★北教組の煽動で、中学生が国旗踏んづける★

産経新聞６月２７日付１面
■生徒が国旗踏みつける　北海道の町立中 卒業式、教員も妨害

　北海道士幌町の町立士幌中央中(藤川幸二校長)で三月に行われた卒業式終了後、生徒たちが国旗を降ろし、雪に埋めて踏みつけていたことが二十六日分かった。式自体も、教職員らが国旗掲揚と国歌斉唱を妨害するなど大混乱となった。
　士幌町教委や参列者の話によると、士幌中央中の卒業式は三月十五日に実施。式直前に男性教諭が、壇上に掲げられていた国旗を式場外に持ち出して隠した。ＰＴＡ役員が国旗を見つけて式場に戻したが、別の女性教諭が阻止しようとして押し問答となり、ＰＴＡ役員は式終了まで国旗のそばで見張らざるを得なかったという。
　開式後の国歌斉唱の際には、教職員が「やめてください」などと大声を出して妨害。生徒に向かって「立つな」と命じた者もいたという。
　卒業証書授与では、国旗・国歌に反発する卒業生の一人が受け取りを拒否。この生徒の担任は国旗を持ち出した男性教諭で、式終了後、校長に無断でこの生徒に卒業証書を渡した。
　さらに、複数の在校生が校庭の国旗掲揚塔に掲げられていた国旗を降ろし、雪に埋めて踏みつけた。生徒たちは「国旗掲揚・国歌斉唱を行った校長に反発してやった」と話したという。
　また四月七日の入学式では、新入生が入場する前に保護者や校長、教頭らだけで「国歌斉唱」を行った。
　町教委は一連の行為のうち、国旗を式場外に持ち出した男性教諭と式場に戻すのを阻止しようとした女性教諭について、北海道教委に事故報告を提出。道教委で懲戒処分を検討している。
　関係者によると、士幌中央中は北海道教職員組合の勢力が強いという。藤川校長は「生徒の行為についてはコメントできない。教職員については、道教委に判断をゆだねている。正常化に向けて努力したい」と話している。

長野オリンピックの表彰式で帽子をとらなかった里谷多英も北教組が育てた。

クビにしたら？　マジで。

今まで、日の丸を引きずり降ろした奴はあまたいたが、踏んづけた奴（しかもガキ）は聞いたことがない。大変な事件だ。１面での報道は当然。

結局、教師が扇動したんじゃないの？
一揆の首謀者は打ち首が妥当ですな。

ネタ自体は別の板でがいしゅつだったと思うけど、
そっちでも書いたことをまた書きます。

旗は確かに旗でしかないが、
ここまでの行為に及べば何らかの意思表示と解釈するのが普通。

どうなるんだ、日本……。
俺も厨房時代は激サヨだったけど、国旗国歌反対運動には
懐疑的だったぞ。
「戦後責任」に目をつぶる卑怯な（笑）行為だと思ってたから。

>>7
オレはちょいウヨだが、その姿勢は評価するっさ。

道新大はしゃぎになるな、明日の紙面は見物

教師の氏名公表を願う

しかし旗を隠すって･･･子供じゃないんだからさ。

道新は無視するとみた。追っかけてもベタだな。

学校の教組組織率を公表した上で、子供を通わせる学校を保護者が選べるようにできないものか。

サヨクのいやらしさをあらわにした典型例の一つだね。
主義主張の内容よりも子供を使って運動を展開しようと
しているところが許せない。
毛沢東もポルポトもチャウチェスクも子供を自分の
政治的道具に使った。
この教師たちも規模の大小にこそ違いはあれ、本質的には
同じだ。

まったく、こんなやつらは即クビでいいじゃないか。
教育委員会はしっかりしてくれ。

ま、胸糞悪い事件だが
なんで３月の事が今でてんの？

>1
これは･･･酷い。
卒業式の最中に国旗を持ち出した？
さらに踏んずけた？
担任の教師にそそのかされた一部の跳ね上がりが
卒業証書の受け取りを拒否した？

これって群集をアジって騒ぎを煽るいつもの手口でしょ？
つまり卒業式を使って、これをやったって事？
いくら何でもやっていい事と悪い事があるぞ！

集団行動の苦手なサヨク。
「侵略されたら話し合えばいい」といいながら力技で思い通りにしようとするサヨク。

他の生徒にしてみれば特別な日だろうに。そんなときくらい、自分達の主義主張を抑えて笑顔で生徒を送りだす優しさは無いのだろうか。

>>15
今までみんなで隠してたから。相当なリアクションが予想されるもんね。産経の暴露を評価する。

他紙はなぜ書かぬ。

子供が主役、じゃなく自分が主役。
子供はダシ。
有名な話だが。

子供の非行は更正させればいいが、教職員には国旗・国歌を尊重する義務と生徒に教える義務があり、厳重に処分すべきである。

そんなに日本が嫌いな左翼教師が、なぜ「公務員」の道を選ぶのか？
「子供を洗脳して、左翼思想を広める為」

で、左翼思想に染まった子供は将来どうなるか？
「論破されて掲示板アラシになる」

>>22
>で、左翼思想に染まった子供は将来どうなるか？
>「論破されて掲示板アラシになる」

ﾜﾗﾀ

>>22
なるほどね。
で、愛国思想で誇りを持った人は、どんな華々しい人生を送るの？
正論で「論壇デビュー」かな？

すごい話だな
ここまで思想教育をしているとは（北海道新聞の影響もあると思うけど）
かえって軍国的に感じるよ、過ぎたるは及ばざるが如しだね
しかし普段「立たない自由がある！」と言っておきながら
立つ自由を認めないとは

>>24
「愛国思想」って、なあに？

>>24
まさかとは思いますが、煽ってるんですか？それ？
面白くないです。帰ってください。

>>24
「愛国思想」ってくくりたがるってことは、やっぱり日本をキライなの？
だったら、なぜ出ていかないの？

>>28
自国に誇りを持った人の人生でもいいよ。

愛国心は、いばれる程ではないがあるぞ。
国立大学の理系学部を出た（国民の税金をふんだんに
使わせていただいた）という自覚から、
学んだ分野を生かして日本（ひいては世界）に貢献しなければという気持ちがある。

世界市民は、世界市に帰れ！

>29
常識人として、普通の生活を送ります。

ということは２４は自国に誇り持ってないの？

広教組並みに悪質だね。

■１．他国の国旗・国歌に起立しますか？■

　外国の国旗・国歌に対して、日米の高校生は対照的な態度をと
っている。[1]

【アメリカ】外国の国旗・国歌に対して：
・ 尊重しているので起立する..............５８.１％
・ 尊重していないが、起立する............３５.３％
・ 無視する..............................　６.６％

【日本】外国の国旗・国歌に対して：
・ 起立して威儀を正す....................１７.３％
・ 特別の態度をとらない..................２３.５％
・ どんな態度か覚えていない..............２５.２％
・ どちらでもよく特別な態度をとらない....３４.０％

　質問項目の表現が同じでないが、「起立する」高校生の比率で
見ると、アメリカが９３.４％、日本が１７.３％となる。

　ソウル五輪の陸上競技で米国選手が優勝し、星条旗が掲揚され
たとき、スタジアムの観客の中で起立しなかったのは日本から卒
業旅行に来ていた高校の生徒と先生だけで、韓国民や世界中から
ひんしゅくを買ったという。他国の金メダルなどどうでも良いと
いう、傲慢な思いやりのない人々と見なされたのだろう。[2]

　日本国内の反国旗・反国歌教育の結果、我が国の青少年は他国
の国旗・国歌に敬意を払うという国際常識を知らずにいるのであ
る。

■２．国旗と歴史的アイデンティティ■

　国家にとって国旗とは、人間にとっての顔にあたるものだ。顔
を見れば、誰それだ、と分かるように、ユニオンジャックを見れ
ば、すぐイギリスを連想する。また、顔にはその人の個性や人生
体験が刻まれているように、国旗にはその国の文化や歴史が反映
されている。

　たとえば、ユニオン・ジャックは、イングランド（白地に赤十
字）、スコットランド（青地に白のＸ字）、アイルランド（白地
に赤のＸ字）の３つの旗を重ね合わせたものだ。まさに連合王国
というイギリスの歴史をそのまま示している。

　アメリカの星条旗は、横の「条」が独立当時の１３州を表し、
「星」が現在の州の数を表す。独立前は、「大陸旗」と呼ばれ、
星の部分が、イギリス国旗だった。独立戦争の中で、イギリス国
旗の部分を星（当時は１３）に変えたのである。大陸に渡った人
たちが、地域ごとに固まって州を作り、それらの州が団結して連
邦国家を作った過程が示されている。

　十字のデザインの国旗は、デンマーク、ギリシャ、スイス、ノ
ルウェーなど、ヨーロッパに多い。キリスト教の伝統を表してい
る。また月のデザインはイスラム教のシンボルで、パキスタン、
トルコ、マレーシア、アルジェリアなどで使われている。[1]

　太陽も人気のあるデザインだ。アルゼンチン、バングラデシュ、
ラオスなどで使われているが、その代表的なものが日の丸である。
日の丸はどのような歴史と個性を象徴しているのだろうか？

■３．日の丸と歩んだ１３００年の歴史■

　神話の時代から、自然の恵みの中心として太陽神・天照大御神
をいただき、「日出ずる国」、「日の本」として、自己認識して
きた日本人にとって、日の丸はきわめて親しみやすいシンボルで
あった。我が国の長い歴史の中で、自然に生まれ、国民生活の中
に定着してきた。

　文献に記された最初の日の丸は、今から1300年前、大宝元
(701)年文武天皇の時代に、朝廷の正月元旦の行事で用いられた
「日像」だと言われている。

　1160年代には、源義朝や義家が日の丸の軍扇を愛用していた。
平家物語には、屋島の合戦（元暦２年、1185)で、源氏方の弓の
名手・那須与一が平家の女房の差し出した「皆紅（みなくれな
い）に日出だしたる扇」を射る場面が描かれている。ただし、日
の丸を射るのは恐れおおいと、与一は扇の要から一寸ほど上を見
事に射切ったのである。

　1318年に即位され、南朝を樹立された後醍醐天皇は、武将に白
地に赤の日の丸を与えており、吉野の笠置山への行幸で使われた
縦長の日の丸は今も現存している。

　足利尊氏は、瀬戸内海に進撃する自分の船に、日の丸を描いた
錦の旗を立てている。戦国時代では、上杉謙信、武田信玄、伊達
政宗らも、家紋とともに日の丸の小旗や大旗を使っていた。[3]

　1600年頃にタイ・アユタヤ王朝下で数千人規模の日本人町が建
設されていたが、そこで組織された日本人義勇軍が日の丸を掲げ
て行進をしている姿が、寺院の壁画として残されていた。[4]

　江戸時代に入り、鎖国政策がとられると、東南アジア向けの貿
易船は、幕府の公認を受けて日の丸を立てて航海していた。

　幕末に外国船が盛んに来航するようになると、自国の船の印が
必要となり、幕府の高官が源氏を表す中黒（白地に黒の横一文
字）を推薦したのに対し、当時の水戸藩主・徳川斉昭が、「長い
間日本人が用いてきた日の丸こそ日本を代表するに相応しい」と
反論し、ここに日の丸が「日本総船印」として採用された。[1]

　日の丸が近代外交の正式な舞台に登場したのは、万延元(1860)
年に日米修好通商条約の批准書交換のため、遣米使節団が米国に
渡った時であろう。米国の圧力の下で結んだ不平等条約であった
が、幕府は対等の独立国としての威儀を示そうと、米国での批准
書交換を提案した。

　勝海舟率いる咸臨丸は、日の丸を掲げて、初の日本人操艦によ
る最初の太平洋横断に成功し、サンフランシスコに入港した。使
節団がニューヨークのブロードウェイを行進した時は、市民は窓
ごとに星条旗と日の丸を掲げて歓迎した。[1]

■４．国旗を通じて国の歩みを偲ぶ■

　日の丸は軍国主義のシンボルだと言うのが反対派の根拠の一つ
であるが、このような１３００年もの歴史を知れば、それがきわ
めて近視眼的な見方であることが納得できよう。

　古代朝廷での正月行事から、中世の源平や南北朝、戦国時代、
近代の日清・日露・大東亜戦争、そして現代の自衛隊ＰＫＯやオ
リンピック、ワールドカップまで、日本人はその長い歴史の中で、
さまざまな思いを日の丸に込めてきたのである。

　日の丸に敬意を表することは、それが象徴する日本の歴史を偲
ぶことであり、その歴史の積み重ねとして現在の自分がある事を
自覚する事につながる。これは他国も同様で、アメリカ国民が星
条旗を仰ぎ、フランス国民がフランス革命の旗である３色旗を掲
揚するのも、それぞれの国旗が象徴するそれぞれの国の歩みを偲
ぶことである。

　また他国の国旗に敬意を表する事は、世界のそれぞれの国々が、
同様に独自の歴史と個性を持っていることを尊重する事である。

■５．アメリカの国旗教育■

　国旗に敬意を払うことが、その国の国民として生きる誇りと使
命感を青少年に伝える事につながるので、学校教育の中で国旗・
国歌を教える国が多い。

　アメリカの公立校では、毎朝、教室に国旗を掲げ、次のような
「国旗への忠誠」を誓った後、国歌斉唱を行う。[5]

　私はアメリカ合衆国の国旗に忠誠を誓う。私は、神の庇護の
下に一つであって、分裂の許されない国家と、全国民に自由と
正義とを擁護する共和国に対して忠誠を誓う。

　そのほか、学校で日常的に、国旗掲揚・国歌斉唱を行っている
国は多い。タイやフィリピン、韓国は毎日、インドネシアやメキ
シコは毎月曜日に行っている。

　さらに国旗・国歌は、その国の歴史を象徴するものとして、授
業の中で教えられるのが通常である。上記のタイ、フィリピン、
韓国、インドネシア、メキシコ以外に、フランス、イタリア、ス
イス、デンマーク、フィンランドなど、それぞれの歴史、公民、
音楽などの教科の中で、国旗国歌の教育がなされている事が紹介
されている。[1]

■６．国旗・国歌の強制は憲法違反？■

　国旗や国歌を卒業式などで強制することは、思想信条の自由に
反する違憲行為であるという反対意見がある。しかしそれなら、
なぜ自由の国アメリカで、これだけ徹底した国旗・国歌教育が行
われているのだろうか？

　リンカーンが述べたように「人民の人民による人民のための政
治」が米国民主政治の基本である。しかし、人民が自分の事ばか
り考えて、国家全体の事を考えなかったら、「人民による政治」
自体がそもそも成り立たない。

　その結果、民主政治が滅んで、独裁政治になったり、他国の支
配下におかれたら、そもそも自由も人権もあり得ない事は、北朝
鮮や中国、チベットの例を見れば明らかである。

　自由や人権を享受したいなら、健全な民主政治が不可欠であり、
その為には、思想信条の違いはあっても、お互いに「私はアメリ
カ合衆国の国旗に忠誠を誓う」と、主体的に国家を支える国民の
連帯が不可欠だ。国旗・国歌教育は、思想信条の自由を保証する
基盤なのである。

　このように考えるアメリカ人が、「国旗を強制することは、思
想の自由に反する」という日本人の主張を聞いたらどう答えるだ
ろうか。国家の庇護のもとに、自由や人権を享受しながら、国民
としての義務を考えない、自分勝手な子供の言い分だと言うだろ
う。日本人はいまだに「１２歳の子供」なのかと。

guest　guest　

guest guest

北海道民として恥かしいです。


扶桑社教科書　国立大教授ら不採択運動
http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku2/html/13624news01.html

http://www.hello.co.jp/~kimagure8/kimi.html

>>42って、体を張ったネタ？

>>42
うわははははははははははは！！！！！
本名書かないとダメだろ！

>>42
感動した！おめでとう！

>>42
本名を書かないと行けないですよ！

こういう極端な教師こそ危険だな。
こういう奴らこそ、軍国主義の最短距離にいる存在だよ。

こういう教師は懲戒免職にするだけでなく教員免許を剥奪すべきだ。

もうちょっと勉強しろ、くそ教師！

でもこういう狂死ってほんとにこれが平和につながると思ってやってるのかな？
本当にそうなら戦時中・戦前の軍国狂死と本質はなんら変わってないね。
大人になってるんやからそれぐらい気付かないけない。

>>51
生徒扇動してテロ（彼らにとっては革命）とかやりそうだな
この腐った日本を変える！とか
たぶん自分の正義を疑いもせず自己陶酔してるんだろう
たのむから人（生徒）巻き込むな

マスコミ板　★TBS小林アナ（ちび）を許すな！ パート2★ より

543 名前：文責：名無しさん 投稿日：2001/06/27(水) 17:51
　　この程度の批判で、なぜ荒らされているかがわからん。
　　「裏２ちゃんねる」では、もっと批判が出回っているが、
　　そっちの方は荒らさないの？
　　ここのスレのような甘い批判だけじゃないぞ。
　　他にもいろいろな情報がベラベラ書いてある。
　　早くそっちへ行ったほうがいいぞ。

544 名前：文責：名無しさん 投稿日：2001/06/27(水) 17:57
　　アナウンサーだからってそこまでいじめられないかんかねぇ。
　　そんなにひどいひとにもみえんけど。
　　みんな自分を省みたらいいのとちがう？
　　ちびで少々軽薄でもいいのとちがうん？

547 名前：文責：名無しさん 投稿日：2001/06/27(水) 18:06
　　 >>543
　　 俺も「裏２ちゃんねる」でさらに批判してやろーっと！


548 名前：文責：名無しさん 投稿日：2001/06/27(水) 18:08
　　 >>547
　　裏２ちゃんねるのアドレス教えてくれ！

549 名前：文責：名無しさん 投稿日：2001/06/27(水) 18:28
　　>>548
　　いま、「裏２ちゃんねる」をＴＢＳに荒されると困るので、
　　ここにアドレスを書くわけにはいかない。
　　もし逝きたければ、悪いが、自分で探してくれ。

550 名前：文責：名無しさん 投稿日：2001/06/27(水) 18:45
　　 http://natto.2ch.net/test/read.cgi?bbs=mass&key=993613574&st=42&to=42&nofirst=true
　　どうやら逝けたみたいですね。おめでとう！

>>45のリンクはブラクラ。危険。

北海道の皆さん、道新に載ったら教えて。

http://members.tripodasia.com.sg/technotrade/iriguchi.htm

>>44
北大の教授連中は井上が旧教養部の日本史の教授で、その他は史学関係ではない。
しかし、井上の講義を受けていたことがあったが、そうか左だったのかぁ。
面白いのは、韓国の権教授（日韓関係史）はこいつらには名前を連ねていないんだね。
だからといって、新しい教科書に賛成はしていないんだろうが（鬱）。

今の日教組委員長は北教組出身。

国旗って、踏むモノだよね？
毎日踏もうよ。健康になれるよ。

うんうん>>59
赤地に黄色い星五つの国旗とかは特に健康によさそう！

>>59
八卦に赤青の大極図の布地も結構イケルｙｏ！

なんで３月の話を今載せる？

穴埋め用か？

ま、北海道なんざ、もともとは、絵田火任や犯罪者、チョンなどの流刑の地だろ？

国旗ってよくいろんな場面に登場するがあれっていくらくらいするの？
踏んだりするのもったいなくない？

ところで子供に踏ませてるようだけど、
そいつら物は大切にあつかおうっていうとき説得力なくすぞ。

>>60 >>61
「国旗侮辱罪」ってのがあるのを知らんのか？
他国の国旗を尊敬できなくて、なぜ日章旗を尊敬できる？

「国旗侮辱罪」の客体は外国国旗だけ。
日本国旗をどうしようとも単なる「器物損壊罪」。

自国の国旗を保護しないのに、他国の国旗は保護する現行法は問題。

>>59
こういう人って、人が最も大切に思っているものを、踏みつけたら、どれほどその人
が傷つくかって考えたことないんだろうね。私達がどれほど日の丸や君が代を大切に
しているか知っててこんなことするんだからね。そういう教師や、学校が宅間守や
宮崎勤を育てていくんだね。国旗踏んだ奴らは、人の大事なものを傷つけて平気な奴
ら、まるで、宅間守だね。名前を公表して進学も就職もできないようにしてやりたいよ。
士幌中央中は教師は全員懲戒解雇して廃校がいい。奴らのバカ高い給料を税金で払う
なんてとんでもない。
今、コーランを破られたイスラム教の人達の怒りがよくわかります。あれも、おそらく
サヨクの仕業なんだろうね。奴らには、ただの布切れや紙きれにしか見えないんだろう。
人の気持ちを尊重する気持ちなんて少しもないんだろう。
一生人の気持ちを踏みつけて生きていけばいいさ。冷血動物め。

ふと思ったけど、もし連中の主張に沿った「新しい」国家国旗が出来て
教師か生徒がボイコットしたら彼等はどう出るのだろう？
・・・って思うまでもないか。

>>65
なんで他国の国旗を尊敬しないと、自国の国旗を尊敬できないのですか？

こうして、
育ちの悪いガキは共産党支持者とか社民党支持者になるんだ
よなあ。

>>69
人に意見を求める前に自分の意見を述べなさい。
それともｷﾐはあれか？ｵｼｴﾃｸ･･･

>>71
自分の意見？理由がわからないから聞いただけですが？
根拠のない理屈だったので返答できないのでしょうか？

オシエテクン登場・・・

愛する男は違っても、オカマ同士理解しあえる

バカ教師たちは自分たちが正義だと思いこんで
いかにも「国家権力」闘っているという妄想を
描いて煽ってるんだろうな。
まんまと社会帝国主義者に利用されてるとも知らずにな。
アホとしかいいようがない。

どうやら、根拠がないので答えられないようですね。

「自国の国旗を尊敬しないと、他国の国旗も尊敬できない」
の方が実態に近そうだ。
明確な根拠といっても述べられないが、日の丸を敵視するように
教えられた日本の学生が他国の国旗を尊敬しないようすを見ていると
正しいように思える。

こうして、育ちの悪いガキは共産党支持者とか社民党支持者に
なるんだよなあ。

>>77
なるほど。それなら理屈は通りますね。

このクビになった教師これからどーするんだろ？
反政府主義活動の先兵として使われるかな
「軍国主義に戻りつつある日本を救えるのは君だ！」
とか言えばホイホイ乗ってきそー
これだけ狂信的だと使いやすそうだし

sage

┌──────┐　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　　　　　　　　　　　　　　│
　　│　──┬── │　　　　　　ヘ　　　　　　　　＿＿」＿＿　　＼　　　　 ＼　　　 ─┼¬　＿
　　│　　　　│　　　 │　　　　／　　＼　　　　　　　　　│　　 ヽ　　　　　＿＿＿　　　　│/ ／　ヽ
　　│　──┼── │　　　／　　　　　＼　　　　　　　ﾉ　　　│　　　　　　　　　ゝ　　　│／　　　│
　　│　　　　│　＼　│　　　　　　　　　　 ＼　　　　　/　　　　/　　　　　　　　／　　　∠│　　　　│
　　│　──┴── │　　　　　　　　　　　　＼　　　　　　　　/　　　　　　　／　　　　　　│　　　　│/
　　└──────┘　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ノ　　　　　　 ∠人_＿」　　　│　　　　 凵

>>65
解ってて言ってるんだろ？　（藁

>>60>>61は、
「日の丸を踏み付けて健康になろう」っていう
>>59のブサヨに対してのネタ。

まさか、アンタの発言もネタなのか？（w

生徒には国旗を選ぶ自由を与えてほしい

>>84
ちゃんと与えてる。
さっさと北朝鮮にいきなさい。

憲法２２条２項
何人も、外国に移住し、又は国籍を離脱する自由を侵されない。

84 wa kokumin wa mina betubetu no kokki wo
motu to iu imidesuka?
seito tte kojin kojin noimi desu yone?
sore dewa kokki dewa nainja naide shouka.

田中康夫が長野県知事になった時、田中から受け取った名刺を折り曲げた
バカなジジイがいたけど、国旗を踏みつけるってのも似たようなもんだな。
どちらも物体としてみれば、たかが紙切れであり布きれなんだけど・・・
要は常識の問題だろ。
名刺をその人の目の前で折り曲げたり、国旗を踏みつけたりするヤツは、
その人や国に敵意を持ってるとみなされても仕方ないんだから、その覚悟を
してからやってほしいね。

坊主憎けりゃ、袈裟まで憎い。
本末転倒の典型でやんすか。
国旗ふんだって、何も変わりゃしない。
そんな事も教えられない教師は失格でしょう。

アメリカにも昔いたねぇ。
ハッパきめて星条旗燃やしてるヒッピー。

>80
>このクビになった教師これからどーするんだろ？

クビにして欲しいが、クビにはなっていないだろうし多分ならんだろう。
それより、この非常識の教師達の名前を公表せよ。本人達は信念を持って
やっているのだからマスコミも遠慮することはなかろう。
学校関係者で知っている人は名前を晒しましょう！

ある無名ツーリストの自伝（っていうか貧乏旅行日記）
を読んだ。中学生くらいのときだった。

そのツーリストは軽い気持ちで日本の国旗「日の丸」を持ち歩き
その国々で出会った人々に、一言ずつ寄せ書きをしてもらったそうだ。

ところが・・・

外国人にとって国旗は神聖なものらしく
国旗にメッセージを書き込むという行為にためらいが見られたという。
「本当に書いて良いのか？」
と、確認したあと、しっかり考えてからメッセージを書いたそうだ。

彼はその時初めて「国旗」の持つ意味の重さを知ったという。

>>91
昔の暴走族も日の丸にチーム名とメンバーの名前を書いてたね。

>>91
戦争中も、日の丸に寄せ書きをして兵士を送り出した例もあるようです。

日の丸の寄せ書き機能は、他の国旗にはない素晴らしい機能だとおもうんですが。

>>92
まぁゾッキ−の良し悪しはともかく
彼等も旗は大切にしてると思う。
（それが国旗だからという意味ではないにしろ）

>>93
個人的には「最高のデザイン」だと思う。
書き込みができるというのも重要な機能の一つ。
外国人が書き込みに躊躇したのは
「くだらない事を書いて、他国の国旗を汚してはいけない」
という意味と、筆者は解釈したらしい。

どうせ踏み付けるなら、朝日新聞の社旗にすればいいのに。

>>91
そんなことじゃぁ
日の丸弁当は食えないぞ（藁

>>93
>>94
色紙の寄せ書きと日の丸の寄せ書き、どっちが先なんでしょう？

戦時中の日の丸寄せ書きは、色々な本に載っているのを見ましたが。

明治の文明開化期、「白地に赤く、日の丸染めた」洗練されたデザインながら
美しい「日の丸」が、日本に着任した各国大使に注目され、遂にはフランス
（泉欣七郎・千田健共編『日本なんでもはじめ』　注、安津素彦『国旗の歴史』
によればイギリス）が、正式に政府代表を立てて明治新政府に対し、「日の丸を
500万円（当時の金額）で我が国に売却して欲しい」と依頼してきたのです。
財政難で金は幾らあっても足りなかった明治政府にとって、提示してきた500万
円は喉から手が出る程欲しい金額でした。しかし、その誘惑を明治政府は、
「国旗を売り渡す事は、国家を売り渡す事」として断ったのです。結果的に、
この「売却」話は幻に終わり、「日の丸」は日本の国旗として存続した訳ですが・・・

http://www2.justnet.ne.jp/~yoshiro/no_frame/history/honbun/hinomaru.html

学校という公共施設の備品を破壊したのなら、器物破損の現行犯
なんじゃないの？少なくとも、弁償ぐらいはしないと。
自分達が少なくとも、法治国家の国民と思うなら。

>>96
日の丸弁当食うときは正座してる。
>>97
正直いってまったく分からんが、連判状ってのも寄せ書きに入るかな？

http://www3.ocn.ne.jp/~gujo/word5/karakasa.html
連判状（傘型）

なぜ連判状が寄せ書き形式になっているかというと、
こうすると首謀者が誰だか分からないから、
という知恵だったりする。

ただ、この方法は「署名者の平等」を示すのにも好都合。
日の丸や卒業アルバムに使われているのは、後者の意図だろうな。

器物損壊罪は親告罪。校長が教諭を告訴した日には、命狙われるぞ。
アクチブなところらしいから。

>>103
マジっすか？

アメリカ人がさ、戦時中に手に入れた寄せ書きの入った日の丸をきちんと保管しておいて、返還する話があるじゃない。
彼らがこの話を聞いたらどう思うだろうね。

他国の人が国旗を大事に思っているのを尊重したいからこそ、
俺は日の丸を尊重するんだ。
男尊女卑が徹底しまくっている家（国旗をないがしろにする日本）に
娘を嫁に出したい、と思えますか？

というわけで、日の丸を蔑ろにする人間が
他国の国旗に対しておなじような事をする可能性があるかと想定すると、
ちょっと恐ろしいです。

ドキュソは一回
痛い目に合わないと解からないのさ

　DQNのせいで日本国民が全員DQNだと思われるのは勘弁

国旗？んなもんいらねーよ。必要な旗は赤旗だけ。あれは特別だね・・。
なんでかって？地球市民に皆がなる為に必要だ・か・ら。あー学生時代は大手を
振って左翼思想を言えたのにこんなに右傾化しちまったんだろ。

　　　彼らの本音はこんな感じか？こんな人間に民主主義を守る・この国が危ない
　　　なんて言って欲しくねーなーとつくずく思う。　

日本だからこそ国旗国歌に反対する自由があるんだよね。
街中で皇室はんた〜い！なんて言っても捕まらないし。

中国とか朝鮮いって同じことやってみろっての（笑）

guest　guest

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またＴＢＳかよ。

>>113は共産伝説？

「日本外交は腰抜け」中３試験に持論出題　教諭厳重注意
http://www.asahi.com/national/update/0628/024.html

さすが朝日、こういう記事を載せるのは早い。

>>112
んなことやってねーで自局及び系列新聞社に対する意見を真摯に聞くよーに

　第２次世界大戦後の日本について取り上げた問題の中で、朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）の拉致疑惑や台湾の李登輝前総統へのビザ発給、歴代首相の靖国神社参拝問題について「どれをとっても腰抜け外交といわれている」と説明した。

　また、金正日総書記の長男とみられる男性が偽造パスポートで入国しようとした事件についても「政府は、逮捕もせず、帰国させた。拉致問題を解決する絶好のチャンスを逃したと先生は思う。政府は拉致問題を真剣に考えているのか疑問である」と持論を展開した。

､ﾉ､ﾊﾀﾟﾌ荀ﾀ､ﾃ､ｿ､ﾀ､�ﾀｦ､ﾍ｡ｩ

>>116
毎日新聞と東京新聞のほうが半日早く載ってるよ。

北海道って離婚率トップらしいね。

道新や朝日はなぜ書かないんだ。何か都合悪いことあるのか。

>>116
>教諭は「配慮が足りず、申し訳なかった」と釈明したという。

誰に対する配慮かねぇ

５月のテストが問題とされた江東区の先生は早々と注意されたけど、３月に事件を起こした極悪非道な北海道の教師は未だに処分されない。

北教組吊るしage

白痔に赤く〜血の丸染めて〜

戦後シベリアから引き上げてきた捕虜たちが、上陸すると
赤旗を掲げて，共産党の歌を謳った。
北海道は、シベリアのソ連の収容所状態になっている。
政治委員が教員で，子供達を締め上げている。
親は知らなかった。
北海道の子供を左翼教員から解放しなければならない。

教員の思想検査が必要だ。思想の自由は，自由を否定する自由を
含まない。
外国の手先，反日左翼を鎮圧することが必要だ。

実はソ連に占領されているのかもな。＞蝦夷地

>教員の思想検査が必要だ。思想の自由は，自由を否定する自由を
>含まない。
>外国の手先，反日左翼を鎮圧することが必要だ。

ハゲドー。

でも子供って素直だね。なんにでも染まるんだね。
年取ると全然、人の言うこと聞かなくなるけど。

>>42
age

おおはし　きょせん
さあぁ、落選組みの筆頭でしょ。
もう、辞退が肝心。
落選、ご苦労さん。

127＞
ソ連は、日本兵の捕虜をシベリヤなどで強制労働をさせ、思想教育をした。
日本人はえらい。共産主義に感化された振りをして、帰国船に乗船し出航。
真夜中、ソ連の手先をした連中は、日本海に放り込まれた。

北海道の青少年非行率は、高いのかな？

132 >>

ま、ま、まさか、青島さんはないよね？いくらなんでも。(-_-;)

たぶんそいつは将来中核か核マルに入るであろう。
教職員組合は極左育成機関です。　

他紙の沈黙は犯罪的だ。

永田町ウォッチャー、富士谷紹憲氏によると、創価学会の池田大作名誉会長は「帰化した在日朝鮮人」と暴露した。学会をバックにする公明党が外国人の地方参政権付与に躍起になっているのも、このためだという。
　富士谷氏によると、父方の本名は成田作(ソンジョンチャク)で、母方は池(チ)姓という。また、池田は昔から「日本に先祖の墓がない」「大田区大森海岸の朝鮮部落の猟師出身」「日本語がうまく喋れず寡黙な男」と言われているが、学会機関誌「大白蓮華」(二〇〇〇年三月号) に掲載された池田の人生記録の中で「父が韓国語を教えてくれた思い出がある」「私の少年・青年時代には多くの在日韓国朝鮮人の方々との出会いがあった」「韓日文化交流」と「韓」を「日」の前に記述するなど、父母が戦前に帰化した朝鮮人であると考えれば納得できる記述が散りばめられている。
http://asyura.com/sora/bd13/msg/741.html

>>136
残念ながら、北海道では中核・革マル壊滅的状況だ。細々と北教組・日教組・民青・
大学生協・共産党が頑張っているくらいで、いわゆる過激派は北大の学園紛争の際に
機動隊に徹底的に潰された。だから学生運動をしたい高校生は首都圏の私立大学を狙
っているのが現状。北大にはすでにゲバ看が姿を消している。

もう北大にはいないのかー。

１０年前の東北大にはばっちりいたけど、
今はどうなのかな。

> 132 >>

> ま、ま、まさか、青島さんはないよね？いくらなんでも。(-_-;)

あるみたいです。大笑い。(^○^)

北海道は社会党が強かったから学生運動激しいのかと
思ったけどそうでもないのか

道内には国労や北教組に革マルシンパがいるよ。

『エロ板下げ目的age』

まだ荒らしが終わらない。
『エロ板下げ目的age』

>>142
15年ほど前の話だが、北大にも革マルがいることはいた。生協の食堂にガリ版刷りの
アジビラをばらまいたりね。しかしヘルメットにタオルのようなわかりやすい学生は
いなかったので、おそらくは学外のその昔闘争に敗れた親父達がまいていたんだと思
う。
自称学生自治会は、学祭でクラスやサークルにいろんな業者を斡旋し、業者からリベ
ートをもらい、それが民青や共産党に流れるわけだが、それはどこの大学でも一緒だ
ろう。中にはそれに気付いた早稲田のような賢い大学もあるが。

しかし札幌ならいざ知らず、士幌みたいなところでも北教組が幅きかせているんだね。
現地の親御さんは保守でも、都市の大学や教育大で学んだ教師達は真っ赤ということか。
鬱だ、寝よう。

、。

道新にのってないぞーこのニュース

ほんとにあったのか？？

ＤＱＮが多いみたいだね．．．士幌は．．．
その非国民教師の実名と住所を晒し上げするべきだね。「合法的」な抗議をするためにね

アカを殲滅せよ　あげ

蝦夷ってやっぱダメなんだな・・・

◆貴方の２チャンネラー度　チェック

１、自分自身にコンプレックスが有る　　　　　ＹＥＳ　　ＮＯ
２、独身者である　　　　　　　　　　　　　　　　　ＹＥＳ　　ＮＯ
３、身体障害者である　　　　　　　　　　　　　　ＹＥＳ　　ＮＯ
４、友達がいない　　　　　　　　　　　　　　　　　ＹＥＳ　　ＮＯ
５、無職である 　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＹＥＳ　　ＮＯ
６、朝は、まともに起きる事が出来ない　　　　ＹＥＳ　　ＮＯ
７、外で遊ぶ事より家の中にいることが好き　ＹＥＳ　　ＮＯ
８、自分は有能な人間だと思う　　　　　　　　　ＹＥＳ　　ＮＯ

http://kintaman2.tripod.co.jp/omanko2.html


ＹＥＳが７〜８個
完全な２チャンネラーです。貴方が居るからこそ２ＣＨは楽しい！

ＹＥＳが５〜６個
もう少しでみんなの仲間入り頑張りましょう！

ＹＥＳが３〜４個
偽善者ズラした極悪人！

ＹＥＳが１〜２個
ほどほどに？

ＹＥＳが０個
逝っちゃっていいです。

http://kintaman2.tripod.co.jp/omanko2.html

アカ教師はさらし首にする必要がある

右翼のアホへ
2チャンネルに書き込んでる暇があったら自衛隊にはいれ！

そう言う君もこんな所に居ないで
教育委員会にテロして教科書採択の阻止した方が良いよ（ｗ

>>156
君は沖の鳥島の護岸の人柱にでもなってくれ。それしか活用方法がないぞ

　舐めた中学生だな。
そして教師たち。
反体制をしたければテロでもしろよな。
簡単な反抗で国旗国家に反対して自己満足しやがって。

まあどこの地域でもドキュン垢教師の隔離地区ってのがあるべ
東京ならそれが国立なわけで、広島なら世羅とか言う所だべ・・・
北海道はここなんか？

これまで北海道においては、学校における国歌あるいは国旗、そうした指導あるいは学校の管理運営、これが適正に行われていない、その背景として四六協定というものがあるというふうに認識をしておるわけでございます。
　この四六協定は、管理運営事項を交渉の対象とするというようなことでございますが、これは明らかに法令に違反するものもありますし、また、学校の管理運営における校長の権限を著しく制約する事項が含まれておる。このような不適切な協定が教育委員会と教職員団体の間で結ばれていること、これは極めて遺憾であると大臣は考えてこのような答弁をされ、このために、文部科学省としては、これまでも四六協定の破棄については、北海道教育委員会を指導してきておるわけでございます。

組合は消えろ

ｔ

自国の国旗を大切にせず、踏みつけるなどという行為は病的である言わざるを得ない。
いずれの国家の国民も国旗を大切にしている。
こんな当り前の常識をわきまえていないならば、日本は世界から尊敬されることはない。

今度掲げる日の丸は、地元のおばあさんが一生懸命ハタを織り、
手に豆を作って縫った日の丸を使うといい。
そんで、おばあさんも卒業式に呼ぶ。
おばあさんの見てる前で踏んづけられないだろうな。

age

炭鉱もだめだし、ろくな産業がないということで、自暴自棄の左翼くずれ
ばかりの土地柄じゃないの？そういえば、ここら辺の自治体って、少し前
に税金の使い込みで有名になったね。

狂ってるな、教師も生徒も…
一般層が見ても、この光景は薄ら寒くないか？
危ない思想にはまっているやつの行動だよ、これ
親はこれを見ても「反戦平和主義の良い子」に見えるのか？

ヤフー掲示板に同じ話題でくされ北教組が出没しています。
すさまじい強弁と自己正当化ぶりを遺憾なく発揮しています。
本人は支持が得られると信じて居丈高に書いているのか。
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=GL&action=m&board=1266753&tid=ffcbeo4za4rfa7a4dfa4da41a4k65bbua4hc08el&sid=1266753&mid=1

>>169
こいつ教育を正す掲示板でぼこられてた熊源じゃないの？

北教組の生徒洗脳は許せん。

田舎の教科書展示会場にはやたらジャージ姿の比較的若い奴等がウロウロ
している。あからさまに教員と解る(藁
つくる会に反対する前に世間性を身に付けろと言いたい(藁

北教組って結局何がしたいの？

北海道は領土的野心に満ちたソビエトが狙ってたからね。
コミンテルンも気合を入れてオルグしていたのでしょう。

>>173
連合赤軍復活

朝日をつぶそう
日教組もつぶそう
まだ、北海道では勢力強いか？

日教組の教師は北海道に限らず、まず一番最初に生徒に教える事は
｢国を売る事｣です。
一般社会ではこういう奴らを｢売国奴」と呼びます・・・

アカ教師の実名きぼんぬ。

売国教師には死をもってその大罪を償ってもらうしかあるまい。

おまえらあほは
しんでもらいます
っていうことで
かいけつか？
うんこだね
ぷりぷり

晒しage

先ず教師の「思想教育」から始めましょう。

教師の採用試験に『思想の偏り回避』の項目を設けよう。

教育は教師が教室で行うものである。外野はだまって2chであそんどけ。

>>184
教育基本法を熟読されることをお薦めします。
>>180
左翼はテロに走るのだから目くそ鼻くそでは？

国の誇りを侮辱するような人間は、決して国際的に評価されません。
そのような教育を行うブサヨク教師は万死に値すると思うが。

いつまでも他人におんぶに抱っこじゃダメだよ｡
外に出ようYO！！

>>184
夜道の一人歩きに気を付けようね。最近は物騒だからね。

あぼーん

北賎べったりのB左4CKは、あぼーん

北教組も組織率は低下しているとされていますが、
それは高校や管理職を含めた場合の話で、
小学校・中学校の教諭に限れば、北海道での組織率は現在も８割を超える。

あぼーんage

age