教員は負け組

うちの親戚のねーちゃんは負け組み。
どんな職についても長く続かない。ウツ病だから。
そんなねーちゃんが今しているのは、私立高の臨時教師。
あんな人でも教師できるってことは
教師＝負け組みだと正直思う。

だからさぁー！

一方的な見方は止めろな…(怒)

教師にも昔の恩師に共感して教師になった者と、ただ就職が決まらず、取りあえず教師になったの奴と二種類いるんだよ！
でな、就職教師はあくまでも就職先としてしか教師を見ていなかったから、実際に教員になって糞ガキにいじめられ、バカPTAにいじめられパニクっちゃうと、事件起こして益々教員の立場が悪くなる。

悪循環しているわけさ。
本来なら教育委員会は教師の味方にならなければならないのに、ビビってPTAの言いなりになってる現状をしっかりと目を見開いて見ろ！

発言する時はちゃんと下調べをしてから発言するように！

恥ずかしいよ…

中学の時究極的に馬鹿な女の家庭科教師がいたな。

逆ギレされて、期末試験に管理栄養士国家試験の問題出された

教師なんてそんなもの

先生も一人の人間だ。ゆるしてやれ。
あとで、そのときの事、手紙に書いてあげれば
同じ様な思いする生徒が減るのでは。

　そこで、みんなで正答を連発するくらいの団結力が欲しかったなぁ。
実際にそれで、平均点はどうなった？

平然と通常の点数をとっちゃった奴は、今頃勝ち組になってるだろうな。

俺が中３の時、家庭科の期末試験で問題用紙＆解答用紙が表と裏って構成だったのにほとんどの奴が気づかなかった
平均点は女子が３０点台、俺らのクラスの男子の平均が２３，３点で最低ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
そんな中、裏にも気づいてガチ解きしたのに４１点だった俺

文字抜けた

問題用紙＆解答用紙が両方とも表と裏

＜小学校侵入＞朝練うるさい…草刈かま持った男逮捕　宇都宮

　１３日午前７時５０分ごろ、宇都宮市細谷１の市立細谷小（綱川雅子校長）に、男が草刈かま（柄の長さ約６０センチ、
刃渡り約２０センチ）を持って侵入した。気付いた男性教諭（３２）ら数人が、男を校庭で取り押さえた。駆け付けた栃木
県警宇都宮中央署員が建造物侵入と銃刀法違反（携帯）容疑で男を現行犯逮捕した。当時、グラウンドでは陸上大会
に向け児童２７人が練習中だったが、教諭、児童にけが人はいなかった。
　調べでは、逮捕されたのは近くに住む無職、間島文男容疑者（５７）。同小北東側のフェンス（高さ約１・２メートル）を
乗り越えて学校敷地内に４０〜５０メートル侵入したところを見つかったという。間島容疑者は酒を飲んでおり、呼気１リ
ットル当たり０．６５ミリグラムのアルコールが検出された。
　調べに対し間島容疑者は「陸上大会の朝練習の声がうるさく、（侵入の）３０分前に教師に声を掛けたが、無視された
のでやった」と供述している。

ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061013-00000038-mai-soci

教員は
行政職などの区分も含めた公務員の中では「負け組」
一流民間企業正社員グループと比べれば「負け組」
ただし
普通以下の大手民間企業や現業公務員よりは「勝ち組」
大多数の中小企業正社員と比べれば「勝ち組」

神：政治家、一流企業役員、キャリア官僚、大株主、医者
上：一流大企業正社員、国家・地方上級行政公務員、薬剤師
―――――――――――エリート階級―――――――――――
中：準大手正社員、小中高教員、高卒行政公務員、警察官、看護師
―――――――――――引き分け階級―――――――――――
下：中小企業正社員、臨時講師、派遣社員など

教員は公務員の中でも警察消防と並んで「現業色」の強いブルーカラー的要素の
強い職である点ややはり所轄の県や市より立場が弱い点からも公務員の中では負け
要素が強い。しかし、不況の今では公務員自体が勝ち組扱いなため、教員も全体で見
ればやや勝ち位の評価。

男性教師の抑うつ感、他職種の１．８倍
ttp://www.asahi.com/job/news/TKY200610120441.html

　小中高校の先生は他職種より、ストレスを強く感じており、特に「抑うつ感」を感じている男性は１．８倍に上ることが、
全国約２５００人を対象にした調査で分かった。仕事の負担感や学級崩壊による児童・生徒への対応などの要因が
複雑に絡み合っており、その相関関係も示した。「心の病」で休職する先生が増えるなか、その原因を分析した初の
調査で、仕事の内容を検討する必要があると提言している。

　　　　　　　　　　(略)

　厚生労働省が開発した「職業性ストレス簡易調査票」を使って、ほとんどの職種にまたがる約２万５０００人の労働
者が回答した標準値と比較した。その結果、男性で「抑うつ感が強い」と回答したのは１１．５％と、標準値より１．８倍
高く、「不安感が強い」も１．５倍高かった。女性は抑うつ感はほぼ同じだったが、不安感は１．３倍高かった。

　委員会はうつ病の症状の一つである抑うつ感の原因に注目。関連性が強いのは、心理的な仕事の負担感だった。
「仕事量が多い」と感じている人は標準値と比べ、男性が２．２倍、女性が４．６倍。

　さらに、背景となる原因を探ると、学級崩壊などで児童や生徒の授業態度が変化し、対応が難しくなったことや、授
業の準備時間がなかなか取れないことが浮かび上がった。

　労働科学研究所の酒井一博・研究主幹（産業衛生）は「教師の抑うつ感は、子どもへの影響が大きい。忙しすぎる
だけでなく、子どもとの向き合い方が難しくなっており、教職員の仕事内容を再検討する必要がある」と話している。

>>951

神ランクの中で医者だけ随分見劣りするんだがｗｗ
医者って労働時間に対する収入はそれほどよくないって聞くぞ

地味なスレタイなのに結構伸びてますねｗ

教師は生徒をイジメ殺すような人格破綻者
アンタら死んでいいよ

マスコミの教員叩きは凄いな
まるで教師が全員ゴミカスのような扱い

マスコミの正義の悪用はほんとひどい。

自分たちが煽って騒ぎ起こしても「ごめんね」で済ませるマスゴミ死ね

>>956
いや、テレビのあそこにいる教師はゴミカスだろ？

おまえらはしらないが

それだけゴミカス教員が多いってこった

頑張っている良い教員もいると思うんだが、カスのような教員はどうにかならんのかね？
本気で教育改革してほしいよな。　

滑り止めに入った教員養成科の大学生なんだけど
やっぱり教師になりたくない。
親はもう俺が教師になると思ってるようだけど…

自分の子どもの成績が悪いのを教師授業が悪いせいだと文句を言われ、
テストが難しすぎてうちの子のやる気が出ないから
もっと簡単にすべきとか文句を言ってきたりする親。
自分の子どもが全然勉強し手ない事実を棚にあげて…
そしていじめを発見できなかったり、
いくら頑張ってなくそうとしてもなくすことが出来なかったら
教師はまるで犯罪者あつかい。
子どもが悪いことをして叱ったりすると、
子どもがショックを受けて傷ついたと抗議に来る親。
いくら注意しても悪いことをする生徒でも、
ちょっとでも手を出すと暴力教師と大騒ぎ。
俺が小学校中学校のころは悪いことをして少しぐらい殴られたって
そんなに騒いだりしなかったし
そんなことからも少しずつちゃんとするようになったものだけどなあ。

>>962
今から教師になってもええことな〜んにも無いよ。
そこそこの民間に逝ったほうがなんぼかましだよ。

こんばんわ。
案内人の俺です。

今夜、私が皆様にお届けするのは数枚の写真です。
ただの写真ではありません。
万物の常識を根底から覆し得る衝撃の写真です。

この写真を見た瞬間、鳥肌が立ち、ｼﾞｪｯﾄｰｺｰｽﾀｰに乗ってる時のような胃の痛み、
そして軽い目まいを覚え、がくがくと足が震え、夕食は咽を通らず、寝床に入った後も頭に焼きついたその写真が離れないせいで、
なかなか眠りにつけなかったくらいです。
それほどまでに心に突き刺さる写真なのです。
余りに現実離れしてこんな物がこの世に存在するのかと思えるような強烈な代物なのです。

しかし、私は見たことを後悔してません。
むしろ見て良かったと思いました。
雷に打たれたような衝撃は明らかに私自身の世界観を一変させました。
貴方がこれを見終えた後、人生観が360°変わるかもしれません。
この世界で常識と言われてる全ての事を疑わずにはいられなくなるでしょう。
ですが、ショッキングな内容であることに間違いありません。
よって写真を見る方はあくまで自己責任でお願いします。
画像を見た後起こる事について当方は一切の責任を負いません。
見るも見ないも貴方次第。
自分の運命を決めるのは貴方自身なのですから。

さて、決心はつきましたか。
自分の運命に責任を持つ覚悟はできましたでしょうか。

驚愕の世界への入り口はこちらです。http://plaza.rakuten.co.jp/orenozousan/diary/200604020000/

では私はこのへんで。

田村と同じようなイジメしてる教員、ここにもいるだろ？

教師なんて屑しか居ない。それが世間一般の認識。

ここも便乗荒らしがすごいねえ

荒らしじゃねーじゃん・・　人が死んでんねんで
クズ教師ども何か言えや

人？毎日死んでますがなにか？

>>969
ツマンネ・・・
さすがクズ教員の中の更に負け組みだけのことはある

静かだな・・　みんな嵐が過ぎ去るのを待ってるのかな

教師叩く親の９割が学園ドラマのＰＴＡみたいなＤＱＮ親
１割が今回の報道で取り上げられた親

煽りに反応しないが2chの鉄則

PTAってなんの略語か分かってる？
もうのＤＱＮＰＡに改称したほうがよいのではないかと。

DQN教師がDQN親を笑うスレはここですか？

いいな〜　ある程度の年齢になったら、一千万くらいの給料貰えるんでそ？
それって、勝ち組だよなー。

「勝ち組」「負け組み」という言葉が使われるようになって久しい。勝ち組は 負け組を搾取していい思いをする。我々のとれる選択肢は2つである。勝ち組 になるか、負け組であきらめるかである。簡単に言えば「競争社会」だという ことだ。
特記すべきなのは、こういうことを言う若い世代が増えてきているということ だ。今のニートと一昔前のヒッピーやおたくとはここが根本的に違う。ヒッピー やおたくは競争社会を否定した。「この世の中は競争社会なんかじゃない」と 主張した。
しかしニートは競争社会を肯定する。「この世は競争社会じゃない」 とは思っていない。競争社会だということを認めていて、負け組で仕方がない とあきらめている。
おたくは「負け組でもいいんだ」と言うかもしれないが、その本意は「お前が 俺のことを負け組だと呼ぶのなら勝手に呼べばいい」ということだ。おたくは 自分が負け組だとはちっとも思っていない。
むしろ負け組なのは勝ち負けなん ぞにこだわっている相手の方だと思っている。つまり、おたくは自分の基準で 自分は勝ち組だと思っている。アニメをたくさん見た人間が勝ち組だと思って いる。
これは、「負け組でいいんだ」という言葉とは本当は正反対と言ってい いくらい違う。

おたくの論理に基づくなら、人はみな程度の差はあれ勝ち組である。自分のし たい事ができればみな勝ち組だ。アニメをたくさん見たいと思うなら、とにか くアニメをたくさん見られれば勝ち組だ。
たとえ彼女がいなくても、クリスマ スもバレンタインも何の関係もなくても、いつも貧乏でも、とにかくテレビと ビデオさえあれば勝ち組なのだ。
もちろん、時には自分が嫌だと思うことだってやらなくてはならないこともあ る。しかしそれは自分がやりたい事をやるためだと思えば苦にはならない。
仕 事はあくまで手段であって目的ではない。仕事と趣味がマッチするならそれは 理想だが。
勝ち組をこう定義すれば、「勝ち組」という言葉は無意味だ。すべての人は自 分独自の基準に従って「勝ち負け」を決めるのだから、自分以外の人を勝手に その物差しにのっけるわけにはいかない。
自分の物差しを使って「あいつは俺 ほどアニメを見ていないから負け組だ」と思っているが、相手にそう言うこと はない。なぜなら、相手には相手の物差しがあって、相手は自分のことを負け 組だと思っているからだ。
それはお互い様だから、別に反発したり批判したり することはない。
では勝ち負けが決められるとしたら誰とだろうか。それは、全く同じ物差しを 持っている自分に対してだけである。過去の自分に対して現在の自分が自分の 基準で「勝ち」ならば、現在の自分は過去の自分に対して勝ったと言える。
そ して、結局のところ勝ったと言えるのはそれしかないのだ。
おたくの論理は、別に勝ち負けを否定しているわけではない。他人と勝ち負け を競うことを否定しているだけだ。自分と勝ち負けを競えばいい。
自分に勝つ ことこそ真の勝利である。他人なんかは実はどうでもいいのだ。
こう考えれば、お互いの利害は直接対立しない。自分も勝って相手も勝つこと ができる。
例えば「アニメをたくさん見れば勝ち」だと思っているアニメおた くと「DVDの売上を上げれば勝ち」だと思っているビジネスマンは手を組んで 両方とも勝つことができる。
これが、勝ち組になる一番楽な方法だ。自分と違 う価値観の人を探し、その人を(悪い言葉で言えば)利用する。そして相手もま た自分を利用する。
お互いに利用し合うのだから、戦い合うようりずっと簡単 に目標を達成できる。人に利用されてこそ勝ち組だ。

最近、おたく、いや、人々全体に「誇り」がなくなってきたように思う。自分 は勝ち組だという誇り、もっと言えば前の自分より良くなったという誇りであ る。
人を評価に入れず、自分しか見ない。
人の評価は参考にはするが、最終的 には自己評価だけを考える。もし自分で自分の悪いところに気がついたら、
そ ういうことに気がついただけ自分は勝ち組だと思う。
そしてそれを直せば自分 はもっと勝ち組になれる。
「負け組でもよい」という考えは激しく自己矛盾だ。負け組は良くない。しか し、勝ち負けを判定するのは自分だ。そして判定の対象となるのは今の自分と 過去の自分だ。
だったら、勝ち組になることはそんなに難しいことではない。 だからこそ「勝ち組になれ」と言う。誰だって勝ち組になれるのだ。
同じ基準で人と勝ち負けを競うと、それはどうしても奪い合いになる。勝つ人 と負ける人が出てくる。これでは人を蹴り落とさない限り勝ち組にはなれない。
しかし、相手もまた自分を蹴り落としてくることを考えれば、これは不毛な泥 仕合になってしまう。
他人の決めた勝ち負けの定義をそのまま鵜呑みにしている限り、決して勝ち組 にはなれない。真の勝ち組とは、勝ち負けを自分で定義できる人のことだ。
そ して、自分で勝ち負けを定義できる人は、他の人と協力することで新たな価値 を産み出すことができる。

So far so goood?

そのままの認識で社会なり生活なり進むと、
間違いなく勝ち組の階段、そしてチャンスに巡り会わないだろう。
世の中にはこれに気がつきもしないで死んでいく人達が沢山居る。
まあ人それぞれだからね。
Ciao!

何が負け組？
http://that4.2ch.net/test/read.cgi/loser/1161597599/l50

ダメ教師には辞めて頂く

＜公務災害認定＞女性教諭が過労自殺、両親が申請

　仕事の過労とストレスで抑うつ状態になり、今年５月に自殺した東京都新宿区立小学校の新任女性教諭
（当時２３歳）の両親が２４日、公務災害認定を申請した。教師の仕事量が近年増加しているとの指摘が
あり、精神性疾患で休職する教師も増加している。両親は「職を全うしようとしたからこそ倒れたという
ことを証明したい」とした。
　弁護士によると、今年４月から女性教諭は小学２年（児童２２人）のクラスを担任。担任業務のほか、
学習指導部など複数の職務を担当。区の新任向けの研修をこなし、授業の準備やリポート提出に追われて
いた。土日出勤も常態化し、時間外労働が１カ月１３０時間を超えていたと推定されるという。
　また、４月から５月にかけて、指導方法を巡り保護者とやりとりを繰り返し、対応に悩んでいたという。
しかし、１学年１クラスのため、同学年内に新任教師に対する指導担当教員がおらず、十分な指導が受け
られないと周囲に漏らしていたという。
　教諭は５月に抑うつ状態と診断され、同月下旬に都内の自宅で自殺未遂を起こした。さらに同３１日に
自宅で自殺を図り、６月１日に死亡した。自宅に残されたノートには「無責任な私をお許しください。全
（すべ）て私の無能さが原因です。家族のみんな　ごめんなさい」と記されていた。
　女性教諭の両親は「教壇に立つことを夢見て、誠実さと優しさと使命感に満ちあふれた若い人材が二度
と同じ道を歩むことのないことを切に望んでいます」とコメントした。
　文部科学省の０４年度までの調査では、全国の公立学校教職員らの病気休職者のうち、精神性疾患数は
１０年間で約３倍増となっている。９５年度１２４０人だった精神性疾患の休職者は年々増え、０４年度
３５５９人で全休職者に占める割合は５６．４％となった。
　▽両親の代理人を務める川人博弁護士の話　新任教師にとって単学級でのクラス担任の仕事は負担が
大きい。また、校長などのしっかりしたサポートがなかったことが、自殺の原因とみられる。多くの教師
が家庭や地域の教育力の低下により、過重労働の上にストレスを抱えている。対策を急ぐべきだ。
（毎日新聞）

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20061024-00000117-mai-soci

とりあえずここに巣くってる糞教員はさっさとやめちまえ

和歌山の教諭死亡を公務災害と認定

　和歌山県那賀町（現紀の川市）立中学教諭畑昌吾さん＝当時（３８）＝が９８年２月、急性心筋梗塞（こうそく）で死亡した
のは過労が原因として、地方公務員災害補償基金和歌山県支部審査会は２７日までに、公務上の災害と認定した。

　畑さんは３年生の担任で進路指導などで忙しく、試験問題の作成や採点、成績表記入などの仕事を自宅でしていた。審
査会は「実質的に勤務時間になっていただろうと推定できる」と判断した。

　裁決書によると、畑さんは、就寝中に急性心筋梗塞を発症し死亡した。

　同支部が０４年６月に請求を認めないと決め、遺族は同年８月に審査会に再審査を請求していた。（共同）

［2006年6月27日13時6分］

ttp://osaka.nikkansports.com/news/f-on-tp6-20060627-52041.html

>>984
どう見ても平日昼間に負け組板覗きこんであまつさえレスまでしてるお前が人間やめる方が先

そして教職科目サボって帰ってきちゃった俺が後を追う

免許更新制ってのも、普通に仕事やってる教員には無関係だろうし、まあ、安泰だよな。

保護者から批判『結婚、子育てしてないから』　『ストレスで教諭自殺』

　東京都新宿区の区立小学校の女性新任教諭＝当時（２３）＝が過重労働やストレスで精神疾患にかかって
自殺したのは公務災害に当たるとして、両親が二十四日、地方公務員災害補償基金東京都支部長（石原慎
太郎都知事）に公務災害の認定を申請した。

　申請によると、この教諭は今春大学を卒業。四月に同校に赴任し、二年生の学級担任（児童二十二人）とな
った。大学時代は健康だったが、五月下旬に病院で「抑うつ状態」と診断された。同月三十一日に自宅で首つ
り自殺を図り、六月一日に死亡した。

　教諭は着任後、連日授業の準備に追われ、一カ月の超過勤務時間は百時間を超えた。また、保護者からの
連絡帳には指導への疑問や批判が繰り返し記され、「結婚や子育てをしていないので経験が乏しいのではな
いか」と人格を侵害するような内容もあったという。

　同校は一学年一学級編成で、教諭は友人に「相談する人がいない」と漏らしていた。八月に自宅で見つかっ
たノートには、「無責任な私をお許しください。すべて私の無能さが原因です」と書かれていた。

　記者会見した代理人の川人博弁護士は「新任教諭への学校のサポート体制が脆弱（ぜいじゃく）だった。保
護者にも新任教諭を育てる姿勢が必要だ」と指摘している。

　同校校長は「若い尊い命が失われたことは痛恨の極みで、ざんきに堪えない。誠意を持って対応する」と話
している。

　区教委の木下川肇教育指導課長は「現段階で申請内容を確認できないが、手続きには協力する」とコメント
した。

ttp://www.tokyo-np.co.jp/00/sya/20061025/mng_____sya_____009.shtml

「教諭自殺、学校に責任」両親が公務災害認定を申請

　東京都新宿区立小学校に今春から勤務していた新任の女性教師（当時２３歳）が自殺したのは、仕事上の
ストレスや学校の支援不足が原因だとして、この教師の両親が２４日、地方公務員災害補償基金東京都支
部に公務災害の認定を申請した。

　心の病で休職する教師が増える中、新任教師の死は学校現場に課題を突き付けている。

　両親の代理人弁護士によると、この教師は４月、２年生の担任になった。保護者と交換する連絡帳の中で、
宿題の出し方が安定しない、子どものけんかで授業がつぶれるなどと指摘されるようになり、５月には、人生
経験の少なさも批判された。

　このため５月２２日、校長に初めて相談。保護者と電話で話すよう指示を受けたが、時間外労働も加わり、
過度のストレスを感じていた。自殺を図っていったん未遂に終わったが、同月末にもう一度自殺を図り、翌日
死亡した。ノートには「全（すべ）て私の無能さが原因です」などと書き残されていた。弁護士は「保護者から
のクレームなどで精神的に追いつめられ、学校の支援も不足していた」としている。

　両親は弁護士を通じ、「娘は、大学生になった時から先生になることを夢見て努力をしてきた。最期まで逃
げずに職を全うしようとしたから倒れたのだということを証明してあげたい」などとコメントした。

　文部科学省によると、２００４年度に病気休職した全国の教師６３０８人のうち、精神性疾患による休職者は
１０年前の約３倍にあたる３５５９人。

　新宿区教育委員会では「新任教師が亡くなったことを重く受け止め、児童へのケアをしてきた。公務災害の
申請は内容が確認できずコメントできないが、手続きには協力したい」としている。

（2006年10月25日1時48分 読売新聞）

ttp://www.yomiuri.co.jp/national/news/20061024i215.htm?from=main2

君らも早く自殺でもすれば？

日本人の独特なスタイルだね。
切腹、自殺、くだらん！　
かわいそうに。