数学教師は数学を分かっているかpart2

こういったものを語るスレです
前スレ
数学教師は数学をわかっていない
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1229420168/

クソスレ終わり

ご愛読ありがとうございました
>>1先生の次回作にご期待ください！

すげぇ次スレいってる

また同じ議論が繰り返される。

国立教育学部のオレがうちの大学のカリキュラムと内容を書いておこう。

微積分…重積分まで。
複素関数…留数とかまで。
線形代数…内積、固有値くらいまで。対角化とかはしなかった。
代数学…基本的な環論までしたあとガウスの整数やって終わり。
幾何学…初等幾何、解析幾何したあと微分幾何を少し。
確率、統計…大数の定理まで。
あとは数学教育系のやつ。指導要領の勉強とか教材研究とか。

位相の講義はない。大部分の学生は位相って何？って感じ。

きちんと理解してる人は２割くらい。残りは６割は数列の収束とかすら分かって無い。残り２割は高校数学もできない。


毎年採用試験に受かるのは２〜３割ってとこかな。あとは私立、非常勤、就職、浪人。

>>6
知り合いの行っていた教育大とだいぶ違うな。
線形代数は線形写像の前までとか聞いた。
どちらにせよレベル低い。
卒業研究の発表で2行2列の行列の回転行列についての発表をしたりするらしい。

就職は中学校か小学校にほとんどの人が決まるとか。
高校は3人くらいらしい。

小中の数学教師はバカっぽいと思っていたが
本当のバカだったんだ
趣味で数学やってる医者以下じゃん
数学を学問としてやっていないやつが
カリキュラム通りの機械的授業やってるから
子供が数学嫌いになるんだよ
ガキに夢見させられない教師は失職しろ

しかし理学部より教育学部の方が偏差値が高いことが多い。

>>8
赴任したては確かにそうかもしれないが、その後好きな奴は自分でやるとおもうよ
何も大学時代しか勉強しちゃいけないって決まりはないんだから。
医学部生だって卒業したては似たようなもんだろ

>>7
他学部の卒論も、使っている数学自体は、そんなもんじゃないかと思うよ。

>>789
位相を使ったり、習ったりするだけで論文や人間のレベルが上がるとは驚きだ。

多分そんな未来の前に脱兎する

>>8
小学校の先生なんて数学が専門じゃないしな。
中学校の免許も取るのは楽。

数学教師で院卒の人ってどれくらいいるのかな
中学校教員では少なそうだけど高校教員では多そう

そもそも本当に数学をわかっている数学教師なんて、
全世界探しても両手両足の指の数ぐらいしかいない。
普通の学校教員、塾教師などに至っては皆無だと思う。マジで。
ただ、受験数学を伝えるという作業においては、
数学をわかっているかいないかなんて関係ないと思う。
だから仕事としては何とか成立している。

学部生・院生でも、数学わかってるやつなんてほとんどいないのが現状だからな。

>>12
数学を偉そうに語る職業者が位相も知らないとかありえないと思う。

>>18
現実を直視すべきだな

中学校の教員なんて群論も知らないでなれるぞ。

数学教師に位相まで望んだら、
そんな専門的な知識期待されて３Ｋ労働じゃ誰もなり手がいなくなるよ

>>21
なり手はいくらでもいるだろ。
オーバードクターとか。

位相って位相空間論のこと？
大学なら一般教養かと思ったけど違うの？

そういう人が中学教師に向いているとは限らないがな

>>22
んでも、現実には数学教師の倍率は全科目で一番低いんだよ。

>>25
数学が嫌いでかつできない連中を排除し有能な人材を取るという政策が実現すれば倍率は跳ね上がると思う。
無能を排除し待遇を良くすればいい。

>>26
何を根拠に言っているのかよく分からないけれど、
出来ない連中を排除したとして、仕事内容は変わらない（ほとんどが生活指導）という現実はどうするの？
後、予算は変わらないとおもうよ。
生徒の人数は変えられないんだから。

そもそもＯＤを救済するために予算回すなら別の使い方するでしょ。

>>27
少子化で生徒の人数が減るから教員も削減していかなければならない。

>>28
んじゃあ待遇をよくなんて、ますます無理だよね。
予算削減した上、人員を減らすなら、生活指導の手間がますます増えて、お得意の数学を生かすチャンスもますます減るよ。

それに、生徒の人数が減るって言ったって、具体的にどのくらい教員を削減すべきなのか
そういう一切のデータを自分に都合の良いものとして論を進めている点が胡散臭く感じる。
文系で言い訳だけ長けた政治家じゃなくて理系を名乗るなら、きちんとデータ持ってこないと。

どうやら、距離空間も知らない高校教師がいそうだな。
恥ずかしくないのかな。
コンパクト空間位はやってると思っていたが。

>>6
このカリキュラム酷いなw
初等幾何とか解析幾何ってさんざん中学や高校数学でやっただろ。
大学に入ってまで授業でやることか？
解析幾何やるなら代数幾何やれよ。

>>23
普通は最低でも位相空間や位相群、位相幾何などを指す。
もっとオタクっぽい話やるなら位相っていっても沢山あるんだ。

そのレベルで教師になれるのなら、
ゆとり世代も心強いよ！

>>31
初等幾何では公理的構成、様々な三平方の定理の証明法など。つまらんかった。
解析幾何は空間曲線、平面、曲面、二次曲線など。数学Cをもうちょい詳しくって感じ。

ひどいカリキュラムかもしれんが、中には優秀な学生もいる。
複素解析のオリジナルな内容の卒論書いてて教授が感心してた。
ちなみに大抵の卒論は円周率の研究（笑）とか本丸写しの数学教育とかだ。

>>34
複素解析のオリジナルな卒論?
詳しく。

>>35
解析接続がどうのとか言ってた気がするがアホなオレには理解できんかった。
教授は「説明もわかりやすくてきちんと理解しているのがわかりますねー」とか言ってた。

>>36
果たして解析接続とはオリジナルなのだろうか。
それとも解析接続を応用した何かかな?

学芸とか偏差値高い所ならともかく、普通教育の数学はIIBまでなんだよ
つまり国立大学からは文系だと思われてるわけ
まあ、教育学の一貫として数学を研究するってだけだし、教育学自体が人文科学だから
きちんとすじが通ってる。

という事は数ＩＩＩＣの履修を前提とした授業はまずいわけで、どうしてもそこで半年〜一年のタイムラグが生じる

弱いものイジメをする暇があったら論文書け

別にイジメじゃないよ
ただ、なんかこのスレには教師の仕事を正確に把握せずにああだこうだいう奴が多いから、
もしそれを信じる奴がいたら悲惨だから、レスしてるだけ。
教師は肉体労働ですよ。

やっべえ。
教員採用通っちゃった。
これからどうやって数学教えようか。
とりあえず教科書の練習問題全部解ければ何とかなりますよね。

いつ通った？

>>41
これから地獄だな

教育でも実数の公理はまさかやるよね？

解くのと説明するのとはぜんぜん違うからなあ。

>>44
多分実数の公理もやっていない。
やっていれば距離空間や連続性は或る程度はすんなりと出来る。
もしかしたら、集合すら怪しいかも知れない。

市ぬ前にひととおりおさらいしておきたいね。
染んであの世で「数学科出てて数学わからないのかよ！」とか、
言われたくないもんな。

世の中には校長は校庭をバイクに乗って通っていいけど
生徒は自転車を降りて歩いて通らなければいけないw
とか
授業中携帯使ってたらその携帯壊す
とかいう実に理解不能な校則があるんだよな。
テレビでやってたぜ。
それでいてオツムはアレなんだからどうしようもない。

理学部も文学部も外語学部も工学部もイラネ。
欲しいのは教育学部卒だけですから！
http://gxc.google.com/gwt/x?q=%E5%AE%9F%E7%BF%92+1%E5%B9%B4&safe=off&client=ms-docomo-jp&start=1&hl=ja&inlang=ja&ei=W3ONS4j6Doj46QPKzYrTAw&output=xhtml1_0&rd=1&u=http%3A%2F%2Fwww.chunichi.co.jp%2Farticle%2Fpolitics%2Fnews%2FCK2010030202000141.html&guid=on

＞　民主党は昨年の衆院選のマニフェスト（政権公約）で修士課程２年を上乗せする６年制を目指していたが、『教員養成系学部の出身者には』、修士課程の修業年限を短縮する案も論議する。


これで学力低下改善されんの？

されっこないでしょ
誰でも大学に入れるようにすりゃどうにもならん

東大、慶大、早稲田卒ばっかりの政治家が考えることだから、
間違いはないんだよ！

数学がわからないし、そもそも数学を知らないよな。

>>49
これは？
自己保守に走ってしまってるようですねw

>>52
入学後にお勉強していないだろうから政治家の考えは殆ど高校止まりだw
そうやって何もかも妄信しているようじゃ数学教師として失格だわな。
マトモに数学学習しているヤツなら一歩立ち止まってこれでいいのだろうか？とか考えるさ。

だから数学教師はダメなんだ。

>>54
おまえがダメだってことはわかった

毛沢東を見れば分かるだろう。
農業を学習すれば本質的思考力が身に付く。

>>55
どこがだい？w
指摘してもらおうか。
教師としてはダメだろうが文章に間違いはない筈だけどね。

>>56
普段の政治家の言動に満足している国民は少ない筈だ。
>農業を学習すれば本質的思考力が身に付く。
理由は？
正しいとした場合、数学やってるヤツなら
例に毛沢東ではなく岡潔を挙げると思うが。

ポルポトみたいな奴だな

おかけつってだれよ

6年制は本当にばかげてるなぁ
早く現場に出たほうが良いのに

>>60
伝記でも読んでみるなり何なりすればいい。
それがいつだったかどの位の期間だったかは覚えていないが
無職で田畑売ったりして農耕しながら数学していた時期がある。
多分比較的若い時期だろう。
そして前人未到の理論を１人で作った。
彼はかなりの思想家だ。
ちなみに読み方はおかきよしだ。
岡潔を「おかけつ」と読むとは相当なアレだな。

教育学部偏差値大暴落
http://blog.m.livedoor.jp/ikedanobuo/c.cgi?guid=ON&id=884277

>62
きみは２ちゃんには不向きだお。

>>64
２ちゃんに不向きなのはアンタや　そやし早くすっこめやナ。

猫

おい猫、お前はこの前スレで誤爆or論破されてる恥ずかしい奴だろ？

そんなお前になんで俺が、｢そやし早くすっこめやナ。｣などと命令されなければいけないのだ？
お前は２ちゃんで何様のつもりなのだ？
俺がお前に命令を受けなければいけない理由の根拠を示してもらおうか。
勿論、論理的に誰もが納得する根拠を要求する。
出来ないのであれば、前言の撤回と謝罪を要求する。

>>66
頭が悪いアンタなんかに論理的である必要はないナ。
ワシはアンタに命令なんてしてへんがな。
そやなくて攻撃してるんや。
そやし今後はアンタを永遠の攻撃目標に設定してやね、
徹底的に追い詰めたるさかいや、
アンタはヤレる事を何でもやってみいや、待ってるさかいナ。

猫

>頭が悪いアンタなんかに論理的である必要はない

おまえは誰に対しても論理的でないなあ
だから数学やめたんやなあ
痴漢を口実になあ

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
★★★「皆さまへのご注意とお詫び」★★★
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

★今後ココは>>66との悲惨な戦場になる事が予想されます。
★他の皆様はご覧戴くのは結構かと存じますが、誤爆の可能性から
★立ち入りはしない方が安全ではないかと危惧されます。
★まあ皆さん、気を付けて見てて下さいまし。
★皆様には残酷な場面をお見せする場合もあり得ますので、
★前以て私の方から深くお詫び申し上げます。

敬具

猫拝

警告として追記：>>66に言うといたる。アンタは謝らんでエエさかいナ、
ワシとシッカリ戦えやナ。

>>66
早くメッセージを投げなさい、命令や。ワシが読んだるさかいナ。

猫

ウンコ投げ

>>66
先ずは馬鹿なアンタに質問や。何故>>64がすっこんだらアカンのや？
ちゃんと理由を言うてみ　ソレこそ論理的にナ。
因みにコレも命令やさかいナ、そのクソ頭でちゃんと理解せえやナ。

猫

>命令

こどもか

>>64
先ずは貴殿に質問させて戴きます。貴殿の記述では：
★★★「主張>>62は２ちゃんには不向きである」★★★
と主張されています。従ってこの命題には当然証明が
与えられて後の貴殿の主張である事が期待されます。
何故ならば貴殿は論理的である事が強く望まれてい
るからです。従って：
★★★「当方は貴殿が当然所持しているべきである★★★
★★★その命題の証明の公開をココに要求します」★★★

また、もしその証明が「公開出来ない」というのであれば、
その理由を明白にして戴きます。

以上。

猫

>>64
「不向き」という主張をスルからには貴殿は：
★★★「２ちゃんはどういうモノである（べき）か」★★★
に関する明確な主張、或いは定義がアル筈であり、
従って当方は貴殿がその記述をココに公開スル事
を要求します。

猫

>>66
コレは命令だ。早く返事をしろ！

猫

>>66
ワシが読んだるさかいナ、早う返事のカキコをせえや
ほんでナ、せめて論理的に書けや、そのクソ頭を使ってナ。

猫

カキコ

>>66
アンタはワシの警告が見えてるのんかァ？
あのナ、返事っちゅうんはするモンなんや
そやし早くしろやナ。

猫

>>64
貴殿からの論理的な返答をお待ち申し上げて居ります。
当方は論理的な返答を期待して居ります故、貴殿に
於かれましてはその準備に少々の時間が要される事
を危惧しますが、ソレは致し方がないと了解させて
戴いて居ります。当方は何時までも待ちます故、
貴殿に於かれましては充分に考察の上、なるべく
完璧なご回答をご準備下さいませ。

お待ち申し上げて居ります。

猫

医者行った方がいいぞ

>>81
ソレは何方に対するメッセージでしょうか？
その理由と共に明確なご回答をお待ちします。

猫

>>66
アンタの返事っちゅうヤツを早くせえっちゅうてるのや
どうせアンタはココをちゃんと見てるんやさかいナ。
ほんでナ、もういっぺんだけ言うといたるんやけんどナ、
謝らんでもエエのや。ちゃんとワシと戦えやナ。

猫

猫は病気が悪化しているようだから
かかりつけの精神医に行った方がいい

理由の説明は必要ない
なぜならば馬鹿に対して論理的になる必要はないと
猫自身が言っている

鼠先輩、戻ってきてー。

>>84
はい、メッセージとして「だけ」受け取ります。
ご指摘、どうも有難う御座います。

猫

>>66
アンタはワシの趣味が「アンタみたいな馬鹿を徹底的に潰す事や」
っちゅう事くらいは判ってる筈や
そやから当然の事として覚悟は出来てるやろナ。
そやしまあ首でも洗ってろや

猫

>>66
アンタはプライドっちゅうんがアル人みたいやさかいナ、
そのプライドっちゅうんをココで見せてみいや
ワシがそのプライドっちゅうんを見たるがな。

猫

負け猫 ◆ghclfYsc82よ、俺はお前の都合に合わせて２ちゃんに来るわけじゃないんだよ。
そんな簡単なこともわからないか？ >>70から>>79まで約４５分間に４回も
急いで返事をしろと命令（お前のいう攻撃）するのは何なんだ？

さて、数々要求しているようだがｗ
まずは 俺が>>66内で示した、俺がお前に命令（お前のいう攻撃）を受けなければならないという事実の
根拠を論理的に示していただこうか。出来ないのであれば

　　前　言　撤　回　と　謝　罪　を　要　求　す　る

話はそれからだ。

しかしせっかくだ。無粋にならないように答えておこうかなｗ
お前が>>74内で記した次の文だがな・・・

★★★「主張>>62は２ちゃんには不向きである」★★★
と主張されています。従ってこの命題には当然証明が
与えられて後の貴殿の主張である事が期待されます。

これの　「主張>>62は２ちゃんには不向きである」　 だが、
お前は数学をやっていた（あるいはやっている）くせに、これを《命題》としているが、
《命題》とは真偽の判定がつく文章で有ることが必要であることも知らないのか？
高校の数学Aの教科書を再読することを薦めるよ。

『　「主張>>62は２ちゃんには不向きである」は命題とはいえない　』
は命題として真である
したがってお前が>>74で命令（お前がいう攻撃）していることは荒唐無稽。
反論があればこの命題が偽であることをまずは示して下さいｗ

それと>>60が｢おかけつ｣と、なんでわざわざ平仮名で書いたのか？そこがポイントだよな。
それを>>62は　　岡潔を「おかけつ」と読むとは相当なアレだな。 　と発言した。
まぁ、60は名無しだし、あらためて｢本当に　おかけつ　と読んだ｣
と主張する発言がされても、発言者が60本人である真偽はそれこそ証明のしようがないしなｗ

それとな負け猫 ◆ghclfYsc82よ、
お前は俺を>>72内で
＞先ずは馬鹿なアンタに質問
と《馬鹿》と断定し、且つ>>87内で
＞「アンタみたいな馬鹿を徹底的に潰す事や」
と発言している。

すげーなｗ
お前の言うとおり俺は馬鹿なんだよ。認めるよ
したがってお前の命令（お前のいう攻撃）に対して
明確な主張、或いは定義をもって、論理的に答えることなど出来ないのだよ。

そういうことで、俺に
明確な主張、或いは定義をもって、論理的に答えることを要求するなら、
ここでも
　　　　　私に対し馬鹿と発言した事実の撤回と、
　　　　　私がお前の誠意を感じることが出来る謝罪を要求する。

もうひとつ

　　　お　ま　え　に　見　せ　る　プ　ラ　イ　ド　な　ど　な　い

またもや猫は、自分で埋めた地雷を踏んで自爆のようでつね (藁

よ

>>49
これマジで？
いざとなったら教員に逃げればいいと思ったのに、オワタ

>>89
>>90
>>91
>>92
ﾊﾗｶｶｴﾃ ﾜﾛﾀ

ﾈｺ

>>66
当の>>62本人何だが、そもそも不向きも何も関係ない。
書き込みが法に関係しない限り自由であることは
表現の自由として法律で保障されている。
それだけの話だ。
論理的にも何もない。
討論してもムダだな内容だ。
>>66が>>64かどうかは知らんが、相当な２ちゃんねらーっぽいな。
ネチネチした文章からするとジハードさんか？
ジハードさんは粘着質っぽいらしいからな。
そう考えると色々とつじつまが合ってくるんだよね。

>>66
多分>>64=>>66ではあるのだろうがな。
こちらはそう脳内仮定している。

>>89
>>90
>>91
>>92
主張の内容は別としてやね、読み物としてはまあ面白いナ。
大変に立派な日本語やさかい、教科書にでも載せて貰え。

猫

>>89
>>90
>>91
>>92
アンタからの反論はあらへんのんかァ？　そもそもアンタは誰や？

猫

完全匿名であるために反論する義務も質問に答える責任もないアナーキズムが
２chクオリティであるという事実を

猫は理解してねーwww

>>96,99,100のように話をそらさずに猫ﾀｿは謝罪すべきじゃね？
>>67で猫ﾀｿが先に６４氏に攻撃を仕掛けたんだよね？　

しかも>>100の
＞アンタからの反論はあらへんのんかァ？　そもそもアンタは誰や？
反論ってさ、猫ﾀｿ・・・６４氏の前にあなたが>89,90,91に反論するべきでしょｗ

あーまた得意の誤爆かｗ
>93禿同ｗ　猫ﾀｿは自分の発言で自爆ｗ

面白い流れにわくわく
｢もと数学教授は数学をわかっているか｣

>>90の命題何某について、是非猫の反論を聞きたい。

>>97さんへ
客観的に>>67〜>>88までの猫の書き込みのほうがネチネチしてるとおもうよ

盲目擁護？　
それとも名無しでは書かないと宣言している猫？
どちらにしてもハズカシイねｗ

猫スレに帰れ
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1262704792/l50

>>104
別に猫なんかじゃないさ。
むしろ１回他のスレで猫を論破した者だ。
猫にレスしたんだがレスが全くこないからそう考えてよいんだろ。

388 ：１３２人目の素数さん：2010/02/12(金) 09:52:33
（　＾ω＾） アホな性犯罪者の書き込みを禁じるお

（　＾ω＾） これは命令だお

（　＾ω＾） アホな性犯罪者の書き込みを禁じるお

（　＾ω＾） これは命令だお

（　＾ω＾） アホな性犯罪者の書き込みを禁じるお

（　＾ω＾） これは命令だお



389 ：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 ：2010/02/12(金) 12:18:55
ネット掲示板っちゅうんは誰でも自分の好きな事がカキコ
出来るんですわナ。そやし、例えばド阿呆が「何とか命令」
とかを書くんはそのド阿呆の権利ですワ。そやけどサ、そ
んなモンに従う義務は誰にもあらへんさかいや、まあ何を
言うても「無駄な努力」っちゅう結論になるわなァ

そやし幾ら馬鹿が騒いでも、ソレは唯単に打ち下されるだ
けでですナ、何の効果も一切アリマセンがな。

あーあ、馬鹿は困るなァーーー

猫

>>106
ワシは何時アンタにどういう風に論破されたかが理解出来へん
程度のアホなんや。そやし頭がエエあんたがどういう風にどう
やってワシを論破したかをココでちゃんと説明せえや

アンタの返事を待ってるさかいナ。

猫

>>108
実際には大したことない分野スレ
の>111で以前猫にレスしたが未だに反撃レスがないんでね、
猫は論破されたんだろうな〜と思っている。

>>109
さっきそのスレをageといたさかいやナ、責任者は議論の続きをせえや

猫

>>106
コラァ、早う返事のカキコをせえや　ワシがアンタを徹底追跡するさかいナ。

猫

変質者の元教員の写真が欲しいそうだから、写真誌の記者を連れてこれから猫の家を襲撃しに行く。

>>112
何時ココへ来はるのん？　オシャレして待ってますワ。
そやし上等な手土産を持って来てや、ワシは金がないさかいナ。

猫

>>112
コラ、ワシん所へは何時頃来んねん？　時間くらいは教えろやナ。
お面をかぶって待ってたるさかいナ。

猫

>>106
アンタの返事はマダなんかァ！　早うせえやナ。

猫

>>112
あのなァ、返事はどないなってんねん！　ワシかて待ってる都合
がアルさかいや、アンタの予定っちゅうんを言うて貰わな困るがな。
ほんで髑髏のお面をアンタの為に都合したさかいナ、来るんやっ
たら来るでや、また来いひんのやったら来いひんでやナ、ちゃんと
連絡をせえや　ほんでや、その「髑髏のお面」っちゅうんはごっ
ついコワいでェー　そやから楽しみにして来いやナ。

猫

>>106
ワシの事をもういっぺん論破してくれろー
早くしてナ。

猫

>>117
実際には大したことない分野スレ
見てみたが、反撃レスを書いてないからレスしようがない。
それだけの話。
じゃあね。

>>117
ちなみに、こちらも忙しくなりそうだしこれ以上議論する気は余りないんで。
変なことは書かないでほしい。

負け猫 ◆ghclfYsc82よ
　>>89
>>90
>>91
人に返事を強要する前に、これに答えろ。

>>97私はジハードさんではありません。で、64=66ですよ。
>>97内での主張は正しいと思います。

>>120
論点を整理して戴ければ「対応」します、「反応」はしませんが。

猫

>>116
取材すっぽかされて小使い稼げず残念でしたね猫先生。

>>122
もし取材が来てもワシはお金は一切受け取りません。
そもそもワシに取材が来た場合はワシが打ち砕いて取材はさせませんナ。
ワシは取材っちゅうんは大嫌いやさかいナ。

猫

取材と言うかこれは一種の猫に対する脅迫だな。「おまいの顔変質者として公衆に晒すぞ」と。

age

>>124
ソンな事はワシは当然に判ってるがな。そやから「ワシはその程度
の脅迫には絶対に屈さない」っちゅうメッセージの替わりに上の
カキコをしたのや。その程度の単純な内容はワシのレスから直ち
に理解せえやナ、アホやないんやからサ。

猫

こいつと真剣に話す時点で負けだろ。

>>127
まあ「そういう事」でしょうナ。ワシはアンタ達のカキコをちゃんと
分析しながら読んでいますからね。そうでなければ相手は倒せませんナ。

猫

物騒だなぁ

猫はテロリスト

>>130
ほしたらアンタはワシの目的が判るんかァ？　ちょっと言うてみいやナ。

猫

>>130
コラァ、早よカキコせんかい！　言うたからには責任を取って貰うさかいナ。

猫

猫は完全に論破された

ところで、普通の人はこの時間働いていて
２ちゃんが出来ないのだよ
書き込みを求めるのは無理なんだけど？

>>133
アンタが読んではるさかいナ、ソレで充分なんや

猫

>>46
実数の公理は解析の生命線。
これをやらずしてどうやって教えろと．．．

実数の小売りって何？
出出来んと先生の切断のこと？

>>136
具グレ化す

屑猫 ◆ghclfYsc82
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1267778489/l50
この>215に対応しろよ。

>>138
対応せえっちゅうんやったらやナ、アンタの主張をもういっぺん
ちゃんと書けや　ソン時にや、アンタは自分がホンマのアホやっ
ちゅう真実かて書き忘れん様にナ。ソレは凄い重大な事実やさか
いナ。

猫

荒れててワロタ

>>140
別に荒れてへんがな。ワシは超真面目に対応してるだけや

猫

>>138
コラァ、ワシはアンタのカキコを待ってるのや
その悪い頭をサッサと整理してやね、ちゃんとカキコをせえやナ。
そやし早うせえや

猫

>>138
コラァ、何時の間にかシッポを巻いてトンズラでっかァー

猫

>>屑猫 ◆ghclfYsc82

コラァ、ワシはアンタの　　反　論　　或いは　　謝　罪　　を待ってるのや
その悪い頭をサッサと整理してやね、ちゃんと筋を通せや。
そやし早うせえや

６４


コラァ、反論も謝罪もできず、何時の間にかシッポを巻いてトンズラでっかァー

６４

猫、お前に数学の世界への復帰は無い。あきらめろ。


もう会うこともないだろう。
余生を違う道で健やかにな。健闘を祈る。

自分のカキコを自分でもういっぺん読み直してみろや

猫

またageたるがな。

猫

猫は論破されると相手をアホ扱いにするんだねｗ
さすが置換は思考が異常だねｗｗ

今から猫の家にいくから
猫の住所教えろよ

なんでそんなところにすんでんだよ

>>猫

横槍で悪いがあなたの主張は非論理的過ぎて
理解に苦しむ
64の主張を分かるまで読んでこいよ馬鹿

馬鹿猫に論理的に書かれた64の一連の文章を理解することは可能だろうか？

猫は完全に論破された。

64に謝罪するべきだね。

>>153
そうやナ、ワシは完全に論破されたナ。そやしワシは64を思いっきり
見下したるのや　そやからナ、64に文句がアルんやったら何時でも出
て来いや　ワシが思いっきり相手したるさかいナ。

猫

意味がわからない
64に文句があるのではなくて、
猫に文句があるのだろう？

>>155
ワシかて意味が判らへんがな。64に文句が無くて猫に文句がアルんは
誰なんや？　ちゃんと言うてみいやナ。
そやけどナ、ひょっとしてソレは>>153なんかァ？
もしそうやったらサッサと>>153には出て来て貰わんとアカンな。
そやからワシは待ってるさかいナ。

猫

>>156
たぶん、猫の主張が少なくとも今回は間違いだから
謝罪してこの場を丸く治めろってことじゃないか？

>>154の「64に文句がある」という文は一見、64が目的語のように見えるが、主語なんだろう
64が文句を言いたければ、という意味だなおそらく

>>158
それなら納得

とにかく64には出て来て貰わんとアカンな。

猫

良スレだったのにあっというまに糞スレになったな。

>>161
ソレはアンタ等がワシに引き摺られるからやナ。

猫

64に告ぐ

早く出て来い。貴殿の主張を今一度確認したい。

猫

>>猫
お前みたいな非論理的な糞頭に付き合うのはごめんだね。
しかし、要求どおり主張を確認させてやるわ。
よく、腐れ頭で確認しろ。

お前は、私のお前に対していない>>64の発言に対し、
>>65にて横槍を入れたんだよ。｢はやくすっこめ｣とな。
その理由として｢２ちゃんに不向きなのはアンタや｣と断定して。

私が思うに、２ちゃんに不向きなのは他の誰でもない猫・増田だよ。


でだな私の>>66発言に対して>>67発言が来るわけだ。
ここでお前は

＞そやし今後はアンタを永遠の攻撃目標に設定してやね、
＞徹底的に追い詰めたるさかいや、
と脅しているわけだ。脅迫な。
私は永遠の攻撃目標とされたことに只ならぬ恐怖心を抱いているんだよ。
この意味が解るか？屑猫◆ghclfYsc82

さらに>>87にて
＞そやから当然の事として覚悟は出来てるやろナ。
　そやしまあ首でも洗ってろや

と追い討ちを掛けられたわけだ。
首を洗ってろというのは、リアルでという意味だと受けてしまったんだよ。
つまり屑猫◆ghclfYsc82がリアルで私を襲いにくる。
当然、怖い思いをしたわけだよ。

その恐怖心から逃れる為には、お前の要求どおり、
私の主張の正当性を屑猫◆ghclfYsc82に認めさせなければいけないよな？
それでなければお前は俺をリアルで追込みにくるんだろ？

で、屑猫◆ghclfYsc82の>>80に従い、>>89,90,91,92で返答をしたわけだ。
上記に反論が出来ない以上、お前は私の要求どおり、
　　　　　私に対し馬鹿と発言した事実の撤回と、
　　　　　私が　お　前　の　誠　意　を　感　じ　る　こ　と　が　出　来　る　謝　罪　を要求する。

これだけなんだがな。
それが出来ずに、己の間違いも認められずに、私を批難したり、>>163のように
強制的に命令（お前のいう攻撃）されるのは不愉快だ。

言っとくけどな、私に先に喧嘩をしかけたのは 屑猫◆ghclfYsc82　お前さんだよ。
それとな私は>>153では無いです。あしからず・・・

宣言。
猫が私に対して前言撤回＆私の思う謝罪をしない限り、
或いは、私を論破しない限り、お前（猫）とは金輪際レスのやり取り、
即ち議論・討論・論争は致しません。

なぜならば、
論理的思考が出来ない相手に、論理的に話をすることは荒唐無稽。
じゃぁな猫。達者でな。

皆様、お騒がせ致しました。

１６４〜１６６は《６４》の発言をした私の発言に相違ありません。

>>164
>>165
>>166
全部読了しました。これから分析して後に攻撃をします。

猫

猫に分析なんて無理

>>169
そうや、その通りやがな。そやし放っといてるだけや、相手はド阿呆やしナ。

猫

>>168と>>170が激しく矛盾すると思うのは漏れだけ？
分析結果が墓穴を深く掘るだけと感じた猫の負け惜しみ？

いずれにしても、猫はここに来るなよ。はっきり言って邪魔だよﾏﾏﾝ。

>>171
めっ、猫に反応しちゃだめでしょ！

まぁ矛盾はしてないよ、何もしないという攻撃をしている
と考えればね

なるほどｗ

中学の数学教師にメネラウスの定理やチェバの定理の証明を質問すると、
5人に2人は答えられないらしい

>>174
ベクトルか重心で計算すれば猿でも証明出来るだろ。

平面幾何って一番忘れやすい分野だと思う
私は幾何学全般苦手ですね＾＾

メネラウスの定理を証明できる猿を連れてきてくれ

やっぱ三角形を3つに分割して
各三角形の面積比→線分比をかけるのが早いかな
チェバの方が簡単だけどこっちの方が1000年以上後に証明されたみたいだね

ageたるから誰かワシに反応してみいやナ。

猫

＞中学の数学教師にメネラウスの定理やチェバの定理の証明を質問すると、
＞5人に2人は答えられないらしい

大学では、そういう幾何は、やらないからな。
大体、中学でユークリッド幾何に入れ込む奴は、
そのうち「非ユークリッド幾何は間違ってる！」
と絶叫するﾄﾝﾃﾞﾓになる危険を孕むｗ

>>177
猫なら其処にいる

いよいよ警察沙汰なのでage

以前新書で読んだんだけど、
中学で平面幾何の代わりにMUEゲームをやろうって提案があった。
中学の平面幾何は公理や定理から推論し、問題を解く教育効果を狙っているらしいが、
直感が大きく関係しているため、あまり狙い通りにいっていないそうだ。
そこで直感が通用しないMUEの公理を使ってゲームをやるべきだといっていた。
著者は経済学の教授だった。

何はともあれ教材の校正作業を４月からすることになった。

>>183 "MIU"ゲームね

【ＭＩＵゲームのルール（公理）】
１．「ＭＩ」はミュー語である。
２．ミュー語の最後がＩとなっていたら、その後にＵを付け加えたものもミュー語となる。
３．Ｍから始まるミュー語があったら、Ｍ以外の部分と同じものを後ろにつなげてもミュー語となる。
４．ミュー語にＩＩＩが含まれていたら、そのＩＩＩをＵに置き換えたものもミュー語になる。
５．ミュー語にＵＵが含まれていたら、それを削除してもミュー語になる。

これなら群論とかの方がとっかかりやすそうだけど…

以前から不思議だったが、
何故殆どの教室は黒板に向かって左が窓になって光が入るように設計されてんだ？

　　黒　板
窓｜　　　｜入
窓｜　机　｜口

って感じだ。
こういうこと教育学部でやってるだろ？　

>>186
右利きの人間が多いからです。
（手がの影でノートが見難くならないように

＞中学の平面幾何は公理や定理から推論し、
＞問題を解く教育効果を狙っているらしいが、
＞直感が大きく関係しているため、
＞あまり狙い通りにいっていないそうだ。

じゃ、双曲幾何を使えば？
多分生徒より先生のほうが先に参るねｗ

中学生に双曲幾何？
無理だろｗ

教育学部と理学部
両方院までいくとして、どっちの先生の方がいいんだろうね

人による　終了

>>190
就職活動をしてれば大学によって扱いが全然違うことが普通でしょ
実際会社に入ってからも学閥等で常に学歴がついてまわる
保護者はこのへんわかってるから良い大学に行かせて欲しいわけで
教育学なんて机上の空論はどうでもいい
よってセンター5教7科目に2次（国）英数理2が必要な理学部卒の方がマシ

先生と書いてあるのになぜ就職の事を書くのか不明

＞実際会社に入ってからも学閥等で常に学歴がついてまわる

でかい会社だけだろ。普通の会社で学閥なんか無いよ。

学閥（笑）

新潟県は学閥アリ。うっとうしいよ。
トキワ　と　公孫

>>192
教育学部の方が偏差値高いトコ多いんだが。

入試偏差値で就職語る奴とかまだいたんだ

受験勉強をがんばったんだろ

そんに時代も
あったのと
いつか笑うる
日が来るを

数学教師が数学を出来ないというのは事実と言わざるを得ない。
これで本当にぬくぬくと教師をやってんだろうか
と呆れてものが言えなくなってきた。

勿論、数学教師全員ではないのだろうが。

んなもんどこの世界でも言えることだろ

とりあえず高校範囲と大学受験まではどんな問題でも適切な時間内に回答できるようにして欲しい
それでも不満は残るが、公立高校までならそれで一応は実用上十分だ
というわけで、数検準１級を最低ライン、１級を推奨にした方がいい

>>203
それがだ、修士課程を出たにもかかわらず
酷いヤツが高校の数学教師をやっている例を知ってしまった。
そいつには論理性がないようだ。
こういうことを考えると多くの教師の現状はもっと悲惨なんだろうな〜
と感じてきた。
どうやら論理性がないヤツが数学の教師をやっているらしい。

全くどうしようもないよ。

数検には位相・代数がない、よって足りない
そういう試験というよりもっと好奇心を誘うのをやるべきだよ
初等的なトロピカル幾何を授業中に雑談でやってくれるとか

>>207
検定試験がないと、数学の勉強も出来ない低脳なのｗ？

マリオで作れば小学生がクリアするな。

数学って資格とかと結びつけるのってどうかな、とは思う。
世間一般で、不定形の級数の収束性の判定が得意です、
って言っても何のアピールにもならないし。

んなもん他の資格も同じじゃねえか
断片的に切り取って「○○は得意です」って何のアピールになるんだ？

>>211
また世間知らずがｗｗｗ
資格が無いとできない仕事もあるだろ。
弁護士とか医師とか。
数学なんて資格うんぬんでどうにかなるもんじゃないが、
超難問を解いた時は資格に関係なく後世に名を残せる。

醤油ことだ。

流れ読めないのか？
何言ってんの？

まぁ、
全然数学わかってない数学教師＞＞＞ぼっち数学ヲタ　なんだけどな＾＾；

最後のしょうゆについて詳しく
出来ればソースつきで

物理教師は宇宙の真理を知っているのか？

宇宙の真理は知らないだろうけど、
現在までにまとめられた宇宙に関する基本的な知見は理解していると思うよ。

そもそも理科教育の現場は物理専攻に生物教えさせたりその逆だったりするのがなぁ。。。

仕方がない
圧倒的に
化学・生物履修者＞＞＞＞物理履修者なのだから

Kingさま

数学と物理だとどっちが多い？

数学と物理だとどっちが長い？

時々疑問に思うんだけど、先生の授業より基礎に特化した参考書で勉強した時の方が
時間も短くよく理解出来たけど授業でしか得られないことなんてあるの？

人に指摘されて間違いに気付くこともあるし、感覚的な事は独学だと身につけにくい。
もちろん馬鹿な教師なら上記のことはできないからあれだが

意味が無いと思うなら学校に行かなきゃいいのに・・・

馬鹿に何言っても無駄

いや、そこに疑問を持つだけでバカではないだろ
大多数は疑問すら感じないだろうし

数学とかけて

ミスタードーナッツのアルバイトとときます

ドーナツの粉をといてもといてもきりがない

物理とかけて

コップンカー

ミスタードーナッツのアルバイト
の内容が知りたくなった

後悔はしないな？

みんな、なんで毎日ハロワに行くの？
家で検索できるじゃん。
2時間待ちまでしてハロワ端末で必死になるのって、
そんなにハロワ端末のほうが両物件であふれてるってこと？

最近、規制が多くて書けないことが多い。
ストレスたまるわ。

しまった！
ストーブしまった！
寒いよーーーー！！

マジで寒い。
ストーブ全開でたいてるよ。
日本、マジでどうなった？
氷河期突入か？

>>235
大都市だけ＆フォーマットが違うってこないだの初回説明会のときに言ってた
まぁ情弱なんだろうけどさ

確かに規制が多いな。
前に書き込みしたのは３月ぐらいだったような気がする。
まあ４月は仕事が忙しかったということもあるんやが。

なるほど！

「スレ違い」と「擦れ違い」をかけたわけですね！
こりゃ兄さん、一本とられましたわい！！

別にそんねん分かってへんでもええやん。
教科書と傍用問題集と黄色チャートスラスラ解けたらそんでええやん。

Windowsの醍醐味はやっぱり英語版Ver.3.11にWin/Vで日本語化だろ。

FONにリナクスいれて鯖にする。

10年以上前、P5-90MHzのGateway2000フルタワーを買った当時は、
きっとこれより速いマシンは出てこないだろうと思ったもんだ。
DOSV+Win3.1の起動時間は13秒！
MGAのビデオカード。DOSは遅いがWinは当時最高速のアクセラレータ！
HDDはWDのATA500MB。こんな大容量一生かかっても使いきんないよ！
2倍速のCD-ROMドライブ。なんと2倍だぜ！HDD並！？じゃんｗ
メモリは大容量のSIMM16MB。
10万かけて32MBに増設した時は、世界一大容量メモリのPCだぞｺﾞﾙｧ！と
会社中に自慢してまわったもんだった。
WindowsでDOS窓開いて、DOS用のエディタでAutoexec.batやConfig.sysを
編集するのがステータスだった。
CPUが浮動小数点演算のバグ対象になった時は、ふざけんなｺﾞﾙｧって、
怒りまくってたのが懐かしい。

宮廷の学生だが自称進学校の高校教師と学部四年生ならどっちが優秀なの？
教育実習行った人はどう感じた？

何の優秀さをきいてるんだ？

ある配送業委託の収入の計算で、1個70円×配送個数、って式があって、
収入例が25万(のんびりタイプ)から70万(稼ぐタイプ)まであるのですが、
どのような稼働でこういった収入になるのでしょう。

たとえばこんな仮定をしてみました。

・一個配送に5分かかる。
・朝8時から夜7時まで、一時間休みで10時間労働。
・月曜日から土曜日まで週6日勤務。
・一ヶ月4週間とする。

これで計算すると、、、

一日の収入＝10時間×60分÷5分×70円＝8400円
一ヶ月の収入＝8400円×6日×4週間＝201600円

つまり月に20万そこそこです。のんびりタイプにも及びません。
ましてや70万となるとほぼ不可能です。

これは仮定が甘いのでしょうか。
寝ないで1日20時間稼働にすれば40万にはなりそうです。
さらに一個配送に3分とすれば70万に届く？
ほかに裏技でもあるのでしょうか？

現実不可能な広告で求人を募るってやっぱりブラックですよね！？

>>247 数学の能力。�@高等数学（学部や院）の問題を解いたり捉えたり、研究する力�A高校レベルの問題をエレガントに解いたり多角的に解答する力

ずっと規制で書き込めんかった。
仕事が見つかって毎日働くようになれば、
規制で書き込めなくなっても気にならなくなるんだろうな。

誰も駒野を責めることはできないだろ。

駒野はパラグアイからいくらもらっているのだろうか？

愛華みれサイコー！

醤油こと♪

海の日だってぇのに、ご丁寧にお祈りメールきたよ。

厳しい選考に通ってる人ってどんな人なんだろうねー。
たとえば倍率100倍で採用になる人とか。
こういうスレにはそういうスーパー無職の人はいないのかな。
いたらぜひことの成り行きと経験を話してほしいな。

スーパー数学教師＝25点を1学期で７５点まであげられる奴

数学なんて実用例がないんだから、数の遊戯が面白いと思う奴じゃなきゃ興味持たんやろ

猫

お前に数学の何が分かるというのだ

ワシかて「数学の何」っちゅうんが判らへんさかい、アンタが説明をせえや

猫

>>260
コラ、早く説明をせえやナ。

猫

猫

まあ猫のコピペですワ。そやしあんまり気にせんといてや

猫
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44 ：１３２人目の素数さん：2010/08/04(水) 23:07:28
>>37 最近は教員が修論や博論を書いてしまうし
ましてや学振PDの書類なども教員が添削し、書きなおしてしまうケースもある
定期テストは出題問題を教えてしまう
宮廷大でさえこんな状況
もう今までの「落ちこぼれ」とか「崩れ」とかという言葉は
そのままの意味では存在しないと思います。

46 ：１３２人目の素数さん：2010/08/04(水) 23:14:42
以前ならばレポートを他の人から借りて写す場合でも
多少書き方を変えてでもばれにようにしたけど
最近はまったく一緒でだすそうです
どのような精神状態なのでしょうか？
大学への進学や数学科に入ってきた意味はと問いたい
理解ができません

47 ：１３２人目の素数さん：2010/08/04(水) 23:16:24
>>46 小平先生が学習院でレポート出した時に、
　一様連続の定義を本から写して三回書いてこいって言ったら、
　出来たやつは1/3もいなかったとか何とか。

猫

ワシは猫
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56 名前：１３２人目の素数さん ：2010/08/07(土) 11:44:08
>>31
旧帝大の教員だって、「クソガキのお勉強」を見てるだけだろｗ
一様収束もわかってない修士なんてごろごろ。

57 名前：１３２人目の素数さん ：2010/08/07(土) 11:47:42
＞そもそも全ての教員が学生にしっかり指導し
＞ガチで勝負できるように基礎体力を博士課程でつけさせたなら

教員がダメなのはさておき、大半の学生もダメなんだから
夢のような大学院の話をされてもｗ

欧米なら下位の学生はばっさり切り捨てても問題ないけど
日本は下位の学生に時間をかけすぎですよ。