★最強の左翼教科書をつくる会★　

みんなで、左翼版「つくる会」のメンバーを予想しましょう。

まずは俺から。
会長・代表執筆者：家永三郎

コラム

立ちあがるレーニン
スターリンと５ヵ年計画
毛沢東の生涯
偉大なる指導者金親子
わたしたち地球市民

執筆者：姜尚中　辛淑玉　松井やより　上杉恥

ワシのスレ

アカらしい教科書を作る会
http://ton.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kova&key=986311534&ls=100

監修：加藤周一　坂本義和　

>>4

入れないぞｗ

加賀谷いそみﾀﾝ　(きょうは自衛隊機の誤射でﾙﾝﾙﾝだろうな)
梁石日

知花昌一　本島等　川田龍平

>>6
lsがついてるからかな｡
そのスレの存在を知らない人に紹介するんだから
意味無いだろう。最新レスだけ見られるようにしても｡

かちゅ〜しゃ使いにしてみれば「不調です｣のおまけつきだし。

最近しょっちゅう「不調です」出ちゃうんだよね〜

アカらしい教科書を作る会

http://ton.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kova&key=986311534

>>10
新しいタブで開いたらすぐに「レスを取得」を押せば出ないよ

（略）ヴェトナム戦争の複雑な要素と、段階的な質的変化を敢えて無視して、善玉、悪玉
二元論に終始したことである。
日中戦争勃発から、当時のマスコミは中国軍に対しては「暴戻なる支那軍」、日本軍に
対しては「精強無比の皇軍」というパターン化した常套句を使い、太平洋戦争では「神軍」
対「鬼畜米英」の戦いという、ほとんど神話劇に近い仕立てで報道した。

井上清（共産党に入党）は、早くも「世界」46年8月号「歴史教育について」で、こう
書いている。（略）
「革命を恐怖するのではなくしてそれを鼓舞するものでなくてはならぬ。かかる歴史
教育のみが、民衆の実践と結びつき、「学習」と「行動」を一致させ、（略）」
（略）「革命の火の中から生まれ、その歴史解釈、歴史的見通しの正しさが、すでに
革命の試練に耐え、最近百年の世界史の発展そのものによって立証されている、革命
的プロレタリアートの歴史理論にもとづくものであろう」
これでは、敗戦前の皇国史観を「革命史観」と看板を塗り替えただけで、頭の構造は
少しも変わっていないと言われてもしかたがないだろう。
「八紘一宇を顕現するための皇民を錬成する歴史教育」と、「革命を鼓舞し実現させ
るための革命的プロレタリアートの歴史理論」に基づく教育と、方向は逆に見えるが、
歴史教育を特定の政治目的に奉仕させなければならないという思考構造は同じなので
ある。
井上は日教組講師団の主要メンバーとなり、強い影響力を行使したが、こういった教育
が、53年に旭ケ丘中学事件を生み、中学生たちに革命ごっこ、人民裁判ごっこをやらせ、
やがて広汎なゲバ学生の出現へと「発展」を遂げていくのは、まさに「歴史的必然」だった。


--「悪魔祓いの戦後史／稲垣武」--

日教組（日本教職員組合）は、47年6月8日、共産党系の全日本教育労働者組合と、
社会党系の教員組合全国連盟が統一して結成されたものである。
知らない人も多いと思うので、念のため。

執筆者、監修とも、葬送たるメンバーが出揃ったな。

>>2のような各章の構成について考えよう

福島タンも入れてあげて

「まえがき〜これから歴史を学ぶ皆さんへ〜」
これから皆さんはこの教科書を使って歴史を学んでゆくわけですが､
歴史というとまず何を思い浮かべますか。政治､経済､文化､社会など､
主に「当時の時代を動かした権力者たち」の歴史を思い浮かべることでしょう。
しかし、ここで考えてみてください。「歴史の本当の主役ってだれだろう？」
政治を動かし､経済を動かし､文化や社会の担い手となってきた真の主役とは、
当時の民衆､今で言う「市民」です。
この日本という国を支えてきたのも、そしてもちろん世界を支えてきたのも､
この「市民」なくして語ることは出来ません。
（以下略）

http://members.tripodasia.com.sg/technotrade/iriguchi.htm

第一章　古代中国史
第二章　古代朝鮮史
第三章　農民史
第四章　遊民史
第五章　被差別民史
第六章　蝦夷史
第七章　琉球史
第八章　アイヌ史
第九章　近代侵略史
第十章　近代朝鮮抵抗史
第十一章大日本帝国の敗北と朝鮮の解放
第一二章大韓民国・中華人民共和国の発展

コラム
・カールマルクスと資本論
・レーニンとスターリン
・毛沢東の生涯
・金日成とチュチェ思想
・７３１部隊
・南京大虐殺

「「最強の左翼教科書」完全対応歴史ワークブック」より抜粋！

作業１：日本が当時植民地とした領地はどこだろう。下の白地図に色を塗ってみよう。
　　　　（地図は省略）
作業２：下の文章はかつて強制連行された韓国人の李さんと、たかし君の会話です。
　　　　気が付いたことを空欄に自由に書いてみよう。

　　　　たかし「おじさんはどうやって日本に連れてこられたの？」
　　　　李「日帝の憲兵という役人がな、いきなり家の中に怒鳴り込んできてわしを捕まえたんじゃ。」
　　　　たかし「おじさんの家族はどうなったの？」
　　　　李「たぶんみんな殺されてしまったよ。家も財産もみんな憲兵に没収された。」
　　　　たかし「今では日本のことどう思ってるの？」
　　　　李「日本人は謝りもせず、反省も全然しておらん。憎みたい気持ちはあるが､
　　　　　　もう昔のことじゃから、怒ってもどうしようもないがのう。」

主体歴史と王道楽土・・・主体歴史科教科書

キム・ジョンイル、キム・ジョンナム編
監修　朝鮮労働党・中国共産党・キューバ共産党・日本共産党
協賛　MRTA・センデロルミノソ

18の構成だと本当に受験に不利です（藁）

東京支部長：ＴＡＥ高野

guest　guest

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週刊金曜日の全面ばっくあっぷ！

面白くなってきたｗ

とりあえず出版は岩波あたりか？

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最終章には「万国人宣言」が欲しい。

「この教科書には歴史の真実全てが書かれている。いや日本国民全てが知らなければ
ならない事だけを絞って書かれた良書です。教授の皆さん学生に購入を勧めましょう」
穀律大学文系学部教授の配布ビラ。

10ページ　立派な平城京と貴族の豪華な食事、天皇の暮らし、漢文作りの興じる高級貴族
　　　　　農民の竪穴住居と貧窮問答歌、重税を運ぶ農民のイラストを大きく図示

下欄「考えてみよう１」
当時の農民が苦労して運んだ税はどのように消費されたのだろう。
また、当時の天皇や貴族は生活はどのような層の人々に支えられていたのだろう。

西尾「こんな教科書じゃ受験に対応できませんよ（ニヤリ）」

上杉「納得できる教科書がやっと完成した。」

和田春樹もメンバーに入れよう。

中国韓国から、
「この教科書以外を採択」したガッコにデモなどの圧力。
いわく「歴史の捏造を許さないニダ」「この教科書だけが
歴史の真実を伝えているアル」

>漢文作りの興じる高級貴族
中国を馬鹿にしているというやつも出るぜ（クラタまゆ○とか）
　　　　　

小田実　辺見庸　　

ついでだ。左とん平もいれろ。

韓国と中国が「最強の左翼教科書」に修正要求！！

修正要求個所
１　10ページの「漢文作りの興じる高級貴族」の挿し絵は､
　　わが中国の高度な漢文学を趣味程度にしかとらえていない侮辱だ。

２　154ページ「日本でも人気のキムチ料理」の写真は日本での調理例であり､
　　韓国独自の食品であるという文化的配慮が著しく欠けている。

３　162ページ「日本の高度な機械製品が世界中に輸出されている」は、その基礎に
　　韓国の技術があったことをまったく書いておらず､自国優位観に偏っている。

４　85ページ「加藤清正らが指揮する日本軍は朝鮮半島を侵略していったが､
　　明の軍隊との衝突により」の記述はまるで日本軍が明と戦うことを目的
　　としたかのようであり､朝鮮人民と朝鮮文化を破壊するという実際の目的を
　　無視している。

筑紫哲也、ニュース２３で絶賛！

ニュースステーション、賞賛しまくりで特集枠大拡大！

この教科書には教育を正しい道に導く太い気骨が感じられる。

公民編はどうよ？
坂本義和とか雁屋哲とか？

山田洋次「私はこの教科書で、感動のあまり三度泣いた」

アイリス・チャン女史も執筆に協力！

が本当にあるとするならば、サヨの２ちゃんねらーはどう思います？

>>47
花咲アキラ（だっけ？）を加えて、「マンガ日本の公民」なんていかがでしょう。

朝日新聞　8月5日付　書評欄
___________________
編集部より
胸のすく思いだ。こんな教科書を待っていた。
権力者中心史観によって過去のあやまちを正当化しようとする
「新しい歴史教科書」がたくみに検定をすり抜けてから、3ヶ月たった。
一見なじみやすい内容によってすべてを受け入れてしまう若者たちに
危うさやいらだちをつのらせていた者は少なくないはずだ。
本書は「市民」の立場から歴史をつづるという、かつてない壮大な視点での
教科書である。なるほど、歴史を動かすのは一部の権力者であろうが、
その権力者の生活を支えているのはその何百倍もの民衆である。
少数の権力者の視点によって語られる歴史とは、果たして民主主義の現代に
ふさわしいと言えるだろうか。
この教科書で学ぶ子どもたちは民衆の視点を大切に考える大人になってくれるだろう。
また、アジアの人々に対する配慮がきちんとされている点が、素晴らしい。
従軍慰安婦の問題、南京大虐殺、三光作戦等についてはただ触れるだけでなく、
特別にコラムのページをさいて深い考察がなされている。
過日不快な思いを抱いた諸外国の方々に、過去の事実を真剣にみつめる日本人が
いるのだということを本書によって示したいと思う。過去を反省する事はやがて
世界的な動きとなるだろう。日本はそのさきがけとなるべきではないか。
_________________________

>>51

いや、シュガー佐藤だよ。(w

公民の教科書コラム

「天皇制は必要か」
「自衛隊は必要か」
「憲法改正は必要か」
　

筑紫「いやぁ、こういう教科書はいつかは出るんじゃないかと思っては
　　　いたんですけどね。文科省がなんというか、そのぉ、ようやくこういう本来の
　　　教科書のあり方を認めてくれたという感じですかね、えぇ。」

久米「えー私は以前から、今の教科書ではダメだと、何度も口をすっぱくして
　　　申し上げてまいりましたが､今回出た「最強の左翼教科書」は、はっきり言って､
　　　イイ！損そんな気がします。」
渡辺「でもちょっと韓国の記述が分量多いような気もするんですが・・・？」
久米「ウェザー＆スポーツ」

　俺のＨＮのスレがあってびびったぞ。それはさておいて、
>>50
　難しいね。サヨあるいは左翼にも色々いるからね。ただ、味も
そっけもない教科書になる可能性が大きいと思う。歴史解釈その
もの（意味付け）は、政治的立場、宗教的立場にやっぱりなって
しまうからね。それをさけるべく、左翼の仁義にしたがってつく
ると、マトモな左翼ならば所謂立場性を非常になくするだろう。

　その上で、マルクスが批判してやまなかった「イデオロギー」
、それもホンカツ的イデオロギーで教科書を作ったら、さぞかし
面白いだろうね。歴史偽造と修正のオンパレード。現代史、ポル
ポトの記述が個人的には楽しみだ。

検定意見248ヶ所！！

巻頭は南京大虐殺の証拠写真（ｗと、泣き叫ぶハルモニたちで
決まり！

一揆！一揆！一揆！

表紙は真っ赤で碇とハンマーの絵

南京虐殺「５０万人説」をコラムで紹介。

tokyo

TOKYO

tokyo

表紙に毛沢東・マルクス・エンゲルスが・・・・。

スターリンは？

「はねるはねるはねる姿は新左翼！」（＜スターリンが違う！）

昭和２０年８月１５日を扱ったページの写真
「解放に歓喜するソウル民衆」

音楽の教科書も忘れちゃならん。
君が代は無し。
「インターナショナル」必須。
「ワルシャワ労働歌」必須。
韓国民謡入れる。

>>67

それ、糖尿岨石の今の教科書やん

国民に判断して
もらいたい――――
これが左翼の教科書だ！

日の丸の白地は骨の色、赤い丸は血の色。
この記述も欠かせないでしょう！

カンコックで焼かれる
沖縄で焼かれる

日本国旗の写真がほしいな藁

公民ﾈﾀかな

マジで笑った。名スレだ。

高嶋欣伸先生も執筆陣にいれよう！

guest guest

名スレの予感

「最強の左翼歴史」違和感ないが

無職　（東京都八王子市　60歳）

　話題の「最強の左翼歴史教科書」を書店で求めた。一部の人たちから
「あぶない教科書」とまで言われる本なので緊張しながら、
しかし予断を持たずに素直な心で読もうと決意して一読。
　正直に言って拍子抜けであった。かなり中共と朝鮮の一方的で独断に満ちた
史論が展開されているのかと思ったら、常識的でかつ分かりやすい。

検定による修正後→「日本は朝鮮半島の人々に多大な被害を与え、風土や文化を乱した。」

修正前（氏等病死本）→「日帝は敬愛すべき朝鮮人民の血をすすり､骨を砕き､女性を犯し､
　　　　　　　　　　　　歴史的建造物を徹底的に破壊し､都市、農村に限らず国中の人々を
　　　　　　　　　　　　虐殺し､銃殺し､撲殺し､刺殺し､絞殺し､毒殺し､書物や娯楽など
　　　　　　　　　　　　文化的要素をすべて叩き壊し､わけもなく住民の首をはね､目玉をえぐり､
　　　　　　　　　　　　いい加減に埋葬するという残虐極まりない行為を繰り返し､風土や文化を乱した。」

韓国外務省は>>78の修正前の記述にかんして

「被害を著しく軽視している」

檀君神話も載せるべきです！古朝鮮チェゴ！

「ポルポトの大虐殺」が虚報だったということは、きっちり
明記すべきです。朝鮮民主主義人民共和国の戦後の経済発展も入れたいね。

梶村太一郎氏にも参加してもらいたい。

たしかに、右翼の左翼観が出ていて
右翼を観察するには面白いスレッドだ。

問題は、中国を過大評価するとアメリカから修正要求が来るということだ。

つくる会マンセー！

古代は朝鮮から「教えてもらった」文化を中心に行きたいね。
あと大陸＞朝鮮＞日本の図式をしっかり教えるべきだ。

サヨはいつも批判のみだが、じゃああなた達の主張は何？
こういう事じゃないの？

　　　彡川川川三三三ﾐ〜
　　　川｜川／　　＼｜〜　ﾌﾟｩ〜ﾝ
　　‖｜‖　◎---◎｜〜
　　川川‖　　　　3　　ヽ〜　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　川川　　　∴）д（∴）〜 ＜たしかに、右翼の左翼観が出ていて
　　川川　　　　　　〜　/〜　｜右翼を観察するには面白いスレッドだ。
　　川川‖　　　　〜　/‖〜 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
　川川川川　 　　　／‖＼〜

やはり、最後のページは慎太郎・西村真悟、あるいは西尾・小林・藤岡らが
三角帽（ｂｙ文化大革命）被せられて市中引き回しされてる写真でしょう！

いや、最後のページは、小雨交じりの皇居広場を占拠して赤旗振り回す民衆の前に、ライトに照らされながら車椅子に揺られて宮本顕ちゃん登場。
ほいで、「日本人民共和国」の建国を高らかに宣言する写真。

その脇で、新首相（主席はミヤケン）・志位氏は鼻をほじっていたりして・・・。

>>89 >>90 >>91の版は裏表紙右下にちっちゃーく
「この教科書の内容はフィクションだよ」

朝鮮国に黒々と（２１０Ｐ）
わきあがる独立マンセーの声（２３０Ｐ）

教育出版の教科書で実際に使われているこの見出しは、
そのまま「最強の左翼教科書」に採用することにしましょう。

>>93
これってマジらしいよな・・・。

教育出版逝ってよし！

何が「マンセー」だよ・・・教育出版。
なお、教育出版が採択で強い場所は、北海道らしい。

日本と書いてイルボンとルビうってる教科書はないのかい？

マンセー？マジで「マンセー」ってかいてあるの？

教育出版マンセー。

「わきあがる独立マンセーの声」（マジかよ・・・）
http://web9.freecom.ne.jp/~yasu/tukuru/siryo02.html

この教科書をつくったのは2chラーか、さもなくばチョンか？

現実がネタより逝っていた..

ブラックジョークではなく、真面目な気持ちで
「わきあがる独立マンセーの声」ってタイトルを
つけられる人間はほんとに日本人か？
書いてるときだけ朝鮮人の気持ちになってるんじゃねーのかな。
自分のアイデンティティーがしっかりとしてないから、
ご都合主義で精神的帰属をするするぬらぬらと変えちまって、
それで自分は「地球市民」だなどと自己満足してる変態が
書いたとしかおもえないな。

┌─────────┐
　│　　 　 　 　 　 　 　 　 　|
　│　 キチガイ警報！　　│
　│　　 　 　 　 　 　 　 　 　|
　└―――──――――┘
　　　　　　ヽ(´ー｀)ﾉ
　　 　 　　　 (　 へ)
　 　 　 　 　　く

子の身になり選ぶ責任痛感

パート　林磨利子（岐阜市47歳）

　岐阜県可児市の主婦が「最強の左翼教科書をつくる会」が編集した教科書を採用
するように市教育委員長へ要望書を出した、という記事を本紙岐阜版で読んで、
私は今こそ親として大人の責任を果たすべき時だと思いました。さっそく、地元の小
中学校で開かれている巡回教科書の展示会に友人と出かけました。
　「これでは初めて英語を学ぶ子はついていけないね」「写真や資料がきれいで、分
りやすいわね」「インターネットで研究学習なんて最先端だね」。教科書を手に取り、
そんな感想を交わしながら教科書を子供の身になって選ぶ大切さを痛感しました。
　そして、問題となっている「つくる会」の中学歴史、公民の教科書を読んで驚きまし
た。8ページほどに渡る檀君の引用、先の戦争をアジアの侵略戦争と正しく定義づけています。
震災における自衛隊の無用さと、国旗、国歌を卑下しています。
　私たち大人は、子どもたちにどんな社会を担ってもらいたいのか、真剣に考える必要
があります。学校は当てにならないと塾に熱心になるひとが多い昨今、ようやく果たすべき責任がもてる教科書
が出現したと強く感じ、さっそく会場で意見書を提出しました。

面白い！ａｇｅ

創価と共産と創る会シンパって互いに激しい罵り合いを演じているようでいて
実は首から下の胴体は一緒という介入主義者怪獣キングギドラだというのは
本当でしょうか？

↑うそです。

http://www.toyo-keizai.co.jp/vote_vote.cgi?choice=2 .jpg

もっとマトモな反論ができんのか？>>106

誰かここまでのまとめてくれ、

　

age

　　彡川川川三三三ﾐ〜
　　　川｜川／　　＼｜〜　ﾌﾟｩ〜ﾝ
　　‖｜‖　◎---◎｜〜
　　川川‖　┗（ 0 0 ）┛〜　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　川川　　　∴）д（∴）〜 ＜ 　　ウヨクにはやれやれだぜ。
　　川川　　　　　　〜　/〜　｜　 　・・・・ぶっ。
　　川川‖　　　　〜　/‖〜 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
　川川川川ぶさよく／‖＼〜

え