NHK教育について語ろう！２

>>15無意味で同じことの繰り返しのスレタイ違いの長文粘着レスの削除依頼だ！　
今日の「わくわく授業私の教え方」は女の先生の多い低学年、男の先生の多い高学年に逆行した番組でよく無いな。これで「わくわ
く授業私の教え方」も２かい続けて参考になら無い良く無い番組がいてしまった。授業の鉄人の授業でも日本の教育現場に即さない
授業では教育現場の先生も燃えないし参考にもならない。「わくわく授業私の教え方」も小学生の授業が逆行してしまい崩れてきた。
授業の鉄人で男の先生なら６年生と５年生の実践授業の参考をやらないと何にもならない。授業は自主的に活動して大きな声で発表す
るのは低学年の発表するが低学年は女の先生のほうが授業実践が生きてくる。わくわくドキドキした授業は１年生から３年生までは女
の先生のほうが生きる。今日の授業で本当に見たかったのはやはり授業の鉄人なら一番樹種的活動が高度になり発表の声も小さい６年
生の児童の実践授業を見たかった。指導要録についてはどの先生方もよく読んで理解はしているが実践が難しい今日は６年生の理科の
男の先生の鉄人授業を見たかった「わくわく授業私の教え方」も２学期末から小学校の実践授業が駄目な放送が続いた。番組関係者の
人も２学期の好評だったときの放送を見直してほしい。今日は午前中の学校放送はみなパーフェクトに良かったが、一番大切な教師用
番組「わくわく授業私の教え方」が良くなかった。教師用学校放送は３学期が一番大切だということを考えて番組作りを行ってほしい。