはこういうもんだ」と割り切るのも１つの手です
| それよりも皆さんがこういう人間にならないようにする方がよっぽど重要です
| 以上が今回の講義のまとめです
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　私は思うのです　この世の中から若者がひとりもいなくなってくれたらと
　　大人だけの世の中ならどんなによいことでしょう
　　私は若者に生まれないでよかったと胸をなで下ろしています

「ゆとり」で「今の若者は〜」と叩くのもそれの一つだね
所謂「ゆとり教育第一期生」は2010年卒のはず
それなのに「新入社員がバカだ」と叩くのはおかしいよね

在学中の小中高大はまた別な

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 前ギコ君の言う通りですね
| ただこういう手合いはまともにやり合っても話を聞かないような人間なので、
| 「年寄りはこういうもんだ」と割り切るのも１つの手です
| それよりも皆さんがこういう人間にならないようにする方がよっぽど重要です
| 以上が今回の講義のまとめです
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　　私は思うのです　この世の中から若者がひとりもいなくなってくれたらと
　　大人だけの世の中ならどんなによいことでしょう
　　私は若者に生まれないでよかったと胸をなで下ろしています
　 ,＿＿
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ＃）
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　　 　｜ おお、珍しくまともな締めだな……
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　　　　　　　　 | 今回黒板に替え歌しか書いてねえじゃねえか！
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いやいやわかってるってｗ

>>273
亀ですが上の政治経済ネタの者です
全ネタは「ギコ教授　景気対策」でご検索下さい

前の講義は自民よりで書きましたが、
ぶっちゃけ私は民主党だろうが自民党だろうが
ちゃんとまともな政治を行ってくれれば別にどこでもいいんです

けれど、過去1年程の民主党の行動、そしてマニュフェストを見た限り
どうてい「まともな政治」が行われるとは思えなかったんですね。

そして「自民の負の遺産」があるのなら、それを正すのは民主党なんですが、まず、「遅い」ですね。
現状では、景気対策はスピード命でやらないといけないのに、
選挙が終わって約2月、組閣してから1月ちょっと、国会を開きませんでした。
国会を開いて法律や予算を決めなければ、基本政府は新しい動きがとれません。

そしてやったことといえば、景気対策の内、3兆円の執行を停止しました。
どう考えても景気が悪くなります。
そして今度は執行停止で浮いた予算を景気対策に使おうとしています。
何がしたいのかよく分かりません。
その結果株価は政権交代後は上がったり下がったり迷走しております。
（青が日本　ttp://members3.jcom.home.ne.jp/takaaki.mitsuhashi/Stock091121.JPG）

また、「初めてだから」という人がいますが、今回の内閣には閣僚経験者が何人かいます。
そして阪神大震災の後、対応の遅さを指摘された村山総理は「初めてのことだから」と言い訳しましたが、
その御陰で数百人の救えた命が失われました。

また、アメリカが2大政党制で成り立つかというと、「党の頭脳集団」を持っていて、
政権が交代したらその頭脳集団がそのまま政府に入り「官僚」になって機能するからです。
しかし民主党にはこの「頭脳集団」がありません。
本来なら政権交代が確実視されていた訳ですから、
野党のうちに前もって政策を練っておかなければなりません。
けれど、政策は迷走、内閣はバラバラ。

「初めてのことだから」なんて言い訳は通用しないんです。
その結果、被害を受けるのは国民なんですから。

もしあなたが民主党のいい所を広めたいのであれば
ご自分で調べて講義を作るのをお薦めします。
私も1の素人からここまで調べたり勉強したりして、
なんとか素人に毛が生えるまでになりました。
反対から見た視点は、考え方を広げるのに大歓迎します。

但し、正確なソースに基づいた、正しい状況判断でお願いします。

>>302
それをギコ教授の講義で説明してくれたら拍手喝采してた。

俺らの増税、ぽっぽの脱税、無能無策のやれるやれる詐欺民主を講義せよ

板違い

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 巨人よくやりましたね！日本ハムを蹴散らしてくれて。これでしぃ助教授もショックで当分来れないでしょう……ねっ！
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　　ザマミロー
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　iii■∧　　　 iii■∧ 　 /
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　(| 　 ｀つ　 　|　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　 |　　ヽl|　 　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
〜|　 , Ｊl|　 〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 し´ .[￣]　　∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
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しー助教授は日ハムと小笠原と、どっちを応援したんだろ？

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　もちろん両方です。
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　　　　　　小笠原様もがんばりました。
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　 iii■∧ 　 /
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　　 |　　 つ　∇　　　　　 （；ﾟДﾟ） 　　　　（；ﾟДﾟ）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 　　　　　　∨∨
　　 　｜　やっぱりこうなるか…
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　　　　　　　　　　　　　／
　　　　　　　　　　　 　｜でもこれくらいならすぐ復活するだろうよ。
　　　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ルックナー伯爵とか取り上げてほしいでありまっす。

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| はじめまして私ワララー教授と申します。お笑い系なら
| おまかせアレ！
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━
　　ちなみに2ch初登場です。多分
　 ,＿＿
　　iii■∧ 　/
━ (,, w∀w) / ━━━━━∧∧━━　　　 ∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ　）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ またなんか変な人が・・・
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | 問題起こさなきゃいいけどよ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

AA使う気にもなれん
ズレくらいどうにかしろ

>>310　モララーの派生キャラにワララーっていたけど顔見る限りそうでは
なさそうだな　新キャラせいさく乙

>>310　新キャラなのか・・・？

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 最近、お笑いのセンスがなくなってきましたね
| と、言うわけでリアクションの授業を行います。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━
　　熱湯風呂5000度(現在の価値に換算しｒｙ)
　 ,＿＿
　　iii■∧ 　　/
━ (,, w∀w) / ━━━━　∧∧━━　　　 ∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ＃）　　　　　（ﾟДﾟ＃）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ 死ぬだろ！！！！！！！
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | 教授が先に入って逝ってよし
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|イヤーすまんすまんあいつはオレの後輩(弟子)なんだ
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　 iii■Λ 　 /
━.(　＊ ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |つー助教授の後輩！？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |そういやちょっと性格似てたよな
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|イヤーすまんすまん↑ずれてたな
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(＊ ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |すごくずれてたな
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |最近、教授の授業なかったから太ったのかと思ったぜ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|何でこうずれるかなー
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(＃ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |すごくずれてたな
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |最近、教授の授業なかったから太ったのかと(ｒｙ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|で、久々の授業は・・・これだ
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　ギコのコロッケ中毒をなくす玩具をつくろう！
　 iii■Λ 　 /
━.(＊ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |同感だ・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |玩具でコロッケ教授をどうするつもりだ？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|みそカツ大好きにさせてやるアヒャ
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　そりゃあもちろん・・・
　 iii■Λ 　 /
━.(*ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ＃)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |あんま変わらねーじゃねーか！！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |まあ、そうくると思ったぜ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

兵器の人の初登場を彷彿とさせるズレだ

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ぱっと見だと、また冬厨が湧いたのかよと思うけど、
| そう言ってると新人が来ないでスレが寂れる一方だし、
| 重要なのは講義の内容だし、だからズレを軽減してみた。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿　　　本当はAAエディタを使おう
　　iii■∧　/
━ (,, w∀)/ ━━━━━ ∧∧━━━━　∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ#）　　　　　（ﾟДﾟ,,）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ 初心者はギコの青筋は全角使うけど、
　　 　｜ そうすると顔がでっかくなってしまう。
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | お笑いならカメラ目線でもいいのかもしれんが、
　　　　　　　　 | 講義なんだから学生のほうを見てほしいな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 教授たち最近いい気になってませんか？まったく・・・得にワララー教授は・・・！
＼＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━━━━∨━━━━━━━━━━━

　　な　ま　い　き　な　ん　だ　よ　！
　,_＿ 　　　　 ,＿＿
　iii■∧　　　 iii■∧ 　 /
　(#w∀w)Σ(ﾟДﾟ ,,) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧
　(| 　 ｀つ　 　|　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）
　 |　　ヽl|　 　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
〜|　 , Ｊl|　 〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 し´ .[￣]　　∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　さて、今日はこの授業です
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━

　　　　　　ギコを処刑する場所と処刑方法
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (#w∀w) / ━━━━━ ∧∧━━━━∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （;ﾟДﾟ） 　　　　（ﾟДﾟ;）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛ 　　　　　　　　　　　 ,＿＿
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝⊂⌒~⊃｡∀｡）⊃ ■iii
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 　　　　　　∨∨
　　 　｜　　　　＼(＾０＾)／
　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿∧＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　／
　　　　　　　　　　　 　｜なんかマズイこと書いてる・・・。
　　　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

いや、明らかに調子乗りすぎだろワララー教授。
違う意味で過激な性格なのを印象づけるためでしょうが、これは早く講義を行わないと
ただの荒らしになってしまう悪寒。

授業そっちのけで
くだらん脳内設定垂れ流している時点でアウト。

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ・・・ではなく今日の授業はこれです。
|
|
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿　　　戦後の改革
　　iii■∧　/
━ (,, w∀)/ ━━━━━ ∧∧━━━━∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ;）　　　　　（ﾟДﾟ;）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ ホッ・・・
　　 　｜
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | 戦後の改革や日本国憲法のことなんて
　　　　　　　　 | 中学生で習うぞ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 日本国憲法と戦後改革の概要は共通している
| のがこの通りいくつかあります。
|
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━
　　　　　　　国民主権(思想・発言の自由など)
　 ,＿＿　　　基本的人権の尊重(男女平等など)
　　iii■∧　/平和主義(軍隊の解散・戦争放棄)
━ (,, w∀)/ ━━━━━ ∧∧━━━━∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ,,）　　　　　（ﾟДﾟ,,）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ フムフム・・・　　 　
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | 確かに共通するのがあるな。しかし
　　　　　　　　 | こんなにあるとは思わなかったぜ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

時間を開けてダラダラ1コマずつ投下か。
こりゃただの荒らしだね。

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 日本国憲法と日米安全保障条約は日本をアメリカ軍
| が占領していたときに定められたものです。
|
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━
　　　　　　　　日米安全保障条約は
　 ,＿＿　　　　独立を許可する条約であるため
　　iii■∧　/ この時点では独立ではない
━ (,, w∀)/ ━━━━━ ∧∧━━━━∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ,,）　　　　　（ﾟДﾟ;）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ フムフム・・・　　 　
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | ちょっと待て、こういう授業はいよぅ講師
　　　　　　　　 | の授業じゃないか
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 後にアメリカ軍が別の国に攻め込む際に
| 大量の武器を日本が生産しました。すると
| 昭和不況とは真逆の景気になりました。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━
　　　　　　　これぞまさしく高度経済成長
　 ,＿＿　　　
　　iii■∧　/
━ (,, w∀)/ ━━━━━ ∧∧━━━━∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ,,）　　　　　（ﾟДﾟ）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ そういうことか・・・　　 　
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | みなさん、間違っていたらスマソ
　　　　　　　　 |
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| おいおい、チョット待て。
|　いわゆる”朝鮮特需”の時ですら
|　日本国内での兵器生産はしてなかったぞ。
|　車両の修理とか、被服糧食の調達なんかはやっていたけど。
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　ΛΛ
　　 (ﾟДﾟ,,)
　　φ　　 つ
√￣ (_＿_ﾉ〜
||　　　━┳┛

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| >>331さん　ご指摘ありがとうございます。
|
|
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━
　　　　　　　すいません
　 ,＿＿　　　
　　iii■∧　/
━ ( w∀ｗ)/ ━━━━━ ∧∧━━━━∧∧
　　 |　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ）　　　　　（ﾟДﾟ）
　　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜ 勉強になりました　　 　
　　　　＼＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 | 他に間違っていたらご遠慮なく
　　　　　　　　 |
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　　日本は武器輸出はしてないよね。
|　　　これは日本人ならば常識だよね。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━


　　戦車量産してガンガン輸出して三菱を助けよう！！

　　,_＿
　　iii■∧ 　 /
━ ミ,,ﾟДﾟミ / ━━━━━∧∧━━━━ ∧∧━━
　　 ﾐ 　　ﾐつ ∇　　　　　 （ﾟДﾟ；)　　　　　（Дﾟ ,,）
　　 ﾐ 　　ﾐ┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜ﾐ 　　ﾐ｜□｜　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 　.∪`∪ | ....　|　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣ ｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜　　　待て！！黒板の字が怪しいぞ！！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　　　確かに、この経済状況では
　　　　　　　　　|　　　武器も輸出したくなるような・・・。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　　でも、日本製の武器がテロリストに使われたこともある。
|　　　豊和工業のライフル、AR-180がアイルランドまで
|　　　流れていって国会で問題になったことも。
|　　　近年ではアルカイダがトヨタのピックアップを
|　　　使っただぁなんだってニュースで話題になったり。
|　　　ある外国の調べでは、現時点で日本は世界第五位の武器輸出国です。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━


　　現地ではディーラーオプションでハ○エースに対戦車ミサイルや、
　　機関銃が装備されている。

　　,_＿
　　iii■∧ 　 /
━ ミ,,ﾟДﾟミ / ━━━━━∧∧━━━━ ∧∧━━
　　 ﾐ 　　ﾐつ ∇　　　　　 （ﾟДﾟ；)　　　　　（Дﾟ ,,）
　　 ﾐ 　　ﾐ┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜ﾐ 　　ﾐ｜□｜　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 　.∪`∪ | ....　|　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣ ｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜　　　待て！待て！黒板の字が怪しすぎるぞ！！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　　　ふーん、すると、武器って？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　　岸田君、良い目の付け所だ。
|　　　ここで言う出来とは「軍隊が使用するものであって、直接戦闘の用に供されるもの」
|　　　であって、間接的なものは含まれなかったりする。
|　　　ですから、イランイラク戦争の時に、日本の会社が無線を輸出したりしている。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━


　　輸出貿易管理令別表第１の第１９７の項から第２０５の項までに
　　掲げるもののうち、この定義に相当するものが「武器」とされる。
　　
　　,_＿
　　iii■∧ 　 /
━ ミ,,ﾟДﾟミ / ━━━━━∧∧━━━━ ∧∧━━
　　 ﾐ 　　ﾐつ ∇　　　　　 （Дﾟ ,,)　　　　　（Дﾟ ,,）
　　 ﾐ 　　ﾐ┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜ﾐ 　　ﾐ｜□｜　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 　.∪`∪ | ....　|　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣ ｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜　　　確かに、戦闘移動用の車まで禁止は出来ませんよね。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　　　無線は直接に聞こえますね。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　　ちなみに、日本の高度成長期は、
|　　　神武景気（じんむけいき 1955年-1957）からです。
|　　　朝鮮特需は主に繊維や鉄やコンクリートで、
|　　　武器輸出が許可されたのは1952年3月のGHQ覚書からです。
|　　　朝鮮戦争は1950年6月25日 - 1953年7月27日なので、
|　　　「軍隊が使用するものであって、直接戦闘の用に供されるもの」では無いようです。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

アメリカの占領経費を日本が負担
　　　↓
日本に物資無くなる
　　　↓
インフレーション
　　　↓
ドッジライン
　　　↓
デフレーション
　　,_＿
　　iii■∧ 　 /
━ ミ,, ﾟДミ / ━━━━━∧∧━━━━∧∧━━
　　 ﾐ 　　ﾐつ ∇　　　　　 （Дﾟ ,,)　　　　　（ﾟДﾟ,,）
　　 ﾐ 　　ﾐ┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜ﾐ 　　ﾐ｜□｜　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 　.∪`∪ | ....　|　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣ ｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜　　　ドッジラインって１ドル３６０円？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　　　えっ？１ドルって８０円台じゃ・・・。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　　うん、今は１ドル９０円前後だけど、
|　　　当時のドル円レートは３２０円前後と予想されていた。
|　　　それがドッジさんが「日本が自立しないと駄目だんよ」と３６０円にした。
|　　　これによって、円安ドル高になって、
|　　　戦後の高度成長期を作り、日本の輸出依存体制を作ったというのが私の持論です。
|　　　今の中国の元固定レートも同じ構造図です。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

1949年.3月 7日　ドッジ・ライン
　　　↓
１ドル３６０円で輸出ウハウハ
　　　↓
1971年8月15日　ニクソン・ショック　
　　　↓
2010年では１ドル９０円切って、輸出がへろへろ

　　,_＿
　　iii■∧ 　 /
━ ミ,, ﾟДミ / ━━━━━∧∧━━━━∧∧━━
　　 ﾐ 　　ﾐつ ∇　　　　　 （Дﾟ ,,)　　　　　（,,ﾟДﾟ）
　　 ﾐ 　　ﾐ┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜ﾐ 　　ﾐ｜□｜　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 　.∪`∪ | ....　|　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣ ｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜　　　カルロスゴーンも泣いてたなぁ、
　　 　｜　　　８０円台では生き残れないって。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　　　円高還元セールで喜んでいられないなぁ・・・。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　　個人的には、国産牛と国産ジャガイモだけの
|　　　ﾒﾝﾁｶﾂでは円高に対抗できないので、
|　　　ﾒﾝﾁｶﾂの多様化を模索してください。
|　　　これ、来週までの宿題です。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

円高還元ﾒﾝﾁｶﾂセール
　　　↓
日本にﾒﾝﾁｶﾂが溢れる
　　　↓
インフレーション
　　　↓
ｺﾛｯｹの値段も下がる
　　　↓
どのようにしてﾒﾝﾁｶﾂの価格低下を防ぐべきか？

　　,_＿
　　iii■∧ 　 ﾑｸﾞﾑｸﾞ
━ ミ,,ﾟ〜ﾟミ⊂⊃ ━━━━∧∧━━━━∧∧━━
　　 ﾐ 　　ﾐつ ∇　　　　　 （Дﾟ #)　　　　　（ﾟДﾟ,,）
　　 ﾐ 　　ﾐ┌─┐　　　/⊂　　 ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜ﾐ 　　ﾐ｜□｜　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 　.∪`∪ | ....　|　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣ ｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　｜　　　自分で考えろ、ｺﾞﾗｧ!!
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　　　今回って比較的まともな宿題では・・・？？？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おしまい。

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|えー、前回の授業で間違えだらけだったんで専門分野の講義をしたいと思います。ということでこれが今回の目標です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　ｍ−1でよう！
　 iii■Λ 　 /
━.(,, w∀w) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　 (ﾟДﾟ;)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　　　　　　！？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |優勝するための特訓ってことか・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|まずは分野を知らなければ・・・
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　　代表的　　
　 iii■Λ 　 /　　漫才・コント
━.(,, w∀w) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　待て待てM−1は漫才だけだぞ
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |今更、分野を知らなくても良いだろ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ということで今までのチャンピオンのネタを参考にして作ってみました
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　　一言で言うと
　 iii■Λ 　 　/「9年間の総結集」
━.(,, w∀w) /━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　 (ﾟДﾟ;)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |待て待て。それってパクリじゃないのか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　そういうのを著作権侵害って言うんだぞ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　講義の途中ですが、ワララー教授が
　「講義内容があまりにもひどい」との抗議により
　解雇されましたので
　この時間は自習とします　　　　　　教務課
━━━━━━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　　　　　　　　　　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　(ﾟДﾟ#)
　　　 　 　.┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　　　 　 　.｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　　 　 　.│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　調べながらその都度講義して、しかも間違ってるし…
　　 　 |　立場上仕方なく相槌打ってたが、やっぱりか
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　ニセ教授め…
　　　　　　　 　 |　ちゃんと内容まとめてから来いや(怒)
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| あ、すまなかったな・・・うちの後輩があんなことして・・・代わりに俺の助手を連れて来た
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 / ピッカピカの先生と泥沼のワララー
━.(*ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 | すごいこと書いてあるな・・・黒板
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | 問題起こさなきゃi(ry
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ハロー！
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /つー助のアシスタントだよ！
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　　　　　　　！?
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | いきなり英語で話されても
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 私はこの通りeyeが見えないのだ!
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 / coolでしょ？
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　 (ﾟДﾟ;)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 | いや、ただ単に視力がわるいだけじゃ・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | それと時々の英語やめてくれないか？ルー●柴じゃないんだから
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ｍｙの授業は家庭科だぜoh!year!
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 / englishって考えた奴・・・後で来い
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ#)　　　　　 (ﾟДﾟ;)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 | 英語じゃねーのかよ！！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | 大体、大学だぜ？ここ・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| my name is　政宗助教授さ！
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 / ちなみに政宗助（じょ）教授
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |独眼流か・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | どう読めば良いのかと思ったぜ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| いきなりだがmeの授業を始めるyo!
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 / 朝食の基本・・・目玉焼き
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　 (ﾟДﾟ;)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |基本中の基本だな・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | 小学校でもあるまいし・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|目玉焼きに使うeggはこの通り開けた時に見分けがつけるんだ
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿ 　　　卵の黄身が端によっていれば新鮮
　 iii■Λ 　 /卵の黄身が真ん中なら古い
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　 (ﾟДﾟ#)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |いやいや・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | なめてんのかゴラァ！
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 後ろギコ君。そう言ってるけど結構変ってくるんだ
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿ 　　　　古いって事は味も新鮮と比べると落ちている
　 iii■Λ 　 / つまり・・・朝っぱらからまずいもん食わせんじゃねー！
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　 (ﾟДﾟ;)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |まてまて・・・なんかすごく過激なこと書いてんだけど
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | まじめになると英語使わなくなるのか・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| まあ、結局は卵を選ぶところで決まるんだけどね
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿ 卵を割ってフライパンで焼く→白身が焼けてきたら水をかけて蓋をする
　 iii■Λ 　 / →器に移す→(ﾟДﾟ)ウマー
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |じゃあ工程書く必要ないだろ・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | 最後言いたかっただけじゃないのか？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| まあ早い話、古かったら捨てろって話なんだけどね・・・これ今回のhomeworkだから
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿ 　　　　・他にも見分ける方法を見つけること
　 iii■Λ 　 / 来週　調理実習　材料は持ってこなくても良い
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |なんか真面目な宿題だな珍しく
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | 調理実習もさすがってところだな・・・材料はいらないが気になるけど
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　| さあmeにeggを3つよこしな
　　　　　＼＿＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　 　 ∨
　　　　　　　　　　,＿＿
.　 Λ,,Λ　　　　　iii■Λ
　ミ；ﾟДﾟ彡　　＼ (●∀・)　　 　 　 　 　 　 ΛΛ
　 ﾐ　　 つ／　　 ⊂　　ヽ　　　　　　　 Σ(ﾟДﾟ；)
　 ﾐ　　 ／ 　 　 ／ |　 ∪　 .　　 ΛΛ　⊂旦⊂）
￣￣￣　　　 ／　　|　　|　　　Σ(ﾟ；　 )￣￣￣￣￣
＿＿＿＿_／ 　 ／.し'ヽ) ／.＿ /　　つ旦
　 学食 　 |　 ／　　　　　l￣〜（＿_,ﾉ ￣￣￣￣
＿＿＿＿_|／　　　　　　 ￣| |━┳━￣￣￣
　 　 ∧　 　 　 　 　 　 　 　 | |　 ┃
／￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|はあ！？急にいわれても・・・玉子焼きにしか無いですよ
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 助教授！宿題のことですが、卵を回すと見分けられるそうですよ！
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　ΛΛ
　　 (ﾟДﾟ,,)
　　φ　　 つ
√￣ (_＿_ﾉ〜
||　　　━┳┛

|
|　ｷﾞｺｷｮｳｼﾞｭｶﾞｷｮｳｷﾞｭｳﾋﾞｮｳﾃﾞｲｯﾀﾀﾒ、
|　ｷｮｳｶﾗﾜﾀｼがｺｺｦﾉｯﾄﾘﾏｽ
|
￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
━━━━━━━━━━━━━━━


　　　　さらばギコ教授。
　 _＿__
　�B■∧　 ../
━ (*ﾟーﾟ) /━━━━━　 ∧_∧　　　　　∧_∧
　　 |　　 つ　 ▽　　　　　 （ﾟДﾟ；) 　　　　（ﾟДﾟ；)
　　 |　　| 　┌─┐　　　/⊂　　ヽ　 　　 /⊂　　ヽ
　＼|　　| 　｜□ |　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ 　 | 　｜　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣￣| 　|＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　　　　　　　　　　　 ∧
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
|　　教授、遂に逝ったか…。
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∧
　　　　　　　　　　　 　　　　　　／￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　　　 |　 待て待てしぃ助教授が2人?
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ﾜﾀｼｶﾞﾎﾝﾓﾉﾅﾉﾃﾞｲｾﾞﾝﾉ…
＼＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━━━━∨━━━━━━━━━━━
　　　　　　　　・ｼｨﾊｶｼｺｲﾉ
　　　　　　　　・ﾀﾞｯｺｶﾞﾀﾀﾞｼｲ
　　　　　　　　・ﾃﾞｨﾊｷﾀﾅﾉ
,_＿ 　　　　 ,＿＿　　　/
　iii■∧　　　 iii■∧ 　 /
　(#ﾟーﾟ)━ Σ(ﾟへﾟ,,) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧
　(| 　 ｀つ　 　|　　 つ　∇　　　　　 （ﾟДﾟ；）　　　　　（ﾟДﾟ；）＜おいアフォしぃて知ってるか?
　 |　　ヽl|　 　 |　 ｜┌─┐　　　/⊂A 　ヽ　　　　/⊂B 　ヽ　　偽物のしぃなんだと
〜|　 , Ｊl|　 〜|　 ｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　 し´ .[￣]　　∪∪ ｜ 　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　|＼
／￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣
| 今何とおっしゃろうとしましたか?
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_

━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　　　　-重要-

　　　　ギコ教授は逝ってない
　 _＿__
　�B■∧　 ../
━ (*ﾟーﾟ) /━━━━━　∧ ∧　　　　　 ∧ ∧
　　 |　　 つ　 ▽　　　　　（ﾟДﾟ；) 　　　　 （ﾟДﾟ；)
　　 |　　| 　┌─┐　　　/⊂I　　ヽ　 　　 /⊂J　ヽ
　＼|　　| 　｜□ |　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ 　 | 　｜　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣￣| 　|＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　　　|＼
／￣￣￣　　￣￣￣￣
|　デマに惑わされないように
＼＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| my name is　マサムネ助教授にchangeしたぜ！
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 / ちなみにマサムネ助（じょ）教授
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ;)　　　　　(ﾟДﾟ;)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |読み方かわんねーよな・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | 英語しゃべるから名前もカタカナにしたんだな
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| さあtodayはcookingの時間だったね
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 / 材料いらない　お前らは学食にいろ
━.(●∀・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ#)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |やっぱりいらないのか・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | 黒板の書き方自重しる
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　| さあmeにeggを3つよこしな
　　　　　＼＿＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　 　 ∨
　　　　　　　　　　,＿＿
.　 Λ,,Λ　　　　　iii■Λ
　ミ；ﾟДﾟ彡　　＼ (∀・#)　　 　 　 　 　 　 ΛΛ
　 ﾐ　　 つ／　　 ⊂　　ヽ　　　　　　　 Σ(ﾟДﾟ；)
　 ﾐ　　 ／ 　 　 ／ |　 ∪　 .　　 ΛΛ　⊂旦⊂）
￣￣￣　　　 ／　　|　　|　　　Σ(ﾟ；　 )￣￣￣￣￣
＿＿＿＿_／ 　 ／.し'ヽ) ／.＿ /　　つ旦
　 学食 　 |　 ／　　　　　l￣〜（＿_,ﾉ ￣￣￣￣
＿＿＿＿_|／　　　　　　 ￣| |━┳━￣￣￣
　 　 ∧　 　 　 　 　 　 　 　 | |　 ┃
／￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|だから・・・玉子焼きにしか無いですよ
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　
　調理中・・・
　　　　　　　
━━━━━━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
キュイーン　　　　　　　　　　　 　(ﾟДﾟ；)　　　　　(ﾟДﾟ;)
　　　 　 　.┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　　　 　 　.｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　　 　 　.│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　・・・・・・・・・・　　　　　　　 　
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| うまい！the end!
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿ 宿題・・・食った感想
　 iii■Λ 　 /
━.(●〜・) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ#)　　　　　 (ﾟДﾟ#)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |一口も食ってないし作っても無いぞゴラァ
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | おまえもいつかは逝ってよし
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　もはや何がなんだか
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　ΛΛ
　　 (ﾟДﾟ,,)
　　φ　　 つ
√￣ (_＿_ﾉ〜
||　　　━┳┛

言語に関する講義って良いですかね？
ちょっと長いんですが…

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　　ちゃんと成り立ってるんだったら是非お願いしたい
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　ΛΛ
　　 (ﾟДﾟ,,)
　　φ　　 つ
√￣ (_＿_ﾉ〜
||　　　━┳┛

では、始めさせてもらいます。多分成り立ってると思いますが…
全部で121コマです。

1/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、我々が今話している言葉は日本語ですね。
|しかし世の中には日本語以外の言葉もあります。
|そこで、日本語を相対化してみましょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿ラテン語・英語と比較しての日本語
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |要するにラテン語と英語を勉強するってこと？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |この二つの言語を通して、日本語がどういう特徴を持ってるのか考えるって事だな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|皆さんは大学生ですので、日本語は当然として英語も使えますよね？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿英語は義務教育で学習する。
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |え？　ははっ……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |まぁ、少しなら。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|少しなら。それで充分なのです。
|今回の講義では言語を使いこなせるかどうかよりも、
|その言語の構造に注目していきたいと思います。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿英語は義務教育で学習する。
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |構造？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |文法とか、語法とかの事だろ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|こういうのは例題を解いて理解するのが一番です。
|では早速この問題を解いてください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

問１
　 ,＿＿I love you.を和訳せよ。
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |月が綺麗ですね。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |第一高等学校なら正解にしてもらえただろうけどな……。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|夏目漱石には悪いですが、まあこうなりますね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿私は君を愛す。
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |如何にもな翻訳文体だなぁ。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |翻訳文だし。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では次の問題です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　　問２
　 ,＿＿I love you.をラテン語訳しなさい。
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |出来るか！
　　 　 |そもそもラテン語って何だよ！　ラテンアメリカの言葉？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |アメリカ副大統領か君は。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|答えはこうなります。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿amo te.
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |……？　えらくスッキリしてるな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |なお、発音は「アモー・テー」
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

連投規制されました…orz

8/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|話を整理する為に、一旦はじめに戻りましょう。
|この二つの文章を比べてください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　I love you.
　 ,＿＿私は君を愛す。
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ええと……、Iが私で、loveが愛す、youが君、だよな？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |正確にはIが「私は」で、youが「君を」だな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では次にこの２文を比べてください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　I love you.
　 ,＿＿amo te.
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |んんー？　同じアルファベットだけど、ラテン語は単語が一つ少ないな。
　　 　 |あと頭文字が小文字。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ラテン語の文は文頭を大文字ではじめるという規則はない。
　　　　　　　 　 |固有名詞と段落の初めを大文字で始めるのが、現代では一応のお約束だな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|この２文を対応させるとこうなります。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　amo = I love
　 ,＿＿te = you
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |アモーって１単語だけで２つの意味を持ってるって事か？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |１つの意味の概念にもよるな、それは。
　　　　　　　 　 |動詞が主語を内包してる言語は、実はかなり多い。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では次です。上の三つの文を並べてみました。
|なお見やすいように、日本語を一番上にしますよ。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　私は君を愛す。
　　　　I love you.
　 ,＿＿amo te.
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (,,ﾟДﾟ)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |しかしお前はよく知ってるな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |予習してきたからな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、単語を入れ替えてみます。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　君を私は愛す。
　　　　You love I
　 ,＿＿te amo.
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |日本語は意味が通じるな。英語は文が成り立ってない。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ラテン語も、これで意味が通じてるんだ。
　　　　　　　 　 |そして日本語でもラテン語でも、先の文より「貴方を」が強調された形になる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|今度は英語から考えますよ。問題形式です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　問３
　 ,＿＿You love me.を日本語訳しなさい
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |君は私を愛す。……どういう場面で使えば良いのこれ？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |そういう事は気にしなくて良い。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次はラテン語訳……、は、私がしましょう。こうなります。
|語の対応を考えてみてください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿amas me.
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |先のと同じように考えれば良いんだろ？
　　 　 |amasが「君は愛す」で、meは「私を」かな？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ちなみに読み方は「アマース・メー」だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|はい正解です。
|並べるとこうなりますね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　君は私を愛す。
　　　　You love me.
　 ,＿＿amas me.
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |英語とラテン語でmeが同じだな。読み方は違うけど。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |これも先のと同じように、日本語とラテン語は語順自由。
　　　　　　　 　 |まぁ日本語は、動詞が後ろ以外に行くと変な感じがするけどな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さてと。ここまでで、ラテン語の性質がある程度解ってきたんじゃないですか？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

今までで解ったラテン語の特徴
１．主語が変わると動詞も変化する。
２．語順は比較的自由。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |英語とは全然違うんだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |２番目は重要。そもそも何故語順が自由でない言語があるのか。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|じゃあ、そろそろラテン語の解説を始めましょうか。
|まずラテン語とは何か、から。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ラテン語とは古代ローマの言葉。
ローマ帝国全土で用いられたが、地中海世界の共通語はギリシャ語であった。
後のイタリア語、スペイン語、フランス語等の元となった。
今でも、学術界や宗教界では使用されている。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |英語やドイツ語は違うの？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |大本は一緒なんだが（印欧語）、ラテン語の系統ではない。
　　　　　　　 　 |もっとも、語彙にはラテン語由来のものが沢山ある。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次に発音です。
|ラテン語の発音はとても簡単。ローマ字読みそのままです。
|ただし、次の点に注意してください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

Wの文字は無い。
母音はa,e,i,o,u,yの６文字。yはウの口でイ。
母音には長短がある。
１語は１音を表す。英語のようにcがs音になるようなことはなく、常にk音。
jは英語のy、vは英語のwを表す。
母音に挟まれたjは直前にiを足して読む。例：majorはマヨルではなくマイヨル。
ae,au,ei,eu,oe,uiは副母音。アエとかではなくアェと連続で読む。
ch,ph,th,rhはギリシャ語由来の帯気音。そんなに意識しなくて良いが、chiをチとか読まないように。
xはイクスと読む。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |な、何か多いんだけど……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |すぐ慣れる。ただし、本当の意味での「ローマ字読み」ではないから注意な。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|アクセントは割愛。
|一応簡単に説明しときます。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

基本的に、後ろから２番目の音節にアクセントがある。
ただしその音節が短い音節の場合、後ろから３番目にアクセントがある。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |長い音節と短い音節って？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |長母音や、母音の後に子音が２つ重なる場合は、長い音節になる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ついでに音節についても解説。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

音節
（子音＋）母音（＋子音）からなる音のまとまりの事。
○○の単語は何音節を有する、とか言う。日本語のモーラとは少し違う。
母音の後に子音が付くものを閉音節、付かないものを開音節という。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |何この粗い解説……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |詳しくはggrという意図がひしひしと伝わってくるな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|言語の構造に注目した講義なので、発音はそれほど重要では無いのですよ。
|ただ、ちょっと戻りますが豆知識。
|ラテン語には本来g,j,vはありませんでした。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

G：本来Cがcとgの２音を表していたが、わかりにくいのでGが作られた。
J：Iが子音と母音を兼ねていたが、子音としてのI、Jが後に作られた。
V：同上で、Uから別れた。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |今のアルファベットのG,J,V,Wはもともと無かったって事か。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |あと、小文字も後世になって作られたものだ。
　　　　　　　 　 |Gは帝国以前のローマの頃に作られたらしい。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、読み方を覚えたら下準備はバッチリ。早速行きましょうか。
|動詞です。前ギコ君、この単語の意味を覚えていますか？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿amo
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |アモー、だったな。ええと、愛す、だよな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ぶー、ハズレ。「私は愛す」だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ラテン語の動詞は人称、数、相、法、時制によって活用されます。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

動詞の活用
人称：１人称、２人称、３人称
数：単数、複数
相：能動相、受動相
法：直接法、接続法、命令法
時制：現在、未完了過去、未来、現在完了、過去完了、未来完了
その他、動詞は不定詞、分詞、動名詞、動形容詞、目的分詞に変化する。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |……は？　えっと、どういう事？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |つまり動詞１単語で主語の人称と数、その動作の時間、
　　　　　　　 　 |したのかされたのか、さらに事実なのか希望なのかまで分かるって事だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|はい。例えば英語の動詞でも、現在形か過去形か、あるいは三単現のsかで最低限の情報を知ることが出来ますね。しかしそれ以上の情

|報は助動詞やその他文法的表現によって表さなければなりません。
|ラテン語の動詞は、そういう、英語なら他の細々とした単語で表していたものが、動詞だけで表せるわけです。
|ちなみに日本語では、接尾辞（国語でいう助動詞）を用いてこれらを表しますね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

例：愛すの時制・人称の変化
英語：love（現在単数１人称、２人称、複数）、loves（現在単数３人称）、loved（過去）
日本語：愛す（現在）、愛した（過去）
ラテン語：amo（現在単数１人称）、amas（現在単数２人称）、amat（現在単数３人称）…
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ラテン語細かいな……。日本語は一番数が少ないし、楽みたいに見えるけど。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |日本語は活用の概念が異なるだけだ。未然・連用・終止・連体・已然・命令とか覚えただろ？
　　　　　　　 　 |これらが接尾辞とセットになって、複雑な意味を表すんだ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では、まずamoの直接法能動相現在の人称、数による活用をご紹介しましょう。
|口ずさんでみてください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　単数　複数
１amo amamus
２amas amatis
３amat amant

単数から順に、アモー・アマース・アマット・アマームス・アマーティス・アマント
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |直接法能動相現在……って事は、他の法とか相とか時制にもそれぞれ６つずつあるわけか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |その通り。ただし受動相の完了はちょっと形が違うし、命令法は数がものすごく少ない。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|動詞の活用の仕方にも何パターンかあります。
|もちろんどの型にも当てはまらない不規則動詞みたいなものもあります。
|英語のdoとかhaveみたいなものですね。やっぱり英語と同じく、日用的な単語に多いです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

活用の種類：第１変化から第４変化までの５種類が存在する。
それぞれ１、２、３a、３b、４変化と呼ばれ、規則動詞はこのいずれかに当てはまる。
第１変化はamo等
第２変化はdeleo（破壊する）等
第３a変化はemo（買う）等
第３b変化はfacio（作る）等
第４変化はaudio（聞く）等
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |な、何だ、何が違うんだ？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |発音は上からデーレオー、エモー、ファキオー、アウディオー
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|何が何だかわからないかもしれませんが、とりあえず活用させてみましょうか。
|上から単数１、２、３人称、複数１、２、３人称です。
|それと、重要なので長音には長音記号^を母音の後に付けることにします。
|このやり方は好きではないのですが、記号付きの母音は文字化けしないか心配なので。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

amo^　　　de^leo^ 　　　emo^　　　facio^　　audio^
ama^s　　de^le^s　　　　emis　　　facis　　　audi^s
amat　　　de^let　　　　　emit　　　facit　　　audit
ama^mus　de^le^mus　emimus　facimus　audi^mus
ama^tis　　de^le^tis　　emitis 　facitis　　audi^tis
amant　　　de^lent　　　emunt　　faciunt　audiunt
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |あー、何となく法則性はわかるような気がする。
　　 　 |３b変化は３と４のちゃんぽんみたいな感じだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |だからこその３bだ。なお、第５変化と紹介している本もある。
　　　　　　　 　 |3.5とか言っとくのが一番のような気がするんだがな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

ず、ずれる…orz

28/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、動詞の変化の見極めは重要です。特に直接法能動相現在１人称単数は特に見分けにくいです。
|動詞の変化を見極める一番の方法は不定詞にする事です。上の語を不定詞にするとこうなります。
|reの前の母音に注目してください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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amo^　　>　ama^re
de^leo^　>　de^le^re
emo^　>　emere
facio^　>　facere
audio^　>　audi^re
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |あ！　３aと３bが一緒のほかは、reの前の母音が全部違うな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |３aと３bがともに第３変化と呼ばれる理由がこれだ。各変化は不定詞で見極めるのが基本。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ラテン語の辞書の見出しは直接法能動相現在１人称単数で載っているのが普通ですが、後ろに必ず不定詞の形が書いてあります。
|これで、単語の活用の仕方を知ることができるわけです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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amoを辞書で引くと…
amo, are, avi, atum. 愛す
と載っている。
よって、amoが第１変化の動詞だと判る。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |後ろの２つは？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |完了形と目的分詞。
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30/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|つまりラテン語の動詞を辞書で引くには、直接法能動相現在１人称単数に直してから引くということですね。
|変化した単語を戻すのは、少し慣れるとできるようになります。
|でもこの講義は言語の構造を知ることが第一義なので、練習とかは無しで次へ行きますよ。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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でも問題
問４
次の文を和訳しなさい：facio
次の文をラテン語訳しなさい：君たちは聞いている。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |何なんだよ。ええと、私は作る、かな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |auditis.ちなみにラテン語に独立した現在進行形はない。
　　　　　　　 　 |現在形は現在進行形の意味も含む。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

これは興味深いです。
ラテン語をまったくやっていない私にも理解できた気がします。

31/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、動詞とくれば名詞です。
|動詞にも変化の型があったように、名詞にもあります。しかも同じ５種類。
|理屈を抜きにして、まず下の名詞変化を見てください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

puella　　puellae
puellae　puella^rum
puellae　puelli^s
puellam　puella^s
puella^　puelli^s
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |な、何だ何だ……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |名詞第１活用の名詞、puella.意味は少女。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

32/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|後ギコ君の言うとおりです。
|さて、日本語や今の英語にはありませんが、少なからぬ言語には名詞に「性」というものがあります。
|ラテン語には全ての名詞が男性名詞、女性名詞、中性名詞のどれかに分類されます。
|これは自然性（人間の男と女や動物のそれ）とは違って、なんというか、名詞の区分のようなものです。
|ただ、自然性の区分と一致している事は多いです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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puellaは女性名詞。
第１変化名詞の多くは女性。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |そういや、〜アって名前は女性っぽい名前だな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |少女だから女性名詞かと思いきや、ドイツ語の「少女」は中性名詞……。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

33/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次に活用形です。
|この標は以下のような意味になっています。
|何となく、各活用の用法が解るでしょうか？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　単数　　　複数
主格 puella　　puellae
属格 puellae　puella^rum
与格 puellae　puelli^s
対格 puellam　puella^s
奪格 puella^　puelli^s
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |なんとなーく、解った気になったようなならないような……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |この辺漢字の便利なところだな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

34/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|説明しましょう。
|格変化は日本語の助詞に例えて説明すればすごく楽です。
|ただし、日本語の助詞にそのまま置き換わるわけではないので注意してください。
|細かい意味の違いが潜んでますよ。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

主格：「は」「が」主語になりえる格。
属格：「の」主に名詞に付けて、所有を現す。
与格：「に」単純に与えるという意味の他、参与を現す事も多い。
対格：「を」「に」動詞の目的語となる格。
奪格：「から」「が」奪うという意味の他、原因を現す事も多い。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |動詞だけでなく名詞も変化するのか……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |日本語の助詞がそのまま名詞に吸収されてしまったものと考えて全然問題ない。
　　　　　　　 　 |それぞれの使い方はちゃんと覚える必要があるけどな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

35/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、先に辞書の話をしましょうか。
|名詞は、基本的に主格が見出しになっています。
|そして、主格と属格、さらに性がわかれば名詞を使う上で問題はありません。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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puellaを辞書で引くと…
puella, ae, f. 少女
と載っている。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |aeは属格の末尾だよな。その後のfは？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |女性を表す。男性ならm,中性ならnだ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

36/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次に第２活用です。第１活用と第２活用はセットで覚えるべきです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

第２活用男性：servus, i, m. 奴隷
servus　servi^
servi^　　servo^rum
servo^　servi^s
servum　servo^s
servo^　servi^s
serve

第２活用中性：verbum, i, n. 言葉
verbum　verba
verbi^　　verbo^rum
verbo^　　verbi^s
verbum　verba
verbo^　　verbi^s
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |んん？　第２活用男性の段が１段多いぞ？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ちなみに、第２活用はほとんどが男性か中性だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

37/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|前ギコ君が良いところに気がつきましたね。
|男性単数にのみある６つ目の格は呼格と言い、呼び掛けの時に用いる格です。
|呼格が無い変化形の場合、呼格は主格で代用します。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

呼格が使われた有名な文
et tu, Brute?

訳してみよう。
et 〜も。英語のand.
tu ２人称代名詞の主格。お前。英語のyou.
　 ,＿＿
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ええと、et tu,はお前も、かな。Bruteは主格になおすとBrutus……あ！
　　 　 |カエサルの有名なあれか！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |シェイクスピアはこのセリフだけはラテン語で書いた。
　　　　　　　 　 |ちなみにこの際にカエサルが口にした本当のセリフは
　　　　　　　 　 |「息子よ、お前もか」だったとか。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

121コマの講義か。
”兵器の人”の講義以来の長さだな。

38/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|人名が出ましたのでそれも解説しておきましょう。
|カエサルの名前は以下の通り。苗字のCaesarは第３活用ですが、他の名前や氏は全て第２活用ですね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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ガイウス・ユリウス・カエサル
Gaius Julius Caesar
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ガイウスのiも母音に挟まれてるんだけど、ガイユスにはならないのか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |そのへんは慣例としか。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

兵器の人に比べると、私の講義は下の下ですが…

39/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ちなみに古代ローマでは個人名はかなり少なく、２０個くらいしか無かったとか。
|おんなじ名前の人がいっぱいいたということですね。ガイウスさんもローマ中にいました。
|だから個人名は略して書くのが普通だったのです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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Gaius > C.
Lucius > L.
Titus > T.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ガイウスはG.じゃなくて？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |最初に解説した通り、GはもともとCだったんだ。だから、その名残。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

今日も規制が厳しい…

40/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|女性の名前はもっと適当でした。氏族名を女性形にしたものが女性の名前だったのです。
|清少納言とか、小野小町みたいな感じですね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ユリウス氏族（Julius）の娘：ユリア（Julia）
コルネリウス氏族（Cornelius）の娘：コルネリア（Cornelia）
アントニウス氏族（Antonius）の娘：アントニア（Antonia）
　 ,＿＿
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　　 　 |それじゃあ、姉妹とかいたら呼び分けるのが大変だな……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |本当に女性の固有名が無かったのかどうかは謎だ。
　　　　　　　 　 |日本の平安時代だって、記録には残ってないが、
　　　　　　　 　 |ちゃんと皇族以外の女性にも名前はあったとされてる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

41/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、今ので解ったかと思いますが、
|実は同じ意味の単語でも第１活用と第２活用と両方に活用することができる単語も多いのです。
|下はその一例です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

主人
dominus（男の主人）：domina（女の主人）
奴隷
servus（男の奴隷）：serva（女の奴隷）
生徒
discipulus（男子生徒）：discipula（女子生徒）

　 ,＿＿
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |女奴隷……ﾊｧﾊｧ
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |この関係は形容詞を覚える時に重要だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

42/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|第二活用には、主格が-usではなく別の形で終わるものもあります。
|以下なんかはその良い例です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

第２活用男性：puer, i, m. 少年
puer pueri^
pueri^ puero^rum
puero^ pueri^s
puerum puero^s
puero^ pueri^s
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |puerusじゃなくてpuerって事だな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |この辺の不規則は一つずつ覚えていくほかない。
　　　　　　　 　 |まあ辞書を引く際は、ちょっと気を付けようって程度だが。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

43/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|他にも、第２活用に不規則な変化はいろいろあります。
|それをまとめて紹介しましょう。
|これでも第３活用よりはずっとマシですよ。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

・-iusで終わる単語の呼格は、-ieではなく-i^になる。
ex. fi^li^ 息子よ（< fi^lius）
・-ius, -iumで終わる単語の属格は、-ii^と-i^の２種類がある。
普通は後者が使われる。
ex. ingeni^ 才能の（< ingenium）
・-erで終わる単語には、主格以外でeが落ちるものがある。
ex. ager, agri, agro, agrum, agro 農地
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |そもそもiiとかvuとかどう発音するの？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ヤ行のイやワ行のウを思い浮かべていただきたい。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

44/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、どんどん行きましょう。次は第３活用。
|これはややこしいです。細かい不規則がいっぱいあります。
|とりあえず、代表的なのを幾つか紹介します。
|並び順は先と同じく、上から主格・属格・与格・対格・奪格、左が単数で右が複数です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

i音幹
岡 collis, is, m
collis　colle^s
collis　collium
colli^　collibus
collem　colle^s (-i^s)
colle　　collibus

動物 animal, is, n
animal　　anima^lia
anima^lis　anima^lium
anima^li^　anima^libus
animal　　anima^lia
anima^li^　anima^libus
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |これまでとは違う感じだな。
　　 　 |下は主格と対格が一致してる。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |それは中性名詞全体の特徴なんだ。変化形に関係なくな。
　　　　　　　 　 |逆に言えば中性名詞が二つ並ぶと、どっちが主格でどっちが対格かわからなくなる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

45/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次です。
|第３変化はとにかく多いですから心してください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

黙音幹
主席 pri^nceps, cipis, m
pri^nceps　pri^ncipe^s
pri^ncipis　pri^ncipum
pri^ncipi^　pri^ncipibus
pri^ncipem　pri^ncipe^s
pri^ncipe　pri^ncipibus

王 re^x, gis, m
re^x　　re^ge^s
re^gis　re^gum
re^gi^　re^gibus
re^gem　re^ge^s
re^ge　re^gibus
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |同じ第３活用でもちょっと違う？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |かなり似てるが、それ故に微妙な違いで間違えたりしやすい。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

46/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|とはいえ一応同じ活用に入れられてるわけですから、全く違うというわけてもありません。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

流音幹
執政官 consul, is, m
consul　　consule^s
consulis　consulum
consuli^　consulibus
consulem　consule^s
consule　consulibus

国民 natio^, nis, f
natio^　　　natio^ne^s
natio^nis　natio^num
natio^ni^　natio^nibus
natio^nem　natio^ne^s
natio^ne　　natio^nibus
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |国民がnatio……この辺は今でも何となく意味がわかるな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ちなみにラテン語では国とか地域とかは基本女性形。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

47/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|最後です。ここまでくるとある程度予想も付くでしょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

s音幹
花 flo^s, ris, m
flo^s　　flo^re^s
flo^ris　flo^rum
flo^ri^　flo^ribus
flo^rem　flo^re^s
flo^re　flo^ribus
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |花が男性形か……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |自然性とは無関係とはいっても、実際は話者達が
　　　　　　　 　 |そのものにどういう観念を持ってたかが反映されてるだろうな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

48/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|第４、第５活用はまとめてしまって構わないかもしれませんね。
|ただし、だからと言って重要ではないというわけではないのでご注意を。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

第４活用
果実 fru^ctus, u^s, m
fru^ctus　　fru^ctu^s
fru^ctu^s　fru^ctuum
fru^ctui^　fru^ctibus
fru^ctum　fru^ctu^s
fru^ctu^　　fru^ctibus

第５活用
もの re^s, rei^, f
re^s　re^s
rei^　re^rum
rei^　re^bus
re^m　re^s
re^　　re^bus
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |第４活用は一見第２活用だな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |第４活用の殆どは男性形だ。
　　　　　　　 　 |なお、第４活用与格はui^が結合してu^となる事もあるので注意。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

49/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、ちょっと横道にそれましょう。
|このre^sの使い方でちょっと特殊なものを紹介します。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

国家 re^spu^blica
re^spu^blica　　re^spu^blicae
rei^pu^blicae　　re^rumpu^blica^rum
rei^pu^blicae　　re^buspu^blici^s
re^mpu^blicam　re^spu^blica^s
re^pu^blica^　　　re^buspu^blici^s
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |re^sにpu^blicaって単語がくっついてるみたいだけど……両方共活用するんだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |pu^blicaは「皆の（公共の）」という形容詞。つまりre^spu^blicaで皆のもの……すなわち国家。
　　　　　　　 　 |最初はre^s pu^blicaと分けて書いていたが、いつやらくっつけて書くようになった。
　　　　　　　 　 |これが変化して英語のrepublicになったのは言うまでもないな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

50/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|名詞が終わりましたので、次は代名詞か形容詞……。
|とその前に。動詞の続きをやりましょうか。未完了過去と未来形です。
|例としてamoとemoだけを載せますが、他の変化も同じように活用します。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

第１変化・第３a変化未完了過去（直接法能動相）
amo^ emo^

単１ ama^bam　　　eme^bam
　２ ama^ba^s　　　eme^ba^s
　３ ama^bat　　　　eme^bat
複１ ama^ba^mus　eme^ba^mus
　２ ama^ba^tis　　eme^ba^tis
　３ ama^bant　　　eme^bant
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |全体的にbaが挿入されてるって感じだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |そういう事。baは未完了過去を表す。これは他の法や相でも通用する。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

51/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次に未来形です。
|これも、amoとemoだけを載せます。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

第１変化・第３a変化未来（直接法能動相）
amo^ emo^

単１ ama^bo^　　emam
　２ ama^bis　　　eme^s
　３ ama^bit　　　emet
複１ ama^bimus　eme^mus
　２ ama^bitis　　eme^tis
　３ ama^bunt　　ement
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |こっちは第１変化と第３変化でちょっと違うんだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |未完了過去程整然とはしていない。まぁ覚えるのはそんなに難しくないだろう。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

52/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、意味の話です。
|未完了過去は過去での完了していない出来事を表します。
|未来は未来に於いてのそれです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

未完了過去 ama^bam
「私は愛していた」「私は愛そうとした」

未来 ama^bo^
「私は愛すだろう」「私は愛そうと思う」
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |未完了過去は、単純に「私は愛した」とは言えないのか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |それは完了の役目。ギリシャ語ならアオリストって相がそれを担うんだが。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

53/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|完了や他の相、法を説明したいところですが、その前に形容詞をば。
|名詞をしっかり覚えているなら、形容詞は全然難しくありません。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

良い bonus, a, um
　　 男性　　 女性　　 中性
単主 bonus　　bona　　　bonum
　属 boni^　　　bonae　　boni^
　与 bono^　　　bonae　　bono^
　対 bonum　　　bonam　　bonum
　奪 bono^　　　bona^　　 bono^
　呼 bone
複主 boni^　　　bonae　　　bona
　属 bono^rum　bona^rum　bono^rum
　与 boni^s　　　boni^s　　　boni^s
　対 bono^s　　　bono^s　　bona
　奪 boni^s　　　boni^s　　　boni^s

美しい pulcher, chra, chrum
　　 男性　　　　女性　　　　中性
単主 pulcher pulchra pulchrum
　属 pulchri^　　　pulchrae　　　pulchri^
　与 pulchro^　　pulchrae　　　　pulchro^
　対 pulchrum　　pulchram　　　pulchrum
　奪 pulchro^　　　pulchra^ 　　　pulchro^
複主 pulchri^　　　pulchrae　　　pulchra
　属 pulchro^rum　pulchra^rum　pulchro^rum
　与 pulchri^s　　　pulchri^s　　　pulchri^s
　対 pulchro^s　　pulchra^s　　　pulchra
　奪 pulchri^s　　　pulchri^s　　pulchri^s
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |名詞と同じ活用をするんだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |これは両方共第１・第２活用の形容詞だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

54/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|第３活用の形容詞もあります。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

全ての omnis, e
　　 男・女性 中性
単主 omnis omne
　属 omnis　　omnis
　与 omni^　　　omni^
　対 omnem　　omne
　奪 omni^　　　omni^
複主 omne^s　omnia
　属 omnium　　omnium
　与 omnibus　omnibus
　対 omni^s　　omnia
　奪 omnibus　omnibus
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |第３活用は男女が同型なのか。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |なお、男女単数与奪格はomneと、男女複数対格omne^sとなる事もある。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

55/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、形容詞の使い方です。
|とはいっても難しいことはありません。修飾したい単語の前後どちらかに付ければ良いだけです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

bonus puer.
良い少年。

puellae omnis.
全ての少女。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |どっちでも良いの？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |後置修飾が普通だったようだ。
　　　　　　　 　 |なお、文章の流れや強調具合によって、修飾語と被修飾語が離れる事もある。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

56/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|なお、お気付きかと思いますが、形容詞は形容する単語に合わせて活用します。
|上の例は全て主格ですが、対格なら形容詞も対格になります。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

puellam pulchram amo.
私は美しい少女を愛す。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |それで、どの語が修飾されてるかはっきり判るわけか。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |複数形ならpuellas pulchrasだな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

57/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|語順を変えてみましょう。
|あと、形容詞は勿論重ねがけも出来ます。
|英語のandに相当するetを使うのも良いでしょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

pluchram amo puellam.
美しい少女を私は愛す。

puellam pulchram juvenim amo.
私は美しく若い少女を愛す。

puellam pulchram et juvenim amo.
私は美しく、そして若い少女を愛す。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |欲望に正直な例文過ぎるだろ……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |なお、一番下は「私は美しい少女と若者を愛す」とも解釈できる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

58/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|後ギコ君が良い事を言いました。
|形容詞はそのまま名詞になります。〜な人、〜なものという意味です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

juvenis
若者

japonensis
日本人
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |英語のthe youngとかと同じ用法だな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ラテン語には冠詞が無いから解り難いこともあるな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

59/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|形容詞の用法としては、英語のYou are youngみたいに述語的な用法もありますね。
|この場合、コピュラであるsumを使います。英語のbe動詞ですよ。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　 現在　未完了　未来
単１ sum　　　eram　　　ero^
　２ es　　　　era^s　　　eris
　３ est　　　　erat　　　erit
複１ sumus　era^mus　erimus
　２ estis　　　era^tis　　eritis
　３ sunt　　　erant　　　erunt
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |これが不規則動詞ってやつ？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |そういう事。英語のbe動詞も同じだろ。
　　　　　　　 　 |なお、コピュラなのでbe動詞と同じく〜がいる（ある）、という意味もある。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

60/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、ラテン語特有の語順の自由性、そして無冠詞という性質には問題も多いです。
|次の文章を日本語訳してみてください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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juvenis puella est.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |少女は若い？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |若い少女がいる、とも取れるな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

61/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|指示詞を使えばそういう混乱を減らせます。
|やっぱり文脈によって意味の取り方が変わりますけどね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

illa puella juvenis est.
あの少女は若い。
彼女は若い少女だ。

ille, a, ud. あの、彼・彼女・あれ
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　 　 |英語のthatとかthisみたいなやつ？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |似てるけど違う用法もある。
　　　　　　　 　 |下の訳文みたいに、単体で代名詞になったりな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

62/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さてと……、どうです？
|簡単にラテン語がどういう言語かはお解りいただけたでしょうか？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

この講義の目的は「言語の比較」
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　 　 |まぁ、な。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |完了とか分詞とか全然やってないけどな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

63/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|必要ならその時々に説明します。
|ではいきなりですが、文章を比較してみましょう。
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私は君を愛す。
I love you.
amo te.
　 ,＿＿
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　　 　 |最初にも見たな。
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　　　　　　　 　 |今なら、最後のラテン語のteは対格なんだ、と想像がつくだろう？
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64/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では過去形にします。
|オビ・ワンになったつもりで。
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私は君を愛した。
I loved you.
amavi te.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |いきなり見知らぬ単語が現れたけど？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |amaviはamoの完了形。アマーウィーと読む。
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65/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|未来形にします。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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私は君を愛すだろう。
I will love you.
amabo te.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ラテン語は過去形と同じように作ってるな。
　　 　 |でも英語は作り方がちょっと違う。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |助動詞を使ってるんだ。
　　　　　　　 　 |ラテン語にも助動詞はあるが、直接法能動相の未来形を作るのには使わない。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

66/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|可能を現してみましょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

私は君を愛せる。
I can love you.
possum amare te.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |今度は日本語が違う作り方をした？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |他の言語が助動詞を使うところを、日本語では接尾辞で済ますことが出来る。
　　　　　　　 　 |〜が出来る、みたいな言い方も出来るがな。
　　　　　　　 　 |ちなみに接尾辞は、国語では助動詞と呼ぶからややこしい事この上ない。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

67/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ちなみにpossumの活用はsumと同じです。
|ただしposesにはなりません。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

pot + sum = possumとなってるだけ。
日本語の音便のようなもの。
よって、例えば単数２人称はpotesとなる。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |てことは３人称はpotest？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |そういう事。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

68/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|不定詞は英語のto + 動詞の不定詞と同じです。
|英語のような原形不定詞はありません。
|そのまま〜する事という名詞としても使えます。
|次の文を訳してみてください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

amari amare est.
amari amoの受動相不定詞
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |英語と同じって事は……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |英語に直せばTo be loved is to love.って事だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

69/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|否定してみましょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

私は君を愛さない。
I don't love you.
non amo te.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ラテン語の否定形を習ってないんだが……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |否定したい語の前にnon（ノーン）を付けるだけ。
　　　　　　　 　 |動詞に付ければ全否定、その他に付ければ部分否定。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

70/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では部分否定です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

私は君は愛さない。
I love, but you.
amo non te.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |「私は他の誰かを愛すが君は愛さない」みたいな意味だよな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |日本語の格助詞の変化はちょっと説明し辛いな。
　　　　　　　 　 |「は」にはその語を他と分かつ意味がある。
　　　　　　　 　 |「私が愛する人々」から「君」を分けてるわけだな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

71/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|疑問にしてみましょうか？
|流石に自問自答は変なので、主語を君に変えます。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

君は私を愛すか？
Do you love me?
amasne me?
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |動詞にneを付けると疑問形？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |基本的には、聞きたい語に-neを付ければ良い。
　　　　　　　 　 |あと、疑問詞を使う方法もある。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

72/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|答えです。
|はい、いいえの他に、動詞をそのまま繰り返しても良いですね（愛します、等）。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

はい、いいえ
yes, no
sic, non
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　 　 |ラテン語のイエスはsicでいいのか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |他にもitaとかsaneとか言い方は色々ある。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

73/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて命令です。
|可愛いあの娘に言ってやりましょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

私を愛せ！
Love me!
ama me!
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |止めろよ惨めだから。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |amaはamoの命令法。命令法には２人称と３人称しかない。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

74/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、様々な文を作る時に、日英羅それぞれが違う方法を取ったことがお解りでしょうか。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

・日本語
名詞は格助詞を付けて格の違いを表す。
動詞は基本的に動詞の活用と接尾辞のセットで意味の違いを表す。
人称では変化しない。
・英語
名詞は、一部代名詞に主格と対格の違いが残るのみ。
動詞は、助動詞や動詞の活用も多少使うが、何より語順で意味の違いを表す。
人称では一部変化する。
・ラテン語
とにかく動詞を活用させて、人称も含めて意味の違いを表す。
名詞は屈折させ、格を表す。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |屈折？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |puella, puellaeみたいに語尾が変わること。
　　　　　　　 　 |ちなみに日本の格助詞のように語尾にくっつくのを膠着と呼ぶ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

75/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|屈折語、膠着語、孤立語等は言語類型の名前ですね。これに抱合語を加えることもあります。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

・屈折語
語尾（語頭）が屈折して文法範疇を表現する。ラテン語、ドイツ語等。
・膠着語
語に接辞が膠着して文法範疇を表現する。日本語の他、朝鮮語、トルコ語、スワヒリ語等。
・孤立語
語が変化せず、語順で文法範疇を表現する。中国語、タイ語の他、英語もこの傾向が強い。
・抱合語
動詞に様々な接辞がくっつき、１語で１文を表すような言葉。アイヌ語、米先住民族の諸語等。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |膠着語って極端にパターン化された屈折語の事じゃないの？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |現存する屈折語の多くは、孤立語や膠着語の性質を併せ持つ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

76/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ですが、この講義でしたいのはそういう類型の話ではありません。
|とりあえず受動文を作ってみましょうか。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

私は少女に愛される。
I am loved by a girl.
amor a puella.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |また欲望に忠実な……。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |いや、単にamoって動詞が使い易いからってのもあるんだろうが。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

77/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語を品詞分解してみましょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

私・は・少女・に・愛さ・れる。
「私」「少女」は名詞。「は」「に」は格助詞。「愛さ」は動詞の未然形。「れる」が受身の接尾辞。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |は、は主語を現して、に、は意味上の主語を表してるわけだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |動詞を活用してるが、活用された動詞自体には何の意味も無い点に注目。
　　　　　　　 　 |未然形の場合、接尾辞とセットになって、初めて動詞が意味を持つ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

78/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次に英語です。
|分ち書きなので区切る必要は無いですね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

Iは主格の代名詞、amはコピュラ、lovedは過去分詞、byは前置詞、aは不定冠詞、girlは名詞。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |日本語とは全然作り方が違うな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |むしろ「愛されている」と訳すのが原文に忠実かもしれない。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

79/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|最後はラテン語です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

amorは動詞の直接法受動相現在単数主格、aが奪格を取る前置詞、puellaがpuellaの奪格。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |奪格を取る、ってのは？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ラテン語の前置詞は名詞の格とセットで意味を表す。
　　　　　　　 　 |a（母音の前ではab）は奪格の名詞に前置されるんだ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

80/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|それぞれを対応させてみましょうか。
|簡単ですよね？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

私は愛される
I am loved
amor
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ラテン語が恐ろしく短いな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |英語の３語を、ラテン語は１語で表すんだ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

81/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|後半です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

少女に
by a girl
a puella
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |英語は冠詞があるから１語多いんだな。
　　 　 |ラテン語は、せっかく屈折するのに前置詞も必要なのか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |必要なんだ。複雑な文章を屈折だけで扱うと、屈折の種類が不必要に多くなるだろ？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

82/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|もっと複雑な文章にしてみましょうか。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ギコは少女と一緒に森を通って東京まで行った。
Giko went to Tokyo with a girl through a forest.
gico cum puella per silvam Tokionem ivit.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |何の話なんだ。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |東京は第３活用の名詞Tokio, nisって事になってるな。
　　　　　　　 　 |ivitは動詞eo（行く）の完了形３人称単数。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

83/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|これを、それぞれの句毎に分けてみます。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ギコは/少女と一緒に/森を通って/東京まで/行った。
Giko/went/to Tokyo/with a girl/through a forest.
gico/cum puella/per silvam/Tokionem/ivit.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |誰が、誰と、どうやって、どこまで、何した、って事か。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |英語に注目して欲しい。
　　　　　　　 　 |主語と動詞の位置関係は基本的に上の状態から動かせない。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

84/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|一方で、ラテン語や日本語は比較的語順が自由です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

少女と一緒にギコは東京まで森を通って行った。
森を通って東京まで少女と一緒にギコは行った。

Gico ivit Tokionem cum puella per silvam.
cum puella ivit per silvam Tokionem Gico.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |日本語も、動詞を末尾以外に置くとちょっと不自然な感じになる。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |英語も、with a grilやthrough a forestは動かしたりしても意味が通じる。
　　　　　　　 　 |こいつらは副詞句だからな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

85/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では何故英語は語順の自由度が低いのか。
|それは、英語に格がほとんど無い事と関係があります。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

各言語の名詞の格変化のやり方

ラテン語：語を屈折させる
日本語：語に格助詞を付ける
英語：語順を入れ替える
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |上に出てきた膠着語とか孤立語ってやつか。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |格がないって言うか、語順で格を表すって事だな。
　　　　　　　 　 |もちろん知っての通り、代名詞には幾らか格が残ってる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

86/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、中学校で習った英語の５文型を覚えてますか？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

英語の５文型
SV
SVC
SVO
SVOO
SVOC
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |うわ、懐かしい！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |Sが主語、Vが動詞、Oが目的語、Cが補語だな。
　　　　　　　 　 |ちなみにこのアルファベットの記号はラテン語に由来してるんだ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

87/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|これこそが、英語の格を表す語順の基本になっているのです。
|例えばSVOの文型（第３文型）の文ならば、文頭の名詞が主語（主格）で、
|動詞の後の名詞が目的語（対格）だと一目で解るわけです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

典型的なSVOの文章
Giko met a girl.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |最初のGikoは主格で、後ろのa girlが対格ってわけか。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ついでに動詞は過去形だな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

88/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ちなみに副詞（句）は、英語でも結構自由です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

At that night Giko met a girl.
Giko met a girl at that night.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |これも、前に出したら強調したことになるよな？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |なるな。この辺の感覚は人類共通なんじゃないかな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

89/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|勿論、ラテン語の自由度には敵いませんが。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

in unaquaeque viro feminaque juvenis maximum est.
juvenis maximum est in unaquaeque viro feminaque.
maximum in unaquaeque viro feminaque est juvenis.
est juvenis in viro feminaque unaquaeque maximum.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |I don't know these latin vocabulary.
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |inは奪格支配で「〜に於いて」、unaquaequeは「何れの〜も」。
　　　　　　　 　 |viroはvirの奪格で「男」、feminaはfeminaの奪格で「女」。
　　　　　　　 　 |queは後で解説するが、「〜と」の意味。
　　　　　　　 　 |maximumは「最も」って形容詞だが、ここでは「最も大切なもの」って意味。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

90/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|queは面白い接辞ですね。
|似たような単語と一緒に、使い方をちょっと解説します。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ラテン語には、後倚辞と呼ばれる、単語にくっつけてのみ使われる単語がある。
-ne, -que, -ve等で、-neは疑問を、-queは「〜と」を、-veは「〜もしくは」を意味する。
後者２つは、２つ並んだ単語の後ろの方に付ける。

君は愛するか？
amasne?

男と女
vir feminaque

男もしくは女
vir feminave
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |発音は？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |前の単語と一緒に発音して、特にアクセントとかは付けない。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

91/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ラテン語には他にも面白い接辞があるんですが、省略します。
|さて、では我らが日本語はどうでしょう？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ギコは女の子にプレゼントをそっと渡した。
そっとギコは女の子にプレゼントを渡した。
プレゼントをそっとギコは女の子に渡した。
女の子にプレゼントをそっとギコは渡した。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |うーん……意味は通じるけど。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |一番上が一番自然に見えるな。
　　　　　　　 　 |やっぱり、先頭の単語は強調されてる感じだな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

92/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語はSOVが基本と言われています。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ギコは女の子にプレゼントをそっと渡した。
ギコはプレゼントを女の子にそっと渡した。
ギコはそっと女の子にプレゼントを渡した。
ギコはプレゼントをそっと女の子に渡した。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |おお、どれも結構自然な感じになったな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |日本語がSOVだと解るな。
　　　　　　　 　 |だが、OSVになっても、間違った日本語にはならないわけだ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

93/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では、意味は通じるけど間違った日本語を作ってみましょう。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ギコは渡した女の子にプレゼントをそっと。
ギコは女の子に渡したプレゼントをそっと。
ギコは女の子にプレゼントを渡したそっと。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |あー、何かすごい変な感じ。言ってる意味は解るんだけど。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |日本語もラテン語と同じく、どういう語順にしても意味は通じる。
　　　　　　　 　 |ただし日本語では、動詞を末尾に持ってこないとものすごく不自然だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

94/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|しかしこういうのは、読点を入れる事で少しマシな文章に変化させられます。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ギコはそっと渡した、女の子にプレゼントを。
ギコはプレゼントをそっと渡した、女の子に。
ギコは女の子にそっと渡した、プレゼントを。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |これは、単に倒置して強調してるだけ、って感じだな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |それぞれの文章が何を強く言いたいか、良く伝わってくるな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

95/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、私は今の倒置文を作るに当たり、「そっと」の位置を変えましたね。
|これは、この単語が修飾してるのが動詞だからです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

ギコは：名詞主語＝主格
女の子に：名詞間接目的語＝与格
プレゼントを：名詞直接目的語＝対格
そっと：副詞
渡した：動詞過去形
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |修飾語を被修飾語に前置すると自然に見えるって事か？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |日本語の基本は前置修飾だからだ。英語もそうだな。
　　　　　　　 　 |ラテン語だと、先言ったように後置修飾が基本になる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

96/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|なら、何となくこんな法則が導けそうですね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

語順の自由度
ラテン語＞日本語＞英語
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |日本語の方が、ラテン語に似てるって事？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |いや、それは間違ってる。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

97/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ラテン語と英語は同じグループに属す言葉ですが、日本語は違います。
|それを良く表しているのが、関係代名詞の存在です。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

関係代名詞：英語の例
The boy who is reading a book sits down.
= The boy reading a book sits down.
本を読んでいる少年が座る。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |関係代名詞……あれには苦労させられた。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |日本語だと、下の動名詞を使ったような言い方しか出来ない。
　　　　　　　 　 |この関係代名詞（というか関係詞）は、印欧語の特徴なんだ。
　　　　　　　 　 |上の文を無理に訳すなら、「少年で、本を読んでいるのが座った」とかになるかな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

98/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|勿論、ラテン語にも関係代名詞はあります。
|屈折を失いはしても、英語は印欧語なのです。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

qui non amat puerum pulchrum non vir sit.
The person who don't love a beautiful boy should not be a man.
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |sitって？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |sumの接続法能動相三人称単数現在。
　　　　　　　 　 |接続法ってのは、英語でshouldが入ってるのを見てもわかるように、
　　　　　　　 　 |予想とか希望とか、主観的な価値観が入った形式。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

99/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では、日本語の同等の表現について詳しく見ていきましょう。
|どう見えます？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

本を読んでいる少年が座る。
ボールを蹴る人はサッカー選手だ。
紫だちたる雲の細くたなびきたる。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ええ？　あー、印欧語と違って関係代名詞は使われてないなぁ。
　　 　 |動詞をそのまま名詞にくっつけてるみたい。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |良く見ろ。本当に「そのまま」か？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

100/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語は膠着語ですが、動詞は屈折します。
|動詞を名詞に続ける時、国語風に言えば体言に続けるとき、どうします？
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

本を読んでいる少年が座る。
ボールを蹴る人はサッカー選手だ。
紫だちたる雲の細くたなびきたる。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |「いる」「蹴る」「たる」……。
　　 　 |あ！　連体形か！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ちなみにこの連体形と云う言葉、江戸時代からその名がある。
　　　　　　　 　 |言語の研究は決して西洋だけから持ち込まれたもんじゃないぞ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

101/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|何となくこの「連体形にして従属節を作る」という感覚が薄れがちなのは、
|現代語では連体形と終止形が統合されてしまったからですかね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

・連体形
　動詞・形容詞の活用の一つ。体言に連なる。
　他に、一部の接尾辞（助動詞）は連体形に支配される。
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
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　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |連体形って、英語の現在分詞や過去分詞みたいな感じなのかな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |朝鮮語やウラル・アルタイ諸語にも同様の活用があるが、分詞って呼ばれてる事が多いな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

102/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|この活用から考えていくと、日本語と印欧語の最大の違いがわかります。
|さて、以下の２文を見てください。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

良い男（良き男）
Good man
vir bonus
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |……？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |ちなみに、日本語の括弧内は文語体な。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

103/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、ラテン語の活用を散々やったので、今度は日本語の活用を見てみましょうか。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　口語　本　　カリ
未然：かろ　く　　から
連用：く　　く　　かり
終止：い　　し
連体：い　　き　　かる
已然：けれ　けれ
命令：かれ　　　　かれ
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |久々に見た……已然形は現代では仮定形だったな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |良かろ、良く、良い、良い、良けれ、良かれ
　　　　　　　 　 |良く、良く、良し、良き、良けれ
　　　　　　　 　 |良から、良かり、良かる、良かれ
　　　　　　　 　 |昔は終止形は良し、連体形は良き、と使い分けてたんだ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

104/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|次にラテン語です。再掲ですが。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

良い bonus, a, um
　　 男性　　 女性　　 中性
単主 bonus　　bona　　　bonum
　属 boni^　　　bonae　　boni^
　与 bono^　　　bonae　　bono^
　対 bonum　　　bonam　　bonum
　奪 bono^　　　bona^　　 bono^
　呼 bone
複主 boni^　　　bonae　　　bona
　属 bono^rum　bona^rum　bono^rum
　与 boni^s　　　boni^s　　　boni^s
　対 bono^s　　　bono^s　　bona
　奪 boni^s　　　boni^s　　　boni^s
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ふふ、もうバッチリ覚えたぜ。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |……。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

105/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|さて、気付きませんか？
|この二つの活用の違いに。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

日本語の形容詞
ラテン語の形容詞
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |え？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |どっちの言語も、形容詞は独自の活用は持ってないだろ。
　　　　　　　 　 |じゃあ、どんな品詞に似てる？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

106/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|おわかりですね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

日本語の形容詞
ラテン語の形容詞
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |あー！
　　 　 |日本語の形容詞は動詞と同じように活用するけど、
　　 　 |ラテン語の形容詞は名詞みたいに活用するんだ！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |そういう事。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

容量大丈夫かな…危なくなったら一旦中断します。

107/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|形容詞は名詞と動詞の中間的な品詞ですが、その位置づけは言語によって違います。
|例えばアイヌ語だと、形容詞は存在せず、同じような意味を動詞で表します。
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トペン・ワッカ
甘い水、水が甘くなる、水よ甘くなれ
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　　 　 |日本語やアイヌ語では、色とか性質とかをそのもの自体の動きと認識してた、って事？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |印欧語だと、そういう色や性質を持ったもの、って形でその「動き」を表す。
　　　　　　　 　 |本質的に名詞だから、形容詞単体で名詞として使えるんだ。
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108/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|英語とラテン語はだいぶ違いますが、それでも同じ印欧語系です。
|対して、日本語はそれとは全然別の孤立した言語ですから、根本的な
|部分で認識の相違が潜んでいる可能性があります。
|学ぶときは、充分注意しましょう。
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印欧語族：ラテン語、ゲルマン語、サンスクリット語等
シナ・チベット語族：中国語、タイ語、ヴェトナム語等
ウラル・アルタイ語族：フィンランド語、トルコ語、ハンガリー語等
孤立した言語：日本語、アイヌ語、朝鮮語等
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　　 　 |孤立した言語……ってどういう事？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |他のどの言語とも関係性が見いだされてない言語の事。
　　　　　　　 　 |日本語と朝鮮語は似てるし、どっちもウラル・アルタイ語系風の性質を持ってはいるんだが、
　　　　　　　 　 |基礎語彙が全然違うし、細かい差異が多いから、孤立した言語とされている。
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109/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語と印欧語の一番の違いは接尾辞です。何度も言ってますが、助動詞の事ですよ。
|これをくっつける事で、かなり細かいニュアンスまで表現出来ます。
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本を読まれるべきだ。
そんな馬鹿な事はするまい。
彼を働かせたい。
明日は晴れらしいです。
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　　 　 |こういう言い方は、普通に使うけど。
　　 　 |上から２つ目は、主語が無いから自分の事なのか誰かの事なのか解らない。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |１番上が尊敬、当然と断定の助動詞。
　　　　　　　 　 |２番目が打消意志か打消推量の助動詞。
　　　　　　　 　 |３番目、使役と希望の助動詞。
　　　　　　　 　 |４番目は、伝聞と丁寧断定の助動詞。
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110/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語の助動詞は、助動詞とは言いますが実際には接尾辞です。
|つまり言語学的には、「読まれるべきだ」は１語として扱われます。
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読ま・れる・べき・だ
You should read ...
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |ラテン語みたいな感じだな。
　　 　 |あれも、接続法を使えば似たような事が出来るんだよな？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |まぁそうだな。
　　　　　　　 　 |ただし、１語で表現出来る幅は日本語の方が広く細かい。
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111/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|使役や希望を１語で表せるのは大きいですね。
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彼を働かせたい。
I want to make him labour.
illi volo laborare.

illi ille（彼）の与格
volo 〜を望む
laboro, are, avi, atum. 働く
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |日本語はこれ、実質２語って事？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |日本語で主語が省略されているのに注目だ。
　　　　　　　 　 |英語はto不定詞と原形不定詞の両方が出てきてるな。
　　　　　　　 　 |ラテン語はこれで合ってるのか……？
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112/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語の忘れちゃいけない特徴に、文法上主語が省略可能ってのがありますね。
|それも、ラテン語みたいに動詞で判るから省略するんじゃなくて、文脈で
|判断がつくから省略するという曖昧っぷり。
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彼がやって来たから、迷惑かとも思ったけども、やっぱり言ってしまった。
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　　 　 |「やって来た」のは彼、「思った」のと「言ってしまった」のは……「私」か？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |小説とかの地の文なら、そうじゃない可能性もある。
　　　　　　　 　 |どっちにせよ、この文だけじゃ主語は判断出来ないな。
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113/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|英語に直せばこうですかね。
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When he had come there, she considered it trouble for him, but she has said about it.
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　　 　 |これ、合ってるの？
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　　　　　　　 　 |知らん。
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114/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|この英文が合ってるかどうかはともかく、主語が明示されるのは確かでしょう。
|大抵の言語は、主語がないと文章が成立しません。
|しかし日本語の場合、主語を省略すべき時はむしろ省略した方が綺麗な文章になります。
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（私が）部屋を掃除している時、長い間会っていない友人から電話が掛かってきて、
思わず長話をしてしまった。
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　　 　 |確かに、言わずもがなの主語が付いてる文章はくどく見えるな。
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　　　　　　　 　 |日本語を勉強する上で重要なのは、文脈を読む能力だ。
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115/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|それ故に、接辞や言い換えによる細かい意味表現が発達したのかもしれません。
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お召し直されて、文など書かれていたから、もうお体も良くなられたのだろうと見受けたのだけど、
またいつ体調を崩されるかわからない、だから目を離さないよう気をつけておいてくれ。
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　　 　 |これは敬語表現の話か？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |主語は全て、目的語すら省略されてるが、それでも何の事かは伝わるだろう？
　　　　　　　 　 |ここにはいない高貴な第三者について話していて、最後は自分と同等か目下の相手に命令をしている。
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116/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|私は、言語に優劣はないと考えていますが、その言語の特質というものはあります。
|印欧語は、見てきた通り、主語や述語が非常に明らかな言語です。
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印欧語
ラテン語：動詞の活用と名詞の格変化で、時制から態、相、主語や目的語が実に判然としている。
英語：文中の単語の並びで、名詞の格が表される。活用より（助）動詞を使って法や態や相を表現する。
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　　 　 |ラテン語は、覚えるのは大変そうだけど、すごくくっきりとした言語だったな。
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　　　　　　　 　 |動詞の活用の細かさというか、助動詞要らずなところはいかにも昔風だ。
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117/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語は、主語や目的語を明示しない事が出来るという、明白なものを省略できる性質があります。
|しかし逆に言うと、言語外の意思の疎通、つまり行間を読む能力や、常識と良ばれる事柄に対する
|充分な知識がないと、文章を正しく読む事はできません。
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日本語を読む為には
行間を読む：動詞と前後の文章から、主語や目的語を特定する。
常識を知る：言葉の使われ方から、主語や目的語を特定する。
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　　 　 |何か覚えるのが大変そうだな……。
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　　　　　　　 　 |その代わり、不必要な部分はどんどん切り落としていける。
　　　　　　　 　 |他言語なら助動詞を使う法なんかも、接辞で表すことが出来る。
　　　　　　　 　 |和歌が三十一文字で成り立てるのもこの辺のおかげだ。
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118/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|日本語で役割語が発達したのも、この辺が理由かもしれませんね。
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とあるRPGでの会話。
「さあ、もう情報は充分集めただろ？　行こうぜ」
「待つんじゃ。こういう時に焦ったら仕損じるぞ？」
「僕もその意見に賛成です。じっくり行きましょう」
「とろとろしてっと、他のパーティーに先越されるぞ」
「そんな事より、早く休みたいわ。私もうクタクタよ」
「まだ昼じゃないですか」
「わしはまだ元気じゃぞ？」
「でも、せめて宿だけでも取っといた方が良いと思うのよ」
「ああもう、ごちゃごちゃうるせェな！　俺一人でも行くぜ！」
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　　 　 |おお、ちゃんと誰だ誰だか判るじゃないか。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |現実にはそんな口調で話す人は少ないにも関わらず、フィクション内では良く使われるのが役割語だな。
　　　　　　　 　 |老人言葉とか、お嬢様言葉とか。
　　　　　　　 　 |他にも、丁寧な喋り方と乱暴な喋り方の違いとか。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

119/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|英語でこういう事は、ちょっと難しいですね。ピジン語見たいなものはありますが、差別的な意味に
|なってしまうので好まれないらしいです。
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ピジン語：「私、お隣の国から来たあるよ」の類
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　　 　 |ラテン語なら出来るんじゃないの？
　　 　 |SVOの順番で喋るキャラとか、SOVの順番で喋るキャラとか。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |面白いかもな。
　　　　　　　 　 |誰かその辺りに気をつけて、ラテン語で小説を書いてくれ。
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120/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|……何かやたらと長くなりましたが、当初の目的は果たせたでしょうかね？
|普段何気なく使ってる日本語を、相対化することはできましたか？
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ラテン語・英語と比較しての日本語
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　　 　 |ええと、少しは。
　　 　 |ラテン語や英語とは全然違うな。似てるところもあるけど。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |似てるところを楽しみ、違うところに気を付ける。
　　　　　　　 　 |そうしていけば、他言語を学ぶのは実に楽しいぞ。
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121/121
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|では最後に宿題を出して終りにしましょう。
|長々とお付き合いくださり、ありがとうございました。
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・宿題
日本語に外来語として入って来ている、ラテン語（由来）の単語を５つ以上見つける。
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |結局、ラテン語講座なのか日本語講座なのか曖昧なまま終わっちゃったな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |講義中のラテン語文、英語文は、気を付けたつもりですが、間違いがかなり多いと思われます。
　　　　　　　 　 |間違ってる部分があれば、容赦なく突っ込んで下さい。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

長大講義、乙でした。
なかなか興味深い内容をリアルタイムで読ませて頂きました。
これから、も一度読み直してまいります。

以上で講義を終了させていただきます。
何とか収まった…

上にも書きましたが、英文や羅文が間違ってる可能性が大いにあります。
あまり信じないで下さい。

乙でした。
明日早くて時間がないからあとでゆっくり読ませてもらうぜ
それにしても久しぶりにまともな講義が来たな

おっつー。

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| それじゃ授業をはじめるよぅ
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　 ,＿＿ 　　　中国の王朝　現代まで
　 iii■Λ 　 /
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　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |やっぱりいょぅ先生はまともだよな・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 |まあ俺はこういうのは得意だけどな
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| みんなは最初の中国の王朝は何だと思うよぅ
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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　 ,＿＿ 　　　　問題
　 iii■Λ 　 /
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　　 　 | 魏志倭人伝からの魏じゃないのか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
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　　　　　　　 　 | 　　同感
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／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 正解は殷だよぅ　これは中国の国名の移り変わりだよぅ　魏の時代は三国志に入るよぅ
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━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿ 　　　　殷　周　秦　三国志　南北朝　隋　唐
　 iii■Λ 　 / 五代　宋　元　明　清　中華民国　中華人民共和国
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　　 　 | こんなに替わってるのか・・・
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　　　　　　　 　 |紛らわしいな・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|実際はもっと変わっているよぅ　それに魏は歴史の中で有名な人と関連してるよぅ
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　 ,＿＿ 　　　魏はあの曹操の国
　 iii■Λ 　 /
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　　 　 |そうだったのか！
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　　　　　　　 　 |じゃあ魏志倭人伝の皇帝って曹操の親類にあたるってことかよ！
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|分かってると思うけど中国の時代ごとの日本人だよぅ　いつかテストに出るよぅ
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　 ,＿＿ 魏　卑弥呼　隋　小野妹子　唐　鑑真　元　北条時宗
　 iii■Λ 　 / 明　豊臣秀吉　清・中華民国　日本軍　
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　　 　 | フムフム・・・
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　　　　　　　 　 | (サラサラ・・・カリカリ)
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| じゃあ宿題を出して終わるよぅ
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　 ,＿＿ 　　　中国の歴代王朝についての資料を集めてくること
　 iii■Λ 　 /
━.(=ﾟωﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (,,ﾟДﾟ)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |やれやれ・・・今日は平和的に終わったな
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 | あまり無駄な体力を使わなくて良かったしな
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　お疲れ様でした。

ラテン語の人、GJ。乙。

>>496
夏王朝無視するな。最近では実在説が有力。
三国志とか南北朝ってのは国名（国号）じゃない。
つーか漢はどこいった。
中学レベルの知識もないなら帰れ。

春秋戦国とか無視すんなよw

「三国志」は書物の名前だろ。

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　そろそろ新スレを立てないといけませんね
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　 ,＿＿　　　　他人任せ
　 iii■∧　 /
━ (,, ﾟДﾟ)/ ━━━━━━∧∧━━━━∧∧━
　　 |　｀つ　　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　(ﾟДﾟ；)
　　 | 　 |　|￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　〜| 　 |　|　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
. 　 ∪∪　|　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣.|　 　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　　／￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 　 |　自分で立てないのかよ！
　　　　　＼＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　∧
　　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 　 |　逝ってよし！
　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　講義の途中ですが、いよぅ専任講師が
　「内容はひどくないが間違いすぎだ」との抗議により
　3日間の自宅謹慎処分となったので
　この時間は自習とします　　　　　　教務課
━━━━━━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　　　　　　　　　　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　(ﾟДﾟ；)
　　　 　 　.┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　　　 　 　.｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　　 　 　.│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　あーあ・・・。あんなに指摘されたから
　　 　 |　無理ないけどよ・・・。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　だが、おかげで善良な先生が
　　　　　　　 　 |　一人減ったがな・・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　実はmeはこう見ても保健も得意なんだぜbabye!
|　
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　i like hoken
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　そうなんすか・・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　黒板の最後の文字ローマ字だぞ　オイ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　さて、今回は保健ということで
|　this 授業をstartするよ！
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　ワララー病について
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　ワララー病？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　聞いたことないな・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　実際は症例患者一号の人からとった
|　名前なんだ・・・その一号は君たちが知っている(w∀w)だよ・・・　
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　　　　　　wwww←ウイルス
　 ,＿＿ 　　　　あの偽教授・・・
　 iii■Λ 　 /
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　あ！あのワララー教授！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　あの人病気だったのか・・・どうりで他の人と違うと思った。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|この病気は感染すると誤情報を流してしまう
|症例があるんだ。これはいよぅ講師の謹慎にも関係してくるんだ　
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　
　 ,＿＿ 　　　あの人をきつく言わないで！
　 iii■Λ 　 /
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　なるほどなるほど・・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　ん？ちょっと待て？いよぅ講師と関係する？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　簡単に言えば大きくワララーが変わったのは戦後の改革の授業だったよね
|　あの時後ろギコ君はいよぅ講師の授業じゃないのかって言ってたよね。
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　よく思い出すんだ！
　 ,＿＿
　 iii■Λ 　 /
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　あ・・・そういわれればそうだ。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　こいつ・・・どこで聞いてたんだ・・・あの時
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　ワララーはいつも授業をするときその教科の講師に確認していたんだ。
|　その途中に感染したからいよぅ講師が講義で致命的ミスを犯したんだね
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　
　 ,＿＿ 　　　関わった人間・・・特につー助教授は
　 iii■Λ 　 /危ないかも・・・！！
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　そりゃまずいぜ！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　まてまてそれよりも俺らのほうがよっぽどまずいんじゃ・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ワララー病は1ヶ月もしないと治らない講師も戻ってきても隔離されるのは確定的だ。
|ワララーも行方不明だしいつ感染してもおかしくしないようにしておかないとね。　
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　
　 ,＿＿ 　　　　　マスクつけろよ
　 iii■Λ 　 /
━.(;●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (；ﾟДﾟ)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |インフルエンザと考えたほうがいいのか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　ああ。そう考えればマスクは着用義務だな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|じゃあmeも教授たちに予防するよう呼びかけて
|おかなきゃ！　
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　
　 ,＿＿ 　　　　こんなことなどしてられん
　 iii■Λ 　 /
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ*)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　なんか一番熱心な人かも案外・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　講義もちゃんとやれよ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　あーそうそう　ギコ教授から宿題だよ
|　
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　
　 ,＿＿ 　　　　万病に効くコロッケを作ること
　 iii■Λ 　 /
━.(●∀･) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ#)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　お前が作れやー！・・・とギコ教授に伝えておいてくれ
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　　　　同じく
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　終了

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| ここ最近、「書き貯めてから投下」という
| 最低限のマナーを知らない人が多いですね。
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　ΛΛ
　　 (Д-,,)
　　φ　　 つ
√￣ (_＿_ﾉ〜
||　　　━┳┛

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　てか　ｗも●もωも同一人物だろ
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ΛΛ　　　ΛΛ
　(,,-Д)　 ((Дﾟ；) ﾁｶｲﾁｶｲ
ノ つと）φ　　 つ
|　　√￣ (_＿_ﾉ〜
し∪||　　　━┳┛

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|最近、わたしはこんなものを建てようと思います
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　　　
　 ,＿＿ 　　　コロッケ工場
　 iii■Λ 　 /
━.(,, ﾟДﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ#)　　　　　 (ﾟ∀ﾟ,,)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　勝手に建てろや！
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |　従業員も客も一人だけ　アヒャ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|最近　オレはゲームを研究開発中だ今日は特別にお前らに詳細を教えてやる
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　プレイ駅4
　 iii■Λ 　 /
━.(*ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |うれしいような　不安なような・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |プレイ駅の駅ってもしやステーションのことか？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|ゲーム名はご覧のとおり　アクションコメディゲームだ
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　ギコロッケ〜味噌カツへの変換〜
　 iii■Λ 　 /
━.(*ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |やっぱりモデルはあの人か・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |味噌カツはあなたの大好物でしたわね
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|敵はプレイヤーを選ぶときにその好みによって変わってくる
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　ギコの例
　 iii■Λ 　 /1おにぎり団2ピッツァ3コロースカツ4ロースカツ帝王
━.(*ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |教授の敵の好物もあるのか・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |味噌カツ関係ねーじゃ無いか
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|お前らの分も製作中だ　ラスボスを倒すと一生ハムカツを愛し続ける
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　　乞うご期待！！
　 iii■Λ 　 /
━.(*ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (,,ﾟ∀ﾟ)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |何はともあれハムカツを一生愛せるなら・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |おい目を覚ませ　
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|よし、じゃあお前らに宿題を出しておく　好みが変わったら最初から作り直しだからな
＼＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━
　 ,＿＿　　　ギコ教授のコロッケ好きを継続させること
　 iii■Λ 　 /
━.(*ﾟ∀ﾟ) /━━━━━━ΛΛ ━━━━ΛΛ━
　　(|　　 つ　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ；)
　　 |　　|　┌─┐　　　 /⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　〜|　　|　｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ〜　√￣ (_＿_ﾉ〜
　　 し' Ｊ　│　 │ 　 ||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
　￣￣￣￣!　　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |心配しなくてもいいです
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣
　　　　　　　 　 |あの人のコロッケ好きは医者もねをあげる程ですから・・・
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

だるい

次スレ
ギコ教授のなんでも講義70時限目
http://love6.2ch.net/test/read.cgi/mona/1263031083/

>>320
おいやめろ

>>515
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　固いこと言うなよ〜ｵﾚﾄｵﾏｴﾉﾅｶｼﾞｬﾝ
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ΛΛ　　　ΛΛ
　(,*ﾟД)　 ((Дﾟ；) ﾄﾞｳｲｳﾅｶﾀﾞｯﾃ
ノ つと）φ　　 つ
|　　√￣ (_＿_ﾉ〜
し∪||　　　━┳┛

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　どっちと結婚すればいいでしょうか？
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　　　　いょぅ専任講師

　　　　　　つー助教授

　 ,＿＿　　
　 iii■∧　 /
━ (*ﾟーﾟ)/ ━━━━━━∧∧━━━━∧∧━
　　 |　｀つ　　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　(ﾟДﾟ；)
　　 | 　 |　|￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　〜| 　 |　|　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
. 　 ∪∪　|　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣｜ 　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 ｜　冗談ですよね・・・
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|いょぅ講師なら分かるが、なぜつー助教授・・・？　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[1/8]
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　基礎どころか常識なのに分かっていない人がいるので
|　改めて証明やってみますよ。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　コロッケは世界で唯一の食べ物の揚げ物
　　 　 ,＿_
　　∧iii■ｈ
━ (　　　)/ ━━━━━━∧∧━━━━∧∧━
　　 |　　 /　 ∇　　　　　　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　(ﾟДﾟ,,)
　　 | 　 .| |￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　〜,,　　| |　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ |　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣|　 　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝∧＝＝＝＝
　　　　　　　　　　　／￣￣　 ￣￣／￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 　 |　　　……。　 |　今更言葉を失うなよ。 ｲﾂﾓﾉｺﾄﾀﾞ
　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


[2/8]
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　というわけで, 次の命題の真偽を考察してみましょう。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　『この文が真であれば, コロッケは世界で唯一の食べ物の揚げ物である。』
　　,＿_
　 iii■∧　　/
━ (,, ﾟДﾟ) /━━━━━━∧∧━━━━∧∧━━━━━━━━━━━━━
　　 i　　 つ　∇　　　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　 　 　 (ﾟДﾟ,,)
　　 Ｕ　 | |￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　.〜| 　 | |　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ |　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣|　 　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　／￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　|　この文が仮に真ならコロッケが（中略）であることは成立しますね。
　　＼＿＿＿＿＿＿＿　 　　　　　　　　　　∧
　　　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　 　 |　そしてこの文が真でなければそうとは限らないと。
　　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[3/8]
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　ではこの文が真でない可能性について考察してみましょう。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　『A であれば B』という形の命題が偽となるのは A が成立しているのに B が成立しない場合。
　これを先の命題
　　　　『この文が真であれば, コロッケは世界で唯一の食べ物の揚げ物である。』
　に当てはめると, この命題が偽となるのは以下の二つの条件が同時に成り立つ場合である。

　1. 『この文が真』が真
　　 ※ ここでの『この文』は先の命題を指す
　2. 『コロッケは世界で唯一の食べ物の揚げ物である』が偽

　今はこの文が真でない場合を考えているのでこの二つの条件のうち 1. は成り立たない。
　　,＿_
　 iii■∧　 /
━ (,, ﾟДﾟ)/ ━━━━━━∧∧━━━━∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　　 |　｀つ　　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　　　　(ﾟДﾟ,,)
　　 | 　 |　|￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　〜| 　 |　|　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
. 　 ∪∪　|　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣.|　 　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 |　えーと, つまりこの文は偽にはなり得ないと。
　　　　＼＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　 　 |　そうなると命題の前提の『この文が真』は必ず成り立つわけか。
　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


[4/8]
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　まとめるとこういう結論が得られます。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　1. 『この文が真であれば, コロッケは世界で唯一の食べ物の揚げ物である。』
　2. 1. の文は真である
　3. 2 により 1. の文の『この文が真であれば』という条件は成り立つ
　4. 従って『コロッケは世界で唯一の食べ物の揚げ物である』という結論が導かれた
　　 　 ,＿_
　　∧iii■ｈ
━ (　　　)/ ━━━━━━∧∧━━━━∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━━
　　 |　　 /　 ∇　　　　　　 (；ﾟДﾟ)　　　　　(Д‐；)
　　 | 　 .| |￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　〜,,　　| |　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ |　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣|　 　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　　／￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 　 |　なあ, どこかがおかしいのは分かるんだけど, どこがおかしいか分かった？
　　　　　＼＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　∧
　　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 　 |　いや, 分からん。パラドックスの一種だとは思うんだが。
　　　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[5/8]
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　揚げ物にコロッケ以外の食べ物はないって理解できた？
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　常識なので試験には出ない。当然だ。
　　,＿_
　 iii■∧　 /
━ (,, ﾟДﾟ)/ ━━━━━━∧∧━━━━∧∧━
　　 |　｀つ　　∇ 　 　 　 　 (ﾟДﾟ；)　　　　　(Дﾟ∩
　　 | 　 |　|￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　　　O　　ﾉ
　〜| 　 |　|　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
. 　 ∪∪　|　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣.|　 　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝∧＝＝＝＝
　　　　　　　　　 ／￣￣￣　 ￣￣　／￣￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　 　 　 |　うーん……。.　 |　あの教授, 今の命題はコロッケを
　　　　　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿ |　ハムカツに変えても成り立つのでは……。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


[6/8]
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　もしかしたらそういう命題も成り立つかもしれませんが
|　そこから得られる結論は現実にそぐわないので無意味ですね。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　4次元空間の世界が数学的に構築できるからといってこの世が4次元でないのと同様に
　ハムカツが食べ物とされる世界が構築できたとしてもこの世はそうでないのでそうでない。

　この世界で揚げ物の食べ物はコロッケだけ。

　もしかしたらこことは別の宇宙にハムカツが食べ物とされる世界があるかもね。
　　,＿_
　 iii■∧　　/
━ (,, ﾟДﾟ) /━━━━━━∧∧━━━━∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　　 i　　 つ　∇　　　 　 　 (ﾟДﾟ,,)　　 　 　 (ﾟДﾟ,,)
　　 Ｕ　 | |￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　.〜| 　 | |　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ |　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣|　 　 |＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝∧＝＝＝＝
　　　　　／￣￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣　 ￣￣￣￣￣￣
　　　 　 |　（……さらりと言いやがってコイツは……）
　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[7/8]
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　そんなところで今日の講義は終わりです。
＼＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━

　　 　 ,＿_
　　∧iii■ｎｺ 彡　　　　　　　ｶﾀﾞｲﾅｼ ﾀﾞﾄ　　　ﾖｶｯﾀﾅ
━ (　　　)/ ━━━━━━∧∧━━━━∧∧━
　　 |　　 /　 ∇　　　　　　 (,,ﾟДﾟ)　　　　　(ﾟДﾟ,,)
　　 | 　 .| |￣￣|　　　　 /⊂ 　 ヽ　　　 /⊂　　ヽ
　〜,,　　| |　□ |　　　√￣(_＿_ﾉ〜　√￣(_＿_ﾉ〜
　　 ∪∪ |　 　 |　　　||　　 ━┳┛　 ||　　 ━┳┛
￣￣￣￣|　 　 |＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝


[8/8]
　　　 ,＿_
　　　iii■ﾍ　　 今回のネタはカリーのパラドックスでした。
　　　(,,ﾟДﾟ)　　Wikipedia では下記に記事があります。
　　　 i' ﾊ.l　　 http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%AB%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%81%AE%E3%83%91%E3%83%A9%E3%83%89%E3%83%83%E3%82%AF%E3%82%B9
　　　 |[∪]　　 もっと詳しく知りたい方はどうぞ。
　　〜、　 |
　　　.(_ハ_)

乙です。
難しいッス！！

センセイ、
「行進曲に名曲のある国の軍隊は強い」という説についてはイカにお考えでありますか。

行進曲に名曲のある国の軍隊は強い
のではなく作曲に余裕をかけられるほど発達した軍隊は強い、じゃないの？

むしろ「飯の美味さと戦争の強さは反比例している」というジンクスについて

　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 |　普通に納得できる話だと思いますが。
　　　＼＿__　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━━　∨ ━━━━━━━━━━━━
　 　 ,＿＿　　　　　食料を現地調達
　　 �B■Λ　 /　　・自国の飯の方が美味い　→　帰りたい
　　　 (,,ﾟДﾟ) /. 　　・他国の飯の方が美味い　→　奪いたい
━　⊂　 　 つ　━━━━━━━━━━━━
　　┌───┐
　　│　 　 　 ｜
=================



　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　|　そしてここが私の最前線！！
　　　　　＼＿＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　 　 ∨
　　　　　　　　　　,＿＿
.　 Λ,,Λ　　　　　iii■Λ
　ミ；ﾟДﾟ彡　　＼ (ﾟДﾟ#)　　 　 　 　 　 　 ΛΛ
　 ﾐ　　 つ／　　 ⊂　　ヽ　　　　　　　 Σ(ﾟДﾟ；)
　 ﾐ　　 ／ 　 　 ／ |　 ∪　 .　　 ΛΛ　⊂旦⊂）
￣￣￣　　　 ／　　|　　|　　　Σ(ﾟ；　 )￣￣￣￣￣
＿＿＿＿_／ 　 ／.し'ヽ) ／.＿ /　　つ旦
　 学食 　 |　 ／　　　　　l￣〜（＿_,ﾉ ￣￣￣￣
＿＿＿＿_|／　　　　　　 ￣| |━┳━￣￣￣
　 　 ∧　 　 　 　 　 　 　 　 | |　 ┃
／￣　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　いや、お代をいただければ提供しますよ。ﾌﾂｳﾆ
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

>>535
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　イギリスが強かった訳ですね、納得
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　ΛΛ
　　 (ﾟДﾟ,,)
　　φ　　 つ
√￣ (_＿_ﾉ〜
||　　　━┳┛

／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　上等のスパイスを求めていたわけだからな
＼
　 ￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　ΛΛ　　　ΛΛ
　(,,-Д)　 ((Дﾟ；) ﾀﾞｶﾗﾁｶｲｯﾃ
ノ つと）φ　　 つ
|　　√￣ (_＿_ﾉ〜
し∪||　　　━┳┛