ライコット◆zjQEHbbjyYの中学校時代(仮)
1 :
ライコット ◆zjQEHbbjyY :
2007/07/08(日) 00:06:18 このスレッドは、ライコット◆zjQEHbbjyYの中学校時代について 記述することが目的です。
3 :
ミッチー ◆Michy/YYVw :2007/07/08(日) 00:09:24
駄目だが?
ライコットは英語でLycottと書く。
[中1〜中3] 時間割表
時間割表 中1 週月火水木金土 一国体技英美音 二社数技国美数 三理社英道数学 四体国国社音-- 五英英理書体-- 六--理社学---- 英4 数3 国4 理3 社4 音2 体3 技2 美2 学2 道1 書1 週31
時間割表 中2 週月火水木金土 一数社英体数英 二体理国理社理 三英国技社美学 四道英技数美-- 五国音社国選-- 六--体数------ 英4 数4 国4 理3 社4 音1 体3 技2 美2 学1 道1 選1(技=パソコン) 週30
時間割表 中3 週月火水木金土 一数社英体数英 二体理国理社理 三英国技社美学 四道英技数美-- 五国音社国選-- 六--体数------ 英3 数4 国4 理4 社3 音1 体3 技3 美1 学1 道1 選2(技=パソコン,英) 週30
まとめ
【全体】
>>6-8 [中1〜中3] 時間割表
[中1〜中3] 使用した教科書
英語 1〜3年 開隆堂『SUNSHINE』 数学 不明 国語 1〜3年 出版社不明『中学国語』 理科 不明 社会 1〜3年 東京書籍『新しい社会 地理』・1〜3年 東京書籍『新しい社会 歴史』・ 3年 東京書籍『新しい社会 公民』 音楽 1年 教育芸術社『中学生の器楽』・ 2〜3年 教育芸術社『中学生の音楽 2・3上』・教育芸術社『中学生の音楽 2・3下』 体育 1〜3年 暁教育図書『図書中学体育 平成7年度版(1995年)』 技術・家庭 1〜3年 開隆堂『技術・家庭 上』 美術 2〜3年 開隆堂『美術 2・3上』・開隆堂 『美術 2・3下』 書写 2〜3年 教育出版『新版 中学書写 2・3』
[中1〜中3] 通知表
中1 英555 数455 国455 理555 社455 音544 体343 技444 美444
中2 英555 数554 国454 理555 社555 音444 体434 技444 美443
中3 英454 数444 国554 理544 社555 音454 体333 技454 美554
注意:技術は1年と2年のときは成績は前期と後期の2回に分かれていた。 その頃の成績はすべて4だった。(実際は前期は1・2学期に、後期は3学期に配分した)
[中1〜中3] 教師
中1〜中3 教師 英 1年1学期竹田♀,1年2学期〜2年1学期垂水♀,2年2学期〜3学期竹田♀,3年高野♂ 数 1〜3年向澤♀ 国 1〜3年平岡♂ 理 1〜3年島津♀ 社 1年北野♂,2〜3年有馬♂ 音 1〜2年大久保♀,3年吉田♀ 体 1〜3年堀江♂,横田♂,吉村♀ 技 1年吉田♂,2〜3年河野♂ 家 1〜2年清水♀,3年秦♀ 美 1年飯田♀,2〜3年中西♂ 選 2年技:河野♂,3年技:金井♂,英:高野♂ 勤務期間 平岡1995〜 島津1991〜 黒米1991〜(数学の教師で♂) 横田1993〜
[中1〜中3] 教師
英 1年1学期竹田♀,1年2学期〜2年1学期垂水♀,2年2学期〜3学期竹田♀,3年高野♂ 数 1〜3年向澤♀ 国 1〜3年平岡♂ 理 1〜3年島津♀ 社 1年北野♂,2〜3年有馬♂ 音 1〜2年大久保♀,3年吉田♀ 体 1〜3年堀江♂,横田♂,吉村♀ 技 1年吉田♂,2〜3年河野♂ 家 1〜2年清水♀,3年秦♀ 美 1年飯田♀,2〜3年中西♂ 選 2年技:河野♂,3年技:金井♂,英:高野♂ 勤務期間 平岡1995〜 島津1991〜 黒米1991〜(数学の教師で♂) 横田1993〜
[中1〜中3] 体育祭と合唱祭のスローガン
[中1〜中3] 教師
英 1年1学期竹田♀,1年2学期〜2年1学期垂水♀,2年2学期〜3学期竹田♀,3年高野♂ 数 1〜3年向澤♀ 国 1〜3年平岡♂ 理 1〜3年島津♀ 社 1年北野♂,2〜3年有馬♂ 音 1〜2年大久保♀,3年吉田♀ 体 1〜3年堀江♂,横田♂,吉村♀ 技 1年吉田♂,2〜3年河野♂ 家 1〜2年清水♀,3年秦♀ 美 1年飯田♀,2〜3年中西♂ 書 1年前田♀ 選 2年技:河野♂,3年技:金井♂,英:高野♂ 勤務期間 平岡1995〜 島津1991〜 黒米1991〜(数学の教師で♂) 横田1993〜
[中1〜中3] 教師
英 1年1学期竹田♀,1年2学期〜2年1学期垂水♀,2年2学期〜3学期竹田♀,3年高野♂ 数 1〜3年向澤♀ 国 1〜3年平岡♂ (書 1年前田♀) 理 1〜3年島津♀ 社 1年北野♂,2〜3年有馬♂ 音 1〜2年大久保♀,3年吉田♀ 体 1〜3年堀江♂,横田♂,吉村♀ 技 1年吉田♂,2〜3年河野♂ 家 1〜2年清水♀,3年秦♀ 美 1年飯田♀,2〜3年中西♂ 選 2年技:河野♂,3年技:金井♂,英:高野♂ 勤務期間 平岡1995〜 島津1991〜 黒米1991〜(数学の教師で♂) 横田1993〜
[中1〜中3] 体育祭と合唱祭のスローガン
中1(体育祭は9月30日説と10月7日説があり、前者が有力。合唱祭は11月4日でほぼ確定。) 1995年10月?日 体育祭のスローガン:ハート アンド ハート なみだの数だけ感動を 1995年11月?日 合唱祭のスローガン:歌を咲かせろ時空をこえて 中2 1996年10月5日 体育祭のスローガン:苦しみが感動に変わる今(今はときと読む) 1996年11月2日 合唱祭のスローガン:天地を揺さぶれK(K=○○中学校)の声で 中3 1997年10月4日 体育祭のスローガン:Feel my heart 仲間の絆 永遠に 1997年11月1日 合唱祭のスローガン:歌で飾れ K(K=○○中学校)の愛 合唱祭で歌ったクラスの曲 中1 「Let´s search for Tomorrow」 中2 「親知らず 子知らず」 中3 「大地讃頌」
[中1〜中3] 合唱祭 自由曲 選曲
中1 合唱祭 自由曲 選曲 1年生用候補曲 1 心の鐘 2 海の詩 3 飛べグライダー 4 モルダウの流れ 5 大空賛歌 6 夢は大空を駆ける 7 未来へのファンファーレ 8 風は今 9 カリブ夢の旅 10 Let´s search for Tomorrow 11 きみに会えて 12 じゃあね 13 思いでは空に 14 心の旅路 15 フェニックス 16 噴水のうた 17 光の中へ 18 ブルースカイ 19 冬が来る前に 20 スター 21 怪獣のバラード 22 そのままの君で 23 少年の日はいま 24 マイ バラード 25 ともしびを高くかかげて 26 はばたけ鳥 27 涙をこえて 28 空駆ける天馬 29 野生の馬 30 風の詩
31 思い出がいっぱい 32 君はペガサス 33 夜汽車 34 はばたこう 明日へ 35 友がいるなら
中2 資料なし
中3 合唱祭 自由曲 選曲 (3年用) 1 大地讃頌 2 川 3 春に 4 聞こえる 5 流れゆく川 6 ひとつの朝 7 わが里程標(里程標はマイルストーンと読む) 8 海はなかった 9 親知らず子知らず 10 消えた八月
[中1〜中3] 定期試験 日程
中1 1995年度 1学期 科目 英数国理社l音体技 1日目 7月1日(土):社音 (いずれも何校時に行われたかは不明) 2日目 7月3日(月):英数 (いずれも何校時に行われたかは不明) 3日目 7月4日(火): (確定的な記録はないが、試験の分量からみて この日も試験が行われたことはほぼ確実) 国理体技の4科目はこのうちのどの日の何校時に行われたのかは不明 2学期 科目 英数国理社l音体技 1日目 11月24日(金):1社2体3数4技 2日目 11月27日(月):1理2音3英4国 3学期 科目 英数国理社l音体技 1日目 3月1日(金):1国2技3理4※ (※月曜の1校時) 2日目 3月2日(土):1英2音3数 3日目 3月4日(月):1社2体3※ (※月曜の2校時)
中2 1996年度 1学期 科目 英数国理社l--体技 1日目 7月1日(月):1数2理3技4英 2日目 7月2日(火):1国2社3体 2学期 科目 英数国理社l--体技 1日目 11月22日(金):1理2英3体4国 2日目 11月25日(月):1社2数3技 3学期 科目 英数国理社l--体-- 1日目 3月1日(土):1英2国 2日目 3月2日(月):1社2体3数 3日目 3月4日(火):1理2※3※ (2校時と3校時は学活)
中3 1997年度 1学期 科目 英数国理社l--体技 1日目 7月4日(金) 2日目 7月5日(土) どの科目がどの日の何校時に行われたのかは不明 2学期 科目 英数国理社l--体技 1日目 11月25日(火) 2日目 11月26日(水) 3日目 11月27日(木) どの科目がどの日の何校時に行われたのかは不明 3学期 科目 英数国理社l--体技 1日目 3月2日(月) 2日目 3月3日(火) どの科目がどの日の何校時に行われたのかは不明
[中1〜中3] 定期試験 結果
100点満点(00は100,02は102) 中1(技は1学期技術,2学期技術+家庭,3学期家庭) 英数国理社l音体技 9579829786l897258(439-219)学年10位,学年1位は9792979688(470):Yu.Ka(男) 9988779195l028478(450-264)学年1位,音は108が満点(94+8=102) 技は技術が90,家庭が33(50点満点)で、{90+(33×2)}÷2=78 0087980094l949539(479-228)学年1位,技は50が満点 中2(技は1学期技術,2学期技術) 英数国理社l音体技 9689759600l--8684(456-170)学年1位 8679779000l--7396(432-169)学年?位,技は80が満点で実際は76,Ko.Ta(男)の社00 0062909200l--90--(444-90)学年?位,学年1位は9696889600(476):Ma.Su(男) 中3(※英(2学期)と数(全学期)と5教科の合計(全学期)と以外は記憶に基づく,技は2学期家庭) 英数国理社l音体技 8679909600l--9283(451-175)学年?位 8768909399l--9046(437-136)学年?位,技は50が満点 8660868900l--9080(421-170)学年?位 ※英(2学期)と数(全学期)と5教科の合計(全学期)は確定値 英(2学期を除く)・国・理・社の数値はいずれもそれなりの根拠があり、信憑性は高い 体・技は2学期の技を除いて特に根拠はない(強いてあげるなら過半数以上の点and満点はない)
備考:Yu.Ka(男) 中1 9792979688 (470)学年1位 9889748982 (432)学年?位 9882899392l398048(454-167)学年?位
[中1〜中2] 定期テストの範囲と学習のポイント
中1 2学期
プリント --------------------------- <定期テストの範囲と学習のポイント>
◇定期テスト 時間割◇
11月24日(金) 1.社会 2.保健体育 3.数学 4.技術・家庭 11月27日(月) 1.理科 2.音楽 3.英語 4.国語
教科:英語 範囲: プログラム8-1〜やったところまで(P44) ポイント: ・ヒアリングがある ・教科書をしっかりとよむ(発音・アクセント・抑揚) ・単語・表現を覚える ・いろいろな場面での言い方を覚える
教科:数学 範囲: 正負の数の計算 P.48〜やったところまで ポイント: 教科書 問題集 小テスト プリント などを使ってしっかり復習すること。
教科:国語 範囲: 5.古典のとびら (民衆の中から、竹取物語) 4.ふれあう心 (ミミコの独立 残されたフィルム) ポイント: ・漢字,文法はふくまない。 ・ワークをよく見ておく。 (ただし、そっくりそのままではないので注意。)
教科:理科 範囲:p5〜p41 第1分野 ポイント: 教科書を見る ノート、プリントを見直す。 実験の方法と結果を見直す。
教科:社会 範囲: 地理 ヨーロッパとアメリカ 歴史 p.70まで ポイント: ・ワークをしっかりとやっておく。 ・世の中も動き ・テストに「歴史上の人物に手紙を出す」というのがある。
教科:♪おんがく♪ 範囲: 合唱祭について(夢の世界をふくむ) モルダウ アジアの音楽 赤とんぼ リコーダー:キャンプの夜 ポイント: 1学期のテストをよく思い 出して、よく見ておく。
教科:保健体育(1年) 範囲: 男女共通 @マット,跳び箱,持久走,鉄棒 A男子T 組体操 女子U ダンス ポイント: @について 授業で話していること、使用している学習カード、 模造紙、図解体育の教科書等をよく 見て覚えておこう AのTについて 体育祭までの練習、本番の演技など AのUについて Tと同様、授業で話したこと、行ったこと等
教科:技術科 範囲: 部品加工から塗装まで ポイント: 授業中にやった事全てが ポイントです。 家庭科 1年 定期テスト範囲 教科書 P.54〜P.61 線を引いたところ、 {P.60 家庭の仕事の特徴 {P.61 仕事の協力のポイント のみ出す。 --------------------------- このプリントのサイズはB4である。
中1 3学期
プリント --------------------------- <定期テスト時間割・範囲>
3/1(金) 国語 技術家庭 理科 授業(月曜の1校時) 2(土)英語 音楽 数学 4(月)社会 保健体育 授業(月曜の2校時)
教科:英語 範囲: p57〜p64 p70〜p73 p75〜p79 ポイント: ・ヒアリングがあります。 ・教科書をしっかり読む。 (発音,抑揚,アクセント) ・表現を覚える。 ・いろいろな場面での言い方を覚える。
教科:数学 範囲: 教科書p86〜p149 ・方程式の応用 ・変化と対応(比例,反比例) ・平面図形 ・空間図形(プリント) ポイント: ・授業で勉強したこと、プリントを よく復習しておく。 ・問題集もしっかりやっておく。(範囲のところ) ・比例や反比例のグラフや作図が しっかりかけるようにしておく。
教科:国語 範囲: 渡り鳥のなぞ}教科書とそれぞれに対応するワーク さまよえる湖}教科書とそれぞれに対応するワーク キャッ!}教科書とそれぞれに対応するワーク 言葉の研究室3}教科書とそれぞれに対応するワーク 夕方の三十分}教科書とそれぞれに対応するワーク ポイント: ・ワークからも出題します。 ・説明文は、指示語・接続語が大切。 ・詩については、これから授業で説明することが大切。
教科:理科 範囲: 第1分野p.42〜60 第2分野p.39〜76 ポイント: 第1. 力の表し方の求め方 密度の求め方 圧力の求め方 第2.教科書よく読む 『きその学習』しっかりやる 教科:社会 範囲:教科書 p77〜p134まで ポイント: 知識・理解のテストではないので問題を いっぱいやってなれておく
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[中1〜中2] 定期テストの範囲と学習のポイント
中1 2学期
プリント --------------------------- <定期テストの範囲と学習のポイント>
◇定期テスト 時間割◇
11月24日(金) 1.社会 2.保健体育 3.数学 4.技術・家庭 11月27日(月) 1.理科 2.音楽 3.英語 4.国語
教科:英語 範囲: プログラム8-1〜やったところまで(P44) ポイント: ・ヒアリングがある ・教科書をしっかりとよむ(発音・アクセント・抑揚) ・単語・表現を覚える ・いろいろな場面での言い方を覚える
教科:数学 範囲: 正負の数の計算 P.48〜やったところまで ポイント: 教科書 問題集 小テスト プリント などを使ってしっかり復習すること。
教科:国語 範囲: 5.古典のとびら (民衆の中から、竹取物語) 4.ふれあう心 (ミミコの独立 残されたフィルム) ポイント: ・漢字,文法はふくまない。 ・ワークをよく見ておく。 (ただし、そっくりそのままではないので注意。)
教科:理科 範囲:p5〜p41 第1分野 ポイント: 教科書を見る ノート、プリントを見直す。 実験の方法と結果を見直す。
教科:社会 範囲: 地理 ヨーロッパとアメリカ 歴史 p.70まで ポイント: ・ワークをしっかりとやっておく。 ・世の中も動き ・テストに「歴史上の人物に手紙を出す」というのがある。
教科:♪おんがく♪ 範囲: 合唱祭について(夢の世界をふくむ) モルダウ アジアの音楽 赤とんぼ リコーダー:キャンプの夜 ポイント: 1学期のテストをよく思い 出して、よく見ておく。
教科:保健体育(1年) 範囲: 男女共通 @マット,跳び箱,持久走,鉄棒 A男子T 組体操 女子U ダンス ポイント: @について 授業で話していること、使用している学習カード、 模造紙、図解体育の教科書等をよく 見て覚えておこう AのTについて 体育祭までの練習、本番の演技など AのUについて Tと同様、授業で話したこと、行ったこと等
教科:技術科 範囲: 部品加工から塗装まで ポイント: 授業中にやった事全てが ポイントです。 家庭科 1年 定期テスト範囲 教科書 P.54〜P.61 線を引いたところ、 {P.60 家庭の仕事の特徴 {P.61 仕事の協力のポイント のみ出す。 --------------------------- このプリントのサイズはB4である。
中1 3学期
プリント --------------------------- <定期テスト時間割・範囲>
3/1(金) 国語 技術家庭 理科 授業(月曜の1校時) 2(土)英語 音楽 数学 4(月)社会 保健体育 授業(月曜の2校時)
教科:英語 範囲: p57〜p64 p70〜p73 p75〜p79 ポイント: ・ヒアリングがあります。 ・教科書をしっかり読む。 (発音,抑揚,アクセント) ・表現を覚える。 ・いろいろな場面での言い方を覚える。
教科:数学 範囲: 教科書p86〜p149 ・方程式の応用 ・変化と対応(比例,反比例) ・平面図形 ・空間図形(プリント) ポイント: ・授業で勉強したこと、プリントを よく復習しておく。 ・問題集もしっかりやっておく。(範囲のところ) ・比例や反比例のグラフや作図が しっかりかけるようにしておく。
教科:国語 範囲: 渡り鳥のなぞ}教科書とそれぞれに対応するワーク さまよえる湖}教科書とそれぞれに対応するワーク キャッ!}教科書とそれぞれに対応するワーク 言葉の研究室3}教科書とそれぞれに対応するワーク 夕方の三十分}教科書とそれぞれに対応するワーク ポイント: ・ワークからも出題します。 ・説明文は、指示語・接続語が大切。 ・詩については、これから授業で説明することが大切。
教科:理科 範囲: 第1分野p.42〜60 第2分野p.39〜76 ポイント: 第1. 力の表し方の求め方 密度の求め方 圧力の求め方 第2.教科書よく読む 『きその学習』しっかりやる
教科:社会 範囲:教科書 p77〜p134まで ポイント: 知識・理解のテストではないので問題を いっぱいやってなれておく
教科:音楽 範囲: <リコーダー> ・ハッピーバースデートゥーユー ・アニーローリー ・オーラ リー ・メリーウィドーワルツ ・われは海の子 ・月夜 ・きらきら星 ・リパブリック賛歌 ・線路は続くよどこまでも ・エーデルワイス ・星の世界 ・ふるさと ・木星 ・雅楽「越天楽」 ・赤い川の谷間 ・冬の星座 ・若い翼は ト長調とヘ長調 ポイント: ・教科書やキャンパスをよく読んで 覚えておこう。
教科:保健体育 範囲: ・男子 すもう 球技 ・女子 ダンス 球技 ポイント: ・図解体育をよく見る。 ・授業で使ったグループのカード をよく見る。 ・ダンスの『曲名』&『ステップ』 を、おぼえる。
教科:家庭科 範囲: 教科書p.86,87,90,91まで オムライスについて・・・。 作品にかんすること。 ポイント: 教科書の線のひいた所。 調理実習でやったこと、 休んでいた人は、やった人に きいておく。 --------------------------- このプリントのサイズはB4である。
中2 1学期
プリント --------------------------- 学習だより no.2 1996.6.18
<時間割>
7月1日(月) 1.数学 2.理科 3.技術 4.英語 7月2日(火) 1.国語 2.社会 3.保健体育
<定期テストの範囲>
教科 英語 範囲 p7〜p24 学習のポイント ・ヒアリングあります。 ・教科書をしっかり読む。(発音・抑揚・アクセント) ・単語・表現を覚える。 ・Workで確認。
教科 数学 範囲 式の計算 教p10〜 連立方程式 一次関数(やったところまで) 予定〜p55 学習のポイント ・授業の復習をしっかりやる。 ・プリント,ノート,問題集を活用する。 ・くり返し問題に取り組む。
教科 国語 範囲 近代の短歌}教科書とそれにあたるワーク(国語の学習) サーカスの馬}教科書とそれにあたるワーク(国語の学習) 夏の葬列}教科書とそれにあたるワーク(国語の学習) 上記の範囲にあたる漢字と、文法に ついては、6月26日(水)に試験を 行います。 学習のポイント 短歌については、技法・鑑賞・ 文学作品(小説)については、技法、心情に ついてチェック
教科 理科 範囲 第1分野 p.55〜p.73.(上) 第2分野 p.77〜p.116.(上) 学習のポイント 第一分野 ・状態変化・体積・質量変化 ・密度・熱量・蒸留 第2分野 ・全部
教科 社会 範囲 教p.159〜p.208 プリントNo.2〜No.3 <日本歴史入門> 歴史年表→フリーハンドで書く 学習のポイント ・教科書,ノートをよく読む ・プリントを覚える
教科 体育 範囲 ・スポーツテストについて ・集団行動について ・K(K=○○中学校)中の体育授業規律について ・選択した種目について(バレーボール・ソフトボール・バドミントン) 学習のポイント ・授業ではなした内容 ・配ったプリント ・図解体育を読む
教科 技術 範囲 p.150〜163,p.189. 学習のポイント ・ノートに書いてあることを良く理解してくる。 特に、 @電気と利用 A生活に関係の深い電気のこと B電気の回路と回路図 C回路図の通りに配線できる D回路計に関すること --------------------------- このプリントのサイズはB4である。
中2 2学期
プリント --------------------------- 学習だより no.2
<定期テスト時間割>
11月22日(金) 1.理科 2.英語 3.保健体育 4.国語 11月25日(月) 1.社会 2.数学 3.技術家庭 学習計画をしっかりたてて、実行しよう。 毎日の積み重ねを大切にしよう。
<テスト範囲>
英語 Program6〜Program8.3
数学 教科書p58〜p129(予定)
国語 教科書 p67〜p86 p90〜p93 p139〜p148 それに対応するワーク
理科 第1分野 上 p77〜p111 第1分野 下 p1〜p9
社会 教科書p210〜p264
保健体育 ・陸上 ハードル}選択 高跳び}選択 幅跳び}選択 ・体育祭に関すること ・長距離走について
技術家庭 後日プリント配布 --------------------------- このプリントのサイズはB5である。
プリント --------------------------- 学習だより no.3
<定期テスト 学習のポイント>
◇英語 Program6〜Program8.3 授業中にやったことはすべてテスト範囲です。 歌、コミュニケーション活動等も。 プリントはよくやっておきましょう。 文法的には、不定詞、比較級、最上級あたり が中心になります。 ヒアリングテスト有 “Master Your English”と “青紙(1年の復習)”からも出ます。
◇数学 教科書p58〜p129 教科書,プリント,問題集を 利用して、しっかり復習しておこう。 ・一次関数の応用 ・不等式の計算,応用 ・図形 ・いろいろな角の求め方 ・合同条件(三角形の) ・証明 ・プリント
◇国語 教科書 p67〜p86 p90〜p93 p139〜p148 それに対応するワーク ・説明文は、指示語、接続語に注意 ・慣用句は、資料集にあるものも出題します。 ・古典については、歴史的仮名づかい、現代語訳、 平家物語について、内容理科(注釈:理解の誤字)についての出題。 ◎漢字、文法のテスト (定期テストには、漢字、文法は出題しません。) 3,4,5組 11/27(水)1.2組 11/28(木)に実施します。
◇理科 第1分野 上 p77〜p111 第1分野 下 p1〜p9 ・化学変化と原子・分子 物質の変化 化学変化のきまりと原子・分子 ・電流 電流はどうして流れるのか。 電圧と電流にはどんな 関係があるか。 ・分解について}化学変化 化合について}化学変化 ・原子・分子 燃焼,酸化,還元 化学変化のきまり,化学反応式 ・電流回路 電流計,電圧計,電源装置の使い方 オームの法則
◇社会 教科書p210〜p264 ・授業での説明をよく聞いておきましょう。
◇保健体育 ・陸上 ハードル}選択 高跳び}選択 幅跳び}選択 ・体育祭に関すること ・長距離走について ・図解体育参照 ・学習カードを見る。
◇技術家庭 ・p163,p166〜p169,p171 p182〜p185,p188 ・テスターの記号 ・部品の検査 ・懐中電灯の回路 ・白熱電球,けい光灯 ・電子レンジ ・ろう電,感電,接地 --------------------------- このプリントのサイズはB4である。
中2 3学期
プリント --------------------------- 学習だより K(K=○○中学校)中学校 2年 H9.2.17
<時間割>
3月1日(土) 1.英語 2.国語 3./ 3月3日(月) 1.社会 2.保健体育 3.数学 3月4日(火) 1.理科 2.学活 3.学活
英語 <範囲> Pro9〜Pro11 教p51〜p74 <ポイント> ・ワークをやっておく。 ・授業で配られたプリントをやる。 ・歌(1月か2月のどちらか) ・比較級や最上級 ・現在完了 ・ヒアリングあり ・インプット活動の文 ・アリーテのところで自分の言ったセリフを かけるようにする。
数学 <範囲> 教p130〜178(予定) 授業で学習したプリント 作図 コンパス・定規を用意する。 <ポイント> ・授業で学習したことをよく 復習する。 ・教科書、プリント、問題集を 使って、問題をたくさん解く。 ・授業での説明をよくきく。
国語 <範囲> 教p149〜157 「春はあけぼの」 p160〜164 「桃花源」 p171〜181 「地球環境を守る」 p225〜232 「湖東の空の大だこ」 p243〜266 「走れメロス」 上記にあてはまる部分の「国語の学習」 <ポイント> ・文章問題のみです。 (漢字については別にテストを行います。) ・説明文は「指示語,接続語」 ・物語は「登場人物の気持ち」が 重要です。
理科 <範囲> 教 第1分野下p4〜22 <ポイント> ・基礎の学習をしっかりやる。 ・問題をいっぱいやる。
社会 <範囲> 教p130〜203 注 以下のページはのぞく (p132〜133,p136,p139) (p142〜150,p154〜163) プリントNo.2〜5 <ポイント> @日本のすがた A読図 B九州 C中国・四国 D近畿
体育 <範囲> サッカー ・ルール,・試合の進め方 ・反則の名前,・けり方 ハンドボール 学習ノートから出題 バスケットボール ・ルール,・歴史と特性 ・授業中やった守りや攻撃 方法,どんなものがあったか。 <ポイント> ・図解体育のサッカーのところを 見て覚える。 ・図解体育のハンドバールの ところを見て覚える。 ・図解体育のバスケのところを よく見て覚える。 --------------------------- このプリントのサイズはB4である。
[中1〜中2] 定期試験 内容
中1 1学期
中1 1学期 英語
第1学年1学期定期試験 英語 ?市立?中学校 ※答えはすべて解答用紙に書くこと 平成7年7月3日 1 (放送を聞いて答える問題) 放送が始まる前に問題を読んでおきましょう。 2 次の文が正しければ○、そうでなければ×を解答用紙に書きな さい。 3 次のような場合、英語でどのように表現しますか。最も適する ものを下のア〜コから選び、記号で答えなさい。 4 次の()に適語を入れ、ケビンの自己紹介をプロフィールを参考 にしながら完成しなさい。 5 あなたが外国人の先生から次のような質問をされました。 ()に英語を入れて答えなさい。 6 次の対話文を読んで、下の問いに答えなさい。 7 次の対話文を読んで下の問いに答えなさい。 --------------------------- 第1学年1学期定期試験 解答用紙 総計 95/100 good. --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:3の途中
中1 1学期 数学
第1学年 1学期 数学科 定期テスト H7.7.3 ※解答はすべて解答用紙に書きなさい。 1.(1)次の数直線上でA,B,C,Dにあたる数を 書きなさい。 (2)次のE.F.G.Hにあたる数を数直線上に表しなさい。 2.正の数・負の数を使って次のことを表しなさい。 3.次の数について、下の問いに答えなさい。 4.次の各組の数の大小を不等号を使って表しなさい。 5.次の計算をしなさい。 6.次の□にあてはまる数を求めなさい。 7.下の表は、ある商店で商品の販売個数を 一週間調べ、一日の販売目標120個とのちがい を表したものである。 次の問いに答えなさい。 8.あるクラスでトランプを使ったゲームをした。 次の問いに答えなさい。 ----------------------------- 第1学年 1学期 数学科 定期テスト 解答用紙 79 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:6と7の間
中1 1学期 国語
797 :青山 ◆GxiuFdi3ew :07/06/25 23:27 ID:E7fdhLUo 平成七年度 一年一学期 定期テスト問題 一.次の文章を読んで、あとの問題に答えなさい。 【樋口春三の『植物の姿勢と鮮度』:エチレンとカーネーションについての文章】 「花を生産している人たちは、〜まさに理にかなった持ち方ということができます。」 二.次の詩を読んで、あとの問に答えなさい。 【草野心平の『河童と蛙』】 「るんるん〜蛙がないた。」 三.次の文章を読んで、あとの問題に答えなさい。 【宮沢賢治の『オツベルと象』】 「まあ落ち着いて聞きたまえ。〜からすの夢を見ていたもんだ。」 四.次の@〜Cは、それぞれいくつの文節でできていますか。漢数字で答えなさい。 五.次の_線の漢字はひらがなに、カタカナは漢字に、それぞれなおして書きなさい。 ----------------------------- 一年一学期 定期テスト 解答用紙 82点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:二と三の間
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[中1〜中2] 定期試験 内容
中1 1学期
中1 1学期 英語
第1学年1学期定期試験 英語 ?市立?中学校 ※答えはすべて解答用紙に書くこと 平成7年7月3日 1 (放送を聞いて答える問題) 放送が始まる前に問題を読んでおきましょう。 2 次の文が正しければ○、そうでなければ×を解答用紙に書きな さい。 3 次のような場合、英語でどのように表現しますか。最も適する ものを下のア〜コから選び、記号で答えなさい。 4 次の()に適語を入れ、ケビンの自己紹介をプロフィールを参考 にしながら完成しなさい。 5 あなたが外国人の先生から次のような質問をされました。 ()に英語を入れて答えなさい。 6 次の対話文を読んで、下の問いに答えなさい。 7 次の対話文を読んで下の問いに答えなさい。 --------------------------- 第1学年1学期定期試験 解答用紙 総計 95/100 good. --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:3の途中
中1 1学期 数学
第1学年 1学期 数学科 定期テスト H7.7.3 ※解答はすべて解答用紙に書きなさい。 1.(1)次の数直線上でA,B,C,Dにあたる数を 書きなさい。 (2)次のE.F.G.Hにあたる数を数直線上に表しなさい。 2.正の数・負の数を使って次のことを表しなさい。 3.次の数について、下の問いに答えなさい。 4.次の各組の数の大小を不等号を使って表しなさい。 5.次の計算をしなさい。 6.次の□にあてはまる数を求めなさい。 7.下の表は、ある商店で商品の販売個数を 一週間調べ、一日の販売目標120個とのちがい を表したものである。 次の問いに答えなさい。 8.あるクラスでトランプを使ったゲームをした。 次の問いに答えなさい。 ----------------------------- 第1学年 1学期 数学科 定期テスト 解答用紙 79 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:6と7の間
中1 1学期 国語
平成七年度 一年一学期 定期テスト問題 一.次の文章を読んで、あとの問題に答えなさい。 【樋口春三の『植物の姿勢と鮮度』:エチレンとカーネーションについての文章】 「花を生産している人たちは、〜まさに理にかなった持ち方ということができます。」 二.次の詩を読んで、あとの問に答えなさい。 【草野心平の『河童と蛙』】 「るんるん〜蛙がないた。」 三.次の文章を読んで、あとの問題に答えなさい。 【宮沢賢治の『オツベルと象』】 「まあ落ち着いて聞きたまえ。〜からすの夢を見ていたもんだ。」 四.次の@〜Cは、それぞれいくつの文節でできていますか。漢数字で答えなさい。 五.次の_線の漢字はひらがなに、カタカナは漢字に、それぞれなおして書きなさい。 ----------------------------- 一年一学期 定期テスト 解答用紙 82点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:二と三の間
中1 1学期 理科
1年1学期理科 テスト 1 下の図は、水中で生活する生物を顕微鏡で観察しスケッチしたもので す。 2 右の図A〜Cは顕微鏡の操作を ならべたものです。 3 下の文は花から種子になるまでを説明したもの です。()の中にあてはまる語句又は名称を 書きなさい。 4 図1はマツを、図2はマツの一部をスケッチしたものです。 5 青色のBTB溶液に息を吹き込んで緑色に変えたものを試験管A〜C に入れ、A,Bには水草を入れ、A〜Cにゴムせんをした。さらにBに は全体をアルミニウムはくで包んだ後、A〜Cにしばらく光を当てた。 6 鉢植のあさがおでふ入りの葉を用意した。図の□のようにアルミ ニウムはくで多い(注釈:覆いの誤字)、日光に当てた。のちにデンプンの有無を調べた。 7 右の図は、ホウセンカを赤インクの水溶液の中にさしておき、しばら くしてから茎をうすく切って顕微鏡で観察したものです。 8 右の図は、葉のつくりとその一部を示したものである。 9 右の表のA〜Eは下のア〜エの4種類の 植物です。ただしBはクロカビです。 10 下の図はいくつかの植物をいろいろな特徴によってA〜Gのグループに 分けたものです。A、B、C、D、E、F、Gはそれぞれどんな 共通した特徴をグループにしたものですか。あてはまる ものをしたのア〜コの中から1つ選び記号で答えなさい。
11 右の図はヒメジョオンです。これを上から見るとどのように なりますか、解答用紙に葉だけ図を書きなさい。 (葉は八枚とする) 12 単子葉類と双葉葉類の、子葉・根・茎・葉のようすを解答用紙 に図で書き表しなさい。 ----------------------------- 1年 理科 1学期 定期テスト解答用紙 97 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (A4) 切れ目:6と7の間
中1 1学期 社会
第1学年・1学期・定期テスト・社会科(地理的分野) H7.7.1(土) 1)下の地図を見て、各問いに答えよ。 2)地図を見て問いに答えよ。 3)下の問いに答えよ。 ----------------------------- 第1学期 定期テスト 1年社会科 86 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:1)と2)の間
中1 1学期 音楽
第1学年 音楽科1学期 試験問題 1995.7.1 1.()に言葉を書き入れて、K(K=○○中学校)中学校校歌を完成させなさい。 2.()に言葉を入れて、「明日という大空」を完成させなさい。 3.次の楽譜はある曲の途中の部分です。これについて各問いに答えなさい。【團伊玖磨の「花の街」】 4.次の楽譜は「主人は冷たい土の中に」の最初の部分です。各問いに答えなさい。 5.春(和声と創意の試み 第1章「四季」から)について 各問いに答えなさい。 ----------------------------- 第1学年 音楽科 1学期 定期試験 解答用紙 89 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4)
中1 1学期 体育
1学期 保健体育(1年定期テスト) 1.集団行動からの出題 2.スポーツテストからの出題 3.球技・陸上問題 4.保健分野 ----------------------------- 72 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙兼解答用紙×1 (B4) 切れ目:3.と4.の間
中1 1学期 技術
1995年度第1学年1学期末試験問題用紙 答えは、すべて答案用紙の所定の所に記入しなさい。 問1 ノコギリについての問題です。 問2 木材の特徴や性質についての問題です。 問3 次の文はキャビネット図の書き表し方について説明してあるものです。()の中に 当てはまる最も適している語句や、数字を下の語群の中から1つ選び、その記号を解答覧(注釈:欄の誤字)に 書きなさい。 問4 次の等角図をキャビネット図に書き表しなさい。 なお、図の中の数字はmmの単位で実際の長さを示しています。 ----------------------------- 第1学年技術科1学期期末試験解答用紙 58 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:問2の途中
中1 2学期
中1 2学期 英語
1995.11.27 2学期 定期テスト 1年 (答えは解答用紙に記入しなさい) 放送問題(答えは解答用紙に記入しなさい) 1.次の単語の発音で,最も強く発音する部分はどこですか.その部分の記号を書きなさい. 2.次の各組での語で,下線部の発音が同じものに○,まちがっているものには×を書きなさい. 3.次の文の()の中の語を正しい形にして全文を完成させなさい. そのままの形でよいものはそのまま使うこと. 4.次の文の()の中から適する語を選び書きなさい. 5.次の文を読んで、下記の問いに答えなさい. 6.次の文はKenのことについて書いたものです.5つの英文になおしましょう. --------------------------- 平成7年度 2学期 定期考査 1年 97+2 --------------- 問題用紙×1 (B5) 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:放送問題と1.の間
中1 2学期 数学
第1学年 2学期 数学科 定期テスト H7.11.24 ※解答はすべて解答用紙にかきなさい。 1.次の計算をしなさい。 2.次の各式を×,÷の記号を使わないで表しなさい。 3.次の数量を表す式を書きなさい。 4.x=2,y=−4のとき、次の式の値を求め なさい。 5.次の計算をしなさい。 6.次の問いに答えなさい。 7.次の数量の関係を等式に表しなさい。 8.次の方程式は下の等式の性質のどれを使って 解けばよいのか。記号を選びなさい。 9.次の方程式を解きなさい。(途中の式も残して おくこと) 10.「文字の式」について学習してきましたが、 どのようなことが、文字を使うと便利だと 思ったかをくわしく書きなさい。 --------------------------- 第1学年 2学期 数学科 定期テスト解答用紙 88 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:6.と7.の間
中1 2学期 国語
平成七年度・第二学期 一年国語科期末試験 十一月二十七日(月) T・次の詩を読んで、あとの問に答えなさい。 【山之口獏の『ミミコの独立』】 「とうちゃんの下駄なんか〜かぼちゃと並んで待っていた」 U・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【内海隆一郎の『残されたフィルム』】 「「あーあ。だめだ。こりゃあ。」〜むすめの大発見に、わたしの声はうわずっていた。」 V・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。(上段は原文、下段は現代語訳です。) 【作者不明『竹取物語』】 「今は昔、〜いとうつくしうてゐたり。」 W・次の(1),(2)にあてはまる川柳をあとから選び、記号で答えなさい。 X・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。(上段は原文、下段は現代語訳です。) 【『竹取物語』】 「かかる程に、〜まもり合へり。」 Y・ことわざを用いて、短い文章を作りなさい。 ----------------------------- 一年国語 解答用紙 (十一月二十七日実施) 77点 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:Uの途中
中1 2学期 理科
1年理科2学期定期テスト 1 水溶液を見分ける問題 2 ガスバーナーの使い方について、次の問いに答えなさい。 3 右のグラフは、6種類の物質の水に溶ける量が、温度に よってどのように変わっていくかを表したものです。 4 固体が水に溶けたという時は水溶液がどのような状態の時でずか(注釈:ですかの誤字)。2つ書 きなさい。 5 メスシリンダーの使い方について、つぎの問いに答え なさい。 6 気体の発生についての問題 7 次の実験は、鏡に光を当てた時その光がどのように反射するかを 調べる実験である。次の問に答えなさい。 8 次の実験は、透明な物体を通る光がどのように 進むのかを調べるために行った。今回は、透明 な物体として半円形のレンズを使い、右の図の ように、そのレンズに@〜Eの方向から光を当 てた。 9 凸レンズとろうそくを使って図1と図2のようにろうそくの炎を見た。 図1では、凸レンズを通ったろうそくの炎は、スクリーンに映っている。 10 音と振動の関係を調べるために、 ギターの弦をはじいて、さまざま な音を聞いてみた。これについて 次の問に答えなさい。
11 音の高さが同じおんさA・Bを向かい合わせ に置き、Aだけをたたいて鳴らした。次の問 に答えなさい。 ----------------------------- 1年2学期理科定期テスト解答用紙 91 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 問題は問題用紙の両面にある 切れ目:7と8の間
中1 2学期 社会
2学期定期テスト 1学年社会科問題 H.7.11.24. 1)次の問いに答えよ。《知識・理解》 2)右の年表を見て、問いに答えよ。《思考・判断》 3)次の1〜4の中にはそれぞれ一つだけ、関係のない語句がある。その語句を選び記号で書け。《思考・判断》 4)次の資料を見て、問いに答えよ。《資料活用》 5)世界の古代文明や日本の古代について、あなたが調べてみたい文明や遺跡・遺物などを1つあげ、その名前と、調べたい内容を書 け。《関心・意欲・態度》 6)歴史上の人物に手紙を書こう。手紙には、@人物名(教科書に載っている人物)Aその人物のやったこと2点Bそれに対する 自分の考え(すごい、偉いだけではだめ。なぜすごいのか、偉いのかを必ず書くこと)3点の3つが入っていることが必要である。 《思考・判断》 7)次の文はEUに加盟している国について述べたものである。国の名前を下のア〜オの中から1つずつ選び記号で書け。 《知識・理解》 8)次の問いに答えよ。《思考・判断》 9)右の地図と資料を見て、問いに答えよ。《資料活用》 10)次の語句から2つ選び、その意味を地理的に説明せよ。《思考・判断》 11)次の問いに答えよ。《関心・意欲・態度》 ----------------------------- 2学期定期テスト 1学年社会科解答用紙 95 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:6)と7)の間
中1 2学期 音楽
第1学年 音楽科 2学期 定期試験 問題 1995.11.27 1.今年度の合唱祭について各問いに答えなさい。 2.次の楽譜を見て次の各問いに答えなさい。【夢の世界を】 3.「赤とんぼ」について次の各問いに答えなさい。 4.「モルダウ」について各問いに答えなさい。 ----------------------------- 第1学年 音楽科 2学期 定期試験 解答用紙 94点 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B5)
中1 2学期 体育
第1学年保健体育科2学期定期テスト 全員共通 マット運動 長距離走・鉄棒 跳び箱 ----------------------------- 第1学年保健体育科2学期定期テスト解答用紙 84 ----------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B4) 切れ目:全員共通とマット運動の間
中1 2学期 技術
技術
第1学年2学期期末試験問題 問1 下の文章はキャビネット図の書く順を説明してあるものです。 それぞれの()の中に適切な言葉や、数字を書き入れなさい。 問2 つぎのそれぞれの等角図を全てキャビネット図に書き換え なさい。図の中の数字は単位が全てmmです。平行線は同じ 長さです。 ----------------------------- 90 ----------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
家庭
技術・家庭科 定期テスト <家庭生活> 1.核家族・拡大家族について説明しなさい。 2.家族の構成は、長い年月の間に変化するとありますが、どういうことですか。 3.家庭のはたらきを6つ書き、それぞれ説明しなさい。 4.家庭科の先生の氏名を漢字で書きなさい。 5.家庭の仕事の特徴を6つ書きなさい。(要点が答えれば○です。) 6.仕事の協力のポイントを5つ書きなさい。(要点が答えれば○です。) ----------------------------- 33 ----------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中1 3学期
中1 3学期 英語
英語 1996.3.2 3学期 定期試験 1年 (答えは解答用紙に書きなさい。) 放送による問題(答えは解答用紙に書きなさい) 1.次の2組の下線部の発音が同じものには○を,ちがうものには×を書きなさい. 2.次の語のアクセントの位置の記号を書きなさい. 3.次の日本語を英語に,英語を日本語に直しなさい. 4.次の文の()の中から正しい語を選び書きなさい. 5.2組の英文の内容が同じになるように()に適する語を入れなさい. 6.次の〔Hans 君〕と〔Judy さん〕の文を読んで問いに答えなさい. 7.()に適する単語を入れて,対話文を完成させなさい. 8.先週の日曜日の自分の出来事について,できるだけたくさん英語で書きなさい. --------------------------- 英語 1996.3.2 3学期 定期試験 1年 100 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:5.と6.の間
中1 3学期 数学
第1学年 3学期 数学科 定期テスト H8.3.2 ※解答はすべて解答用紙にかきなさい。 1.次の計算をしなさい。 2.次の問いを方程式を利用して解きなさい。 3.次のx,yの関係を式で表しなさい。 4.次の問いに答えなさい。 5.次の関数のグラフをかきなさい。 6.関数y=5xは、下のような点を通るという。 ア、イにあてはまる数をかきなさい。 7.深さが45cmの円柱形の容器に水を入れ ていく。水面の高さが毎分3cmの割合で、 高くなっていくとき、水を入れはじめてから x分後の水面の高さをycmとする。 このとき、yをxの式で表しなさい。 また、そのグラフをかきなさい。 8.下の図のような長方形がある。今、点Pが 辺CD上をCから毎分2cmの速さでDまで動く。 点Pが出発してからx分後の三角形PBCの 面積をycuとする。 このときyをxの式で表しなさい。 9.次の作図をしなさい。(作図に用いた線は 残しておくこと) 10.下の図は円の一部を切り取ったものである。 この図を利用して、もとの円の形をかきなさい。 また、どのように考えたかをかきなさい。
11.下の図のような直方体について、次のそれぞれ にあてはまる辺または面をかきなさい。 12.これまで学習してきた比例や反比例などの ように「yはxの関数である。」というのは、 どのようなことか説明しなさい。 また、身近にある関数の関係になるものを かきなさい。 --------------------------- 第1学年 3学期 数学科 定期テスト 解答用紙 87 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:8.と9.の間
中1 3学期 国語
一年国語・三学期定期テスト 一九九六,三,一(金) 一・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【柴田敏隆の『渡り鳥のなぞ』】 「鳥はつばさをもつことによって、〜徐々にではあるが着実に解明されてきている。」 二・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【スヴェン・ヘディンの『さまよえる湖』】 「リヒトホーフェンは、〜「さまよえる湖」とかいわれるようになったのです。」 三・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【黒田三郎の『夕方の三十分』】 「コンロから御飯をおろす〜食卓に向かい合ってふたり坐る」 四・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【工藤直子の『キヤッ!』】 五・日本語の音節には、五十音の他にどのようなものがありますか。三種類書きなさい。 ----------------------------- 一年三学期定期テスト 解答用紙 一九九六,三,一(金) 98点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:二と三の間
中1 3学期 理科
1年3学期理科定期テスト 1 下の表はばねにおもりをつるし、ばねの伸びを測定したものです。 2 図1のようなレンガで重さ1kg重を図2のようにレンガの面を 変えて置いた。 3 大気圧について答えなさい。 4 太陽・月・地球について答えなさい。 5 空を見ると自分は大きな半球形の中心にいるように 感じられる。 6 下の図は地球に太陽が当たっている様子を北極側から見たときの日本の移り 変わりです。 7 下の図は透明半球を用いて太陽の動きを記録したものです。 8 四季の星座の移り変わりについて答えなさい。 9 図1は、地球を静止させたときの太陽のまわりを回る 金星のようすを示しています。 10 体積が20cm3((注釈:三乗根)で質量が158gの金属のかたまりがあります。 ----------------------------- 1年3学期理科定期テスト 100 good ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:7と8の間
中1 3学期 社会
平成8年度 社会科(歴史) 3学期 定期テスト 1)時事(最近の社会の動きについて)問題《関心》 2)次の資料は検地帳の一部である。これを見て、次の問いに答えよ。《資料活用・表現》 3)絵や写真を見て答える問題。《資料活用・表現》 4)年表を見て、問いに答えよ。《思考・判断》 5)次の問いに答えよ。《知識・理解》 ----------------------------- 1年社会科 解答用紙 94 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:4)の途中
中1 3学期 音楽
第1学年 定期テスト 問題 1996.3.2. 1.雅楽「越天楽」について各問いに答えなさい。 2.次の楽譜は、ある曲の始めの部分です。これについて答えなさい。【赤い川の谷間】 3.次の曲はある曲をバラバラにしたものです。各問いに答えなさい。【冬の星座】 4.次の楽譜について、各問いに答えなさい。【全10曲】 5.解答欄に示されている調の音階を全音符(○)で 書きなさい。 6.()に当てはまる語句を入れて、「若い翼は」の 歌詞を完成させなさい。 ----------------------------- 第3学期 定期テスト 解答用紙 94 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 問題は問題用紙の両面にある 切れ目:3.と4.の間
中1 3学期 体育
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[中1〜中2] 定期試験 内容
中1 1学期
中1 1学期 英語
第1学年1学期定期試験 英語 ?市立?中学校 ※答えはすべて解答用紙に書くこと 平成7年7月3日 1 (放送を聞いて答える問題) 放送が始まる前に問題を読んでおきましょう。 2 次の文が正しければ○、そうでなければ×を解答用紙に書きな さい。 3 次のような場合、英語でどのように表現しますか。最も適する ものを下のア〜コから選び、記号で答えなさい。 4 次の()に適語を入れ、ケビンの自己紹介をプロフィールを参考 にしながら完成しなさい。 5 あなたが外国人の先生から次のような質問をされました。 ()に英語を入れて答えなさい。 6 次の対話文を読んで、下の問いに答えなさい。 7 次の対話文を読んで下の問いに答えなさい。 --------------------------- 第1学年1学期定期試験 解答用紙 総計 95/100 good. --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:3の途中
中1 1学期 数学
第1学年 1学期 数学科 定期テスト H7.7.3 ※解答はすべて解答用紙に書きなさい。
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[中1〜中2] 定期試験 内容
中1 1学期
中1 1学期 英語
第1学年1学期定期試験 英語 ?市立?中学校 ※答えはすべて解答用紙に書くこと 平成7年7月3日 1 (放送を聞いて答える問題) 放送が始まる前に問題を読んでおきましょう。 2 次の文が正しければ○、そうでなければ×を解答用紙に書きな さい。 3 次のような場合、英語でどのように表現しますか。最も適する ものを下のア〜コから選び、記号で答えなさい。 4 次の()に適語を入れ、ケビンの自己紹介をプロフィールを参考 にしながら完成しなさい。 5 あなたが外国人の先生から次のような質問をされました。 ()に英語を入れて答えなさい。 6 次の対話文を読んで、下の問いに答えなさい。 7 次の対話文を読んで下の問いに答えなさい。 --------------------------- 第1学年1学期定期試験 解答用紙 総計 95/100 good. --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:3の途中
中1 1学期 数学
第1学年 1学期 数学科 定期テスト H7.7.3 ※解答はすべて解答用紙に書きなさい。 1.(1)次の数直線上でA,B,C,Dにあたる数を 書きなさい。 (2)次のE.F.G.Hにあたる数を数直線上に表しなさい。 2.正の数・負の数を使って次のことを表しなさい。 3.次の数について、下の問いに答えなさい。 4.次の各組の数の大小を不等号を使って表しなさい。 5.次の計算をしなさい。 6.次の□にあてはまる数を求めなさい。 7.下の表は、ある商店で商品の販売個数を 一週間調べ、一日の販売目標120個とのちがい を表したものである。 次の問いに答えなさい。 8.あるクラスでトランプを使ったゲームをした。 次の問いに答えなさい。 ----------------------------- 第1学年 1学期 数学科 定期テスト 解答用紙 79 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:6と7の間
中1 1学期 国語
平成七年度 一年一学期 定期テスト問題 一.次の文章を読んで、あとの問題に答えなさい。 【樋口春三の『植物の姿勢と鮮度』:エチレンとカーネーションについての文章】 「花を生産している人たちは、〜まさに理にかなった持ち方ということができます。」 二.次の詩を読んで、あとの問に答えなさい。 【草野心平の『河童と蛙』】 「るんるん〜蛙がないた。」 三.次の文章を読んで、あとの問題に答えなさい。 【宮沢賢治の『オツベルと象』】 「まあ落ち着いて聞きたまえ。〜からすの夢を見ていたもんだ。」 四.次の@〜Cは、それぞれいくつの文節でできていますか。漢数字で答えなさい。 五.次の_線の漢字はひらがなに、カタカナは漢字に、それぞれなおして書きなさい。 ----------------------------- 一年一学期 定期テスト 解答用紙 82点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:二と三の間
中1 1学期 理科
1年1学期理科 テスト 1 下の図は、水中で生活する生物を顕微鏡で観察しスケッチしたもので す。 2 右の図A〜Cは顕微鏡の操作を ならべたものです。 3 下の文は花から種子になるまでを説明したもの です。()の中にあてはまる語句又は名称を 書きなさい。 4 図1はマツを、図2はマツの一部をスケッチしたものです。 5 青色のBTB溶液に息を吹き込んで緑色に変えたものを試験管A〜C に入れ、A,Bには水草を入れ、A〜Cにゴムせんをした。さらにBに は全体をアルミニウムはくで包んだ後、A〜Cにしばらく光を当てた。 6 鉢植のあさがおでふ入りの葉を用意した。図の□のようにアルミ ニウムはくで多い(注釈:覆いの誤字)、日光に当てた。のちにデンプンの有無を調べた。 7 右の図は、ホウセンカを赤インクの水溶液の中にさしておき、しばら くしてから茎をうすく切って顕微鏡で観察したものです。 8 右の図は、葉のつくりとその一部を示したものである。 9 右の表のA〜Eは下のア〜エの4種類の 植物です。ただしBはクロカビです。 10 下の図はいくつかの植物をいろいろな特徴によってA〜Gのグループに 分けたものです。A、B、C、D、E、F、Gはそれぞれどんな 共通した特徴をグループにしたものですか。あてはまる ものをしたのア〜コの中から1つ選び記号で答えなさい。
11 右の図はヒメジョオンです。これを上から見るとどのように なりますか、解答用紙に葉だけ図を書きなさい。 (葉は八枚とする) 12 単子葉類と双葉葉類の、子葉・根・茎・葉のようすを解答用紙 に図で書き表しなさい。 ----------------------------- 1年 理科 1学期 定期テスト解答用紙 97 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (A4) 切れ目:6と7の間
中1 1学期 社会
第1学年・1学期・定期テスト・社会科(地理的分野) H7.7.1(土) 1)下の地図を見て、各問いに答えよ。 2)地図を見て問いに答えよ。 3)下の問いに答えよ。 ----------------------------- 第1学期 定期テスト 1年社会科 86 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:1)と2)の間
中1 1学期 音楽
第1学年 音楽科1学期 試験問題 1995.7.1 1.()に言葉を書き入れて、K(K=○○中学校)中学校校歌を完成させなさい。 2.()に言葉を入れて、「明日という大空」を完成させなさい。 3.次の楽譜はある曲の途中の部分です。これについて各問いに答えなさい。 【團伊玖磨の「花の街」】 4.次の楽譜は「主人は冷たい土の中に」の最初の部分です。各問いに答えなさい。 5.春(和声と創意の試み 第1章「四季」から)について 各問いに答えなさい。 ----------------------------- 第1学年 音楽科 1学期 定期試験 解答用紙 89 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4)
中1 1学期 体育
1学期 保健体育(1年定期テスト) 1.集団行動からの出題 2.スポーツテストからの出題 3.球技・陸上問題 4.保健分野 ----------------------------- 72 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙兼解答用紙×1 (B4) 切れ目:3.と4.の間
中1 1学期 技術
1995年度第1学年1学期末試験問題用紙 答えは、すべて答案用紙の所定の所に記入しなさい。 問1 ノコギリについての問題です。 問2 木材の特徴や性質についての問題です。 問3 次の文はキャビネット図の書き表し方について説明してあるものです。()の中に 当てはまる最も適している語句や、数字を下の語群の中から1つ選び、その記号を解答覧(注釈:欄の誤字)に 書きなさい。 問4 次の等角図をキャビネット図に書き表しなさい。 なお、図の中の数字はmmの単位で実際の長さを示しています。 ----------------------------- 第1学年技術科1学期期末試験解答用紙 58 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:問2の途中
中1 2学期
中1 2学期 英語
1995.11.27 2学期 定期テスト 1年 (答えは解答用紙に記入しなさい) 放送問題(答えは解答用紙に記入しなさい) 1.次の単語の発音で,最も強く発音する部分はどこですか.その部分の記号を書きなさい. 2.次の各組での語で,下線部の発音が同じものに○,まちがっているものには×を書きなさい. 3.次の文の()の中の語を正しい形にして全文を完成させなさい. そのままの形でよいものはそのまま使うこと. 4.次の文の()の中から適する語を選び書きなさい. 5.次の文を読んで、下記の問いに答えなさい. 6.次の文はKenのことについて書いたものです.5つの英文になおしましょう. --------------------------- 平成7年度 2学期 定期考査 1年 97+2 --------------- 問題用紙×1 (B5) 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:放送問題と1.の間
中1 2学期 数学
第1学年 2学期 数学科 定期テスト H7.11.24 ※解答はすべて解答用紙にかきなさい。 1.次の計算をしなさい。 2.次の各式を×,÷の記号を使わないで表しなさい。 3.次の数量を表す式を書きなさい。 4.x=2,y=−4のとき、次の式の値を求め なさい。 5.次の計算をしなさい。 6.次の問いに答えなさい。 7.次の数量の関係を等式に表しなさい。 8.次の方程式は下の等式の性質のどれを使って 解けばよいのか。記号を選びなさい。 9.次の方程式を解きなさい。(途中の式も残して おくこと) 10.「文字の式」について学習してきましたが、 どのようなことが、文字を使うと便利だと 思ったかをくわしく書きなさい。 --------------------------- 第1学年 2学期 数学科 定期テスト解答用紙 88 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:6.と7.の間
中1 2学期 国語
平成七年度・第二学期 一年国語科期末試験 十一月二十七日(月) T・次の詩を読んで、あとの問に答えなさい。 【山之口獏の『ミミコの独立』】 「とうちゃんの下駄なんか〜かぼちゃと並んで待っていた」 U・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【内海隆一郎の『残されたフィルム』】 「「あーあ。だめだ。こりゃあ。」〜むすめの大発見に、わたしの声はうわずっていた。」 V・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。(上段は原文、下段は現代語訳です。) 【作者不明『竹取物語』】 「今は昔、〜いとうつくしうてゐたり。」 W・次の(1),(2)にあてはまる川柳をあとから選び、記号で答えなさい。 X・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。(上段は原文、下段は現代語訳です。) 【『竹取物語』】 「かかる程に、〜まもり合へり。」 Y・ことわざを用いて、短い文章を作りなさい。 ----------------------------- 一年国語 解答用紙 (十一月二十七日実施) 77点 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:Uの途中
中1 2学期 理科
1年理科2学期定期テスト 1 水溶液を見分ける問題 2 ガスバーナーの使い方について、次の問いに答えなさい。 3 右のグラフは、6種類の物質の水に溶ける量が、温度に よってどのように変わっていくかを表したものです。 4 固体が水に溶けたという時は水溶液がどのような状態の時でずか(注釈:ですかの誤字)。2つ書 きなさい。 5 メスシリンダーの使い方について、つぎの問いに答え なさい。 6 気体の発生についての問題 7 次の実験は、鏡に光を当てた時その光がどのように反射するかを 調べる実験である。次の問に答えなさい。 8 次の実験は、透明な物体を通る光がどのように 進むのかを調べるために行った。今回は、透明 な物体として半円形のレンズを使い、右の図の ように、そのレンズに@〜Eの方向から光を当 てた。 9 凸レンズとろうそくを使って図1と図2のようにろうそくの炎を見た。 図1では、凸レンズを通ったろうそくの炎は、スクリーンに映っている。 10 音と振動の関係を調べるために、 ギターの弦をはじいて、さまざま な音を聞いてみた。これについて 次の問に答えなさい。
11 音の高さが同じおんさA・Bを向かい合わせ に置き、Aだけをたたいて鳴らした。次の問 に答えなさい。 ----------------------------- 1年2学期理科定期テスト解答用紙 91 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 問題は問題用紙の両面にある 切れ目:7と8の間
中1 2学期 社会
2学期定期テスト 1学年社会科問題 H.7.11.24. 1)次の問いに答えよ。《知識・理解》 2)右の年表を見て、問いに答えよ。《思考・判断》 3)次の1〜4の中にはそれぞれ一つだけ、関係のない語句がある。その語句を選び記号で書け。《思考・判断》 4)次の資料を見て、問いに答えよ。《資料活用》 5)世界の古代文明や日本の古代について、あなたが調べてみたい文明や遺跡・遺物などを1つあげ、その名前と、調べたい内容を書 け。《関心・意欲・態度》 6)歴史上の人物に手紙を書こう。手紙には、@人物名(教科書に載っている人物)Aその人物のやったこと2点Bそれに対する 自分の考え(すごい、偉いだけではだめ。なぜすごいのか、偉いのかを必ず書くこと)3点の3つが入っていることが必要である。 《思考・判断》 7)次の文はEUに加盟している国について述べたものである。国の名前を下のア〜オの中から1つずつ選び記号で書け。 《知識・理解》 8)次の問いに答えよ。《思考・判断》 9)右の地図と資料を見て、問いに答えよ。《資料活用》 10)次の語句から2つ選び、その意味を地理的に説明せよ。《思考・判断》 11)次の問いに答えよ。《関心・意欲・態度》 ----------------------------- 2学期定期テスト 1学年社会科解答用紙 95 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:6)と7)の間
中1 2学期 音楽
第1学年 音楽科 2学期 定期試験 問題 1995.11.27 1.今年度の合唱祭について各問いに答えなさい。 2.次の楽譜を見て次の各問いに答えなさい。 【夢の世界を】 3.「赤とんぼ」について次の各問いに答えなさい。 4.「モルダウ」について各問いに答えなさい。 ----------------------------- 第1学年 音楽科 2学期 定期試験 解答用紙 94点 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B5)
中1 2学期 体育
第1学年保健体育科2学期定期テスト 全員共通 マット運動 長距離走・鉄棒 跳び箱 ----------------------------- 第1学年保健体育科2学期定期テスト解答用紙 84 ----------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B4) 切れ目:全員共通とマット運動の間
中1 2学期 技術
技術
第1学年2学期期末試験問題 問1 下の文章はキャビネット図の書く順を説明してあるものです。 それぞれの()の中に適切な言葉や、数字を書き入れなさい。 問2 つぎのそれぞれの等角図を全てキャビネット図に書き換え なさい。図の中の数字は単位が全てmmです。平行線は同じ 長さです。 ----------------------------- 90 ----------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
家庭
技術・家庭科 定期テスト <家庭生活> 1.核家族・拡大家族について説明しなさい。 2.家族の構成は、長い年月の間に変化するとありますが、どういうことですか。 3.家庭のはたらきを6つ書き、それぞれ説明しなさい。 4.家庭科の先生の氏名を漢字で書きなさい。 5.家庭の仕事の特徴を6つ書きなさい。(要点が答えれば○です。) 6.仕事の協力のポイントを5つ書きなさい。(要点が答えれば○です。) ----------------------------- 33 ----------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中1 3学期
中1 3学期 英語
英語 1996.3.2 3学期 定期試験 1年 (答えは解答用紙に書きなさい。) 放送による問題(答えは解答用紙に書きなさい) 1.次の2組の下線部の発音が同じものには○を,ちがうものには×を書きなさい. 2.次の語のアクセントの位置の記号を書きなさい. 3.次の日本語を英語に,英語を日本語に直しなさい. 4.次の文の()の中から正しい語を選び書きなさい. 5.2組の英文の内容が同じになるように()に適する語を入れなさい. 6.次の〔Hans 君〕と〔Judy さん〕の文を読んで問いに答えなさい. 7.()に適する単語を入れて,対話文を完成させなさい. 8.先週の日曜日の自分の出来事について,できるだけたくさん英語で書きなさい. --------------------------- 英語 1996.3.2 3学期 定期試験 1年 100 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:5.と6.の間
中1 3学期 数学
第1学年 3学期 数学科 定期テスト H8.3.2 ※解答はすべて解答用紙にかきなさい。 1.次の計算をしなさい。 2.次の問いを方程式を利用して解きなさい。 3.次のx,yの関係を式で表しなさい。 4.次の問いに答えなさい。 5.次の関数のグラフをかきなさい。 6.関数y=5xは、下のような点を通るという。 ア、イにあてはまる数をかきなさい。 7.深さが45cmの円柱形の容器に水を入れ ていく。水面の高さが毎分3cmの割合で、 高くなっていくとき、水を入れはじめてから x分後の水面の高さをycmとする。 このとき、yをxの式で表しなさい。 また、そのグラフをかきなさい。 8.下の図のような長方形がある。今、点Pが 辺CD上をCから毎分2cmの速さでDまで動く。 点Pが出発してからx分後の三角形PBCの 面積をycuとする。 このときyをxの式で表しなさい。 9.次の作図をしなさい。(作図に用いた線は 残しておくこと) 10.下の図は円の一部を切り取ったものである。 この図を利用して、もとの円の形をかきなさい。 また、どのように考えたかをかきなさい。
11.下の図のような直方体について、次のそれぞれ にあてはまる辺または面をかきなさい。 12.これまで学習してきた比例や反比例などの ように「yはxの関数である。」というのは、 どのようなことか説明しなさい。 また、身近にある関数の関係になるものを かきなさい。 --------------------------- 第1学年 3学期 数学科 定期テスト 解答用紙 87 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:8.と9.の間
中1 3学期 国語
一年国語・三学期定期テスト 一九九六,三,一(金) 一・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【柴田敏隆の『渡り鳥のなぞ』】 「鳥はつばさをもつことによって、〜徐々にではあるが着実に解明されてきている。」 二・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【スヴェン・ヘディンの『さまよえる湖』】 「リヒトホーフェンは、〜「さまよえる湖」とかいわれるようになったのです。」 三・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【黒田三郎の『夕方の三十分』】 「コンロから御飯をおろす〜食卓に向かい合ってふたり坐る」 四・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【工藤直子の『キヤッ!』】 五・日本語の音節には、五十音の他にどのようなものがありますか。三種類書きなさい。 ----------------------------- 一年三学期定期テスト 解答用紙 一九九六,三,一(金) 98点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:二と三の間
中1 3学期 理科
1年3学期理科定期テスト 1 下の表はばねにおもりをつるし、ばねの伸びを測定したものです。 2 図1のようなレンガで重さ1kg重を図2のようにレンガの面を 変えて置いた。 3 大気圧について答えなさい。 4 太陽・月・地球について答えなさい。 5 空を見ると自分は大きな半球形の中心にいるように 感じられる。 6 下の図は地球に太陽が当たっている様子を北極側から見たときの日本の移り 変わりです。 7 下の図は透明半球を用いて太陽の動きを記録したものです。 8 四季の星座の移り変わりについて答えなさい。 9 図1は、地球を静止させたときの太陽のまわりを回る 金星のようすを示しています。 10 体積が20cm3((注釈:三乗根)で質量が158gの金属のかたまりがあります。 ----------------------------- 1年3学期理科定期テスト 100 good ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:7と8の間
中1 3学期 社会
平成8年度 社会科(歴史) 3学期 定期テスト 1)時事(最近の社会の動きについて)問題《関心》 2)次の資料は検地帳の一部である。これを見て、次の問いに答えよ。《資料活用・表現》 3)絵や写真を見て答える問題。《資料活用・表現》 4)年表を見て、問いに答えよ。《思考・判断》 5)次の問いに答えよ。《知識・理解》 ----------------------------- 1年社会科 解答用紙 94 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:4)の途中
中1 3学期 音楽
第1学年 定期テスト 問題 1996.3.2. 1.雅楽「越天楽」について各問いに答えなさい。 2.次の楽譜は、ある曲の始めの部分です。これについて答えなさい。 【赤い川の谷間】 3.次の曲はある曲をバラバラにしたものです。各問いに答えなさい。 【冬の星座】 4.次の楽譜について、各問いに答えなさい。 【全10曲】 5.解答欄に示されている調の音階を全音符(○)で 書きなさい。 6.()に当てはまる語句を入れて、「若い翼は」の 歌詞を完成させなさい。 ----------------------------- 第3学期 定期テスト 解答用紙 94 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4) 問題は問題用紙の両面にある 切れ目:3.と4.の間
中1 3学期 体育
第1学年保健体育科3学期定期テスト ハンドボール サッカー バスケットボール すもう ダンス ----------------------------- 第1学年 保健体育科 3学期定期テスト解答用紙 95点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:サッカーとバスケットボールの間
中1 3学期 技術
1年 技術・家庭 定期テスト 家庭生活 1.次の絵にあてはまる名称と説明を語群より選び、記号で 答えなさい。 2.悪徳商法にあったとき、あなたはどうしますか。 3.ペンケースやブックカバーなどの小物を製作しましたが、その時にした染色の 名称を答えなさい。 4.調理実習について答えなさい。 5.収入や支出について 語群より会うものを選び 記号で答えなさい。 6.調理実習のオムライスのテストの感想を書きなさい。 ----------------------------- 39 ----------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中2 1学期
中2 1学期 英語
第2学年 1学期 定期試験 英語 (8.7.1) <答えは解答用紙に記入しなさい> 放送問題<答えは解答用紙に書きなさい> 1.次の(1)〜(5)の下線部と同じ発音をもつ語をア〜キからひとつずつ選んで記号で答え なさい。 2.次の語の最も強く発音する部分を記号で答えなさい。 3.Mrs.OkaとKumiが対話しています。対話を呼んで、@〜Fに適当な語を入れなさい。 4.次の英文を読んで、各問いに答えなさい。 5.次のア〜ウを、教科書の内容の時間の経過と合うように並べ替えなさい。 6.次の英文を読んで、質問に答えなさい。 7.次のC:DがA:Bと同じ関係になるようにDのところに適する語を書きなさい。 8.次の英文の()に適当な単語を入れなさい。 9.次の質問に英語で答えなさい。 --------------------------- 第2学年 1学期 定期試験 英語 (8.7.1) 96 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:4.と5.の間
中2 1学期 数学
第2学年 1学期 数学科 定期テスト H8.7.1 ※解答はすべて解答用紙にかきなさい。 1.次の計算をしなさい。 2.次の等式を〔〕内の文字について解きなさい。 (途中の式もかきなさい。) 3.次の□にあてはまる式をかきなさい。 4.6に続く7,8のように3の倍数に続く2つの 整数の和について、どのようなことがいえるか。 また、そのわけを説明しなさい。 5.次の連立方程式を解きなさい。 6.次の連立方程式、(1),(2)は同じ解をもつという。 a,bの値を求めなさい。 7.次の各問いに連立方程式を利用して答えなさい。 (途中の式も残しておくこと) 8.水が30m3(注釈:三乗根)入っているプールから毎分2m3(注釈:三乗根)の 割合で水を出すとき、水を出しはじめてから x分後のプールの水の量をym3(注釈:三乗根)とする。 9.下の表は、ある一次関数の変化のようすを 表したものです。次の問いに答えなさい。 10.次の問いに答えなさい。
11.次の直線の傾きと切片をかきなさい。 12.身近にある一次関数になっているものを かきなさい。(そのわけもかきなさい。) --------------------------- 第2学年 1学期 数学科 定期テスト 解答用紙 89 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:8.と9.の間
中2 1学期 国語
第二学年・国語 一学期定期試験問題 一・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【山川方夫の『夏の葬列』】 「葬列は、芋畑の間を縫って進んでいた。〜彼の足どりをひどく確実なものにしていた。」 二・次の短歌とその鑑賞文を読んで、あとの問に答えなさい。 【高野公彦の『短歌の鑑賞』】 正岡子規の「瓶にさす 藤の花ぶさ みじかければ たたみの上に とどかざりけり 」が題材 三・次の短歌を読んで、あとの問に答えなさい。 【全3歌、石川啄木、若山牧水、宮柊二】 「雨に濡れし〜 →石川啄木」 「鈴鳴らす〜 →若山牧水」 「かがやける少年の目よ〜 →宮柊二」 四・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【安岡章太郎の『サーカスの馬』】 「実際、ぼくは何事によらず、〜一生懸命手をたたいている自分に気がついた。」 ----------------------------- 解答欄 75点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 問題用紙兼解答用紙×1 (B4) 切れ目:一と二の間,四の途中
中2 1学期 理科
理科定期テスト 1 次の計算をしなさい。 2 魚が活発に胴体をくねらせて水を後ろにおして泳いぐ(注釈:泳ぐの誤字)時、体のどの部分をお もに使うか下のア〜クの中から3つ選び記号で答えなさい。 3 草食動物と肉食動物は餌をとらえたり食べたりするのに体のつくりに特徴が あります。目の位置ときゅう歯のつくりの特徴を下の表に書きなさい。 4 下の図はある動物の口のようすを示したものです。 5 次の図はセキツイ動物の特徴をまとめたものです。 6 次の文は内臓のはたらきについて説明したものです。何の説明か内蔵名を書 きなさい。 7 右の図を見て問いに答えなさい。 8 右の図は4本の試験管にデンプンのりをそれぞれ入れ、 AとBにはだ液を、CとDには水を入れ一定温度に保ち 数分置いた。その後AとCにはヨウ素液をBとDには、 ベネジクト液を入れた。 9 右の図1はAのデンプンを、Bのタンパク質を、Cの脂肪を消化するようす を表したものです。 10 右の図はヒトの心臓の模式図です。
11 右の図は肺のつくりを示しています。 12 右の図はヒトの血液の模式図です。 13 右の図はヒトの目の断面図です。 14 右の図はヒトの腕の図です。 15 食塩水を蒸留によって水と食塩に分けたい。このための器具や準備する もの、方法が分かるように図を書きなさい。 16 右の図は心臓の周辺の血管を模式図で表した ものです。動脈血が流れているところを赤で、 解答用紙に塗りなさい。 17 手がつめたくなったので手をこすりあわせた。このときどのような経路 で伝えておこなうか、解答用紙の図に線を書き、経路を矢印で示しなさい。 ----------------------------- 理科定期テスト解答用紙 96 good ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:9と10の間
中2 1学期 社会
第2学年 1学期定期テスト 1996.7.2 1.次の文中の1〜8にあてはまる語句を,語句から選び記号で答えなさい。 2.江戸時代の政治改革で,田沼意次が行った政治改革であると思うもの(2つ) と,松平定信が行った政治改革(寛政の改革)であると思うもの(2つ)を, それぞれ次の中から選び,解答欄に記号で答えなさい。 3.次のア〜シにもっとも結びつきが深いと思うものを選び記号で答えなさい。 4.次の年表を見て、問いに答えなさい。 5.次の問いに答えなさい。 6.次の文の(ア)〜(ナ)にあてはまる語句を下の語群から選び、記号で答えなさい。 7.次の問いに答えなさい。 8.解答用紙のウラ側に,フリーハンドで日本歴史年表を完成させなさい。 ----------------------------- 1学期定期テスト 解答用紙 100 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:4.と5.の間
中2 1学期 体育
平成8年度 1学期 定期テスト(保健体育) 1、以下はK(K=○○中学校)中学校体育科授業規律に関する問題です。()に入る語句 を語群より選んで記号で答えよ。 2、以下は集団行動に関する問題です。()に入る適語を語群より選んで 記号で答えよ。 3、スポーツテスト(運動能力テスト)について次の文にあう記号を選んで 書き入れなさい。 4、ソフトボールからの出題 5、バレーボールについて答えなさい。 6、選択バドミントン問題(バドミントンを選択した者のみ解答する) ----------------------------- 平成8年度 1学期 定期テスト(保健体育)解答用紙 86点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 問題用紙兼解答用紙×1 (B4) 切れ目:3、と4、の間,5、と6、の間
中2 1学期 技術
2年技術・家庭科一学期テスト 96.7.1. 1.次の文の()に適する語句を記入しなさい。 2.次の図に関する各問に答えなさい。 3.電気エネルギーに対する各問に答えなさい。 4.自分の家の電流制限器(ブレーカー)の色と、それは最大何アンペアまで使え るか書きなさい。また、それはワットに直すと何ワットになりますか。 5.次の図に関する各問いに答えなさい。 6.回路に関する各問に答えなさい。 7.次の図記号の意味を書きなさい。 ----------------------------- 84 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4)
中2 2学期
中2 2学期 英語
第2学年 2学期定期試験 英語 平成8年11月22日 《答えはすべて解答用紙に記入しなさい》 1 これから言う英文は、次の4つの絵のうちどれを説明したもので しょうか。最も適切な絵を1つ選んで、その記号を書きなさい。 2 これから言う英文を聞き、その後に放送される文が、英文の内容と あっていればT,間違っていればFを書きなさい。 3 これから言う英文は、次の6つの単語のうちのどれを説明したもので しょうか。最も適切な単語の記号を書きなさい。 4 次のような場合にはどう言いますか。それを英語で表しなさい。 5 (1)次の英文は、‘Take me home,Country roads’の歌詞の一部です。 正しい順番になるように記号をならべかえましょう。 (2)‘Take me home,Country roads’の舞台になっている場所は、 アメリカのどこの州でしょう。地図の中から選び、番号で書きましょう。 6 次の英文を読み、背の高い順に名前を書きましょう。 7 次の日本文を英文に書き換えましょう。 8 次の手紙文を読んで、後の問いに答えなさい。 9 次の英文を読んで、後の問いに答えなさい。 10 次の英文を読んで、後の問いに答えなさい。 --------------------------- 第2学年 2学期定期試験 英語 解答用紙 86/100 Good. --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:7と8の間
中2 2学期 数学
第2学年 2学期 数学科 定期テスト H8.11.25 ※解答はすべて解答用紙にかきなさい。 1.深さ60cmの直方体の容器に、はじめ何cmかの高さまで 水が入っていた。この容器に毎分一定の割合で水を入れてい くと5分後には20cm,12分後には34cmの高さまで 水が入る。次の問いに答えなさい。 2.次の連立方程式の解をグラフを使って求めなさい。 (グラフは残しておくこと) 3.下の図のような長方形ABCDがあり、PはAから 出発して毎秒1cmの速さで周上をBを通ってCまで 移動する。PがAを出発してからx分後の△APCの 面積をycuとする。次の場合、x,yの関係を式と グラフに表しなさい。また、問いに答えなさい。 4.次の大小関係があるとき□にあてはまる不等号を かきなさい。 5.次の不等式を解きなさい。 6.次の問いに不等式を利用して答えなさい。 ((2)の途中の式は残しておくこと) 7.次の図で∠x,∠yの値を求めなさい。 8.次のことがらの逆をかき、それが正しいかどうかも かきなさい。 9.次の問いに答えなさい。 10.右の図のように直角二等辺三角形ABCの頂点Aを通る直線lにB,Cから 垂線BP,CQをひいた。
11.図のようにAD〃BCの台形ABCDの辺AD上にある 点EからABの中点Mを通るようにひいた直線とBCの 延長線との交点をFとする。 このとき点MはEFの中点にもなることを証明 しなさい。 --------------------------- 第2学年 2学期 数学科 定期テスト 解答用紙 79 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:7.と8.の間
中2 2学期 国語
二学期 国語科 期末試験 H八、十一、二十二(金) 一・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【やまだようこの『包む』:ふろしきの話】 「ふろしきは、もと平包みともいわれ、〜さらに紙袋に入れられて手渡されるのが常である。」 二・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【大竹三郎の『流れ橋』】 「台風で恐ろしいのは、〜「流れ橋」は、木材を節約するうえからも工夫された橋でした。」 三・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【信濃前司行長の『平家物語』】 「祇園精舎の鐘の声、〜塵に同じ。」 四・慣用句に関する次の問に答えなさい。 ----------------------------- 二学期 国語科期末試験 解答用紙 77点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:二の途中
中2 2学期 理科
2年理科2学期定期テスト 1 炭酸水素ナトリウムを熱して、3つの物質に分解したい。 2 鉄と硫黄の粉末をよく混ぜて、アルミハクでつくった 筒にいれ、Aはそのまま、Bはその一端を熱し、赤く なったら素早く砂の上に置いた。 3 スチールウール、砂糖、ロウのそれぞれに火を つけ乾いた集気びんの中に入れる。 4 下の@〜Eのモデルを、化学式を使って表しなさい。(分子の数も表すこと) 5 右の図のように乾いた水素を管の中に送りながら を(注釈:この「を」は余分な字)酸化銅を熱した。 6 マグネシウムを熱して酸化マグネシウムをつくりたい。 7 マグネシウムと銅について次のような実験をした。 8 炭酸水素ナトリウムを化学式で表すとNaHCO3(注釈:この3は小さい字)と書きますが、 2NaHCO3(注釈:この3は小さい字)について次の問いに答えなさい。 9 化学反応式について、次の問いに答えなさい。 10 豆電球2個と乾電池2個の4つの部品を使っていろいろな回路をつくっ た。 ----------------------------- 2年2学期定期テスト 90 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:7と8の間
中2 2学期 社会
2学年社会科(歴史的分野)定期テスト 1996.11.25(月) 1.次の年表をみて、あとの問いに答えなさい。 2.次のA〜Cの事柄ともっとも関係が深い語句を、下の語群から選びなさい。 3.次の文をよんで、下の問いに答えなさい。 4.次の(1)〜(5)ともっとも関係が深いことがらを下から選び、記号で 答えなさい。 5.不明(問題用紙がない) 6.不明(問題用紙がない) ----------------------------- 1学期定期テスト 解答用紙 100 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (サイズ不明) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:4.と5.の間
中2 2学期 体育
2学期定期テスト(保健体育) 陸上競技(走高跳) 陸上競技(走幅跳) 陸上競技(障害走) 体育祭 長距離走 ----------------------------- 2学期定期テスト 解答用紙 73点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:陸上競技(走幅跳)と陸上競技(障害走)の間
中2 2学期 技術
2年技術・家庭科二学期テスト 96.11.25. 1.授業で製作した懐中電灯の回路図を解答用紙に書きなさい。 2.解答用紙2.の図の豆電球がスイッチによって点滅するように、各部品を線で つなぎなさい。(製作の時の配線を思い出して下さい。) 3.次の部品に関する各問いに答えなさい。 4.次のテスターの記号の意味を書きなさい。 5.次の図に関する各問いに答えなさい。 6.平岡君のお父さんがスーパーでテレビを買ってきました。早速箱から出してス イッチを入れてみましたが電源のランプがつきませんでした。テレビは故障してい ないものとして、考えられる原因を3つ以上書きなさい。(同類の原因はいく つ書いても一つとみなします)※ヒント・良くある失敗が一つ入っています。 7.次の図に関する各問いに答えなさい。 8.電気機器で接地(アース)がしてあると、漏電しても安全な理由を書きなさい。 9.次の電気機器に関する文について、正しいものには○を、まちがっているもの には×を書きなさい。ただし、○も×も2つ以上はつけること。 10.図のA、Bのような取り扱いは良くない例です。その理由を書きなさい。 ----------------------------- 2年技術・家庭科二学期テスト解答用紙 96/80 good! ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 解答用紙×1 (B4)
中2 3学期
中2 3学期 英語
2学期定期試験 英語 平成9年3月1日 1 放送を聞いて答える問題 2 日本文に合う英文になるように、空欄に適当な英語を書きなさい。 3 (1)2月の歌のタイトル“Honesty”の意味は次のどれでしょう。記号で 答えなさい。 4 Program 9 Arete and Wild Mareの劇で、自分が演じた役のせりふを2文 書きなさい。(必ず2語以上の文にすること、句読点も忘れずに) 5 次の英文を完成させよう。 6 Kumiの書いた次の英文を読んで、後の問いに答えなさい。 7 次の文を読んで後の問いに答えなさい。 --------------------------- 3学期定期試験 英語 解答用紙 100/100 Very Good やったね! --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:5と6の間
中2 3学期 数学
第2学年 3学期 数学科 定期テスト H9.3.3 ※解答はすべて解答用紙にかきなさい。 1.下の図の平行四辺形ABCDで、AB〃GH, AD〃EFである。 このとき図のa,bの長さと、∠x,∠yの大きさ を求めなさい。 2.下の図の∠xの大きさを求めなさい。 (@,A,Bは平行四辺形である。) 3.AB=AC=10cmの二等辺三角形ABCがある。 底辺BC上に点Dをとり、Dから AB,ACにそれぞれ平行な 直線をひき、AC,ABとの 交点をそれぞれE,Fとする。 このときDE+DFの長さを 求めなさい。 また、その理由を証明 しなさい。 4.下の五角形ABCDEと面積の等しい三角形を 作図しなさい。ただし三角形の頂点の1つは 点Bであるとする。(作図に用いた線は消さ ないこと。また、作図した三角形に斜線をつけなさい。) 5.∠B=90°の直角三角形ABCの 頂点Bから辺ACへ垂線BHを ひく。 このとき、次の問いに答えなさい。
6.下の図で、x,yの長さを求めなさい。 7.次の図でl〃M〃Nのとき、xの長さを求めなさい。 8.下の図のようなAB=CDの四角形ABCDで 辺AD,BCの中点をそれぞれM,N,対角線ACの 中点をPとする。 このとき、∠xの大きさを求めなさい。 9.平行四辺形ABCDの辺 辺BCの中点をMとし、 DMと対角線ACの交点を Pとする。このとき、 次の問いに答えなさい。 10.△ABCの辺ABを三等分する点をD,E, 辺ACの中点をMとする。 下の図のように、DMの延長とBCの延長との 交点をFとするとき、DM:MFを求めなさい。 また△DBFの面積は△ADMの面積の何倍か。 --------------------------- 第2学年 3学期 数学科 定期テスト 解答用紙 62 --------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:6.と7.の間
中2 3学期 国語
国語科 二年三学期 定期試験 三月一日(土) 一・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【兼好法師の『徒然草』】 「をりふしの移り変はるこそ、〜すべて、思ひ捨てがたきこと多し。」 二・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【『桃花源』】 「武陵人捕魚為業。〜忽逢桃花林。」 三・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【『地球の環境を守る』】 「オゾン層の破壊、酸性雨や酸性霧の発生、〜この合意を現実のものにする努力が求められている。」 四・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【熊谷栄三郎の『湖東の空の大だこ』】 「ところで、考えてみると不思議なことだが、〜そこに湖東の大だこの隆盛を支えている秘密があったのである。」 五・次の文章を読んで、あとの問に答えなさい。 【太宰治の『走れメロス』】 「メロスは、単純な男であった。〜ものも言いたくなくなった。」 ----------------------------- 二年三学期定期試験 解答用紙 90点 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:四の途中
中2 3学期 理科
3学期理科定期テスト 1 次の問いの(注釈:にの誤り)答えなさい。 2 右図1の装置で電源の電圧を33V保って電流を流した。 また図2のグラフは、用いた電熱線ア、イの電圧と電流の関係 を示している。 3 並列回路の右の図はAB間の電圧が12V,点Aを流れる電流が 2、4A(注釈:原文どおりに書いた),点Cを流れる電流は0,8Aであるとき下の問いについて 答えなさい。 4 次の実験をしたい。どのようにすればよいか図を解答欄に書きなさい。 5 発熱量と電流、電圧の問題について下の問いに答えなさい。 6 右のような電気器具を使った。 7 下の磁石の各点を通った磁力線を解答欄に書きなさい。 8 下の図の点の位置の磁力の向きを(1)〜(7)まで書きなさい。 9 (注釈:文章が書いていない、電流と電圧と電気抵抗を求める問題がある) ----------------------------- 2年理科解答用紙 92 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B4+) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:7と8の間
中2 3学期 社会
3学期 社会科(地理)学年末テスト 1997.3.3(月) 1.次の文の(@)〜(I)にあてはまる語句を、下から記号で選びなさい。 2.次の文を読んで、下の問いに答えなさい。 3.<沖縄>について次の問いに,記号で答えなさい。 4.次の問いに答えなさい。 5.次の問いに答えなさい。 6.次の問いに答えなさい。 ----------------------------- 解答用紙 100 ----------------------------- 問題用紙×2 (B4) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:4の途中
中2 3学期 体育
3学期定期テスト(保健体育) 2年 ハンドボールからの出題 サッカーからの出題 バスケットボールからの出題 1年間の感想 ----------------------------- 2年生 3学期定期テスト(保健体育) 解答用紙 90点 ----------------------------- 問題用紙×1 (B4) 問題用紙×1 (B5) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:サッカーからの出題とバスケットボールからの出題の間
g
[中1〜中2] 定期テストの範囲と学習のポイント
中1 2学期
↓プリント --------------------------- <定期テストの範囲と学習のポイント>
◇定期テスト 時間割◇
11月24日(金) 1.社会 2.保健体育 3.数学 4.技術・家庭 11月27日(月) 1.理科 2.音楽 3.英語 4.国語
教科:英語 範囲: プログラム8-1〜やったところまで(P44) ポイント: ・ヒアリングがある ・教科書をしっかりとよむ(発音・アクセント・抑揚) ・単語・表現を覚える ・いろいろな場面での言い方を覚える
教科:数学 範囲: 正負の数の計算 P.48〜やったところまで ポイント: 教科書 問題集 小テスト プリント などを使ってしっかり復習すること。
教科:国語 範囲: 5.古典のとびら (民衆の中から、竹取物語) 4.ふれあう心 (ミミコの独立 残されたフィルム) ポイント: ・漢字,文法はふくまない。 ・ワークをよく見ておく。 (ただし、そっくりそのままではないので注意。)
教科:理科 範囲:p5〜p41 第1分野 ポイント: 教科書を見る ノート、プリントを見直す。 実験の方法と結果を見直す。
教科:社会 範囲: 地理 ヨーロッパとアメリカ 歴史 p.70まで ポイント: ・ワークをしっかりとやっておく。 ・世の中も動き ・テストに「歴史上の人物に手紙を出す」というのがある。
教科:♪おんがく♪ 範囲: 合唱祭について(夢の世界をふくむ) モルダウ アジアの音楽 赤とんぼ リコーダー:キャンプの夜 ポイント: 1学期のテストをよく思い 出して、よく見ておく。
教科:保健体育(1年) 範囲: 男女共通 @マット,跳び箱,持久走,鉄棒 A男子T 組体操 女子U ダンス ポイント: @について 授業で話していること、使用している学習カード、 模造紙、図解体育の教科書等をよく 見て覚えておこう AのTについて 体育祭までの練習、本番の演技など AのUについて Tと同様、授業で話したこと、行ったこと等
教科:技術科 範囲: 部品加工から塗装まで ポイント: 授業中にやった事全てが ポイントです。 家庭科 1年 定期テスト範囲 教科書 P.54〜P.61 線を引いたところ、 {P.60 家庭の仕事の特徴 {P.61 仕事の協力のポイント のみ出す。 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
中1 3学期
↓プリント --------------------------- <定期テスト時間割・範囲> 84 :ライコット ◆zjQEHbbjyY :2007/07/08(日) 06:03:13 3/1(金) 国語 技術家庭 理科 授業(月曜の1校時) 2(土)英語 音楽 数学 4(月)社会 保健体育 授業(月曜の2校時)
-----------------
[中1〜中2] 定期テストの範囲と学習のポイント
中1 2学期
↓プリント --------------------------- <定期テストの範囲と学習のポイント>
◇定期テスト 時間割◇
11月24日(金) 1.社会 2.保健体育 3.数学 4.技術・家庭 11月27日(月) 1.理科 2.音楽 3.英語 4.国語
教科:英語 範囲: プログラム8-1〜やったところまで(P44) ポイント: ・ヒアリングがある ・教科書をしっかりとよむ(発音・アクセント・抑揚) ・単語・表現を覚える ・いろいろな場面での言い方を覚える
教科:数学 範囲: 正負の数の計算 P.48〜やったところまで ポイント: 教科書 問題集 小テスト プリント などを使ってしっかり復習すること。
教科:国語 範囲: 5.古典のとびら (民衆の中から、竹取物語) 4.ふれあう心 (ミミコの独立 残されたフィルム) ポイント: ・漢字,文法はふくまない。 ・ワークをよく見ておく。 (ただし、そっくりそのままではないので注意。)
教科:理科 範囲:p5〜p41 第1分野 ポイント: 教科書を見る ノート、プリントを見直す。 実験の方法と結果を見直す。
教科:社会 範囲: 地理 ヨーロッパとアメリカ 歴史 p.70まで ポイント: ・ワークをしっかりとやっておく。 ・世の中も動き ・テストに「歴史上の人物に手紙を出す」というのがある。
教科:♪おんがく♪ 範囲: 合唱祭について(夢の世界をふくむ) モルダウ アジアの音楽 赤とんぼ リコーダー:キャンプの夜 ポイント: 1学期のテストをよく思い 出して、よく見ておく。
教科:保健体育(1年) 範囲: 男女共通 @マット,跳び箱,持久走,鉄棒 A男子T 組体操 女子U ダンス ポイント: @について 授業で話していること、使用している学習カード、 模造紙、図解体育の教科書等をよく 見て覚えておこう AのTについて 体育祭までの練習、本番の演技など AのUについて Tと同様、授業で話したこと、行ったこと等
教科:技術科 範囲: 部品加工から塗装まで ポイント: 授業中にやった事全てが ポイントです。 家庭科 1年 定期テスト範囲 教科書 P.54〜P.61 線を引いたところ、 {P.60 家庭の仕事の特徴 {P.61 仕事の協力のポイント のみ出す。 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
中1 3学期
↓プリント --------------------------- <定期テスト時間割・範囲>
3/1(金) 国語 技術家庭 理科 授業(月曜の1校時) 2(土)英語 音楽 数学 4(月)社会 保健体育 授業(月曜の2校時)
教科:英語 範囲: p57〜p64 p70〜p73 p75〜p79 ポイント: ・ヒアリングがあります。 ・教科書をしっかり読む。 (発音,抑揚,アクセント) ・表現を覚える。 ・いろいろな場面での言い方を覚える。
教科:数学 範囲: 教科書p86〜p149 ・方程式の応用 ・変化と対応(比例,反比例) ・平面図形 ・空間図形(プリント) ポイント: ・授業で勉強したこと、プリントを よく復習しておく。 ・問題集もしっかりやっておく。(範囲のところ) ・比例や反比例のグラフや作図が しっかりかけるようにしておく。
教科:国語 範囲: 渡り鳥のなぞ}教科書とそれぞれに対応するワーク さまよえる湖}教科書とそれぞれに対応するワーク キャッ!}教科書とそれぞれに対応するワーク 言葉の研究室3}教科書とそれぞれに対応するワーク 夕方の三十分}教科書とそれぞれに対応するワーク ポイント: ・ワークからも出題します。 ・説明文は、指示語・接続語が大切。 ・詩については、これから授業で説明することが大切。
教科:理科 範囲: 第1分野p.42〜60 第2分野p.39〜76 ポイント: 第1. 力の表し方の求め方 密度の求め方 圧力の求め方 第2.教科書よく読む 『きその学習』しっかりやる
教科:社会 範囲:教科書 p77〜p134まで ポイント: 知識・理解のテストではないので問題を いっぱいやってなれておく
教科:音楽 範囲: <リコーダー> ・ハッピーバースデートゥーユー ・アニーローリー ・オーラ リー ・メリーウィドーワルツ ・われは海の子 ・月夜 ・きらきら星 ・リパブリック賛歌 ・線路は続くよどこまでも ・エーデルワイス ・星の世界 ・ふるさと ・木星 ・雅楽「越天楽」 ・赤い川の谷間 ・冬の星座 ・若い翼は ト長調とヘ長調 ポイント: ・教科書やキャンパスをよく読んで 覚えておこう。
教科:保健体育 範囲: ・男子 すもう 球技 ・女子 ダンス 球技 ポイント: ・図解体育をよく見る。 ・授業で使ったグループのカード をよく見る。 ・ダンスの『曲名』&『ステップ』 を、おぼえる。
教科:家庭科 範囲: 教科書p.86,87,90,91まで オムライスについて・・・。 作品にかんすること。 ポイント: 教科書の線のひいた所。 調理実習でやったこと、 休んでいた人は、やった人に きいておく。 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
中2 1学期
↓プリント --------------------------- 学習だより no.2 1996.6.18
<時間割>
7月1日(月) 1.数学 2.理科 3.技術 4.英語 7月2日(火) 1.国語 2.社会 3.保健体育
<定期テストの範囲>
教科 英語 範囲 p7〜p24 学習のポイント ・ヒアリングあります。 ・教科書をしっかり読む。(発音・抑揚・アクセント) ・単語・表現を覚える。 ・Workで確認。
教科 数学 範囲 式の計算 教p10〜 連立方程式 一次関数(やったところまで) 予定〜p55 学習のポイント ・授業の復習をしっかりやる。 ・プリント,ノート,問題集を活用する。 ・くり返し問題に取り組む。
教科 国語 範囲 近代の短歌}教科書とそれにあたるワーク(国語の学習) サーカスの馬}教科書とそれにあたるワーク(国語の学習) 夏の葬列}教科書とそれにあたるワーク(国語の学習) 上記の範囲にあたる漢字と、文法に ついては、6月26日(水)に試験を 行います。 学習のポイント 短歌については、技法・鑑賞・ 文学作品(小説)については、技法、心情に ついてチェック
教科 理科 範囲 第1分野 p.55〜p.73.(上) 第2分野 p.77〜p.116.(上) 学習のポイント 第一分野 ・状態変化・体積・質量変化 ・密度・熱量・蒸留 第2分野 ・全部
教科 社会 範囲 教p.159〜p.208 プリントNo.2〜No.3 <日本歴史入門> 歴史年表→フリーハンドで書く 学習のポイント ・教科書,ノートをよく読む ・プリントを覚える
教科 体育 範囲 ・スポーツテストについて ・集団行動について ・K(K=○○中学校)中の体育授業規律について ・選択した種目について(バレーボール・ソフトボール・バドミントン) 学習のポイント ・授業ではなした内容 ・配ったプリント ・図解体育を読む
教科 技術 範囲 p.150〜163,p.189. 学習のポイント ・ノートに書いてあることを良く理解してくる。 特に、 @電気と利用 A生活に関係の深い電気のこと B電気の回路と回路図 C回路図の通りに配線できる D回路計に関すること --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
中2 2学期
↓プリント --------------------------- 学習だより no.2
<定期テスト時間割>
11月22日(金) 1.理科 2.英語 3.保健体育 4.国語 11月25日(月) 1.社会 2.数学 3.技術家庭 学習計画をしっかりたてて、実行しよう。 毎日の積み重ねを大切にしよう。
<テスト範囲>
英語 Program6〜Program8.3
数学 教科書p58〜p129(予定)
国語 教科書 p67〜p86 p90〜p93 p139〜p148 それに対応するワーク
理科 第1分野 上 p77〜p111 第1分野 下 p1〜p9
社会 教科書p210〜p264
保健体育 ・陸上 ハードル}選択 高跳び}選択 幅跳び}選択 ・体育祭に関すること ・長距離走について
技術家庭 後日プリント配布 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB5である。
↓プリント --------------------------- 学習だより no.3
<定期テスト 学習のポイント>
◇英語 Program6〜Program8.3 授業中にやったことはすべてテスト範囲です。 歌、コミュニケーション活動等も。 プリントはよくやっておきましょう。 文法的には、不定詞、比較級、最上級あたり が中心になります。 ヒアリングテスト有 “Master Your English”と “青紙(1年の復習)”からも出ます。
◇数学 教科書p58〜p129 教科書,プリント,問題集を 利用して、しっかり復習しておこう。 ・一次関数の応用 ・不等式の計算,応用 ・図形 ・いろいろな角の求め方 ・合同条件(三角形の) ・証明 ・プリント
◇国語 教科書 p67〜p86 p90〜p93 p139〜p148 それに対応するワーク ・説明文は、指示語、接続語に注意 ・慣用句は、資料集にあるものも出題します。 ・古典については、歴史的仮名づかい、現代語訳、 平家物語について、内容理科(注釈:理解の誤字)についての出題。 ◎漢字、文法のテスト (定期テストには、漢字、文法は出題しません。) 3,4,5組 11/27(水)1.2組 11/28(木)に実施します。
◇理科 第1分野 上 p77〜p111 第1分野 下 p1〜p9 ・化学変化と原子・分子 物質の変化 化学変化のきまりと原子・分子 ・電流 電流はどうして流れるのか。 電圧と電流にはどんな 関係があるか。 ・分解について}化学変化 化合について}化学変化 ・原子・分子 燃焼,酸化,還元 化学変化のきまり,化学反応式 ・電流回路 電流計,電圧計,電源装置の使い方 オームの法則
◇社会 教科書p210〜p264 ・授業での説明をよく聞いておきましょう。
◇保健体育 ・陸上 ハードル}選択 高跳び}選択 幅跳び}選択 ・体育祭に関すること ・長距離走について ・図解体育参照 ・学習カードを見る。
◇技術家庭 ・p163,p166〜p169,p171 p182〜p185,p188 ・テスターの記号 ・部品の検査 ・懐中電灯の回路 ・白熱電球,けい光灯 ・電子レンジ ・ろう電,感電,接地 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
中2 3学期
↓プリント --------------------------- 学習だより K(K=○○中学校)中学校 2年 H9.2.17
<時間割>
3月1日(土) 1.英語 2.国語 3./ 3月3日(月) 1.社会 2.保健体育 3.数学 3月4日(火) 1.理科 2.学活 3.学活
英語 <範囲> Pro9〜Pro11 教p51〜p74 <ポイント> ・ワークをやっておく。 ・授業で配られたプリントをやる。 ・歌(1月か2月のどちらか) ・比較級や最上級 ・現在完了 ・ヒアリングあり ・インプット活動の文 ・アリーテのところで自分の言ったセリフを かけるようにする。
数学 <範囲> 教p130〜178(予定) 授業で学習したプリント 作図 コンパス・定規を用意する。 <ポイント> ・授業で学習したことをよく 復習する。 ・教科書、プリント、問題集を 使って、問題をたくさん解く。 ・授業での説明をよくきく。
国語 <範囲> 教p149〜157 「春はあけぼの」 p160〜164 「桃花源」 p171〜181 「地球環境を守る」 p225〜232 「湖東の空の大だこ」 p243〜266 「走れメロス」 上記にあてはまる部分の「国語の学習」 <ポイント> ・文章問題のみです。 (漢字については別にテストを行います。) ・説明文は「指示語,接続語」 ・物語は「登場人物の気持ち」が 重要です。
理科 <範囲> 教 第1分野下p4〜22 <ポイント> ・基礎の学習をしっかりやる。 ・問題をいっぱいやる。
社会 <範囲> 教p130〜203 注 以下のページはのぞく (p132〜133,p136,p139) (p142〜150,p154〜163) プリントNo.2〜5 <ポイント> @日本のすがた A読図 B九州 C中国・四国 D近畿
体育 <範囲> サッカー ・ルール,・試合の進め方 ・反則の名前,・けり方 ハンドボール 学習ノートから出題 バスケットボール ・ルール,・歴史と特性 ・授業中やった守りや攻撃 方法,どんなものがあったか。 <ポイント> ・図解体育のサッカーのところを 見て覚える。 ・図解体育のハンドバールの ところを見て覚える。 ・図解体育のバスケのところを よく見て覚える。 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
[中3 英語] 定期試験 内容 (1・2学期)
中3 1学期 英語
平成9年度1学期期末テスト(3年英語) 解答用紙 1.(基礎問題) 2.(基礎問題) 3.(基礎問題) 4.(Listeningに関する問題) 5.(Listeningに関する問題) 6.(Readingに関する問題) 7.(Readingに関する問題) 8.(Speakingに関する問題) 9.(Speakingに関する問題) 10.(Writingに関する問題) ----------------------------- 3年数学定期テスト 解答用紙 86 ----------------------------- 問題用紙×2? (B4?) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:不明
中3 2学期 英語
平成9年度2学期期末テスト(3年英語) 解答用紙 1.(基礎問題) 2.(基礎問題) 3.(Listeningに関する問題) 4.(Readingに関する問題) 5.(Readingに関する問題) 6.(Speakingに関する問題) 7.(Writingに関する問題) ----------------------------- 3年数学定期テスト 解答用紙 87 ----------------------------- 問題用紙×2? (B4?) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:不明
[中3 数学] 定期試験 内容 (3学期)
中3 3学期 数学
3年数学定期テスト 1.不明(問題用紙がない) 2.不明(問題用紙がない) 3.不明(問題用紙がない) 4.不明(問題用紙がない) 5.不明(問題用紙がない) ----------------------------- 3年数学定期テスト 解答用紙 60 ----------------------------- 問題用紙×2? (B4?) 解答用紙×1 (B4) 切れ目:不明
[中1 英語] 定期試験 全文 (1学期)
中3 1学期 英語
問題用紙 1枚目 B4 左側
第1学年1学期定期試験 英語 ?市立?中学校 ※答えはすべて解答用紙に書くこと 平成7年7月3日 1 (放送を聞いて答える問題) 放送が始まる前に問題を読んでおきましょう。 (1)これから放送されるNo.1〜No.5の対話文を聞き、その内容に合う 絵を1つずつ選び、記号で答えなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 ア 左に白人?の女、右に日本人?の男がいて、電話で話をしている絵 イ 割烹着を着た日本人?の男が白人?の女に給食?を渡す絵 ウ 日本人の男が日本人の女に紙袋に包まれたプレゼントを渡す絵 エ 白人の女?がほうきを持っている日本人の男?に話しかけている(尋ねている)絵 オ 日本人の女?と日本人の男?が大きなカボチャに驚いている絵
(2)これから放送される英文を聞いて、その英文がどんな場面で使わ れるかを答える問題です。それぞれの場面をア〜オの中から選んでそ の記号を書きなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 ア お礼を言うとき イ 喜びや驚きを表すとき ウ 日本に来た外国人を歓迎するとき エ 初対面の人にあいさつをするとき オ 誕生日にお祝いを言うとき
(3)下の表は3人の好きなスポーツなどをまとめたものです。 これから放送されるNo.1〜No.4の会話を聞き、内容があっていれば○異なって いれば×を書きなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 Mr.Hiraoka・Ken・Mrs.Takeda 好きなスポーツ 野球の絵・バスケットボールの絵・剣道の絵 好きな食べ物 天ぷらの絵・刺身の絵・納豆の絵
問題用紙 1枚目 B4 右側
右端にNo.1の手書きの文字がある (4)これから放送される対話文をよく聞いて、その内容に合う絵を1つ 選び、記号で答えなさい。 ア 日本人の女が何も持っていない白人の男にテニスのことについて話しかけられている イ 日本人の女が箱を持っている白人の男にテニスのことについて話しかけられている ウ 日本人の女が箱を持っている白人の男にバレーボールのことについて話しかけられている
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[中1 英語] 定期試験 全文 (1学期)
中1 1学期 英語
問題用紙 1枚目 B4 左側
第1学年1学期定期試験 英語 ?市立?中学校 ※答えはすべて解答用紙に書くこと 平成7年7月3日 1 (放送を聞いて答える問題) 放送が始まる前に問題を読んでおきましょう。 (1)これから放送されるNo.1〜No.5の対話文を聞き、その内容に合う 絵を1つずつ選び、記号で答えなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 ア 左に白人?の女、右に日本人?の男がいて、電話で話をしている絵 イ 割烹着を着た日本人?の男が白人?の女に給食?を渡す絵 ウ 日本人の男が日本人の女に紙袋に包まれたプレゼントを渡す絵 エ 白人の女?がほうきを持っている日本人の男?に話しかけている(尋ねている)絵 オ 日本人の女?と日本人の男?が大きなカボチャに驚いている絵
(2)これから放送される英文を聞いて、その英文がどんな場面で使わ れるかを答える問題です。それぞれの場面をア〜オの中から選んでそ の記号を書きなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 ア お礼を言うとき イ 喜びや驚きを表すとき ウ 日本に来た外国人を歓迎するとき エ 初対面の人にあいさつをするとき オ 誕生日にお祝いを言うとき
(3)下の表は3人の好きなスポーツなどをまとめたものです。 これから放送されるNo.1〜No.4の会話を聞き、内容があっていれば○異なって いれば×を書きなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 Mr.Hiraoka・Ken・Mrs.Takeda 好きなスポーツ 野球の絵・バスケットボールの絵・剣道の絵 好きな食べ物 天ぷらの絵・刺身の絵・納豆の絵
問題用紙 1枚目 B4 右側
右端にNo.1の手書きの文字がある (4)これから放送される対話文をよく聞いて、その内容に合う絵を1つ 選び、記号で答えなさい。 ア 日本人の女が何も持っていない白人の男にテニスのことについて話しかけられている イ 日本人の女が箱を持っている白人の男にテニスのことについて話しかけられている ウ 日本人の女が箱を持っている白人の男にバレーボールのことについて話しかけられている
2 次の文が正しければ○、そうでなければ×を解答用紙に書きな さい。 (1)“Hi”は、自分より目上の人に対して使う。 (2)イースター(復活祭)ではカボチャのちょうちんを作る。 (3)ハロウィーンのお祭りでは仮装した子供達が近所の家にお菓子を もらって歩く習慣がある。 (4)日本ではプレゼントをもらったらその場で開けるのがエチケット です。 (5)アメリカの学校では普通校内にカフェテリアがあり、みんなで教室 で昼食を食べることはない。 (6)欧米の学校では普通土曜日は授業がない。
3 次のような場合、英語でどのように表現しますか。最も適する ものを下のア〜コから選び、記号で答えなさい。 (1)「ようこそ日本へ。」と言いたいとき。 (2)出迎えた外国人に、“Hello,I am Emily.”と言われたとき。 (3)「こちらが佐藤さんです。」と相手に紹介したい時。 (4)自分(久美)がエミリーに紹介され、エミリーに“How do you do, Kumi?”と言われた時。 (5)電話で相手の名前を知りたいとき。 (6)“I have a lot of houses.”と言われ、「え、そうなの。」と聞き返し たい時。 ア You are Kumi. イ This is Mr.Sato. ウ This is Emily. エ May I speak to Kevin? オ Welcome to Japan. カ Hello,I am Ken. 右端にNo.2につづくとの手書きの文字がある
問題用紙 2枚目 B4 左側
キ Who´s calling, please. ク Oh,is it? ケ Oh,do you? コ How do you do,Emily? 4 次の()に適語を入れ、ケビンの自己紹介をプロフィールを参考 にしながら完成しなさい。 プロフィール ◇アメリカ出身 ◇空手が好き ◇友達がたくさん日本にいる。 ◇納豆が好きではない。 Hello.I(@)Kevin. I(@)(A)America. I(B)Karate very (C). I(D)(B) natto. I(E)a(F)of(G)in Japan.
5 あなたが外国人の先生から次のような質問をされました。 ()に英語を入れて答えなさい。 (1) May I have your name? (お名前は?) ( )( )( )( ). (2) Do you lile sushi or tempura? ( )( )( ). (3) Do you speak Japanese? ( ),( )( ).
6 次の対話文を読んで、下の問いに答えなさい。 ◎Mike(マイク)は、今、日本の学校に通っています。 初めてアメリカの自宅に日本から電話をすると、姉 のRose(ローズ)がでます。 Mike:Hello,this is Mike. Rose:Hi,Mike. Mike:Is this Rose(@)Mom? Rose:It´s Rose. How´s life in Japan?
問題用紙 2枚目 B4 右側
右端にNo.2の手書きの文字がある Mike:I like A<_>it</_>very much. B<_>May I speak to Mom?</_> Rose:O.K. Mom,this is for you. Mom:Hello,Mike. How are you? Mike:I´m fine,thank you. Mom:C<_>How is your school?</_> Do you like it? Mike:I like it very much. I have a lot of D(friend). I speak E<_>()()</_>Japanese. Mom:What do you usually do (F)school? Mike:I play tennis.
(1)本文の@,Fに下から適する英語を選んでその記号を書きなさい。 【ア not,イ is,ウ every,エ or,オ after カ it,キ on】 (2)A<_>it</_>は何を指していますか。簡単な日本語で答えなさい。 (3)下線部B、Cを日本語に直しなさい。 (4)Dの()内の語を適当な形に書きかえなさい。 (5)下線部Eが「少しの」と言う意味になるように2語で書きなさい。 (6)次の日本文の内容が本文にあっていれば○、ちがえば×を書きな さい。 (ア)マイクは日本の生活も学校も気に入っている。 (イ)マイクは日本では英語しか話さない。 (ウ)マイクはふつう、放課後にテニスをする。
7 次の対話文を読んで下の問いに答えなさい。 Emily:This is a present for you,Kumi. Kumi:Thank you very much. This is for you,Emily. Emily:Oh,a book. Thank you. Ken,this is for you. Ken:Is this for me? Emily:Yes,it is. Ken:Is this a pencil? Emily:No, it isn´t. Ken:Wow! This is a nice pen. ☆☆ この問いには日本語で答えなさい。 (1)久美からエミリーへのプレゼントは何ですか。 (2)エミリーから健へのプレゼントは何ですか。
解答用紙 B5
第1学年1学期定期試験 解答用紙 1年()組 NO.() NAME() 1 (1) 1 イ【正解】 2 エ【正解】 3 ウ【正解】 4 オ【正解】 5 ア【正解】 (2) 1 ウ【正解】 2 オ【正解】 3 エ【正解】 4 ア【正解】 5 イ【正解】 (3) 1 ○【正解】 2 ×【正解】 3 ×【正解】 4 ○【正解】 (4) イ【正解】
2 (1)×【正解】 (2)×【正解】 (3)○【正解】 (4)×【正解】 (5)○【正解】 (6)○【正解】 3 (1) オ【正解】 (2) カ【正解】 (3) イ【正解】 (4) コ【正解】 (5) エ【不正解,正解はキ】 (6) ク【不正解,正解はケ】
4 Hello. I@(am【正解】)Kevin. I(@)A(from【正解】)America. IB(like【正解】)Karate very C(much【正解】). ID(don´t【正解】)(B)natto. IE(have【正解】)a F(lot【正解】)ofG(friends【正解】)in Japan. 5 (1) (I´m)(neme)(Motoko)(Aoyama)【三角で1点,正解は(I)(am)(Motoko)(Aoyama)】 (2) (I)(like)(sushi).【正解】 (3) (Yes),(I)(do).【正解】
6 (1) @ エ【正解】 F オ【正解】 (2) 日本での生活【正解】 (3) B僕はお母さんと話がしたいんだけど。【正解】 Cあなたの学校はどうですか。【正解】 (4)friends【正解】 (5)(a)(little)【正解】 (6) (ア)○【正解】 (イ)×【正解】 (ウ)○【正解】 7 (1)本【正解】 (2)ペン【正解】
理解 H 30/30 R 20/24 表現 21/22 知・理 24/24 総計 95/100 good.
[中1〜中3 英語] 定期試験 配点
中1
中1 1学期 英語
【配点】 1 3点×10問=30点 理解H 2 2点×6問=12点 理解R 3 2点×6問=12点 理解R 4 2点×8問=16点 表現 5 2点×3問=6点 表現 6 2点×10問=20点 知・理 7 2点×2問=4点 知・理 95/100 good.
中1 2学期 英語
【配点】 放送問題 14+2/16 1 10/10 2 10/10 3 20/20 4 14/14 5 20/20 6 9/10 97+2
中1 3学期 英語
【配点】 配点は不明 100
中2
中2 1学期 英語
【配点】 放送問題 16/18→3 1 16/18→2 2 10/10→2 3 14/14→2 4 7/8→4 5 6/6→3 6 10/10→3 7 8/8→1 8 14/14→1 9 11/12→1 1 33/34 2 24/24 3 32/34 4 7/8 96
中2 2学期 英語
【配点】 1 8/8 C 2 6/6 C 3 6/6 C 4 10/15 B 5 11 /11 D 6 4/4 C 7 8/10 A 8 5/8 C 9 18/20 C(4点はBでその部分は自分は4点) 10 10/12 C A コミュニケーション8/10 B 表現14/19 C 理解53/60 D 異文化理解11/11 86/100 Good.
中2 3学期 英語
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[中1〜中3 英語] 定期試験 配点
中1
中1 1学期 英語
【配点】 1 3点×10問=30点 理解H 2 2点×6問=12点 理解R 3 2点×6問=12点 理解R 4 2点×8問=16点 表現 5 2点×3問=6点 表現 6 2点×10問=20点 知・理 7 2点×2問=4点 知・理 95/100 good.
中1 2学期 英語
【配点】 放送問題 14+2/16 1 10/10 2 10/10 3 20/20 4 14/14 5 20/20 6 9/10 97+2
中1 3学期 英語
【配点】 配点は不明 100
中2
中2 1学期 英語
【配点】 放送問題 16/18→3 1 16/18→2 2 10/10→2 3 14/14→2 4 7/8→4 5 6/6→3 6 10/10→3 7 8/8→1 8 14/14→1 9 11/12→1 1 33/34 2 24/24 3 32/34 4 7/8 96
中2 2学期 英語
【配点】 1 8/8 C 2 6/6 C 3 6/6 C 4 10/15 B 5 11/11 D 6 4/4 C 7 8/10 A 8 5/8 C 9 18/20 C(4点はBでその部分は自分は4点) 10 10/12 C A コミュニケーション 8/10 B 表現 14/19 C 理解 53/60 D 異文化理解 11/11 86/100 Good.
中2 3学期 英語
【配点】 1 18/18 2 18/18 3 6/6 4 4/4 5 14/14 6 30/30 7 10/10 com 18/18 表 18/18 理 58/58 文 6/6 100/100 Very Good やったね!
中3
中3 1学期 英語
【配点】 1. ?/10 2. ?/10 3. ?/6 4. ?/12 5. ?/8 6. ?/8 7. ?/10 8. ?/10 9. ?/8 10. ?/18 (基礎問題) 1.+2.+3.=26 (?/26) (Listeningに関する問題) 4.+5.=20 (?/20) (Readingに関する問題) 6.+7.=18 (?/18) (Speakingに関する問題) 8.+9.=18 (?/18) (Writingに関する問題) 10.=18 (?/18) 86/100
中3 2学期 英語
【配点】 1. 10/10 2. 19/26 3. 15/15 4. 10/10 5. 6/6 6. 13/15 7. 14/18 (基礎問題) 1.+2.=36 (29/36) (Listeningに関する問題) 3.=15 (15/15) (Readingに関する問題) 4.+5.=16 (16/16) (Speakingに関する問題) 6.=15 (13/15) (Writingに関する問題) 7.=18 (14/18) 87/100
[中1〜中2 体育] 定期試験 問題形式
中1
中1 1学期 体育
1、集団行動 2、スポーツテスト 3、球技・陸上問題(@短距離・リレーA走り幅跳びBバレーボール) 4、保健分野(1.からだの発育・発達2.ことばの発達と知的機能3.欲求の発達) →全問解答
中1 2学期 体育
・全員共通 ・マット運動 ・長距離走・鉄棒 ・とび箱 →マット運動と長距離走・鉄棒ととび箱の3つの中から2つを選んで解答、 自分は長距離走・鉄棒ととび箱を選択した
中1 3学期 体育
・ハンドボール ・サッカー ・バスケットボール ・すもう(1年男子必修問題) ・ダンス(1年女子必修問題) ・男女とも答える。(1年間の授業を通しての感想を書きなさい。) →ハンドボールとサッカーとバスケットボールの3つの中から2つを選んで解答、 自分はハンドボールとサッカーを選択した
中2
中2 1学期 体育
1K(K=○○中学校)中学校体育科授業規律に関する問題(評価の観点) 2集団行動 3スポーツテスト 4ソフトボール 5バレーボール 6バドミントン →1〜3は男女共通、4〜6は1つを選択して解答 自分は6バドミントンを選択した
中2 2学期 体育
・陸上競技(走高跳) ・陸上競技(走幅跳) ・陸上競技(障害走) ・体育祭 ・長距離走 →陸上競技(走高跳)と陸上競技(走幅跳)と陸上競技(障害走)の3つの中から1つを選んで解答、 自分は陸上競技(走幅跳)を選択した 体育祭と長距離走は全員共通
中2 3学期 体育
・ハンドボール ・サッカー ・バスケットボール ・1年間の感想 →ハンドボールとサッカーとバスケットボールの3つの中から2つを選んで解答、 自分はハンドボールとバスケットボールを選択した 1年間の感想は全員共通だが、得点はない
定期試験 備考(注:記述されている文は原文と若干異なる)
中1 1学期 英語
放送問題 (1)これから放送されるNo.1〜No.5の対話文を聞き、その内容に合う 絵を1つずつ選び、記号で答えなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 ア 左に白人?の女、右に日本人?の男がいて、電話で話をしている絵 イ 割烹着を着た日本人?の男が白人?の女に給食?を渡す絵 ウ 日本人の男が日本人の女に紙袋に包まれたプレゼントを渡す絵 エ 白人の女?がほうきを持っている日本人の男?に話しかけている(尋ねている)絵 オ 日本人の女?と日本人の男?が大きなカボチャに驚いている絵
(2)これから放送される英文を聞いて、その英文がどんな場面で使わ れるかを答える問題です。それぞれの場面をア〜オの中から選んでそ の記号を書きなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 No.5 ア お礼を言うとき イ 喜びや驚きを表すとき ウ 日本に来た外国人を歓迎するとき エ 初対面の人にあいさつをするとき オ 誕生日にお祝いを言うとき
(3)下の表は3人の好きなスポーツなどをまとめたものです。 これから放送されるNo.1〜No.4の会話を聞き、内容があっていれば○異なって いれば×を書きなさい。 No.1 No.2 No.3 No.4 Mr.Hiraoka・Ken・Mrs.Takeda 好きなスポーツ 野球の絵・バスケットボールの絵・剣道の絵 好きな食べ物 天ぷらの絵・刺身の絵・納豆の絵
(4)これから放送される対話文をよく聞いて、その内容に合う絵を1つ 選び、記号で答えなさい。 ア 日本人の女が何も持っていない白人の男にテニスのことについて話しかけられている イ 日本人の女が箱を持っている白人の男にテニスのことについて話しかけられている ウ 日本人の女が箱を持っている白人の男にバレーボールのことについて話しかけられている
中1 2学期 英語
放送問題 @それぞれの絵について、質問に対する答えとして最も適切なものを選び、記号で答えなさい。 日本人の女が本を読んでいる絵 日本人の男が自転車にのって学校に向かおうとしている絵 白人の女がピアノを弾いている絵 Aこれから放送される対話文をよく聞いて、だれがどこに住んでいるかを解答欄に書きなさい。 (絵はない) 山田先生lたかし lりえ たかまつlせんだいlなごや ※りえ・なごや→最初ぐんまと書いて2点引かれるも、再試験で○になった Bこれから放送される英文をよく聞いて、その内容とあうものをア〜カの中から二つ選び、記号で答えなさい。 (絵はない) ジムとタツヤについて
中1 3学期 英語
放送問題 @1枚の絵があり、ア〜オの人の何かをやっている人の名前を当てる問題 カズヤ 自転車にのっている タダシ 散歩している タツヤ テニスをやっている サトシ 音楽を聴いている Aある日の出来事について4つ質問する。正しい答えをそれぞれ一つ選び、記号で答えよ。 大きな時計の絵があり、その日の出来事について時間が区切ってある ※30分間を1時間と選び、本当はミスをした
中2 1学期 英語
放送問題 @絵について3回質問をする。絵にあっている英文には○を、そうでなければ×をつけよ。 例 時計(3時)の絵 A ごはんの絵 B 左に片めがねをかけたイギリス?紳士が紅茶を飲み、コーヒーは嫌いだといっている C 日本人の男がご飯は野菜は好きだがセロリは嫌いだといっている D 何かを飲んでいる日本人の女が、ミルクよりジュースの方がいいと言っている A初めに英文をいい、その内容について質問をする。正しい答えをアイウの中から一つ選べ。 (絵はない)
中2 2学期 英語
放送問題 1.これから言う英文は次の4つのうちのどの絵を説明したものか? A クリスマスツリー B 左ババー右ジジー(桃太郎?) C木の上で小鳥が2羽鳴いている D風かなんかで木の葉がとばされている 2.これからいう英文とその後に放送される英文があっていればT、間違っていればFをつけよ。 (絵はない) 3.これからいう英文は次の6つの単語のうちのどれを説明したものか? (絵はない) A April B Japan C kitchen D January E Sunday F August
中2 3学期 英語
放送問題 1.絵について3つの英文が放送されるが絵にあっていれば○、あっていなければ×をつけよ。 例 中学生?が北中学の校門の前でたっている ○×× A アヒルの絵があるノートに鉛筆で字を書いている B ローレンツ?が卵をもってそれを眺めている C ローレンツ?があひるの格好をして「ガーガー」といっている D 若い男(ローレンツではない)が3羽のあひるの前を泳いでいる 2.初めに英文をいい、その内容について質問をする。正しい答えををアイウの中から一つ選べ。 (絵はない) 通常問題 7.ローレンツのアヒルのひなの刷り込みの研究について
中3 2学期 英語
当初83点→訂正されて87点 7.(Writingに関する問題) 3年生のクラスのボスは誰?→自分
中2 1学期 国語
二 正岡子規 →「正確な鑑賞」とは「作品の内容を的確に読み取り、作品にこめられている作者の感情を過不足なく感じ取ること」 →「豊かな鑑賞」とは「一定の範囲内で自由に想像力をはたらかせて読むこと」
中1 2学期 音楽
1995年度の合唱祭についての問題 スローガン:歌を咲かせろ時空をこえて 学年合唱:夢の世界を 学年合唱の指揮者:Mu.Ka(男) 学年合唱の伴奏者:Sa.Ya(女) 1年生の各クラスの自由曲:1組「風は今」2組「想い出がいっぱい」 3組「マイ・バラード」4組「Let´s search for Tomorrow」5組「涙をこえて」 有志の会の名称:はちみつ会
中1 2学期 体育
1995年度の体育祭についての問題 スローガン:ハート アンド ハート なみだの数だけ感動を
まとめ
[中1 英語] 1年 <Pro.6,7>
1年 <Pro.6,7> 1995.11.2 1.次の各組の語の下線部の発音が同じなら○、異なるなら×を書きなさい。 2.次の語で最も強く発音する部分の記号を○でかこみなさい。 3.次の英文の問いに対する答えを右のア〜カの中から選び記号で答えなさい。 4.次にあげる内容のメモを作りなさい。ただし、 文を書くときのきまりに従って書きなさい。 5.エミさんは野球部のマネージャーです。 1軍と2軍の道具をそれぞれのシーツの 上に分け、確認をしています。 エミさんの言うのを読んで、それぞれ のシーツの上に簡単な絵を書きなさい。 6.次の文の()内の語を正しい形にしなさい。 7.次の英文の空所に適当な語を入れなさい。 8.日本文にあう英文になるように、_に適する語を書きなさい。 9.次のようなとき、どのように英語でいいますか。空所に1語ずつ適語を書きなさい。 --------------------------- 80(80点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
[中1〜中2 数学] 数学科学力調査問題
中1
問題用紙
問題用紙に何が書かれていたのかは不明
解答用紙
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[中1 英語] 1年 <Pro.6,7>
中1 2学期
1年 <Pro.6,7> 1995.11.2 1.次の各組の語の下線部の発音が同じなら○、異なるなら×を書きなさい。 2.次の語で最も強く発音する部分の記号を○でかこみなさい。 3.次の英文の問いに対する答えを右のア〜カの中から選び記号で答えなさい。 4.次にあげる内容のメモを作りなさい。ただし、 文を書くときのきまりに従って書きなさい。 5.エミさんは野球部のマネージャーです。 1軍と2軍の道具をそれぞれのシーツの 上に分け、確認をしています。 エミさんの言うのを読んで、それぞれ のシーツの上に簡単な絵を書きなさい。 6.次の文の()内の語を正しい形にしなさい。 7.次の英文の空所に適当な語を入れなさい。 8.日本文にあう英文になるように、_に適する語を書きなさい。 9.次のようなとき、どのように英語でいいますか。空所に1語ずつ適語を書きなさい。 --------------------------- 80(80点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
[中1〜中2 数学] 数学科学力調査問題
中1
中1 1学期
問題用紙
(問題用紙に何が書かれていたのかは不明)
解答用紙
------------
[中1 英語] 1年 <Pro.6,7>
中1 2学期 英語
1年 <Pro.6,7> 1995.11.2 1.次の各組の語の下線部の発音が同じなら○、異なるなら×を書きなさい。 2.次の語で最も強く発音する部分の記号を○でかこみなさい。 3.次の英文の問いに対する答えを右のア〜カの中から選び記号で答えなさい。 4.次にあげる内容のメモを作りなさい。ただし、 文を書くときのきまりに従って書きなさい。 5.エミさんは野球部のマネージャーです。 1軍と2軍の道具をそれぞれのシーツの 上に分け、確認をしています。 エミさんの言うのを読んで、それぞれ のシーツの上に簡単な絵を書きなさい。 6.次の文の()内の語を正しい形にしなさい。 7.次の英文の空所に適当な語を入れなさい。 8.日本文にあう英文になるように、_に適する語を書きなさい。 9.次のようなとき、どのように英語でいいますか。空所に1語ずつ適語を書きなさい。 --------------------------- 80(80点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
[中1〜中2 数学] 数学科学力調査問題
中1
中1 1学期 数学
問題用紙
(問題用紙に何が書かれていたのかは不明)
解答用紙
中1 数学科学力調査 解答用紙 平成7年度 No.1 1【正解 】 2【正解 】 3【正解 】 4【正解 】 5【正解 】 6【正解 】 7【正解 】 No.2 8【正解 】 9【正解 】 10【正解 】 11【正解 】 12【正解 】 No.3 13【正解 】 14【正解 】 15【正解 】 No.4 16【正解 】 17【正解 】 No.5 18【正解 】 19【正解 】 20【正解 】 21【正解 】 22【正解 】 23【正解 】
No.6 24【正解 】 25【正解 】 得点100
中2
中2 1学期 数学
問題用紙
数学科学力調査問題(中2) 平成8.4.22 所要時間45分
解答用紙
中2 数学科学力調査 解答用紙 平成8年度 No.1 1【正解 】 2【正解 】 3【正解 】 4【正解 】 5【正解 】 6【正解 】 No.2 7【正解 】 8【正解 】 9【正解 】 10【正解 】 No.3 11【正解 】 12【正解 】 No.4 13【正解 】 14【正解 】 No.5 15【正解 】 16【正解 】 17【正解 】 18【不正解 】 No.6 19【正解 】 20【不正解 】 No.7 21【正解 】 22【正解 】 No.8 23【正解 】
No.9 24【正解 】 No.10 25【不正解 】 得点88
[中1〜中3 数学] 小テスト
中1
中1 1学期 数学
1年 数学 小テスト No.1 H7.6.6 1.次の計算をしなさい。(途中の式も残しておくこと) 2.5−(−3)の計算のしかたを説明しなさい。また、その理由をかきなさい。 --------------------------- 38(40点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B5)
中1 1学期 数学
数学 小テスト No.2 1.次の計算をしなさい。(途中の式も残しておくこと) 2.(−2)×(−3)の計算の仕方を説明しなさい。 また、どうしてそのようになるかも説明しなさい。 --------------------------- 34(40点満点?) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中1 3学期 数学
確認テスト H8.1.13 1.次の方程式を説きなさい。(途中の式もかくこと) 2.次の方程式の解が、X=4になるという。 このときaの値を求めなさい。 3.次の問いを方程式を利用して解きなさい。 --------------------------- 38(40点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中2
中2 1学期 数学
2年 数学 小テスト No.1 式の計算 問題.次の計算をしなさい。(解答は、すべて解答らんにかくこと。 また、途中の計算は問題用紙に残しておく。) --------------------------- 解答らん 28(30点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中2 1学期 数学
2年 数学 小テスト No.2 式の計算 ※解答はすべて解答らんにかくこと。 1.次の計算をしなさい。 2.次の等式を〔〕内の文字について解きなさい。(途中の式もかきなさい。) 3.円柱がある。その底辺の半径を半分にし、高さを2倍にした 円柱をつくるとき、この円柱の体積は、もとの円柱の体積の 何倍になるか。そのわけも説明しなさい。 4.次の□にあてはまる言葉や式をかきなさい。 5.16の前後の15と17の和は32で、8でわり切れる。このように、 「4の倍数の前後の2つの整数の和は8でわり切れる。」このわけを 説明しなさい。 --------------------------- 解答らん 32(40点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中2 1学期 数学
数学 小テスト No.3 1.次の連立方程式を解きなさい。(途中の式も残しなさい。) 2.連立方程式{ax−3y=17{2x+by=−11の解がx=2,y=−3になるようにしたい。 a,bの値を求めなさい。(求め方もかく) 3.次の問いに連立方程式を利用して答えなさい。 --------------------------- 18(20点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B5)
中2 3学期 数学
冬休みあけ 小テスト 3学期 No.1 ※解答は すべて解答らんにかきなさい。 1.次の不等式を解きなさい。 2.不等式を利用して、次の問いに答えなさい。 3.次の図で∠x,∠yの大きさを求めなさい。 4.平行四辺形ABCDの辺AB,DC上に 中点をそれぞれE,Fとする。このとき、 四角形AECFはどのような四角形か。 また、これを証明しなさい。 5.解答らんにある四角形ABCDを2倍に拡大した図をかきなさい。 (ただし、解答らんの四角形ABCDを利用し、作図に用いた線は すべて残しておくこと。) --------------------------- 解答らん 27(30点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B5)
中2 3学期 数学
数学 小テスト No.2 1.下の図で、x,yの長さを求めなさい。(求める式もかきなさい。) 2.次の文の()にあてはまることばをかきなさい。 3.2について、次の問に答えなさい。 --------------------------- 解答らん 25(25点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B5)
中3
中3 1学期 数学
数学 小テスト No.1 H9.5.19 1.次の計算をしなさい。(途中の式も残しておくこと) --------------------------- 40+5(40+5点満点,本来40点満点だが、最後に乗法公式を書くと+5点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中3 1学期 数学
3年 数学 小テスト No.2 H9.6.2 1.次の式を因数分解しなさい。(途中の式も残しておくこと) --------------------------- 40 good. (40点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B5)
中3 1学期 数学
数学 小テスト No.3 1.次の計算をしなさい。 2.展開せよ。 3.因数分解せよ。 4.(1)次の数を素因数に分解しなさい。 (2)216にできるだけ小さい自然数をかけて ある数の2乗にしたい。 どのような数をかければよいか。(求める様子も残しておく。) 5.「連続した2つの偶数の積に1をたした数は()の2乗になる。」 ()の中にあてはまることばをかき これを証明しなさい。 --------------------------- 50(50点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中3 2学期 数学
3年 数学 夏休み明けテスト H9.9.2 1.次の式を展開しなさい。 2.次の式を因数分解しなさい。 3.216をできるだけ小さい自然数でわって、ある数の2乗にしたい。 どのような数でわればよいか。また、ある数はいくつか。 4.次の数を小さい方から順に並べなさい。(左から) 5.√3=1.732,√30=5.477として、次の数の近似値を求めなさい。 6.次の式を計算しなさい。 7.x=√2+√3,y=√2−√3のとき、次の式の値を求めなさい。 8.次の二次方程式を解きなさい。(と中の式も残しておくこと) --------------------------- 解答らん 33(45点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中3 2学期 数学
3年 数学小テスト H9.10.13 1.次の方程式を解きなさい。 2.二次方程式2x2(2乗)−ax−24=0の解の1つが−2であるとき aの値と 他の解を求めなさい。 3.たて12cm,横8cmの長方形で たても横も同じ長さだけ短くして 面積がもとの2/3になる長方形を作りたい。短くする長さは何cmか。 4.次の場合 x,yの関係式を式に表しなさい。 5.関数y=−2x2(2乗)について、xの値が、次のように増加するときの 変化の割合を求めなさい。 6.2つの関数 y=2x−5と y=ax2(2乗)について xの値が1から3まで 増加するときの変化の割合が等しいとき、aの値を求めなさい。 7.次の関数について、xの変域が−2≦x≦3のとき yの変域を求めなさい。 8.関数y=ax2(2乗)のグラフの特徴を4つかきなさい。 --------------------------- 30(45点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
[中1 国語] 漢字検定(六級)
中1 2学期 国語
漢字検定(六級) 1995,9,6(水) 次の(一)〜(三○)の_線を引いた漢字はひらがなで、_線を引いたカタ カナは漢字で、それぞれ書きなさい。 --------------------------- 100(100点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
[中1〜中2 国語] 漢字や文法に関するテスト
中1
中1 2学期 国語
一年 二学期 国語科試験 一・次の_線の漢字の読み仮名を、平仮名で書きなさい。 二・次の_線のカタカナを漢字で書きなさい。 三・次の文を文節に分け、各文節の文の成分を答えよ。 --------------------------- 90(100点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中1 3学期 国語
一年 漢字・文法テスト 一・次の□の中の文章から、活用のない自立語に属する品詞の単語を二つずつ書きなさい。 (品詞の名前と、それぞれに属する単語を二つ、そしてその単語が含まれる文節の働 きを答えなさい。) 二・次の漢字の読み仮名を書きなさい。 三・次の_線のカタカナを漢字で書きなさい。 --------------------------- 76(100点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中2
中2 1学期 国語
二年一学期 文法・漢字テスト 一・次の_線のついた動詞の活用の種類と活用形を書きなさい。 二・次の_線のついた形容詞の活用形を書きなさい。 三・次の_線のついた形容動詞の活用形を書きなさい。 四・次の_線のついたカタカナを、漢字で書きなさい。 五・次の_線の漢字の読み方を、ひらがなで書きなさい。 --------------------------- 95(100点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中2 2学期 国語
二学期 国語 文法・漢字テスト 一・次の_線の助動詞の意味を書きなさい。 二・次の_線の助詞は、格助詞、接続助詞、副助詞、終助詞のうちどれですか。書き なさい。 三・次の_線の漢字の読み方を、平仮名で書きなさい。 四・次の_線のカタカナを、漢字で書きなさい。 --------------------------- 100(110点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中2 3学期 国語
二年三学期 漢字テスト 一・次の_線の漢字の読み方を、平仮名で書きなさい。 二・次の_線のカタカナを、漢字で書きなさい。 三・漢字をつかって、しりとりをしましょう。音読みでも訓読みでもかまいません。でき るだけたくさんの漢字をつなげてください。いちばん長くつながった漢字の数だけ得点 とします。 --------------------------- 100(100点満点) --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
[中1〜中3 理科] 生徒が作成したテスト
中1
中1 3学期 理科
↓プリント --------------------------- 第1学年理科3学期の授業
手順 (1) 理科を班に分担する (2) 各班での内容の検討及び調査計画 (3) 各班の班員による仕事分担 (4) 調査及び研究 (5) 班の全員による共通理解 (6) まとめ−−−→発表する方法 (模造紙、OHP、印刷など) (7) 発表の分担 (8) 小テストの作成と採点 (9) 発表を聞く態度のチェック
注意事項 (1) 基本的な内容を重視 あまり細かく、専門的にならない。 (2) 全員で分担 (3) わかりやすい発表を工夫する。 発表者は声の大きい方がよい。 原稿を見ないで発表する。 発表する前に、必ずリハーサルをしておく。 (4) 学校にある物は、許可を得て使用してよい。
評価 (1) 調査やまとめへの取り組み方 (2) 発表のしかた・方法 (3) 聞く態度 (4) 自己評価の記入 (5) 関心・学習意欲 (6) 各班で行う小テスト (7) 定期テスト
理科係りの仕事 (1) 自己評価表の集配(毎時間行う) (2) マジック、OHPシート、水性ペン、模造紙の運搬と管理 (3) OHPの準備 分担の内容 -------------(切れ目)----------------
地球と太陽系(教科書 P39〜P76) 第1章 太陽・月・地球------------------43 1 太陽はどんな天体か 2 月はどんな天体か 3 地球はどんな天体か 第2章 星や太陽の1日の動き------49 1 地球の自転を見ることはできないか 2 星は1日にどのように動くか 3 太陽は1日にどのように動くか 第3章 星や太陽の季節による移り変わり--58 1 星座は季節によってどのように移り変わるか 2 季節の変化はなぜ生じるのか 第4章 太陽系-----------------------------------66 1 惑星とはどのような天体か 2 太陽系には、惑星のほかにどのような天体があるか
分担表 班l頁l内容 5lP43〜P48l第1章太陽・月・地球 4lP49〜P53l地球の自転をみることはできないか,星は一日にどのように動くか 6lP54〜P57l太陽は一日にどのように動くか 2lP58〜P61l星座は季節によってどのように移り変わるか 3lP62〜P65l季節の変化はなぜ生じるのか 1lP66〜P74l第4章太陽系 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
試験の結果 (自分は6班である) 5班 (テスト用紙がない) 4班 2章 星や太陽の一日の動き (84/90点) 6班 太陽は どのように動くか (90点) 2班 星や太陽の季節による移り変わり (100点) 3班 理科小テスト 2 季節の変化はなぜ生じるのか (77点) 1班 理科 テスト -第4章 太陽系- (85点)
中2
中2 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 第2学年理科一学期の授業 607 :ライコット ◆zjQEHbbjyY :2007/07/11(水) 04:11:26 手順 (1) 理科を班に分担する (2) 各班での内容の検討及び調査計画 (3) 各班の班員による仕事分担 (4) 調査及び研究 (5) 班の全員による共通理解 (6) まとめ−−−→発表する方法 (模造紙、OHP、印刷など) (7) 発表の分担 (8) 小テストの作成と採点 (9) 発表を聞く態度のチェック
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[中1〜中3 理科] 生徒が作成したテスト
中1
中1 3学期 理科
↓プリント --------------------------- 第1学年理科3学期の授業
手順 (1) 理科を班に分担する (2) 各班での内容の検討及び調査計画 (3) 各班の班員による仕事分担 (4) 調査及び研究 (5) 班の全員による共通理解 (6) まとめ−−−→発表する方法 (模造紙、OHP、印刷など) (7) 発表の分担 (8) 小テストの作成と採点 (9) 発表を聞く態度のチェック
注意事項 (1) 基本的な内容を重視 あまり細かく、専門的にならない。 (2) 全員で分担 (3) わかりやすい発表を工夫する。 発表者は声の大きい方がよい。 原稿を見ないで発表する。 発表する前に、必ずリハーサルをしておく。 (4) 学校にある物は、許可を得て使用してよい。
評価 (1) 調査やまとめへの取り組み方 (2) 発表のしかた・方法 (3) 聞く態度 (4) 自己評価の記入 (5) 関心・学習意欲 (6) 各班で行う小テスト (7) 定期テスト
理科係りの仕事 (1) 自己評価表の集配(毎時間行う) (2) マジック、OHPシート、水性ペン、模造紙の運搬と管理 (3) OHPの準備
分担の内容 -------------(切れ目)----------------
地球と太陽系(教科書 P39〜P76) 第1章 太陽・月・地球------------------43 1 太陽はどんな天体か 2 月はどんな天体か 3 地球はどんな天体か 第2章 星や太陽の1日の動き------49 1 地球の自転を見ることはできないか 2 星は1日にどのように動くか 3 太陽は1日にどのように動くか 第3章 星や太陽の季節による移り変わり--58 1 星座は季節によってどのように移り変わるか 2 季節の変化はなぜ生じるのか 第4章 太陽系-----------------------------------66 1 惑星とはどのような天体か 2 太陽系には、惑星のほかにどのような天体があるか
分担表 班l頁l内容 5lP43〜P48l第1章太陽・月・地球 4lP49〜P53l地球の自転をみることはできないか,星は一日にどのように動くか 6lP54〜P57l太陽は一日にどのように動くか 2lP58〜P61l星座は季節によってどのように移り変わるか 3lP62〜P65l季節の変化はなぜ生じるのか 1lP66〜P74l第4章太陽系 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
試験の結果 (自分は6班である) 5班 (テスト用紙がない) 4班 2章 星や太陽の一日の動き (84/90点) 6班 太陽は どのように動くか (90点) 2班 星や太陽の季節による移り変わり (100点) 3班 理科小テスト 2 季節の変化はなぜ生じるのか (77点) 1班 理科 テスト -第4章 太陽系- (85点)
中2
中2 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 第2学年理科一学期の授業
手順 (1) 理科を班に分担する (2) 各班での内容の検討及び調査計画 (3) 各班の班員による仕事分担 (4) 調査及び研究 (5) 班の全員による共通理解 (6) まとめ−−−→発表する方法 (模造紙、OHP、印刷など) (7) 発表の分担 (8) 小テストの作成と採点 (9) 発表を聞く態度のチェック
注意事項 (1) 基本的な内容を重視 あまり細かく、専門的にならない。 (2) 全員で分担 (3) わかりやすい発表を工夫する。 発表者は声の大きい方がよい。 原稿を見ないで発表する。 発表する前に、必ずリハーサルをしておく。 (4) 学校にある物は、許可を得て使用してよい。
評価 (1) 調査やまとめへの取り組み方 (2) 発表のしかた・方法 (3) 聞く態度 (4) 自己評価の記入 (5) 関心・学習意欲 (6) 各班で行う小テスト (7) 定期テスト
理科係りの仕事 (1) 自己評価表の集配(毎時間行う) (2) マジック、OHPシート、水性ペン、模造紙の運搬と管理 (3) OHPの準備 -------------(切れ目)----------------
3 動物の世界 第1章 動物の世界 1 動物はどのようにして食物をとっているか 2 動物のなかまはどのように分けられるか 3 セキツイ動物にはどのようななかまがいるか 4 無セキツイ動物にはどのようななかまがいるか 第2章 動物のからだ 1 食物をとりいれるしくみはどうなっているのか 2 からだはどのようにして酸素をとりいれるか 3 血液はどのようにして生命を支えているか 4 不要物はどのようにしてとり除かれるか 5 行動のためのしくみはどうなっているか
分担表 班l頁l内容 4lP77〜P85l動物はどのようにして食物をとっているか,動物のなかまはどのように分けられるか 2lP86〜P95lセキツイ動物にはどのようななかまがいるか,無セキツイ動物にはどのようななかまがいるか 6lP96〜P100l食物をとり入れるしくみはどうなっているか 3lP101〜P102,P106〜P107lからだはどのようにして酸素をとり入れるか,血液のはたらき 1lP103〜P105l血液はどのようにして生命を支えているか 5lP108〜P116l不要物はどのようにしてとり除かれるか,行動のためのしくみはどうなっているか --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
試験の結果 (自分は1班である) 4班 理科小テスト 4班 (98点) 2班 理科テスト 2班 (93点) 6班 動物の体!! 4組6班。 (90点) 3班 4組3班 からだはどのようにして酸素をとり入れるか 血液のはたらき (100点) 1班 平成8年度 第1学期 第2学年 四組 1班 小テスト (100点) 5班 (テスト用紙がない)
中3
中3 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 第3学年理科一学期の授業
手順 (1) 理科を班に分担する (2) 各班での内容の検討及び調査計画 (3) 各班の班員による仕事分担 (4) 調査及び研究 (5) 班の全員による共通理解 (6) まとめ−−−→発表する方法 (模造紙、OHP、印刷など) (7) 発表の分担 (8) 小テストの作成と採点 (9) 発表を聞く態度のチェック
注意事項 (1) 基本的な内容を重視 あまり細かく、専門的にならない。 (2) 全員で分担 (3) わかりやすい発表を工夫する。 発表者は声の大きい方がよい。 原稿を見ないで発表する。 発表する前に、必ずリハーサルをしておく。 (4) 学校にある物は、許可を得て使用してよい。
評価 (1) 調査やまとめへの取り組み方 (2) 発表のしかた・方法 (3) 聞く態度 (4) 自己評価の記入 (5) 関心・学習意欲 (6) 各班で行う小テスト (7) 定期テスト
理科係りの仕事 (1) 自己評価表の集配(毎時間行う) (2) マジック、OHPシート、水性ペン、模造紙の運搬と管理 (3) OHPの準備
A・霧はどうしてできるのか P6〜P8 B・雲はどうしてできるのか P9〜P14 C・天気はどのように変わるか P15〜P19 D・気圧配置と風 P22〜P24 E・冬・夏の気圧配置 P25〜P26 F・春・秋・つゆ・台風 P27〜P32 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB5である。
試験の結果 (自分は何班か分からないが、「A・霧はどうしてできるのか」を担当した) 1班 (テスト用紙がない) 2班 (テスト用紙がない) 3班 (テスト用紙がない) 4班 (テスト用紙がない) 5班 (テスト用紙がない) 6班 (テスト用紙がない)
[中1 社会] 歴史的分野 知識・理解テスト
中1 2学期 社会
↓プリント --------------------------- 1年生 社会科 歴史的分野、知識・理解テストについて
1.目的 11/24(金)、27(月)に2学期定期テストがおこなわれます。 このテストでのテスト範囲は地理的分野のヨーロッパ、 アメリカ、歴史的分野の教,p.70までと考えています。 相当の量の範囲ですから、11月に入ってすぐ、準備にとりか かる必要があります。 みなさんの勉強への手助け、刺激となるように、歴史 的分野の数,p.46まででたいへん少ないのですが 知識・理解のテストをさせてもらいます。このテストへ の準備をステップに定期テストまで勉強を大きく ジャンプしてもらおうというわけです。
2.日時 11月7日(火)各クラスの社会の時間
3.テスト範囲 歴史の教科書p.46まで ワークp.17まで
4.勉強のポイント ワークの各単元の「A 学習内容をまとめよう」 からおもに出題します。ワークで勉強をしっか りしておきましょう。知識・理解の観点から の出題なので問題は1問1答式です。 たとえば、「645年に蘇我氏をほろぼしたのは、 中臣鎌足とだれだったか」というぐあいです。
5.その他 @ 自習時間にワークの答えを使ってもらったことがありま すが、すべて、手元にもどってきていません。手元にあるには 返してください。全部もどった段階でみなさんに再 び借します。 A テストが各クラスの授業で行いますので、ひょっとすると、 問題がもれる可能性があります。もちろん、各クラス の問題は変えるつもりですが、お互いに問題について 「もらさない、聞かない」でもらいたいと思います。 B このテストはもちろん2学期評定に関係します。ただし 知識・理解の観点についてです。 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB5である。
1-4 1年生社会科(歴史的分野)知識・理解テスト H.7.11.7. 次の質問にあてはまる語句や人名を書きなさい。漢字のものは漢字で書くこと。 --------------------------- 96(96点満点) A --------------------------- 問題用紙兼解答用紙×1 (B4)
中1 3学期 社会
↓プリント --------------------------- 1年 社会科知識理解テストについて
1.日時・・・2月20日(火)授業時間
2.出題範囲・・・教科書p.77〜p.172(注釈:134に訂正してある)の 文章中の太い語句すべてと 重要年号
3.評価・・・知識・理解の評価であり、3学期 の評定判定の材料となる --------------------------- ↑このプリントのサイズはB6である。
1年歴史 知識理解テスト ☆漢字の語句はすべて漢字で書くこと。 1) 次の表の年号、語句を書け。 2) 文化についてまとめた表中の語句を書け。 3) 下の文章の空欄にあてはまる語句を書け。 --------------------------- 1年歴史 知識理解テスト 解答用紙 《注意》答えは、漢字で書くべきものは漢字でないと点数にはならない。 88(90点満点) A --------------- 問題用紙×2 (B5) 解答用紙×1 (B5) 切れ目:3の途中
[中1〜中3 英語] 学習内容 (教科書:開隆堂『SUNSHINE』)
開隆堂『SUNSHINE』 1年 (POP BOX1〜2の位置は不明)
PROGRAM 1 Welcome,Emily! エミリーが久美とその両親に挨拶を交わす場面。 1-1 【I am 〜.】 久美とエミリーが自己紹介を行う。 1-2 【You are 〜.】 エミリーが岡夫人に対して挨拶を行う。 1-3 【This is 人.】 エミリーが岡氏に対して挨拶を行う。
PROGRAM 2 Welcome party. エミリーが久美と健にプレゼントをする話。 2-1 【This is 物.】 久美とエミリーがお互いにプレゼントの交換を行う。 2-2 【Is this 〜?】 エミリーが健に対してプレゼントを行う。 2-3 【What is 〜 ?】 エミリーが久美と健に対して自分の家の紹介を行い、健は大きなカボチャに驚き、久美は卵を発見する。
PROGRAM 3 Hello,Friend エミリーが教室で自己紹介をし、給食をもらい、中国人のワンリー(王力)に話しかける。 3-1 【I like 〜.】 エミリーが教室で自己紹介を行う。 3-2 【I don´t like 〜.】 久美がエミリーに対して給食を配る。 3-3 【Do you 〜?】 エミリーが中国人のワンリー(王力)に話しかける。
PROGRAM 4 International Phone Call エミリーがスティーブと自分の両親に電話で話をする場面。 4-1 【Is this A or B ?】 エミリーが電話でスティーブに日本での生活のことについて聞かれる。 4-2 【Whay do you 〜?】 エミリーは電話で母親の誕生日を祝うが、実は誕生日は明日であると聞かされる。 4-3 【名詞の複数形】 エミリーは電話で父親と話をし、土曜日も学校に行っている事を父親に驚かれる。
PROGRAM 5 5-1 【命令文・・・「〜しなさい」と相手に命令する文】 5-2 【否定の命令文・・・「〜するな、してはいけません」と禁止する言い方】 5-3 【勧誘の文・・・「〜しましょう」と相手を誘う文】
POP BOX3 命令文・否定の命令文・勧誘の文の例 【命令文・否定の命令文・勧誘の文のまとめ】
PROGRAM 6 久美がアメリカに行き、ジムの家を訪ねる。ジムにはパットという姉がいる。 6-1 【You are 〜.youの「あなたがた」の意味・We are 〜.・Are you (複数)〜?】 久美が空港でパスポートチェックを受ける。 6-2 【These are 〜, Those are〜,Are these〜?】 久美がジムとその姉であるパットから家の紹介を受ける。 6-3 【Who are 〜?】 久美がジムの部屋で自由の女神の写真を見つける。そしてジムからいつかニューヨークに以降と誘われる。
POP BOX4 母親のパットやジミーにする命令文、ジミーのパットに対する命令文
PROGRAM 7 久美がジムと一緒に、ホワイトハウスや国会議事堂を訪問する話。 7-1 【所有格】 ジムが久美をホワイトハウスに連れて行く。 7-2 【Whose 〜?】 パットが警官から車を動かすように言われる。パットは久美と健とジムに対して車に乗るように指示し、 アメリカの国会議事堂に行こうと言う。 7-3 【Which 〜 ?】 久美がアメリカの交通渋滞に驚く。久美はジムにリンカーン記念館で写真を撮ろうと誘われる。
PROGRAM 8 カナダ出身のアンと、イングランド出身のビリーの話。 8-1 【He(She) is 〜. Is he (she) 〜?】 アンはカナダ出身で趣味は読書で、ビリーはイングランド出身で魚釣りが趣味である。 彼らは互いに友人同士である。 8-2 【3人称・単数・現在】 ビリーはサイクリングが好きで、毎日自転車に乗って学校に登校している。 アンは映画が好きで、彼女がお気に入りの物語は『赤毛のアン』である。 8-3 【He(She) does not like 〜.】 【Does he (she) 〜? と答え方】 アンはピアノを引くが、ピアノのレッスンは好きではない。ビリーはサッカーをする。
POP BOX5 日本とニュージーランドでは月と季節の対応が違う。
PROGRAM 9 ビリーは勉強は好きではないが、スポーツが得意でクラスの少女から人気がある。 しかし、彼はイングランドに帰ってしまう。 9-1 【代名詞の目的格】 ビリーは英語の勉強はしないが、英語の先生であるジョーンズという女の先生のことは好き。 9-2 【be動詞+形容詞】 ビリーはスポーツが得意で、クラスの少女たちから人気がある。 ビリーは自分からはそうだとは言わないが、本当は久美のことが好きである。 9-3 【Where is 〜?】 ビリーはイングランドに帰ってしまい、ジョーンズ先生や久美は彼がいなくなって寂しく思う。
PROGRAM 10 ジムは久美に対して中国語は読めるかと聞く。ジムは久美に対してテニスをやらないかと誘う。 久美はグリーン氏に対して今回の冬のキャンプに参加してよいかと尋ねる。 10-1 【主語+can+動詞の原形 「〜できる」】 ジムは久美に対して、中国語を読むことはできるかと尋ねるが、久美はできないと答える。 10-2 【Can+主語+動詞の原形〜?】 ジムは久美にテニスをしないかと誘うも、久美は頭痛を理由に断る。そこでジムは来週の日曜日に やることを提案し、久美はそれに同意する。場所は学校に決まった。 10-3 【canの否定文,canの2つの意味(〜できる、〜してもよい)】 久美はグリーンという男に対して今回の冬のキャンプに参加してよいかと尋ね、それを認められる。 グリーンは久美に対してフランス語を話せるかと聞くが、久美は話せないと答える。そしてグリーンはさらに スキーはできるかと尋ね、久美は可能であると答える。
PROGRAM 11 外国系の人間がいるアメリカの学校と、時差のことについて。 11-1 【現在進行形】 クラスには4人の生徒がいて、かれらはみな日本出身である。彼らの先生は日系アメリカ人であり、 とても厳しい人ではあるが親切である。生徒たちは英語の劇について学んでいる。 11-2 【How many+名詞の複数形】 【How much+名詞の単数形】 【I have no 〜. (少しも〜を持っていない)】 クラスには25人の生徒がいて、彼らの約半数がアジア系である。生徒の何人かは本を読んでいて、 他の生徒たちは言語と文化のことについて話し合っている。 11-3 【時刻の表し方・時刻を尋ねる文】 アメリカには6つの時間帯がある。
PROGRAM 12 文恵に対して質問が行われる。 12-1 【Did+主語+動詞の原形〜?】 文恵に対して、父親が料理をするかということや、就寝・起床時間についての質問が行われる。 12-2 How long 〜? 【一般動詞の過去の文(規則動詞)】 Mr.ジーンズが文恵に対して勉強をしたかどうか、母の手伝いをしたかどうかということを聞く。 12-3 【When+一般動詞の疑問文? いつ〜しますか。】 Mr.ジーンズが文恵に対して、ラジオを聴いたかどうかを尋ねる。
POP BOX6 いろいろな質問の文。
PROGRAM 13 外国人から見た、日本についての印象。 13-1 【学習のポイントは不明】 中国と日本には共通のものがあるが、日本人は英語もよく使う。日本の商品にはよく英語の名前がついている。(中国人の話?) 13-2 【主語+didn´t+動詞の原形〜.〜しませんでした 一般動詞の過去の否定文】 日本訪れたとき、ガイジンと呼ばれたことが気に入らなかった。(ドイツ人のハンスの話) 13-3 【一般動詞の過去の文(不規則動詞)】 日本では電車の中で人が眠っているが、アメリカでは普通そういうことはしない。 また、車内でマンガ本を読んだりもしない。(アメリカ人のジュディの話)
POP BOX7 夏休みの予定について質問する。 【未来の文(be going to〜)】 【I don´t have any 〜.=I have no 〜.】
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[中1〜中3 英語] 学習内容 (教科書:開隆堂『SUNSHINE』)
開隆堂『SUNSHINE』 1年 (POP BOX1〜2の位置は不明)
PROGRAM 1 Welcome,Emily! エミリーが久美とその両親に挨拶を交わす場面。 1-1 【I am 〜.】 久美とエミリーが自己紹介を行う。 1-2 【You are 〜.】 エミリーが岡夫人に対して挨拶を行う。 1-3 【This is 人.】 エミリーが岡氏に対して挨拶を行う。
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[中1〜中3 英語] 学習内容 (教科書:開隆堂『SUNSHINE』)
開隆堂『SUNSHINE』 1年 (POP BOX 1〜2の位置は不明)
PROGRAM 1 Welcome,Emily! エミリーが久美とその両親に挨拶を交わす場面。 1-1 【I am 〜.】 久美とエミリーが自己紹介を行う。 1-2 【You are 〜.】 エミリーが岡夫人に対して挨拶を行う。 1-3 【This is 人.】 エミリーが岡氏に対して挨拶を行う。
PROGRAM 2 Welcome party. エミリーが久美と健にプレゼントをする話。 2-1 【This is 物.】 久美とエミリーがお互いにプレゼントの交換を行う。 2-2 【Is this 〜?】 エミリーが健に対してプレゼントを行う。 2-3 【What is 〜 ?】 エミリーが久美と健に対して自分の家の紹介を行い、健は大きなカボチャに驚き、久美は卵を発見する。
PROGRAM 3 Hello,Friend エミリーが教室で自己紹介をし、給食をもらい、中国人のワンリー(王力)に話しかける。 3-1 【I like 〜.】 エミリーが教室で自己紹介を行う。 3-2 【I don´t like 〜.】 久美がエミリーに対して給食を配る。 3-3 【Do you 〜?】 エミリーが中国人のワンリー(王力)に話しかける。
PROGRAM 4 International Phone Call エミリーがスティーブと自分の両親に電話で話をする場面。 4-1 【Is this A or B ?】 エミリーが電話でスティーブに日本での生活のことについて聞かれる。 4-2 【Whay do you 〜?】 エミリーは電話で母親の誕生日を祝うが、実は誕生日は明日であると聞かされる。 4-3 【名詞の複数形】 エミリーは電話で父親と話をし、土曜日も学校に行っている事を父親に驚かれる。
PROGRAM 5 5-1 【命令文・・・「〜しなさい」と相手に命令する文】 5-2 【否定の命令文・・・「〜するな、してはいけません」と禁止する言い方】 5-3 【勧誘の文・・・「〜しましょう」と相手を誘う文】
POP BOX 3 【命令文・否定の命令文・勧誘の文のまとめ】 命令文・否定の命令文・勧誘の文の例。
PROGRAM 6 久美がアメリカに行き、ジムの家を訪ねる。ジムにはパットという姉がいる。 6-1 【You are 〜.youの「あなたがた」の意味・We are 〜.・Are you (複数)〜?】 久美が空港でパスポートチェックを受ける。 6-2 【These are 〜, Those are〜,Are these〜?】 久美がジムとその姉であるパットから家の紹介を受ける。 6-3 【Who are 〜?】 久美がジムの部屋で自由の女神の写真を見つける。そしてジムからいつかニューヨークに以降と誘われる。
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[中1〜中3 英語] 学習内容 (教科書:開隆堂『SUNSHINE』)
開隆堂『SUNSHINE』 1年 (POP BOX 1〜2と、SPECIAL PROGRAM 1の位置は不明)
PROGRAM 1 Welcome,Emily! エミリーが久美とその両親に挨拶を交わす場面。 1-1 【I am 〜.】 久美とエミリーが自己紹介を行う。 1-2 【You are 〜.】 エミリーが岡夫人に対して挨拶を行う。 1-3 【This is 人.】 エミリーが岡氏に対して挨拶を行う。
PROGRAM 2 Welcome Party. エミリーが久美と健にプレゼントをする話。 2-1 【This is 物.】 久美とエミリーがお互いにプレゼントの交換を行う。 2-2 【Is this 〜?】 エミリーが健に対してプレゼントを行う。 2-3 【What is 〜 ?】 エミリーが久美と健に対して自分の家の紹介を行い、健は大きなカボチャに驚き、久美は卵を発見する。
PROGRAM 3 Hello,Friend エミリーが教室で自己紹介をし、給食をもらい、中国人のワンリー(王力)に話しかける。 3-1 【I like 〜.】 エミリーが教室で自己紹介を行う。 3-2 【I don´t like 〜.】 久美がエミリーに対して給食を配る。 3-3 【Do you 〜?】 エミリーが中国人のワンリー(王力)に話しかける。
PROGRAM 4 International Phone Call エミリーがスティーブと自分の両親に電話で話をする場面。 4-1 【Is this A or B ?】 エミリーが電話でスティーブに日本での生活のことについて聞かれる。 4-2 【Whay do you 〜?】 エミリーは電話で母親の誕生日を祝うが、実は誕生日は明日であると聞かされる。 4-3 【名詞の複数形】 エミリーは電話で父親と話をし、土曜日も学校に行っている事を父親に驚かれる。
PROGRAM 5 5-1 【命令文・・・「〜しなさい」と相手に命令する文】 5-2 【否定の命令文・・・「〜するな、してはいけません」と禁止する言い方】 5-3 【勧誘の文・・・「〜しましょう」と相手を誘う文】
POP BOX 3 【命令文・否定の命令文・勧誘の文のまとめ】 命令文・否定の命令文・勧誘の文の例。
PROGRAM 6 久美がアメリカに行き、ジムの家を訪ねる。ジムにはパットという姉がいる。 6-1 【You are 〜.youの「あなたがた」の意味・We are 〜.・Are you (複数)〜?】 久美が空港でパスポートチェックを受ける。 6-2 【These are 〜, Those are〜,Are these〜?】 久美がジムとその姉であるパットから家の紹介を受ける。 6-3 【Who are 〜?】 久美がジムの部屋で自由の女神の写真を見つける。そしてジムからいつかニューヨークに以降と誘われる。
POP BOX 4 母親のパットやジミーにする命令文、ジミーのパットに対する命令文。
PROGRAM 7 久美がジムと一緒に、ホワイトハウスや国会議事堂を訪問する話。 7-1 【所有格】 ジムが久美をホワイトハウスに連れて行く。 7-2 【Whose 〜?】 パットが警官から車を動かすように言われる。パットは久美と健とジムに対して車に乗るように指示し、 アメリカの国会議事堂に行こうと言う。 7-3 【Which 〜 ?】 久美がアメリカの交通渋滞に驚く。久美はジムにリンカーン記念館で写真を撮ろうと誘われる。
PROGRAM 8 カナダ出身のアンと、イングランド出身のビリーの話。 8-1 【He(She) is 〜. Is he (she) 〜?】 アンはカナダ出身で趣味は読書で、ビリーはイングランド出身で魚釣りが趣味である。 彼らは互いに友人同士である。 8-2 【3人称・単数・現在】 ビリーはサイクリングが好きで、毎日自転車に乗って学校に登校している。 アンは映画が好きで、彼女がお気に入りの物語は『赤毛のアン』である。 8-3 【He(She) does not like 〜.】 【Does he (she) 〜? と答え方】 アンはピアノを引くが、ピアノのレッスンは好きではない。ビリーはサッカーをする。
POP BOX 5 日本とニュージーランドでは月と季節の対応が違うことについて。
PROGRAM 9 ビリーは勉強は好きではないが、スポーツが得意でクラスの少女から人気がある。 しかし、彼はイングランドに帰ってしまう。 9-1 【代名詞の目的格】 ビリーは英語の勉強はしないが、英語の先生であるジョーンズという女の先生のことは好き。 9-2 【be動詞+形容詞】 ビリーはスポーツが得意で、クラスの少女たちから人気がある。 ビリーは自分からはそうだとは言わないが、本当は久美のことが好きである。 9-3 【Where is 〜?】 ビリーはイングランドに帰ってしまい、ジョーンズ先生や久美は彼がいなくなって寂しく思う。
PROGRAM 10 ジムは久美に対して中国語は読めるかと聞く。ジムは久美に対してテニスをやらないかと誘う。 久美はグリーン氏に対して今回の冬のキャンプに参加してよいかと尋ねる。 10-1 【主語+can+動詞の原形 「〜できる」】 ジムは久美に対して、中国語を読むことはできるかと尋ねるが、久美はできないと答える。 10-2 【Can+主語+動詞の原形〜?】 ジムは久美にテニスをしないかと誘うも、久美は頭痛を理由に断る。そこでジムは来週の日曜日に やることを提案し、久美はそれに同意する。場所は学校に決まった。 10-3 【canの否定文,canの2つの意味(〜できる、〜してもよい)】 久美はグリーンという男に対して今回の冬のキャンプに参加してよいかと尋ね、それを認められる。 グリーンは久美に対してフランス語を話せるかと聞くが、久美は話せないと答える。そしてグリーンはさらに スキーはできるかと尋ね、久美は可能であると答える。
PROGRAM 11 外国系の人間がいるアメリカの学校と、時差のことについて。 11-1 【現在進行形】 クラスには4人の生徒がいて、かれらはみな日本出身である。彼らの先生は日系アメリカ人であり、 とても厳しい人ではあるが親切である。生徒たちは英語の劇について学んでいる。 11-2 【How many+名詞の複数形】 【How much+名詞の単数形】 【I have no 〜. (少しも〜を持っていない)】 クラスには25人の生徒がいて、彼らの約半数がアジア系である。生徒の何人かは本を読んでいて、 他の生徒たちは言語と文化のことについて話し合っている。 11-3 【時刻の表し方・時刻を尋ねる文】 アメリカには6つの時間帯がある。
PROGRAM 12 文恵に対して質問が行われる。 12-1 【Did+主語+動詞の原形〜?】 文恵に対して、父親が料理をするかということや、就寝・起床時間についての質問が行われる。 12-2 How long 〜? 【一般動詞の過去の文(規則動詞)】 Mr.ジーンズが文恵に対して勉強をしたかどうか、母の手伝いをしたかどうかということを聞く。 12-3 【When+一般動詞の疑問文? いつ〜しますか。】 Mr.ジーンズが文恵に対して、ラジオを聴いたかどうかを尋ねる。
POP BOX 6 いろいろな質問の文。
PROGRAM 13 外国人から見た、日本についての印象。 13-1 【学習のポイントは不明】 中国と日本には共通のものがあるが、日本人は英語もよく使う。日本の商品にはよく英語の名前がついている。(中国人の話?) 13-2 【主語+didn´t+動詞の原形〜.〜しませんでした 一般動詞の過去の否定文】 日本訪れたとき、ガイジンと呼ばれたことが気に入らなかった。(ドイツ人のハンスの話) 13-3 【一般動詞の過去の文(不規則動詞)】 日本では電車の中で人が眠っているが、アメリカでは普通そういうことはしない。 また、車内でマンガ本を読んだりもしない。(アメリカ人のジュディの話)
POP BOX 7 【未来の文(be going to〜)】 【I don´t have any 〜.=I have no 〜.】 夏休みの予定について質問する。
SPECIAL PROGRAM 2 浜田彦蔵についての話。
開隆堂『SUNSHINE』 2年
PROGRAM 1 久美がロンドンに行くときの出来事についての話。 1-1 【would you like〜?】 久美は飛行機の中で乗務員からオレンジジュースを提供される。 久美は乗務員にロンドンの天気について尋ねたところ、乗務員は雨だと答える。 1-2 【Does 主語 動詞 〜? 一般動詞の現在の疑問文】 久美が見知らぬ人(絵だと男性の老人)に対して、この電車は中央ロンドン行きかと尋ねる。 (the Tube=ロンドンの地下鉄) 1-3 【Are you 〜? be 動詞の現在の疑問文】 久美はライト夫人に出会い、夫人からバッキンガム宮殿に行こうと誘われる。
POP BOX 1 【be動詞+動詞のing形 現在進行形の文】 イギリスとアメリカでは建物の階の言い表し方が違うことについて。
PROGRAM 2 エミとジムが言葉の誤用についての話をする。 2-1 【be動詞の過去の文、was,were be absent from〜】 ジムはエミから先週の金曜日にテニスの練習を休んだことについて問われる。 ジムは胃痛のために医者にいき、食事は牛乳しかとってないことを打ち明ける。 2-2 【一般動詞の過去の文、一般動詞の過去の疑問文】 ジムは医者に肉と米と野菜を摂取してもよいかと尋ねたところ、医者から「結構です。」と告げられる。 そのため、それらを食べていないと言う。エミは言葉の意味を取り違えていることを指摘する。 2-3 【現在進行形の文、過去進行形の疑問文、過去進行形の否定文】 エミもかつてジムと似たような失敗をしたことがあるという話。 2-4 【否定疑問文】 エミはアメリカに滞在していた5年前に、ホスト役の母親からセロリは好きかと尋ねられ、 自分では好きではないと答えたつもりだったが、その返事の仕方は誤りであったという話。
PROGRAM 3 オーストラリアについての話。 3-1 【be going to とその疑問文】 ウッズ先生は生徒(ビルや久美)に対して、今日はオーストラリアの話をすることを伝える。 ウッズ先生は、エアーズ・ロックの写真を見せ、これは有名な岩であると言う。 3-2 【mustを使った文,mustの否定文】 エアーズ・ロックは大きな岩で、私たちはその頂上に1時間で上ることができる。 私たちはエアーズ・ロックにあるいくつかの洞窟に入れるが、他のいくつかは立ち入り禁止で入れない。 エアーズ・ロックはアボリジニたちにとって神聖な岩である。 3-3 【May I 〜?の文】 ウッズ先生はコアラは繊細な動物であり、彼らは日中はずっと寝ていることについて話す。 久美はウッズ先生に対して、コアラは野生の中でも見つけることができるかと尋ね、 ウッズ先生はそれは可能であると答える。 3-4 【There is(are)〜.の文】 【There is(are)〜.の疑問文】 カンガルーに注意するように促す標識のことについて。
POP BOX 2 【isn´t he ? 付加疑問】 野球選手についての会話。
PROGRAM 4 Soccer in Brazil ペレについての話。 4-1 【接続詞when】 ブラジルの若い少年たちは皆サッカーが大好きである。 彼らの多くがプロのサッカー選手に憧れていて、ペレは彼らにとってのヒーローである。 4-2 【SVCの文】 ペレが若い少年の頃、彼の家は貧しく、彼とその友人はボールを買えなかったので、自分たちでそれを作った。 1955年にペレはプロのサッカー選手となり、その数年後に彼は世界中で有名になった。 彼がサッカーをプレーするときには人々は仕事をやめ、テレビに釘付けになった。 4-3 【SVOOの文、SVOO→SVO+to の書きかえ】 ペレは世界でトップのサッカー選手になったが、彼は自分の貧しかった時代のことを忘れなかった。 彼はしばしばアフリカやラテンアメリカの貧しい子どもたちのために働き、彼らに希望を与えた。 今日、サッカーは140カ国以上で行われるようになったが、ブラジル人にとってサッカーは生活の一部である。 4-4 【willの文 willの疑問文 不規則動詞の過去形】 健がペレにサッカーで成功するための秘訣を聞き、ペレは一生懸命練習することと、よく寝ることだと答える。 健はそのほかもに何かあるかと尋ね、ペレは素早く判断し、素早く動くことだと答える。
PROGRAM 5 A Story by Miyazawa Kenji 宮沢賢治の、『注文の多い料理店』について。 5-1 【現在進行形の文(復習)】 都会からやってきた2人の若者が、山の中で迷ってしまい、 折りしも同行していたガイドが消えてしまい、連れてきた犬も死んでしまう。 彼らはあせり、早く脱出することに決める。 5-2 【There was (were)〜.の文】 山から下山する最中に、「レストラン 山猫亭」という料理店をみつける。 彼らはそこに入り、彼らの中の一人は「俺たちは幸運だ。」と言う。 5-3 【一般動詞の過去の文(復習)】 ドアを開け、次の部屋に入ると、「ここは多い料理店です。」という看板がある。 さらに進むと。「あなたの帽子とオーバーコートとブーツを脱いでください。」という看板がある。 5-4 【SVOOの文(復習)】 次の看板には、「体中にクリームを塗ってください。」という看板があり、彼らはそれを嫌がる。 そして彼らは状況がおかしいことに気付くが、次の部屋の中から声が聞こえてくる。 5-5 【SVCの文】 その声は「早くここに着なさい。ボスが舌をなめてあなたたちを待っています。」と話し、彼らは泣いた。 そのとき、彼らの犬が戻ってきて、部屋が消滅した。そしてガイドが彼らを発見する。 その山の中の出来事のあと、彼らは常に青ざめていた。
PROGRAM 6 Kumi Sends a Birthday Present 久美がナンシーに対して、誕生日プレゼントとしてハンカチを送った話。 6-1 【Will you 〜? Shall I 〜?】 久美が店員に対して、ハンカチを見せてくれるように頼む。 そしてハンカチを買い、店員にハンカチを包んでもらう。 6-2 【How much will it cost〜?】 久美が店員に対して、小包を航空便で配達するように頼む。 費用は2ドル35セントだった。 6-3 【文と文を結ぶ接続詞that】 ナンシーが久美に対して、誕生日プレゼントとしてハンカチを送ってきてくれたことに対しての、 感謝の手紙を書く。
POP BOX 3 【Excuse me.Where´s〜? 場所を尋ねる表現】 のびたが英語の聞き間違いをして、駅にたどり着くことができないという話。
PROGRAM 7 Sea Forest マングローブ林を植えた男の話。 7-1 【不定詞の名詞的用法 接続詞Ifを使った文】 現在、地球にある森は早い速度で失われつつあり、砂漠が広がりつつあるという話。 7-2 【不定詞の副詞的用法 時制の一致】 砂漠に木を植えるためには水を供給することが必要だが、たくさんの費用が必要となる。 そこで、向後元彦という日本人は、海水を利用する方法を思いついた。 7-3 【不定詞の形容詞的用法 】 彼はボルネオ島の海岸で背の高いマングローブ林に出会い、彼はそれを砂漠の海岸に植えることを決心した。 彼はマングローブについて勉強したが、そのための適切な種類を見つけることが出来なかった。 7-4 【could 不規則動詞と助動詞の過去形】 中東のカフジで、向後氏は様々な種類のマングローブを試しに植えてみた。 1987年には3万本のマングローブを植えることに成功した。
PROGRAM 8 ロサンゼルスのメープル・パークとボランティアについての話。 8-1 【名詞の働きをする動詞のing形 have(has)to〜の文】 サムが久美に、レポートのアイディアのことについて尋ね、久美は、かつてロサンゼルスで行われた、 清掃運動のことについて話す。 8-2 【比較級の文 疑問詞で始まる比較級の文】 メープル・パークはかつてロサンゼルスでの美しい場所であったが、数年後にそこはとても汚くなった。 それで、若い人たちによる一団体がボランティアによる清掃運動を始めた。 8-3 【最上級の文 疑問詞で始まる最上級の文 比較級・最上級の作り方】 その運動は徐々に広まっていき、メープル・パークは再び元のきれいな場所に戻った。 あるボランティアの一人は、地域社会のために働けることに対して誇りを感じると話した。 8-4 【as 〜as・・・の文 接続詞thatの文(復習)】 サムは久美に自分のレポートについての感想を聞き、久美はよいと答える。 サムは久美に対してこれまでにボランティア活動を行ったことはあるかと尋ね、 久美はかつて地域の川の土手を掃除する運動に参加したことについて話した。
POP BOX 4 The Man´s Problem 買い物にいった男が船で帰るときに、荷物が重くて運べなくなる。
PROGRAM 9 アリーテ姫とワイルド・メアーについての話。 9-1 【接続詞that(復習) as 〜as・・・の文(復習)】 手下のグロベルが親分のボークスに対して、アリーテ姫に対する試練を提案する。 それはアリーテ姫に対して、風と同じ速さで走るワイルド・メアーを捕獲させるというものだった。 9-2 【名詞的用法の不定詞(復習) Can I 〜?の文(復習)】 アリーテ姫はスネークに対して、馬は蛇を怖がるので、ワイルド・メアーを捕獲する際には一緒に 連れて行くことはできないという。アリーテ姫はアンプル夫人から台所であるものを借りる。 9-3 【副詞的用法の不定詞(復習)未来の否定文(復習)】 アリーテ姫は警戒するワイルド・メアーに対して人参を差し出し、あなたと友達になりたいと言う。 数日後、アリーテ姫は、好きな食べ物は何でも与えるので少しの間背中に乗せてくれと頼む。 9-4 【否定表現】 グロベルはボークスに対して、アリーテ姫は捕獲に失敗するだろうと話す。アリーテ姫側のスネークと アンプル夫人は、共に彼女の成功を信じている。そのとき、アリーテ姫は馬にまたがって帰ってきた。
PROGRAM 10 久美がMr.ペンの元を訪れ、凧揚げを見る話。 10-1 【more〜比較級の文 May I speak to〜? 電話での会話表現】 久美がMr.ペンに対して電話をかける。Mr.ペンは明日の午後に川の土手に来れるかを尋ね、 久美はそれは可能であると答える。久美はMr.ペンの新しい凧のことについて尋ねる。 10-2 【the most 〜の最上級の文】 久美はMr.ペンの大きな凧に驚く。その凧のサイズは縦20m、横6mである。 久美は凧の絵柄の美しさに感心する。 10-3 【like 〜 better の文 like 〜 better の疑問文 動名詞の用法(動詞の目的語・主語・補語)】 碁の紹介文。 10-4 【like 〜the bestの文 like 〜the bestの疑問文】 1年前まで自分は何の趣味も持っていなかったが、長野のキャンプでの出来事をきっかけとして、 趣味を持つようになった。趣味はサイクリングと、絵を描くことと、水泳で、サイクリングが一番好きである。
POP BOX 5 【one of〜の文】 北中学校の放送部についての話。
PROGRAM 11 コンラート・ローレンツによる、「刷り込み」の研究について。 11-1 【継続を表す現在完了】 コンラート・ローレンツが、少年時代にガチョウと一緒に過ごすことを好んだ話について。 11-2 【経験を表す現在完了 継続を表す現在完了の疑問文 経験を表す現在完了の疑問文】 コンラート・ローレンツが、赤ん坊のガチョウが初めて見たものを母親だと思い込む習性を、 「刷り込み」と名づけた話について。 11-3 【現在完了で使う副詞語句(11-1〜11-3)】 コンラート・ローレンツが、赤ん坊のあひるはガーガー鳴く者を母親だと思い込むことに気付き、 新しい種類の刷り込みが発見されたという話について。 11-4 【副詞節when(if)〜の文】 母親のガチョウが泳ぐ際には、赤ん坊のガチョウはいつもその真後ろを泳ぐという話について。
PROGRAM 12 A Miracle Happened in New York. 第二次世界大戦で離れ離れになった夫婦が再開する話。
開隆堂『SUNSHINE』 3年
PROGRAM 1 Meeting Friends ジョンが久美に対して、自身の文通友達であるエディーに会ってみないかと誘う話。 1-1 ジョンが久美に対して、フィリピンのエディーという文通友達に会ってみないかと誘う。 1-2 久美がジョンに対して電話でエディーに会ってみたいということを伝える。 1-3 久美がジョンに対して、ジョンの家がどこにあるのかを聞く。 (道順を尋ねる表現)
PROGRAM 2 Roses and Cherry Blossoms イギリスと日本の国花についての話。 2-1 満開の桜を見てジェーンは驚く。ジェーンは久美に対して、イギリスでは6月に大勢の人がバラ園にいくことを教える。 2-2 ジェーンはバラがイギリスの国家であることを教え、久美は日本では桜が特別な花だと教える。 健は松尾芭蕉の、『花の雲・・・』という俳句を紹介する 2-3 久美が硬貨に桜の絵柄があることをジェーンに見せる。 2-4 ジェーンが久美のおばのジェスチャー(手招きする)を追い払っていると勘違いする。 久美はおばがヨーロッパに3回旅行したことがあるのだと教える。
PROGRAM 3 The Development of Computers コンピューターの発達の歴史について 3-1 ジョンは久美に対して、コンピューターの発達の歴史について知りたいかと聞く。 3-2 パスカルが税務署員である父親の仕事の手助けになるようにと、19歳のとき(1642年)に手動式の計算機を開発したという話。 3-3 近代のコンピューターは1940年代のアメリカで登場し、 1971年には嶋正利がマイクロプロセッサという新型のコンピューターを完成させたという話。 3-4 マイクロプロセッサは我々の生活の身近なところに存在しているという話と、 コンピューターの価値はそれを使う側の人間によって決まるのだという話。
PROGRAM 4 A Blend of Cultures 日本の文化と外国の文化との混ざり合いについて。 4-1 【A is 過去分詞〜 Aが〜される[されている],と言う場合】 13世紀の終わりに日本はある本によってヨーロッパに紹介され、16世紀にやってきたポルトガル人によって、 外来語(パン・カルタ)が伝えられたという話。 4-2 【A is 過去分詞 by 〜. 〜によって、と行為者を表す場合】 カボチャはポルトガル人によってカンボジアから伝えられ、ジャガイモはオランダ人によってジャカルタから伝えられた。 4-3 【be動詞 主語 過去分詞 by 〜? 受身の文で疑問や否定を表す場合】 英語は1600年にイギリスのウィリアムス・アダムスによって伝えられた話と、 アダムスは三浦按針として徳川家康に仕え、彼のおかげでイギリス王と家康との手紙の交換が成し遂げられたという話。 4-4 【Let´s ask A to help B. (AとBは目的語)〜するように頼むと言う場合】 オランダ人が日本の出島からもたらした、陶器や浮世絵などは、当時のヨーロッパ人の関心を強くひきつけ、 ゴッホは浮世絵に影響を受けたという話と、日本でオランダから受容した科学や文化などは蘭学と呼ばれたという話。 4-5 【I don´t know where 主語 lives. 疑問文が文の一部になる場合】 日本には中学や朝鮮などからの影響が、寺院や祭りや食べ物などに見られ、うどんは中国から、みそは朝鮮から 伝わってきた。日本文化は様々な文化が融合してできたもので、これが我々の生活をより豊かにしてくれる。
PROGRAM 5 What Do Symbols Tell Us? 図の絵柄が表す意味について 5-1 国連のオリーブの枝の図柄は、平和の象徴を表している。 5-2 赤十字の旗は、多くの国で病院を表す。 5-3 日本環境協会のシンボル、「エコ・マーク」の“e”の意味について。
PROGRAM 6 Sharing for Self-Help アジア保健研修所(AHI)を設立した、川原医師についての話 6-1 【It is 〜 for 人 to 不定詞 の構文】 ネパールにおける医療の不備についての話。 6-2 【how to make】 川原医師はネパールで年間360回の手術を行ったのち、日本に帰国するが、 自分にとってネパールの人たちに対してできる最善の方法は何かということについて考える。 6-3 【「人」を受けて主語の代わりとなる関係代名詞who】 川原医師は、日本にヘルスワーカーを招いて研修を授けることを決めたが、彼にはそのための資金が足らなかった。 しかし、彼と同じ夢をもつ友達は大勢いた。 6-4 【「物」を受けて主語の代わりとなる関係代名詞which】 1979年に川原医師の友人が名古屋の近くの土地を彼に提供し、翌年に川原医師はアジア保健研修所(AHI)を設立した。 現在、AHIには8000名の会員がいて、毎年200人のヘルスワーカーに研修を授けている。 6-5 【「人、物」のどちらでも受けて主語の代わりとなる関係代名詞that】 健康はすべての人間にとっての基本的な権利であり、誰もが医療サービスを受けられるようになるべきである。 川原医師は最初はネパールの病気の人を助けていたが、今はアジアの人が自立していけるように援助している。
PROGRAM 7 The Home Planet 宇宙からみた地球のことについて。 7-1 【「人、物」(whichは「物」)を受けて目的語の代わりとなる関係代名詞)that】 宇宙から見た地球の姿について、あるアメリカ人飛行士は青と白の混じった宝石にたとえた。 向井千秋は、地球は暗い宇宙を背景にして、とても美しく見えると言った。 7-2 【目的語の代わりとなる関係代名詞なない場合(省略されている)】 ロシア人飛行士が宇宙で魚を使った実験をしてみたところ、2週間後にその魚は死んでしまった。 7-3 【現在分詞で始まる語句が前の名詞を説明する場合】 宇宙から見ると地球の病んでいる箇所が見え、マダガスカル島にある緑は長くはもたないように見える。 7-4 【過去分詞で始まる語句が前の名詞を説明する場合】 地球を救うためには我々は力を合わせなければならない。サウジアラビア人の宇宙飛行士によると、 「1・2日目はみんな自分の国を指差し、3・4日目には自分たちの大陸を指差し、5日目までには地球を意識するようになった。」
REVIEW READING 1 The Wisest Man in the World 賢いことで有名なソロモン王が、シバの女王から難題を出され、それを解いた話。 1-1 ソロモン王が王の部屋に迷い込んできた小さな蜂を逃がした話。 1-2 シバの女王がやってきて、召使が王に対して彼女に気をつけろと助言する。 1-3 シバの女王は、ソロモン王に難問をぶつけるが、うまくいかなかった。 女王は召使に対して、明日の晩餐会のときに勝負をかけるといった。 1-4 シバの女王はソロモン王に対して、100本の偽者の花の中から、王の庭に咲いていた、 本物の花を見分けるように言った。 1-5 ソロモン王は以前自分が助けた蜂によって、本物の花を見分けることができた。 そして、自分は今までおごり高ぶり過ぎていたと反省した。
REVIEW READING 2 Something for Joey 白血病になったジョーイと、その兄であるフットボール選手のジョンについての話。 2-1 ジョーイはフットボールの試合を見て家に帰る途中、昏睡状態に陥ってしまう。 2-2 ジョーイは昏睡状態から回復したが、治療のために頻繁に病院に通わなければならなかった。 2-3 ジョーイはジョンに対して、自分の11回目の誕生日のお祝いとして、1試合に4回の タッチダウンを奪うことを頼む。ジョンは困惑するも、みごとにそれを成し遂げてみせた。 2-4 ジョンは1973年にハイズマン・トロフィーを受賞し、家族で受賞パーティーに出席した。 このパーティーには4000人が出席し、大統領や映画スターなどの有名人が多数混じっていた。 2-5 ジョンはスピーチの中で弟のジョーイが白血病と闘っていることを明らかにし、 受賞したトロフィーを弟に捧げたいと述べた。
【各教科】
>>700-748 [中1〜中3 英語] 学習内容 (教科書:開隆堂『SUNSHINE』)
[中3 英語] 授業日程
PROGRAM 1-1〜1-3 4/28,5/1,5/8,5/10,5/12,5/15,5/17,5/19,5/22,5/23 PROGRAM 2-1〜2-4 5/26,5/29,5/31,6/2,6/5,6/7,6/9,6/16 PROGRAM 3-1〜3-4 6/19,6/23,6/25,6/26,6/30 PROGRAM 4-1〜4-5 9/6,9/8,9/11,9/12,9/18,9/20 PROGRAM 5-1〜5-3 9/22,10/6,10/9,10/13,10/19 PROGRAM 6-1〜6-5 10/20,10/23,10/27,10/30,11/6,11/10 PROGRAM 7-1〜7-4 11/13,11/17,11/21,11/27 REVIEW READING 1-1〜1-5 12/1,12/6,12/8,12/13,12/17,12/20,12/22 プリント学習 1/9,1/12,1/19,1/22,1/29,1/31,2/5 REVIEW READING 2-1〜2-5 2/7,2/16,2/19,2/21
[中1〜中3 英語] 英語の歌
中1 4月のうた Good Morning to You 5月のうた Ten Little Indians 時期不明(6〜3月頃) Michael,Row the Boat Ashore (女が歌っている絵がある) WHATEVER WILL BE,WILL BE (Que Sera,Sera) (女が歌っている絵がある) DO-RE-MI (女が歌っている絵がある) YESTERDAY ONCE MORE イエスタディ・ワンス・モア (女が歌っている絵がある) Sing (→Sing,sing a song) We Wish You a Merry Christmas おめでとう クリスマス TOP OF THE WORLD Yesterday Once More
中2 11月のうた Take Me Home,Country Roads by Olivia Newton-John 12月のうた Last Christmas by WHAM 1月の歌 TIE A YELLOW RIBBON ROUND THE OLE OAK TREE by Tony Orlando & Dawn 2月のうた HONESTY by BILLY JOEL 3月の歌 I JUST CALLED TO SAY I LOVE YOU by Stevie Wonder 時期不明(4〜10月頃) ♪もりのくまさん THE BIG BEAR OF THE FOREST+♪ぞうさん ELEPHANT 訳メアリー・スティックルス ゆかいなまきば<OLD McDONALD HAD A FARM> RAINDROPS KEEP FALLIN´ ON MY HEAD 雨にぬれても STAND BY ME スタンド・バイ・ミー When You Wish Upon A Star (星に願いを) DAYDREAM BELIEVER デイドリーム・ビリーヴァー PLEASE MR. POSTMAN+TOP OF THE WORLD+JAMBALAYA(ON THE BAYOU) THE LION SLEEPS TONIGHT ライオンは寝ている
中3 4月頃 I JUST CALLED TO SAY I LOVE YOU by Stevie Wonder 5月〜6月頃 IMAGINE by John Lennon
[中1〜中3 英語] AET
中1〜中3 1学期:ケビン(アメリカ人,男) 中3 2学期〜3学期:バンサル(イギリス人,男)
[中1〜中3 国語] 学習内容 (教科書:出版社不明『中学国語』)
中1 1学期 谷川俊太郎『朝のリレー』 草野心平『河童と蛙』 宮沢賢治『オツベルと象』 樋口春三『植物の姿勢と鮮度』 竹田正倫『宿がえの名人「ヤドカリ」』 中1 2学期 山之口獏『ミミコの独立』 内海隆一郎『残されたフィルム』 作者不明『竹取物語』 中1 3学期 柴田敏隆『渡り鳥のなぞ』 スヴェン・ヘディン『さまよえる湖』 工藤直子『キヤッ!』 黒田三郎『夕方の三十分』
中2 1学期 日本の春:秋元信一『雪どけの森』,西岡常一『青丹よし』,照屋林賢『春でぇむん』 高野公彦『短歌の鑑賞』 安岡章太郎『サーカスの馬』 山川方夫『夏の葬列』 中2 2学期 やまだようこ『包む』 大竹三郎『流れ橋』 信濃前司行長『平家物語』 中2 3学期 古典の随筆:清少納言『枕草子』,兼好法師『徒然草』 『桃花源』 『地球の環境を守る』 熊谷栄三郎『湖東の空の大だこ』 太宰治『走れメロス』 佐藤春夫『少年の日』
中3 1学期 俵万智『わたしの好きな春の言葉』 すやまたけし『素顔同盟』 近代の俳句 明治時代以後:石川啄木,山口誓子 只野哲『幻の錦』 中3 2学期 原民喜『「原爆小景」より』 赤瀬川源平『一塁手の生還』 松尾芭蕉『おくの細道』 中3 3学期 中国の詩:孟浩然『春暁』,杜甫『春望』
[中1〜中2 国語] 書きぞめ (中1は書写)
中1 3学期 奉仕の心 中一 河田 政恵 中学一年用書きぞめ参考手本(平成八年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている -------------------------------------------------------------------- 中2 3学期 宇宙の時代 中二 桜井 隆夫 中学二年用書きぞめ参考手本(平成九年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている -------------------------------------------------------------------- 備考 中2の「宇宙の時代」の書体は行書体である。 中1の「奉仕の時代」の書体もおそらくそうだと思われる。
[中1〜中2 国語] 書きぞめ (中1は書写)
中1 3学期 奉仕の心 中一 河田 政恵 中学一年用書きぞめ参考手本(平成八年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている -------------------------------------------------------------------- 中2 3学期 宇宙の時代 中二 桜井 隆夫 中学二年用書きぞめ参考手本(平成九年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている -------------------------------------------------------------------- 備考 中2の書きぞめの書体は行書体である。 中1の書きぞめの書体もおそらくそうであると思われる。
[中1〜中2 国語] 書きぞめ (中1は書写)
中1 奉仕の心 中一 河田 政恵 中学一年用書きぞめ参考手本(平成八年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている -------------------------------------------------------------------- 中2 宇宙の時代 中二 桜井 隆夫 中学二年用書きぞめ参考手本(平成九年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている -------------------------------------------------------------------- 備考 中2の書きぞめの書体は行書体である。 中1の書きぞめの書体もおそらくそうであると思われる。
[中1〜中3 理科] 学習内容 (教科書:不明)
中1 (1) 植物の世界(第2分野)→(1学期) (2) 身のまわりの科学(第1分野)→(2学期)・(3学期) (3) 地球と太陽系(第2分野)→(3学期) 中2 (1) 動物の世界(2分野上)→(1学期) (2) 化学変化と原子・分子(1分野上)→(2学期) (3) 電流(1分野下)→(2学期)・(3学期) (4) 天気とその変化(2分野下)→予定には書いてあったが、実際にやったのは中3のとき 中3 (1) 天気とその変化→(1学期) (2) 化学変化とイオン→(1学期)・(2学期) (3) 生物のつながり→(2学期) (4) 大地の変化と地球→(2学期) (5) 運動とエネルギー→(3学期)
[中1〜中2 国語] 書きぞめ (中1は書写)
中1
中1 3学期 書写
奉仕の心 中一 河田 政恵 ↓ 行書体(?)で書かれている。 中学一年用書きぞめ参考手本(平成八年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている
中2
中2 3学期 国語
宇宙の時代 中二 桜井 隆夫 ↓ 行書体で書かれている。 中学二年用書きぞめ参考手本(平成九年) ・・・手本の右上に書かれている 埼玉県教育委員会 指導 ・・・手本の右下に書かれている 埼玉県書写書道教育連盟 選定・・・手本の左下に書かれている
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[中1〜中3 理科] 理科の授業の受け方
中1
中1 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 理科の授業の受け方
1.1年で学習する単元 (1) 植物の世界(第2分野) (2) 身のまわりの科学(第1分野) (3) 地球と太陽系(第2分野)
2.授業にもってくるもの(毎時間) (1) 教科書 (2) ノート (3) 理科資料 (4) 問題集(基礎の学習) (5) 定規 (6) 色ペンなど
3.心がけること (1) 話しを<波線>聞く</波線>とき、<波線>考える</波線>とき、<波線>作業する</波線>ときの3つを 区別する。 (ノートをとるとき、実験観察) (2) 授業中はていねいな言葉を使う。(…です。…ます。、君、さん) (3) 指名されたら、返事、起立、大きな声で発表を行う。 (4) 実験・観察・器具を不注意で破損させたら、すぐに先生に報告する。 (5) 家庭での学習は、授業があった日には必ず復習を行う。問題集をやるこ とやノートの読み直しなど。(予習より重要) (6) 先生の話は、正面を向いて姿勢を良くして聞くこと。 (7) 自分の目で<波線>観察する</波線>こと。 自分の手で<波線>実験する</波線>こと。 自分の頭で<波線>考える</波線>こと。 (8) 授業中に忘れ物を教室にとりにいかないこと。
理科係の人へ ・理科係の人は、授業の前日と授業の前の休み時間に必ず先生と連絡をと ること。 <このプリントはノートにはっておく> --------------------------- ↑このプリントのサイズはB5である。
中2
中2 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 理科の授業の受け方
1.2年で学習する単元 (1) 動物の世界(2分野上) (2) 化学変化と原子・分子(1分野上) (3) 電流(1分野下) (4) 天気とその変化(2分野下)
2.授業にもってくるもの(毎時間) (1) 教科書 (2) ノート (3) 理科資料 (4) 問題集(基礎の学習) (5) 定規 (6) 色ペンなど
3.心がけること (1) 話しを<波線>聞く</波線>とき、<波線>考える</波線>とき、<波線>作業する</波線>ときの3つを 区別する。 (ノートをとるとき、実験観察) (2) 授業中はていねいな言葉を使う。(…です。…ます。、君、さん) (3) 指名されたら、返事、起立、大きな声で発表を行う。 (4) 実験・観察・器具を不注意で破損させたら、すぐに先生に報告する。 (5) 家庭での学習は、授業があった日には必ず復習を行う。問題集をやるこ とやノートの読み直しなど。(予習より重要) (6) 先生の話は、正面を向いて姿勢を良くして聞くこと。 (7) 自分の目で<波線>観察する</波線>こと。 自分の手で<波線>実験する</波線>こと。 自分の頭で<波線>考える</波線>こと。 (8) 授業中に忘れ物を教室にとりにいかないこと。
------------
[中1〜中3 理科] 理科の授業の受け方
中1
中1 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 理科の授業の受け方
1.1年で学習する単元 (1) 植物の世界(第2分野) (2) 身のまわりの科学(第1分野) (3) 地球と太陽系(第2分野)
2.授業にもってくるもの(毎時間) (1) 教科書 (2) ノート (3) 理科資料 (4) 問題集(基礎の学習) (5) 定規 (6) 色ペンなど
3.心がけること (1) 話しを<波線>聞く</波線>とき、<波線>考える</波線>とき、<波線>作業する</波線>ときの3つを 区別する。 (ノートをとるとき、実験観察) (2) 授業中はていねいな言葉を使う。(…です。…ます。、君、さん) (3) 指名されたら、返事、起立、大きな声で発表を行う。 (4) 実験・観察・器具を不注意で破損させたら、すぐに先生に報告する。 (5) 家庭での学習は、授業があった日には必ず復習を行う。問題集をやるこ とやノートの読み直しなど。(予習より重要) (6) 先生の話は、正面を向いて姿勢を良くして聞くこと。 (7) 自分の目で<波線>観察する</波線>こと。 自分の手で<波線>実験する</波線>こと。 自分の頭で<波線>考える</波線>こと。 (8) 授業中に忘れ物を教室にとりにいかないこと。
理科係の人へ ・理科係の人は、授業の前日と授業の前の休み時間に必ず先生と連絡をと ること。
<このプリントはノートにはっておく> --------------------------- ↑このプリントのサイズはB5である。
中2
中2 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 理科の授業の受け方
1.2年で学習する単元 (1) 動物の世界(2分野上) (2) 化学変化と原子・分子(1分野上) (3) 電流(1分野下) (4) 天気とその変化(2分野下)
2.授業にもってくるもの(毎時間) (1) 教科書 (2) ノート (3) 理科資料 (4) 問題集(基礎の学習) (5) 定規 (6) 色ペンなど
3.心がけること (1) 話しを<波線>聞く</波線>とき、<波線>考える</波線>とき、<波線>作業する</波線>ときの3つを 区別する。 (ノートをとるとき、実験観察) (2) 授業中はていねいな言葉を使う。(…です。…ます。、君、さん) (3) 指名されたら、返事、起立、大きな声で発表を行う。 (4) 実験・観察・器具を不注意で破損させたら、すぐに先生に報告する。 (5) 家庭での学習は、授業があった日には必ず復習を行う。問題集をやるこ とやノートの読み直しなど。(予習より重要) (6) 先生の話は、正面を向いて姿勢を良くして聞くこと。 (7) 自分の目で<波線>観察する</波線>こと。 自分の手で<波線>実験する</波線>こと。 自分の頭で<波線>考える</波線>こと。 (8) 授業中に忘れ物を教室にとりにいかないこと。
理科係の人へ ・理科係の人は、授業の前日と授業の前の休み時間に必ず先生と連絡をと ること。
<このプリントはノートにはっておく> --------------------------- ↑このプリントのサイズはB5である。
中3
中3 1学期 理科
↓プリント --------------------------- 理科の授業の受け方
1.3年で学習する単元 (1) 天気とその変化 (2) 化学変化とイオン (3) 生物のつながり (4) 大地の変化と地球 (5) 運動とエネルギー
2.授業にもってくるもの(毎時間) (1) 教科書 (2) ノート (3) 理科資料 (4) 問題集(基礎の学習) (5) 定規 (6) 色ペンなど
3.心がけること (1) 話しを<波線>聞く</波線>とき、<波線>考える</波線>とき、<波線>作業する</波線>ときの3つを 区別する。 (ノートをとるとき、実験観察) (2) 授業中はていねいな言葉を使う。(…です。…ます。、君、さん) (3) 指名されたら、返事、起立、大きな声で発表を行う。 (4) 実験・観察・器具を不注意で破損させたら、すぐに先生に報告する。 (5) 家庭での学習は、授業があった日には必ず復習を行う。問題集をやるこ とやノートの読み直しなど。(予習より重要) (6) 先生の話は、正面を向いて姿勢を良くして聞くこと。 (7) 自分の目で<波線>観察する</波線>こと。 自分の手で<波線>実験する</波線>こと。 自分の頭で<波線>考える</波線>こと。 (8) 授業中に忘れ物を教室にとりにいかないこと。
理科係の人へ ・理科係の人は、授業の前日と授業の前の休み時間に必ず先生と連絡をと ること。
<このプリントはノートにはっておく> --------------------------- ↑このプリントのサイズはB5である。
[中2 社会] 副教材
1学期(確定) 『日本歴史入門』板倉聖宣 全101ページ 1学期(推定) 『部落の歴史』住本健次 全17ページ 2学期(確定) 『日本の戦争の歴史』板倉聖宣・重弘忠晴 全64ページ 3学期(確定) 『沖縄』落合大海 全77ページ
[中2〜中3 体育] K(K=○○中学校)中学校 体育科 授業方針
中2
中2 1学期 体育
↓プリント --------------------------- K(K=○○中学校)中学校 体育科 授業方針 H8年度〜
1、評価 評価は4つの観点からつける(まるすうじは評価の優先順位を示す) @興味・関心・意欲・態度(40%) 話をしっかり聞ける。質問に対する挙手が多い、行動が素早い、授業 中は礼儀正しく、マナーが守れる、必要な声がよく出せる、教えあい、 励まし合える、など。 A思考・判断(20%) (個人・グループ)ノートの記入が真面目にでき、内容も自分の考えや感 想がしっかり述べられている、リーダーシップがとれる、など。 B技能・体力(20%) 実技がよくできる、体力がある、など。 C知識・理解(20%) 集団的スポーツではルールを理解して行っている、定期テストの点数が よい、技能ポイントを理解して運動している、など。
2、集団行動 基本隊列…4列横隊(男女の場合は前男2列横隊、後ろ女子2列横隊) 選択制授業時も同様とする。 号令………右へならい、なおれ、やすめ、気をつけ、礼、→お願いします
3、一般的なきまり @4月〜11月30日までは原則として半袖、短パン・ブルマーとし、 12月〜ジャージ着用可能とする。 A話を聞くときは、必ず膝を抱えた座り方をする。(地面の状態が悪い ときは膝立ちの姿勢で聞くことができる) Bグラウンド等につばを吐かない。 C靴はスポーツに適した物を着用する。 D靴下は E集合の時は必ず走って集合する。(歩いていたら必ずやり直し) F集合開始時間に遅れたら、その理由をその担当教師に報告する。原則 -------------(切れ目)---------------- として遅刻1になるので生徒は注意が必要である。 G教師が授業に来る前に、生徒は体操、ストレッチ、ランニングを行う Hトイレは授業開始前に済ませる。
4、準備運動 ジャンプ、屈伸、伸脚(深く)、前後、回旋、手首足首、 ストレッチ(胸前後、前肘左右、上肘左右、前屈、右足交差、左足交差、 座って体屈左右) スクワット15回、腕立て伏せ15回
5、笛の吹き方 ・集合の合図…ピ−−−−(垂直に右腕を挙げて) 教師の前に走って集合。基準者は教師との距離を覚える(4列横隊) 原則として座って話を聞く。 ・その場で教師側に注目………ピッ、ピッ、ピッ ・授業の終了合図…ピピ−−−−−
6、授業について ・単元の始めは原則としてオリエンテーションを実施し、体育理論を行う。 ・図解体育は教室保管とする ・保健の授業では、ノートを用意する(1年生から使用しているノートが 使い切れていない場合は続きから使ってもよい) --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
中3
中3 1学期 体育
↓プリント --------------------------- K(K=○○中学校)中学校 体育科 授業方針 (含・選択体育授業) H9年度
1、評価 評価は4つの観点からつける(まるすうじは評価の優先順位を示す) @興味・関心・意欲・態度(40%) 話をしっかり聞ける。質問に対する挙手が多い、行動が素早い、授業 中は礼儀正しく、マナーが守れる、必要な声がよく出せる、教えあい、 励まし合える、など。 A思考・判断(20%) (個人・グループ)ノートの記入が真面目にでき、内容も自分の考えや感 想がしっかり述べられている、リーダーシップがとれる、など。 B技能・体力(20%) 実技がよくできる、体力がある、など。 C知識・理解(20%) 集団的スポーツではルールを理解して行っている、定期テストの点数が よい、技能ポイントを理解して運動している、など。
2、集団行動 基本隊列…4列横隊(男女の場合は前男2列横隊、後ろ女子2列横隊) 選択制授業時も同様とする。 号令………右へならい、なおれ、やすめ、気をつけ、礼、→お願いします
3、一般的なきまり @4月〜11月30日までは原則として半袖、短パン・ブルマーとし、 12月〜ジャージ着用可能とする。 A話を聞くときは、必ず膝を抱えた座り方をする。(地面の状態が悪い ときは膝立ちの姿勢で聞くことができる) Bグラウンド等につばを吐かない。 C靴はスポーツに適した物を着用する(アップシューズ) D靴下は白の短いソックスとする。 E集合の時は必ず走って集合する。(歩いていたら必ずやり直し) -------------(切れ目)---------------- F集合開始時間に遅れたら、その理由をその担当教師に報告する。原則 として遅刻1になるので生徒は注意が必要である。 G教師が授業に来る前に、生徒は体操、ストレッチ、ランニングを行う Hトイレは授業開始前に済ませる。
4、準備運動 ジャンプ、屈伸、伸脚(深く)、前後、回旋、手首足首、 ストレッチ(胸前後、前肘左右、上肘左右、前屈、右足交差、左足交差、 座って体屈左右) スクワット15回、腕立て伏せ15回
5、笛の吹き方 ・集合の合図…ピ−−−−(垂直に右腕を挙げて) 教師の前に走って集合。基準者は教師との距離を覚える(4列横隊) 原則として座って話を聞く。 ・その場で教師側に注目………ピッ、ピッ、ピッ ・授業の終了合図…ピピ−−−−−
6、授業について ・単元の始めは原則としてオリエンテーションを実施し、体育理論を行う。 ・図解体育は教室保管とする ・保健の授業では、ノートを用意する(1年生から使用しているノートが 使い切れていない場合は続きから使ってもよい) プリント類は、ノートにはさんでおく。 --------------------------- ↑このプリントのサイズはB4である。
中学時代に使用した教材
『学研マイコーチ』 英語 色:黄色『実力完成! 学研マイコーチ 中3 英語 X号』 数学 色:薄い水色『実力完成! 学研マイコーチ 中3 数学 X号』 国語 色:赤『実力完成! 学研マイコーチ 中3 国語 X号』 理科 色:緑『実力完成! 学研マイコーチ 中3 理科 X号』 社会 色:薄い紫『実力完成! 学研マイコーチ 中3 社会 X号』 音楽 色:赤紫『実力完成! 学研マイコーチ 中1 音楽 (全範囲)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中2・3 音楽 (全範囲)』(後者のみ所持) 体育 色:水色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (保体編)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (実技編)」(両者とも所持) 技術・家庭 色:薄い黄土色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』(両者とも所持) 美術 色:明るい黄色(レモン色)『実力完成! 学研マイコーチ 中学 美術 (全範囲)』(所持)
中学時代に使用した教材
『学研マイコーチ』 英語 色:黄色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 英語 Y号』 数学 色:薄い水色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 数学 Y号』 国語 色:赤『実力完成! 学研マイコーチ 中X 国語 Y号』 理科 色:緑『実力完成! 学研マイコーチ 中X 理科 Y号』 社会 色:薄い紫『実力完成! 学研マイコーチ 中X 社会 Y号』 音楽 色:赤紫『実力完成! 学研マイコーチ 中1 音楽 (全範囲)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中2・3 音楽 (全範囲)』(後者のみ所持) 体育 色:水色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (保体編)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (実技編)」(両者とも所持) 技術・家庭 色:薄い黄土色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』(両者とも所持) 美術 色:明るい黄色(レモン色)『実力完成! 学研マイコーチ 中学 美術 (全範囲)』(所持)
中学時代に使用した教材
『学研マイコーチ』 英語 色:黄色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 英語 Y号』(全巻所持) 数学 色:薄い水色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 数学 Y号』(全巻所持) 国語 色:赤『実力完成! 学研マイコーチ 中X 国語 Y号』(全巻所持) 理科 色:緑『実力完成! 学研マイコーチ 中X 理科 Y号』(全巻所持) 社会 色:薄い紫『実力完成! 学研マイコーチ 中X 社会 Y号』(全巻所持) 音楽 色:赤紫『実力完成! 学研マイコーチ 中1 音楽 (全範囲)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中2・3 音楽 (全範囲)』(後者のみ所持) 体育 色:水色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (保体編)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (実技編)」(両者とも所持) 技術・家庭 色:薄い黄土色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』(両者とも所持) 美術 色:明るい黄色(レモン色)『実力完成! 学研マイコーチ 中学 美術 (全範囲)』(所持)
『高校受験マイコーチ』 色は号によって違う(脇が青で表と裏が赤、脇が緑で表と裏が水色) 『学力検査対策 高校受験マイコーチ 5教科 英語・数学・理科・社会・国語 Y号』(全巻所持)
『どたん場の1問1答』 色は上部がオレンジで下部が黄色 『定期テスト即効教材 どたん場の1問1答』(すべてを所持していたかどうかは不明)
『学研マイコーチ』 学習日
記号の意味:?は学習したかどうか不明,−は学習していない
『学研マイコーチ』 学習日
(記号の意味)?は学習したかどうか不明,−は学習していない
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 5号』 第1日 5/25 第2日 5/29 第3日 5/30 第4日 5/31 第5日 6/6 第6日 6/5 第7日 6/7 第8日 6/12 第9日 6/19 第10日 7/2 第11日 7/2 模擬試験問題 第1回 7/2 第2回 7/2 第3回 7/2 第4回 7/2
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 6号』 第1日 6/13 第2日 ? 第3日 6/22 第4日 7/6 第5日 8/1 第6日 ? 第7日 8/4 第8日 8/4 第9日 8/5 模擬試験問題 第1回 ? 第2回 ? 第3回 9/10 (92点) 第4回 ?
中1 英語 6号 CD教材 第1回 9/23 第2回 10/22
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 7号』 第1日 8/8 第2日 9/6 第3日 9/19 第4日 9/24 第5日 9/24 第6日 9/24 第7日 9/11 第8日 9/27 第9日 10/2 第10回 3/28 第11回 − 第12回 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 8号』 第1日 8/23 第2日 8/28 第3日 8/28 第4日 8/28 第5日 8/28 第6日 8/29 第7日 8/29 第8日 8/29 第9日 8/29 第10回 8/29 第11回 ? 第12回 8/29 第13回 8/30 第14回 8/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 9号』 第1日 9/13 第2日 9/18 第3日 10/28 第4日 9/21 第5日 9/26 第6日 ? 第7日 10/10 第8日 10/8 第9日 12/10 第10回 − 第11回 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 5号』 第1日 5/16 第2日 5/22 第3日 6/2 第4日 6/3 第5日 6/4 第6日 6/6 第7日 6/14 第8日 ? 第9日 6/20 第10回 6/27 第11回 ? 第12回 7/9
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 6号』 第1日 7/14 第2日 7/16 第3日 7/17 第4日 7/29 第5日 7/30 第6日 ? 第7日 8/10 第8日 9/11 第9日 9/17 第10回 9/17
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 7号』 第1日 9/18 第2日 9/19 第3日 9/27 第4日 11/19 第5日 9/29 第6日 9/29 第7日 10/3 第8日 10/6 第9日 ? 第10回 10/17 第11日 ? 第12回 11/19
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 8号』 第1日 8/14 第2日 8/14 第3日 8/14 第4日 8/18 第5日 8/19 第6日 8/19 第7日 8/19 第8日 8/19 第9日 8/20 第10回 8/20 第11日 ? 第12回 ? 第13回 ? 第14日 ? 平面図形 第12回 ? 第13回 3/29 第14日 3/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 9号』 第1日 10/22 第2日 10/22 第3日 10/24 第4日 10/26 第5日 10/26 第6日 11/10 第7日 10/27 第8日 10/31 第9日 11/2 第10回 11/10 第11日 11/8 第12回 11/10 模擬試験問題 第1日 11/10 (80点) 第2日 11/11 (70点) 第3日 11/11 (88点) 第4日 ?
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 4号』 第1日 4/10 第2日 4/10 第3日 4/11 第4日 4/25 第5日 5/14 第6日 5/25 第7日 6/4 第8日 6/5 第9日 6/9 第10回 6/14 特訓スタディ 第1日 6/19 第2日 6/20
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 5号』 第1日 6/26 第2日 6/26 第3日 7/9 第4日 7/9 第5日 7/9 第6日 7/22 第7日 7/28 第8日 7/29 特訓スタディ 第1日 7/31
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 6号』 第1日 8/13 第2日 8/13 第3日 8/14 第4日 8/15 第5日 8/15 第6日 8/15 第7日 8/16 第8日 8/16
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 7号』 第1日 8/17 第2日 8/17 第3日 9/13 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 11/14 第8日 11/14 特訓スタディ 第1日 − 第2日 − 第3日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 8号』 第1日 8/30 第2日 − 第3日 − 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 − 第8日 − 第9日 − 第10日 − 第11日 − 第12日 − 第13日 − 第14日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 9号』 第1日 10/2 第2日 10/5 第3日 10/12 第4日 10/17 第5日 11/11 第6日 11/12 第7日 ? 第8日 ? 特訓スタディ 第1日 − 第2日 − 第3日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 4号』 第1日 4/11 第2日 ? 第3日 ? 第4日 ? 第5日 ? 第6日 4/26 第7日 5/1 第8日 5/16 第9日 5/17 第10日 ? 第11日 5/24 第12日 5/29
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 5号』 第1日 5/30 第2日 5/31 第3日 6/5 第4日 6/7 第5日 6/8 第6日 6/19 第7日 6/20 第8日 6/2 第9日 6/26 第10日 6/27 第11日 6/27 模擬試験問題 第1日 6/30 第2日 6/30 第3日 6/30 第4日 6/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 6号』 第1日 6/27 第2日 6/28 第3日 6/28 第4日 6/28 第5日 6/28 第6日 7/9 第7日 7/25 第8日 8/8 第9日 8/10 第10日 8/9
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 7号』 第1日 9/2 第2日 10/2 第3日 ? 第4日 10/8 第5日 11/3 第6日 11/3 第7日 9/6 第8日 10/10 第9日 11/4 第10日 11/5 第11日 11/25
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 8号』 第2分野 第1日 8/21 第2日 8/21 第3日 8/23 第4日 8/25 第5日 8/26 第6日 8/26 第1分野 第1日 8/30 第2日 ? 第3日 − 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 − 第8日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 9号』 第1日 10/25 第2日 11/14 第3日 11/17 第4日 11/18 第5日 11/18 第6日 11/25 第7日 11/25 第8日 11/25 第9日 11/25 第10日 11/25 模擬試験問題 第1日 9/10 (75点) 第2日 9/10 (65点) 第3日 ? 第4日 ? 第5日 ?
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 5号』 第1日 9/7 第2日 9/7 第3日 ? 第4日 9/19 第5日 9/20 第6日 9/21 第7日 9/21 第8日 9/28 第9日 10/1 第10日 10/2 第11日 10/5 第12日 11/6
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 6号』 第1日 7/6 第2日 8/15 第3日 9/1 第4日 9/2 第5日 9/27 第6日 11/12 第7日 8/22 第8日 8/22 第9日 1997年7/12 第10日 1997年7/12 第11日 1997年7/12 第12日 1997年7/12
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 7号』 第1日 10/5 第2日 10/10 第3日 10/13 第4日 10/17 第5日 10/26 第6日 10/31 第7日 11/3 第8日 ? 第9日 11/1 第10日 11/15 第11日 11/15 第12日 10/17
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 8号』 第1日 − 第2日 − 第3日 − 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 − 第8日 − 第9日 − 第10日 − 第11日 − 第12日 − 第13日 − 第14日 − 第15日 − 第16日 − 第17日 − 第18日 − 第19日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 9号』 第1日 11/3 第2日 11/3 第3日 11/3 第4日 11/5 第5日 11/6 第6日 11/8 第7日 − 第8日 − 第9日 − 第10日 − 第11日 − 模擬試験問題 第1日 ? 第2日 ? 第3日 − 第4日 −
中学校時代に使用した教材
『学研マイコーチ』 英語 色:黄色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 英語 Y号』(全巻所持) 数学 色:薄い水色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 数学 Y号』(全巻所持) 国語 色:赤『実力完成! 学研マイコーチ 中X 国語 Y号』(全巻所持) 理科 色:緑『実力完成! 学研マイコーチ 中X 理科 Y号』(全巻所持) 社会 色:薄い紫『実力完成! 学研マイコーチ 中X 社会 Y号』(全巻所持) 音楽 色:赤紫『実力完成! 学研マイコーチ 中1 音楽 (全範囲)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中2・3 音楽 (全範囲)』(後者のみ所持) 体育 色:水色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (保体編)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (実技編)」(両者とも所持) 技術・家庭 色:薄い黄土色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』(両者とも所持) 美術 色:明るい黄色(レモン色)『実力完成! 学研マイコーチ 中学 美術 (全範囲)』(所持)
『高校受験マイコーチ』
中学校時代に使用した教材
『学研マイコーチ』 英語 色:黄色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 英語 Y号』(全巻所持) 数学 色:薄い水色『実力完成! 学研マイコーチ 中X 数学 Y号』(全巻所持) 国語 色:赤『実力完成! 学研マイコーチ 中X 国語 Y号』(全巻所持) 理科 色:緑『実力完成! 学研マイコーチ 中X 理科 Y号』(全巻所持) 社会 色:薄い紫『実力完成! 学研マイコーチ 中X 社会 Y号』(全巻所持) 音楽 色:赤紫『実力完成! 学研マイコーチ 中1 音楽 (全範囲)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中2・3 音楽 (全範囲)』(後者のみ所持) 体育 色:水色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (保体編)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 保健体育 (実技編)」(両者とも所持) 技術・家庭 色:薄い黄土色『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』・ 『実力完成! 学研マイコーチ 中学 技術・家庭 (上)』(両者とも所持) 美術 色:明るい黄色(レモン色)『実力完成! 学研マイコーチ 中学 美術 (全範囲)』(所持)
『高校受験マイコーチ』 色は号によって違う(脇が青で表と裏が赤、脇が緑で表と裏が水色) 『学力検査対策 高校受験マイコーチ 5教科 英語・数学・理科・社会・国語 Y号』(全巻所持)
『どたん場の1問1答』 色は上部がオレンジで下部が黄色 『定期テスト即効教材 どたん場の1問1答』(すべてを所持していたかどうかは不明)
中2の終わり〜中3の夏休み前までいた塾(S学館)
月水金 英数国 英語の先生=男 数学の先生=男(塾長) 国語の先生=男
S学館の国語の授業で教わったこと 指示語問題の解き方 @95%は内容が前にある。 A指示語がある行、又は一〜二行前にだいたい書いてある。 B内容が発見できたら指示語にあてはめてみる。
メモ
1995年4月18日 数学の授業で正の数・負の数を勉強する 1997年6月10日 数学の授業で平方根を勉強する 1996年9月9日 国語の授業でやまだようこの『包む』の第一段落を勉強する 1996年9月11日 国語の授業でやまだようこの『包む』の第二段落を勉強する 1996年9月12日 国語の授業でやまだようこの『包む』の第三段落を勉強する 1996年9月25日 国語の授業で大竹三郎の『流れ橋』の第五段落を勉強する ↓ 1996年9月の国語の授業は教育実習生が担当した 1997年9月9日 理科の授業で実験を行う(この日の室温は27℃) 実験内容:4本の試験管にそれぞれ5立方cmの塩酸(HCl)を入れ、さらにそのうちの3本の試験管に それぞれ2,4,6立方cmの水酸化ナトリウム(NaOH)を入れる。(イ、ウ、エ) ただし残りの1本に関しては何もいれない。(ア) その後4本の試験管の中にマグネシウムリボンを入れ、泡(水素)の出方をみる。 結果は、一番多く泡がでたのがアで、二番目がイ、三番目がウだった。 エは全く泡がでなかった。 理科の第一分野:化学・物理 理科の第二分野:生物・地学 1995年6月14日 社会の授業でアンデスのインディオの生活について勉強する 1996年6月5日 社会の授業で幕府政治のたてなおしについて勉強する。 1996年6月6日 社会の授業で国学と蘭学について勉強する。
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まとめ
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『学研マイコーチ』 学習日
(記号の意味) ?は学習はしたが、それがいつなのかは不明という意味。 −は学習していないという意味。
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 5号』 第1日 5/25 第2日 5/29 第3日 5/30 第4日 5/31 第5日 6/6 第6日 6/5 第7日 6/7 第8日 6/12 第9日 6/19 第10日 7/2 第11日 7/2 模擬試験問題 第1回 7/2 第2回 7/2 第3回 7/2 第4回 7/2
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 6号』 第1日 6/13 第2日 ? 第3日 6/22 第4日 7/6 第5日 8/1 第6日 ? 第7日 8/4 第8日 8/4 第9日 8/5 模擬試験問題 第1回 ? 第2回 ? 第3回 9/10 (92点) 第4回 ?
中1 英語 6号 CD教材 第1回 9/23 第2回 10/22
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 7号』 第1日 8/8 第2日 9/6 第3日 9/19 第4日 9/24 第5日 9/24 第6日 9/24 第7日 9/11 第8日 9/27 第9日 10/2 第10回 3/28 第11回 − 第12回 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 8号』 第1日 8/23 第2日 8/28 第3日 8/28 第4日 8/28 第5日 8/28 第6日 8/29 第7日 8/29 第8日 8/29 第9日 8/29 第10回 8/29 第11回 ? 第12回 8/29 第13回 8/30 第14回 8/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 9号』 第1日 9/13 第2日 9/18 第3日 10/28 第4日 9/21 第5日 9/26 第6日 ? 第7日 10/10 第8日 10/8 第9日 12/10 第10回 − 第11回 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 5号』 第1日 5/16 第2日 5/22 第3日 6/2 第4日 6/3 第5日 6/4 第6日 6/6 第7日 6/14 第8日 ? 第9日 6/20 第10回 6/27 第11回 ? 第12回 7/9
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 6号』 第1日 7/14 第2日 7/16 第3日 7/17 第4日 7/29 第5日 7/30 第6日 ? 第7日 8/10 第8日 9/11 第9日 9/17 第10回 9/17
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 7号』 第1日 9/18 第2日 9/19 第3日 9/27 第4日 11/19 第5日 9/29 第6日 9/29 第7日 10/3 第8日 10/6 第9日 ? 第10回 10/17 第11日 ? 第12回 11/19
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 7号』 第1日 9/18 第2日 9/19 第3日 9/27 第4日 11/19 第5日 9/29 第6日 9/29 第7日 10/3 第8日 10/6 第9日 ? 第10回 10/17 第11日 ? 第12回 11/19
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 8号』 第1日 8/14 第2日 8/14 第3日 8/14 第4日 8/18 第5日 8/19 第6日 8/19 第7日 8/19 第8日 8/19 第9日 8/20 第10回 8/20 第11日 ? 第12回 ? 第13回 ? 第14日 ? 平面図形 第12回 ? 第13回 3/29 第14日 3/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 9号』 第1日 10/22 第2日 10/22 第3日 10/24 第4日 10/26 第5日 10/26 第6日 11/10 第7日 10/27 第8日 10/31 第9日 11/2 第10回 11/10 第11日 11/8 第12回 11/10 模擬試験問題 第1日 11/10 (80点) 第2日 11/11 (70点) 第3日 11/11 (88点) 第4日 ?
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 4号』 第1日 4/10 第2日 4/10 第3日 4/11 第4日 4/25 第5日 5/14 第6日 5/25 第7日 6/4 第8日 6/5 第9日 6/9 第10回 6/14 特訓スタディ 第1日 6/19 第2日 6/20
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 5号』 第1日 6/26 第2日 6/26 第3日 7/9 第4日 7/9 第5日 7/9 第6日 7/22 第7日 7/28 第8日 7/29 特訓スタディ 第1日 7/31
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 6号』 第1日 8/13 第2日 8/13 第3日 8/14 第4日 8/15 第5日 8/15 第6日 8/15 第7日 8/16 第8日 8/16
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 7号』 第1日 8/17 第2日 8/17 第3日 9/13 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 11/14 第8日 11/14 特訓スタディ 第1日 − 第2日 − 第3日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 8号』 第1日 8/30 第2日 − 第3日 − 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 − 第8日 − 第9日 − 第10日 − 第11日 − 第12日 − 第13日 − 第14日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 9号』 第1日 10/2 第2日 10/5 第3日 10/12 第4日 10/17 第5日 11/11 第6日 11/12 第7日 ? 第8日 ? 特訓スタディ 第1日 − 第2日 − 第3日 −
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『学研マイコーチ』 学習日
(記号の意味) ?は学習はしたが、それがいつなのかは不明という意味。 −は学習していないという意味。
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 5号』 第1日 5/25 第2日 5/29 第3日 5/30 第4日 5/31 第5日 6/6 第6日 6/5 第7日 6/7 第8日 6/12 第9日 6/19 第10日 7/2 第11日 7/2 模擬試験問題 第1回 7/2 第2回 7/2 第3回 7/2 第4回 7/2
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 6号』 第1日 6/13 第2日 ? 第3日 6/22 第4日 7/6 第5日 8/1 第6日 ? 第7日 8/4 第8日 8/4 第9日 8/5 模擬試験問題 第1回 ? 第2回 ? 第3回 9/10 (92点) 第4回 ?
中1 英語 6号 CD教材 第1回 9/23 第2回 10/22
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 7号』 第1日 8/8 第2日 9/6 第3日 9/19 第4日 9/24 第5日 9/24 第6日 9/24 第7日 9/11 第8日 9/27 第9日 10/2 第10回 3/28 第11回 − 第12回 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 8号』 第1日 8/23 第2日 8/28 第3日 8/28 第4日 8/28 第5日 8/28 第6日 8/29 第7日 8/29 第8日 8/29 第9日 8/29 第10回 8/29 第11回 ? 第12回 8/29 第13回 8/30 第14回 8/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 英語 9号』 第1日 9/13 第2日 9/18 第3日 10/28 第4日 9/21 第5日 9/26 第6日 ? 第7日 10/10 第8日 10/8 第9日 12/10 第10回 − 第11回 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 5号』 第1日 5/16 第2日 5/22 第3日 6/2 第4日 6/3 第5日 6/4 第6日 6/6 第7日 6/14 第8日 ? 第9日 6/20 第10回 6/27 第11回 ? 第12回 7/9
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 6号』 第1日 7/14 第2日 7/16 第3日 7/17 第4日 7/29 第5日 7/30 第6日 ? 第7日 8/10 第8日 9/11 第9日 9/17 第10回 9/17
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 7号』 第1日 9/18 第2日 9/19 第3日 9/27 第4日 11/19 第5日 9/29 第6日 9/29 第7日 10/3 第8日 10/6 第9日 ? 第10回 10/17 第11日 ? 第12回 11/19
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 8号』 第1日 8/14 第2日 8/14 第3日 8/14 第4日 8/18 第5日 8/19 第6日 8/19 第7日 8/19 第8日 8/19 第9日 8/20 第10回 8/20 第11日 ? 第12回 ? 第13回 ? 第14日 ? 平面図形 第12回 ? 第13回 3/29 第14日 3/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 数学 9号』 第1日 10/22 第2日 10/22 第3日 10/24 第4日 10/26 第5日 10/26 第6日 11/10 第7日 10/27 第8日 10/31 第9日 11/2 第10回 11/10 第11日 11/8 第12回 11/10 模擬試験問題 第1日 11/10 (80点) 第2日 11/11 (70点) 第3日 11/11 (88点) 第4日 ?
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 4号』 第1日 4/10 第2日 4/10 第3日 4/11 第4日 4/25 第5日 5/14 第6日 5/25 第7日 6/4 第8日 6/5 第9日 6/9 第10回 6/14 特訓スタディ 第1日 6/19 第2日 6/20
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 5号』 第1日 6/26 第2日 6/26 第3日 7/9 第4日 7/9 第5日 7/9 第6日 7/22 第7日 7/28 第8日 7/29 特訓スタディ 第1日 7/31
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 6号』 第1日 8/13 第2日 8/13 第3日 8/14 第4日 8/15 第5日 8/15 第6日 8/15 第7日 8/16 第8日 8/16
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 7号』 第1日 8/17 第2日 8/17 第3日 9/13 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 11/14 第8日 11/14 特訓スタディ 第1日 − 第2日 − 第3日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 8号』 第1日 8/30 第2日 − 第3日 − 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 − 第8日 − 第9日 − 第10日 − 第11日 − 第12日 − 第13日 − 第14日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 国語 9号』 第1日 10/2 第2日 10/5 第3日 10/12 第4日 10/17 第5日 11/11 第6日 11/12 第7日 ? 第8日 ? 特訓スタディ 第1日 − 第2日 − 第3日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 4号』 第1日 4/11 第2日 ? 第3日 ? 第4日 ? 第5日 ? 第6日 4/26 第7日 5/1 第8日 5/16 第9日 5/17 第10日 ? 第11日 5/24 第12日 5/29
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 5号』 第1日 5/30 第2日 5/31 第3日 6/5 第4日 6/7 第5日 6/8 第6日 6/19 第7日 6/20 第8日 6/2 第9日 6/26 第10日 6/27 第11日 6/27 模擬試験問題 第1日 6/30 第2日 6/30 第3日 6/30 第4日 6/30
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 6号』 第1日 6/27 第2日 6/28 第3日 6/28 第4日 6/28 第5日 6/28 第6日 7/9 第7日 7/25 第8日 8/8 第9日 8/10 第10日 8/9
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 7号』 第1日 9/2 第2日 10/2 第3日 ? 第4日 10/8 第5日 11/3 第6日 11/3 第7日 9/6 第8日 10/10 第9日 11/4 第10日 11/5 第11日 11/25
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 8号』 第2分野 第1日 8/21 第2日 8/21 第3日 8/23 第4日 8/25 第5日 8/26 第6日 8/26 第1分野 第1日 8/30 第2日 ? 第3日 − 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 − 第8日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 理科 9号』 第1日 10/25 第2日 11/14 第3日 11/17 第4日 11/18 第5日 11/18 第6日 11/25 第7日 11/25 第8日 11/25 第9日 11/25 第10日 11/25 模擬試験問題 第1日 9/10 (75点) 第2日 9/10 (65点) 第3日 ? 第4日 ? 第5日 ?
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 5号』 第1日 9/7 第2日 9/7 第3日 ? 第4日 9/19 第5日 9/20 第6日 9/21 第7日 9/21 第8日 9/28 第9日 10/1 第10日 10/2 第11日 10/5 第12日 11/6
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 6号』 第1日 7/6 第2日 8/15 第3日 9/1 第4日 9/2 第5日 9/27 第6日 11/12 第7日 8/22 第8日 8/22 第9日 1997年7/12 第10日 1997年7/12 第11日 1997年7/12 第12日 1997年7/12
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 7号』 第1日 10/5 第2日 10/10 第3日 10/13 第4日 10/17 第5日 10/26 第6日 10/31 第7日 11/3 第8日 ? 第9日 11/1 第10日 11/15 第11日 11/15 第12日 10/17
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 8号』 第1日 − 第2日 − 第3日 − 第4日 − 第5日 − 第6日 − 第7日 − 第8日 − 第9日 − 第10日 − 第11日 − 第12日 − 第13日 − 第14日 − 第15日 − 第16日 − 第17日 − 第18日 − 第19日 −
『実力完成! 学研マイコーチ 中1 社会 9号』 第1日 11/3 第2日 11/3 第3日 11/3 第4日 11/5 第5日 11/6 第6日 11/8 第7日 − 第8日 − 第9日 − 第10日 − 第11日 − 模擬試験問題 第1日 ? 第2日 ? 第3日 − 第4日 −
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