NHK-BS1 専用実況スレッド23

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NHK-BS1 専用実況スレッド22
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2

>>1
もれそう｡･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡

>>1
おちゅかり

>>1
おつかれです

乙！

今の時代は変化に強い人材を育てることが教育の主眼だな。

日本は、教師自身がそういう変化に強くない、ってことかな。
考えない先生が多い。もうむりぽ。

文法を教えているわけか

子供は可愛い。どこの国でも。

教員が全部修士なのか｡良いね｡

>>6
そのようにあきらめるのが一番良くない。

永山教諭もサーキット問題出来てないし。ダメぽ。

そりゃ若くて綺麗な教師のほうがやるきまんまん

さっき、ラテンアメリカの話で地理と経済の話をしてたよね。

で、誠に申し訳ないんだが、世界のGDP、GNPのランキングの表を紹介してもらえないかな？

すきーり

「あんな指導では真似をすればいいと思ってしまうわ！」

激しくイイ！

教師の質から全然違うやんっ！！
そら、追いつけんわ。。。

教師になるのは大変だな・・・
俺にはとても勤まりそうもない・・・

>>14
おめでとう

>>13
何のテスト？

　　　　　　　∧∧　 　
　　　　　　 (д｀*　) 　　　<　18
　　　　　　 （⊃⌒*⌒⊂)
　　　　　 　　/__ノωヽ__）

そうそう教師に適切な指導、助言をする有能な専門家が必要だ

要するに教師が学びつづけるってことだな。

>>13
外務省のＨＰに載ってるんじゃない？

>>13
検索してくればいいの？

２１世紀は北欧がクルな。
これ見てるとそう思う。

>>25
ノキアが既にきてる。

>>21
それは大事だな。教師の教師にあたる専門家が必要だ

ムーミンってフィンランドだっけ？

詰め込み教育だけで言えば、日本も今も世界最高水準だと思うけど、
考える教育の杜撰さで、平均点を下げてるな・・・

>>21
それいい、無能な教師が多すぎる

>>28
ムーミンはフィンランドの作家が考えたキャラクター

いってみると、日本と違い、フィンランドでは大学でやっているような
創造的な「学問」が小中高でも行われている。
辞書で調べたり文献を調べたり文章を書いたり、そこには日本のような丸
暗記という具の骨頂などは排除されている。
本当にうらやましい教育だ。

エリクソンとか、
今俺が使ってるブラウザも北欧製だったかな

北欧は北欧でもフィンランドは特別か？

ただ、日本の場合教師に責任転嫁しすぎる風潮も強いのも問題。
あれじゃ教師になる奴がいなくなってくんじゃないだろうか。
ましてや優秀な人材なんて・・・・
親も一から教育しなおすべきだな

このコメンテーターたちも硬直化してるな・・・

フィンランドの受験事情が知りたいぞー

>>23
>>24
したんすよ。検索。
世界のランキングなだけに、通産省か、外務省か総務省かわかんなくて・・・

>>19
testじゃないっす。

ここで聞いたら調べる時間、省けるし（ｗ
ｽﾏｿ

北欧は
給料のほとんどを政府に奪われるやる気のない国々だと思ってたが。

>>38
どっちかというとGoogleで調べる方がいいと思う

>>32
日本も丸暗記ばかりじゃないがな。
あと、丸暗記も大事

アメリカは燃費が悪いな

>>39
政府＝会社（日本的な会社。終身雇用で死ぬまで面倒見てくれる）

だからむしろやる気が出るんじゃないかな。

日本は金かけてないのか・・・

丸暗記じゃなくて、
オチコボレを出していないのはどういう手段だ？

細かいクラス分けか？

丸暗記は大事ではない。ものの役に立たない。
無駄。
機能的に教えることが大事。

>>41
どの程度まで丸暗記させるかだな
今の日本は何から何まで丸暗記だと思うが？

>>46
でも学力の底辺は上がるといわれているね

日本は落ちこぼれの出ない教育システムと有名だったんだがなあ・・・
落ちこぼれがいなくても全体がじりじり下がっては意味ないよな・・・

個性を伸ばせばオチコボレはいなくなるよ。
誰にだって向いている分野はある。そして脳みそもある。

丸暗記したものは学力ではあっても教養にはならない。

>>47
ま、日本の勉強は所謂受験勉強が主体だからなあ・・・
どうしてもそうなる。

兵庫県と同じ規模なんか・・・
２１世紀は兵庫がクル！とかにはなんないものかね。

>>50
そのためにはやはりも少し金かけないとだめだな

日本はマニュアル化に最も適した社会・民族だからね。
東京ディズニーランド、マクドナルド、セブンイレブンがそれを証明してる。

フィンランドは学問的。日本は単純に暗記させるだけ。

>>43
中国やロシアは競争主義にするまでは駄目だったみたいだけどね。

よーし、パパ、ついに見つけちゃったぞー！

＞県内総生産
東京都85,230
大阪府40,936
愛知県33,558
神奈川県30,577
北海道20,713

２００1年主要国ＧＤＰ比較
http://www.amy.hi-ho.ne.jp/umemura/konna/wgdp.htm

>>55
>東京ディズニーランド、マクドナルド
これらはアメリカ文化じゃないか？

そっくりｗ

韓国とほぼいっしょだな。

英才学校か…ストレートな学校名だな

>>52
それが良くないと思うんだよ

で、結局テストにしろ受験にしろ、採点側の労力の削減が目的の出題方法になってると思わん?マークシートとか

詰め込み度
韓国＞日本＞ドイツ

考えさせる度
フィンランド＞イギリス

>>62
エリートはすごいだろうが底辺がどうなのかを知りたいな

>>51
試験のための暗記というより、将来役立つ暗記という視点もあるが
必ずどこかで「そーいえば、中学校で習ったな・・」というのがある

>>59
アメリカからのマニュアルどおりってことだろ

全員サムソンか

>>63
しかし、そこらへんを具体的にどう改革すればいいと思う？
まさか受験をなくすわけにはいくまい

>>59
本国を凌駕してる。逆に本国が日本式を取り込んでる始末だし。

ノーベル賞を要求しる！

将来役立つ暗記ということは日本の場合、まずない。
なぜなら知識を編集する技術に欠けるからだ。

地震ｷﾀ━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━!!!!

地震ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!
最近多いな

>>73
どこ？

>>70
そうなのか。
ま、輸出しているってことはそれは長所になってるってことだからいいんじゃないか？
教育面でそれがいいかどうかはしらんが

スーパー詰め込み教育の結果はこれだな。

引っ込むクイも無いが出るクイも無い。

>>69
それは具体的にどうとか分かんない
ごみん

選民思想か。。。
まぁ、それはソレで悪くはないが。。。

ｃｄｂｘ

>>72
>将来役立つ暗記ということは日本の場合、まずない。
それは間違い。
全ての暗記が役に立つとはいいがたいがけっこうやくにたってますよ。

>>70
自己ﾚｽしとくと、
文化そのものは日本では発生できない。マニュアル化する、という思想自体も発生しない。
だが、ひとたび教えられたものを加工して、より良くする力は相当なもの。

みんな同じ表情で怖い

>>74
地鳴りがするんだよな、こえええ

まもなく関東には超巨大な地震がきます
わ〜〜い氏ねや関東人

韓国人てみんな同じ顔してるのな

>>79
ただ底辺の底上げをしないと国家全体としてはあまりよくは無いと思われ

日本でもやった方がイイだろ

ノーベル賞狙いｗ
ノーベル公園ｗ

ノーベル賞かよ・・・
たのむよ韓国さんよぉ・・・

>>82
セブンイレブンのマニュアル化は日本独自の物で今でも評価されてるはずだが？

>>72
高校までの知識は全部必要

半導体も既に科学材料を知らないと駄目だし、次は生物の分野の応用も使う。

勉強も大事だが、道徳教育も大事だぞ。
番組とはズレるけど・・・

英才教育って目標はわかりやすいけど
果たして、どんな成果があげられるのか？

>>93
道徳も大事だな。
ただ・・・今は学力の話だからその話はまたの機会に

デコのしわがすごい

千葉県の奴ら大丈夫か？

学力的には底辺でも金属加工に秀でてるような香具師は身分を保障しる

あ、まだゆれてら。

>>91
その通り。
マニュアル化するという発想そのものが無かったところに、
その思想を輸入して、本国を凌駕したという最高の例ですよ。
そこが日本人の強みなんだけどね。ただ、今のままでいいのか。

>>98
ま、それはあるな。
職人にも素晴らしい人いるからな

TVより早い速報の2ch恐るべし・・・

あと、底辺の底上げこそ、必要なのは同意。

専門分野の教育を強化するより
リーダー養成のエリート校（アイビーリーグ的な）の方が
今の日本には必要だと思うが

職人は、スポーツ選手や芸術家と本来同じなんだよな。
才能が無くっちゃできないんだから。

トップエリートにこだわるところが韓国らしいけど

日本の教育が間違っているのは、今までエリートだったと思っていた奴に
思考力がないことではっきりしているので、大変革が必要だ。

>>100
そのあたりは強みなんだからいいと思うが・・・
ただ、その強みは教育から来ているのか気質から来ているのかを考える必要がありそうだな。
俺は教育を改革したからってその強みが消えるとは思わない

エリートよりも雑草教育こそが必要ってこと？

底辺には徒弟制度でしぼりを仕込めばよし

>>103
韓国のとは違うの？

一人だけでやる学習は良くないよ。
日本では3人寄れば文殊の知恵って言うだろ。

うーん、でも自分にないものを教えることはできないだろうから、
はてさてどうしたものか・・・

>>106
つか日本の場合「エリート」が多すぎる。
日本の自称エリートなんて他国（国にもよるが）の本当のエリートから見れば
中途半端なちょっと優秀な凡人に過ぎないといわれている。

この教師は日教組か？

>>108
両方大事ってことかと

>>114
そんな偏った人はＮＨＫには出してもらえないと思われ

エリート教育よりも、スペシャリスト教育

先生の平均化圧力は最悪だな
できる先生はどんどん伸ばした方が良い。

イギリスは、自治体や学校に責任と権利を与えるだけじゃなく、
先生のヘッドハンティングを許可しているらしい。

やはり先生はやる気があった方が良い。

日本の教育は情報的に非常に貧困。教科書さえ暗記すれば良いという。
しかしフィンランドでは多用な情報を利用し引き出し加工する。よって
面白い。

>>107
過去の日本教育は、
あるものを改良するには適してる（成功してきた）
ないものを創造するには適していない（未知数）

過去の教育システムを今変えようとしているが、
これによって過去成功できた分野で成功できなくなる可能性すらある。
それが心配なんですよ。

成功原因が教育ではなく民族性にあるのであれば、
民族性を生かしてきた過去の教育システムを保持すべき、って考え方もあるしね。

あ、終った。
次はどんな番組かな

>>119
同意

スペシャリスト教育最先端であったはずのドイツと
詰め込み教育最右翼の韓国の映像は
フィンランドと対照的で良かったです。

日本の教師の世界は独特だね
一体何にエネルギーを使い果たしてしまうのか？

ＣＮＮニュースか

うううーうううーううーうーうーーーー

教師に向かない人間が教師になっているだけかも・・・

韓国は日本を見習ってるからなぁ

何より、社会(教師・学校・親・国)の成熟度を上げろってことか。。。
そりゃ、難しいぞ。。。

>>123
ドイツは駄目駄目だったね
10歳で進まされた進路から外れるとが出来ないんだもん

教育論議が終らないなｗ

日本の教師のやっていることはまとはずれ。あいつら何に一生懸命になって
いるのか解らない。
要するに馬鹿だからだ。

ルールのある競争では、教科書教育は無類の強さを発揮できるが、
現代のようなルールのない競争では、むしろ五輪の書とかで教育したほうがいいかもね。

日本の教師は


出世に必死です

>>132
それはいいすぎ。
つか日本はちと全ての責任を教師に転嫁しすぎだって
これじゃ何にも変らんとおわれ

らでぃん♪らでぃん♪
ばくだん♪ばくだん♪

>>132
教師自身が今の教育システムの被害者なんだお。

ロサンゼルスにトンネルなんてあるんだ。知らなかったよ。

＞137
よころんできちがいじみた自虐教育やってる人間も多かったりするから、説得力ないよ。

CNNニュースの実況って・・・やりづらいな

要するに教科書に固執する抽象的な教育していながら、一方で実際に役立つ
教育だといってボランティアだの弱者を助ける教育だの、思考が短絡的。
そうじゃなくてもっと他にあるだろといいたい。

詰め込みで丸暗記な、受験のための勉強じゃ駄目だって事だ

詰め込みは学校で。
応用力は家庭で。

自分の子供を教育するとしたらこんな風に考えるしかないな。
まず子作りからなんだけど、思考力持った女がいないので結婚も出来ない。
俺の遺伝子は滅びた方がいいという神の力なんだろうな。

デジスタ

デジスタはじまりました。えー？！

トランスワールドスポーツまだぁ？

なんか盛り上がってるみたいだが、今日は、MLBハイライトないのか…

この黒服、典型的なペテン師顔だな。

ものすごいかっこいいパスポート・・・

後ろでくるくる回ってる奴欲しい

１．フィンランド
２．カナダ
３．ニュージーランド
４．オーストラリア
５．アイスランド
６．韓国
７．イギリス
８．日本
９．スウエーデン
１０．オーストリア

日本＝パスポートぐらいに見てるんだろうな。
教育システムが（ｒｙ

オロビタン？
よく見えなかった．

１１．ベルギー
１２．アイスランド
１３．ノルウエー
１４．フランス
１５．アメリカ
１６．デンマーク
１７．スイス
１８．スペイン
１９．チェコ
２０．イタリア

センス無い奴に限ってダサかっこよさとか言うんだよな。
使えねぇよ。

２１．ドイツ
２２．リヒテンシュタイン
２３．ハンガリー
２４．ポーランド
２５．ギリシャ
２６．ポルトガル
２７．ロシア
２８．ラトビア
２９．ルクセンブルク
３０．メキシコ
３１．ブラジル

若者がアイデア勝負すること自体１０年早いってことをなんで理解しないのかな。
もっと手間かけろ。

こんなんで笑う黒服もなぁ（リップサービスなんかもしれんが）

１５歳(;´д`)ﾊｧﾊｧ

あらゆる意味で若いですな。

10分劇場の方が楽しみだったりする

ゾルゲかぁ。
映像がなんか雰囲気ないな・・・

もはや日本映画に勝ち目は無い・・・って感じだなぁ。

「反戦映画」の一つとして片づけられるだけだな

キング・クズｷﾀ━━━━(Дﾟ(○=(ﾟ∀ﾟ)=○)Дﾟ)━━━━━!!

ルマンまだ〜

　 ｳｨｰｯｽ　 ∧＿∧∩　　　
　　　　 　　（´∀｀*//　
　　　　⊂二 　 　 ／ 　　 いま帰ってきたぞ！！
　　　　 |　　)　　/ 　　 　　お前ら元気してるかー？
　　　 口口/　　 ￣） 　　　
　　　　　 ( <⌒<.<
　　　　　　>/ 　　　

元気だぞ！　けどここは俺一人しかいない気がするな

　　　(⌒-─-⌒)
　　　（　 ・　　・ ）
　　　 / 丶__▼ﾉ
　　　 l　　(,,ﾟДﾟ) ＜くまったやつだな
　　　 | （ﾉ　 　 |）
　　 Ｃ　 　　 　l
　　　 ﾞ:､..　ﾉ　ﾉ
　　　　 U" U

|´-`)

(´-`).｡oO(今日もウィンタースポーツはやらないようだな･･･。)

またロッシのケツでも見るか！

ﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧﾊｧ

今ここにいる奴はテレ東3::20 ２００３スーパーバイク世界選手権シリーズ第３戦
見るんだろ？

何度見てもすごいなあ　　　って二度目か

Ｊ

いつものジベルナウなっちゃった・・

>>171
愛知はやってないぞ！

ロッシはしっかりステップワークやってるな(・∀・)ｲｲ!!

玉やん　やるじゃん

ケツ祭り

おせぇーな　Ｍ１

ロッシ凄すぎだな
なんで序盤からこんなに滑らせられるんだよ

F1みたいなレース展開。

プロってすごいんだね。走り分けてるんか

曲乗りまだ？

ボクシングもやるのか

ホンダって　言ってもアメリカ産だな

オージーは聞きやすい

再放送だったのか･･･
今気付いた。

楽しめたけど。GP中継は長さが丁度良くて好きだな。

来週のルマンでドカの活躍が見所だな

>>175
今やってるよ

ぜんじろう？

なんでぜんじろうやねんw

ぜんじろう・・・ぺらぺらやん。。。

ぜんじろう、頭打ったのか？

ぜんじろうが英語ペラペラなのは、毎週神奈川を大行進してるから？

片山右京と同レベルだなw

嫁が外人やったっけ？

外人が聞いたら（ ´,_ゝ｀）ﾌﾟｯって感じの英語っぽい

先週聞いたところでは、読めがガイジンらしい。

たいしたことないな

喋れるだけ漏れよりマシだろ（　´,_ゝ`）ﾌﾟｯ

8歳年下のアメリカ人らしい

>>189
愛知じゃスーパーバイクやってなかった
昨日の罰が当たったのか？　　　鬱だ

ぜんじろうは今アメリカの劇場に出てるんだっけ

この番組副音声あんのかよw

少なくとも、ここにいる何人かよりはマシだな（ｗ

要するに、苦労話をしてるのか？

アメリカに逃亡した上岡龍太郎の弟子

>>204
ほんとだw

今は日本にいるんでしょ？
毎週神奈川県内を大行進してるし・・・。

日本でも変な日本語喋る外人は人気あるもんな

あのノートは大した努力じゃないか。

偉いよ皆、漏れより全然偉い

カンペ読んでる

>>213
まじ？

なら、ゲストに呼ぶ意味がないじゃん。邪推し杉

雰囲気だ(ﾟДﾟ)ｺﾞﾙｧ

勉強になった
1発ギャグ=One　liner

金谷勉強したな。ネタはつまらんが

日本のコメディってなんだ？

小さんまつり…

この紙切り芸はワールドワイド的にもスゴいんじゃないか？

TVレギュラーw

パックンは雰囲気が変わったな

メディア風刺で笑いをとる芸人希望。

ニュース読んでいる人だれ？

録画か。

　　　　　　　　i:..:/　l..:..:ｲ:.ﾊ.|.:..!.　　 ` ､__,,ヽ,.i｣-‐'ﾘ　　　＼:ﾄ､ ヽ.:|／,ヽ;|'‐ i:..:..:..:..:i
　 　 　 　 　　!:/ 　 !:../|.:i.　';..|i　　　○　,　　 'l　　○　　　 '　!　ヽ! i´`　　 l:i..:..:..:..:.i
　　　　　　　　'　　 |:./ |/　　i;!.ﾞ､.＿__ 　　 　　　 _､＿＿＿／ 　　／）　　 /..:i.:..:..:..:..i
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　 　 　　　　　　　　　　'　 i. |.　　　　　　i'ー‐l　　　　　　　　　 |　　'r‐'":..i:..:..:..:i.:..:..:..:..:!
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　　　　　　　　　　　　　　　ヽヽ　　　　　ﾉ 　　 ヽ, 　 　 　 　　 ,' J/ヽ:.i:..:..:..:i:..:..:..:i.:..:..:..:..!
　　　　　　　　　　　　　　　　｀`｀'‐､─'"　　　　　`''‐-----‐''"／ .}ﾆ'i:.:!.:..:..:.i:..:..:..:i:..:..:..:..!
　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　 i:.｀' ‐､　 ヽ二二二)

りそな（ﾟ�听）ｲﾗﾈ