★★★★★『ジハード（聖戦）宣誓所』★★★★★

ジハード（聖戦）の宣誓所です。
ターゲット、期間、目標などを宣言した上で、攻撃を開始しださい。

記入例

【ターゲット】猫
【期間】永遠
【目標】撲滅

別の記入例

【ターゲット】馬鹿とか崩れ
【期間】宇宙が滅んで人類の歴史が終わるまで
【目標】食肉処理場へ送致

ケケケ猫

宇宙人であろうと馬鹿や崩れは許さないのか

>>4
当然です。全ての馬鹿（私以下の能力しかない者を馬鹿と定義する）は
許しません。

猫

更に別の記入例

【ターゲット】２ちゃんの屑と低脳
【期間】ネットが滅んで馬鹿の歴史が終わるまで
【目標】精神病院の隔離病棟へ幽閉

オヨヨ猫

また別の記入例

【ターゲット】誹謗中傷や名誉毀損を行う愚か者
【期間】人生が終わって年金の給付が始まるまで
【目標】北朝鮮で強制労働

ウッシッシ猫

【ターゲット】痴漢
【期間】寿命を迎えるまで
【目標】生活保護剥奪

アゲ猫

そうだ。お前はアゲていればそれでいいんだ。お前はageるために生まれきたんだ。

>>10
そんな事は良く判っとります。仰せの通りに。

猫

>>11
オラァ！サボってないでとっととageろや！

猫

猫

おれは猫よりずっとずっと賢いから、
猫から撲滅の対象とならないわけだ。
といっても、おれが書き込みするのは
年に１０回ぐらいだが。

猫

アメリカと日本で大学教授をしていた人の本を読んだが、
アメリカの大学生は、入学時点では日本の学生より学力は低いが、物事の考え方の基礎がとてもできているところがすごいと言っていた

知識の量や頭の回転の速さというファクターは然程重要ではない。そう
ではなく自分の頭を自分からきちんと使える事「こそ」が重要な要素。
でもまあ日本では大学教授でさえ（例えば糞父みたいな馬鹿とか）は：
★★★『数学や理論物理は頭の回転の速さだけでその研究が成立している』★★★
と考えている馬鹿者が居る。

糞父は一刻も早く物理的に消滅するべし。知性に対する癌である。

猫

腹が立つので挽肉屋に売却。

猫

日本では、「空気が読めない」ものを徹底してのけものにして、あげくアスペルガー症候群などの病名をつけて排除する。

空気を読む読まないは関係ない。能力のみ。
大学の教授に求められる能力は２つ。
１．研究が出来きる。トップジャーナルにどんどん論文を掲載できる。
２．学部生や院生の指導ができる。将来の指導者を育てられる。
というものだ。
もし、１しかできないなら、それは単なる研究所に行くべき。
２しかできない人は、教授じゃなくて講師の身分のままでいいのではないか？と思う。

１，２ができないひとがおおすぎて

空気を読む、というのは極めて危険な考え方。ソレは取りも直さず『相手の顔色
を読む』という事でしかなく、難を避けて無難に立ち振る舞い、ひいては自分の
責任を回避するという下心でしかない。

極めて醜い行動パターンである。

猫

age

へぇへぇ、左様でございますか。あっしら平民にゃ、

大学の先生様のご大層なお考えはわからねぇでごぜぇますだ、へへ。

先生と　呼ばれるほどの　バカでなし

結局、昔より社会の管理化が進んでいるんだよね。

日本は超管理社会。そういう事をしてるから閉塞する。

猫

おれも息苦しいよ。
これも戦争に負けたせいかね？
それとも、徳川幕府の亡霊？
または日本人固有の特性？

鎌倉時代までは、すごく自由な国だったと
いうのは、歴史学者の常識らしいけど。

猫

猫

猫

あんでぃ

829 名前：べ[] 投稿日：2011/06/19(日) 01:07:25.96
>>828
ではあなたに聖戦（ジハード）を宣告することになります
大変お気の毒ですけどもね…







初ジハードは2011年6月19日か？

いや、もっと前からあったと思いますけど。でも中々実現しませんナ、
そのジハードっちゅうヤツは。

猫

MuKUngD.Ig : #6U5tc8xS

また似たようなの見つけたら２ちゃんねるのみんなに配布してあげる

イスラムネタは見つかると暗殺されます。

別の記入例

【ターゲット】馬鹿とか崩れ
【期間】宇宙が滅んで人類の歴史が終わるまで
【目標】食肉処理場へ送致

ケケケ猫

あんでぃ

猫

　　　　　　　　　　__ﾉ)-'´￣￣`ｰ- ､_
　　　　　　　 ,　'´　　_. -‐'''"二ニﾆ=-`ヽ、
　　　　　　／　　 ／:::::; -‐''"　　　　　 　 `ｰノ
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　　　　 /　 　 /::::::/　　　　　　　　　 |　|　|　 |
　　　　 |　　　|:::::/　/　　　　　|　　|　|　|　|　 |
　 　 　 |　　　|::/　/　/　|　　| ||　 |　| ,ﾊ .| ,ﾊ|
　 　 　 |　　　|/　/　/　/|　,ﾊﾉ|　/|ﾉﾚ,ﾆ|ﾙ'　
　　　　 |　　　|　 |　/　/ ﾚ',二､ﾚ′ ,ｨｲ|ﾞ/　　　私は只の数ヲタなんかとは付き合わないわ。
.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くて数学が出来てかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに Ann.of Math に論文書けば十分条件にもなるわよ。
　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのは論文数を増やすためにくだらない論文を書いて
　　　　|　　　　　　　 /(l 　　 　＿＿／　 ヽ、　　　　　　　　　　　良い論文の出版を遅らせるお馬鹿な人。
　　 　 |　　　　　　　（:::::`‐-､__ 　|::::`､ 　 　 ﾋﾆﾆヽ、　　　　　　　　　あなたの論文が Ann of Math に accept される確率は?
　 　　|　　　　　　／ `‐-､::::::::::`‐-､::::＼　　 /,ﾆﾆ､＼　　　　　　　　　　　　それとも最近は Inv. Math. の方が上かしら？
　　　|　　　　　　|::::::::::::::::::|` -､:::::::,ﾍ￣|'､　 ﾋﾆ二、　＼
.　　 |　　　　　　/::::::::::::::::::|::::::::＼/:::Ｏ`､::＼ 　 |　'､　　 ＼
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あんでぃ

猫

猫

猫

恩ある柏原先生の最終講義にのこのこ現われて
思い知ったんだよな
みんなの冷たい視線を
いたたまれなくなって
逃げ出した

思い出したら
涙が止まらないんだ

恩師からの恩をあだで返した猫か。。。

可哀相すぎて泣けてくる話だよな。

>>17
何という本ですか？
>物事の考え方の基礎がとてもできている
それはたとえばどういうことをさしているのでしょうか？
日本とアメリカでそれが違うのはなぜなんでしょうか？
とにかくとても興味があります。

知識ばかりつめ込む日本式の教育のことじゃないの？

　　　　　　　　　　__ﾉ)-'´￣￣`ｰ- ､_
　　　　　　　 ,　'´　　_. -‐'''"二ニﾆ=-`ヽ、
　　　　　　／　　 ／:::::; -‐''"　　　　　 　 `ｰノ
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　　　　 |　　　|　 |　/　/ ﾚ',二､ﾚ′ ,ｨｲ|ﾞ/　　　私は只の数ヲタなんかとは付き合わないわ。
.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くて数学が出来てかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに Ann.of Math に論文書けば十分条件にもなるわよ。
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　　　　|　　　　　　　 /(l 　　 　＿＿／　 ヽ、　　　　　　　　　　　良い論文の出版を遅らせるお馬鹿な人。
　　 　 |　　　　　　　（:::::`‐-､__ 　|::::`､ 　 　 ﾋﾆﾆヽ、　　　　　　　　　あなたの論文が Ann of Math に accept される確率は?
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更に別の記入例

【ターゲット】２ちゃんの屑と低脳
【期間】ネットが滅んで馬鹿の歴史が終わるまで
【目標】精神病院の隔離病棟へ幽閉

オヨヨ猫

>>51
味覇食べた？めっちゃウマいで！

また別の記入例

【ターゲット】誹謗中傷や名誉毀損を行う愚か者
【期間】人生が終わって年金の給付が始まるまで
【目標】北朝鮮で強制労働

ウッシッシ猫

【ターゲット】馬鹿教授（分野を問わない）
【期間】おれが生きている間
【目標】退任に追い込む

（注）馬鹿教授とは、業績もないのにパーマネントに
就任している大学、及び研究機関の教員、研究職を全て含む。
よって講師、準教授でもパーマネントならば攻撃対象となりうる。
もちろん、余裕があれば任期付きでもコネでなった奴は攻撃する。

なるほど。でもソレならば『パーマネントでない人』も当然に攻撃の対象
とするべきでしょうナ。

猫

【ターゲット】痴漢を行い、おこがましくも生活保護を受給する国賊
【期間】生活保護を剥奪するまで
【目標】新聞に謝罪広告を掲載
【意気込み】徹底撲滅をここに誓います

積極的な書き込みがホンマに楽しみやナ。

猫

『パーマネントでない人』も含むと、
あまりに数が多すぎて、手が回らないんですよね。

>>58
大丈夫です。パーマネントではなない人でも馬鹿な人は全部を叩くのでなければ
公平ではありません。だからそういう馬鹿は私が叩きます。そもそもそういう馬
鹿は問答無用に追放するべきですね。

猫

猫は自滅

>>4
猫は大学外の人間も許さない、例えば給食のオバチャンも許さない
そして次第に数学者以外の職業が滅び、自給自足の要が出て
自給自足に忙しさにかまけた数学者から撲滅され
遂には猫自身も撲滅されるのだ

>>5
私∈私以下
「私」未満の間違いだったとて「私」自身が>>5の「私」未満になれば撲滅されるのだ

>>60
そういう事です。全ての馬鹿に対して問答無用の苦しみを与えます。

猫

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.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くて数学が出来てかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに Ann.of Math に論文書けば十分条件にもなるわよ。
　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのは論文数を増やすためにくだらない論文を書いて
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>>61
つまり地獄。あなたが最も強い後悔をしつつ最も苦しみながら撲滅される事になるでしょう｡
しかしそれでも貴方は地獄へ自ら進んでいくでしょう｡
地獄に落ちたあなたは頑迷だった生前とは最早別人、芳雄に詫びを乞うでしょう｡
それが地獄の苦しみ｡

ああ、そう。

猫

>>64
猫に質問だけど、大野晋氏が日本語と
タミル言語との関係について学説を
展開していて、あれを読むと数学の論理展開と
同じ方法でその理由を説明している。
しかし学会ではあまり受け入れられていないし、
それに対する論理的な反証も全くない。
これは学問を論理で展開する事を軽視している
事の象徴ではなかろうか？
例えば、文系の学者であれば論理を無視しても良い
と信じられているのではないか？

>>65
good question !!

>>65
私はその話は全く知りません。従って私からのコメントはありません。

猫

しかし空気を読むとか、場の雰囲気
というのは日本語独特の語感が持つなせる技なのか
それとも教育なのかは分からんな。
言語というのはその国の気質形成に大きく
寄与するから一括りには出来ない。

文系・理系の括りは笑止千万。
論理が嫌いだから文系なのか？

数学を学ぶと云うことの理由でもある。

嫌いな人が無理をして数学を学ぶのは私は反対ですね。論理的な思考方
法を身に付けるのは（数学ではなくて）通信手段としての国語とか言語
であるべき。そしてそういう論理的な思考が出来る人が各人の興味や必
要に応じて勉強するもののひとつとしての数学という科目の位置付けで
あって充分だと私は考えます。

数学などというモノは無理をして勉強させられても単なる苦痛なだけ。

猫

>>71
そんな事はごく当たり前。
嫌いかどうかは学んでから考えればよろしい。

>>72
でも学ぶ前から嫌いである事が判ったり、また「その気にはならない」
という事だって当然にアルでしょ。だから無理をしたらダメですよ。嫌
な事を無理してやったらおかしくなりますからね。

猫

問題なのは数学嫌いを助長させるような教育。

>>74
ソレは全くその通りですね。だから特に無理して強いたりするのはとて
も良くないですね。私もそういう「（受験科目として）強いられた」と
いう意味で、現代国語や古文・漢文、日本史・世界史、倫理社会、そう
いうのは全部が大嫌いでしたね。

数学でさえ（基本原理を無視した）計算ばっかしで面白くなかったです
よね。

猫

>>75
今の高校の教科書は原理や論理は無視して
全くのユーザー向けと言うか工学向け。
あれじゃ面白くない。

>>76
今のどころか私の高校時代でも「計算の遣り方しか教えない」という状
況でしたね。要は日本の高校教育は、その全てがその『ユーザー向け、
工学部向け』であり、その基本原理を考えなさいという教育は一切しま
せんからね。だから私は全然面白くなかったですね。でも「アレしか面
白くない」という人だって結構居るので、だから：
★★★『各人各様にそれぞれ自分の好きな類の内容を選べる様にすれば良い』★★★
という事でしょうね。何が面白いかはその人に拠って違うので。

猫

で、何が聖戦なの？

>>73
私にとって今圏論がそれと少し近いのですが。
その入口をちょっと入るだけで、分からないというより、どうもこれは自分の物の考え方にとって
無理があるという感じがして、それ以上時間をかける気がしないのです。
ロジックや集合論や普通の数学ではそんな経験はなかったのですが。
これはどういうことなのでしょうか？
無理しないのがよいのでしょうか？でもどうも気になります。
脇道から訳のわからない質問ですみません。

>>79
そういう事は私には判りません。だから貴方が自分で判断するしかない
でしょう。でももし私であれば（理解が出来る出来ないではなくて）興
味が無ければその場で放置しますね。また興味が出た時に再度紐解けば
良いだけなので。私は：
★★★『理解出来る出来ないと興味のアル無しは区別して考える』★★★
という考え方をしています。興味さえあれば、理解が出来ようと出来ま
いと食い下がりますので。

猫

>>80
コメントありがとうございます。
（分かってもないのに偉そうにと言われるのは承知で私の感覚を素直に言うと）
これは（私が接している圏論は）多分、形ばかりの偽モノである可能性が高いな
という感覚がしてしようがない、という感じなのです。
一方、アブストラクトナンセンスと断言できるだけの見識もないのですが。

>>81
もし私であれば、自分の感覚や好き嫌いには限りなく忠実に、そして正直
に行動しますね。そしてその先は個人の趣味ですから、だから私ならば、
なるべく抽象的なものから好きになりますね。数学は抽象、普遍、厳密が
基本だと私は考えるので。

猫

>>82
わかりました。自分の感覚をもう一度確かめてみます。
わざわざアドバイスありがとうございました。

また何なりと。

猫

猫

改竄だが的確

82:猫は猥褻の鬼◆MuKUnGPXAY :2012/02/08(水) 23:10:02.74 [age]
>>
もし私であれば、自分の感覚や好き嫌いには限りなく忠実に、そして正直
に行動しますね。そしてその先は個人の趣味ですから、だから私ならば､
なるべく卑猥なものから好きになりますね。殺人は動機、方法、周到さが
基本だと私は考えるので｡

猫

アゲ猫

猫

道徳教育が間違ってんだよな
目立たず、控えめに、謙虚に、地味で小さな幸せを求めることこそが美徳であると
教科書だけでなくテレビ、漫画などから繰り返し繰り返し刷り込まれてきた。
今ダメって言われてる若者ってまさにこの成れの果てだろ。

俄か儒教語りの所為。何にしても日本人は俄かで語る｡
俄か神道語り、俄か仏教語り、俄か儒教語り、俄か基督教語り、俄か職人語り｡

但し敵設定好きの猫は俄か儒教ではなく儒教そのものを攻撃｡

猫は半可通で非難｡

>>89
今更ソコを何とかせよったってもう無理でしょうナ。もう修正は利きませ
んわ。もう遅い。

猫

>>91
質問です。
性犯罪者は、生まれつき性犯罪者の素質があったと思いますか？
もしくは、後天的に性犯罪者になるのだと思いますか？
理由を添えて述べろ。分かったな。

>>92
お断りします。なのでサッサと逆上して下さいまし。

猫

なぜ日本は論理が通じない恐ろしい国になったと思いますか？

>>94
ソコは私にも凄く疑問ですね。でも考えられる可能性として：
１．宗教観：仏教は諦めの思想の上に構築されている。
２．儒教思想：丸投げと鵜呑みの文化。
という様な事なんですかね。

私もまだきちんと理解してませんので。

猫

論理の通用する国はどこだと思いますか？

>>96
フランスですね。

猫

ある事例を挙げて、その事例に対する典型的な日本とフランスの反応を書いてみてくれませんか。

>>98
真面目に考えてみますから、ちょっと待って下さい。

猫

>>98
まあ『反対意見を非常に大切にする』というのは極めて顕著だと私は感
じますね。そして何かの議論をする場合は自分の意見を自分自身の論理
で崩壊させたりしますからね。コレは素晴らしいと思いますね。

猫

>>100
論理がここまで通用しなくなった日本の
根本的な原因を探るために、儒教以外にも
江戸時代以前の歴史から見直す必要があると思う？
しかしこれは従来の歴史から学ぼう、とは違うかもしれない。
因みに本屋で志村五郎氏の新しい本を
読んでたら、日本では論理はおろかある意見に対する
反証も全くなく、ましてや理屈となるとお手上げ状態の
変な国だと述べていたが、逆にこれに対する反論が
あれば聞きたいぐらいだ。

>>101
ソコは私も兼ねてから疑問なんですが、私は何せ歴史が不勉強なので今
の所は何とも言えません。ですが日本人のひとつの強烈な特徴として：
★★★『とにかく理屈を徹底的に無視して感情論だけで物事を推し進める』★★★
というのが顕著である事はもはや論を待たないでしょう。寧ろ私が疑問
なのは、例えば中世ヨーロッパの封建制度ではそういう感情論vs論理性
はどうだったのかですけどね。

まあ志村先生みたいな超一級の数学者から見れば、そういう日本の弱点
がかなりはっきりと認識されるのは当然でしょうね。志村先生の様な超
一級の数学者が日本でお生まれになられた事が既に驚きですから。

猫

黙れハゲ

>>102
ヨーロッパであれだけの学問・論争や芸術が栄えた
（あくまでも一部だが）理由が、中世のスコラ哲学による
宗教と従来のアリストテレス的な教義に対する
批判、思弁による結果だという事が日本でどれだけ
理解されているのかは知らない。
スコラ哲学は徹底的に非論理的なものを
排除した上で全ての事象を説明しようとした。
しかしローマ教皇の怒りに触れれば即、死刑。
命を賭けた戦いだったからこそ、まず
ガリレオのような学者が生まれ、
次いでニュートンの様な科学の天才が誕生した。
だからヨーロッパといえどもただでは済まなかった。

志村先生は、よくこの環境であそこまで這い上がれた。
よりよい環境が与えられていたらどうなっていたことか

>>104
実はソコなんですけどね、実際の社会でそういう認識を持っていた人達
の数は中世封建社会の中でどの程度だったんですかね。でもまあ学者や
音楽家が宮廷や貴族のお抱えで保護されていたという事もあった訳で、
加えて自分達の考えの中から自発的に立ち上がった啓蒙思想やフランス
革命の意義は極めて大きい筈ですけどね。

まあ教会の権威に命がけで戦った人達が居たからこその文化でしょうが。

猫

>>105
天才は環境を選ばないというが
あそこまでのレベルになれば
最早、超越している。

>>105
もし志村先生がフランスでお生まれになられていたら、或いはセールみ
たいになられたのかも知れませんよね。他にも岡先生とか佐藤先生とか、
勿体無い事例が沢山居られるのではないでしょうかね。

数学ではない分野を考えても、例えばジョッブスとかザッカーバーグみ
たいな人材は日本からは絶対に出ないでしょうね。Stay hungry, stay
foolishというのは日本では無理なので。日本ではStay easy, stay stupid
ですから。

猫

>>106
そこは自分もよく分からないが、ヨーロッパであっても
数世紀という期間を要したことを考えると、
日本が直ぐに変われるなんて事はあり得ない。
今だからこそ、日本の歴史と中世のヨーロッパ
から見えてくるものがあるのではないだろうか？
明治の時期に西洋の数学を直ぐに吸収できた
事は幸いだったが、同時にスコラ哲学のような
部分まで吸収できたなんて事は無かった。

ジハードと関係なくなっててワロタ
これも猫の作戦か

stay easy,stay stupid~~~warota

明治期の日本が獲得したものは
数学や哲学ではなく、工学や
技術ではないのか？？

>>109
私の友人達で日本の弱点を知る人達が口々に言うのは：
★★★『欧州と比べて日本はまだストラグルの歴史が短い。まだまだ時間が必要。』★★★
という指摘ですね。ですが私の認識として日本人の発想は物凄くプラグ
マティックなので、だから：
★★★『先ずは結論を先に定めて、ソコに向かって理屈の帳尻を合わせて行く。』★★★
という考え方をする（良く言えば「現実に合わせてしまう」）手法であ
り、まあ『使えるものは何でも使うという総合的な考え方』ですよね。
その一方で欧州のやり方は：
★★★『何かを理解する為に、その理由を分析的に掘り下げて行く。』★★★
という考え方なので、だから進む方向が全く逆ですよね。

まあ纏めると：
１．東アジアは現実適応型で総合的：工学やモノ作りに向く。
２．欧州は論理的な手法を用いた分析型：純粋理学に向く。
という様な印象ですね。ソレはまあご指摘の『哲学のあるなし』という
理解にもなるんでしょうが。

猫

黙れハゲ

>>113
賛同致します。

芳雄

>>112
まあ『道具としての数学』だったらあったとは思いますが。また哲学に
関しては、そういう意識は皆無だったのではないでしょうか。そもそも
『分析的に物事を考える』という習慣は今でも日本には徹底して欠けて
いると私は思いますが。

猫

>>113
日本にいると居心地が悪いという人達が
共通して言う事が「日本では論理が
通用しない」なのだが、教育でそういう事は
全く教えられない。逆にそういう人達は
何がきっかけで気付くのか知りたい。
その人の気質によりものか？
それとも家庭教育か？
一体、何なのか？

逆境のみが人間を強くする

>>118
それに耐えられる人間は多くはないだろう。
今の小学生に聞くと、なりたい職業の
上位が「公務員」だそうだ。
安定した公務員。ギリシャでも目指すのか？

>>116
誠心誠意同意致します。

芳雄

>>117
コレは良く指摘される事柄ですが：
★★★『日本ではその教育の過程でディベートという要素が組み入れられてない』★★★
というのがありますよね。コレはアメリカとの比較という考え方だと私
は認識してますが、そもそもディベートとは：
★★★『話の論理の正当性を重要視するのではなくて、話の持って行
　　　　　　　き方を巧みに操って相手を打ち負かす事に力点が置かれている。』★★★
という認識を私はしています。だからコレは極端な話、単なるファラシ
ーでも良い訳です。

でも欧州での基本は：
★★★『言い負かせて相手に勝つ事ではなくて、論理的に正しい結論
　　　　　　　に到達する事がその目的であり、従って論理の正しさを重視。』★★★
というものであり、コレこそが議論（ディスカッション）というモノだ
と私は認識しています。

まあ『気質が先か、或いは教育が先か』は友人とも良く議論になります
が、私は「教育である程度は何とかナル」と楽観的に考えたい所ですね。

猫

>>118
『反対意見や批判こそが学問を進歩させる』という意味ではそうでしょうね。

猫

ハゲチャビン黙れ

>>122
サスキンドとホーキングによる
「ブラックホール戦争」という20年以上に
渡る論争があったが、あんな事は日本ではまず起きない。
日本では言葉尻を捕らえる事にのみ腐心して、
論理的破綻していてもそれで済まされてしまう。

だから明治維新で鎖国から解放され、
原爆投下で日本は目覚めたなんて簡単に言うべきでは無いと思う。
根本は何ら変わっていないのだから。
でもまさか、数学の研究ですら「空気を読む」なんて
風潮があるわけでは無いだろう。

>>124
良く言われるのは『明治維新と敗戦は日本の革命』という解釈みたいで
すが、でも私はそうは考えませんね。明治維新も敗戦も、日本は唯単に
『海外列強に適応しただけ』でしょうね。つまり自分達の内部から湧き
上がった欲求の発露ではないと思いますね。つまり『つじつまを合わせ
ただけ』だと私は解釈しています。

猫

>>124
数学の研究どころか学ぶ際にであっても、もし『空気を読む』という考
え方をすれば、もうその時点で終わりですからね。ソレでは何も身には
付きませんから。ソレはつまり『自分の頭を使わない』という事を意味
するだけなので。

猫

>>101
私も普通の歴史については余り詳しくないが、最初に天皇についてよく分からない。
天照大神や神武天皇が存在したのかどうかが分からない。
初代天皇の存在が分かっていないのに、何故その子孫の現在の天皇が存在するのか不思議でならない。
即位した天皇をを天皇として扱ってよいのか分からないのに、
昔から多くの人が勝手にそう扱っていたところに、1つの原因があるような気はする。
あと、日本の宗教はそもそも多神教で、絶対的神というのを意識していない。
絶対的なモノを意識する習慣が昔からなかったから、理屈が苦手なんだろう。
昔からある、和歌や俳句、小倉百人一首など、有名な文化は非常に情緒的だ。
しいて論理的文化といえば将棋や碁、和算(算盤)になるが、
どれも日本が発祥地ではなく輸入文化だ(和算や将棋は日本で改造されたりして独自の発達を遂げたが)。
考えるとき「どうしたらいいんでしょうか」ってまごつくのも、そういうのが昔から身についてきた習慣なのだろう。
それに対してヨーロッパ、アラブなどの宗教は一神教で、絶対的神を意識する人が昔から多い。
絶対的なモノを意識する習慣が昔からあったから、日本人程理屈が苦手ではない。
他には、自然の猛威など、基本的に集団生活せざるを得ない環境にあるか否かや、日本にはまとまった思想や哲学がないことだろう。
ヨーロッパでは「本当に生きているべきなのか？」っていうような哲学(哲学科)が非常に重要視されている国が多い。

>>125
極端な言い方かもしれんが、明治維新も
戦争も仮想敵国である幕府や米国がいた。
しかし今日の日本の敵は誰か？
今、犯人探しに躍起になっている
人が国会にもたくさんいる。
ある人は、台頭する中国や韓国、TPPを押し付ける
アメリカを批判する。もしくは国のトップがショボイ。
本当はそんな敵はどこにも存在しないかもしれない。

これからこの国が味わう苦しみは
明治維新だの第二次大戦さえも上回る程であり、
それは内から突き上げるものとの戦いとなる。
こういう戦いが一番苦しいかもしれない。

禿げちゃびん乙

>>127
その指摘はもっともで、たとえばこういう話がある。
アメリカがイラクと戦争を始めて今は泥沼化してるが、
米国の退役軍人達は、日本の占領政策が功を奏したから
中東も容易いだろうと考えたようだ。
しかし、最大の間違いは原理主義という日本では存在し得ないもの
が中東には根強くあるという事を無視した事だろう。
この事実だけでも日本と中東とさえも如何に違うという事が
理解できるだろう。
それと日本では論理が通用しないが、一方で宗教というものを
軽視、もしくは忌避している。
日本の殺人事件の50％近くが身内同士の殺し合いという
事実を考えると、何でありの日本人といえど精神が
空を漂っていては生きていくのは辛いだろう。

>>130
その分析の前半は私と全く同じですね。つまり日本人みたいに原理的な
考え方や思想が皆無の相手に対しては「力による押し付け」が功を奏し
ますからね。要は「ヤクザに拠る恐喝」と全く一緒ですよ。でも中東の
人達にはきちんとした思想がありますから、だからそういう事をすれば
全くの逆効果な訳ですね。

それで日本に自殺が多いのは、恐らくは『村社会の構造』がその理由で
しょうね。つまり圧力を受けたら（圧力を掛けたその原因に報復をする
のではなくて）『仕返しをされない弱者を虐めて憂さ晴らしをスル』と
いう発想で、ソレが虐めとか自殺となって顕在化するんでしょうね。

猫

>>128
その部分の分析と理解は非常に難しいと思いますね。でもひとつ言える
事としては：
★★★『従来の現状維持という保守的な方法論だけでは回避が
　　　　　　出来ない問題点が出て来てしまっているという事が理解
　　　　　　　　　されてない事に起因する問題点。つまり何かを諦める。』★★★
という様な事だと思いますね。だから何かの明白な外圧がその原因では
ないと考えられます。

猫

>>128
話を数学・工学に戻すと、昔、種子島時尭が
面白がって火縄銃を、戦で使おうと考えたらしい。
しかし、鍛冶屋が渡されたものは現物のみ。
だから鍛冶屋は設計図も渡されないまま途方にくれた。
それで一旦は分解して見よう見まねで、同じ物を創り上げたらしい。

鍛冶屋に作り方を聞いても、「企業秘密」で門外不出
とされたが、実は当の本人も理屈が分からないから
教えようが無かったという。
無論、全てがそうではないだろうが、日本人が
工学向けなのがよく分かる。

スマン、また間違えた。
>>128は>>132だった。

>>133
私の意図はちょっと違いますね。例えばもし重力というモノが認識され
たとして：
１．コレを使うと何が出来るのか。或いは何が作れるのか。
２．コレはどういう仕掛けになっているのか。
みたいな違いですかね。だから例えば計算機であれば：
３．ソレを使うとどういう事が出来るかとか、或いはお金が儲かるか。
４．ソレを使わずに同じ機能を実現するにはどうするか。
みたいな違いですね。つまり『総合的と分析的の違い』みたいな事が言
いたかっただけです。まあ：
★★★『使えるものは何でも使って目的を達成する（道具として見る）のと、
　　　　　　その逆にその道具は何故機能するのか（目的として見る）の違い。』★★★
の違いみたいな認識ですけどね。

猫

>>128
>しかし今日の日本の敵は誰か？

犯人捜しなどやるだけムダといっていい。
大戦後外国の殆どの国(敗戦国ドイツでさえも)がアメリカからの
輸出政策の経済的策略を断ったのに対し、日本はそれにマンマと引っ掛かった。
そして(外国各国は)独自に経済発展を遂げた。
つまりは、日本はアメリカからの経済的な目先の利に引っ掛かった。
現在の外国と比べてもこれ自体は大して悪いことではないが、
その後のマヌケな政治家や公務員が、バカを仕出かして自国を苦しめて行った。
日本人は経済のことばかり考えエコノミックアニマルと揶揄された。
政府も今となっては全く機能していない。
原発推進政策をとって原発問題を招いたのは自民党で、自民が民主をそれについて批判している。
つまりは、日本自国内で長年積み重ねられて完成されて出来たモノだ。
本当の敵は歴代のマヌケな政治家やおサボリ公務員だ。
旧社会保険庁のヤツらが余計な問題を生じさせたりしたのだから。

>>135
逆に一部の外国人の間で日本的な情緒を
好んでわざわざ移住するという話も最近ではよく聞く。
それは良いのだが、今日本を覆っている問題解決のためには
議論と現状分析というものが必要で、
工学といえど、それを持続可能にするのであれば
根本である数学や物理学は絶対に必要。
だから、本当は文系・理系の括りと同じで
理学・工学という分け方もおかしいと思う。
表裏一体で協力すべきなのに現実は足の引っ張り合い。

>>136
外国の分析では、日本の官僚機構も
フランスの真似でしかもその効力を
発揮した試しがないと言われている。
高度成長期にはその尻馬に乗って、
あちこちに天下り機関を作った。
でもその時代であれば国民も不平を言わなかった。
だけど本当にフランスの真似事なら
一部の超エリートを育てるシステムは何処にあるのか？
横並び主義だから無理な相談か。

>>137
議論を誰と誰がするのかね？
現状分析？
誰が何を分析するのかね？
で、分析した結果を誰がどうできるというのか？
何もわかってないな。

今の状況、そのような悠長なこと言ってる
場合じゃないんだよ。
決断するのみ。
もう分析も議論もやってる時間はないと思う。

でも、数学者なら政治に介入しないほうがいい。
政治学、経済学やってる馬鹿どもにやらせたらいい。
やらないけどね（笑

>>138
ひとつコメントします。気質が異なる事を無視して制度だけ真似ても機
能なんてしません。恐らくフランスの真似を日本がするのは自殺行為。
モノの考え方が日本とフランスとではほぼ正反対なので。またアメリカ
の気質は日本とフランスの概ね中間でしょうね。でも日本とはそれでも
大幅に違うので、だから文科省が何も考えずにアメリカの制度を真似て
もソレだけでは全く機能しないと私は思いますね。

猫

>>139
ソレは『絶対に違う』と私は確信しますね。きちんと現状を、しかも論
理的に徹底して分析するべきでしょうね。但し「誰がソレをやるのか」
は大問題だとは思いますが。

猫

>>139
何が原因なのかも理解できていないのに
攻めようがないし、暗闇の中で槍を振り回すようなもの。
誰もこの問に答えられないし、何をどうして欲しいのかさえ
不明。減税？脱原発？

また決断しても足の引っ張り合いが始まるだろう。
もう時期を失したのは確かであり、今更分析は無駄
というかもしれないが、結局、大本営の変な空気で戦争に突入して
終結した事を考えれば、歴史は繰り返すだろう。
それがこの国の国民の正体。完了や政治家だけの問題ではない。
熱しやすく冷めやすいからこそ危険な要素がある。

完了は官僚だった。

分析なしで特攻しても得るものは無いだろう。

>>138
日本に一部の超エリートを育てるシステムはない。
というか、例えあったとしても大学で遊んでる人が多いのだから、超エリートなんて殆ど育たないだろ。
そして、国家試験に受かることが目的になっているではないか。
受かることが目的のお受験国家だから、無理だろ。
日本に横並び主義があることは否定しようがない。
バカに合わせた雁字搦めの教育させたりしているしね。
フランスは、長期間のバカンスをとったりして比較的自由なようだよ。
むしろ日本とフランスは逆なんじゃないか。

>>145
全くそのとおりだね。
でも真逆だからこそその違いを見て
分析する方法もある。
だからアメリカべったりで
欧州を軽視するのは間違い。

>>145
>>146
日本の決定的な弱点は：
★★★『（機会平等主義ではなくて）結果平等主義を皆が望んでいる事。』★★★
ですね。だからたとえ努力しなくても（アトで騒げば）それなりのモノ
が手に入ると皆が考えている事ですよね。でもフランスはソコが決定的
に違いますね。日本人はエリートという発想を絶対に許しませんからね。
そしてソレは唯一点『学歴という超無意味な階層構造』だけを認めてし
まっていて、しかも悪い事にソレは能力とか実績を徹底して無視してし
まってる価値観ですからね。

とにかく欧州の真似をするのは馬鹿げてますが、でも自分達の欠点をき
ちんと認識する為には非常に参考になると私は考えますけどね。とにか
く分析なくして今後の日本を語る事は不可能だと思いますね。

猫

猫先生！
議論や反対意見を尊重するというのは経済的な豊かさがあって初めて可能になるという
単純なところにいきつくと思います！
日本人は戦前のろくな資産を持たない奴隷状態に比べればある程度は豊かになったとは思うけど
でも資産家になったわけでもなんでもない。食料自給率の低いこの国で満足な金融資産や不動産を
もたない人が定期収入絶たれたら即死です。私らは戦前の奴隷状態とそれほど変わらないと思います。

>>124
学生ですが、数学はその点いいですね。
計算機科学（特に日本の）は空気や修辞で動いている感があります。
万人がそれに拠るべき「論理」がまだないんでしょうか。
そんなものがある（必要）とすら思っていない気がします。

>>148
『その奴隷状態』というのがそもそもの誤り。精神的な奴隷状態から解放
されない限り、批判を伴った健全な議論は不可能。

猫

>>150
猫先生！
精神的な奴隷状態とは経済的な奴隷状態が原因となって発生しているのではないですか？

そして経済的な奴隷状態の根本原因は7000万人程度の食料しかまかなえない国土に
人口が1億3000万人もいるような事態が招いていると思います
江戸や明治時代初期は人口が適正レベルだったから自由な議論が出来たのではないか、と考えております

>>151
ソコはちょっと真面目に考えてみます。但しこの日本で経済的な奴隷状態
というのの実態はなんですかね。私はソレは精神的なものだと思いますが。
贅沢な生活をしなくても精神の自由は保てると私は考えているので。

猫

>>151
詰まらん事ですがご注意願いたい。

私は貴方に何かを教えてる訳ではないので、従ってその『先生という称号』
は止めて戴きたい。私は先生と呼ばれるのが大嫌いなので。

猫

>>153
では以後、痴漢退職野郎でもOKですか？

459 名前：猫は性犯罪者 ◆MuKUnGPXAY ：2012/02/10(金) 14:29:33.82
>>456
なるほど。では馬鹿を攻撃する書き込みは幾らでもやり放題なんですナ。
ソレはごっついエエ話や。ワシも今後共に作戦行動に精進せなアカンわ。
アホとか馬鹿は絶対に許したらアカンさかいナ。

ケケケ猫

>>154
ソレで大変に結構や。そやしこうやってもう既に使うてるがな。

猫

>>155
馬鹿は攻撃されて当たり前。能力が無いんだから処分されないとアカンのや。

猫

猫先生！
知的でなおかつ全レスしてしまう誠実な？コテハンの方は先生と呼ぶに相応しいです
昔と違ってそういう方減りましたよ

失礼しました。痴漢退職野郎でしたね。

出てこい痴漢退職野郎！

猫

すっこめ！

アンタがナ。

猫

数学者高木貞治のことを「小人」と言ってのけることができたのは志村五郎だけだろう。

天空で戦う神々。

猫

ソレらを遙かなる高みから見下ろす高潔たる芳雄

天国の上に引っ越した地獄。でも地獄の馬鹿が見ても何も理解が出来ない。

猫

低能が幾ら見下ろしても何も理解が出来ない。何故ならば頭が悪いから。

猫

頭が悪いと、何処から何を見ても全くの無駄。低能は悲し。

猫

先代のマウスパットが汚れてきたので増田芳雄著「植物生理学」を購入しました。

386ページもあるとは思えないほど薄っぺらく、起伏も無く、
また滑りも良いのでマウス操作が凄く楽になりました

ただ装丁が白いので汚れが気になります
店員さんに色違いでダーク系のものは無いのか尋ねた所、
「これはかなり黒いですよ」と言っていましたが
僕にはよくわかりません

精々いいとこ、「タンスの敷物」程度でしょうナ。親戚に見せびらかす
事だけが目的で書いた見栄本なんでナ。本書く奴はソレだけで偉いと世
間はアッサリ騙されるさかい、まああんなアホでも馬鹿からは尊敬され
るっちゅう仕掛けを良く知ってる奴の猿芝居やね。

ケケケ猫

マウスパッドはそういう妥協はせえへんでエエのを使えや。そういうケチ
な事をスルと馬鹿が移るゾ。そういう深刻な馬鹿になったら病院へ行って
も治らへんさかいナ。脳そのものが腐るからや。そやし注意せえやナ。

猫

Je ne vous pardonne pas.

Oui, d'accord. Va-sie!

--neko--

Was meinst du nach der Zukunft der Wissenschaft?

せっくす

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　　　　　　　 ,　'´　　_. -‐'''"二ニﾆ=-`ヽ、
　　　　　　／　　 ／:::::; -‐''"　　　　　 　 `ｰノ
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　　　　 |　　　|　 |　/　/ ﾚ',二､ﾚ′ ,ｨｲ|ﾞ/　　　私は只の数ヲタなんかとは付き合わないわ。
.　　　 　|　　　＼ ∠イ　 ,ｲイ|　　　 ,`-' |　　　　　　頭が良くてかねばらいがよくてかっこいい人。それが必要条件よ。
　　　　 | 　　　　l＾,人| 　` `-' 　 　 ゝ　 |　　　　　　　　さらに プラチナカード に買い物で切れば十分条件にもなるわよ。
　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのはポイント数を増やすためにくだらない百円ショップの買い物して
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　 　　|　　　　　　／ `‐-､::::::::::`‐-､::::＼　　 /,ﾆﾆ､＼　　　　　　　　　　　　それとも最近は Inv. リーマン. の方が上かしら？

>>152
猫先生！これを見てください
http://d.hatena.ne.jp/cool-hira/20081231/1230677582

日本韓国の国土に対する耕地面積割合の少なさ
耕地面積に対する人口の多さ
戦前の領土拡大政策と戦後の高度経済拡大政策は正気の沙汰とは思えません
人口増加は拡大政策の手段でもあり結果でもあると思います

こんな国で優雅に学問をすることなど不可能でありますｗ

>>177
ああ、そうですか。もし今後も「先生という称号」を付けた場合は反応
しない事にします。私は先生と呼ばれるのが大嫌いなので。

猫

>>178
「【先】に【生】まれた『だけ』」の★ド低脳★という意味をこめて、「先生」と呼んでいるのでね。
勘違いしないように。

>>179
ソレでも厭。そもそも年齢をカウントするという考え方は私にはないので。

猫

>>180
年とると、年を数えるのが嫌になってきますよね。
同級生が脳梗塞や心臓麻痺、癌などで死んでいくと、
もうそろそろおれも覚悟が必要かなと思います。

人生は、学を成すには短すぎると実感するのみです。

2号機温度、約75度に上昇＝冷却水、毎時1トン増で対応―福島第1

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120212-00000005-jij-soci

深夜の怖い話
昔・学校怪談・都市伝説
今・東電臨界怪談

猫先生！
私は議論好きな国ということで勝手にインドを連想するのですがインドで思い出すのは

・肥沃で広大な農地（古代において最大の農業国）
・数千年の連続した歴史
・超絶階級社会
・多様な言語、宗教
・ゼロとかラマヌジャン
・カレー

この中の階級社会という側面に注目しています
階級社会には自由な議論を可能にするインフラという役割があるのではないでしょうか？
日本にあるのは階級ではなくタブーによって守られる利権です

こいつおちょくってんの？

いたって大真面目であります！
ただ先生が日本人の駄目さ加減を純粋な心や精神文化の問題としてのみとらえようとすることに大いに不満があります！

先生って言われるの嫌っていってるのに、なんで人の嫌がることをするの？

見るに彼は視野が狭い、だからだろう

>>184
＞　私は議論好きな国ということで勝手にインドを連想するのですがインドで思い出すのは

議論好き？インドが？強姦のほうが好きそうにみえるが。。。

現在でも、インドの現実は悲惨である。
インドの地方にいくと女性に全く権利はなく、
単なるセックス奴隷だったりする。

新聞記事を検索すると、若い美人がいたら人妻であっても、
村の男全員で共有して、犯しまくるということが日常的に
行われているという記事を見つけるだろう。
もしかすると、むかしのソ連、中国よりも女性にとっては、
悲惨な国なのだよ。
そういう国が好きなのか？
まるで猫みたいだな（笑

インドといえば、うんこ。
歩けばうんこ、立ち止まってもうんこ。
うんこうんこうんこ。

そういう感想。

猫

猫

猫

猫

猫

猫

過去の数学板の荒らし:king
現在の数学板の荒らし:猫

そのkingが猫にお怒りのようだね。
ベテランのkinｇからしたら、猫なんて微塵以下の存在だろう。

そんな事を言うても無駄や。ワシは唯単に馬鹿を焼き払ってるだけ。菌愚なんて
潰したるワ。

猫

もう気づいているだろうけど、kingは元数学板の管理人だよ。

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猫

>>199
舐めた事をするので思いっきりぶちのめすだけ。元何がしだろうと、そん
な事は私には何の関係もない。その糞頭の馬鹿さ加減は書き込みの内容か
ら明らか。

猫

猫

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なんだ、今も日本人の神いるじゃん。アメリカにいるけど

猫

猫

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底辺のカスからはネット使用権を剥奪しろ。あまりに民度が低すぎる。

>>210
自動車運転免許証と同様に（或いはそれ以上に）、ネットを使う人に対
する一定の資質が確認されるべき、という考え方は当然にアルでしょう。
馬鹿や低脳が院生になってはいけないのと全く同じ事です。

猫

猫

橋本は義務教育においても留年を検討しているようだね。
フランスのやりかたを参考にしているのだろうか。

>>213
義務教育でもダメな人は留年させないとアカンですね。そうじゃないと
馬鹿は勉強を舐めるからね。そういう考え方を徹底的に潰しておかない
から大学や大学院まで腐ってしまうんですね。

努力しなくてもポイントが得られる制度であれば、その結果として誰も
努力しなくなるのは必定だから。

猫

TTY「パパ〜植物なんか興味ないよ。ボクチンは数学がいいんだ！」

YSO校長「うるせぇこの野郎！テメェは留年や。エエな。」

ケケケ猫

猫

>>214
怠けていても勉強がわかるとか
金儲けのようなマニュアル本や
考えが蔓延してるからな。
曖昧なままできたら結果、レベルが
どん底まで落ちていたといのが現状。

>>218
まあ、『そういう事』ですよね。私はもう知らんけどね。

猫

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猫

猫

猫

猫

猫

猫

猫

ジハード宣言、なかなか最近ありませんね。

猫

>>228
いいや、誰かが宣言したらエエと思いますね。ほんで戦いが始まったら
激戦地が順番に焼き上がって荒廃するだけでしょうからね。だからワシ
に取ってはその方が好都合なんですがね。

そやしジハード宣言が出るのをワシは待ってますのや。

猫

猫

猫

猫

猫

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　 　 　 | 　　　　 ` -'＼　　　 　 　ｰ' 　人　　　　　　　　　　一番嫌いなのは論文数を増やすためにくだらない論文を書いて
　　　　|　　　　　　　 /(l 　　 　＿＿／　 ヽ、　　　　　　　　　　　良い論文の出版を遅らせるお馬鹿な人。
　　 　 |　　　　　　　（:::::`‐-､__ 　|::::`､ 　 　 ﾋﾆﾆヽ、　　　　　　　　　あなたの論文が Ann of Math に accept される確率は?
　 　　|　　　　　　／ `‐-､::::::::::`‐-､::::＼　　 /,ﾆﾆ､＼　　　　　　　　　　　　それとも最近は Inv. Math. の方が上かしら？
　　　|　　　　　　|::::::::::::::::::|` -､:::::::,ﾍ￣|'､　 ﾋﾆ二、　＼
.　　 |　　　　　　/::::::::::::::::::|::::::::＼/:::Ｏ`､::＼ 　 |　'､　　 ＼
　　 |　　　　　 /:::::::::::::::::::/:::::::::::::::::::::::::::::'､::::＼ﾉ　　ヽ、　 |
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　　|　　　　　 |／:::::::::::/::::::::::::::::::::::::::::::::::Ｏ::| '､::|　く:::::::::::::￣|
　　 |　　　　 /_..-'´￣`ｰ-､:::::::::::::::::::::::::::::::::::|/:/`‐'::＼;;;;;;;＿|
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猫

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