LEC被害者の会

アウトプットのLTVは嫌。
テキスト見たくなるし、出入りが激しいからうるさい。

論文の答練はLTVではないはず。

↑
それがそうでもないんだよ。
大規模校なら人集まるから教室であるんだろうが。

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　　　　｜　／　 (･)　　(･) ｜　　　| おいストーカー　
　 ／⌒　 (6　　　　　つ　 ｜　　　|　トイレまでついてきて
　（　　｜　　／ ＿＿＿ 　｜ 　＜　　 てめーは精神障害でもあんのか！？　何とか言えやｺﾞﾙｧ!
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　　　Y'´　　　　　　　　　　／　　　 """''''〜--､|||||||||||||||||）　←スカイ＆駅前ストーカー
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社労士の講座はどうですか？

司書の講座はどうですか？

LECって苦情を書いた紙が職員の返事つきで掲示してあったね。
それ自体はいいことだけど、なんか誠意をPRしているみたいなのと
必要に迫られて、急いでやってる感じ、
内容は、自習室の机が汚い、温度調整ができていないかか寒い。
女性職員の対応が悪い（複数で書いてある服装や身長がすべての苦情で同じ）
○○先生は急いでで講義をして、ここは自習でやっておいてが多すぎて
こんなん講義じゃないって苦情もあった。
LECに申し込む勇気はありません。TACにします。（TACも苦情を公表してないだけかも）

最悪だぞ。まじで

タックも苦情受付あるよ。
苦情内容はレックとほとんど同じ。

しょうがない独学にしますか。

卒論のネタのなさに困り果ててます。
どうかアンケートにご協力いただけないでしょうか・・・・？泣
ほんの５問程度です。
http://www.supreme.co.jp/cfm/ask3/preview.cfm?nID=570930925&P=115370900

行書落ちた。
学院長、受講料返せ。

体験受講なので、被害者ではないですが・・・
ビデオクラスを受講しました。
Lの先生は、しゃべり方が丁寧だけど、単調になりがちです。
でも、逆に言うと、人をキズつけるようなことはないです。
　やっぱり、普通の講義を収録して、黒板の板書の音があったほうがいい。
これは、好み次第ですけどね。
　Lは板書も先生が紙に書くのを拡大しているから、見やすいし、板書も配布しやすいけど
これは通信教育用で通学用につかうのは疑問です。

教室自体も音声を教室のスピーカにつないで流すのではなく（天井から聞こえる）
TVから普通に流しているだけ（ボリュームは30だった）
教室のスピーカーで流すだけでも臨場感は変わるのに残念。4

ただし、Lはテキストが使いやすい、工夫がある、だけに生講義のない
地方校は残念でならない。

>だけに生講義のない地方校は残念でならない。

予備校初心者はそう思うから、タックなどは生講義ばかりにしてビデオ講義がない。
俺はビデオのほうが好きだ。

>ただし、Lはテキストが使いやすい、
無料体験ではそうかもしれないが、実際にテキストを入手すると、
その間違いの多さに愕然とするぜ。
つまり、Ｌの利点ってあまりないということだ。

ほかの資格はともかく、Ｌの行書講座はひどくない？
毎年模範解答間違えまくりだし。今年はどうだった？

ＬＥＣの鑑定士講座は酷かったな。
教材に誤植が多すぎる。
試験直前になって正誤表が送られてきたのには
いいかげんアタマにきた。
初めからＴＡＣにしとけば３回も受けずに済んだと
思う。

LはTが分裂したときにノウハウも一緒に出て行っちゃったのかな？
Tが分離していく前のLの状況を教えてください。

Ｔを悪く言う人はあまりいない。そしてＴの講師は毎年ころころかわらない。
なぜか？待遇がいいし、きちんとしているから。職員の定着率も高い。
株価も◎。総合評価ＡＡＡ

Ｌは、なぜここまでたたかれるのか？おわかりだろうか？　総合評価ＣＣ
Ｗは、もうひと工夫が必要。いいものはあるのだが、垢抜けが必要。評価Ｂ
Ｏは、もっと優秀な非常勤講師の確保が必要。しかし校舎等は最高。評価Ｂ
Ｄは、関西進出しなきゃだめ。認知度がいまひとつ。評価Ｃ

事情通だな

のりやす最高

Ｌの鑑定はさらにひどい。今首切り中。最後の編集スタッフ首になった。
よって、もっと誤植増えること確実。もちろん学院長は知らない。
でも、創研長池谷が大量リストラして、あとは自分だけ逃げるつもり。
Ｌは短期に結果を出さないと学院長に首にされるから、長期ビジョンはない。
だから、管理職は、たたくだけたたいてあと逃げる。
おれの給料は、２年前の半分になった。他の講師は大戸屋とかでバイト
している。おれもバイト探し中。

>>971
マン管スレではT叩かれまくってたよ。

>>974
君は44教室の住人？ほんとに講師？
「他の講師は大戸屋とかでバイトしている。」なんて44の中で
聞いたことないけどｗ

>>976
それ以外の点は否定できないのかｗ

Lはつらいな・・・

工作員ばっかりだー

>>970 ｢LはTが分裂したときに｣とはどういう意味だろうか？全く分からん。ひょっとして
英会話のｲｰｵﾝとｼﾞｵｽみたいな姉妹校だと思ってるわけ？ｱﾎの970ｸﾝ､知ったかぶりは止めま
しょう。

>>971　はいはい、良く分かりました、多っ苦の工作員ｸﾝ｡実をいうと数ヶ月前に多っ苦で
変名を使ってある資格の模試を受験したのだが、解説冊子が非常に誤植が多かったぞ。
それについてはどう釈明するのかな？多っ苦学院長の靴の裏でも舐めてろ、小僧！

>>974　ふーん、そうなんだ。池谷の奴、責任部下に押しつけて自分は知らぬ顔の半兵衛
かよ。自分には結果責任というものがあることを分かってないようだな。あの野郎、部下
がお膳立てしてくれなければ人前で話すことも出来ない能無しのくせに。創研長解任して
平の講師に戻してやろうかな。

そろそろ新スレキボーン！

Oので聞いた話。（首都圏以外）
ライバルはTらしいです。値段も教材も講義数も似たような感じで
かなりお互い意識しあってるみたいです。
Lは・・・？
相手にしていないみたい。ビデオマニアが行く学校らしいよ。

今度Tのガイダンスでライバルはどこですか？
って聞いてみます。多分Oだけど・・・

学院長へ
Lさんはテキストがすばらしすぎます。
市販できるレベルになっていて、詳しく書いてあるから
講義の魅力が半減します
他の学校みたいに、講義ありきの簡素なテキストでやったほうが
講義がよく見えますよ。
でも、「出る順テキスト」と「出る順ウォーク問」は使いやすいので
みんなに勧めています。

地方校の講義に生講義を増やしてください。
せめて、ビデオクラスの画面を50インチぐらいにして
音声を教室の天井にある（？）スピーカで流していただくと
通学するメリットがあると思います。

素人講師の生講義は意味あんの？

９８０＞士ね

>>983
ﾜﾛﾀ

980 LEC学院長 04/01/18 13:13
>>970 ｢LはTが分裂したときに｣とはどういう意味だろうか？全く分からん。ひょっとして
英会話のｲｰｵﾝとｼﾞｵｽみたいな姉妹校だと思ってるわけ？ｱﾎの970ｸﾝ､知ったかぶりは止めま
しょう。


偽者だな・・・

でたらめ

>>946
クズ講師の生講義ほどクソなものはない。

非常に納得。

去年関西地方都市のレックの社労講義を受けた
早口で自分に酔ったしゃべり方の講師だった
その上字が汚かった
アンケートには　よかったです　って書いといたのは
受講人数少なくて、悪口書いたら特定されそうだったから。

もう行かない。

社会保険労務士の講座はどうなんですか？

受講生がクソだからね

コリコリ乳首

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のりやす最高かかってこい！

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