文科省の連中の子供は公立小学校に通わせるよね

円周率を３にしてそれでいいと思ってるんだったら
当然公立に通わせますよね？
おい！

>>1
文科省のﾄﾞｷｭﾝな政策に予算をつけたんだから、その責任をとって、
財務省（特に主計局）の官僚の御子息も、公立の小・中・高に通わせる、
道義的義務がありまーす。

＞官僚の御子息も、公立の小・中・高に通わせる道義的義務がありまーす。

それは無いでしょう。

>>3
何故かしらん？

>>2
何故かしらん？

大学のときの同級生に官僚の息子いたけど
私立の一貫校でてたな・・・。

>>5
官僚の文教政策のたまものだからですよ。
政策を推し進める側が、自分たちの認可した教科書を積極的に受け入れる態度くらいは、
見せて欲しいな。

親の教育レベルが高くて経済的に余裕のある層の公立離れに拍車がかかりますね。
今までは公立離れと言っても都市部に限られたものだったけれど。
結局ゆとり教育は日本の社会の階層化を容認する政策なんでしょ。

ただ、大昔には詰め込み教育はいけない、といった論調もありましたね。

＞今までは公立離れと言っても都市部に限られたものだったけれど。

これは時の流れでしょう。能登半島の先端の公立高校では、生徒の落ちこぼれ、これはある程度は容認できるとして、先生の落ちこぼれもいます。更には校長先生の落ちこぼれも登場しています。そして学校としての機能を果たすことが完全に出来なくなっています。

>>10
悪いことは言わないから、早く病院いけよ。

>>11
　いまい氏って２４時間書き込めるんだね。すごいね。

>>9
　そう。だから，学習内容を「詰め込みじゃなく考える力」を大切
にしようというコンセプトで改革を行った訳だ。でも，肝心の入学
テストとかが，それに合わせて変化してもらわないと，結局詰め込
みやった方が有利だから，本末転倒になってしまう訳だ。一応，変
化した内容を見たが，単に応用問題を増やしただけの気がする。
　本当に本末転倒。公立を減らして財政支出を少なくしようとする
陰謀じゃないかとも思ってしまう。

　一応つっこむけど円周率の意味とかは一応いままで通りね。でも，
計算するときだけ３を使用するという訳だ。計算を繰り返すことに
よって拾得される論理的思考や処理能力の向上の面は無視ね。また，
ものづくりの面でもやはり円周率を３で計算するのはまずいでしょ。

>>10
　馬鹿な事言ってないでもっと数学の勉強をしなさいよ。

国家のやっていることの良し悪しをチェックする機関（例えばマスコミなど）
は、もっと糾弾すべきじゃないのかなぁ・・・
あ、マスコミは文系だからだめか・・・(笑)

結局、文科省のテラワキだっけとかいった官僚は、歴史に名前を残すこ
とになるんでしょうね。
愚かな文教政策を推進、宣伝した愚か者としてですけど。
ところで、
テラワキ氏の子供さんは当然公立の小中高で塾や予備校にも行ってない
んでしょうね。行ってたとしたら、国民に対する背信行為だと思うけど
な。

どうせ中学になったらπになるんだからいいじゃん。
３よりπで計算する方がずっと単純だ。
そうだいっそ小学校からπで計算すればいいんだ。

＞文科省の連中の子供は公立小学校に通わせるよね

現在の公立学校は文部省の政策だけではどうにもならなくなっている。文部省の役人が現状の可能な範囲内で最善を尽くし、その結果自分の子供に公立学校で勉強させたくなかったら、私立学校に通わせても非難されるべきでない。仮に非難をする者がいても無視すれば良い。

>>18
>現状の可能な範囲内で最善を尽くし、

とは思えませんがね。お手盛りの評価は避けて欲しいな。
例えば、
マスメディアの論調および、
東大の刈谷先生、京大の上野先生、慶応大の戸瀬先生なども
否定的な論陣を張っておりますし。
やはり、文科省の役人の子弟が私立に通うのは、
「役人のモラル」、「役人のプライド」
の点から好ましくないよ。
もちろん法的責任なんかではなく、道義的責任よ。
自分たちの作成・承認した文教政策でしょうが？
官僚（特に文科省）の方、おおっぴらに世間に公表できます？
実は自分の倅が私立の中高一貫受験校に通ってますって。
週休２日になった土曜日は進学塾や予備校に通ってますって。

>仮に非難をする者がいても無視すれば良い。

といった態度のモラルの低い官僚の無謬性をどうして信じられるのかな。

でも、やっぱり計算がやたら複雑になる時は３でも
良いんじゃない？物理で磁場の大きさとか求める時に
３．１４でやるとめちゃくちゃうざいし。

だからπにすりゃいいんだよ、
3.14なんて中学から一回も使ってない。
小学生にはπ=3.14ですよ、ってことだけ教えときゃ充分。

>>21
間違い

エリートを妬んで、隙あらば自分のレベルに引き落としたい。こんなことを目的として論陣を張るのは無意味です。それに耳を傾けるのは蛆虫だけであると今井は言っていました。

今井も文部省を攻撃しているよ。

＞今井も文部省を攻撃しているよ。

文部省の役人は自分の子供を公立学校に行かせるとか、行かせないとか。こんなコソクな攻撃は致しません。今井は自分の数学を使って、真正面から堂々と戦いを挑んでいます。

じゃあ、つくる会の教科書はなんで合格させたんだろうね。

>>25
それがトンデモじゃあ逆効果じゃないか(W。

今井が行くところに必ず蛆虫もついてくる。蛆虫よ、みっともないぞ。

>>27
確かに。
　「学校の算数が難しいと落ちこぼれて、中にはほら、この今井みたいに精神に異常を来たしてトンデモになってしまう犠牲者も出ますよ」
　「なるほど…やはり今の算数・数学は難しいのか」
　「そうですよ。これ以上の犠牲者が出る前に、もっと学校で教える内容を簡単にしましょう。円周率なんか３でたくさんですよ」
　「ううむ…」
なんてことになっても不思議じゃないね。

>>28
　基地外を心配する親切な人が集まっているだけです。
それがわからずに「蛆虫」というのがまさに基地外の証拠。

蛆虫よ、みっとむないぞ。お前のどんなレスも今井には全く通じなくて、哀れさだけが浮き上がって見えるよ。

体罰は法律で禁止されているはずにもかかわらず体罰をやる教師がいる
生徒が教科書を忘れたとしようでもそれは違法ではないしかしそれを理由に体罰
することは違法だ
ルール違反をルール違反でさばくのはおかしいとおもいませんか
そんな教師に勉強教えてもらってもつまらないのはあたりまえ
勉強嫌いは実は教師が嫌いということなのです
算数はとてもおもしろいのですそれなのに円周率を３にするなんてどういうつもりなのかっていうかおまえら氏ねや

一つのウンコの中にいる蛆虫が全員一致団結して、今井に立ち向かっても駄目ですよ。

ところで、文科省の役人の息子は当然、公立の小中高に通うんですよね。
どんどんスレの主題から外れてきてるので、話題を戻しましょうや。

>>28＝31＝33
まあ、いいからはやく病気を治してくださいね　＞トンデモないまいさん
基地外のいまいさんにいは病院に戻ってもらって、話題を戻しましょうよ。

全国に色々な私立学校が出来て「子供の能力、親の財力」これに応じて自由に選択が出来るのが理想ではないですか。しかし、そうなれば教育を受けられない人が出てきます。それを公立学校が受け持つ、これではどうでしょうか。賛否はどうあれ、時代の流がそんな方向に進むような気がします。全国の子供全てを年齢別に横並び、こんなバカなことは止めた方が良い。

文部省ってほかの省庁に逝けなかったドキュソが逝くところでしょう？

＞文部省ってほかの省庁に逝けなかったドキュソが逝くところでしょう？

能が無い者の僻みを背景にした嫌らしいレスだねなぁ・・・。これぞゴミレスの典型。こんなレスを今井は最も嫌います。そして彼は蛆虫と言いますよ。

>>38
意味不明

文部省に文句を言いたかった、今井のように指導要領に対抗出来る数学を自分で作って、これを背景にし真正面から文句を言いなさい。

今井弘一が文部省を嫌っているのは、彼が代理教師として高校に
赴任した時に、彼の傲慢な性格から他の教師や生徒とそりが合わず、
学校と地元の教育委員会から半ば追放という形で辞めさせられた
（本人は自主的にというだろうが）経緯からきているもの。
教師としての失格の烙印を押された哀れななれの果ての姿ですね。

>>41
逆恨み系ですか、こまったもんだ。

>>41
本当ですか？どうしてそういう経緯をご存知なんですか？

今井の指導要領
・根本的な間違いを指摘するものや逆らうものはすべて蛆虫
・今井がわからない数学は全て間違っている
・今井がわからない間違いは間違いではない

なるほど
追放されるわけだ

今井弘一は文部省を嫌っていませんよ。「数学にはまだまだ改善すべきことがある」と言ってお役人の尻を叩いているのです。

>>45
いいから、もうどっかいけちゅーの

日本の秀才を妬み「彼らの子供を公立学校へ行かせないのがけしからん」と言い出すのは最低だね。

ここは能無しの妬みや恨みの吐き捨て場のようだ。但し、今井だけは違いそう。

>>48
しょうもない自作自演すんな
このネタ雑談みて、そんな風に感じるのはキチガイのお前だけだ

＞能無しの妬みや恨みの吐き捨て場

まさに今井のHPがそれだな（ﾜﾗ

＞今井弘一が文部省を嫌っているのは、彼が代理教師として高校に
＞赴任した時に、彼の傲慢な性格から他の教師や生徒とそりが合わず、
＞学校と地元の教育委員会から半ば追放という形で辞めさせられた
＞（本人は自主的にというだろうが）経緯からきているもの。
＞教師としての失格の烙印を押された哀れななれの果ての姿ですね。

そりゃ怨むわけだ

ここは能無しの妬みや恨みが渦巻いている最低のスレッドのようだね。これも社会の一側面かも知れません。今井先生が来るところではありませんよ。

>>52
＞今井先生が来るところではありませんよ。

世間から教師としての失格の烙印を押されたのに、
まだ自分自身で「先生」とよんでりゃ世話ねーな（大笑

今井の名前でこのスレを荒らしているのは文部科学省関係者だな？
そんなに話題をそらしたいのか？
さては、・・・寺脇か？(笑)

>>54
>今井の名前でこのスレを荒らしているのは文部科学省関係者だな？
使ってる語彙かんがえりゃ今井以外にありえるかよ。
真似するにゃ難易度高すぎるわ
そして、お前も今井だろ（藁

掲示板にも最下層階級が出来つつありますねぇ。

落ちこぼれの吹き溜まりですねぇ・・・。困ったものです。

どれだけレスを書いても誰も反応しなくなれば、手当たり次第に他人を荒らしたくなるのだろう。

このトピックでも今井先生が圧勝のようです。

>このトピックでも今井先生が圧勝のようです。

そんなむきになって勝った気分にならなくてもええんとちゃうの？
ガキみたいに

>今井の名前でこのスレを荒らしているのは文部科学省関係者だな？
>そんなに話題をそらしたいのか？
>さては、・・・寺脇か？(笑)

だいたい、文部科学省関係者が今井みたいに教育界から追放された
ような人を相手にするわけがないだろう。他人が嫌がらせしなくても
勝手に自滅していくんだから、今井という生き物は

>>このトピックでも今井先生が圧勝のようです。
ハイハイ、貴方の勝ちでいいです、貴方の圧勝です、よかったですね。
じゃあどっかいって。

蛆虫が懸命にのたうち回っていますねぇ。これは面白いので見学させていただきます。

＞今井先生

いったい何の「先生」なんでしょう？
うんこの先生ですか？

キティの相手をするのはもうよしましょう。馬鹿がうつりますし、
無視することによって出て来なくなりますから。

ということでそのキティは>>64に返答する必要はなし
2チャンネルではキティを徹底的に無視することに決定

>>65=キティちゃん

>>65=今井？

>>63
　見学しているだけで2度と書き込まないでね。

>いったい何の「先生」なんでしょう？

先生が今井一人の塾ですから、まぁ、全ての科目を教える小学校の先生のようなものです。なお、６５は今井ではありません。

６９は今井弘一です。

本物でも偽者でもいいからとにかく来るなっちゅーとろーが！！
日本語わからんのか、おんどれは！！！！

＞７０
教師を追放されて塾を開いたのですか？

＞教師を追放されて塾を開いたのですか？

始めから塾をしています。こっちの方が収入が多いからそうしました。但し、しばしば公立学校へ講師にいくことがあります。現在も講師に行っています。

　実際はπをやるには高度な文字に対する抽象性が必要。ここは数学板だ
から、ここを見ている人はそんなものとっくの昔に身につけているが、小
学生全員にそれを期待するのは無理。３ではものづくりの時に困る。試験
の為だけなら３でも良いが、それでは本末転倒だろう。試験は本来何かを
作り上げる能力を測るべきものだ。

>>74
おっしゃるとおりです。
でも、「何かを作り上げる能力」は、豊かな基礎学力に裏打ちされているものだと
思います。
アインシュタインの例を引き合いに出すのは、極端すぎるのでしょうが、
アインシュタインは物理学の素人だったわけではありません。
豊かな物理学の基礎知識を背景に、新しい理論を作り上げることができたのだと
思います。ニュートン力学の限界を知っていたからこその、相対論でしょう？
ニュートン力学についての基礎素養は当然身に付けていたはずです。

そのような基本的なトレーニングをないがしろにして、考える力を育む、
といったような文科省の役人の見解には賛成できません。
だから、自分たちの打ち出した文教政策を実証する意味でも、
あるいは検証する意味でも、
自分たちの息子や娘は公立も小中高に通わせるべきです。
ついでに、予算をつけた財務省の主計局の役人の御子息・ご令嬢も、
公立の小中高に通わせるべきです。
これが官僚のモラルというべきもののはずです。
だって、おかしな文教政策だったら予算をつけなければいいはずでしょう？

＞試験は本来何かを作り上げる能力を測るべきものだ。

そんな試験問題は誰も作れないでしょう。

＞自分たちの息子や娘は公立も小中高に通わせるべきです。ついでに、予算をつけた財務省の主計局の役人の御子息・ご令嬢も、公立の小中高に通わせるべきです。これが官僚のモラルというべきもののはずです。

そんなモラルはどこにもありますまい。

文部省を批判したいなら、たとえ部分的であっても良いから、文部省に十分に対抗出来るものを作り上げてからにしなさい。それ無しにギャギャ言っても雑音にしかなりません。

今井が文部省を批判しているページをご紹介しましょう。

http://www.imai.gr.jp/users/imai/japanese/seisu/no005.html

>>77
高校の教科書でいえば。
一次変換のあった、旧旧課程（になっちゃう？）のほうが、
新課程のものよりも、百倍ましでしょうとも。

昔話ですいません。
'95に読んだ本によると、文部省官僚の半分以上は子供を通塾させているそうです。
公立・私立とは話がずれますが、要は官僚は
・学校教育の限界
・または学校教育での評価とと学歴評価(大学受験の合否)の違い
を理解しているということでしょうか。

>>80
テラワキとかゆうﾊﾞｶﾝﾘｮｳは、
こういった事実も合わせて世間に公表してもらいたいですね。
あと、TVでいろいろな討論をやってたりするけれど、
パネリストの誰かに
「ところで、官僚のお子さんは当然、公立の小中高に通ってますよねぇ」
と突っ込んでもらいたいですね。

>>77=78
　トンデモは逆効果です。雑音以下。

>>77
>文部省に十分に対抗出来るものを作り上げてからにしなさい。
そうおもっているのは作った本人だけというのが痛いな
人に認められてからそういう大口を叩きな

　　　 ＿＿＿＿
　　／ 　 　 　 　＼
　　|　　 　 　 　 　 |
　　|　　（） 　（） 　 |　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　|　　　 ∀ 　 　 |＜　今井弘一 氏ね
　　| 　 　 　 　 　　|　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　| 　 　 　 　 　　|
　 └.─.─.─.─.┘

>>76
　本来は学習は試験の為にあるのではない。何かを作り上げるとか何
かを成す為に必要な基礎知識や発想を学習する為にある。まず，試験
ありきの発想は本末転倒も甚だしい。試験の秀才ばかりが集まっては
いるが，しかし彼らは未知の事象への応用力が欠如しているため適切
な処置ができなかった事例もある。それが，戦中の大本営だ。
　とは言え…実際問題として試験も大切だけどね。「実際にこれこれ
こんな物を作るとき，どのような事をするか」という問題を出せばよ
いのでは？採点が無茶難しそうだけどね。

　　　　　　　　　┌――┐
　　　　　　　　　│火山｜
　　　　　　　　　└――┘

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ┌―――┬──┐
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 │捕┌─┴┐惨│
　 　 　 　 　 ┌―┐ 　 　　 │　 │北　 │田└┐
　 　 　 ┌┐│狂│ 　 　　 │鯨│　 ┌┼─┬┴─―
　 　 　 └┘│　 │ 　 　 　└─┤国││三｜
　 　 　 　 ┌┘牛│ 　 　　 ┌┐└─┘│国｜　
　 　 　 　 └──┘┌┬―┴┼――─┼─┘
　 　 　 　 ┌―――┼┘ナ　 ｜鞠　 ┌┘　　　　ク
　 　 　 　 │　 狂　 │　　チ　｜　 酒│ 　 　　 　ル
　 　 　 　 │ 　 　┌┴┬――┼――┤　　　　 　ス
┌┬――┤　牛 │山│極右│田舎│　　　　 　ク
│｜ 　 　│ 　 　├―┴┬―┴┬─┴┐
│｜闘牛├――┤セ┌┴┐空│田舎│
│｜ 　 　│ 　 　│リ.｜　 │ 　├――┼──―┬──┤
├┘　 ┌┘　　　│エ│　 │爆│田舎│ 黒 海 │テロ │
└――┘ 　 　┌┘A │ 　├―┴┬─┼―――┴─┬┴─―
┌―┐ 　 　 　└――┘　 │麦茶│　 │　地 　 　 　 │　回教
┘　 ├―─┬┐ 　 　 　 　└――┘ 　│ 　 　　震 　 ├―┐
　荒 │ 　 　││ 　 　 　 　 　 　 　 　 　└――┬──┤　 └┐
　地 │ 貧　｜└┐　　　　　　　　　　　　　　 　 │ テロ│ 空　└┐
┌―┘ 困　｜　 ｜　　　　　　　　　　　　　　　　├――┤　 爆 　│
┘ 　 　 　 　│　 └―――――┬―――――┤テロ ├―┐┌┼
　 　 　 　 　 ｜ 　 　 砂漠 　 　　｜　 砂漠 　 　├┬―┘　 └┴┴

＞本来は学習は試験の為にあるのではない。何かを作り上げるとか何
かを成す為に必要な基礎知識や発想を学習する為にある。まず，試験
ありきの発想は本末転倒も甚だしい。

このレスの背後に秀才への妬み心がありありですねぇ。ペーパテストで人間の全てを測れない事を知らない者はどこにもいません。だから試験に良い成績を収めた者も良くない成績の者も同じ、と言うことにはなりません。秀才は単にそれが記憶だけであろうと、間違いなく一つの長所を持っているのです。そこを素直に認められない者は無茶苦茶なことを言い出します。
例えば「こんな物を作るとき，どのような事をするか、という問題を出せばよいのでは？」と言うようなことを言い出します。これはどう考えても採点不可能でしょう。

今井弘一は秀才、落ちこぼれ、蛆虫どれ？

＞今井弘一は秀才、落ちこぼれ、蛆虫どれ？

どこに入れられても不満ですねぇ。

>どこに入れられても不満ですねぇ。
では今井弘一はキチガイに決定
あっ見てのとおりか

また、蛆虫が寄って来たようです。

Ｑ１．弘一の学生時代、数学の出来はどうだったの？
（１）よくできた
（２）そこそこ
（３）落ちこぼれた

Ｑ２．弘一はどこまで数学を勉強したの？
（１）中学数学
（２）高校数学（文系レベル）
（３）高校数学（理系レベル）
（４）大学教養数学
（５）大学専門数学

今井のＨＰや発言をみるとどうみても（３）と（２）なんだが。

>>91

ｵｲｵｲ「蛆虫」って お前が他の教師や生徒から付けられた
あだ名だろーが（ﾜﾗ

>>73

激しくﾜﾗﾀ

インターネットで今井に対抗したかったら、蛆虫のようにウヨウヨしないで、今井がリンクしたくなるような、あるいは盗みたくなるようなＨＰを作りなさい。

今井なんか相手にして何が面白いの？

９５＝９６＝きちがい

きちがいには対抗できません

＞９３
まじ？

あんたはいったい何がやりたいのですか！！
今井の数学を受け入れるものがほとんどいなくなったのに何をしようと
いうのですか？
あんたのHPに書いてあるように今井の数学を信じたくなかったら
無視してもいいのでしょう？
ここには今井の数学を信じないものがほとんどなんだから今井は
もうここにはくる必要ないんじゃないの。
とっととここから出て行ってくださいよ！！お願いだから！！
それに周りの人もこんな馬鹿は無視したらいいじゃない。いちいち
相手にするから調子に乗ってつけあがるんだよ。

＞今井なんか相手にして何が面白いの？

そうですねぇ、多分面白くないでしよう。「今井に抵抗するものは蛆虫である」こんな定理があるのをご存知ですか？

ここには能力が無い者の抵抗の仕方の典型的な方法が見られます。面白いですねぇ。

>そうですねぇ、多分面白くないでしよう。「
>今井に抵抗するものは蛆虫である」こんな定理があるのをご存知ですか？

あなたがそう言うのだからそんな定理があるのでしょう。それに
「抵抗する」ではなくて「馬鹿にする」のほうが正しいのでは
ないですか？でもそれが定理だと言うのであれば「蛆虫」を
定義して証明してください。定理なんて呼べるほどそんな大そうな
もんでもないと思うんだけどね。まあ、今井の数学の定理なんて
この程度のもんでしょう。
でも、これは定理じゃなくて「蛆虫」の定義なんじゃないの？

Ｑ１．弘一の学生時代、数学の出来はどうだったの？
（１）よくできた
（２）そこそこ
（３）落ちこぼれた

Ｑ２．弘一はどこまで数学を勉強したの？
（１）中学数学
（２）高校数学（文系レベル）
（３）高校数学（理系レベル）
（４）大学教養数学
（５）大学専門数学

>>100
＞ 相手にするから調子に乗ってつけあがるんだよ。

　そういう自分が今井を相手にしてるぢゃないか

>>103

だからー、今井弘一が「蛆虫」にこだわるのは、
地元で奴が周りから散々そう言われてきたからだよ。

しかし弘もよくやるよ。いいかげんにしたら。

>今井弘一
言いたいことは、十分言ったねじぁあどっかいきなさい、あなた邪魔だから。

>>103
こんなキチガイに熱くならない、議論も会話も成立しないのだから、体力のムダ
ついでにサゲでやってもらえると私的にはチョットありがたいのですが・・・

Theorem

Imai if and only if ujimushi　　　　　　　　��

ここは文部省のお役人が主役であったハズ。今井がそれを乗っ取ったようですが。違います？

今井は文部省のお役人を追い出すつもりはありません。皆さん、文部省に話題を移してください。お願い致します。

>>110
そのためには、あんたがいなくなればいいんだよ。
分かってない奴だな、全原因はお前にあるんだぞ

さすがに自分の過去が触れられと脱げたか・・・

文部省の役人の子息は私立学校へ行っても良いし、塾(今井塾が良いですよ)へ行っても良い。勿論公立学校でも良い。能力と財力に応じて好きなところを選ぶべきである。

自分の転落した過去から話題を変えようと必死な今井弘一

今井さん、そんなことを言わなくても、現在そうなっているし、今後も必ずそうでしょう。程度の低い奴がこれにイチャモンをつけているだけなのよ。

自作自演はあいかわらず下手だな、今井

みじめだな、今井

蛆虫さん達、どうしました。今井は追い出せないでしょう。

＞文科省の連中の子供は公立小学校に通わせるよね

この表題を見れば、ここは妬みと恨みを持った蛆虫がが集まってくるテーマのようだ。誰ですかこんなタイトルをつけた人は。最低ですよ。

>>118=119=いまい
　喜んで偉そうにレスを付けておいて、自分が危ういと
こんな事を言ってごまかそうとする。

　そんなことだから生徒達に「蛆虫」などというあだ名をつけられるのです。
さらに、それがくやしいからあちこちで他人をその「蛆虫」呼ばわり。

　ご自分が最低だと思わないのですか？
情けないと思わないのですか？

しょうがないよ。今井は低脳だから。

秀才は羨ましいですね。この点に関しては今井も変わりはありませんよ。

一流私立進学校、東大、そして官僚、秀才はいいですね。これを切り崩すにはどうすれば、子息を公立学校に行くことを義務付ける。こんな法律が出来ればいいですね。皆さん、今井がこんな法律を制定するのを公約に参議院に立候補したいと思いますが、投票してくれませんか、２ちゃんの投稿者の中に相当な票が見込めますが、駄目ですかね？　当選の見込みある？？？

さっ、お家に帰りましょうね蛆虫の弘クン。
お帰りはこちら
http://bbs5.otd.co.jp/507669/bbs_plain

さっ、お家に帰りましょうね蛆虫の弘クン。お帰りはこちら。

そうですね、返るのがよさそうです。我が家は蛆虫を徹底的に駆除出来ますからねぇ。それでは皆さん、さよなら。

http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/13/01/010164.pdf

日本の財政難からみて
義務教育にかかる費用を
少しでも教育熱心な親には子供を私立に通わせ
負担してもらうという狙いがあったりして。
国庫負担３兆円越はやはり大きいでしょう。
公立学校に通っている子供の二割が私立に移ったとしても
約６０００億円の減額。
小泉内閣の痛みを伴う改革ですかね。

>>125
>そうですね、返るのがよさそうです。

そりゃあよかった。2度と来るなよ、蛆虫先生。

公立学校は明治時代に国民が教育にお金を掛ける余裕がない時に、国家が無料で教育をしたのが始まりです。現在国民は教育にお金を掛ける余裕があります。公立学校は不要になっていませんか？

今井弘一が不要です

公立学校は不要になっていませんが、縮小の方向にあります。いずれ不要になるでしょう。

国は国民の教育に嘴を入れるべきでない。

２１世紀の教育は、その最終権限を親に返すべきである。

２１世紀の教育は、その最終権限を親に返すべきである。

小泉首相、これを掲げて文教予算を大幅に減額できません？？？

小泉首相、公立学校では落ちこぼれは生徒だけではありません。先生のおちこぼれ、更には校長先生の落ちこぼれも登場していますよ。こりゃ、再生不可能でっせ？

我々の知ってる人にどうしよもない再生不可能な落ちこぼれ爺さん
がいます。その人は自分の無能を棚に上げて他人のことを「蛆虫」
とか「敗残兵」と言って馬鹿の一つ覚えの言葉をわめき散らして
います。これこそ再生不可能でっせ。

>公立学校は不要になっていませんが、縮小の方向にあります。
>いずれ不要になるでしょう。

今井塾は不要です。

>>136

馬鹿！名前出すなよ！！
また来るじゃね〜か

小泉首相、公立学校では落ちこぼれは生徒だけではありません。先生のおちこぼれ、更には校長先生の落ちこぼれも登場していますよ。そしてまた、貴方のお膝元文部科学省のお役人にも落ちこぼれがウヨウヨしていませんか？　要するに教育制度の耐用年数がとっくに超えてしまって、公立学校は再生不可能ですよ。２１世紀は子供の親を中心にした新たな教育制度をお考えになってはどう？？？

>>138
お前のような蛆虫が心配するような問題じゃない。そんなことより
自分の塾の経営不振の心配でもしてろ。

代理教員も満足に果たせない落ちこぼれが自ら「先生」を自称して
一人前に教育に口を出すとは笑いだな

そういうやつに限って生徒が一人もいない塾を経営してたりするんだ
よな〜。

何を書いても誰も見なくなるだろう。それが狙いか？

>>138
一番落ちこぼれているオマエが言うんじゃないっつうの。

ファッションの統辞は、数学的な相称変換です

寺脇さんって何学科卒なんですか？

>>138=いまい
　あなたは代理教師として高校に赴任した時に、その傲慢な性格から他の教師や生徒とそりが合わず、学校と地元の教育委員会から半ば追放という形で辞めさせられたんでしたよね？
そのとき、他の教師や生徒達に「蛆虫」というあだ名を付けられていたんですよね？
そのことを逆恨みして、地元の校長先生や文部科学省に落ちこぼれがいる等と言いだし、トンデモな数学をでっち上げてはしつこく宣伝。反論する人には昔自分に付けられたあだ名がよっぽど悔しかったらしく、その「蛆虫」呼ばわり。
　そんな人の言うことを誰がまともに聞きますか？もう少し自分を知った方が良いのではないですか？

　あなたみたいに逆恨みで文部科学省を批判する人と一緒にされたら、真面目に批判している人が迷惑ですよ。

正しい数学教科書を作る方法については
http://www.geocities.co.jp/Technopolis-Mars/3422/mat.htm
を見てください。

>>146
理系ではないと思われ。
時間をかけて基礎をつみあげることの重要性がわからないらしい。

　先日６月６日、文部科学省付属の「国立教育政策研究所」から、当ホームページにリンク依頼の
メールがありました。このページをご覧になったからかどうか、それは定かではありませんが、文
部科学省さんにここを真似られては今井塾の影が薄れますからちょっとばかり困りますねぇ。どう
か「民間の塾いじめ」をなさいませんように願います。　 　　　　　　　　　　　　　　　　


文部科学省も終わりだな

正しい数学教科書を作る方法については
http://www.geocities.co.jp/Technopolis-Mars/3422/mat.htm
を見てください。